射陽離婚律師

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1.《西遊記》
2.吳承恩（1500—1582），明代小說家。
3.孫悟空：又名美猴王、齊天大聖、孫行者。孫悟空生性聰明、活潑，勇敢、忠誠，疾惡如仇，在中國文化中已經成為機智與勇敢的化身。
4.「大鬧天宮」在花果山帶領群猴操練武藝的猴王因無稱心的武器，便去東海龍宮借寶。龍王許諾，如果猴王能拿動龍宮的定海神針——如意金箍棒，就奉送給他。但當猴王拔走寶物之後，龍王又反悔，並去天宮告狀。
玉帝採納了太白金星的主張，誘騙猴王上天，封他為弼馬溫，將他軟禁起來。猴王知道受騙後，一怒之下，返回花果山，豎起「齊天大聖」的旗幟，與天宮分庭抗禮。玉帝發怒，命李天王率天兵天將捉拿猴王，結果被猴王打得大敗而歸。玉帝又接受金星的獻策，假意封猴王為「齊天大聖」，命他在天宮掌管蟠桃園。
一日，猴王得知王母娘娘設蟠桃宴，請了各路神仙，唯獨沒有請他。猴王火冒三丈，大鬧瑤池，打得杯盤狼藉，他獨自開懷痛飲，又吃了太上老君的九轉金丹，收羅了所有酒菜瓜果，回花果山與眾猴擺開了神仙酒會。玉帝暴怒，傾天宮之兵將，捉拿猴王。交戰中猴王中了太上老君的暗算，不幸被擒。老君將他送進煉丹爐，結果不但沒有燒死，反使猴王更加神力無比。於是猴王奮起反擊，把天宮打得落花流水，嚇得玉帝狼狽逃跑。
5.《西遊記》的出現，開辟了神魔長篇章回小說的新門類。書中將善意的嘲笑、辛辣的諷刺和嚴肅的批判巧妙地結合的特點直接影響著諷刺小說的發展。《西遊記》是古代長篇浪漫主義小說的高峰，在世界文學史上，它也是浪漫主義的傑作。

1.《水滸傳》
2.施耐庵（1296～1371）名子安（一說名耳），又名肇瑞，字彥端，號耐庵,江蘇興化人。中國古代著名作家，元末明初人.
3.宋江，綽號：及時雨.面目黝黑，身材矮小，平素為人仗義，揮金如土，好結交朋友，以及時雨而天下聞名。
4.因晁蓋等黃泥岡劫生辰綱販賣棗子之事事發，宋江把官軍何清追捕的消息告知晁蓋。及晁蓋等上樑山後，遣劉唐送來書信(招文袋)及五十兩黃金酬謝。不料，此信落入其妾閻婆惜之手。無奈，宋江怒殺閻婆惜，發配江州，與李逵等相識。卻又因在潯陽樓題反詩而被判成死罪。幸得梁山好漢搭救，在刑場把宋江救上樑山，坐了副頭領。後在攻打曾頭市時，晁蓋眼中毒箭而亡，遂坐上頭把交椅。日後，宋江率眾為朝廷招安。在歷次討伐其他起義軍的過程中，梁山好漢死傷甚眾，宋江本人也被所賜御酒毒死。
5.《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最後剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事.讀完全書,印在我腦海里揮之不去的只有兩個字:忠,義。

1.《駱駝祥子》
2.老舍，原名舒慶春，字舍予．滿族人．
3.祥子的性格特點——兩面性
(1)憨厚能幹,堅韌好強,以勞動為本分,不願過苟且偷生的生活.
(2)個體勞動者的思想印記(車與祥子=土地與農民)小農意識,狹隘的目光,個人奮斗的思想.
4.講述的是舊中國北平城裡一個人力車夫祥子的悲劇故事。純朴、勤勞的青年農民祥子，破產後進入北京城，以堅韌的性格和執拗的態度與生 活展開搏鬥，構成了小說的主要情節內容。而搏鬥的結局，是以祥子的失敗告終的，他終於未能做成擁有自己一輛車的夢。
5.小說通過舊北京一個人力車夫的悲劇，表達了作者對掙扎在社會低層的勞動人民命運的深切關懷和同情。揭露了把祥子逼進墮落深淵的黑暗社會。說明了僅靠個人奮斗去擺脫貧窮是行不通的路。

1.《魯賓遜漂流記》
2.《魯賓遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的代表作。
3.魯濱孫是一個充滿勞動熱情的人，偉大的人，堅毅的人。
4.魯濱遜在青年時代不安於平庸的小康生活，違背父親的勸告，逃到
海外經商，被摩爾人擄去做了幾年奴隸。後來，他逃往巴西，成了種植園主，到非洲購買奴隸途中遇上風暴，飄流到南美附近的無人荒島。他很快戰勝了憂郁失望的心情，從沉船上搬來槍械和工具，依靠勞動獵取食物、修建住所，製造工具，種植谷類，馴養山羊，改善了環境，表現出不知疲倦、百折不撓的毅力。他獨自生活了多年以後，遇見一些土人到島上來舉行人肉宴。他從中救出一個土人，收為自己的奴隸，取名「星期五」。他在島上生活了 28年，最後幫一名艦長制服叛變的水手，乘船返回。他得到了冒險積累的財物，成為巨富，並派人到他經營的島上繼續墾殖
5.時代的發展，經濟的繁榮，生活的富裕，使現在的孩子衣食無憂，但他們缺少的是艱苦環境的磨煉，缺少的是獨立生活的能力，缺少的是挫折教育，困難和挫折，對於成長中的孩子來說，是一所最好的大學。一個孩子，如果他沒有經歷過困難和挫折，就品味不到成功的喜悅，沒有經歷過苦難，就永遠感受不到什麼叫幸福。

1.《愛的教育》
2.《愛的教育》是義大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。
3.安利柯，一個剛上小學四年紀的義大利小男孩出生在知識分子家庭，由於父親的引導和教育，純真善良，學習勤奮，待人誠懇、友善。
4.記述了主人公恩里克在三年級這一學年裡在校內外的所見所聞所感，其間包括他父母為其寫的許多勸誡性的，有啟發意義的書信文章以及老師在課堂上宣讀的一個個感人肺腑的每月故事。
5.通過一個個平常而飽含人性美的生活事件，描寫了人間各種偉大的愛：對老師，父母，子女，同學，祖國的愛，啟發人如何為人處事，如何成為一個有勇氣，充滿活力，正直的人，敢於承擔責任和義務 ——不僅是對家庭，還包括對社會的責任義務。