法官學院工資

㈠ 四川省廣漢法官學院編制後勤工資有多少

㈡ 法院有哪些部門

最權威的最高人民法院機構最全面。

法院里的部門：最高人民法院現設立立案庭、刑事審判第一庭、刑事審判第二庭、刑事審判第三庭、刑事審判第四庭、刑事審判第五庭、民事審判第一庭、民事審判第二庭、民事審判第三庭、民事審判第四庭、環境資源審判庭、行政審判庭、審判監督庭、第一巡迴法庭、第二巡迴法庭、[2]賠償委員會辦公室、執行局、辦公廳、政治部、研究室、審判管理辦公室、監察局、外事局、司法行政裝備管理局、機關黨委、離退休幹部局、新聞局等部門。

（1）、辦公室

其主要職能是：協助院領導組織、協調、處理日常工作；負責文秘、文電、檔案、保密、保衛及綜合性會議組織工作；會同有關部門負責武器彈葯的管理；負責本院的裝備和法庭的基本建設工作；負責本院車輛、房屋、設備設施的管理及維修，負責環境衛生和接待等工作。

（2）、政工科

其主要職能是：負責本院的思想政治工作；協助院黨組抓好隊伍建設；負責本院法官等級的評定與晉升的呈報工作，辦理法官考評委員會會議決定事項；負責對本院司法警察的警銜的評定與晉升呈報工作。負責本院的組織人事、勞動工資管理；負責本院的教育培訓工作，制定並實施法官培訓計劃；負責全院立功創模活動和表彰工作，貫徹實施人民法院獎勵條例；負責全院離退休人員、離崗待退人員的服務和管理工作；負責處理機關黨委日常工作。

（3）、研究室

其主要職能是：負責組織調查研究、總結推廣典型經驗；承辦適用法律政策問題的請示或解答；負責本院法制宣傳；負責編寫《法院簡報》、信息報道，起草綜合性文件、講話、報告；負責司法統計與分析及文印工作；指導法庭的信息、調研工作。審判委員會辦公室負責辦理審判委員會會務等工作。

（4）、立案庭

其主要職能是：負責對市人民法院依法受理的各類案件進行登記、立案、排期、送達和審判流程管理及案件督辦工作；依法審理管轄爭議案件和公示催告案件；對不服本級人民法院的生效裁判提出各類申訴以及再審申請進行審查；負責司法救助工作；負責信訪工作；根據當事人的申請，依法採取訴訟保全措施和證據保全措施。

（5）、刑事審判庭

其主要職能是：依法審判第一審普通邢事案件；審理上級人民法院指定受理或其他同級人民法院移送管轄的刑事案件。

（6）、民事審判第一庭

其主要職能是：依法審判一審婚姻和家庭、繼承案件，損害賠償案件，人身權案件，債權、債務案件，房地產案件，財產權屬及相關合同等糾紛案件，勞動爭議等民事糾紛案件；監督、指導法庭的相關民事審判工作。

（7）、民事審判第二庭

其主要職能是：依法審判一審買賣、保管、承包等合同糾紛案件，金融糾紛案件，企業破產等商事糾紛案件；監督、指導法庭的相關民事審判工作。

（8）、行政審判庭
其主要職能是：負責行政訴訟案件的審查立案，依法審判一審行政案件；審查和執行行政機關申請強制執行案件。

賠償辦公室與行政審判庭合署。賠償辦公室負責執行賠償委員會決定事項，審查處理賠償告訴、申訴案件。

（9）、審判監督庭
其主要職能是：依法審判各類再審案件；審判檢察機關的抗訴案件。督察各類審判案件的裁判質量和卷宗質量。

（10）、執行局

其主要職能是：執行市人民法院第一審生效判決、裁定及調解協議中關於財產的決定；執行法律規定的由本院執行的其他法律文書。執行局內設執行一庭、執行二庭。

（11）、技術室
其主要職能是：負責市人民法院的司法技術鑒定工作；負責涉案財物的評估、審計、鑒定工作。

（12）、法警大隊
其主要職能是:負責警衛法庭、押解人犯、執行死刑，配合有關審判庭和執行局執行有關事項，維護機關秩序。

（13）、財務科
其主要職能是：負責對財務收支、財務收發和增減使用、債權債務、費用、財務成果依法進行核算；負責涉案財物的管理工作；負責編制年度預算和決算；負責定期進行審計、清產核資，確保國有資產安全完整。

（14）、監察室各級法院是根據行政職能和地域來劃分的。

(2)法官學院工資擴展閱讀：

在我國，人民法院分為四級，分別為基層人民法院、中級人民法院、高級人民法院和最高人民法院 。此外還有專門法院即軍事法院，海事法院，鐵路運輸法院。在這其中，一般的第一審民事案件，都由基層人民法院受理，法律另有規定的除外。

通常基層人民法院是區縣或以下級，鄉鎮的叫做法庭。基層人民法院是中華人民共和國地方最低一層的人民法院，根據《中華人民共和國人民法院組織法》，在縣、縣級市、自治縣、市轄區設立基層人民法院。在稱謂上，基層法院名稱為「XX縣（市、區）人民法院」，而不出現「基層」字樣。

組織結構：

1、基層人民法院由院長一人，副院長和審判員若幹人組成，設立刑事審判庭、民事審判庭和經濟審判庭，庭設庭長、副庭長。基層人民法院根據地區、人口和案件情況可以設立若幹人民法庭。

2、基層人民法院審判刑事和民事的第一審案件，但是法律、法令另有規定的案件除外。除審理案件之外，還處理不需要開庭審判的民事糾紛和輕微的刑事案件，並指導人民調解委員會的工作。

3、人民法院對法律事務程序性的決定，如是否立案，稱為裁定；實質性的案件審理決定，稱為判決。人民法院審判案件，實行合議制，由該案的審判員、人民陪審員合議。人民法院設立審判委員會，實行民主集中制。審判委員會的任務是總結審判經驗，討論重大的或者疑難的案件和其他有關審判工作的問題。

4、人民法院審判委員會委員，由院長提請本級人民代表大會常務委員會任免 。人民法院院長對本院已經發生法律效力的判決和裁定，如果發現在認定事實上或者在適用法律上確有錯誤，必須提交審判委員會處理。

5、人民法院院長由地方同級人民代表大會選舉，副院長、庭長、副庭長和審判員由地方同級人民代表大會常務委員會任免。在地方兩次人民代表大會之間，如果本級人民代表大會常務委員會認為人民法院院長需要撤換，須報請上級人民法院報經上級人民代表大會常務委員會批准。

6、 設助理審判員，由本級人民法院任免。人民法院還設有書記員、執行員、法醫、司法警察等。各級法院要接受同級地方黨委的政法委員會的領導。

㈢ 律師怎樣處理與法官的關系

作者：宋振江律師（河北浩博律師事務所主任,全國優秀律師） 按：律師與法官的關系是個敏感話題。年輕律師常常追問，老律師卻又緘口不提。許多青年律師往往在此誤入歧途。下面是本人的一點體會。感謝李文召律師的整理。 律師行業屬於中介機構，是提供服務的，但又不同於一般的服務行業。律師的性質決定其要有紳士風度，貴族血統，這就要求律師拿捏好分寸，做到不卑不亢。當事人是你的客戶，客戶就是上帝，不能拒人於千里之外；法官呢，手裡握著公權力，也不能太裝，這些關系都得處理好，所以律師在處理這些關繫上是很有講究的。律師面對不同的當事人也是不一樣的，當事人有窮富之人，也有城鄉之別，雅俗之別，面對不同的人，得說不同的話。同樣，法官跟法官也是不一樣的，基層法官和中層以上的法官完全是不同的風格，基層法官相對來說更入俗一點，而中層以上的法官學院派的就多一點，可能更儒雅一些。有的法官很願意跟律師接近，是想榨點油水，律師越是面對這樣的法官越是得注意，這樣的法官最容易出事。律師應該接近有思想有品位的法官，建立起來君子之交，找到一種知音、知己的感覺。往往這樣的法官還是潛力股，有升遷的可能，一般人緣也好，能幫一些忙。 在中國，律師完全不跟法官搞關系，是不現實的，也是不可能的。所以，律師跟法官打交道，交朋友，關鍵就是怎樣打交道，交怎樣的朋友的問題。律師跟法官還是要交真誠的朋友，從法官中找到真正的友誼。這樣至少在這個法院，會避免很多小麻煩，比如至少進門問題解決了吧，另外還可能知道一些內部消息。多少律師就是因為不知道內部消息被當事人炒掉了。當事人都打聽到的消息，律師還不知道呢，當事人還怎麼信任你？好多年輕律師說做不下去，一方面是案源問題，再一個就是有了案子，一個法官都不認識，也很難做下去，所以說律師在某個法院裡面，一定要跟某個法官建立一種友好的關系，但是也不要把這種關系想得多骯臟，關鍵是一定要選擇好法官，有些法官很願意為你服務，但是這種服務是有償的，這是很危險的，面對這樣的法官，一定要注意，不能深交，一旦法官出事，律師也會被牽扯進去。這樣的法官就好比是易燃易爆品，檢察院盯的也比較緊，是很危險的。法官是有優劣之分的，選擇一個好的法官，首先是選擇了安全，同時也是選擇了發展，這樣的法官一般都發展得比較好， 再者，律師不可能跟所有的法官都建立好關系，找一個好的法官，可以起到以點帶面的作用，給辦案帶來方便。很早以前景法官就說過這樣一句話「吃飯不辦案，辦案不吃飯」。這是一種很通俗的說法，朋友跟朋友之間不可能不吃飯，但是有一個前提就是在沒有案子的情況下吃，這就靠人的自律。在這種情況下，律師不要給人施壓，不要像擰螺絲一樣，越擰越緊。長期的交往，不要太短見。還有一句話就是「徇私不枉法，枉法不徇私」，前半句是說，別的律師跟法官交談可能得注意方式，法官也可能不太有耐心聽，但是作為朋友的律師來了，說話更隨便一點，法官也更有耐心聽下去。但是法官也不一定就按律師的意思辦，要維護公正，這在中國才是現實的；後半句相對就不太好理解，但一說就明白，是指，有些案子判的可能是有問題，但是絕對不是因為徇私，可能是基於各種壓力，比如社會穩定啊，上級壓力呀等等，但是一句話，和「私」無關。這樣的法官交往起來是很讓人放心的。真正的朋友不會因為別的顧忌疏遠，但是可能會因為他的提拔，事務多了，避諱也多，見面不太方便，但是感情還是很好。 跟法官交往，還要注意要客觀的對待，有的法官，或者不跟律師交換意見，或者是交換起來，容易針鋒相對。這種情況，一是因為法官可能受賄，站在對方立場說話；再一個是，法官從策略角度來講，他聽一方律師的意見，對方不在場，避免一面之詞，要扮演對方的角色，來進行一場辯論，其目的是了解真相，尋求公正，當然也不排除在調解的時候壓你一把。不要因為這個對法官怒發沖冠，對立起來。當然也有一種法官，看卷後，確實會有先入為主的認識，不善於掩飾自己的觀點，在面對律師時把自己的觀點流露出來了，這樣的法官是最可愛的，很淳樸的。這樣的法官，律師更不能把他當敵人，這更容易成真正的好朋友。知道他在想什麼才知道怎樣去應對，怎樣去組織證據，不要拘泥於去探究沒有說服法官的原因，法官很多時候會受到政策或上級的干擾，不能因此對他本人產生成見，要辦一個案子交一個朋友，而不是給自己添一堵牆，有的律師就做的很好，就是因為與人為善，善交朋友。律師就是要把法官當做自己的盟友，本來對方當事人一方已經是對立面了，更沒有必要與法官相悖。 要想交到層次較高的朋友，很重要的一點是自身要具備較高的素質，自身的素質達不到，這樣在法官的眼裡也會受鄙視。律師作為一個沒有公權力支撐的社會角色，要想與法官平等交流，就要憑借自身較高的素質。通過在與法官的溝通交談中，就能感知案件的走向。律師自身強大，自身修養較高，有人格魅力，才能有希望結交到良師益友，此外，不要指望與所有的法官結交，總有遠近之分，法官與律師交往也有選擇性，要考慮安全性，不可能結交那些心無城府的人，引起不必要的麻煩。法官與律師的交流不排除出於善意的相互幫忙，特別是在個人生活方面，比如買車買房子女入學等等方面，憑借自己的資源為別人方便，這與行賄受賄是有明顯區分的。 再有，要不吝於贊美法官，無論是公共場合還是私人社交場合要去肯定法官，可能這些贊美有助於其升遷，關系自然拉近。還可以組織一些有益的活動，例如踢足球、旅遊之類的活動，都能增進關系。在中國做律師，水至清則無魚，單純，不能與法官只有純粹的業務關系，肯定是要建立個人關系。 最後，也是很重要的一點，與法官的交往要保持低調，不能到處炫耀，否則法官會提防你，把你拒之千里。

㈣ 誰可以介紹下浙江警官學院成教分院的情況

浙江警官職業學院是由省司法廳和省監獄管理局主管,具有較強行業特色的高等職業學院.建院來,在省司法廳,省監獄局的領導和強有力的支持下,我們緊緊依託行業,走產學研結合的道路,逐步形成辦學特色,在學院改革和發展的道路上邁出了可喜的1步.
1,廳局對學校的支持為學院的發展創造了良好的條件
我院前身為浙江省第3人民警察學校,這是1所由省司法廳,省監獄局領導的,培養和培訓浙江監獄警察的軍事化性質的中等專業學校,成立於1984年5月.1999年後,學校的辦學層次,辦學規模等有了較大程度的飛越,??學校在校學生接受各類大專層次教育占總數的52.83%,學校的教育教學進入到升級轉軌階段.2000年3月,司法部監獄管理局將我校納入全國監獄系統司法警官高等職業教育規劃,並提出籌建浙江司法警官職業學院可按"立足浙江,面向全國"的辦學思路予以規劃,以利於全國監獄系統教育資源的合理配置.2000年5月,經省人民政府批准籌建浙江司法警官職業學院.2002年1月,經司法部審核同意,浙江省人民政府批准正式成立浙江警官職業學院.為把學院辦成全國監獄系統最好的1所警官學校,並形成"北有保定,南有杭州"的格局,學院在省司法廳,省監獄局的支持下,進1步加快建設與發展步伐,其中主要包括：1是加快師資隊伍建設,1995年,學校編制數為150人,2002年3月,在省廳局的努力下,增編75名,2003年4月又增編30名,使學院教職工編制數達到255名.1999年,根據省監獄局的統1部署,學校教職工完成了國家公務員過渡,從而對加快人才的引進工作及發揮在職教職工的積極性起到很大的推進作用,也有效地推動了學校的教學建設. 2000年至今年5月底,學院共引進人才122名,其中正教授2人,副教授18人,錄用碩士研究生43人.2是加大資金投入.2000年5月,學校經省政府同意異地建設浙江司法警官職業學院,開創了學校發展的新紀元.但學院面臨的最大困難是資金問題.下沙新校區總體佔地面積426畝,工程分3期建設完成,預算建設總投資為2.73億元,是我省監獄系統乃至全國監獄系統屈指可數的大工程.為使資金能及時到位,學院遵循省政府和廳局領導關於"多渠道籌措資金"要求,成立專門的籌資領導小組,把籌資工作為1項重要的緊迫工作狠抓落實.省監獄局也進1步加大支持力度,2000年撥款1389萬元,2001年撥款1970.88萬元,2002年撥款2560.76萬元,2003年計劃撥款2570萬元.與此同時,學院還積極爭取省屬監獄單位的支持,經與喬司監獄協商達成聯合辦學協議,喬司監獄投資1950萬元,支持學院建設.另外,學院通過部分銀行貸款及後勤設施經營權出讓籌措資金,使建設資金基本到位,學院的日常運行經費也基本能得到保障.總之,學院能發展到今天且擁有約3億元資產,成為全國監獄系統辦學條件最好的1所高等警官職業院校,離不開行業的支持,離不開學院全體教職工的奮發努力.
2,架構學校與行業間互動互利的機制
作為1所主要由行業支撐發展起來的高職院校,學院辦學堅持依託行業,為行業服務的思想.早在中專辦學時期,學校就提出監獄人民警察學校必須為監獄系統培養警察人才,這是學校辦學的立足點.在專業設置,教學質量,招生工作等方面,全面體現這1思想,監獄管理,監獄企業管理專業始終根據監獄(勞教)單位的用人標准,需求加以調整建設,同時,加強專業思想教育,在學生分配工作上,以立足監獄(勞教)為基本出發點,此專業95%以上的畢業生是面向監獄,面向基層分配,成為監獄警察來源的主渠道,也使學校成為培養監獄警察的主要基地.據我省監獄系統的有關數據統計,在各監獄骨幹中有50%是我校畢業生,在省司法行政系統和全省監獄系統的教育能手評比中,我校畢業生佔了大半.
近年來,隨著學校的發展,學校為社會服務的領域不斷拓展,專業建設也得到進1步發展,專業的數量增加到現在的9個專業,但學院專業建設始終堅持構築以特色專業為主的專業結構體系.在專業設置上,學校要求每個專業都要有對應的行業支撐.目前,學院開設的專業均有較強的行業基礎,如監獄管理專業依託監獄系統,勞教管理專業依託勞教系統,司法警務專業依託法院,安全防範專業依託銀行等金融系統和民航系統,法律事務專業依託律師事務處和基層法律服務所等等,而且監獄管理,監獄企業管理,司法警務,勞教管理,司法文秘等專業都是目前省內高校中唯1開設的專業,具有非常大的發展空間.學院與相關行業均建立了穩固的聯合辦學形式,如7大專業指導委員會的組成人員都有來自於行業的專家,並在專家的指導和參與下建立了相對獨立的理論教學體系和實踐教學體系,開展了課程教學大綱及教材(講義)的編寫工作;各專業均有對應行業的實訓基地,相關行業優先向學生提供各種培訓,實習,就業機會;從行業中抽調優秀專業人士,充實到學院的教師隊伍和實踐教學管理隊伍中,大大提升學校的實踐教學能力和水平,學院"雙師型"教師在專業課教師中的比例已達30.38%,在企事業單位從事專業實際工作的兼職教師已佔本院專業課教師數的28.43%.去年9月,浙江省監獄民警培訓中心在我院掛牌.今年2月,國家法官學院就與我院聯合辦學事項及最高人民法院司法警務部門就與我院合作建設全國司法警察幹部培訓基地等事項達成初步意向,我院成為培訓全國司法警察的基地之1.
在招生就業工作上,學院堅持貫徹既有利於自身發展,又服務於行業的思想.在招生政策上,幾經努力,得到了省招生辦的支持,警察類專業實行提前批招生.去年,學院進1步擴大服務面,面向全國,實現了警察類專業的跨省招生,使學院更大范圍地得到了行業的支持,也更大范圍地服務於社會.在就業政策上,為使我院畢業的學生能順利走上公務員崗位,1998年9月,經省人事廳同意,在我校設立了公務員資格考試考點,警察類專業學生畢業前均有資格參加國家公務員資格錄用考試,為學生和用人單位都提供了便利.可說,我院的教育產業既有較強的行業支撐,又較好地體現了為行業服務的思想.
3,建立以學促研,以研促產的運行機制
搞好產,學,研的結合工作,可極大地促進高職院校教學質量和科研水平的提高.作為1所管理類的高職院校,我院不斷加強教學,科研及其成果轉化與行業間關系等方面的研究,努力把學院的教學,科研工作與行業發展和需求結合起來.在整個辦學過程中,我們讓部分教研過程在行業中進行;每年都派教師下基層(行業)開展調研活動;教師結合行業發展動態開展科學研究;讓學生直接參與行業的活動,感受行業文化,培養職業意識和科研工作意識;同時,把學院科研工作滲透到行業中去,為行業提供服務.早在1991年,學校在喬司,十里坪支隊建立了試驗基地,對犯人進行了"人格測試"和"心理鑒定",幾年來,在有關專家及學校教師的參與下,全省各監獄均建立了心理檔案,有效地推動了罪犯改造工作開展.近3年,學院利用自身的教學與科研優勢,進1步加快了產學研發展的步伐,取得了1定成績.例如：為發展我國應用軟體事業,也為浙江省電子政務和企業信息化建設提供1個工作和信息交流平台,我們與杭州聯創信息技術有限公司共同開發了unioffice辦公軟體.與浙江省第6監獄合作開發獄政管理(YZGL)軟體,在該項目下將持續開發分類調查,分級處級和行刑質量測評等3大專業應用軟體;組織高年級學生參與開展行業熱點專題研究,研發具有行業應用價值的管理軟體.在學院教師的牽頭下,1999級50名畢業生深入行業,組織開展了人力資源問卷調查,並在此基礎上對浙江省監獄系統人力資源狀況進行了定性與定量相結合的研究,提交課題報告供行業各級領導決策參考.在學院教師的牽頭下,組織部分學生到浙江省第6監獄進行"監獄罪犯改造管理信息系統"的研究探討,初步形成了系統設計方案(徵求意見稿);與杭州市中級人民法院法警支隊合作製作司法警務中押解,看管和值庭等工作的錄像演示片,本錄像演示片的內容包括司法警務中接受任務,值庭前的准備,押解,看管,值庭等5大部分的操作規范,這對加強司法警察警務工作的技能教學將發揮重要的作用;與浙江衛達通用技術有限公司聯合開發研製的校園監控系統,實現了校園重點部位的24小時的實時監控,為校園的安全保障提供了1定的條件;參與縉雲縣人民政府,縉雲縣經貿局《縉雲縣企業網路信息服務中心商業計劃書》的製作工作,參與縉雲縣工業企業信息化領導小組辦公室《縉雲縣工業企業信息化建設》課題組之1《縉雲縣工業企業信息化建設規劃》的編寫工作,有力地支持了地方政府信息化建設,等等.學院通過狠抓產學研工作,既推動了教學與科研的提高,辦出了自身特色,同時在1定程度上也推動了行業的建設與發展.
4,強化警察素質教育,提高社會服務質量
我們充分發揮警察院校的人才優勢,把專業教學和社會服務結合起來,在完成教學任務的基礎上,面向社會,積極開展形式多樣的社會服務.我院的學生,不論何種專業,自進校那天時,均接受了具有兩種身份意識的教育：1是學生,2是後備警察.學生在完成學業的基礎上,通過警務化管理,基本做到了思想革命化,作風戰斗化,生活制度化,內務標准化.我院在辦學過程中所形成的警務化教育與管理特點,以及我院學生所具有良好的警察素質和技能得到了監獄,公安,法院等單位的肯定,從而也使我院與這些單位建立了比較密切的日常關系,強化了學院在辦學過程中社會服務的功能.建校以來,我院學生每年均協助公安部門進行執勤,維持治安.僅去年,學院先後4次組織約有370人次參加的值勤隊,協助公安部門維護大型活動的治安秩序,協助公安部門維護交通秩序,協助公安機關設伏,圍捕盜竊犯等,深得公安部門的好評.學生在監獄實習期間,各監獄單位均把學生作為監獄人民警察的基本警力充實到第1線,做好罪犯的監管與改造工作.學生還利用所學的法律知識,在社會上開展法律咨詢,為人民群眾服務,等等.總之,學院較好發揮了高校為社會服務的職能,同時也有效地促進了學院的發展.
建設1支高素質的
有發展後勁的教師隊伍
師資隊伍建設是高等教育最基礎和最重要的工作.在全面推進素質教育,培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才的工作中,進1步加強師資隊伍建設,加快人才培養的步伐,是我院走向長足發展的重要人力資源保障,也是教育事業發展具有戰略意義的1件大事.
浙江警官職業學院是在原浙江省第3人民警察學校的基礎上,於2000年5月經省政府批准籌建,2002年1月正式建立的.在學院跨越式發展時期,師資隊伍建設的重要性和迫切性日益凸現出來.近年來,我們解放思想,抓住機遇,在探索建設1支高素質,高水平師資隊伍的途徑和方法上,進行了1系列的實踐並取得了1定的成效.師資隊伍數量明顯增加,教師個體素質結構(理論知識結構,能力結構,思想品德結構等方面)和群體素質結構(年齡結構,學歷結構,能級結構,學緣結構等方面)日趨合理,師資隊伍整體素質明顯提高.
據統計,從2000年到2002年底,我院共引進各類人才93名,使學院專任教師總數達到170名,增加54.7%;新增副高以上職稱教師26名(其中引進17名,晉升9名),使得學院副高以上職稱教師總數達到43名,占專任教師的比例達到了25%;引進研究生32名,使全院師資中研究生總數達到41名,占專任教師的比例上升24%.3年來,"雙師型"教師總數達到24名,占專任教師(除"兩課",公共課及助教)總數的30.4%;實踐教師總數達到32名,占專任教師總數的19%.通過轉評過渡工作,使得學院有37名教師順利實現了由中專教師向高等職業院校教師的職稱過渡.
今年以來,學院繼續加大師資隊伍建設工作力度,通過組織專人參加省內,外大型人才招聘會,藉助互聯網發布招聘信息等各種渠道,廣攬人才.截至5月1日,學院收到求職簡歷624份,其中有4名副高以上職稱教師辦理了或正在辦理調動手續,已有27名研究生同學院正式簽約.人才引進工作有條不紊地進行,進展良好.
1,堅持教育可持續發展戰略,超前規劃師資隊伍建設
教育部在《關於加強高職(高專)院校師資隊伍建設的意見》(教高廳[2002]5號)里明確提出："各類高職(高專)院校要按照培養高素質實用性人才的要求,從適應社會主義市場經濟發展需要的高度,充分認識全面提高師資隊伍整體素質的重要性和迫切性,切實加大師資隊伍建設工作的力度,力爭經過5年努力,建設1支師德高尚,教育觀念新,改革意識強,具有較高教學水平和較強實踐能力,專兼結合的教師隊伍."我院自2000年籌建高等職業教育開始,從全局出發,從大處著眼,把握社會和經濟發展的宏觀背景,了解行業對應用性人才的需求變化和教育發展的現狀,分析教育改革的趨勢走向,跟蹤師資隊伍建設的熱點與難點問題,以構築教育人才高地為目標,超前規劃我院師資隊伍建設的目標.
(1)調研先行,把握師資隊伍建設的主動權
我們先後開展了教師師德師風,教師適應素質教育的能力以及師資建設基本情況的調查研究,這些調研活動使我們較好地把握了工作中的主動權,為制定政策措施提供了有力的依據.
(2)超前規劃,確定師資隊伍建設的目標
2001年3月,學院制定了《浙江警官職業學院"十5"期間師資隊伍建設規劃》,提出了十5期間師資隊伍建設的主要目標,即根據高等職業教育教學科研發展需要,堅持培養與引進並舉,加快師資隊伍建設,努力提高師資隊伍的整體素質,盡快建立適應高等職業教育需要的學歷,職稱,年齡結構合理的精幹師資隊伍.並以此為依據,提出了5年間師資隊伍建設主要目標：
1,2001年學院具有大學本科及以上學歷的專人教師擬達120人以上,其中副高級專業技術職務及以上的專人教師人數不低於專任教師總數的25%,即30名;每個專業至少配備副高級專業技術職務以上的專業課教師2名,中級專業技術職務及以上的"雙師型"專業課專任教師2名.
2,在2002年在校生按3000人計算,學院具有大學本科及以上學歷的專任教師達到150人以上,其中副高級專業技術職務及
以上的專任教人數不低於38名,講師擬達到76名,碩士學位教師人數擬達到50人;
3,"十5"末在校生規模按5000人算,學院專任教師總數擬達到238名(不含外聘兼任教師),副教授以上職稱的擬達到60人,講師擬達到120名,碩士研究生學歷教師要達到70人以上.
4,師資隊伍做到"專兼結合,以專為主",兼任教師人數不超過學院專任教師人數的3分之1.其中在企事業單位從事專業實際工作的兼職教師占專人教師的比例達10%以上.
(3)開發人力資源,加大高學歷人才引進力度
人才是事業發展的關鍵,是實現辦學目標的保證.人才引進工作,事關辦學水平和辦學效益.學院每年根據學科專業建設和教學,科研工作的實際需要,按人才引進計劃,採取靈活的措施,積極引進人才.
1,院領導高度重視人才引進工作.學院各級領導充分認識到人才的重要性,把人才引進作為1項重要的任務來抓.校領導每年都認真研究確定全校的進人計劃,組織協調,優先解決引進人才工作中遇到的問題.各系部負責人積極參與,按要求開展人才引進工作,落實好人才引進的各項措施,幫助新進人員解決工作和生活中的困難.
2,制定詳細的人才引進工作計劃.政治部在各系部上報進人計劃的基礎上,根據學院的發展規劃,事業的發展,隊伍的現狀,人員的編制和學院的實際,統籌兼顧,按"4個有利於"(有利於學科專業發展,有利於科教隊伍建設,有利於優化隊伍結構,有利於各項工作的開展),制定出每年的進人計劃,報學院批准後實施,確保人才引進工作有條不紊進行.
3,落實好人才引進的各項措施.隨著市場經濟建設的深入和教育事業的蓬勃發展,各行業各部門對人才的爭奪日趨激烈,這對我院引進人才工作提出了嚴峻的考驗.為此我院除了深化體制改革,完善內部管理機制,不斷改善職工的工作,生活條件,逐步提高收入水平,增加我院的吸引力和凝聚力外,還制定了1系列相應的政策,採取靈活措施,加大引進人才工作的力度.1是制訂優惠政策.近年來我院探索制定了人才引進優惠政策,對引進的高學歷高級職稱人才,在住房問題上從實物分房到貨幣分房,並在住房補貼上給予優惠,對經濟適用房暫時未到位的,學院提供過渡性的住房補貼,同時還在職稱,配偶工作安排等方面給予優惠待遇.特別是去年以來,結合迎評促建,學院將加強師資隊伍建設,把大力引進人才當作頭等大事來抓,繼續出台新的優惠政策增加院內住房補貼,提供安家費,科研啟動費等,加大了人才引進力度.2是加大宣傳提高知名度.近年來,1方面隨著我院對外交流與合作領域的拓寬,1方面隨著招生規模的擴大和宣傳力度的增大,我院的知名度有了很大提高,每年主動聯系,要求到我院工作的畢業生數量也在增大,這對引進人才工作起到了事半功倍的作用.3是多方式多渠道引進人才.針對人才競爭的激烈性,我院每年在網路,報紙上發布人才招聘信息,派人參加人才交流會,2002年10月至今,先後到北京,西安,武漢以及浙江等地參加大型的人才交流會,收到應聘者簡歷600多份,目前正在組織應聘者的試講,面試及簽約事宜,人才引進工作有條不紊地開展.4是嚴格把好"入口關".人才的質量關繫到教學,科研的質量,特別是教師是教育理念的載體,教師的素質能力,關繫到學生的素質和創新能力的培養.在引進人才工作中,我院堅持做到"公平競爭,擇優錄取",通過組織筆試,面試,試講等考核,嚴格進人質量.
2,重視青年教師培養工作,建設1支高素質的有發展後勁的教師隊伍
我院原有35歲之下的青年專任教師104人,占專任教師總數的61%.截止2003年5月31日,又增加教師19人,其中青年教師16人,使得青年教師的比例上升到67%.目前,我院青年教師的主要特徵是：數量多,學歷高,職稱低,經驗少.如果加大對青年教師培養力度,這1批青年教師在35年後,就可成為學院教學的骨幹力量,學院教師隊伍整體水平將會有明顯提高.如果不重視對高學歷的青年教師的培養工作,青年教師的教學,科研水平得不到很快提高,就會嚴重影響我院的教學工作.因此,加快對青年教師的培養,提高青年教師教學水平,已刻不容緩.學院領導和有關職能部門已經認識到青年教師培養工作的重要性,並且採取了1系列積極的措施.
(1)加強青年教師職業道德教育.幾年來,學院堅持政治與業務並重的原則,增強思想政治教育工作的針對性和有效性,廣泛宣傳優秀教師的先進事跡,加強了對青年教師的職業道德教育.同時,注重青年教師工作中的政策導向和物質獎勵有機結合,進1步激勵青年教師積極投身教學和科研工作.
(2)強化教育培訓,推進兩個轉變,全面提高青年教師素質.學院強化了對青年教師的教育培訓工作,逐步實現了教師培訓工作重點和運行機制要推行兩個轉變,即從基礎性培訓和學歷補償教育逐步轉變為著眼於更新知識,全面提高青年教師素質的繼續教育,從主要依靠學校行為逐步轉變為學校行為,部門行為和教師個人行為相結合.根據責任共擔,效益共享的原則,培訓經費由學院全部承擔逐步轉變為由學院,部門和教師個人分擔,藉助市場法則和經濟手段,充分調動部門和教師個人在培訓進修方面的主動性,將"要我學"真正變為"我要學",不斷提高培訓質量和培訓效益.人事部門每年都組織新教師崗位培訓,組織參加浙江大學舉辦的教師資格和教育廳有關培訓部門舉辦的普通話等培訓活動.學院現有28名青年教師在職讀研究生同等學歷.
(3)立足長遠,培養青年骨幹教師和專業帶頭人.要保持師資隊伍的活力與後勁,必須擁有1支高水平的教學科研隊伍.學院從長遠的戰略目標出發,重視後備隊伍的建設,進1步加大了工作力度,採取有效措施,實行政策導向,加大投入,通過多種方式,加速培養青年骨幹教師和專業帶頭人.
1,堅持"4個結合"和"3個為主"的青年教師培養原則."4個結合"是：提高思想水平與業務水平相結合;鑽研理論與參加實踐相結合;隊伍的合理結構和動態平衡相結合;重點培養與普遍提高相結合."3個為主"是：省內為主,在職為主,自學為主.為幫助青年教師健康成長,2003年初建立了青年教師培養的導師制.加大國內,省內訪問學者(進修學者)的選派力度,有計劃地每年選派1些青年骨幹教師和優秀教師參加國內重點院校的訪問,去年經選派了1名青年骨幹教師到北京大學訪問進修.
2,鼓勵青年教師設法提高自己的學歷層次.近年來,學院積極支持青年教師以在職進修為主,脫產培訓為輔的方式提高學歷,鼓勵廣大教師特別是青年教師積極報考在?妒墾芯可

㈤ 法院書記員的工資待遇

書記員的待遇真的很低 而且在法院最累的還是書記員 什麼瑣碎的事情都是書記員干 我不知道北京的情況 鄭州的合同工制書記員工資就很低 一般簽訂一年合同 但是我相對你說的是 這是個好機會 你要好好學習

㈥ 稅收征管法規定的當期貨幣資金不足以支付工人工資可以申請延期繳納稅款當期是

申請延期繳納稅款
【申請條件】

納稅人因有特殊困難，不能按期繳納稅款的，經省、自治區、直轄市、計劃單列市稅務局批准，可以延期繳納稅款，但是最長不得超過三個月。納稅人有下列情形之一的，屬於特殊困難：

1.因不可抗力，導致納稅人發生較大損失，正常生產經營活動受到較大影響的；

2.當期貨幣資金在扣除應付職工工資、社會保險費後，不足以繳納稅款的。

【辦理材料】

對納稅人延期繳納稅款核准報送資料清單：

（↓點擊查看大圖↓）

來了！申請延期繳納稅款操作流程
【辦理方式】

可通過辦稅服務廳（場所）、電子稅務局辦理。疫情防控時期建議採取「非接觸式」的方式，優先選用網路渠道辦理。

通過各省市電子稅務局辦理的操作步驟如下（以國家稅務總局廈門市電子稅務為例）：

1.登錄各省市電子稅務局，進入系統後，選擇「我要辦稅」——點擊「稅務行政許可」

來了！申請延期繳納稅款操作流程
2.點擊「對納稅人延期繳納稅款核准」項目——選中的「對納稅人延期繳納稅款核准」選項。

來了！申請延期繳納稅款操作流程
3.在表格中填寫「延期繳納的稅額」——「申請延期理由」——上傳相關材料，並點擊「校驗」—「保存」—「提交」。

來了！申請延期繳納稅款操作流程
來了！申請延期繳納稅款操作流程
【注意事項】

1.納稅人對報送材料的真實性和合法性承擔責任。

2.納稅人使用符合電子簽名法規定條件的電子簽名，與手寫簽名或者蓋章具有同等法律效力。

3.納稅人提供的各項資料為復印件的，均須註明「與原件一致」並簽章。

4.「不可抗力」是指人們無法預見、無法避免、無法克服的自然災害，如水災、火災、風災、地震等。

5.納稅人需要延期繳納稅款的，應當在繳納稅款期限屆滿前提出申請。稅務機關作出不予行政許可決定的，從繳納稅款期限屆滿之日起加收滯納金。

6.稅務行政許可實施機關與申請人不在同一縣（市、區、旗）的，申請人可在規定的申請期限內，選擇由其主管稅務機關代為轉報申請材料。主管稅務機關在核對申請材料後向申請人出具材料接收清單，並向稅務行政許可實施機關轉報。代辦轉報一般應當在5 個工作日內完成。

㈦ 國家法官學院副教授屬什麼行政級別

副教授屬於專業技術職稱序列，與行政級別屬於行政職務序列，它們分屬兩個不同序列。

如果既是教授，同時還擔任血樣的院長或副院長，那麼教授就是他的學術職稱，院長或副院長就是他的行政級別。

就此而言，僅僅是一個副教授是沒有對應的行政級別的，如果非要與行政級別比較，可以用他的副教授的工資比對相應的行政級別的工資，就可以說相當與行政級別的XXX級。關鍵是副教授的工資並不是一個檔次，分為幾個檔次。因為沒有具體的工資數額的參照，因此不好判斷副教授相當於什麼行政級別。

職稱與行政級別

一、專業技術職稱

（一）職稱簡介

專業技術職稱是指經國務院人事主管部門授權的部門、行業或中央企業、省級專業技術職稱評審機構評審的系列專業技術職稱。專業技術職稱的專業范圍領域基本涵蓋國民經濟生活的各行各業，例如工程、醫學、會計、教育、科研等。評審對象包括在事業單位（包括學校，小學、中學以及高校），醫院，科研院所，企業等單位中從事管理、教學、科研、工程技術、設計、駕駛操作等工作的專業人員，具有教學、研究系列職稱的人員。

（二）職稱序列

因涉及面太廣，無法一一列舉，僅以學校為例：

二、中國行政級別

（一）級別簡介

採用行政五級劃分為：國家級、省部級、司廳局級、縣處級、鄉鎮科級，各級分為正副職。中央部委的等級即平常大家所說的「國、部（省）、司、處、科」五級。除國家級以外，其他三級就是我們經常提到的地方三級行政劃分。 行政級別中是沒有股級的，股級是介於副科級和科員之間的，是一種習慣的稱呼。

（二）職務與級別

1. 國家主席

2. 國務院總理：一級；

3. 國務院副總理，國務委員：二至三級；

4. 部級正職，省級正職：三至四級；

5. 部級副職，省級副職：四至五級；

6. 司級正職，廳級正職，巡視員：五至七級；

7. 司級副職，廳級副職，助理巡視員：六至八級；

8.處級正職，縣級正職，調研員：七至十級；

9. 處級副職，縣級副職，助理調研員：八至十一級；

10. 科級正職，鄉級正職，主任科員：九至十二級；

11. 科級副職，鄉級副職，副主任科員：九至十三級；

12. 科員：九至十四級；

13. 辦事員：十至十五級。

㈧ 北大法學院畢業的律師或者法官的工資一般多少

這個問題很難回答你，律師是憑能力吃飯的職業，和什麼學校畢業的沒有關系，法官是國家公職人員，和資歷、和職務是有關系的。

㈨ 大學老師工資待遇和法官哪個好

大學老師的性質是事業單位編制來的，而法官的工作性質是機關單位公務員來的，大學老師的工資可能比法官的工資待遇高那些一些，但是大學老師的社會地位遠遠沒有法官的要高吧。