法官小品相聲
① 求：相聲或者小品的台詞，和法院系統有關的。
這里應有盡有的!!!
相聲版權:
http://www.wenmi.org/Article/Class47/xiangshen/Index.html
小品:
http://www.wenmi.org/Article/Class47/jiemu/Index.html
② 關於法律的小品、三句半、相聲
原馬季和唐文忠演
馬：這個，現在提倡呀講禮貌。
唐：講禮貌反應了一個人修養，反應了一個民族的文明。
馬：對人呢要用尊稱。
唐：嗯。
馬：說話呢要講文明。
唐：這樣才和咱們這個文明國家相稱。
馬：比如說我見著您了。
唐：你見著我了。
馬：我得跟您這么說話。
唐：怎麼說呀？
馬：哎，同志勞駕，我跟您打聽點事。
唐：你瞧這多客氣呀。有什麼事，你就事吧。
馬：我跟您問一個人。
唐：你要問誰呀？
馬：我問的這個同志呀。
唐：嗯。
馬：長的是高大魁梧、濃眉大眼。
唐：哦。
馬：聽說他是一位相聲演員。
唐：哦，你說的這個人叫什麼名字呀？
馬：他叫唐傑忠同志。在您這單位嗎？
唐：哦，在在在。
馬：啊！
唐：在在在。
馬：您給我請出來，我跟他見見面。謝謝您呀。
唐：別謝了，我就是。
馬：哎呦，您就是唐傑忠同志。
唐：哎。
馬：哎呦，太抱歉了。
唐：嗯？
馬：這么半天沒看出來你。對不起呀！
唐：這有什麼呀。
馬：你聽這話你心裡？
唐：我聽著舒服呀。這多謙虛多客氣呀。
馬：你看看，抱歉、對不起、謝謝、您、請。
唐：客氣話。
馬：這不是客氣話。
唐：嗯？
馬：這表示了對對方的尊重。
唐：哦。
馬：自己的謙虛、自己的講禮貌。
唐：是呀。
馬：哎，都得這樣說話。
唐：哦哦。
馬：你要換一種方法，沒有這些客氣話。你聽這你心裡不是滋味。
唐：那怎麼說呢？
馬：就這么說呀。
唐：嗯。
馬：嘿！我說。
唐：這叫什麼稱呼呀。
馬：我跟你打聽個人。
唐：你要問誰呀？
馬：這個人呀。
唐：嗯。
馬：長的比武大郎高一點，腦袋跟茶盤子是的，聽說是個說相聲的。叫什麼名字，大夥叫唐稀鬆呀。
唐：嗨，你干嗎叫外號呀。
馬：啊？
唐：我就是，有什麼事嗎？
馬：你就是！
唐：嗯。
馬：別逗了。
唐：什麼叫，別逗呀。我就是唐傑忠，有什麼事嗎？
馬：有事呀，沒事能找你來嗎？
唐：有事你就說吧。
馬：說呀，別說了，兩頭都不樂意。說什麼呀？
唐：你干嗎來了？
馬：我說你，別瞪眼，別瞪眼。一瞪眼比骺還難看。
唐：喝！
馬：你看，這模樣干嗎呀，別，不至於這樣。別介，行不行，干嗎呀這樣。你看看，回頭你一生氣你回頭得病，一病回頭哏屁著涼了，麻煩了吧，你不願意告訴我，我找別人打聽，別介，傻老爺們。
③ 法制有關的小品、相聲。急急急急急急急急急急急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
交通的算嗎
④ 關於法律的相聲和小品
小品
場景一：
同學A：呼，終於逃出來了！
同學B：就是呀，老師竟然花了四分之一柱香的時間講完了世界是變化發展的！也就是說，我們要少四分之一柱香的時間了……
同學A：要是老闆能踩著七色雲彩來接我們就好了！
同學B：顯然這是不可能的嘛！快走了啦！
場景二： 兩同學要溜進網吧，被老闆揪住
老闆：兩位同學……
同學A&B：幹嘛？
老闆：沒什麼，你們有身份證嗎？如果你們有，就得拿出來給我看；你們不拿出來給我看，我又怎麼知道你們又還是沒有；你們拿出來給我看，我才知道你們有。不過看樣子你們也是有的，如果沒有你們怎麼回到我這里來呢？既然你們來了就說明你們有的，對不對？如果你們實在沒有，我也不能強迫你們，對嗎？進去吧……
同學A&B：哦~~~
場景三： 網吧內兩個人激烈拚搏CS
同學A&B：GO!GO!GO!
同學A：土匪都是AK47！從下水道沖！
同學B：不來三！土匪三把重阻槍，吊橋！吊橋！
同學A：手雷、閃電丟呀！
同學B：C4埋好了嗎？兄弟們沖A區呀！
同學A：當心，警察在後頭暴頭！
同學B：不要害怕，我已經幫你把他狙掉了！
同學A：兩個人從政門沖，M4從中門出來！
同學B：誰買了剪刀啦？~~~噢！B31好丟掉了呀！
同學A：撿把MP5沖出去呀！
同學B：Machine先沖出去嚇嚇你啦！
同學A：The terrors win!
場景四：
老闆：噢喲！稽查隊大隊長！什麼風把您給吹來了？好久不來了！來來來，這邊先坐一會兒，喝杯茶暖暖身子，再抽根煙！
大隊長：不必了，例行公事，現在生意怎麼樣啊？這兩天有沒有放學生進來啊？
老闆：托您的福，這陣小生意紅火著呢，您瞧裡面躲熱鬧啊！我可是徹底貫徹上面的規定，絕對沒有學生在裡面的！
大隊長：噢？你什麼時候變得這么本分了？讓我瞧瞧！
場景五： 大隊長開始檢查，老闆跟著，到處遮遮掩掩。突然，大隊長看見A&B。
大隊長：你們兩個幾歲了？
同學A：煩累，要打坐下來一起……打~~~~~~~~ （同學B開始喬妝打扮）
同學A：呵呵，你說呢？ 大隊長：你呢？
同學B：（聲音可以加粗）我啊，我四十歲了。
大隊長：四十歲，皮膚怎麼還這么白啊？
同學B：我保養得好呀！你沒聽說過：男人四十一枝花嗎？
大隊長：一枝花？哼……（轉向老闆）
大隊長：你是怎麼回事啊？這兩個學生怎麼解釋？
老闆：他們啊？嗯……他們……嗯……，哎，你們怎麼進來的？！
大隊長：你別給我裝糊塗！你是怎麼執行新頒布的條例的？！
老闆：是、是、是。我知道了，下次不敢了！
大隊長：喏，念你初犯，罰款5000元
學生A對學生B小聲地說：我們還是溜吧
大隊長：哎！兩個小鬼，跟我走！
學生A&B：我輕輕的走了，正如我輕輕的來，揮一揮滑鼠，只留下輝煌戰績！
相聲
相聲《學好法律力量大》
甲：向你打聽件事。
乙：什麼事？
甲：你坐過？
乙：打住啊，上回，不就坐了回輪船嗎，就這，我聽了上百遍了。
甲：不對。你坐過？
乙：也打住吧，啊，上回探家，不就坐了趟飛機嗎，這，我也聽了上千遍了。
甲：也不對。你坐過？
乙：得，上周逛公園，不就好奇，坐了回摩天輪嗎。這、
甲：更不對。你坐過？
乙：你到底要問什麼吧。
甲：你坐過——牢嗎。
乙：坐、走！（十分生氣地）象話嗎。
甲：生氣了不是？
乙：不是生氣，你這叫怎麼說話呢。
甲：我是說，如果？
乙：別。
甲：假設。
乙：假設也不行。
甲：這人死心眼，這么好的差事。
乙：什麼？這叫好差事？
甲：不是？
乙：肯定啊。
甲：我說呢，他老跟我急。
乙：廢話。
甲：不是就好辦了。
乙：不，你繞了這么半天，到底要說什麼？
甲：現在全國不開展「八榮八恥」教育嗎。
乙：沒錯。
甲：其中有一條叫：「以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥。」
乙：我明白了。你的意思，我們在這兒談談學法的一些體會。
甲：對嘍。學法太重要了，不學法，不懂法，那可不行。
乙：你說說。
甲：我表哥。
乙：就上回找你的那位。
甲：沒錯。
乙：他怎麼了？
甲：沒錯。
乙：他怎麼了？
甲：別人欠了他一筆錢，久拖不還。
乙：那就通過法律的渠道解決啊。
甲：他沒這么做。
乙：他用了什麼辦法。
甲：領了幾個幫手。
乙：嚯。
甲：雄赳赳，氣昂昂，到了那兒，一腳把門踹開，我表哥說話了。
乙：說什麼？
甲：「小子哎，我的錢你不打算還了是吧！」
乙：挺橫。
甲：小夥子一看這陣勢，嚇壞了。
乙：沒法不怕啊。
甲：「還，大哥，不，叔叔，爺爺」。
乙：都嚇傻了。
甲：我表哥為了讓他早點還錢，想再嚇唬一下，「嗖」從腰裡掏出一把二尺長刀。
乙：我說，這可千萬使不得。
甲：我表哥抓住小夥子的衣領，晃悠著二尺長刀。
乙：要殺人這個。
甲：（咬牙切齒地）「說，啥時候還！」就這一嗓子，出事了。
乙：出什麼事了？
甲：小夥子有心臟病，那能遭這個刺激。
乙：誰說不是呢。
甲：眼前飛舞的二尺長刀，凶煞般的喊聲，再加上五大三粗的幾個幫手，腆著肚子吆五喝六，小夥子「嗷」的一聲背過氣去。
乙：哎喲，快送醫院哪。
甲：我表哥一看。「咋，裝死呢，少來這一套。」
乙：誤會了。
甲：「改天再找你算帳，走！」帶上人開溜了。
乙：這可要了命了。
甲：大約半個小時，小夥子的父親回來了，推門一看，差點沒把老爺子嚇暈。
乙：趕緊送醫院搶救啊。
甲：送進醫院急救室，沒過一會兒，醫生出來了。
乙：怎麼說？
甲：「對不起，我們已經盡力了。」
乙：闖下大禍了。
甲：你說，我表哥能逃脫法律的制裁嗎？
乙：不能。
甲：人家能饒了他嗎？
乙：不能。
甲：能不判他的刑嗎？
乙：不能。
甲：你批了？
乙：誰呀，把我都擠兌糊塗了，肯定判他的刑。
甲：你說，學法重不重要。
乙：太重要了。
甲：應不應該好好學。
乙：應該。
甲：不但要學好法，更要守好法，護好法。
甲：所以，學好法律對每個人來說，太重要了。
乙：沒錯。
甲：哎，你學的怎麼樣？
乙：還有很大差距。
甲：那就下功夫學啊。
乙：沒問題，我還想當律師呢。
甲：有這個志向好啊。
乙：哎，我聽說你學的好，你可得多幫我。
甲：那這樣吧，當著大夥的面，咱們即興賦詩一首，賦的好，我幫你，怎麼樣。
乙：是這話。
甲：沒問題？
乙：來吧。
甲：說，學法路上一二一
乙：基礎學起哆來咪
甲：還行。刻苦學習做模範
乙：超過你呀擤鼻涕
甲：走。你這都不象話。
乙：不不不，我是說啊，感冒發燒也堅持學啊。
甲：這么回事，再來？
乙：再來。
甲：靜下心來學法律
乙：寧騎駿馬不騎驢
甲：（看看乙）持之以恆貴堅持
乙：前進路上不喊、「吁——」
甲：你這叫詩嗎？
乙：這叫？
甲：小耗子奔到鍵盤上——
乙：此話咋講？
甲：亂彈琴。
乙：去你的。
朗誦
幾百年前，物理學家阿基米德說：「給我一個支點和足夠長的杠桿，我能把地球橇動」，那時，他自豪又迷茫。今天，當我面對台下頗有管理業績的眾多校長時，思緒不由飛揚，靈感頓時迸發，突然發現自己在學校這個小小的管理世界中，似乎找到了阿基米德遺失的支點和杠桿，這支點就是法，杠桿就是愛。
自1998年「田永狀告北京科技大學」以來，在全國捲起了一陣「學生狀告母校」的浪潮，在這陣浪潮中，學校多處於不利局面；不但學生告學校，連老師也告起學校來。在我們重慶不是就有老師為教案所有權而與教委對簿公堂的案例嗎？說到這兒，作為一校之長的我們也許會問，這是咋回事？辛辛苦苦培養出來的自家人怎麼會倒打一耙？其實無論是學生告學校，還是老師告學校，我們都應該感到由衷的高興，因為從中我們感受到了師生法制意識的增強、法制素質的提升，更意識到作為一名校長只有義不容辭地肩負起法治社會賦予我們的法制使命，才能真正實現依法治校。
實現依法治校，關鍵在於師生主體法律意識的提高和法律素質的養成，如何提高與養成呢？一是學法知法，二是守法護法，三是用法維權。在法制課上師生、家長共同學習法律法規已成為我們學校一道亮麗的風景線，《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》每法必學，《小學生守則》、《小學生行為規范》、《學生意外傷害事故處理辦法》章章必讀。每個學期我校都會召開教代會，依據法律法規和學校實際來修改完善本校的規章制度，對師生行為作進一步的規范，這樣做的目的是為了讓學校工作有章可循，有制可依，做到人有責，物有位，事有序。如今，工作、生活兩條線上，遵紀守法、照章行事已成為我校師生自覺的行動准則，師生之間、同事之間、生生之間親如家人。教師團結協作，愛生如子，學生活潑可愛、奮發圖強。建校短短幾年，取得了一次又一次可喜的成績，創造了一次又一次輝煌。
常言說得好，有規矩才成方圓，有法律的保障才會有和諧的校園，有愛的傳遞才常有動人的維權故事流淌。2002年的九月，當幾百張童真笑臉重歸校園的時候，98級1班的教室卻少了李菲菲同學的身影。李菲菲的父親半年前因病去世，一個月前，母親又因意外車禍而不幸身亡，可憐的小菲菲從此便成了無家可歸的流浪兒。別說上學，就連吃飯也成了問題，班主任羅遠瓊老師得知她的遭遇後，馬上組織教師四處找尋。功夫不負有心人，深夜11點多，終於在一個垃圾堆旁找到了滿身污垢已處於半昏迷狀態的小菲兒，並把她帶到了自己家，給她換上干凈衣服，讓她與自己同吃同住，像媽媽一樣給了她一個溫暖的家。在我們學校，像羅遠瓊這樣愛生如子的教師數不勝數，像李菲菲同學這樣因各種原因而面臨失學的孩子也不計其數，因此我向全校師生發出倡議，要求大家奉獻愛心，伸出援助的手，建立「森林愛心基金」，專門支助象李菲菲這樣的學生入學。時至今日，「森林愛心基金」己讓百多名失學兒童重返校園，茁壯成長。是啊！是同伴的幫助、老師的關愛延續著他們成長的幸福，是學校的支持、政府的關懷維護著他們受教育的權利。
著名詩人聞一多先生說：詩人主要的天賦是愛，愛他的祖國，愛他的人民。我膚淺地認為：作為一名校長，最大的魅力也在於愛，愛黨的事業，愛自己的學校，愛學校的師生。同時還必須懂法，做學法的先鋒，守法的典範，護法的使者。即用「法」來約束行為，用愛來感染師生。因此，在我的管理辭典中從來就沒有「人治」而只有「法治」，從來就沒有強硬的管制而只有真誠的溝通。
「以人為本」創建和諧校園是我奮斗的目標，我深深的知道，要實現這一目標，不但要有團結拼搏、謙虛謹慎的領導班子，合理完善的規章制度，還要有一支愛崗敬業、師德高尚的教師團隊，更為重要的是必須要有法制教育的堅實奠基，必須堅定不移地走「依法治校」之路。只要法在心中，行在法中，以愛為橋梁，用心溝通，讓法，與愛同行，我堅信：
我們的校園一定會更加溫馨和諧；
我們的師生一定會更加團結向上；
我們的事業一定會更加燦爛輝煌。
⑤ 急需遵紀守法小品 相聲
人物：學生甲，學生乙，馬哲老師（馬），輔導員（輔）
場景：馬哲課上
（在馬克思主義哲學課上，馬哲老師正在台上講的津津有味，而台下兩個學生也講的滔滔不絕）
馬：同學們，世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的，規律是可以掌握的！掌握的!。。。。。。
（老師發現台下兩學生只顧講自己的不聽他講課，於是走向兩學生）
馬：我說，你們兩個在講什麼啊？來，來，來，講給我聽聽。來，你（指一學生）！
（兩學生很尷尬。其中一個紅著臉站起來）
馬：（老師拿起杯子問），你來說說這是什麼東西啊！？
甲：這不是一杯子嘛！
老師：誰告訴你這是杯子啊！我就說這是一個桶，行不行啊？
甲：誰都知道這是杯子啊？！笑話，怎麼是桶呢？
馬：我不是講了嗎！世界是物質的，你可以說它是物質，但不能說他就是杯子。任何物質都是人為它定名的嘛！
甲：可它就是杯子嘛，那我還說你是桶呢！
馬：什麼？什麼？你說什麼？再說一遍！
甲：我沒說什麼！
馬：那我問你怎麼一直不聽課？從開始一直講到現在。
甲：沒有啊！我一直認真聽呢！
馬：是嗎？那我問問你，你說說，一隻狗它為什麼活著啊？
甲：啊？狗為什麼活著？它不就是為了吃飯活著嗎！
馬：那你為什麼活著啊？！你是不是也是為了吃飯啊！？那你是不是和狗一樣啊！
甲：老師，你怎麼這么講啊！你怎麼罵人啊！
馬：我不是罵你，我只是講道理給你聽嘛！你說你一直講個不停影響大家，影響我講課啊！毛主席教導我們要好好學習，天天向上，你這個人怎麼理解的啊！
乙：老師，對不起，剛才他一直在和我討論反恐的問題，沒注意聽。
馬：這個同學的覺悟挺高的嗎，好的，那你來講講，江總書記的「三個代表」是什麼？
乙：三個代表？代表。。。。代表
馬：怎麼講不出來呢？這和我們平時生活是很有關的啊！
乙：哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江總書記他老人家的利益。
馬：你。。。你。。。孺子不可教也，朽木不可雕也！下課和我到系辦去！
（甲，乙，馬下）
第二幕系主任辦公室內
馬：輔導員，這課我沒法教了！
輔：喲，您怎麼生這么大氣啊？
馬：現在的學生都翻天了！連三個代表是什麼都不知道！上課說話還有得是歪理！像這樣的學生怎麼對得起我們老一輩無產階級革命家創建的新中國，怎麼對得起黨，對得起人民？一點理論知識都沒有，你可要好好的教育他們！
輔：好，好，我會的，你放心吧。
馬：我還要去參加關於人的工作的研討會，我先走了。（對甲乙）好好檢討！馬克思在看著你們的！（下場）
輔：你們倆個站著幹嘛，坐啊。
甲、 乙：哦，謝謝老師。
輔：知道你們為什麼來這嗎？
甲：知道，上課說話。
乙：但老師講的也太乏味了，所以我們實在無聊才說話的。
輔：哦，那你們的意思是不感興趣的你就可以不聽了？！
甲：我們可沒這么說。
乙：老師這可是你說的。
輔：哦？好！那我們談點別的好吧！哎，你們知道NBA最近的賽況嗎？
甲：火箭隊終於勝了，姚明25分，12個籃板，6次助攻，帥呆了！
乙`：什麼呀。姚明算什麼，奧尼爾還拿了30分呢！他才是籃下的王者。
甲：那你難道忘了嗎？姚明上次還蓋了奧尼爾2個帽呢？
乙；那又怎麼樣！你要是那麼高的個，你也能蓋。
甲：反正我對奧尼爾沒興趣，隨你怎麼說1
乙；姚明那樣瘦，我才不喜歡呢！你說的與我無關。
（兩人無語，互不理會）
輔：你們怎麼不吵了呢？
甲：他又不喜歡姚明，講也白講。
乙：他又對奧尼爾沒興趣，講也是對牛彈琴。
輔：哦，你們也知道別人沒興趣自己就沒積極性講了，那老師也一樣啊。你們不聽講，老師怎麼能講好課呢？你們應該學會互相尊重，只有尊重他人，他人才會尊重你啊！
（甲、 乙對視，慚愧的低下頭）
輔：老師講課有時會枯燥一些，但他卻付出了自己辛勤的勞動啊！對於他的付出，你們應該尊重啊！我們本著以人為本的教育方針，不僅僅是教給你們知識，更重要的是教會你們如何做人。十年樹木百年樹人，你們將來的成功要靠現在一點一滴的積累啊。而尊重他人是你們首先要學會的。我這樣說，你們同意嗎？
甲、 乙：老師，我們錯了。
⑥ 請給我提供一個關於遵紀守法的相聲 或者是小品
人物：學生甲，學生乙，馬哲老師（馬），輔導員（輔）
場景：馬哲課上
（在馬克思主義哲學課上，馬哲老師正在台上講的津津有味，而台下兩個學生也講的滔滔不絕）
馬：同學們，世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的，規律是可以掌握的！掌握的!。。。。。。
（老師發現台下兩學生只顧講自己的不聽他講課，於是走向兩學生）
馬：我說，你們兩個在講什麼啊？來，來，來，講給我聽聽。來，你（指一學生）！
（兩學生很尷尬。其中一個紅著臉站起來）
馬：（老師拿起杯子問），你來說說這是什麼東西啊！？
甲：這不是一杯子嘛！
老師：誰告訴你這是杯子啊！我就說這是一個桶，行不行啊？
甲：誰都知道這是杯子啊？！笑話，怎麼是桶呢？
馬：我不是講了嗎！世界是物質的，你可以說它是物質，但不能說他就是杯子。任何物質都是人為它定名的嘛！
甲：可它就是杯子嘛，那我還說你是桶呢！
馬：什麼？什麼？你說什麼？再說一遍！
甲：我沒說什麼！
馬：那我問你怎麼一直不聽課？從開始一直講到現在。
甲：沒有啊！我一直認真聽呢！
馬：是嗎？那我問問你，你說說，一隻狗它為什麼活著啊？
甲：啊？狗為什麼活著？它不就是為了吃飯活著嗎！
馬：那你為什麼活著啊？！你是不是也是為了吃飯啊！？那你是不是和狗一樣啊！
甲：老師，你怎麼這么講啊！你怎麼罵人啊！
馬：我不是罵你，我只是講道理給你聽嘛！你說你一直講個不停影響大家，影響我講課啊！毛主席教導我們要好好學習，天天向上，你這個人怎麼理解的啊！
乙：老師，對不起，剛才他一直在和我討論反恐的問題，沒注意聽。
馬：這個同學的覺悟挺高的嗎，好的，那你來講講，江總書記的「三個代表」是什麼？
乙：三個代表？代表。。。。代表
馬：怎麼講不出來呢？這和我們平時生活是很有關的啊！
乙：哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江總書記他老人家的利益。
馬：你。。。你。。。孺子不可教也，朽木不可雕也！下課和我到系辦去！
（甲，乙，馬下）
第二幕系主任辦公室內
馬：輔導員，這課我沒法教了！
輔：喲，您怎麼生這么大氣啊？
馬：現在的學生都翻天了！連三個代表是什麼都不知道！上課說話還有得是歪理！像這樣的學生怎麼對得起我們老一輩無產階級革命家創建的新中國，怎麼對得起黨，對得起人民？一點理論知識都沒有，你可要好好的教育他們！
輔：好，好，我會的，你放心吧。
馬：我還要去參加關於人的工作的研討會，我先走了。（對甲乙）好好檢討！馬克思在看著你們的！（下場）
輔：你們倆個站著幹嘛，坐啊。
甲、 乙：哦，謝謝老師。
輔：知道你們為什麼來這嗎？
甲：知道，上課說話。
乙：但老師講的也太乏味了，所以我們實在無聊才說話的。
輔：哦，那你們的意思是不感興趣的你就可以不聽了？！
甲：我們可沒這么說。
乙：老師這可是你說的。
輔：哦？好！那我們談點別的好吧！哎，你們知道NBA最近的賽況嗎？
甲：火箭隊終於勝了，姚明25分，12個籃板，6次助攻，帥呆了！
乙`：什麼呀。姚明算什麼，奧尼爾還拿了30分呢！他才是籃下的王者。
甲：那你難道忘了嗎？姚明上次還蓋了奧尼爾2個帽呢？
乙；那又怎麼樣！你要是那麼高的個，你也能蓋。
甲：反正我對奧尼爾沒興趣，隨你怎麼說1
乙；姚明那樣瘦，我才不喜歡呢！你說的與我無關。
（兩人無語，互不理會）
輔：你們怎麼不吵了呢？
甲：他又不喜歡姚明，講也白講。
乙：他又對奧尼爾沒興趣，講也是對牛彈琴。
輔：哦，你們也知道別人沒興趣自己就沒積極性講了，那老師也一樣啊。你們不聽講，老師怎麼能講好課呢？你們應該學會互相尊重，只有尊重他人，他人才會尊重你啊！
（甲、 乙對視，慚愧的低下頭）
輔：老師講課有時會枯燥一些，但他卻付出了自己辛勤的勞動啊！對於他的付出，你們應該尊重啊！我們本著以人為本的教育方針，不僅僅是教給你們知識，更重要的是教會你們如何做人。十年樹木百年樹人，你們將來的成功要靠現在一點一滴的積累啊。而尊重他人是你們首先要學會的。我這樣說，你們同意嗎？
甲、 乙：老師，我們錯了。
⑦ 法在我心中心:小品、相聲搞笑版
鞏漢林是相聲出身，郭冬臨好像也是相聲出身。其實不少小品演員都是相聲出身。83年才有了小品，所以小品演員從小都不是學小品的，都是半路改行的
⑧ 有關守法的相聲或者小品，或者是有關學會面對失敗的小品或相聲。
- -您嘞看看 糾紛這個段子不賴 台詞如下 自己分捧逗哏
哎呀，這人呢，聽相聲的人呢，都是心情愉快。可是這人呢，不可能永遠不生氣。啊，難免都有矛盾。孔子曰呀，「君子有容人之美，君子有成人之美！」得容人處且容人。
走在街上，蹬鞋踩襪子啦！上汽車擠著啦！碰著啦！這沒有吵架拌嘴的必要！往往啊，都是一時逞強，誰也不服誰，不能栽面兒！鬧出事來自己也是後悔呀！
早晨起來，正是上班的時候，大街上那是車水馬龍。這個推著自行車，軋了那個腳一下兒，其實就是蹭了點兒泥，沒軋重！要說道個歉就完了吧！這不言語，愣走！那個可不幹啦！
「哎哎！說你啦哎！說你啦哎！怎麼長的？大個子啊？推你媽車留點神！」這個也不含糊，「干嗎！怎麼地啦？」
「怎麼地啦？你軋我腳啦！」
「軋你腳？活該！應當軋你嘴！我說你嘴裡干凈點兒！你罵街干嗎？」「罵街？罵街這是好的！」「哎！那不好的能怎麼著？你想干嗎？告訴你呀！別要這套！」「我哪套？我哪套？哎！你這么說你別走，你別走！」「拽我車？拽我車我抽你信嗎？」「咱倆派出所！你軋我腳啦！給我看去呀！」「派出所怎麼著？派出所是你們家開的？走啊！」為這么點兒小事，這就歸了派出所啦。
真去啦。民警正辦公呢，一瞧進來倆，氣勢洶洶啊。「你們兩個怎麼回事啊？怎麼回事兒？」
「同志！他弄車軋我腳，他還打人。」
「你別聽他的，別聽他的啊！他那是胡唚，我沒動手！」
「你騎著自行車，你那車子有前後閘嗎？」
「有閘呀！我沒騎呀！我都推著來著，蹭他腳面兒子一下兒，張嘴就罵街！」
「車鑰匙哪？擱下，拿出來。」車鑰匙，扣下啦！
民警啊，把筆拿起來啦，「你叫什麼名字啊！」「我叫王德成。」「王德成？」登記上啦，「多大歲數？」「三十一。」「你哪個單位的？」「我煤氣站的！」「家在哪兒住啊？」「丁字沽12號樓，4門301。」寫上啦！「你，哎？你哪！」
「我丁文元，」「什麼？」「丁文元哪！」
「多大？」
「二十六啦！」
「你有工作沒有？你上班不上？」
「我保全兒啊！」是個工廠的保全工。
「住哪兒啊？」
「住南市，榮吉大街，瑞福里4號！」都寫完啦！倆人坐下啦！
「你們倆打算怎麼辦呢？怎麼解決呀？」
「同志！你看他這橫勁兒！告訴你呀，我不服這個，我不服啊！哎，今兒我就為鬥鬥他！」
「行啊！玩兒玩兒吧！那麼著，你呀，劃出道兒來，隨你點，我接你的，怎麼樣？」
「我說你們倆還打呀，是怎麼著？」民警給攔住了，「你看你們倆這態度，一個人一肚子火，這怎麼談呢？這樣吧，你們兩個先到裡屋去坐一會兒吧！等等吧！所長來了看看怎麼解決，啊，二位！請吧，裡屋，請吧！」
倆人兒上裡屋去了。其實所長就在那兒呢，他們倆不認識誰是所長啊！為什麼不告訴他們呢？就為倆人在小屋裡頭這叫「蹲蹲性」，你不信這時候給分析誰對誰不對？絕對不服！出門兒還得打起來。這擱到小屋裡頭，不理他，也不問他，時間一長，就好辦啦！
這倆氣氣哼哼！到小屋裡一看：喲嗬？是也沒桌子，也沒椅子。就有兩條長凳子。一人一條，坐下啦！「別忙！過完堂再說！我跟你沒完啊！跟你沒完！你甭看我！今兒我讓你認識認識！」
「咳！嘿！就你這樣的，我見得多啦！你甭咋唬啦？哎，呆會兒出去，我就讓你知道知道！」
「行啊，咱會會吧！」說著話還掏出棵煙卷兒來！點著啦，一邊抽著一邊運氣。
民警一拉門兒，「誰抽煙啦？誰抽煙？哎，把煙掐滅啦，掐滅啦！這屋不能抽煙。掐滅啦！」
「好你啦！好你啦！」踩滅啦！
「同志！他弄車軋我腳他還打人。你看，快九點啦，我遲到啦！」
「你先坐下！先坐下！等會兒，等會兒啊！」民警走了，把門兒又關上了。
這個又坐下啦，「完的了嗎？告訴你，軋我腳，給我看去！還得包我半天工資！」「你死不死啊你！你甭鬧歡啊，這兒打得起來嗎？動了手嗎？呆會兒出去，我給你拿拿聾！我好好管管你！」「我踹不死你才怪的！」倆人這兒鬥上嘴啦！
煙是甭抽啦！也沒有水喝，倆人坐那兒你看著我，我瞪著你，凈等著過堂啦！沒信兒。工夫一大了，這王德成可是坐不住啦！站起來了，往外探頭兒，一看外屋裡：上戶口的，分戶的，並戶的，辦准遷證的，打聽事的，挺忙！沒有解決這個問題的意思，看看錶十點半啦，問問吧！「同志，我們倆這事兒，你看怎麼給解決呀？」「哎呀，你沒看我這兒忙著嘛！啊，你再等一會兒，呆會兒我叫你們。先歇會兒。」
又回來了，坐下啦！這倒好，到這時候，倆人都沒話啦。
又等了一個多鍾頭，再看錶，十一點四十，快十二點啦，這丁文元受不了啦！年輕啊，餓啦！站起來，一推門兒，「同志！同志！咱這派出所中午不是給窩頭嘛！」這工夫他想起窩頭來啦！
「啊，窩頭啊？沒有沒有！你這不是拘留，不是拘留，沒有窩頭！」「沒有？沒有你受累給買兩套煎餅餜子行嗎？」「這大忙忙的誰給你買去呀！我也沒吃飯哪，再等會兒吧，再等會兒吧！」「我得等到幾點？」「幾點？下午兩點吧，兩點送你們去分局！」「啊？好嘛！」又回來了，又坐下了。這回好，倆人坐一條板凳上啦！親熱點兒啦！
「唉，完啦！下午兩點上分局，這月獎錢算沒啦！還一天曠工，倒霉嘛！」
那個說了，「你倒霉？我呢？我的老婆有病啊，請兩天事假，合著今兒這一天嘛沒干？下午上分局，不定嘛時候回來。其實我拿車碰你腳一下兒，我又不成心的？你要不罵街，何至於僵起來呢？」
「你碰我腳一下，你客氣客氣不也就完了嗎？何苦呢？上這兒呆半天兒。哎，那麼著，咱跟他們商量商量：咱別分局啦！咱私了！怎麼樣？」「哎？對，到分局也不見得解決嗎？為嘛呢，咱呢，就說咱倆認識！咱是盟兄弟！完啦！咱盟兄弟了，咱是逗著玩兒啊，也不車禍、也不打架，干嗎上分局呀？對，私了蠻好！」「走咱說說去！」倆人一塊兒，出來啦！
「同志！同志！」
「哎，你們倆怎麼出來啦？沒叫你們哪！」
「我們盟兄弟！」丁文元緊著說呀。
「什麼，盟兄弟？」
「同志，我跟你說：我們倆呀，本來認識。今兒早起來呀，是逗著玩兒，逗逗呢，急啦！上臉兒啦！上你這兒來給你添了麻煩！您看呢，咱怎麼解決都行，咱別分局啦！算了吧！」
「算啦？哎呀！這問題還沒談呢，怎麼能算了呢？再說啦，你這腳軋得這么重，啊？你得醫院看看呢，照個大相啊，軋的挺重啊！」「哎，不重，不重！不是他軋的！大概齊是我自個兒踩的！這一上午在這兒也活動開啦，挺好！沒事兒啦！」
「哦，不是他軋的？他沒軋你腳，你怎麼張嘴就罵街呢？你一個年輕人呢？這樣不對！『五講四美』你沒學過嗎？」
「哎，同志！我給證明一下啊，他沒罵街，沒罵街。他那叫『口頭語兒』！帶出來的！我們倆相好啊，這不能算罵街！」
「哦，他沒罵街，你也沒軋他腳！他也沒罵街，你們倆上這兒干嗎來啦？啊，你們這不無理取鬧嗎？你們知道無理取鬧什麼問題？」
「同志，我跟你說，我們這不能算無理取鬧啊，可是哪，我們也不對啦！對吧？下回我們改！主要的呢，我們是缺乏學習，今後呢，我一定要好好學習，是天天向上！」這都挨的上嗎？
民警說：「你們倆都多大啦！什麼亂七八糟的！就這一回呀！以後再有這種情況，一定要嚴肅處理！簽上字，寫上名字都走吧！」
「好你啦！好你啦！」趕緊寫上，「丁文元」；那個寫上「王德成」！
寫完啦，「麻煩你同志！你受累吧，您把那車鑰匙給我！哎，好你啦，好你啦！我們走了啊？我們走啦！」走吧！書包別忘啦！」「帶著啦，帶著啦！」
倆人一塊兒出來啦！
到外邊兒拿鑰匙開車鎖，回頭還問那個：「怎麼樣？兄弟，還生我的氣嗎？」「哎，我叫嘛話呢？你得原諒我年輕嘛！」「那完啦，完啦！有工夫找我玩兒去！」
「一定去！用嘛言語聲！」
「短不了麻煩，我走啦！」
「上車走你的，回見，回見！」
這不吃飽撐的嗎？
（馬志明創作演出本）