作為學生法律責任是什麼

① 學生違法犯罪應承擔什麼法律責任

違法犯罪的主體中復間沒有學生制這個特殊的群體，作為學生，更應當知法懂法守法，所以，學生違法犯罪時，依照法律規定應當承擔什麼責任就是什麼責任，惟一的區別是學生可能因為年齡較小，會比年滿十八歲的成年人從輕或者減輕法定責任，但是達到了十八歲成年人年齡以後，就沒有任何差別了。

② 作為學生我的責任是什麼

1、勤來奮學習，完成自自己的學業任務。

2、在班集體中熱愛班集體，維護班集體榮譽。

3、在學校里尊敬老師，團結同學。

4、在家庭中，熱愛父母，幫助父母做家務。

5、熱愛生活，愛惜生命，注意身心健康。

6、加強道德修養，學會做人。

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1、遵紀守法，很多學生在學生時代胡作非為，對後果考慮的很少，結果往往因為一次沖動或者失誤的判斷，造成了違反法律違反校規的行為，後悔不已。

2、努力學習—有句話說的好，在什麼年紀就要干什麼年紀應該乾的事情，學生時代最重要的事情就是學習，雖然很苦很枯燥，但是未來是美好的，學習是為了改變命運，知識改變命運，已經成為不可否認的事實。

3、適當交友—交友是好事，能讓學生時代出現的煩惱和朋友一起分擔，有很好的排憂解難的作用，但是要促進學習，如果是每天只想著玩，那還是不交的好。

4、孝敬父母—為父母考慮多一些，讓父母少操心一些，因為學生時代就是個成長的過程，要學會成長和分擔，懂得父母的辛勞，體諒父母的付出。

③ 學生責任是什麼意思

學生責任主要指學生在學生時期內，個體份內應做的事，以及沒有做好學生應該做的事情，而應承擔的不利後果或強制性義務。

學生責任是學生的一種自覺意識，也是一種傳統美德；是一種能力，是一種精神，更是一種品格。它伴隨並激勵著學生的發展和成長。

所謂的責任意識，就是清楚明了地知道什麼是責任，並自覺、認真地履行社會職責和參加社會活動過程中責任，把責任轉化到行動中去的心理特徵。

有責任意識，再危險的工作也能減少風險；沒有責任意識，再安全的崗位也會出現險情。責任意識強，再大的困難也可以克服；責任意識差，很小的問題也可能釀成大禍。有責任意識的人，受人尊敬，招人喜愛，讓人放心。

(3)作為學生法律責任是什麼擴展閱讀：

從字面上理解，責任有兩層意思：

①對事對他人對己對社會都有應盡的義務。責任義務體現在於公於私之上。

②應承擔的過失例如：推卸責任，從實踐層面看，責任是一個系統：根據責任文化研究專家唐淵在《責任決定一切》（清華大學出版社）的闡述，責任是一個完整的體系，包含五個方面的基本內涵：

責任意識，是「想幹事」；責任能力，是「能幹事」；責任行為，是「真幹事」；責任制度，是「可幹事」；責任成果，是「干成事」。

責任是一個人該做和不該做的事情。《新唐書·王珪薛收等傳贊》：「觀 太宗 之責任也，謀斯從，言斯聽，才斯奮，洞然不疑。」

《元史·武宗紀一》：「是以責任股肱耳目大臣，思所以盡瘁贊襄嘉猶，朝夕入告，朕命惟允，庶事克諧。」《續資治通鑒·宋英宗治平三年》：「陛下能責任將帥，令疆埸無事，即天下幸甚。」

④ 2.作為學生,你的責任是什麼

自尊、自復立、自律、自主制、自強，生活上會自理、學習上有追求；對家庭負責，尊老愛幼、孝敬父母；對他人負責，尊重和接受他人，富有愛心與合作精神；對集體負責，積極參加集體活動履行自己義務，承擔並努力完成集體交給的任務，維護集體榮譽；對社會和國家負責，對社會有強烈責任感，對祖國有歷史使命感。責任感教育促使學生明白正確的人生價值及價值取向是他們應為之嚮往的，一個優秀的集體是無數的光輝個體組成的。一個人的價值只有在集體奮斗中，才能真正體現出來。

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尋釁滋事、嚴重破環學校教育秩序，視情節承擔行政、刑事及民事法律責任。《教育專法》第72條規定：屬「結伙斗毆、尋釁滋事、擾亂學校及其他教育機構教育教學只需或者破環校舍、場地及其他財產的，由公安機關給予治安管理處罰。構成犯罪的，依法追究刑事責任」。上述違法行為的主體，有的部分是學生，包括學生家長。因故到學校尋釁滋事，學生結伙斗毆，對學校教育教學秩序造成妨礙，干擾了正常的教育教學工作，學校有權要求公安機關執法。凡違反治安管理條例的，屬於行政違法，由公安機關依法給予以治安管理處罰。情節嚴重者，觸犯刑法，則由審判機關給予刑罰。其涉及侵犯他人人身全活財產權的，如對教師、同學造成人身傷害，對學校或師生財物造成損壞的，還需承擔民事責任。學生的違法行為同時需要承擔二種以上法律責任的，不能相互抵消。

⑥ 作為青少年,作為學生的我們,我們的責任是什麼

作為青少年我們要熱愛祖國，熱愛生活，熱愛家人，有強烈的責任感和使命感，版時時刻刻為祖國做權出自己的貢獻。作為學生，我們要以學業為重，這是我們的工作，也是我們的責任，我們應該努力學習科學文化知識，未來為祖國的發展做出自己的貢獻。

⑦ 我們作為學生的責任是什麼三條或三條以上的例舉

一好好學習，天天向上，二聽父母的話，聽老師的話，三遵守學校的學生守則

⑧ 做為學生我們的責任是什麼

作為學生最重要的責任就是好好的學習。認真努力的把學習學好。只有好好學習。以後才能為社會更好的做貢獻。

⑨ 作為一名大學生我們應當承擔什麼法律責任

作為一名大抄學生我們應當襲承擔什麼法律責任？法律規定，18歲以上且精神正常的公民為完全民事行為能力人，應當承擔其行為產生的民事責任。
雖然其仍為一個大學生，當這並不構成不承擔民事責任的理由。
如果其尚不具備賠償債務能力的，法律規定，由其父母負墊付責任，至該人成年後再予償還，具體規定如下：
最高人民法院關於貫徹執行《中華人民共和國民法通則》若干問題的意見（試行）
161．侵權行為發生時行為人不滿十八周歲，在訴訟時已滿十八周歲，並有經濟能力的，應當承擔民事責任；行為人沒有經濟能力的，應當由原監護人承擔民事責任。
行為人致人損害時年滿十八周歲的，應當由本人承擔民事責任；沒有經濟收入的，由撫養人墊付，墊付有困難的，也可以判決或者調解延期給付。

⑩ 1.什麼叫責任 2.我作為一個學生有什麼責任 3. 對於這個責任,我應該怎麼實施

1、一是指份內應該做好的事，如履行職責、盡到責任、完成任務等。 2、二是指如果沒有做好自己工作，而應承擔的不利後果或強制性義務，如擔負責任、承擔後果等
一、責任體現了一個人的心態、態度、原則、作風、風格、習慣、思想------- 二、責任體現了一個人的心智、格局和胸懷；體現著一個人的使命、生活空間和追求。 三、責任是一個人人生觀、價值觀和世界觀的體現，是一個人對待人生和生命環境的態度。 對待人生和生命環境的態度決定了人生觀、價值觀和世界觀；人生觀、價值觀和世界觀決定了心智、格局和胸懷；心智、格局和胸懷決定了使命、空間和追求；使命、空間和追求決定了日常生活中的心態、態度、原則、作風、風格、習慣、思想------- 同時，日常生活中的心態、態度、原則、作風、風格、習慣、思想-------又不斷積累、反饋、沉澱和開成人生觀、價值觀和世界觀。 責任就是擔當，就是付出。 責任宣傳圖片
責任是分內應做的事情。也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任感是衡量一個人精神素質的重要指標。責任和自由是對應的概念，責任事實上－－雖然不是時間上－－以自由為前提，而自由只能存在於責任之中。責任是唯獨存在於上帝和鄰舍的約束中的人的自由。
負責任的人在自身的自由中行動。除了他的行為和他本人以外，再沒有別的能夠支持他，減輕他的負擔，這個事實就是自由的證據。負責任的行動發生在義務中，這義務給予他自由，給予他完全的自由。同時，負責任的行動完全發生在相對性的區域內，發生在無數視角里，每一種特定的現象都在其中出現。 社會在發展，責任內涵也在不斷發展，改革開放和現代化建設的偉大實踐，賦予責任日益豐富的時代內容。負責任的大國，負責任的政 企業文化責任、忠誠等四者關系
府，負責任的公民——中國以更加鮮明地形象呈現在世界面前。[1] 責任能力簡單地說就是指一個人對其違法行為承擔責任的能力。不同的法律部門對責任能力的定義也是不同的。民事責任能力指民事主體據以獨立承擔民事責任的法律地位或法律資格。刑事責任能力是指行為人能夠正確認識自己的行為性質、意義、作用和後果，並能依據這種認識而自覺地選擇和控制自己的行為，從而對自己所實施的刑法所禁止的危害社會行為承擔刑事責任的能力。