法院有感

Ⅰ 法官手記讀後感

楊忠民：法官緣何如此恐怖?———讀《恐怖的法官——納粹時期的司法》
1947年，在二戰後紐倫堡的廢墟上，由美國獨家主持的審判納粹時期德國司法官員的法庭開庭。當諸多第三帝國的司法官員站立在被告席上時，一個問題定然困擾著人們：法官緣何如此恐怖？
曾經身披法袍，手握法槌，頭頂法學專家、學者等高貴頭銜，面相庄嚴的前法官們，大約誰也不曾高舉火炬行進在「帝國水晶之夜」，親手殘殺猶太人，砸碎猶太商店的玻璃櫥窗，焚燒猶太教堂和「邪惡思想」的書籍；也未必親自啟動「洗浴室」的毒氣裝置毒殺婦孺，或者扣動扳機，射殺手無寸鐵的平民；更未必身著軍裝，腳登馬靴，手執佩劍，踐踏被侵略的國土——即使成了被告，那一臉的神聖和不屑，只會讓人生出對司法的敬畏，卻實在難以聯想到「恐怖」這個可怕的詞語。然而，在德國法學家英戈·穆勒的《恐怖的法官——納粹時期的司法》中〔1〕，卻分明記載下如許事實：正是他們，在經過嚴謹、縝密且富於邏輯性的「法理論證」之後，催生了臭名昭著的「紐倫堡法」，使反猶排猶的條頓劍得以從司法的劍鞘中抽出；也正是他們，端坐在國民法院、特別法院、黨衛軍警察法庭、軍事法庭之上，揮動法槌，將成千上萬「玷污種族」的猶太人和「社會蠹蟲」、「社會渣滓」驅趕進集中營，接受死亡的「洗禮」；同樣是他們，為了保證「德國種族的完美性」，作出慘無人道的判決，對智能低下者強制性絕育，令殘疾人、精神病患者在「快樂」中死亡；還是他們，把無數反戰的平民甚至德國軍人送到絞刑架下，以鮮血潤滑著第三帝國的戰爭機器……是的，從這些司法官員白皙的手上，的確看不到一絲血跡，但誰又能說，在被毀滅的五百多萬猶太人的屍骸旁，在被虐殺的二十萬「不值得活的生命」的墳冢前，乃至在被整個戰爭屠戮的五千五百萬生靈的周圍，除了游盪著希特勒死神般的身影外，就沒有抖動著這些司法官員們恐怖的黑袍？！本應由希特勒占據的被告位置，如今由他們來填補，的確是合乎邏輯的，可人們依然要追問：法官緣何如此恐怖？

Ⅱ 有關寫到法院參觀感受的作文

【一】 秋雨抄打著她們的臉。襲一堆堆深灰色的迷雲，低低地壓著大地。已經是深秋了，森林裡那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那裡。 秋天帶著落葉的聲音...

Ⅲ 法庭審判觀後感800字

旁聽了劉某某等十二人涉惡案的開庭審理，這是我從事檢察工作以來，近距離接觸庭審，學習庭審感受最深的一次。幾個小時的旁聽過程，心情跌宕起伏，親眼見證了我們的檢察官在案件審理中的公平正義、法律權威、法治精神。

實證據的全面把握、對法律法規的充分掌握、開庭質證的條分縷析、做為國家公訴人的威嚴與客觀，深深地震撼了我，使我對公訴人這一職業產生了無盡的嚮往。聽完上午的庭審，心情仍難以平靜，感受頗深。

特別是李秋成檢察長和杜瑞格副檢察長對案卷事實證據的全面把握、對法律法規的充分掌握、開庭質證的條分縷析、做為國家公訴人的威嚴與客觀，深深地震撼了我，使我對公訴人這一職業產生了無盡的嚮往。聽完上午的庭審，心情仍難以平靜，感受頗深。

開庭質證的條分縷析、做為國家公訴人的威嚴與客觀，深深地震撼了我，使我對公訴人這一職業產生了無盡的嚮往。聽完上午的庭審，心情仍難以平靜，感受頗深。

庭審中，檢察院公訴人指控，被告人田某身為國家公職人員，利用職務便利，為企業申報政策資金，以拿回扣方式收受他人財物價值140餘萬元，其行為已觸犯了法律，犯罪事實清楚，證據確實、充分，應該以受賄罪追究其刑事責任。

人民檢察院公訴人簡明而直中要害的論述，激情而富於理性的辯論讓我印象深刻，犯罪嫌疑人田某的犯罪過程也讓我感觸頗深。

通過這種「零距離」觀摩公訴和庭審活動現場，不僅直觀感受到了荊州區人民檢察院在職務犯罪案件公訴過程中的專業化、職業化和人性化，而且增強了我對檢察業務辦理程序方面的了解，對以後更好地履行人民監督員的職責有很大幫助。

今後，會加強學習相關法律法規專業知識，充分履行人民監督員職責，積極參加市檢察機關開展的各項監督活動，盡心盡力地當好一名合格的人民監督員。

(3)法院有感擴展閱讀：

一、扎實的法律知識是做好庭審的基礎。通過旁聽庭審使深刻認識到只有掌握豐富的法律知識，對法律條文有一個深刻全面的了解才能准確對案件進行正確評議。

二、從實際案例中學習，是提升自身工作能力的重要途徑。通過旁聽庭審，我進一步熟悉了庭審程序，對庭審有關程序和過程及庭審紀律有了更深的了解，懂得了如何出庭，做好應注意哪些事項等等。通過旁聽庭審徹底消除了從前思想上的模糊認識，對自己從事的工作有了更深層次的了解。

三、提升法律實際運用能力是做好庭審的重要保障。作為一名法學專業畢業生，雖然接受了多年大學課程教育，但缺少了法律實際運用能力。為此，在工作中就要加強業務知識點學習和運用，用心向領導學習、向同事學習，不斷思考和領悟，不斷提高自己業務能力和水平。

Ⅳ 模擬法庭聽後感，500字急用！

畢業前夕，學校組織我們開展了「模擬法庭」觀摩與實踐的活動。當晚同學們在老師的帶領下走進了模擬法庭的教室。
走進教室，就看到威嚴的國徽掛在牆面的正中，法台及訟訴參與人的各種桌椅均錯落有致的擺放整齊，立刻給人以冷峻、嚴肅的感覺。同學們走向座位安靜的坐在各自的位子上，期待著本次活動的開始。
這時我們的桂老師說話了：「今天請大家來的目的是觀摩一場別開生面的刑事庭牢活動，那咱們活動的參與人自然也是我們的同學們。」這老師話音剛落，教室里一片喧嘩，有的同學說：「我還以為是看真的法院開庭呢？」有的則說：「我們也是專業，能演得像嗎？」就這樣，大家七嘴八舌的吵開了。此刻，老師微笑著說話了，「同學們別緊張，搞這次活動不僅僅是讓大家觀摩，也要求大家能積極參與其中，這樣可以將我們多年所學與實踐融合，也可以提高同學們的組織能力，協調能力，語言表達能力，等各種能力的培養。表演的同學親身感受一下庭審的氛圍，觀摩的同學要仔細看並指出表演同學的不足之處，這樣對大家來說都是有益處的嘛！」大家相互看著，心裡想著老師會如何安排角色，是否會安排到自己呢？安靜過後，幾位老師的商議有了結果，分別讓10位同學分別擔任了法官、檢察官、書記員、辯護人、被告人等不同角色，當然，教師也考慮到了一些細節，如我們公安系統的同學，無愧於就是法警了，律師同學就是辯護人，而我就理所當然，搖身變成了審判長，因為我從事法院刑事審判，對刑事法庭的流程比較清楚。當一切准備就緒了，我感覺自己也有點小緊張，心跳加快等現象。隨著老師說准備開始，我用力長吸一口氣，隨其他同學走向了法台。
「現在開庭，宣布法庭紀律」，隨著「書記員」的話音落下，模擬庭審拉下帷幕了。本次模擬案件是非曲直起故意殺人案，被告人系一女性，被檢察院指控有罪，但種種證據並不能相互印證，且證明事實不清，證據沒有形成鎖鏈，無法充分證實被告人故意殺人的罪名，故此被告人無罪。依據這些材料我流利的進行著庭審的流程，從依法訊問了被告人，尊重各辯護人的各種要求，請公訴人當庭出示證據並質證，到公訴人收表公訴意見，辯護人收表辯護意見，被告人的最後陳述，再到結合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中結束了。整個過程既嚴肅緊張，又輕松活躍。同學們也為我們的參與而鼓掌，但同時，我也發現此次庭審中自身的不足和本次活動內容及材料上的瑕疵。盡管這樣，大家還是認為受益匪淺，親身體驗的感受超脫了課本的范圍，各種角色，被同學們表演得活為活現，把各類人物形象刻化得淋漓盡致，繪聲繪色。
雖然這只是同學們自己演繹的一段，它並不是真實現實的，它也不是專業嫻熟的，但它確也是真實、誠懇的，真實的模擬現場，真實的人物刻化，真實的語言，真實的內心表露，均誠懇地反映出同學們對待這次模擬法庭的態度，其他觀看的同學也非常細致，謹慎的聽取我們的對話，言行，並不時提出意見、建議。
我覺得這個模擬法庭活動開展的非常好，不僅將我們在課本上所學的知識運用到現實中，也有機的將兩者合地為一，相輔相承，更加有利於我們對課本知識的掌握，有利於一些難點、要點的加深印象，消化吸收，從而也鍛煉了我們語言組織、表達能力、思維反映、邏輯推理等不同方面的能力。加強自我意識，發揮各人特長。通過這次模擬，我也覺得本來枯燥無味的課本內容變得有趣、生動起來，正如別人說：「死讀書、讀死書」是沒有用的。就應該把課本知識利用實踐的機會相結合，這樣學習起來，才會輕松、易懂，事半功倍，自然也會對法律專業產生濃厚的興趣。所以說，校方組織的這次活動非常有意義，且不定期應組織類似的活動，讓更多的同學參與其中，感受其中。

Ⅳ 2014法庭庭審觀後感2000字

法庭庭審觀後感

就像龐德曾經說過那樣完全只對法律本身的邏輯進行研究是毫無意義可言的一樣，我們在學習法律的時候除了認真研究理論知識，還應當注重對於法律的實踐，通過觀看此次法庭審判，讓我感受到了法庭的庄嚴和肅穆與作為一個法律人應有的職業素養和一個法律人肩負的責任。
為加強對民事訴訟程序的掌握，遂觀看了此次的民事訴訟法庭。參加完法庭後了解了民訴程序的大體流程，對案件的印象更加深刻，從這次法庭中，我也切實的明白了法庭的審判程序，讓書本上的間接印象轉換成了直觀印象，這對於我的專業學習提供了一個很好的鍛煉機會；同時，從此次實踐中我也認識到了證據的重要性。
故有以下感想：模擬法庭中的法庭審判程序分成了開庭、法庭調查、法庭辯論和審判四個階段。本次法庭開庭時，書記員先查點當事人及其訴訟參加人的到庭情況並請入席，隨後宣讀審判紀律。接著全體起立，請審判長、人民陪審員入庭，坐下後，帶被告入庭，由審判長宣布開庭。開庭前書記員也簡單地介紹了一下案情，幫助我們更好地認識和理解整個案件。書記員宣讀法庭程序後，法官和審判員相繼入庭以及查明當事人及其他訴訟參與人是否到庭，宣布法庭紀律等。
法庭調查階段，由公訴人宣讀起訴書，控訴被告人的罪行，要求法院予以公平公正的刑罰。對於公訴人起訴的犯罪事實被告人有異議，表現出好的反對態度。接下來由公訴人當庭舉證，證據確實不真實並不具有關聯性，被告人及辯護人都有異議。公證人一一舉證完畢之後，被告人並無新的證據要提交法庭，法庭調查主要包括兩個內容：一是當事人陳述；二是舉證和質證。在這個法庭中，當事人雙方 通過舉證、質證，力求為自己的當事人爭取更大的權利。這個階段是最能體現辯護雙方的法律知識儲備及觀察力，作為一名律師要先會聽，才知道怎麼辯。進入下一個階段，即法庭辯論階段。首先也是由公訴人發表意見。被告人自行辯護，辯護人發表意見，公訴人再進行答辯。法庭辯論階段，法庭辯論是當事人及其訴訟代理人在合議庭的主持下，根據法庭調查階段查明的事實和證據，闡明自己的觀點和意見，相互進行言詞辯駁的訴訟活動。這是一個重要的階段。案件評議和宣告判決，這是開庭審理的最後階段，是合議庭根據已經查明的事實和證據，依照法律和政策，分清是非，明確責任，做出判決並宣告判決結果，從而解決當事人之間民事爭議的階段。此階段，由被告人就本案的事實、證據、罪行有無及輕重，對犯罪的認識及對定罪量刑方面的要求作簡要的發言。最後經審判員對事實進行認定，鑒於控辯雙方相應意見，予以調解。到此，這個案件就這樣完結了。
程序法不同於實體法，因此民事訴訟程序的法庭的側重點也在於弄清整個程序，通過這次法庭，了解了民訴程序的實際操作，用法庭的形式把枯燥的程序法學習生動形象化，讓我們在練習中學習，記憶。
其中在這次法庭審判里，使我印象最深刻的是法官與律師。眾所周知由於司法活動的特殊性，法官在司法審判中應當忠實地體現國家在處理社會沖突中的特殊的角色職能，這種角色職能要求法官應在「第三方」的角色定位上，在糾紛雙方當事人之間恪守中立，並始終在糾紛解決過程中保持中立，平等對待雙方當事人。因此，法官的職責在於居中裁判，使一切社會成員都有權利得到與他人相同的法律對待，真正做到同事同處、同過同裁、同罪同罰，以實現最終的司法公正。
作為一個法官，我認為衡量其是否完成了司法公正的使命的標準是看他是否嚴格按照實體法和程序法的規定來處理各種案件，而法官要想完成司法公正的使命，就必須具有較高的素質，所以我要認真學習，加強自己的專業技能，職業素養，為以後的發展奠定基礎。
通過觀看此案的審理，我也深感人民陪審員制度的重要意義，它不但提高了司法的公信力，彰顯司法的進步，同時體會到只有當法院審判工作的透明度不斷提高，審判結果才能更加公正、公開、公平，才能收到了法律效果和社會效果的雙豐收。
今天的社會是法律統治的世界，是法治社會。社會發展的規律已經昭示：一個國家在治理社會時，必須把法律奉為治國之法寶或自由的保障，崇法必須也必將會成為國家或公民的一種精神和信念；沒有這樣的信仰，依法治國就只能是紙上談兵。所謂崇法，就是要有一種捍衛正義和公平的精神，具備一種為國家、為社會、為當事人盡心辦事、全力負責的信念，崇尚法律、相信法律、敬重法律。故擁有崇尚法律的精神和信念是法官必須具備的素質之一。
其次，作為一個法律工作者，優良的法律職業能力和專業適應能力也是必備的素質。專業知識是從事法律工作的起碼要求，是職業能力的基礎，在具有了一定的專業知識後，所需要做的便是把這知識融入實踐中，法律實踐經驗是一個人理解案件事實真相、掌握案件事實的實質以及找到解決糾紛的合理方式的必要條件。
而對於律師來說，就需要更多的知識補充，專業要達到一定的高度，因此我要走的征程才剛剛開始。另外，我覺得作為一個律師，辯才也是一個很重要的方面，只有擁有好的辯才，才能把自己的想法、邏輯與思路傳達給法官，讓法官明白自己的想法，從而為己方證據更大的勝局。另外，擁有好的辯才我認為還能增強自己的自信心，讓自己在法庭上更加才思敏捷，有利於自己的發揮。當然，律師還要培養自己的調取證據、分析證據和運用證據的能力，在法庭審判中，證據是必不可少的。所以律師要從各方面去調查取證，並通過法律分析和邏輯分析充分運用證據，盡量避免、減少不利證據的負面影響，強調有利證據的正面作用，來促使案件審理向有利於委託人的方向努力。
我一直的夢想是加入這個職業群體，但此時不得不說有些茫然和無所適從，這可能也是自己必須要經歷和面對的，這是我職業的必修課。因為你要記住：律師不僅要幫當事人打贏官司，而且還要贏的漂亮、精彩！即使這個高度離現在的自己還非常的遙遠，但你應該時刻准備迎戰這一光輝的頂點！這是一次情、理、法相結合的庭審，庭審中充分體現了公平和正義。
從這次觀看法庭審理中，我也了解到了我與一個職業法律人之間的差距，這更激勵了我努力學習的信念，我會朝著一個職業法律人的目標而努力。爭取在實踐中來完善我的理論知識，更好地運用法律知識，來保障社會的法律秩序能更加地公平公正，讓人們的權益得到更好的保護！

Ⅵ 觀青年模擬法庭有感寫一篇作文

《青年中國說》針對當下「正青春」、「已青春」的青年人在困惑、在糾結、在迷茫的各種問題上提供一個可以開放討論、表達自我、實話實說的平台。節目組歷經長達半年多的准備，通過數據調查公司及在線調查網站的調查問卷，從近100個話題中挑選出了最受青年討論和糾結的問題：「究竟是為了事業應該遠走他鄉，還是為了父母留在故鄉？」「大城市生活的未來究竟在哪裡？為什麼逃離北上廣又要返回北上廣?」「屌絲逆襲白富美真的存在？」「愛情，事業，錢你會如何選擇？」「她媽媽不喜歡我，因為我是外來的！」等話題。從而形成《大城市，誰的城？》、《父母在，不遠行？》、《看不到未來，要不要相愛？》、《30歲之前，該不該在乎錢？》四個話題到節目中來進行討論；並且由「青春當事人」帶著自己的真實經歷和觀點，分享他們正在經歷的困惑和選擇，節目還邀請了演員任泉、冬奧會冠軍楊揚、企業家黃怒波等經歷豐富的公眾人物

Ⅶ 參觀法院後怎麼寫感想

在法院里工作，做一個國家公務員，每天工作就那麼幾個小時，又有很不錯的薪酬福利待遇，法官們倒覺得不怎麼樣，沒有外面那些商人那麼有錢。對於我們即將走出大學校園的法科學子來說，的確是很好的職業選擇，卻不得不面對有天下第一考之稱的國家公務員考試，難度之高令人可望而不可及，幸好每年有不少地方政府要招錄一部分公務員，我們就又多了一次考試的機會，有什麼理由不好好地准備一下呢，我們畢竟還是有機會的嘛。

今天中午，在法院電梯裡面遇見高一屆的學姐，也是在我們那個法院實習的，只不過不在一個庭裡面，聊天之際，談到她們大四的考研成績時，似乎不太樂觀，她說他們多半都在准備找工作，奔走於招聘會，也問到我以後的打算，是否有考研的計劃，我竟然一時不知道怎麼回答，只好隨便地說了幾句別的話。其實，我們現在離畢業也沒有多長時間了，該想好自己以後的路了。開始的時候，打算考研究生的同學是比較多的，有的人修行了幾個月就放棄了，或是轉行，或是准備司法考試或其他的，而真正到最後只有那麼幾個人在那兒堅持，成功的人也微乎其微。考研究生的生活，是充滿恐怖的，而又是讓人充實的；是枯糙無味的，又是帶有濃濃的書香；是寂寞的；又是美麗的；簡單的，又是讓人幻想。想想，每天都泡在圖書館，獨自默默無聞地在書山題海中追尋，度過長達半年的苦行僧般的生活，其中心酸自不待言。

考研苦行僧般的生活，讓人望而卻步，而只要看見煉獄後重生的涅磐，又會想去嘗試一下。記得我上高中的一個歷史老師說過：「天道酬勤」，我想只有長時間的勤奮學習積累，才有可能取得預期的目標，沒有付出，就沒有收獲。當然考研究生是一條不錯的路子，很不錯的路，卻不是適合每一個人的，選擇適合自己的路，才是比較重要的，而不要盲目地跟在別人後面爬行。

在法院實習生活過得很簡單，我總是有點忙碌，卻又是很充實的。在我的第一次實習生涯，覺得學習到了一些知識，同時也發現自己存在的不少問題。要在以後的學習和實習中，抓緊難得的實習機會，積極主動地向法官們學習實務操作程序，更要發揮勤勉的工作作風，努力地把自己的理論知識與實踐結合起來，讓自己的知識更豐富，更有價值。

生活中，雖然有許多的挫折或是困難，我想只要我們積極地面對他們，勇敢地應對，即使再多的打擊迎面而來，而只要我們頑強地堅持下來了，我相信最後的勝利一定會屬於我們的。

Ⅷ 求法院旁聽感想

前一階段，我連續旁聽了多個刑事案件的庭審。這些刑事案件的被告，或是詐騙，或是搶劫，或是利用職務之便受賄。他們有的正值青春年少，本該前途無限；有的才華橫溢，事業有成；有的即將含飴弄孫，安度晚年。然而如今都殊途同歸，站在被告席上接受審判，等待他們的是禁錮人生自由的鐵窗生涯。面對即將失去的自由，在法庭最後陳述時，他們無不痛心疾首，悔恨萬千，感覺愧對父母和子女，而一切悔之已晚。從天堂到地獄，人生與事業瞬間陡然轉向，這無疑是一場悲劇。
他們的人生軌跡，並非劣跡斑斑。曾幾何時，他們也都是善良守法的公民。也曾有過美好的昨天，鮮花和掌聲也曾伴隨著他們的成長。之所以淪為罪犯，皆因在貪婪慾望的驅使下，追求種種錯誤目標，利令智昏，而又喪失自我，置社會規范、道德規范和國家法律於不顧，最終把自己的靈魂「典當」給了金錢和利益，葬送了他們本該更加多姿多彩的人生，害己又害了家人。
旁聽完這些案件，我的心情久久難以平靜。我想，每個人都想追求更多的金錢、地位、權力和智慧，希望個人的能力和成功得到社會的承認，這些都是獲得他人尊重的必要條件，也是無可非議的。人總是在滿足了自己最低的慾望後不斷地產生更高的慾望，而正是慾望，才激起了人們不斷奮斗的動力。盡管如此，但人們還是必須懂得用理智來調節自我，尤其要壓抑和剋制自己潛意識中時時涌動的貪欲。要把那些違反社會道德、不符合人的日常倫理的觀念從意識層面壓制和排除出去，而不能任憑貪欲滋生蔓延，並在貪欲的驅使下行使不法勾當。慾望的滿足一定要在法律、道德和良心允許的范圍內，通過合法手段來實現。否則即使你一時的慾望得到滿足了，生活也會叫你得不償失，甚至會讓你陷入萬劫不復的深淵。
由此，我還想到，人要學會知足，知足了，就難有非分之想，貪婪的念頭也自然難以占據你的頭腦。如果你現在已經很富有，那就更應懂得知足，懂得珍惜已擁有的，要將種種不必要的慾望都放下。如果你還不富有，你所擁有的不如別人，你仍必須平衡好心態，坦然處之，不能因此怨天怨地仇視社會和他人，更不能採取極端手段作出傷天害理之事。應該懂得，人的一生總會有缺憾，不如意之事十之八九。而富有是相對的，更不是人生成功的唯一目標。也許我並不富有，但依然可以活得開心，也許這才是人生成功的真正標准。古人雲：不義而富且貴，於我如浮雲。人生苦短，我們要正確把握好自己寶貴的人生，走好每步路，千萬不能誤入歧途，因為我們還有太多的未盡責任和義務。
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按照電大法學本科法律實踐的要求，為了更深入地學習法學這一專業，我們以模擬法庭的方式進行了一次法律實踐。 我們以張麗醫療事故案為案例，具體制定了法庭實施計劃，做好了庭審前的准備工作，進行了細致的人員分工和會場的布置，整個模擬法庭的程序合法、執法嚴謹，是一次成功的法律實踐活動。 通過實踐，我們增強了運用法學理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力，思想上提高了創新意識， 在本案的審理中，我的身份是合議庭筆錄員，被害人王燦死亡的原因是本案的焦點，在醫療事故的舉證責任倒置中，作為被告的張麗，應當就其行為的科學性、及時性、沒有過錯的事實承擔舉證的責任，本人就舉證責任倒置這一問題談一下心得體會。 一、在舉證責任倒置中，反對的一方應當就某種事由的存在或不存在負擔舉證責任。 民事責任特別是侵權責任的構成要件，一般包括損害事實、因果關系和過錯，這些要件事實的存在也構成了決定原告是否勝訴的關鍵。但在實行舉證責任倒置的情況下，原告不必要就這些因素的存在與否都負擔舉證責任，而應當由被告就某種事實存在與否承擔舉證責任。舉證責任倒置不僅僅是指證明責任依據法律的規定發生特定分配的現象，同時還意味著反對一方所證明的事由在法律上作出嚴格的限定，即在實行舉證責任倒置的情況下，反對的一方究竟應該反證證明什麼，必須要由法律規定。通常，由被告方證明的事實是由實體未能加以明確限定的，其證明人後由主要包括兩類：一是對自己沒有過錯的證明；二是對不具有因果關系的證明。在某些情況下，對這兩個事實的證明通常是結合在一起的。例如，被告證明損害是由第三人的原因造成的，則不僅表明被告沒有過錯，而且同時也表明損害的發生與被告的行為之間沒有因果關系。但在另外一些情況下，這兩個問題有可能也是相互分離的。例如，被告證明損害是因為不可抗力造成的，應可以表明其主觀上沒有過錯，從而應當被免除責任。 二、在舉證責任倒置的情況下，由被告承擔證明某種事實的存在或不存在，如果其無法就此加以證明，則承擔敗訴的後果。 舉證責任倒置表面上是提供證據責任的倒置，實際上是就某種事實負有證明其存在或不存在的責任的倒置，是證明責任在當事人間如何分配的問題。然而，舉證責任倒置不僅僅是對事實證明責任的分配，更重要的是，對這種舉證責任的分配常常直接影響到訴訟結果，即「舉證責任分配之所在，乃勝訴之所在」。因為一旦倒置以後，舉證責任被倒置的一方負擔了較重的證明義務，如果其不能夠就法定事由進行舉證，便推定提出主張的一方就該事實的主張成立，這就會從整體上影響到訴訟的結果。 敗訴後果的承擔表明了舉證責任倒置實質上是一種證明責任的分配，證明責任是一種結果責任，解決的是在案件事實真偽不明時敗訴風險的承擔問題。在實體法上，對被告方對此要舉證證明也有相當的難度。例如，在高度危險責任的情況下，被告必須證明危險是由原告的故意造成的才能免責，倘被告無法就此舉證則可能要敗訴。這樣，舉證責任倒置通常是和嚴格責任聯系在一起的，由此也進一步表明了舉證責任倒置與舉證責任轉換的區別。舉證責任的轉換與嚴格責任問題沒有必然聯系，任何類型的案件在訴訟中都可能出現舉證責任轉換的現象，它不涉及抽象的實體法規范，只是當事人在具體訴訟過程中相互活動。 三、在實行舉證責任倒置的案件中，發動訴訟的原告一方，也應當對部分事實的存在，承擔舉證的責任。 在舉證責任倒置的情況下，是否意味著原告不負任何舉證責任，而應由被告證明一切？我認為，即使依據實體法的規定應適用舉證責任倒置，原告也要承擔就一定事實存在或不存在舉證的責任。在適用嚴格責任的情況下，對於過錯、因果關系等，根據法律規定應當由被告證明，從而免除了受害人對此事實的舉證的責任，而將該責任倒置給加害人一方，由其承擔無未能舉證時的敗訴風險。但其他要件事實，如加害人、損害事實等，則還應適用「誰主張誰舉證」的一般規則分配舉證責任，由該事實的主張者承擔舉證責任。例如，在高度危險作業的責任中，至少原告要證明危險是因為被告的行為造成的而非第三人的原因造成的，否則其連訴訟主體的被告一方都不能明確，怎麼訴訟？對誰訴訟？再如，在醫療事故的舉證責任倒置中，作為被告的醫院一方，應當就其行為的科學性、及時性、沒有過錯的事實承擔舉證的責任，而患者應當就被告行為的危害後果事實、危害後果與被告的行為間有關聯的事實等，承擔舉證的責任。在舉證責任倒置情形下，原告方也承擔部分事實的舉證責任的原因是：從實體法角度言，任何人主張權利都應當提出證據證明其權利的存在；從證據法的角度看，主張的一方也應當提供相應的證據。即使法律從特定的目的出發，為加強對一些處於舉證遇到障礙的特定當事人的保護，實行舉證責任倒置，只是將特定的證明事項倒置給被告一方承擔，這並不是說，將所有的訴訟證明事項甚至釋明事項，都交給被告承擔。從性質上看，舉證責任倒置實質上基於法律規定，由原告證明A事實的存在，但應當由被告承擔B事實存在或不存在的證明，被告不能證明的，推定原告的事實主張成立。 通過實踐，對法律又有了更進一步的了解和理解。

Ⅸ 法院旁聽的感想

你好：
雖然你沒有說明具體旁聽了法院的什麼案子，但是一般情專況下，你可以屬按照以下內容豐富，形成自己的法院旁聽感想。
於什麼時間在什麼法院旁聽了關於xxx案件的法庭審理，經過旁聽，有很多感想。
說說這個案件的主要內容、描述下法院的態度（法律如果判），然後說下自己對當事人的看法是什麼，結合自身的情況或者身邊的、社會的情況，談下如何遵紀守法之類的即可，可以加上，要學好法律，用法律武器來維護合法權益之類的套話。
有問題可以繼續咨詢，滿意請採納。

Ⅹ 法院聽審心得

11月3日上午，我們去臨海市人民法院參觀。當我作為一名旁聽者進入法院時版，我一下子就感受權到了法院的庄嚴和肅穆，那情景使人透不過氣來。
庭審開始，庭警帶進6名犯罪嫌疑人，他們身上的邪氣早已經被正義的力量所驅服。他們都是六中高二年級的學生，他們當中兩人因在學校發生吵架，不聽老師的調解，頭腦發熱，約定在崇和門再次打群架。雙方各約了二、三十人，一方還拿了一把西瓜刀和五支紅櫻槍。雙方來到崇和門後，先是口角爭吵，再是拳腳相拼，最後一同學拿出西瓜刀一下子捅進了對方的胸膛，那個人當場死亡。
當然，犯罪的人都受到了法律的嚴懲，有的被判無期徒刑，有的被判有期徒刑。可我為他們可惜，他們都是在校的高中生，都只有十八九歲啊！這個歲齡本是人生中最美好的時光，可他們卻要在監獄中度過，這又能怪誰呢？只能怪他們自己，怪他們從小養成的不良習慣，不聽老師和家長的管教，只講哥們義氣、江湖義氣，最後走上犯罪的道路。
我突然想起了我自己，也為我自己擔心，回憶著自己過去所走過的路……在回校的路上，我始終想著庭審之事，同學們個個也都很深沉！