假如我是法官作文
A. 一篇英語作文,題目為「如果我成為一名法官或是律師」,為法律英語的作業.
就你描述的問題,律師答復如下：
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祝福!
B. 作文題目《假如我是一名檢察官》
我是一名人民檢察官
多少次我奔走於天南海北
風霜雨露陪伴著我的征程
多少次我穿行於都市村莊
從五千年的富饒和荒蕪中
從封建專制的殘垣瓦礫中
走過泥濘曲折的道路
走過風雨飄搖的黃昏
走過霧靄濃重的黎明
此刻
我站在這里
站在新世紀中華大地上
我驕傲
我自豪
我是共和國人民的檢察官
我是國家法律監督的忠誠衛士
公平正義就是我的理想和光榮
此刻
我站在這里
風吹動著我的思緒
像一望無際的松濤
我胸佩檢徽
雙肩感到無比沉重
在強化法律監督
維護公平正義
的執法主題下
多少期待的目光
潮水般向我涌來
我手握國家法典
忠於事實和法律
雙腳有如此堅定
在黨風廉政建設
和反腐敗斗爭中
有多少信賴的目光投來
我是一名人民的檢察官
如果前路註定是荊棘
就讓我肩負披荊斬棘的使命
如果人世間還有罪惡
就讓我化做打黑除惡的利劍
我是一名人民的檢察官
當罪惡肆虐
國家人民利益遭受侵犯
我責無旁貸
利劍出鞘維護穩定
保一方平安與和諧
當天平傾斜
法律尊嚴和權威
被褻瀆之際
我拍案而起
挺身而出
擎起一片法治的藍天
在庄嚴的法庭上
我慷慨激昂
義正詞嚴揭露罪惡
證實犯罪懲罰犯罪
宣傳法治鞭笞批駁
我毫不留情
在肅穆的監所里
我感化幫教人犯
改造罪犯
我苦口婆心語重心長
充滿關愛和真誠
我是一名人民的檢察官
晨曦暮靄勾畫我的身影
多少個日子我伏案閱卷
多少個夜晚我枕卷難眠
多少次望著愛人
戀戀不舍的目光
多少孩子的呼喚
多想停留的片刻
辛酸的淚水滲透我面容
我是一名人民的檢察官
為了國家法治建設
我奉獻青春與忠誠
面對清貧
我無怨無悔
面對強權
我無私無畏
面對世俗的眼光
親朋好友的誤解
我坦然面對默默地承受
面對燈紅酒綠紙醉金迷
履行查辦懲治腐敗的職責
我守護著靈魂的一片凈土
我是一名人民的檢察官
此刻
我站在這里
站在新世紀中華大地上
挺拔的青松是我的形象
旭日東升就是我的姿影
我要把有限的生命融入
無限崇高的檢察事業中
我要以我的忠貞和智慧
為中國特色的檢察事業
C. 作文假如我是主任怎麼寫
假如我是班主任，我會把全部的愛獻給學生。我國古代教育學家孔子主張對學生施以「仁愛」，做到「誨人不倦」。近代教育學家夏丐尊說：「教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育。」「隨風潛入夜，潤物細無聲」。
假如我是班主任，面對三尺講台下一雙雙渴望知識懂得眼睛，我一定會說：「路，是人走出來的，我願和同學們開創一條新路。」
假如我是班主任，我首先要改革課堂教學，決不把學生當聽書的，我要讓每個學生跨上理想的駿馬，在知識的跑道上賓士，帶著問號去讀書，去分析，去思考。
假如我是班主任，我要和學生打成一片，不讓學生擔心會被老師罰，讓學生能大膽提問和指出我的缺點。
寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中尋找寫作素材。我要把他帶到廣闊的天地中去。春天，我要和同學們在大自然一起放風箏，一起去踏青;夏天，我帶同學們到河塘邊觀賞荷花，到河水裡劃船，游泳;秋天，我帶同學們去收割低垂的谷穗，採摘同學們的銀棉;冬天，去欣賞果樹上的「梨花」，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。這樣同學們變更好的寫出文章了。
我要讓同學們和書交朋友，在書的海洋遨遊。讓孩子們從小讀世界名著，散文小說等課外讀物。要讓大家及早認識「斗酒詩百篇」的詩仙李白，「巾幗不讓須眉」的宋代詞人李清照……
假如我是班主任，我一定少給同學們布置作業，保證大家每天有一定時間玩耍和閱讀時間。
假如我是班主任，我就是法官，平等對待每一個學生，無論是男是女、是好是差，在我眼裡人人平等。
假如我是班主任，我就是活動家，能很好的處理與領導、科任老師、兄弟班、家長甚至社會各界的關系。
如果我真的成了班主任，我會讓我的想法變成現實
D. 假如我是人大代表作文300字
假如我是一抄個人大代襲表
人大代表誰都知道是為國家提意見的人。如果我是人大代表，我會從我們小學生的角度提這樣幾個意見。
首先，我呼籲趕快來解決環境問題吧。現在農葯等化學物質的污染越來越嚴重了。，很多孩子得了白血病等不治之症。我們的生存環境嚴重惡化。趕快行動起來吧，讓我們遠離污染，遠離疾病，還我們一個綠色的生存環境。
其次，還我們一個快樂的童年。我們小學生也是人。不能讓我們像機器人一樣讓學奧數就學奧數，讓學畫畫就學畫畫。我們也是有血有肉的人，我們也有喜好，別讓我們學了又學，成為只知道學習的「書蟲」了。
最後，我還要說，給我們一些尊重吧。我們小學生身體和心靈都比大人弱，所以可能常犯一些錯誤，但我們也有自尊，不能因為一點點錯誤，在學校被老師批，在家被父母打。長期這樣，我們會變成一個沒有自信的人了。
總之，我們孩子是祖國的未來，我們的身心發展關系著國家的興亡。給我們一個良好的環境吧，讓我們能快樂健康的成長！
E. 作文題目<假如我是一名檢察官
幫助更多孩子學會寫好作文,是作文導師團的宗旨。作文,不只是考試,學慣用文字交流,在書寫中反思,不斷進步,這更是自我成長的需要。作文導師團,幫你寫好作文,有興趣,
F. 假如我是一名律師作文七百字
假如我是一名律師，我會因為輕易涉嫌偽證罪，先於我當事人進監獄。
假如我是一名律師，我回會因為答「竟敢為犯罪分子開脫」的神奇罪名，被帶上警車遊街。
假如我是一名律師，我會才剛被對方當事人追砍後，又被弓箭法人員痛毆。
假如我是一名律師，我會面對著檢方字正腔圓的指控後，先諾諾的說一句，我完全同意您的意見。
假如我是一名律師，我會因為直到96年才出台的《律師法》中的一句「律師依法執業受法律保護」熱淚盈眶。
假如我是一名律師，我會被TVB里那些在法庭上唾沫橫飛，指手畫腳，閑庭信步的大狀們逗得笑到岔氣。
假如我是一名律師，我會看著這厚厚一疊陪伴多年一路走來的法典，抹抹眼睛，又是一天。
--獻給中國所有還沒有轉行的律師
G. 假如我是教育局長作文500字數
假如我是一名教育局長
展開想像的翅膀，假如我是一名教育局局長。啊！太好了！我終於可以做自己夢寐以求的事情了。
一天上午，我剛結束了一個會議，准備去各個學校視察。這次我是以一個家長的身份去學校視察，所以我自己開著車來到一所學校。只見學校的小門敞開著，值班室里也沒有人，頓時我火冒三丈，這幾天各個地區連續發生患有精神病的人對社會不滿實行報復，萬一歹徒沖了進來，這不是闖了大亂子嗎？我平息一下自己的火氣，繼續視察。我悄悄的來到了六年級教室門口，看到黑板上那麼多的作業，學生們愁眉苦臉的望著黑板，有人小聲議論著做也太多了，我無奈的搖了搖頭，走了。我又來到一年級，看著老師正在拿著教鞭打一些小同學，這些小同學因為剛上學，不懂事坐不住，教室里太亂了，沒辦法上課。
接著，我又來到了位於市中心保健所斜對面的一所小學—利通二小。走進學校，我首先看到的是大門上掛著一個牌子，上面寫著：為了孩子的安全，請不要進入校園。看到後，我欣慰的點點頭，進來後，門房的人把我攔住了，他說不能讓我進，要為孩子的安全著想，最後我沒辦法了，只好給門房的人出示了證件。我來到了六<5>班的門前，只見一位老師正在繪聲繪色的講著課，同學們都聽著入了迷，黑板上的作業也少，我又調查了幾所學校，發現他們的毛病和第一所學校一樣。回到局裡後，我立馬召開了全市校長大會，我重點表揚了利通二小的校長，批評了另幾名校長，這時，我鄭重其事的對大家說：「孩子是祖國的棟梁，我們要為了孩子的一切著想，你們大家要像利二一樣，每天確保孩子在校的安全！」「嘩——」的掌聲，校長們各個點著頭，拍掌稱贊。
H. 假如我是紀律委員（作文）
紀律既然是維持人們一定關系的規則，要求一定集體成員必須執行。那麼，它就必然帶有強制性。紀律是以行為的限制、以服從為前提的。無論是象徵著統治階級權力和意志的政治紀律，還是反映社會化大生產規律的各行各業的職業紀律；無論是維護社會正常秩序的規章制度，還是機關團體的各種公約章程，都具有強制性。一定集體的紀律一經制定，每個成員就必須執行，違犯了紀律，就要受到批評或者懲罰。
社會主義紀律是在社會主義條件下形成和發展的，是工人階級和人民群眾的意志和利益的反映。社會主義紀律與一切剝削階級的紀律有著本質的區別，有著自己獨特的特點。
社會主義紀律的本質與一切剝削階級紀律的本質不同。在剝削制度下，一切剝削階級為了維護他們的政治統治，獲得他們經濟利益，就要強迫被剝削階級按照他們的意志進行活動，也就必然制定出符合他們的意志和利益的紀律。奴隸主和封建地主用皮鞭和棍棒強迫奴隸和農民進行勞動，服從統治。他們制定的紀律是「棍棒紀律」。資本家用「飢餓」這根無形的繩索套在工人的脖於上，強迫工人不得不出賣自己的勞動力。資本家制訂的是「飢餓紀律」。總之，一切剝削階級的紀律，是以生產資料私有制為基礎的，是維護少數人利益的，是以人與人之間的不平等關系為前提的，是剝削和壓迫勞動人民的殘酷手段。
在社會主義制度下，勞動人民是國家的主人。社會主義紀律是以生產資料公有制為基礎的，是以人與人之間的平等關系為基礎的紀律。社會主義紀律是維護最廣大人民利益的，是社會主義現代化建設事業的根本保證，是人民群眾創造美好人生的根本保證。
社會主義紀律的最主要的特徵是自覺性，所以，社會主義紀律也叫做自覺紀律。社會主義紀律的自覺性表現有兩方面，其一，社會主義紀律的制定是自願的。社會主義紀律是工人階級和人民群眾的意志和利益的反映。制定社會主義紀律是為了保障社會主義的國家利益和集體利益，同時也是為了保障人民群眾正當的個人利益。社會主義紀律與人民群眾利益的一致性，使社會主義紀律的制定是出自人們內心的要求，人們自覺自願的制定而不是外部力量的強加。正因為如此，社會主義紀律是人民群眾自己的紀律，是最有力量的鐵的紀律。其二，社會主義紀律的執行是主動的。執行社會主義紀律有利於保障社會主義的國家和集體的利益，也有利於保障人民群眾的正當的個人利益。執行社會主義紀律與實現人民群眾利益的一致性，使社會主義紀律的執行出自人們內心的要求，人們能夠自覺自願的執行，而不是靠外部力量的強制。正因為如此，社會主義紀律是最有力量的鐵的紀律。有一次，列寧到一個地方開會。走到會場門口，被衛兵擋住了，要檢查他的證件。後邊走來一個留小鬍子的人，向衛兵說：「這是列寧同志，快放他進去！」衛兵回答說：「我沒見過列寧同志。再說，不管是誰，都要檢查的，這是紀律。」列寧出示了自己的證件，衛兵一看果然是列寧，馬上敬禮說：「對不起，列寧同志，請您進會場吧！」列寧握著衛兵的手說：「我們每個人都要遵守革命的法規，衛兵同志，你履行了自己的職責，做得很對。」列寧自覺遵守紀律的行為和衛兵一絲不苟的精神，都充分體現了社會主義紀律的高度自覺性。
I. 假如我長大了都上了法官作文100字
法官是社會的精英，是正義的化身，是公正的天使，是道德的天平。忠於職守，秉公執法，弘揚正氣，是法官神聖的職責。我從小就夢想當一個精通法律，正直清白的大法官，能幫人們伸張正義，審判那些犯罪份子。
每次看電視我不是看動畫片，就是看中央十二頻道的法制節目，而且每次我都看法官審判犯罪嫌疑人的「庭審現場」。懲惡揚善，除暴安良，為民解難，是法官義不容辭的責任。法官可以給犯罪份子重重的處罰和最嚴厲的制裁。最精彩的是法官審判犯罪嫌疑人時充滿正氣、威武庄嚴的樣子，可神聖了。
我也算是一個小法官了，因為我總在同學之間發生矛盾的時候幫助他們調解，經常審問「犯罪嫌疑人」，所以被同學們戲稱「愛管閑事的大毛嘴」。要是哪一起「案件」被我知道，他們就自認倒霉。
我想當法官都快想瘋了，真是夢寐以求！有一次，我夢見自己當上了大法官，正在審理一起民事糾紛案件:原來是一位先生撿了鄰居家的三千塊錢，結果鄰居卻認為是那位先生偷的，於是先生不服，一氣之下把鄰居打成了重傷，鄰居便將先生告上了法庭。經過縝密調查，弄清了事情的原委，事實真相大白，我做出判決：先生無罪釋放，不過要賠給原告醫療費，原告刑事拘留一個月，罰款三千……
我要好好學習本領，長大後一定會當一個好法官，一定會夢想成真。
J. 《假如我是……》的作文600字左右
前幾天，我從報紙雜志上得知了一條駭人聽聞的事情，文章寫到，一名學生因為考試成績不理想，不敢去見父母，父母給他的壓力使他最終選擇了自殺。
「分，分，分，學生的命根。」這是不少學生、老師、家長的信條。生活中確實是這樣：分數的多少，決定學生在班級同學中的地位，也是他們在老師心目中的立足點，是爸爸媽媽期望的精神支柱。在社會上，有些人說，一切向「錢」看，而在學校里，一些同學就說一切要向「分」看。
假如這件事讓我來做，假如我是家長，我不會過分地約束孩子，不會買來一大堆一大堆的復習資料將他埋於
「題海」之中；如果我是家長，我提倡素質教育，我要讓我的孩子德、智、體全面發展；我絕不會過分看重孩子的考試成績，而是注重培養他良好的學習習慣和自主學習的意識；當孩子犯錯誤的時候，我不會打他罵他，而是跟他講道理，幫助他改正錯誤；假如我是家長，我有空就會陪孩子去書店挑選他喜愛的書籍；我會尊重孩子的興趣愛好，他想要的東西，只要是有益無害的，我都會送給他。到了雙休日，我會放下繁重的家務，陪同孩子走進大自然，只要一有時間，我會創造機會讓他接觸社會，了解社會，參加社會實踐活動，還會陪他去游樂場，去大商場…，只要看到他臉上樂開了花，我自己也會打心眼裡高興。
假如我是家長，我一定會培養我的孩子成為國家的有用人才！