立法会打架视频
⑴ 在日常生活中，哪些行为属于网络暴力
日常生活中网络暴力处处不在，特别是有些明星和流量小生都受到过威胁，比如说手机上收到过恐吓信息有电话的骚扰，甚至有些会借助平台发一些恐吓和威胁的信息，这些都是属于网络暴力，也算是非常刺激人心态的事情。
在当今社会这样的现象时常都会有，现在的平台本来就是属于一个比较开放式的网络，也是比较开放，所以任何人都有在网上自由发信息的权利，所以网络暴力是处处不在的。
一、发威胁信息
可能有很多明星或者流量明星都受到过信息的威胁，这些信息一般都存在着各种方面的内容，而且会伤及到家人朋友等等这些信息，非常的刺眼。甚至有些受到的威胁信息，一天几十上百甚至上千个，所以很多人完全受不了网络暴力，如果出现这样的现象，作为本人可以选择正确的方式来处理和解决。
法律分析：民法的直接渊源包括法律和习惯。在适用顺序上，法律优先于习惯，习惯充当了法律的补充。此处的法律是广义的法律，包括了全国人大及其常务委员会制定的法律，国务院制定的行政法规，地方人大及其常务委员会制定的地方性法规、单行条例和自治条例，特别行政区法规、经济特区法规以及我国签署或者承认的国际条约与协定。立法解释与司法解释作为法律的从属者，理应属于法律的范畴。习惯是特定地区的人们在生活中长期形成的一种稳定的生活交往的方式。它存在于特定的地区，具有长期稳定性，为人们所普遍信奉与遵守，往往是以道德、风俗传统的形式存在。
法律依据：《中华人民共和国民法典》 第十条 处理民事纠纷，应当依照法律律没有规定的，可以适用习惯，但是不得违背公序良俗。
⑶ 灵璧警方通报中学生与同学冲突死亡，嫌犯已被控制，校园暴力为何屡禁不止
这些年来，校园暴力事件频繁发生，引起了社会各界的广泛关注。校园本应是教书育人，学生健康成长的地方，但为什么却会成为让家长和学生恐慌的场所。要想消除校园暴力，我们必须要找到其根源所在，对症下药，才能减少甚至消除校园暴力。我觉得校园暴力频繁并不是偶然现象，而是学生家庭，学校和社会各种不良因素交汇在一起产生的。
还有社会潜移默化的影响，网络社会让孩子们更加方便了解外界，但同时会接收到好多不良信息。比如说一些暴力的网络游戏，含有不良价值观的短视频等等，学生深受其害。
校园暴力事件是社会安全的一大隐患，这需要全社会群策群力，才能减少校园暴力，甚至消除校园暴力，给学生一个良好的校园环境。
⑷ 有人在打架怎么办
“当时宿舍门口冲进几十名高二学生，对我进行拳打脚踢，其中一名同学还掏出勺子猛地刺中我的手臂，没想到，噩梦并没有结束，仅10分钟后，十几名高一同学也冲进来，他们把我的双手吊在床架上，飞起双脚对我疯狂乱踹……”这是2007年7月12日中午，在南海某中学西樵分校发生的一幕校园暴力。
事情要追溯到7月5日那天。当天下午在历史考试期间，同一考试室的姓梁和姓邵两名同学（同级不同班）就坐在小林的上下桌，当时姓梁的同学要求小林帮他传递作弊纸条给前面的姓邵同学，但遭到小林义正词严的拒绝，随后两人就恼羞成怒对小林进行了一番恐吓。
7月12日，期末考试的最后一天，考完下午的化学后就可以离校回家。中午1点36分左右，小林正在6楼的宿舍收拾行李，这时，宿舍大门突然被打开，门外冲进来四五个人，再仔细一看，后面还有几十个人紧跟随着。“就是他了！”为首的一名男子指着小林大喊，随后挥起拳头向他头部击打。
混乱中，一人不知道从哪里找来一把折断了的勺子，猛地向小林的左手手臂刺去。小林当时惨叫一声，随后手臂鲜血直流。“同宿舍的其他两名舍友见状，上来用身体挡住我，企图保护我，但被他们拉开了。”小林说。
为首的男子一边打，一边大喊：“初中时我可以打你，上高中我一样可以打你。”小林才恍然大悟，原来带头打他的人就是在校念高二的胡某，在念初中时，他们曾有过节，小林被胡某打过，后来还报了警。殴打进行了六七分钟后，高二学生胡某带人扬长而去。
胡某他们走后10分钟左右，宿舍大门再次被撞开，小林没想到，这时门外又冲进来十几个人，“为首那个就是当时要我传纸条的邵某，他冲进来后，把我推倒在床上，然后双手吊在上床的架子上飞起双脚朝我胸口和腹部狂踹，一面踢，还一面叫喊‘我让你窜！’（粤语，意为‘谁叫你这么嚣张！’）”小林说。
被打后，小林拼命挣扎，当他拼命跑入5楼的一间空置宿舍时，正好碰到负责学校军训的教官才得以脱险。随后，学校老师将其送往医院治疗。这是一起典型的校园暴力事件。
广义地说，校园暴力就是在校园里发生的暴力事件。一种是外部人士进入校园殴打学生和师生。一种是校园内部的暴力。对校园暴力，我们应该不陌生，即使不曾亲眼目睹，从报纸电视上或许也看过。尤其是在网上，有关校园暴力的视频和图片比比皆是。可以说，在全国各地，大中小学，男女学生中都不同程度的存在。可见，校园暴力这一普遍社会问题现在已严重到何种程度。
校园暴力不仅严重破坏正常的教学环境，影响学生学习，在社会上造成了恶劣影响，更重要的是，校园暴力的施暴者和受害者都处于心理成长期。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。
那么，如何预防和减少校园暴力呢？
（1）增强法律意识。根据我国现有的民事立法，10～18周岁的未成年人是限制民事行为能力人，对于能够理解、判断的一些侵权行为，是要承担法律责任的；而根据刑事法律，14～16周岁的未成年人，对于抢劫、故意伤害致人死亡，故意杀人等8种严重刑事犯罪也是要承担责任的；而16周岁以上的未成年人，对于所有的刑事犯罪都是要承担刑事责任的。也就是说，我们要充分认识到，如果我们伤害了其他低年级的同学，我们不但可能要赔钱，而且可能要坐牢。
（2）提高心理素质。面对校园暴力，我们要做到两忌：
一忌“懵”。一些学生心理承受能力差，遇到校园暴力的场面就会恐惧过度，一下子就懵了，大脑一片空白，人家说什么就是什么。为此，在平时要加强心理素质锻炼，确保遇到突发事件时要头脑清醒。
二忌“鲁莽”。遇到校园暴力，你最好不要进行正面搏斗，以避免不必要的伤亡。他们敢欺负你，说明你处于弱势，力量不如他们强大，硬碰硬肯定会吃亏。此时一定要学会灵活处理，具体情况具体分析，一定要把对方的体貌特征看清楚，以便协助公安机关把他们抓获。
（3）懂得自我保护。我们要了解遭遇暴力时的策略与遭遇暴力以后应该如何对待等。面对高年级同学以及校外人员的侵害要及时向父母和老师汇报；对于严重侵害行为要及时向公安机关报案。切忌沉默和“以暴制暴”。
你怕遭报复，受到欺负后选择沉默，其实这是“助纣为虐”的做法。你越怕，邪气就越会上升，再次受欺负的可能性就会越大。只有人人都敢于同邪恶势力做顽强斗争，正气才能压倒邪气，校园暴力才会消失。
很多学生本来是受害人，就是因为“以暴制暴”，最后成了罪犯，得不偿失。对此，你要有高度的法律意识，遭遇校园暴力时，及时通过法律的方式进行解决。
当然，校园暴力的解决非一朝一夕之举，需要学生、家长、学校、社区、公安等全社会的密切配合，共同应对。
⑸ 法考应该先学哪几科
民法
民法贴近生活，便于快速入门
民法相对门槛较低，容易上手，但其知识点繁杂多样，不容易形成体系。
复习时，我们要抓住要点，民法逻辑是围绕权利义务关系而展开的，做题时，民事关系较为复杂，需要厘清才好区分案件性质。
民法历来是法考中的高分科目，老师们在讲解时一般会聚焦于考点，所以大家在学习时一定要提高注意力，深化理解，不要死记硬背。民法学习，一定是理解大过记忆。
刑法
理解难度，冠绝八科
和民法类似，刑法同样是一门特别注重理解的学科，不过理解难度比较高。但好在一点，刑法体系性较强，不像民法那么繁杂，不容易混乱。
学习过程谨记一点：学习不要太较真，既要讲究逻辑的严密性，也要包容不同的观点，因为大多时候刑法的观点展示没有绝对的标准答案。
刑诉
内容多，考得细，要慎之又慎
刑事诉讼法的考查比较抠细节，难度相对较大，具体考点很容易和民诉、行政法混淆，所以学习时要慎之又慎，注意区分彼此的差异。
对于刑事诉讼法来说，法条的学习是重点，所以记忆工程量很大，大家在学习时要有心理准备，不要背着背着就焦虑起来，调整心态很重要。
民诉
先刑诉，后民诉，体验更佳
相比于刑诉，民诉中需要理解的内容比较多。证明责任、执行异议与再审第三人撤销权之诉的关系、必要共同诉讼与普通共同诉讼、有独三与无独三等等，这些问题具有一定理论性，而且需要民法知识支撑。
民诉有很多相对的概念，这些问题需要我们重视以偏概全式的命题陷阱。比如第三人分为有独三和无独三，题目如果说第三人无权上诉，那就是错的，因为只有不承担义务的无独三无权上诉。
学习民诉，要在脑海中建立一个思维导图，与复习进度同步，随着复习的不断深入，不断扩充导图内容。
行政法
考察细致，要先理解再背诵
行政法是一个半实体半程序的学科，而且行诉的立法过程严重参考了民事诉讼法，所以很多内容与民事诉讼法相似或相同，整个复习过程要注意区分两个学科的不同之处。
行政法部分主要考点集中在：行政许可、行政处罚、行政强制、行政公开、行政复议，在复习初期，要注意弄清楚这几个行政行为的内部流程。
行政法的后期学习也很强调背诵，而且考查的都比较细致，所以背诵必须全面且精准，一定要在理解的基础上背诵。
商经法
商法+经济法+知识产权法+
环境资源法+劳动与社会保障法
商经法是一个“大杂烩”，涉及合伙企业法、破产法和票据法等数个模块;经济法、知识产权等小法知识点零碎，都不是完整地学习一部法律，仅挑一部内容予以考查。
这些内容大多理解难度不大，但记忆要求高，比如公司法中，有诸多要记忆的细小点，稍不留神就容易记混。在背诵时勤做对比，明确彼此差异，以免知识打架。
三国法
理解简单，内容细碎，容易得分
复习时，不用花太多精力在三国法上，但是也绝不能忽略三国法。
在时间有限的情况下，优先学习其他部门法。因为三国法是属于“背多分”科目，是可以通过突击迅速提高得分的科目，应试性较强。
所以，在前期学习的时候，可以先把理解难度较大的科目(如刑法)，记忆量较大的科目(如刑诉)先学习一遍，之后再学习三国法。
理论法
总体分值高，易得分，偏记忆
理论法包含中国特色社会主义法治理论、法理学、宪法、司法制度与法律职业道德、中国法律史。
这个科目在八科中也较为简单，理解难度适中，记忆量大，分值占比也很高，所以“性价比”极佳。复习时注意理出系统性和关键词。
综上所述，备战法考要注意条理性，结合各科特点，安排备考顺序。一般来说，复习顺序是先民、刑，后民诉、刑诉、然后行政、商经、三国和理论。大体顺序如此为佳，具体顺序可以根据自身实际情况进行调整。
复习前期和中期，一定要把大部分经历和时间放到理解性要求高的科目上，如民法和刑法，这些科目都需要时间来沉淀和消化;那些更偏向记忆的科目放到后面学习就好，临阵磨枪不快也光，突击复习也能高效拿分。