聯想法官網

㈠ 聯想打字法

拼音中現在比較流行的搜狗、紫光拼音， 都有聯想功能，還能夠按照自己的習慣設置。（看下說明就好） 但是如果說打字快，還是五筆。

㈡ 求自由聯想法的具體操作.越具體越好

自由來聯想法的具體做法是：自讓病人在一個比較安靜與光線適當的房間內，躺在沙發床上隨意進行聯想。治療醫生則坐在病人身後，傾聽他的講話。事前要讓病人打消一切顧慮，想到什麼就講什麼，醫生對談話內容保證為他保密。鼓勵病人按原始的想法講出來，不要怕難為情或怕人們感到荒謬奇怪而有意加以修改。因為越是荒唐或不好意思講出來的東西，即可能最有意義並對治療方面價值最大。在進行自由聯想時要以病人為主，醫生不要隨意打斷他的話，當然在必要時，醫生可以進行適當的引導。一般來說，醫生往往鼓勵病人回憶從童年起所遭遇到的一切經歷或精神創傷與挫折，從中發現那些與病情有關的心理因素。自由聯想法的最終目的，是發掘病人壓抑在潛意識內的致病情結或矛盾沖突，把他們帶到意識域，使病人對此有所領悟，並重新建立現實性的健康心理。

㈢ 什麼是聯想發明法

瑞士工程師喬治·德梅斯特拉爾很喜歡打獵。每次打獵回來總發現有一種大薊花粘在他的衣服上，粘得很緊，不易摘下。他逐漸對這種長有倒刺的野花發生了興趣。有一次，他摘下一朵花放在顯微鏡下觀察，發現花上長有許多小鉤子。原來是這種小鉤子緊緊地粘住了布料！由此，他聯想到，假如在布上放置一些類似的小鉤子，不就能夠將兩片布牢固地粘合在一起嗎？經過反復思索，德梅斯特拉爾認為自己的設想是符合實際的。於是，他採取分析和類比的方法，經過8年的研究實驗，終於製造出由兩條尼龍帶組成的尼龍搭扣。具體結構是：在一條尼龍帶上布滿小鉤，另一條上布滿小圈，將二者相對擠壓就能牢牢地粘合一起了。這項發明是在1957年完成的，相繼在許多國家獲得專利權。這種創造發明技法叫聯想發明法，也叫想像法。

㈣ 聯想記憶法的應用

1.用聯想法記憶數軸及其相關概念
學習數學有理數知識時，可將數及其內概念與數軸這個形聯容系起來記憶。將有理數與數軸上的點聯系起來，把互為相反數、絕對值、有理數大小的比較等直觀化。
首先明確數軸的三要素——原點、正方向、單位長度。其中原點相當於溫度計的零點，向右為正方向，單位長度可視具體情況而定。
數軸上表示的兩個數，右邊的總比左邊的大。
2.用聯想法記憶歷史年代
淝水之戰發生於公元383年，通過淝可聯想到肥胖，由肥胖想到胖娃娃，而8字的兩個圓正好是胖娃娃的頭和身體，兩個3則是兩個耳朵。這樣一想就記牢了。
3.用聯想法記憶歷史事件
漢代的農民起義較大規模的有三次：一是公元17年發生的綠林起義；二是公元18年發生的赤眉起義；三是公元184年發生的黃巾起義。前兩次發生在西漢，後一次發生在東漢。這三次起義的時間可以用對比法來記，最令人頭痛的是起義名稱的先後順序容易搞混。為此，可採用聯想記憶法來記憶。這三次起義的名稱都有顏色，即綠、紅、黃，可與楓葉聯系起來記。楓葉春夏時綠，秋天變紅，冬天變黃。

㈤ 新東方 六級詞彙詞根 聯想記憶法亂序版（綠色的） 與正常版（紅色的）相比較，哪個背單詞效果更好呢

都可以。。正常版主要是因為按照字母排列，所以很多人都停留在A,B,C……因為看到一版直是前幾個字母權的，所以很容易放棄。亂序版就沒有這個問題。
不過我覺得在6級階段其實差別也不是很大啦。等到GRE的時候才在紅寶之後買一本逆序，因為紅寶要過N遍，之後你會對單詞有順序的印象，所以需要買逆序。我覺得6級應該不是問題，沒必要專門買亂序版的，兩本的差別其實不大。而且貌似亂序版還貴一些呢。
各人意見。

㈥ 聯想法包括那幾個類型

聯想的思維方法是溝通新舊知識的內在聯系，在處理新問題的數量關系或量率關系時，能夠對已掌握的舊知識與新問題之間，產生豐富的聯想，並運用知識的正遷移規律，變換審題的角度，使問題得到更順利、更簡捷的解答。

當學完分數應用題和比例應用題之後，可通過一道應用題部分條件的出現，激起學生的聯想，從而顯示聯想的思維方法在開闊思路上的作用。

例如：行駛一段路程，甲車與乙車速度的比是5∶4。

出現這些部分條件後，稍做停頓，學生可能產生的聯想，有以下幾種情況：
①甲車與乙車的速度比是5∶4，甲車與乙車的時間比則是4∶5。 這是依據路程一定，速度與時間成反比關系而聯想出來的。
如果原題的後面條件是給了甲（或乙）行完這段路程的時間，按原來的速度比去思考，此題將是反比例應用題。通過聯想將速度比轉化為時間比，此題便由反比例應用題轉化為正比例應用題。
②甲車與乙車的速度比是5∶4，甲車速度就是乙車速度的（5÷4=）
求甲車的速度是多少，就可以用求一個數的幾又幾分之幾倍的方法，將原題的正比例應用題轉化成分數乘法的應用題。
如果原題給了甲車的速度去求乙車的速度，就可以用已知一個數的幾分之幾倍是多少，求這個數的方法，將原題轉化為分數除法的應用題。
分數與比的關系聯想的結果。如果後面給了甲車速度，求乙車速度，則轉化為求一個數的幾分之幾是多少的分數乘法應用題。
反之，則轉化為已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數的分數除法應用題。
與除法關系的基礎上，聯想到求一個數比另一個數多幾分之幾，把乙車看成
差率直接對應，那麼用分數除法就可以直接求出乙車的速度。

一個數比另一個數少幾分之幾聯想的結果。甲車速度作為標准量「1」，如
法直接求出甲車的速度。
⑥根據甲、乙車速度比是5∶4，則甲乙兩車的速度和為（5＋4=）9，
配應用題進行的聯想。 如果原題後面給了兩車速度和的條件，就可以用分數乘法分別求出甲車速度和乙車速度。

⑦根據甲、乙車速度比是5∶4，所需時間比是4∶5，由此聯想出甲
車分別從兩地同時出發，相向而行，求中途的相遇時間，那麼，把全程作為「1」，這道題又轉化成分數的工程問題。
從上例可以看出，聯想面越廣，解題思路就越開闊，解題步驟也就越加准確而敏捷。
由此可見，聯想思維方法所帶來的效益，不僅可以促進學生思維能力的發展，也往往從中閃耀出創造性思維的火花。

㈦ 《TOEFL詞彙詞根+聯想記憶法》配套MP3

http://www.dogwood.com.cn/bbs/viewthread.php?tid=149&sid=9qZjUQ，
這里可以下載
新東方的詞彙朗讀 http://www.dogwood.com.cn/
這里一般都能下載到MP3
（官方的） 2009最新內版本,非2006的注容意!!!!!

㈧ 聯想創意法有幾種方法分別是什麼意思

聯想的類型主抄要有接近聯想、襲相似聯想、對比聯想和關系聯想四種。但這種分類不是絕對的，水中養魚，水中有魚，前者為關系聯想，後者為接近聯想。
接近聯想：在對空間和時間上接近的事物產生的聯想。例如，桌子一上面有書本，下面有椅子；閃電——雷嗚一下雨一滴噠聲。
例：藍天，碧海，棕櫚樹，風景宜人，空氣清新。如果仔細看看，半島加上棕櫚樹就是一把牙刷（啊，好大的牙刷）。牙膏——牙刷。黑人牙膏，給你天然感覺。
相似聯想：在對性質接近或相似事物產生的聯想。例如，語文書到數學書，鋼筆到鉛筆。
例：洋芋片比薩口味-聯想比薩外型。相似點為：比薩。
對比聯想：對某一事物具有相反特點所產生的聯想。例如，黑—白，寫一擦。

㈨ 如何用聯想記憶法記單詞

「你覺得在學英語的時候最難的是什麼呢？」「當然是背單詞啦，有那麼多的單詞需要背，而且背了就忘，還得反復，最沒勁了。」這是一段常出現在我和學生之間的對話，而且每個學生在回答的時候臉上都帶著一種憤恨又無奈的神情，似乎把背單詞當成了這輩子最大的仇人。其實這種心情我很能理解，畢竟在面對著「浩瀚無邊」的單詞海洋時每個人都會有一種進退兩難的無力感。但是理解是一回事，現實又是另一回事了。要想通過各種英語考試，第一步就是掌握基本的詞彙，其次才是分析考試題型、常見句型等。那如何才能把背單詞這個枯燥但又無法避免的過程變得有趣又令人享受呢？（我似乎能想像當你看到這句話時嘴張大並且一臉不相信的表情）想知道秘訣的話就跟我一起進入我的「聯想記憶」世界吧。 其實就「聯想記憶」這個概念而言已經存在了一段時間，並且經實踐檢驗能有效增強人們的記憶效果，在最短的時間內使人記住最多的信息。聯系記憶法就是指利用你想要記住的對象與你周圍事物之間的聯系來記憶的方法。我自己也在這方面做過實驗。以前在背GRE單詞的時候我刻意找了原本不知道但難度相近的40個單詞，分成兩組，然後用「全身運動法」（就是一邊背一邊不停地移動，調動全身器官幫助記憶）與「聯想記憶法」分別背誦，隔兩天後看還能記住幾個單詞。事實證明聯想記憶法明顯優於「全身運動法」，單詞的准確記憶率達到了95% 比如說在GRE單詞表裡有這樣一個單詞，「ballast」，是（船等）壓艙物的意思。這個單詞前面是個ball ，就是球的意思，後面是「ast」 ，與形容詞或副詞最高級的「est」很像，那就可以近似得記為「最大的球」，就像一個巨大的鉛球一樣，壓在船上。這樣只要記住「最大的球」就可以把 「ballast」 這個單詞的意思記住了。 再比如說， ballerina這個詞，是芭蕾舞女演員的意思。因為我當時正在看一部美劇，叫 「Gossip Girl」 ，裡面有個女主角叫Serina ，身材很好，我認為她很適合當芭蕾舞女演員，這樣就記住了 「ballerina」 後面一半的拼寫，那芭蕾舞的拼寫是「ballet」 ，這樣根據讀音把ballet和Serina和在一起就構成了ballerina ，從字面上解釋就是「跳芭蕾舞的Serina」，也就差不多是芭蕾舞女演員的意思，而且有個形象在腦海里能夠記得更牢。 記上面這兩個單詞的時候我都是用把單詞拆分然後分別聯想的方法去記憶的，其中也涉及到一些詞根和文化背景，正因為我所聯想的單詞和意思是我比較熟悉的，因此記住就更加容易。其實聯想記憶法的核心就在於用已知去記憶未知，從而不斷擴展詞彙量。每個人都可以利用自己熟悉的單詞或影像去記憶新的單詞，無論你想得有多奇怪，繞了多少個彎，只要是適合你自己的就是很好的記憶方法。 記四六級的單詞時也是一樣，比如說在四級閱讀核心詞彙中有一個單詞是 「compromise」 ，妥協的意思。如果有記不住的同學我建議可以這樣記， promise一般大家都知道是「允諾、答應」的意思，而「com」發音是和「come」一樣的，也就是說一群人走到一起答應對方一些事情，也就是妥協的意思。這樣記憶的話就會很有畫面感，感覺人群慢慢聚攏通過談判達成一些協議，或者換言之就是「妥協」。 通過這樣的聯想記憶法背單詞會變得很有趣味，自己也會不由自主地給單詞編一些故事，或者賦予它一些形象的畫面，好像每個單詞都是鮮活有生命的個體，抱著這樣的想法去認識單詞就不會再感到枯燥，學習的過程也會變得很快樂。 如果有同學對這個聯想記憶法有興趣的話我建議不妨可以一試。讓我們一起快樂學習，