d道德是

⑴ 以下哪一项是老子是老子思想体系的中心价值a自然b无名c兼爱d道德

a自然
老子主张顺其自然，无为而治。

⑵ d o e道德是什么意思

DOE
abbr.Department of Energy <美>能源部
2. 实验设计:质量控制的整个过程中扮演了非常重要的角色，它是我们产品质量提高，工艺流程改善的重要保证
[英][ˌdi: əʊ ˈi:][美][oʊ]

doe
[英][dəʊ][美][doʊ]
n.雌鹿（或雌兔、雌羚羊等）;

⑶ 个体道德的核心部分是（ ）。 A．道德认知 B．道德情感 C．道德行为 D．道德信念

A．道德认知

⑷ 品德是一种( )A.社会现象 B.意识形态 C.道德标准 D.个性心理特征

我个人认为选D。依据是根据品德的定义来判断的。品德即道德品质（moral
trait），是道德在个体身上的体现，是指个人按社会规范行动时所表现出来的稳定特性或倾向。

⑸ 初中语文D数学E英语D生物D道德与品质D历史D地理E总分是多少

语文是120，数学是120，英语是120。生物和地理各是100分，道德与品质和历史是110分，总共是570分。

⑹ 什么是道德

行为5规范意义b上a的道德定义n 定义w3：由个i体自我意识为8起始，引4影到群体当中3，形成的《精神》《语言》《行为8》宏观性微略统一g，即为0道德。 定义l2：道德就是脱离人m的自然属性而适应人d的社会属性。（ 这里说的人a的自然属性，实质就是动物性。） 道德应该是合于j天d理的行为8规范。由于f人e类的智慧可以2掌握自然天u理的动态规律，来主导天m理动态层面的提高，因此，随着天o理动态层面的提高，道德的标准即随之x提高。 定义d6：道德是一a种社会意识形态，它是人o们共同生活及j其行为4的准则和规范。不c同的时代、不w同的阶级有不p同的道德观念，没有任何一w种道德是永恒不a变的。 道德很多时候跟“良心0”一s起谈及l，良心4是指自觉遵从2主流道德规范的心3理意识。 道德不v是天y生的，人e类的道德观念是受到后天q的宣传教育及h社会舆论的长2期影响而逐渐形成的。 定义p0：道德，指衡量行为0正当与v否的观念标准。一n个i社会一m般有社会公5认7的道德规范。只涉及u个v人h、个g人o之p间、家庭等的私人s关系的道德，称私德；涉及p社会公8共部分0的道德，称为2社会公8德。 道德和文8化6有密切6关系，有些时代又r打上p意识形态的烙印。人m类的道德有共通性。不f过，不v同的时代，不s同的社会，往往有一n些不h同的道德观念；不h同的文0化5中2，所重视的道德元h素及b其优先性、所持的道德标准也a常常有所差异。所谓“性相近，习e相远”，同样一r种道德，在不e同文4化2社会背景中7的外在表现形式、风5俗习u惯往往也c相去甚远。 以1下w原词条释义i仅3仅3是对行为1规范意义x上k的道德的一n种理解： 道：本意是客观真理，即自然界的构造、运动、变化5等规律，社会的客观发展和变化5规律，人d的生老病死等规律，是自然存在和发展的规律。它客观存在，左右社会和人k类的发展。顺应它去发展，社会才t能健康和谐、人p才j会健康幸福、自然界才g会长2足存在。 德：的本意为1顺应自然。社会和人a类需要发展。在不b违背自然规律的前提下t，去改造自然、发展社会、发展自己n的事业。 也l是遵循不x违背“道”去适应自然，改造自然从2而使社会，自然界和人z类能长1久y发展、和谐共存。 道和德统一u到一j起就是道德，人y们按“道”的规律去做事、处事，就是有“道德”。 我从820世纪20年代开n始查找道德的定义v，没有很恰当的解释，经思考、请教好多前辈，终于i得到以1上j结论，拿来共同教育后人f。 道：道就是明事理。 德：德就是付出。 道+德：笼统的讲就是有素质。 实质上o，人n之u初，性本善，也d就是说人s一f生下l来只有本能（有不c少6本能会危害其他人m的生存），而不j知约束自己x。所以3，所有人i都需要对本能的外在约束和内0在约束，外在约束是法律，然而法律的功能只有制裁人v的本能中0企图伤害他人a等对人c类社会有大e的危害的方3面；所以2，需要内4在约束（也p就是道德）来约束本能中1虽不e违法，但亦会对他人i（甚至是人v类社会）造成危害的行为4。 所以3，道德就是社会规范对人b的本能的制约，换句话说，人e一j生下g来就有以7任何方6式伤害甚至杀死其他生命的本能（即“生存无j道德”），道德也o就是继法律之v后制约这种本能，减小d这种伤害的工w具。编辑本段道德的主要功能 一e个a道德沦丧、缺失的国度，不n可能有快速、持续、健康发展的经济，也g不j可能有社会的正常发展、基本社会秩序的存在道德作用的发挥有待于m道德功能的全面实施。归纳起来，道德具有五d个b方4面的主要功能：认8识功能 道德是引1导人z们追求至善的良师。它教导人r们认0识自己w，对家庭、对他人u、对社会、对 国家应负的责任和应尽的义q务，教导人g们正确地认2识社会道德生活的规律和原则，从6而正确地选择自己f的行为5和生活道路。调节功能 道德是社会矛盾的调节器。人y生活在社会中7总要和自己a的同类发生这样那样的关系。因 此，不t可避免地要发生各种矛盾，这就需要通过社会舆论、风2俗习m惯、内3心1信念等特有形式，以1自己m的善恶标 准去调节社会上p人l们的行为0，指导和纠正人e们的行为2，使人t与s人i之g间、个v人x与y社会之i间关系臻于h完善与p和谐。教育功能 道德是催人s奋进的引7路人k。它培养人w们良好的道德意识、道德品质和道德行为8，树立正 确的义p务、荣誉、正义a和幸福等观念，使受教育者成为4道德纯洁、理想高尚的人k。评价功能 道德是公1正的法官。道德评价是一a种巨3大c的社会力x量和人e们内6在的意志力p量。道德是人j 以5评价来把握现实的一o种方6式，它是通过把周围社会现象判断为6“善”与a“恶”而实现。平衡功能 道德不l仅0调节人s与w人i之e间的关系，而且平衡人a与i自然之q间的关系。它要求人r们端正对自 然的态度，调节自身的行为3。环境道德是当代社会公8德之r一l，它能教育人d们应当以7造福于d而不m贻祸于p子e孙后代 的高度责任感，从3社会的全局利益和长0远利益出发，开l发自然资源，发展社会生产，维持生态平衡，积极治理 和防止3对自然环境的人r为8性的破坏，平衡人j与d自然之f间的正常关系。 zャむhnХuОs↓r侉tuОce⊙∏

⑺ 下列属于道德规范现象的是 A，道德情感 B，道德评价 C，道德意志 D，道德誓词

A、C、D。道德情感、道德意志和道德修行有关，道德誓词也是道德行为，道德评价只是理性的进行评价，评价的人不一定有道德。

⑻ 三军可夺帅，匹夫不可夺志。说的是a道德认知，b道德情感c道德意志d道德行为

个人认为是C道德意志。所谓志，就是意志、志向。

⑼ 三军可夺帅,匹夫不可夺志.说的是a道德认知,b道德情感c道德意志d道德行为

因为这句话重点在匹夫不可夺志上,前面的三军可夺帅只是铺垫.而‘志’是无形的,夺志也只是一种思想上的幻想.并不是行为的表现.所以选c

⑽ 社会主义道德核心是（）

单项选择题 第1题 A、为人民服务 B、尊老爱幼 C、人人为我，我为人人 D、利已不损人 第2题 社会主义道德的原则是（） A、集体主义 B、个人主义 C、平均主义 D、爱国主义 第3题 道德是由一定的社会经济基础所决定，并为其服务的（） A、政治制度 B、文化传统 C、传统习惯 D、上层建筑 第4题 在现阶段，（）是调节我国社会关系的主要道德类型，是对全体公民的共同要求 A、群众道德 B、资本主义道德 C、共产主义道德 D、社会主义道德 第5题 人民是一个历史范畴，是对历史发展起（）的阶级、阶层和集团的总称 A、阻碍作用 B、消极作用 C、推动作用 D、关键作用 第6题 道德的核心问题是（）的问题 A、物 B、自然 C、人 D、社会 第7题 为人民服务包含着高层次的社会主义道德是（） A、全心全意为人民服务 B、已所不欲，勿施于人 C、人人为自己，上帝为大家 D、遵纪守法，不损害他人利益 第8题 集体主义中的集体的本质意义表现为以（）为核心的利益集团 A、资产阶级 B、农民阶级 C、中产阶级 D、无产阶级 第9题 （）是社会主义集体主义原则的主要价值取向 A、国家利益高于集体利益 B、集体利益高于个人利益 C、民族利益高于个人利益 D、社会利益高于集体利益 第10题 以（）为本位的集体主义是社会主义社会确立的价值目标 A、国家 B、社会 C、个人 D、他人 第11题 反映阶级、民族或社会共同利益的道德是（） A、狭义社会公德 B、广义社会公德 C、高尚道德 D、法律规定 第12题 在一定职业活动中所应遵循的、具有自身职业特征的道德准则和规范是（） A、职业规范 B、职业行为准则 C、职业守则 D、职业道德 第13题 社会主义道德的基础主要是（） A、社会公德 B、职业道德 C、道德品质 D、道德规范 第14题 衡量一个社会精神文明发展水平的重要标志是（） A、文化水平提高 B、社会道德风尚 C、生产进步程度 D、国际交往扩大 第15题 我国职业道德的本质特征是（） A、诚实守信 B、办事公道 C、言行一致 D、奉献社会 第16题 我国职业道德的核心和基础是（） A、爱岗敬业 B、办事公道 C、服务群众 D、爱心 第17题 个人道德发展的形成归根到底取决于（） A、学校教育 B、家庭影响 C、心理习惯 D、道德实践 第18题 伴随道德认识所表现出来的一种内心体验是（） A、道德评价 B、道德意志 C、道德情感 D、道德习惯 第19题 人们在履行一定的道德原则规范过程中表现出的责任心和坚忍不拔、不畏艰难的精神是（） A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德信念 第20题 道德品质的特征是（） A、主观上的道德认识 B、客观上的道德行为 C、主观道德认识与客观道德行为的统一 D、主观道德认识与客观道德行为的区分 第21题 在人们物质交往和精神交往的过程中产生和发展起来的人与人之间的直接交往关系，是（） A、人际交往 B、人际关系 C、社会关系 D、交往关系 第22题 人与人之间通过一定方式进行接触，在心理或行为上产生相互影响的过程是（） A、人际关系 B、人际交往 C、社会关系 D、思想交往 第23题 人们在共同的社会实践中结成的一切关系的总称，是（） A、交往关系 B、人际关系 C、人际交往 D、社会关系 第24题 在思想认识中形成的对事物的一种较为稳定的看法或观点是（） A、思维模式 B、社会思想 C、认知模式 D、科学真理 第25题 互动双方为了达到某种目的，在社会同一领域里与对方展开的竞赛争胜，这是（） A、友谊比赛 B、参与竞争 C、阶级较量 D、生存斗争 第26题 学会宽容，善于原谅他人，这是（） A、好坏不分 B、不讲原则 C、有失体面 D、一种美德 第27题 友谊来源于（） A、人的不同性别 B、人的本能 C、人的情感生活 D、人的素质水平 第28题 正确的竞争应该是（） A、你争我夺 B、竞赛争胜 C、尔虞的诈 D、互相践踏 第29题 在人与人之间的交往过程中，一个最重要的原则就是讲（） A、实惠 B、互利 C、奉献 D、索取 第30题 竞争与合作的关系是（） A、对立关系 B、统一的关系 C、既对立又统一的关系 D、无关系 第31题 在社会生活中，个人（）对社会承担一定的责任 A、必须 B、可以 C、酌情 D、不必强求 第32题 思想政治素质是人们从事社会政治活动的（） A、理论基础 B、工作方法 C、指导方针 D、基本品质 第33题 （）是人们对美和美的事物的一种认识、一种感动、一种欣赏和评价 A、审美修养 B、审美教育 C、审美能力 D、审美 第34题 （）是指在不为人知的情况下，仍能坚守自己的道德信念 A、谦虚 B、谨慎 C、自律 D、慎独 第35题 在人才的能力结构中，其核心要素是（） A、信息获取能力 B、分析判断能力 C、创造能力 D、社会活动能力 第36题 （）是现代人素质的灵魂 A、思想政治素质 B、科学文化素质 C、心理素质 D、生理素质 第37题 （）能保证人们有效地进行认识活动，是人们在认识客观事物过程中形成的认识方面的稳定心理特征的综合 A、知识 B、智力 C、能力 D、文化 第38题 个人的政治立场取决于本人（） A、所受的教育和知识结构 B、所属的阶级在社会经济结构中的地位 C、一定的认知能力 D、一定的科学水平 第39题 人生的自我修养应该是（） A、坐而论道 B、知行同一 C、闭门造车 D、养成习惯 第40题 道德修养的内驱力来源于（） A、某种外在的压力 B、社会舆论压力 C、社会发展的道德需要 D、个人的内在道德需要