陳勝友法官
『壹』 陳勝為何戰戰兢兢
陳勝，陽城人（河南省登封縣東南）。公元前209年，秦二世胡亥元年。秋季，7月，陳勝和吳廣被政府徵召去漁陽（北京市密雲縣）服兵役。路上經過大澤鄉，天降大雨，橋斷路絕。陳勝和吳廣作為領隊，帶領的900人，無法前行，被困在大澤鄉。兩人計算時間，就是趕到漁陽，也誤了規定日期。按照秦朝法律，超期到達，全部誅殺。
陳勝、吳廣自知難逃一死，商量步入揭竿而起，也許有條活路。於是，鋌而走險，殺了駐扎在大澤鄉的護送司令，召集900名服役人員說：「我們已經超過達到期限，就是再加快速度也不能按時到達漁陽，肯定會被殺頭。即使到了邊地不被殺頭，邊地荒涼，守衛危險，十之六七仍然是死。況且，大丈夫不死則已，要死也應當舉大事、成大名。那些王侯將相，誰不是靠著打仗取得爵位【秦朝軍功爵制】，難道我們就不如他們？」大家無可奈何，只能歡呼聽命，不求好生，但求晚死。【秦朝法律太過嚴苛，大雨阻道，情有可原，法律若能考慮人情予以豁免，陳勝吳廣也未必起事。自知必死，誰個不反，必死之軀，一線希望也是希望，更何況假如成功了呢？】
陳勝、吳廣宣稱贏扶蘇、項燕沒有死亡，設立祭壇，全體盟誓，成立「大楚國」。陳勝當將軍，吳廣當司令，攻陷大澤鄉，再攻陷宿縣，奪取宿縣後，派符離人葛嬰向東方進軍，奪取城市，一連攻取五座城市。一面作戰，一面招兵買馬，軍隊如滾雪球般迅速擴張。等到抵達陳丘（河南省淮陽縣）時，戰車已經有六七百輛，起兵千餘、步兵數萬人。進攻陳丘，陳丘縣長和司令官都不在，只有主任秘書率兵抵抗，兵敗被殺。陳勝進入陳丘。【秦國暴虐可見一斑，一人呼萬眾應，一群烏合之眾，沒有任何武器裝備的農民，竟然連克8座城池，看來與始皇嬴政收天下武器有關，天下一統，不再准備打仗，刀兵入庫，期望太平，但又法律苛刻，人民離心離德，無人願意舍棄生命維護他暴虐的統治。於是農民大軍可以連連獲勝。】
陳勝在陳丘，久仰張耳、陳余的賢能，二人進見，他熱烈歡迎。當時，陳丘的英雄豪傑，鼓動請求陳勝當楚王（陳丘是故楚國領土，一度做過楚國首都。）陳勝徵求張耳、陳余意見。二人說：「秦國政府殘暴無道，消滅六國，虐待人民。你冒死起兵，為天下除害。而今你剛到陳丘，就當國王，起兵目的豈不成了私心？【其實陳勝、吳廣所宣稱「王侯將相寧有種乎」，可見起兵也有私心，原本將死之人，只求晚死，起兵勝利，自然嚮往成王成侯。】我們建議你，千萬不可稱王，應當率領大軍西進，派人尋訪六國王族後裔，幫助他們復國，這樣也可增加秦政府的敵人，還為自己樹立黨羽，弱敵強己。如此方可推翻殘暴的秦王朝政權。然後進駐咸陽，號令各國。各國本已滅亡，卻告復興，那時恩德相結，成就皇帝大業。如今在小小的陳丘當王，恐怕引起英雄反感，人心離散。」陳勝不能接受，於是在陳丘稱「楚王」，號大楚國。【稱王之心太過著急，張耳陳余分析的如此透徹，竟然不能接受，足以看出其氣量之小！】各郡縣苦於秦法苛刻，紛紛誅殺官吏，響應陳勝。
陳勝封吳廣當代理楚王，督促各路將領，向西推進，攻擊滎陽。張耳、陳余再向陳勝建議，請出奇兵，攻擊故趙國土地，奪取城市。陳勝接受，派自己的老友陳丘人武臣當司令官，邵騷當中央代表，任命張耳當左指揮，陳余當右指揮，率領3000軍隊，向北出發。陳勝又派汝陰人鄧宗，向九江郡奪取土地。當時，楚國陳勝軍隊，幾千人為一個單位的不可勝數。
陳勝派出向東進軍的符離人葛嬰，大軍開到東城（安徽定遠縣），立襄疆當楚王。後來聽說陳勝已當楚王，殺掉襄疆回陳丘報告，陳勝把葛嬰殺掉。【殺掉葛嬰，不知為何，難道是怨恨葛嬰自立襄疆？此處不知是氣量狹小，還是其它原因，史書記載太粗，如此連克幾座城池的大將之死，一筆帶過。】
陳勝派周市率軍進入故魏國，奪取土地，任命上蔡人蔡賜，當上柱國。發給周文將軍印信，命他西上，直接進攻秦政府。
陳勝派出周文，認為秦政府已經崩潰，油然而生輕蔑之意，防備鬆懈。咨詢官孔鮒警告說：「兵法說，不怕敵人不來進攻，而要讓自己不怕進攻，加強防備。而今大王放鬆防禦，一旦兵敗，後悔莫及。」陳勝說：「我自有辦法，先生不必操心。」【如此自負，怎能勝利？】
周文進攻秦政府，邊走便招兵買馬，到達函谷關時，已經戰車千輛。步兵十萬，成為一支強大兵團。等進抵戲城（陝西臨潼縣東），距離首都咸陽50公里），戰火逼近都城。嬴胡亥大吃一驚，商討對策。章邯建議赦免驪山囚犯，發放武器，前往迎擊。嬴胡亥下令大赦，派章邯集結驪山囚徒迎戰楚軍，楚軍打敗，向後撤退。
張耳、陳余抵達邯鄲，聽到周文兵敗撤退消息。又聽到陳勝派出奪取土地的將領，返回陳丘，由於讒言陷害，被陳勝處死。於是，建議陳勝老友武臣自己稱王。八月，武臣稱「趙王」，任命陳余當最高統帥，張耳當右宰相，派人報告陳勝，陳勝大發脾氣，打算屠殺武臣家族，起兵攻擊新建立的趙國。國務管房君建議，方才停止，把武臣全家接到皇宮居住，封張耳的兒子張敖「成都君」，派使者到邯鄲，祝賀武臣，並催促向函谷關進軍。張耳、陳余擔心陳勝一旦推翻秦政府，反過來對付趙國，建議武臣向北發展，奪取故燕國土地。武臣聽從，遂不西上攻擊秦政府，反而派韓廣奪取故燕國土地。
此時，田詹宣稱「齊王」，出兵迎戰周市。趙國大將韓廣受燕國英雄豪傑擁護當燕王，大家對他說：「陳勝不敢反對武臣稱王，怎麼敢加害你呢？」韓廣稱「燕王」。幾個月過後，趙國武臣把韓廣的家屬平安送達。
楚國（陳勝）大將周市還軍途中，經過魏國，打算立故魏國王子魏咎當魏王。魏咎在陳丘不能到達，大家推舉周市當魏王，魏王拒絕。派人到陳丘迎接魏咎，五次往返，陳勝才准許他前往，宣布魏咎當魏王，周市當宰相。【秋季7月起兵，竟然發展如此迅速，覆滅的六國立即死灰復燃，稱王者竟絡繹不絕。】
公元前208年，章邯攻擊陳勝楚國大將周章，楚軍戰敗，周章自殺。楚國代理國王吳廣，率領大軍圍攻滎陽，一時不能攻克。將領田臧等，反感吳廣驕傲，不懂軍事，襲殺吳廣，割下人頭，送給陳勝。陳勝不敢責備，反而派使節把宰相印信送給田臧，任命他當上將。【王當到如此地步？】
秦嘉、朱雞石聚眾起兵，陳勝派武平君「畔」，前往監軍。秦嘉很不高興，宣稱接到陳勝命令，斬殺武平君。【威望喪失殆盡，令如空發。】
章邯大軍抵達陳丘，陳勝將領張賀，在西郊構築工事，陳勝親自督戰，楚軍仍然打敗，情勢危急。【此時知道孔鮒建議的重要了，放鬆防禦，數月即敗。】
十二月，陳勝前往汝陰（安徽阜陽），返回途中經過下父城（安徽省亳縣），車夫庄賈，刺殺陳勝，投降秦軍。【上年7月起兵，旋即稱王，次年12月，便死於非命。】
陳勝稱「楚王」後，親戚朋友前來投靠，岳父隨同前往，陳勝竟然把岳父當普通賓客看待，只是作了一個揖而已，拜也不拜。岳父生氣：「冒稱王號，對長輩傲慢，定不會長久。」也不告辭，起身要走。陳勝下跪請求原諒，岳父理也不理。【地位低微，不過一介農民，期年稱王，誰能適應？在眾人眼裡，他仍是農民陳勝。】親友越來越多，跟陳勝談起陳年往事，叨叨不休。有人建議：「這些老友鄉親，愚昧無知，胡亂說話，不成體統，影響大王形象。」陳勝竟把老友客人殺掉。故朋舊友，紛紛離去，無人再跟陳勝親近。陳勝任命朱房、胡武監察將領，二人苛刻，大多將領被殺。陳勝反而認為二人忠心。陳勝對自己不喜歡的人，不是交由軍法審判，而是肆意處置。將領們對陳勝毫無感情。【對親人如此刻薄，對將領如此寡恩，不知靠著兩個檢察官，能奈天下何？】
陳勝侍從官呂臣，反攻陳丘，克復陳丘後，斬殺庄賈。仍稱楚國，把陳勝葬在碭邑（江蘇省碭山縣）。
陳勝、吳廣振臂一呼而天下應，揭竿而起群雄雲集，為天下人抗秦起了帶頭作用。但是陳勝本人，面對來之太易的勝利，沖昏頭腦，一年之內從一士卒升為「楚王」。身份看似改變，內心行為仍是農民，自然不知王應如何當，天下如何奪取。若是能保持謙卑，知人善用，或許可以持久。抗秦而學秦，刻薄而寡恩，如何能不滅亡？
『貳』 作文：風景這邊獨好 300字左右，主要寫公園的一角
風景這邊獨好
江河沒有大海的洶涌澎湃，卻有蜿蜒流轉的氣韻；小草沒有青松的高大挺拔，卻有綠意勃勃的柔韌；星星沒有月亮的皎潔明亮，卻有熠熠生輝的閃爍。世間萬物，各有千秋，不必慨嘆自己的不足，發揮自己的長處，風景這邊獨好。
人有十指，長短不齊，誰優誰劣，眾說紛紜。只有各自發揮自己的長處，才會協調合作成功。尺有所短，寸有所長。我們能用大拇指和食指固定筷子，卻不能用它們掏耳朵。就像擅長短跑的兔子，不讓其發揮特長，而去學游泳，無異於緣木求魚，只會抑其天性，反害其發展。
人亦如此。古今中外，名人志士，誰是十全十美的人？但他們的弱點，卻不使他們身上的光芒黯淡，卻令其流芳百世。
那大呼「王侯將相，寧有種乎？」的陳勝，只是一介草莽，並無文韜武略，大智大謀，身份低微，卻能振臂一揮，斬木為兵，揭竿為旗，天下雲集響應，反暴秦，被載史冊，流芳百世。他憑的是一顆敢於反抗的心，為天下百姓之苦而呼，一顆濟天下蒼生的赤心，發揮自己所能所長，手拿鋤頭等農具，也要與秦精銳部隊對抗，這種儀情義骨成其為王，令太史公為其作傳，頌其義舉偉跡，令後世人所稱頌。
如果陳勝當時只是一味認為自己是個耕田的下人，毫無優點、長處，恐怕只會沒於鄉間阡陌，不會有一展鴻鵠之志的壯舉，歷史便少了一段燦爛光輝的篇章。
還有那投筆從戎的班超，成就西域出使的傳奇；那棄官歸隱的陶淵明，成就文學一枝獨秀，他們都是認識自己的長處，發揮特長，因此而注目於所長之處，風景這邊獨好，演繹出別樣但燦爛的人生。
在現代社會里，人們總說要全面發展，便注目於自己的短處和弱點，費盡心思，以求全面發展，卻往往收效甚微，甚至會阻礙未來自我的發展完善。我們要發揮自己的特長，各盡其能，社會才會認同你的價值，才能創造出自己的天地。如那「不思進取」的韓寒，滿腦子叛逆思想，但憑其出色的文學才華而成為文壇後起之秀；還有那年少輕狂、但卻是世界檯球天才的丁俊暉，他們不是所謂的「好」學生和「全才」，卻依然創造出奇跡，開辟出屬於自己的天地。
所以要揚我其長，擁有「舍我其誰」的自信，雄鷹就博擊長空，游魚就飛翔潛底，是顆螺絲釘就堅守自我的位置，各盡其能，發揮所長，風景這邊獨好，順乎自我本性，懷有一技之長，成就別樣精彩的風景。
風景這邊獨好 我這邊風景獨好，到處可以看見那美麗的景象。不僅僅是美麗的大自然，還有那一幅 幅美麗的畫面。我生活在這獨好的風景里，心情格外愜意！ 我走在路上，看到那一幅幅讓人格外激動的場面： 馬路上車輛在那飛馳，兩旁的樹木在那位車們保駕護航。一位老大爺想要過馬路，但 馬路上很危險，他遲遲不敢過去。我看到了這一幕，就立刻跑上前去幫老大爺過馬路。就在 我跑到老大爺聲旁時，另一個人也同時跑了過來。我們倆相互對著，馬上就心領神會。一起 上前跟老大爺說明來意，老大爺知道我們來幫他後，十分感激。我和那個夥伴一起扶著老大 爺過馬路。 這是令我們意想不到的事發生了： 馬路上所有的車輛都停下來等待著我們過完馬 路，司機們說，他們被我和我那個夥伴的行為感動了，自己自愧不如，所以停下來讓我們安 全通過。我們甚是感動，加快了步伐，順利通過了馬路。我和我的那個夥伴為幫助了別人而 無比高興！ 我乘坐公交車，看到那一幅幅讓人格外震撼的場面： 公交車上已經快爆滿了，這時一位老奶奶上了車，令人意想不到的事再次發生了：所 有坐著的人都站了起來給老奶奶讓座， 而且全車人每一個人都不去搶座位。 老奶奶十分感動， 知道說不過這么多人，只好隨意坐在一個位置上，然後叫所有人都坐下，這時那些讓座人才 坐下。多麼令人感動呀！ 我走在田野里，看到那一幅幅讓人格外感人的場面： 田野里農民伯伯們正在忙著收獲，這時一個個年輕人走了過來，和農民們說了些什麼， 就業在田裡工作起來。 我想他們一定是某個大學的在校學生， 使出來體驗社會， 體驗生活的。 我這有這么獨好的風景，難道你不想來體驗一下嗎？
風景這邊獨好 仲夏時節，我常常感嘆於田地里那一片片綠油油的莊稼，那樣鮮嫩，那 樣可愛，那樣充滿著勃勃的生機。每個生命都在努力生長著，為的是爭取到更多 的陽光。我常常迷醉於陣陣的豐收香之中。那時我就在想，如果我能擁有一片屬 於自己的田地，我一定會為他們提供最肥沃的生長環境，守候每一份成熟。自從 當上了班主任以後，我每次都為學生取得的點滴進步而欣喜，每次都為他們順利 走出低谷而高興，這時我心中便豁然開朗，原來他們就是我精心培育的綠色生命， 而班級就是我收獲希望的一片責任田，我一定為學生創設最好的生活環境。因為 蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：「只有創造了一個教育人的環境，教育才能達到預 期的效果」我國兩千多年前的文學家荀子在《勸學》中也曾提到：蓬生麻中，不 扶自直；白沙在涅。與之俱黑。可見生存環境對人的影響之大。所以班主任必須 把班級管理好。我想作為一個新課程的改革者必須具有科學家的頭腦、企業家的 氣魄和未來學家的眼光。我要發揮我的聰明才智把班級這塊田地經營的更具特色， 讓每個學生都成為一道亮麗別致的風景線。在實踐中我把班級建設成為：學生自 我展示的平台，實現夢想的舞台和心靈的棲息地。 班級是學生通過合作展示自我的平台 下面我就說說我是如何把班級建設成為學生通過合作展示自我的平台：《新 課程標准》指出「教師是個決策者，而不再是執行者」所以對於班級管理，我們 不能「一手包辦」也不能「放任自流」而應建立以學生為主體，全體參與，以教 師為主導，宏觀調控的合作關系。同時新課程重視學生與人交流合作能力的培養， 因此我相信通過小組協同合作的方法管理不失為班級管理的好方法，在我的班級 除了常務班委，還有輪流執政的值日副班主任小組。我首先根據學生的綜合情況 盡量均衡的將全班分成 11 個小組，每組 4 人，分別擔任：副班主任一名（協調本 班當日大小事務），學習委員一名（負責與科任教師溝通學習備品准備情況）衛 生委員和紀律委員各一名。並且各小組成員的職務也採取輪換制。這些小組吸收 了全班學生參加，從而使學生人人有責任，個個擔擔子，既是管理者又是合作者， 做到「事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人」。具體做法是：每 天早晨小黑板出示「今日值班領導」學生持證上崗，開始一天的工作，至於怎麼 做好這一天的工作，則需要小組中的四名學生協商完成，這種做法可以讓不少學 生圓了他們的當官夢，這些同學做事盡職盡責，這種「當官效應」在我們班張小 龍同學身上表現得尤為突出。張小龍同學以前是那種在班級里不被別人關注的孩 子，自從他擔任了輪崗班幹部以來，他每次值班都「熱血沸騰」做事一絲不苟， 並且又為班級管理創新了很多好點子，比如他提議設立獎懲制度，評選每批的優 秀副班主任等。他整個人學習勁頭也足了，眼裡也散發了光彩，經過輪崗制度的 建立，班級變得更整潔，更有序，更有活力了 班級是學生心靈的棲息地 但由於學生是處於發展過程中的人。是一個還不成熟的人，所以他們在生活 中難免會有跌跌撞撞，這就需要班主任把班級建設成為學生心靈的棲息地。在這 一點上我是這樣做的：在班級設立一個心靈郵箱，每天定人定時去取，學生有何 心事，想對誰述說，可以以寫信的方式溝通。雖然這種溝通方式已與時代擦肩， 但在我們班級卻發揮它巨大的作用，因為同學之間或師生之間有些事礙於情面用 語言溝通是很難做到的，郵箱成為學生心靈的寄託和歸宿。除了在班級有一個實 實在在的郵箱，我還鼓勵學生利用網路這個新時代的產物進行溝通。通過設立兩 個郵箱，同學們溝通更方便了，同時也使性格內向的同學有勇氣袒露他的心聲， 促進他完美性格的形成。在這里我要說說郵箱在我們班陳菲兒身上發揮的作用。 陳菲兒同學在我們班可以說是無人敢窺視的小公主，並不是因為他傲慢，而是他 的性格太脆弱，同學們都不敢和他交往，怕觸及到他的底線。為了改變他的性格， 我決定發揮郵箱的作用，策劃每天都有一名學生給他寫信，信的內容不限，只要 說上你最想對他說的話就可以。就這樣我看到陳菲兒把每天拆信當做必修課，偶 爾郵遞員取信遲到，他都會變得很焦急，孩子畢竟是孩子，她的表情是無法掩飾 好的，雖然他拆信時表情若無其事，但她那抑制不住的驚喜之情是難逃我的法眼 的。就這樣，45 個對他充滿驚喜的日子過去了，我看到她和同學溝通的次數多了 起來，他變得更陽光，更可愛了。55 天過去了，當我們班的紀律委員被意外免職 後的晚上，我的 QQ 上有一個頭像一直在閃動，我驚喜的看到是陳菲兒給我發來 的信息，好傢伙，他終於主動獻身了，我等這一天已經好久了。他向我表示想毛 遂自薦擔任班級的紀律委員，並且有信心把工作做好，我滿足了她的願望，我期 望一個全新的陳菲兒正慢慢的走進我的班集體中。 班級是學生實現夢想的舞台 俗話說，沒有競爭就沒有進步，班主任在班級管理中要倡導新型的學生觀， 即學生是具有巨大發展潛能的人。他們在不斷的發出挑戰和接受挑戰的過程中， 本身潛能也在不斷挖掘。根據學生這一特點我在班級設立了同學之間「對手制」 讓班級成為學生實現自我超越的舞台。開學初，我就讓學生在心中樹立一個本班 學習的競爭對手，然後以書信的形式寄給老師，老師會為他保守這個秘密。但讓 我吃驚的是，我們班的班長王世嬌居然公開在班級里宣布他的對手是班級的領跑 者趙蕊，我看已到劍拔弩張的時候，就不失時機地問：「趙蕊，你敢接受王世嬌 的挑戰嗎？」趙蕊信心百倍，鏗鏘有力的作出了回答「我敢」此時我向全班同學 宣布：今天王世嬌向趙蕊下了挑戰書，我們都是他們的證人及法官，至於結果讓 我們拭目以待吧。教室里響起了熱烈的掌聲，我不知道他們是把掌聲送給誰的， 到我看到這兩名同學真誠的相視一笑，我知道他們在學習上是競爭對手，但在生 活中卻是無話不談的好朋友。從那一天起，我發現班級學習氛圍中總有一股「殺 氣」，每當趙蕊回答上一個問題，王世嬌總會著急的舉手，每當自己回答錯誤時 還會懊惱的拍桌子。同時其他同學也在默默地為自己定的挑戰目標而努力著。每 次測試後，我用心觀察，他們都非常關注對手的成績，有的欣喜，有的郁悶。但 每種表情最後都過渡到「絕不服輸」雖然班級里火葯味濃烈，但我相信他們的友 誼都會天長地久，當他們走過小學這段路程，都會為自己和對手喝彩！因為他們 每個人都會學有所成，這是我對他們的承諾，每個人都是一道亮麗的風景線，他 們都會深刻領悟毛澤東的一句詩詞：東方欲曉，莫道君行早；踏遍青山人未老， 風景這邊獨好！！!
『叄』 影視作品中讓你大跌眼鏡的常識性錯誤都有哪些
Bug1吞安眠葯自殺，看上去很美
每當皇帝開口說：「來人！賞賜紋銀一千兩！」然後，立馬就有太監托著蓋著黃布的盤子就出來了。
在清朝，一兩=37.30克，一斤=596.82克，一千兩就相當於63斤，這太監的一個盤子能端下這么重的東西嗎？Bug7被迫玩穿越的各種事物
1、唐初就有了銀票？……我讀書少，別騙俺！其實銀票最早於北宋初年出現於四川成都。2、下面這個也真是超出戲的……「坐標」這個詞是17世紀的笛卡爾提出來的好嘛！年少時的男神竟然變成了「記憶力坐標哥」，真的是毀童年啊！歐陽少恭或許要改名為歐陽笛卡爾少恭了。3、北宋時期，「人生自古誰無死」就已經為人所知。宋末的文天祥估計得哭暈在零丁洋了。4、諸葛亮帶兵打仗，士兵舉著個旗子，上面寫著「蜀」字。要知道蜀乃魏、吳對他的貶稱，笑其偏安一隅。他應自稱為「漢」，因繼承的是漢業。《後出師表》上寫著：「先帝慮漢賊不兩立，王業不偏安」，而不是「蜀賊不兩立」。旗子上寫「蜀」，與抗戰時協助日軍的中國軍隊，旗子上寫個「偽」字沒差。他們自稱皇協軍，但不會說自己是偽軍。
5、唐三彩在唐代多為隨葬物品，也就是冥器，這樣的東西，怎麼可能擺放在當時的富貴之家呢?其實唐代有錢人還是喜歡用金銀器皿做居室的擺設。
6、信鴿是在唐朝時才有的，但是古代電視劇中不分年代的都在用。Bug8欠妥的用詞
《楚漢傳奇》里一個太監跑來給趙高報信：「不好啦！不好啦！陳勝吳廣在大澤鄉起義啦。」不是應該說「造反了么」？你有沒有點立場啊，小太監！？你這點智商，究竟是怎麼在宮里存活下來的啊！？乃們難道都是從石頭縫里蹦出來的嗎？
Bug9被濫用的電報
拿水筆，就當你幽默一下，拿鋼筆抄電報是決不允許的好么！軍隊里只能用鉛筆！鉛筆易修改，用鋼筆抄電報時怕墨水用盡而遺落情報。還有啊，乃們每次抄完電報就立即拿過來讓長官過目是什麼意思？戰爭時期發電報直接發明文嗎？抄完電報之後必須拿密碼本翻譯過來，方能確定電文內容的好么！！Bug10野外救助野外被咬時，並不提倡用這種民間法。因如果口中有潰瘍或存在嘴唇皮膚破損等情況時，毒液可能通過潰破處威脅到施救者。有齲齒、牙齦炎等口腔疾病的人也不能使用這種施救方法，有時候，即使有齲齒也未必能感覺到，所以還是盡量少用。
ps:據說圍棋愛好者都極其鄙視影視劇里出現圍棋，因為那根本就是在下五子棋。
Bug11未成年人失蹤24小時後警察才受理
打拐題材電影《親愛的》中的一句台詞「失蹤超過24小時，警方才會立案。」引發網友熱議。這樣誤導民眾，簡直就是耽誤事啊？2010年，最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部聯合下發《關於依法懲治拐賣婦女兒童犯罪的意見》，其中規定，接到兒童失蹤或者已滿14周歲不滿18周歲的婦女失蹤報案的，公安機關應立即以刑事案件立案，迅速開展偵查工作。不屬於自己管轄的，應及時移送有管轄權的公安機關處理。
Bug12任性的律師
曹穎飾演的律師在法庭上大喊一聲：「我反對。」然後，千千萬萬個法官倒下去了。我們是大陸法系國家。法庭不是抗辯式的。那個「我反對」，明顯是抄襲TVB的戲份吧！香港是英美法系，庭審過程是對抗式的。