淺談婦女法律援助工作

❶ 如何做好刑釋解教人員先進工作經驗及做法

刑釋解教人員一點淺談-------安置

刑釋解教人員的幫教安置工作是保障社會穩定的一項基礎性工作，也是幫人、育人實現「靈魂再塑」的社會系統工程，深入扎實地做好這項工作對預防刑釋解教人員重新違法犯罪、保障社會和諧穩定具有重要的現實意義。刑滿釋放、解除勞教人員，本身作為一個特殊的群體，有其特殊性，幫教的好，從新做人，融入社會，為國家與社會做出更多貢獻；幫教不好，重蹈覆轍，對社會危害更大！隨著社會不斷發展，刑釋解教人員的幫教安置工作越來越受到重視。面臨的問氏凳題也越來越多。
比如：
一 銜接管理不規范，刑釋解教人員底數掌握不準。不夠及時。按照有關規定監獄、勞教單位應提前一個月寄發《刑滿釋放人員通知書》、《解除勞動教養人員通知書》、《出監（所）鑒定表》（以下簡稱《通知書》）給縣（市、區）司法局幫教安置工作機構。但是，一是部分監獄、勞教所、看守所（特別是外地）沒有按照規定的時間要求寄送預放名冊和《通知書》。有的刑釋解教人員基本信息不全，有的地址、姓名不實，導致基層幫教安置工作機構對刑釋解教人員的情況不能及時得到了解和掌握，造成刑釋解教人員漏管失控。一是由於部分刑釋解教人員戶籍所在地和實際居住地址不一致，而監獄、勞教所、看守所沒有及時了解和掌握具體情況，從而導致了見檔不見人的情況發生。二是由於有的刑釋解教人員虛報姓名、地址、身份，而監獄沒有核實，也沒法核實更正，導致了虛假信息情況的發生。三是有的監獄、勞教所、看守所在填寫《通知書》時，地址只填寫到街道（鄉鎮），特別是身份證號不全，這給銜接工作帶來了一定的困難，也造成了部分刑釋解教人員的漏管失控。
二 刑釋解教人員流動現象嚴重，人員難銜接。刑釋解教人員回歸後，要自謀生路，而刑釋解教人員的年齡結構，絕大部分都在45歲以下，大部分都在外地務工，本地就業的只佔少數。有的刑釋解教人員回歸後，不回原籍，直接外出務工；有並核州的長期在外務工和居住；有的舉家外出打工。人戶分離，甚至長期落戶外地，已成為刑釋解教人員幫教安置工作的一個普遍性問題。
三 就業安置難度加大，回歸後難安置。刑釋解教人員無一技之長的多，現有條件下的就業安置難以解決刑釋解教人員的根本問題。幫教安置工作機構只能是對生活困難的刑釋解教人員進行臨時性社會救助，落實最低生活保障，鼓勵他們自謀職業。他們大多數都缺乏必要的就業技能，雖然在「獄、所」內進行了一些技能培訓，但受培訓資金、場地、師資等條件的局限，難以滿足用人單位和就業崗位的要求，在就業競絕蔽爭中，處於不利的地位。
四 工作人員不專職，工作難開展。幫教安置工作在很大程度上由司法所負責完成，就現階段而言，司法所還面臨著規范化建設、人民調解、法律援助、法制宣傳、社會治安綜合治理和社區矯正等工作任務，任務相當繁重和艱巨。做到每名刑釋解教人員上門登記服務確有困難。
這些都是目前面臨的問題，但究其根本還是在 「安置」上，因為很多刑釋解教人員都有其特殊的地方，或因環境或因錯誤的觀念走上了錯路，但都是為了「生存」，當他們再次走向社會的時候，面臨的最大的危機還是「生存」，只有一個相對穩定的生活才能讓刑釋解教人員改過自新，更好的融入社會，回饋社會！這即需要政府部門和工作人員的努力也需要監獄、勞教單位幫助！
當今時代在飛速發展，科技日新月異，刑釋解教人員在相對閉塞的環境中出來後，大多感到孤獨，與社會嚴重脫節，不能適應社會，不能生存，最後只有重蹈覆轍，照成這種想像多是因為大多刑釋解教人員在服刑，勞教期間沒有學到一計之長，或者學到的技能被社會落下，出來後面臨就業的壓力。面對社會學歷高端化，加上社會對刑釋解教人員的戒心，就業問題也更加困難。這方面希望監獄、勞教所、看守所能加強服刑勞教人員的技能培訓，與時代接軌，在應提前一個月寄發《通知書》，並附上該人員的技能情況，方便工作的安置！
及時的寄發《通知書》不僅是方便了人員的接收和監管，還可以讓幫教人員能夠及時的了解刑釋解教人員的家庭情況，社會關系，如果能更好的進行彼此的提前交流，可相對的降低刑釋解教人員對幫教人員的陌生度和戒備度，提高信任度。方便更好的「安置」。而且還能及時的發現人戶分離，虛報姓名、地址、身份的情況，更好的防止漏管失控現象。這方面需要加強幫教人員和監獄、勞教所、看守所加強交流！
中心在安置，方式在交流，管理要加強，相信通過幫教人員和社會的努力讓刑釋解教人員更好的融入社會，回饋社會，改過自新，共同創建和諧社會！

❷ 律師簡歷：張嘉良律師簡歷

的我為您准備了關於律師簡歷：張嘉良律師伏悔謹簡歷的文章，希望對您有幫助！
律師簡歷：張嘉良律師簡歷

張嘉良律師簡歷

張嘉良律師，男，東北師范大學法律專業碩士，現任職吉林良智律師事務所主任。吉林省十一屆人大常委會立法咨詢員，長春市朝陽區第十六屆人大代表，長春市南關區七屆政協常委。

學習經歷

1998-2001年 東北師范大學政法學院大學本科

2001-2003年 東北師范大學政法學院碩士研究生

律師工作經歷

全國律師協會青年工作委員會委員，吉林省刑事專業委員會秘書長，吉林省法學會民法學研究會常務理事，長春市公安局接訪顧問，長春市依法治市辦公室法制宣傳員，長春市南關區法院特邀監督員，長春市律師協會常務理事。

講師工作經歷

吉林大學法學院客座教授、碩士生導師，東北師范大學附屬實驗校名譽副校長，洛克菲勒長白山學院高級顧問，清華大學繼續教育學院客座教授，吉林省消費教育講師團高級講師，12355主題團隊日活動講師團講師。

社會工作經歷

吉林省青聯委員，長春市青聯委員，長春人民廣播電台交通之聲《律師說法》主持律師，吉視都市《守望都市》午間版幫辦律師，吉視法制《今日開庭》嘉賓律師、《第一法制》嘉賓律師，長春市南關區婦女聯合會北安社區法律顧問。

培訓經歷

2008年08月 在吉林電視台為記者維權進行普法宣傳；

2008年11月 分別在長春市朝陽區老幹部活動中心、國家電網長春超高壓局進行《物權法》的普法宣傳；

2008-2009年 在長春市朝陽區人大、長春市地方稅務局、長春市朝陽區清和社前行區等單位做《職務犯罪》講座；

2008-2009年 在長春市東四小學、東北師范大學附屬實驗中(小)學、東北師范大學、吉林大學、長春工業大學、長春稅務學院、長春中醫葯大學、吉林體育學院進行校園普法講座；為大中院校本科生、研究生做《法律職業生涯規劃》講座；

2009年06月 在長春市公安局安全保衛處講解《保衛處調處工作培訓課程》；

2009年09月 為中國工商銀行金融研修學院一級支行行長培訓《職務犯罪風險防範》。

榮譽及獎勵

2001-2005年被評為全省四五普法依法治理先進個人、全省法制宣傳教育先進工作者；

2006年被評為吉林省優秀律師；

2007年02月被吉林省司法廳評為2006年度全省司法行政系統「三爭」活動先進個人；

2008年被評為全省法律援助先進個人、全省「五五」普法中期先進個人、省級模範法制宣傳員；

2008年10月在由中國農村勞動力資源開發研究會、中國扶貧基金會、國務院發展研究中心農村經濟研究部舉辦的中國第八屆「創業之星」經驗交流表彰活動中榮獲「中國2008年創業之星」；

2009年04月被評為長春市十大優秀青年企業家、榮獲長春市「五四」青年獎章；

2009年09月獲2008-2009年度吉林省優秀「青少年維權崗」創建活動先進個人；

2009年12月榮獲共青團吉林省委、省委宣傳部、省人力資源和社會保障廳、省工商行政管理局、省國家稅務局、省地方稅務局等單位聯合評選的第三屆吉林青年創業獎；

2010年01月獲吉林省慈善總會頒發2009年度「感動吉林慈善獎」個人獎；

2010年07月獲中共長春市委、長春市人民政府、長春警備區評選的2010年雙擁先進個人。

獲獎文章

2005年撰寫的《淺論合夥制律師事務所的規范化管缺基理》被「全省律師事務所管理經驗交流會」評為二等獎、「東北三省律師論壇」評為二等獎；

2006年在刊物《行政與法》(2006年第10期)中發表文章題為《現代勞動法中雇員違約責任的弱化》 ；

2006年在省級刊物《吉林律師》(2006年第3期)中發表文章題為《商業秘密侵權的法律保護》 ；

《論關於振興東北老工業基地的法律適用》 ；

《論新型實習律師培訓機制在我省的建立》 ；

《論律師的職業使命》 ；

2007年撰寫的《論我國知識產權刑法保護體系的完善》被「東北三省律師論壇」評為二等獎；

2008年撰寫的《律師對維護社會秩序的作用與問題分析》被「東北三省律師論壇」評為二等獎；

2009年撰寫的《淺談建構優質的青年律師培訓模式》被「三省一區律師論壇」評為一等獎；

2010年撰寫的《青年律師如何化壓力為動力》被「三省一區律師論壇」評為一等獎。

吉林良智律師事務所簡介

吉林良智律師事務所於二零零六年在長春成立，自建所以來踏實起步，迅速成長為同行業中規模較大並居於地位的綜合性律師事務所。二零零六年被吉林省社會信用監督管理辦公室、吉林省司法廳、吉林省律師協會、吉林省社會信用體系建設促進會授予「吉林省AAA誠信律師事務所」。良智律師事務所以為客戶提供優質和高效的法律服務為目標。

吉林良智律師事務所肩負著義務普法、提高全民法律素質的社會責任。本所律師獲得吉林省法制宣傳教育先進個人、長春市法制宣傳先進個人等殊榮。同時吉林良智律師事務所的優秀律師還擔任吉林電視台守望都市、法制頻道、法律在行動、長春交通之聲熱線說法等節目的嘉賓律師。

吉林良智律師事務所律師均畢業於大學的法學院，部分律師具有碩士以上學位，同時所內還有具有房地產估價師資格、注冊會計師資格、心理咨詢師資格、證券代理發行資格、證券經紀從業資格以及通過雅思考試的全能律師。吉林良智律師事務所自建所以來在多個法律服務領域為集團公司、國內外大型企事業單位、銀行、非銀行金融機構、投資銀行、保險公司、風險投資基金公司、互聯網路公司及其他資訊科技公司提供良好的法律服務。所涉及的領域廣泛，包括運輸、采礦、鐵路、石油、零售、貿易、生產、軟體、電信、家用電器及高科技等，並因此積累了豐富的經驗。

吉林良智律師事務所目前擁有一支基礎扎實、經驗豐富、業務精湛的律師團隊，團隊中各個領域的專家，能夠滿足客戶不同的需求，為客戶提供不同領域及多層次法律服務。此外，本所與國內外眾多律師事務所、拍賣機構、會計師事務所、新聞媒體、社會團體建立了長期緊密的合作關系，通過對廣泛社會資源的整合，構建了堅實的社會後援系統。

吉林良智律師事務所為了更好的發展，大力培養後續人才，被吉林省司法廳批准設立為「律師實習基地」，被吉林大學批准設立為「教學實踐基地」。長期以來本所一直從各法律院校中選拔優秀人才並為他們提供專業的培訓平台和實踐機會。吉林良智律師事務所完善的培訓計劃和先進的管理機制使良智律師團結一致，在工作中充分合作精益求精，為客戶尋求有效及具可操作性的解決方案，運用本所的全部資源為每一位客戶竭誠提供優質、高效的法律服務。

❸ 法律教育論文

法律教育作為我國教育內容的重要組成部分,對我國人才培養效益的提升具有積極作用。下文是我為大家搜集整理的關於法律教育論文下載的內容，歡迎大家閱讀參考!

法律教育論文下載篇1
淺談醫療糾紛的法律教育

一、當今醫療面臨的法律問題

1.1醫患關系日益緊張

眾所周知醫生的主要職責是治病救人，但由於醫學科學具有高度的專業性和復雜性，而醫生執業行為的後果又直接指向患者的生命，通常醫患雙方對醫療結果的認識有分歧，焦點又在於不良後果產生的原因，因此這個行業具有高風險性。近年來，醫患關系日益緊張，醫患矛盾激化，引發大量的傷醫和殺醫案件，從同仁醫院的徐大夫被砍傷，哈醫大實習醫生命隕刀下，到浙江溫嶺大夫血灑診室然而，每次慘劇後醫生群情激憤，悲傷不已，而醫生之外的群體，則少見關心，更別提感同身受的悲憤。這些鮮血的事實，已經讓很多的家長和醫學生在思索醫療工作的人身安全問題，甚至考慮轉換專業。

1.2醫療糾紛已成為社會關注的熱點

每年醫療糾紛均呈上升態勢，已經成為社會關注的熱點。具體表現為醫療投訴多，要求進行醫療技術鑒定及傷殘鑒定的多，要求醫院巨額賠償的多，醫院敗訴的多，新聞媒體參與的多，糾紛處理困難的多，社會影響增大的多。目前我國與醫療相關的法律法規尚不是很健全，因為醫療是專業行為，所以一旦發生醫療糾紛，要求是舉證倒置，醫院和醫生必須舉證傷殘或死亡與常規的醫療行為無關，而部分患者或家屬在不理解醫療過程及結果，或是高額的賠償不能滿足時，就反復向衛生行政部門、司法部門投訴，動輒聚眾鬧事，打罵傷害醫護人員，打砸醫院財物，甚至聘請職業醫鬧將問題升級。部分媒體缺乏醫學知識，盲目炒作，推波助瀾，是醫療糾紛的社會影響進一步擴大。

1.3醫生的法律知識缺乏

現有的醫學培養體系更注重的是醫學專業知識和技能的傳授，往往忽略了對醫學生的法律知識的普及，部分醫護人員更是法律意識淡薄，缺乏起碼的自我保護意識。如在進行病案的記錄時，作為醫護人員可能存在“記錄不全”的情況，但在法律層面上則不是單純的“記錄不全”，而被視為“證據不全”，往往會直接導致醫療官司敗訴，醫護人員受到不公平對待。有些醫護人員對患者的知情權、同意權等認識不到位，在進行手術或醫療操作之前未盡到很好的醫療告知義務，或是措辭不當，未讓患者充分理解手術的風險性和術後並發症及合並症的存在性。往往會導致部分患者誤以為手術完就萬事大吉，一旦在術後出現並發症或其他原因造成患者死亡或預後不佳時，就遷怒於醫院或醫生，引發糾紛。另外部分醫生忽視病人的隱私權和選擇權，在進行臨床見習生和實習生的帶教時，在未與患者充分溝通，取得患者同意的情況下，超范圍使用實習醫生，或讓其獨自處理病人，造成醫療糾紛。

1.4醫療體制及醫療現狀問題

看病難、看病貴一直都是民眾的抱怨。目前我們的醫療資源存在分布不均，大城市相對優質醫療資源集中，而邊遠地區則醫療資源匱乏，造成三甲以上醫院人滿為患，三甲以下醫院則門可雀羅，民眾就醫困難。醫療改革將醫療市場化，要求醫院自負盈虧，不排除部分醫院過度醫療情況存在，加重患者負擔。而“以葯養醫”等不合理的制度依舊無法破解，讓醫生成為直面矛盾的具體對象，承受更多的傷害。醫療市場化也讓民眾以為醫療過程如同日常消費，往往忽視醫療過程的專業性，按照自身意願來解決醫療問題，在醫療後果達不到自身意願時，及遷怒於醫生，無形中將醫生與患者的關系對立化，造成傷醫甚至殺醫問題頻發。

1.5社會輿論推波助瀾

近年來，部分新聞媒體在不了解醫療事實真相的情況下，將醫療糾紛當作社會新聞熱點，連篇累牘地報道。並且部分報道過分渲染醫院的陰暗面，如不合理收費、收受紅包、服務態度不好等，而選擇性地忽視醫護人員的救死扶傷，容易誤導患者在治病過程中如若遇到不理解的問題時，就聯想到醫院鬧事，損害醫院及醫生聲譽，將當事醫生及醫院推至輿論的風口浪尖，影響事件的依法合理解決。

二、加強醫學生的法律知識學習的途徑

2.1了解法律知識教育的意義

有調查顯示目前的醫學生不了解法律法規，缺乏學習法律法規的主動性，認為只要自己不違法，沒必要學習法律知識，甚至認為專業課程太多，沒空學習。在全民法律意識增強的同時，從事醫療高風險行業的醫生更應該增強法律意識，作為未來醫生的醫學生要認識到學習醫療相關法律知識和學習醫學專業知識同等重要，是全面素質教育的重要環節。我們所從事的所有的醫療教學和科研，都要在法律規定的范圍內實施，師生都應該學法、懂法、用法、守法，加強法制觀念，依法辦事。

2.2完善培養方案，增設醫療相關法律課程

目前的醫學生培養方案，重醫療專業知識的學習，輕執業素質及執業法規方面的學習。而現實的醫學學科發展中，出現很多諸如安樂死、腦死亡、器官移植、試管嬰兒、基因工程等醫療工作，不再是單純的醫療事件，而涉及了眾多的法律、倫理知識。大部分的醫學院校的臨床醫學專業均未開設專門的醫療相關法律的課程，我校也僅有預防醫學專業有16學時的選修課學習《衛生法》。因此可以說對於醫療相關法律的學習，目前在高校都是一片空地，需要我們從培養方案著手，增加相關法律的學習課程，才能通過共同努力，培養出即懂醫學又懂法學的醫學生，在遇到涉及法律問題的醫療活動時不會手足無措，無法可依，甚至出現違法行為。

2.3端正師生教法、學法的態度

由於長期應試教育的原因，使得高校師生對於不在教學培養方案內的醫療相關法律知識的傳授和學習的重要性都認識不夠。醫學由於其專業的特殊性，僅醫學專業知識的學習任務，相較於其他專業都要難而重，因此大部分學生都關注專業知識的學習，而忽視對整個醫療行業及個體息息相關的法律知識的學習。端正教法、學法的態度，認真學習相關法律知識，從大方向來講，有助於改變目前的醫患關系緊張、矛盾尖銳，醫療糾紛繁多的現狀，小的方面也能在醫療工作中維護醫護人員的自身合法權益，避免受到傷害。

2.4改變教學方式，融普法教育於專業課堂

在推進醫學生強化法律知識的過程中，除開展專門的法律知識學習的課程外，改變傳統的僅傳授醫學專業知識的教學方式，在教學過程中，採用社會上影響較大的實際案例，在結合學習醫學知識的同時，普及法律知識，是不錯的選擇。如我們在講述硅肺時，選擇的就是河南開封張海峰“開胸驗肺”事件，此案例社會影響大，學生有興趣從專業角度了解事件的醫學知識，還對相關的法律知識感興趣。學習的過程中，他們明白從患者角度講是維權，對職業病防治所的工作人員來講，是瀆職，犯罪。將法律知識的灌輸融合到具體的專業知識的學習過程中，日積月累，醫學生的法律意識會逐漸增強。

2.5開辦普法知識講座

在沒有條件開設醫療相關法律課程的院校，可以通過邀請校內外的法學專業人士，利用當前頻發的醫療糾紛相關的社會案件，對醫學生進行普法知識講座。目前非過錯的醫療糾紛增多，主要原因是醫患雙方醫學知識的不對稱性導致對醫療活動及後果理解的差異，如對手術成功和患者痊癒的理解，大多數患者及家屬等同二者，然而在醫學上兩者是截然不同的概念。如果醫生未盡到很好的告知和解釋，那麼會出現醫學上的腫瘤手術成功，但患者及家屬認為就是痊癒，一旦出現腫瘤轉移或復發，就會歸咎於醫生，認為存在醫療過錯，導致醫療糾紛。

三、結語

目前整個醫療及相關行業從業人員所面臨的法律問題日益突出，醫患雙方的矛盾日漸尖銳，作為醫學生，加強法律知識的學習，從自身素質的提高開始，不僅有助於逐步改善目前的矛盾，還可以在沖突中保護自身作為公民的同等合法權益。而整個社會醫患對立關系的轉變尚待體制、醫方、患方及社會各界的共同努力。
法律教育論文下載篇2
淺談醫事法律專業法律診所教育

摘 要 在醫事法律實踐教學中引入法律診所教育，可以培養師生的實踐能力，促進學生職業素養的形成，加強醫學與法學復合型人才適應社會的能力。開辦醫事法律專業的高校在引進法律診所教育時，應針對我國目前“大法學”法律診所教育中存在的問題，在機構、經費、師資、制度、案源等方面給予一定的政策傾斜和保障。

關鍵詞 醫事法律 實踐 法律診所

一、法律診所教育在我國的發展現狀

法律診所教育起源於美國20世紀初，興起於20世紀60、70年代，並於2000年引入中國法學教育中。到2011年底，已有144所高校引進了診所式法律教育。法律診所教育是對我國傳統法學教育的一次成功改革，取得了一定的成績和經驗，特別是在提高法學學生實踐能力、動手能力等方面起到了不可忽視的作用，但我國目前的法律診所教育還存在諸多困境和問題，主要有以下幾個方面：

第一，相關法律規定的缺失導致診所及學生的主體地位尚未明確。法律診所教育被引入後，就和中國的法律援助結合在一起，從事的主要工作是向社會弱勢群體提供法律援助。高校設立的法律診所只是一個民間組織，法律診所開展法律援助等工作就缺乏法律上的支持和保障，學生在法律援助工作中的身份和地位也難以明確，進而影響了社會各屆對法律診所的信任和支持。

第二，經費不足。一方面是學校本身教育經費支持有限，另一方面是由於案件基本上都是法律援助案件，沒有代理費用這方面的收入。

第三，案源不充足。高校設立的法律診所專業性強，援助對象有限;且社會各屆特別是當事人對這一新生事物尚不了解、不信任，故法律援助案件十分有限，不能滿足學生的實踐需求。

第四，課程設置尚未明確。因為要求學生具有一定的法律知識，我國開設法律診所課程的法學院校一般將該課程定為大三以上及研究生的選修課，但高年級學生本身就業壓力大、學習任務重，如何將課程設置合理並達到預期目的，各高校尚未達成統一的認識，對課程的實施缺乏總體規劃和明確安排。

第五，評價體系不明。作為新興事物的法律診所實踐教學，因其涉及環節多、周期長、分散性強、可控性差等特點，對如何評價其教學成果、如何保證其教學質量還缺乏教學管理制度、教學評價標准、質量監控體系等系統的健全的教學質量評價體系。

二、醫事法律專業引入法律診所教育的意義

(一)培養學生實踐能力

開辦醫事法律專業的各高校對醫事法律人才培養目標定位不盡相同，但是為社會培養復合型、應用型、創新型人才是其共同的目標，醫法人才的這些特性都要求其應具有較強的實踐能力才能更好地服務於社會。

在法律診所中，學生在診所教師的指導下，通過接觸真實的當事人和處理真實的案件，運用法律知識解決醫療糾紛或其他醫事案件，逐步學會處理醫事案件的步驟、技巧和方法，在現有理論知識的基礎上加深對實踐技能理解和掌握，使教與學達到有機統一。在實踐教學的過程中，能培養學生的獨立解決問題的應對能力和與人相處的協調能力，也能夠在此鍛煉和實戰階段增強學生的自信心，使學生畢業後能夠很快地進入社會。

(二)培養學生的職業素養

通過積極參加實踐，讓學生了解本專業的教學目標和對人才的社會要求，加深學生對於本專業的理解，正確地定位自己，促使學生對自己的職業進行合理規劃，並能在實踐的活動中明白自己知識結構的“短板”，使得學生能夠完善自己的知識體系。同時，通過幫助當事人解決實際問題等實踐活動，讓學生對社會有一定的了解，在診所教師的引導下去感受作為一名法律工作者應肩負的社會責任和社會對法律工作者的希望和寄託，從而培養其堅定的法律信念、理想和職業道德，培養其過硬的職業素質。

(三)有利於雙師型教師的培養

醫事法學專業的師資有著比單純法學專業教師更高的要求，就是要具備文科與理科雙思維、醫學與法學雙背景、理論與實踐雙能力，而現實中這樣的復合型人才又相對缺乏。法律診所教育不僅能充分調動學生學習的積極性和主動性，而且有利於教師在指導學生實踐、參與法律實務工作的同時，培養和提高自身的實踐能力、科研能力和學習能力，實現理論與實踐的對接，成為既能從事理論教學，又能指導學生實踐的“雙師型”研究人員。

三、醫事法律專業實施法律診所教育的相關前提和保障

(一)機構的保障

大學生進行實踐活動離不開實踐活動環境，開辦醫事法律專業的各高校實施法律診所教育，首先要設立“法律診所”，加強實驗設施投入，為學生的實踐活動創造良好的條件。根據國內“大法學”開設法律診所的情況，法律診所機構主要是民間性質的法律援助中心，其法律地位、職能及作用尚未得到法律的相關保障，故筆者建議高校應爭取當地政府的支持，成立經政府批準的法律援助中心某某高校工作站，以真正實現學生走出校門、服務社會的教學目的。同時，高校應充分利用現有的實習基地(如法院、檢察院、司法機構等)資源，通過讓法學專職教師帶隊參與、指導學生實習的辦法，開展診所法律實踐活動，使學生在實踐活動中全程、系統地了解司法活動。最後，筆者建議有條件的高校可爭取建立司法醫學鑒定機構。醫事法律專業的學生參與司法醫學鑒定活動，一方面在鑒定專家的指導下參與醫學鑒定，增強醫學實踐知識;另一方面在法學教師的指導下討論和解決鑒定所涉的醫事案件和法律，學習法律職業技能技巧，提高法律實踐能力，從而達到法律診所的教學目的。

(二)經費的保障

由於法律援助服務的對象主要為弱勢群體，法律援助機構基本上沒有創收的條件。因此，一方面學校應加大對法律援助機構的教育經費支持，設立醫事法律專業學生實踐教學專項基金;另一方面法律援助機構應爭取地方政府的經費支持以及通過與校外的法律援助機構橫向合作獲取資金;同時，因法律援助是公益性的，法律援助機構也可爭取社會的捐助。如高校設有司法醫學鑒定機構，則高校應加大對該機構的投入，完善設施、設備，既是保障司法醫學鑒定實踐教學模式的順利實施，也是為了保證鑒定結論的科學性、公正性和權威性。當然，司法醫學鑒定機構也應在產生良好的社會效益的前提下爭取經濟效益，對既承擔鑒定又承擔實踐指導教學的老師給予經費上的傾斜，以支持法律診所教育的順利實施。

(三)師資的保障

在以學生為主體的診所法律的實踐教學中，教師不再是傳統法學教育中的絕對主體，而只是充當輔助者、引導者、資源提供者、協調者和督促者等角色，而且需要系統、全面地了解案情並全程指導學生。高校醫事法律專業的專職法學教師雖然可以擔任法律援助的導師，但因其時間精力有限，容易使指導效果大打折扣。因此，筆者建議可以聘請退休法官、檢察官等為兼職實踐指導教師參與指導，這樣不僅可以保證實現全程、系統的指導，還可以保證實踐指導的質量，同時還可以通過交流和合作提高專職法學教師的實務能力。實踐指導教師可以由司法鑒定專家來擔任，但如同本校的專職法學教師一樣，本校的教師和專家兼任的鑒定人雖然層次高、水平高，但不穩定且自身的教學和科研任務日益繁重，這不僅會影響司法鑒定工作的業務擴展和發展規模，還會使司法實踐指導工作流於形式。因此，學校應積極為鑒定人爭取利益，調動鑒定人的工作熱情，同時，吸引品德高尚、業務過硬的高層次人才到高校司法鑒定機構，走專職鑒定人與兼職鑒定人並行的道路，以保障司法醫學鑒定實踐教學模式的順利開展和取得實效。

(四)制度的保障

首先是學校層面上的制度保障。學校應將診所法律教學作為一門實踐性教育課程納入教學計劃，貫穿於人才培養的全過程，制定具有一定彈性的教學大綱和模塊式的教學內容，並根據教學目標採用學生自我評價、學生互評、教師評價、客戶評價等綜合評價方式進行評價，形成一個系統的培養方案。同時，在加強對實踐環節的規范化管理的基礎上，學校在職稱評聘和核算工作量等環節應給予實踐教學與理論教學平等的待遇，以促進教師的積極性。

其次是所設機構內部制度上的保障。法律援助中心某某高校工作站和司法法學鑒定機構應制定收結案制度、財務管理制度、培訓交流制度、文書檔案管理制度、案件集體討論制度、民主管理制度、法律服務質量管理制度、保密制度、迴避制度、監督考核制度等一系列的規章制度，以保證機構的管理規范和學生法律實踐的順利實施、開展。

(五)案源的保障

真實的案件是法律診所教育主要的教學資源。因此，不管是法律援助中心，還是司法醫學鑒定機構，都要通過各種辦法廣開案源。一方面，法律診所可通過網路在線解答、電話咨詢、在醫院設咨詢點、進社區提供咨詢服務等方式宣傳法律診所，爭取當事人上門;另一方面，應加強與法院、檢察院、公安機關、律師事務所、婦聯、衛生行政部門、勞動監察機構、勞動爭議仲裁機構、其他法律援助機構等相關部門的聯系並得到其大力支持，爭取充足案源，並為需要幫助的當事人提供法律服務。

參考文獻：

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[2]熊躍敏，湯曉賀.法律診所教育：價值訴求與本土化實踐.沈陽師范大學學報(社會科學版).2005(3).

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❹ 淺談法務顧問的意義用作用

淺談法務顧問的意義用作用

隨著市場經濟的發展，相應的法制建設日臻完善，人們的權利意識、法律意識也在不斷的增強。但是，很多企業或人員還停留在法律是“權利受到侵害時的一種補救措施”的傳統看法上，而忽視了法律的預防功能。事實上，法律的預防功能是最重要的。因為訴訟中其實是很少有真正的贏家，如果一家企業在經營中不重視法律，最後很可能惹來一身的麻煩，如果不訴訟，很多權利就無從維護；如果去訴訟，可能由於當初防範不足，導致權利無法維護，就算得到維護，畢竟也要經歷一個過程。現實中，很多企業在遇到法律糾紛後才考慮到對律師服務的需求，這種亡羊補牢的做法雖然一定程度上可以降低損失，但在人力和物力上的浪費已然形成，企業形象和信譽的損失更是無法估量。
在現代社會中，對於每一個人特別是每一個企業，法的影響和意義是無處不在的。對於參與經濟活動、社會活動的任何企業，都必須注意到權利維護、風險規避、提升效率等重大發展問題，否則企業是不成熟而且可能面臨潛在風險的。未雨綢繆，凡事預則立，不預則廢，任何一個成熟的企業，都非常看重風險預防、問題規避和權益維護，而聘請法律顧問，正是可以起到這樣的作用，產生這樣的效益。
從實踐角度來看，聘請律師擔任企業法律顧問，對企業可以有以下幾個方面的意義和作用：
（一）提升形象
作為現代社會經濟活動的'重要形式和載體——企業，必須在經營活動中以自身的文化形象、發展方向、經營業績、發明創造等贏得一席之地。企業是否守法經營、是否有法律援助、是否看重風險規避和問題預防，本身就是企業身份和形象的重要表現之一。在經營活動中或企業有權益糾紛時，有企業的法律顧問出現，在預防和減少損失的同時，本身也可幫助企業贏得更高的身份和聲譽，讓客戶或經營夥伴在放心的同時，產生敬畏、敬佩的心理。事實上，一種普遍現象是，在了解、觀察一家企業的時候，是否有常年法律顧問，是必須了解、非常重要的一個常規內容。現實社會中，一家企業如果沒有自身的法律顧問，在別的企業甚至是常人眼中，其地位和形象都是不高的。因為別的企業很難相信，連法律顧問都沒有的企業具有強大的實力和按法律框架經營。因此，缺少法律顧問的企業，往往難以提升自身形象，丟失很多的經營機會和效益。
（二）預防糾紛
公司要生存發展，就要不斷的同外界發生這樣或那樣的經營活動，這些經營活動很多都是通過談判協商、簽訂合同來確定的。而這個過程就是交易雙方權利義務你消我長的過程，在這些權利義務中既存在的發展的利益，有時也有這樣那樣的陷阱和危機。而對於合同的簽訂，《合同法》的至高原則是“意思自治”，只要合同不違反法律，有時即使有些不公平，法官也不會去糾正，因為按一般常識合同是“真實意思表示”、合同簽定人“對自己的權利義務應該有足夠的認識”。所以，在這個交易過程中對合同法律方面的把關和審查就越來越重要。
法律顧問，正是通過參與合同起草、審查合同條文、參加合同談判、監督合同履行等企業合同的全過程管理，強化企業的合同信用，同時通過對企業合同的審查，防範企業合同風險。法律顧問通過指導企業建立健全各項生產經營制度，及時收集保存對外經營證據，從而為今後處理糾紛時使企業處於有利的地位。企業在合同管理、生產經營、銷售等各方面有了法律顧問的把關，就能夠有效避免法律漏洞，使其他單位或個人沒有空子可鑽，不得不自覺履約，從而也就有效預防了糾紛的發生。今後即使發生訴訟糾紛，由於已做到“未雨綢繆、有備無患”，也將使企業在訴訟中立於不敗之地。
我們常常可以見到現實中有這樣的企業老闆，咨詢律師時把自己的道理講了一大堆，指責糾紛的另一方如何不對。但真正審視合同才發現，其實他自己已經居於不利之地了。到這時，往往在官司上已經難以挽回既定的敗局了。因為沒有法律顧問，自身又不懂，相信關系，相信口頭意思，相信大致感覺，往往會帶來巨大的損失。而且，隨著市場經濟的發展，法律、規章、司法解釋越來越多，企業經營上法律方面的重任，不是一個非專業人士所能擔負得起的。
（三）避險增效
企業在生產經營過程中，風險總是不可避免的。將經營風險降低到最小程度，是每個企業的共同願望。律師作為法律專業人員，在常年從事法律工作過程中，積累了豐富的經驗，對某種經營活動潛在的風險有著比他人更深刻的認識，從而直接可以為企業提供參謀。比如，在河南曾經有一已立項的大項目，招標方介紹資金來源是外匯投入且已到帳，我擔任法律顧問的大型鍋爐企業領導層去考察後認為該項目非常好，利潤也非常可觀，准備交納保證金100萬元。但經過我去當地政府相關部門調查，發現雖然有該項目，但立項人非該招標人，而外匯管理局也表示沒有6000萬美元的外匯資金進入。因此，在法律顧問建議的基礎上，經過研究放棄了該項目的投標。爾後不到兩個月，就傳來其他多家公司被騙上千萬元的消息。這一事實證明，法律顧問的介入為顧問單位避免了上百萬元的損失，也就是為顧問單位創造了上百萬元的隱性效益。企業聘請律師擔任法律顧問，是以最小的投入獲得最大的利益回報。因此，律師在企業決策前，向有關部門和其他企業進行資信、資本、年檢等情況的調查，可以為企業決策提供正確依據，將經營風險降低到最小程度，把經營效益提高到最大程度。
（四）高效代言
法律顧問可以作為企業的法律事項“代言人”。在企業遇到各種刁難和麻煩時，不僅可以為企業提供法律依據，而且可以直接為企業出面處理；有了法律顧問，企業負責人可以“有事找我們的律師談”為由，對不願直接見面的當事人予以迴避。
法律顧問更是企業處理人情關系的“擋箭牌”。人情關系是一把雙刃箭，有時有利於企業的發展，有時卻會嚴重影響企業的經營。比如其他企業或個人通過人情關系向企業借款或要求企業出具擔保等各種要求時，一些企業負責人雖然不願意，但常常無法迴避，而輕易作出許諾，又給企業的經營帶來很大後患。現實生活中，很多經營良好的企業正是因為給其他企業擔保而導致破產。有了法律顧問，在碰到類似情況時，企業負責人就可以理由氣壯地以要先徵求法律顧問的意見，巧妙地予以推託。
（五）對外震懾
在人與人交往中，往往由於身份和地位不同，產生不同的態度和效果。所謂的看人說話，往往還是看人的身份和地位說話。律師是國家承認的具有特殊地位和特殊權利的“准司法人員”，其代言法律的固有身份和地位是其他任何人不能比擬和替代的。因此，企業如果聘請律師擔任法律顧問，就會給對手一種無形的心理壓力，使對手不敢擅自設陷或毀約；同時，由於律師的特殊身份，出面處理相關事宜時，更會給對手一種強大的壓力，從而收到意想不到的效果。比如，律師通過發“律師函”為企業催討債務，常常無需通過訴訟，就使一些企業或個人自覺履行債務；律師通過出具“法律意見書”，幫助企業協調與其他單位的矛盾糾紛，可以解決很多原本要通過訴訟才能解決的問題。
綜上所述，法律顧問通過參與企業的決策、經營、管理、預防和處理各種法律糾紛，發揮著越來越重要的、不可比擬和替代的作用。企業要想更好地發展，必須重視法律顧問的作用，把法律顧問納入企業日常的經營常規中去，從而提升形象、減少糾紛、規避風險、維護權益、加快發展和提升效益。 ;

❺ 如何增強青少年的法律意識

熱心網友
為了提高青少年人自我保護意識，自覺學習法律知識，保護自己、遠離危險、抵禦誘惑、防範侵害，通過各種途徑，開展各種形式的普法教育工作顯得尤為重要。作為社區，社會最基層的居民自治機構，在青少年普法教育工作中，起著舉足輕重的作用，社區普法教育，其目的就是要使我們社區廣大青少年通過法律知識的學習，提高自我教育和自護能力，辨別是非，健康成長。如何開展社區普法教育呢?作為一名社區工作者，我以自己所在的大學路街道辦事處為例，從自己的角度，淺談一下自己對這項工作的看法。一、青少年犯罪呈現出的特點我國如今的青少年犯罪較以往，呈現出如下幾個特點：1、瘋狂性。青少年時期正處於人生從幼稚走向成熟的時期。由於某些青少年在社會化進程中沒有形成健全的人格，往往容易走上歧途，並且由於年青人逞強好勝，在進行違法犯罪活動過程中，常常帶有很大程度的瘋狂性2、突發性。由於少年的犯罪動機往往比較簡單，其目的單一，隨意性強。一般地說，較少有預謀，沒有經過事前的周密考慮和精心策劃，常常是受到某種因素誘發和刺激，或一時的感情沖動而突然犯罪。這種突發性行為反映了未成年人情感易沖動，不善於控制自己。3、連續性。對某些具有偷竊、搶劫等犯罪行為的青少年，一般在初次作案得手之後，僥幸心理便得到強化，從而對物質享受產生了貪得無厭的欲求。產生連續性犯罪。4、組織結構的團伙性和犯罪結合的偶合性。從組織結構看，一般都是臨時糾合，時聚時散性的，而且這種組合往往是一拍即合，一哄而起的團伙性犯罪，這種偶然性的糾合也往往隨著一個犯罪活動的終結而自行解體。5、犯罪故意的突發性且犯罪手段的殘忍性。青少年犯罪一般沒有事前的充分考慮和醞釀過程，沒有預謀，而往往只要受到某種影響和刺激，一時沖動，就可能立即萌生犯意，突發犯罪;而且想干什麼就干什麼，不計後果，從而釀成惡性犯罪。有時間看看中國中學生聯盟法制專題吧6、犯罪動機的單一性和犯罪目的的荒誕性。青少年犯罪的動機往往是出於好勝獵奇，對照模仿;其目的往往是好奇好玩或爭強好勝。他們有的是簡單地模仿電影電視中的某個鏡頭和情節，有的是模仿小說或現實社會新近發生的一些作案的犯罪伎倆，有的是同學或朋友間所謂的爭強好勝，顯示自我的天不怕地不怕而犯罪。7、犯罪心理的報復性和犯罪心態的逆反性。青少年雖年幼無知，但同樣渴望人格上的獨立和自立，能夠獲得平等的權力和尊重，不願受管束，這種心理隨年齡的增長有時會越來越強烈，特別是當他們具有一些不良行為而被管教時，他們輕則反感對抗，重則予以報復。二、青少年犯罪原因分析大學路街道辦事處地處鄭州市中心地帶，轄區面積2.7平方公里，人口6萬餘人(含流動人口)，其中青少年人數6000多人(含流動人口，不含在校青少年學生)，約占總人口的10%左右。轄區中小學四所(含一所中專)，在校學生約8000餘人，二者相加14000餘人，約占總人口的23%。隨著社會主義市場經濟的全面發展，轄區內出現大小網吧、娛樂場所、游戲廳100餘家。從近幾年總體情況來看，轄區青少年違法犯罪率現象逐年下降，然而隨著當今社會傳播媒體的空前發展和時代的變化，現代的青少年思維活躍，見多識廣，早熟、早知。從犯罪手段和犯罪動機來看，手段顯得越來越成熟，犯罪動機越來越簡單。社會主義市場經濟的全面發展，促進了社會的全面進步。同時見利忘義、唯利是圖、坑蒙拐騙、以權謀私、權錢交易、貪污受賄等一些社會不良現象時有發生，對社會風氣造成較大的不良影響。青少年正處於人生觀、世界觀形成階段，缺乏社會經驗和明辨是非的能力，其處世的無知性、盲目性就很難應付來自社會各方面的影響，一些青少年經受不住各種物質享樂的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，如被別人拉攏、利用，或控制不住自己的情緒，義氣用事，就有可能走上犯罪的道路。其次，目前在文化市場上，圖書報刊、音像製品、文化娛樂等中充斥著大量的封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情以及其它有損人民群眾健康的內容，對社會文化環境造成了一定程度的污染。這種受污染的社會文化生活環境對涉世不深的青少年產生極大的消極影響。香港及國外流入的暴力恐怖片在一定程度上激起青少年好奇心和模仿的慾望，致使許多青少年在情感沖動、不計後果的情況下模仿劇情，糾集在一起作出違法犯罪行為從而走上犯罪道路。再次，近幾年來，雖然在中小學設立了法律知識和品德教育課，在社會上開展「送法上門」、「法律進家」等多種形式的普法教育活動，但在力度上還有欠缺，在面上還有死角。青少年自身更是不重視此方面的學習。因而，致使一些青少年缺乏是非、榮辱、善惡觀念，分不清罪與非罪的界限，此罪與彼罪的區別。同時，父母是子女的啟蒙老師。家庭的教育培養，深刻影響著子女人生觀、道德觀的形成，家庭教育的缺陷是子女形成不良個性的基礎，潛伏著青少年走上違法犯罪道路的危機。三、目前普法教育的誤區以大學路街道辦事處為例，從1985年開始在全國范圍內開展全民普法教育以來，目前已是第四個「五年」普法時期。在全民普法期間，大學路辦事處黨工委始終貫徹國家提高全體公民的法制觀念和法律意識要「從娃娃抓起」的戰略思想，把青少年作為法制教育的重點。應當看到，對青少年實施普法教育，取得了巨大的成績，並多次受到上級的一致好評。目前，轄區的青少年法制教育整體素質和綜合效能得到了不斷提高，絕大多數青少年都知道如何用法律來保護自己的合法權益，預防違法犯罪。然而，青少年法制教育過程中也存在不少誤區，很大程度上制約了普法的效果，主要表現為以下幾個方面：1、法制教育走形式占據上風。由於街道辦事處是區委區政府的派出機構，很多工作受制於上級業務部門，對轄區的公共單位(包括學校)沒有管理許可權，很多工作只限於協調解決，所以，開展普法教育辦事處顯的蒼白無力。雖然辦事處和社區一直努力，但收到的效果很是微小。把普法教育寄希望於通過一、二次法制講座來解決所存在的突出問題。同時，學校作為青少年法制教育的主要陣地，沒有真正起到應有的作用。現在許多學校雖然也往常開展了法制教育，也可講出一些工作成績來，但並沒有真正花力氣來抓，而是把大量的精力放在升學率問題上，忽視法制教育的重要性。多數學校還是在發生問題後寄希望於一、二次法制教育講座來解決問題，法制教育的效果就可想而知了。而社區作為基層的居民自治機構，卻承擔著大量的政府行為工作，沒有足夠的時間去做青少年普法教育工作。這樣，學校的「形式主義」，社區的無能為力，導致了普法教育處於「表面性」。2、忽視法律操作方式方法的傳授。許多青少年雖然懂得了一些法律知識，也有一定的法律意識，但具體在運用法律的時候，由於不掌握起碼的操作法則，還是會遇到許多具體困難的。法律的具體使用必然需要一定的方式方法，其中有法律具體的規定，也有社會經驗的積累，掌握了運用法律的操作方式方法，青少年就可以更好地拿起法律武器來維護自己的合法權益，促進自己的健康成長。法制教育要有知識的教育和意識的培養，但也要有操作方式方法的傳授，這些法律的實際操作問題，小至怎樣寫訴狀、到什麼地方告狀，大到通過什麼合法途徑、到什麼機關和部門去尋求法律援助，等等，對於實際生活中的用法是非常現實的和重要的。四、社區在青少年普法教育工作中的作用青少年普法教育是普法教育的重點,全社會都應該關心青少年的成長,作為社區更應該發揮社區的優勢,做好對青少年的普法教育。社區在青少年成長中非常重要,因為群體性的行為對青少年影響最大,而且青少年的所有夥伴群幾乎都在社區一起度過，所以，社區在青少年普法教育工作中，顯得極其重要。五、如何開展社區青少年普法教育活動我們在進行常規教育的同時、不斷進行法制教育模式的研究，把握好「三個關系：一是把握好法制宣傳教育與關愛青少年心理健康的關系，二是把握好法制宣傳教育與道德教育的關系，三是把握好知識教育與行為教育的關系。廣泛開展以宣傳《青少年網路文明公約》為主題的各項活動，努力創造了干凈、健康、文明、有序的網路環境，逐步形成了全方位推進青少年法制教育的社區氛圍。再以大學路街道辦事處為例，就如何開展社區青少年普法教育活動談一下自己的幾點想法：(一)提高認識，切實重視社區青少年普法教育工作社區青少年普法教育，首先，認識到位是前提。青少年是祖國的未來，民族的希望，搞好青少年法制教育不僅是提高青少年自身素質，確保青少年健康成長的需要，同時也是振興中華民族的需要。街道辦事處、社區、轄區公共單位以及青少年家長都要引起足夠的重視，把法制教育列入法制化管理軌道，形成全社會都參與的普法教育氛圍。其次，明確職責是關鍵。法制教育是一項社會系統工程，需要社會各方面的配合參與，學校要明確職責，給教師確定硬任務、硬指標，要將授課的效果與教學實績掛起鉤來。家庭、社區及全社會都要共同關心青少年的健康成長，發揮各自的優勢，努力營造一個學法、守法、用法、護法的社會環境，努力創造青少年健康成長的環境，形成社會、學校、家庭共同關心的良好氛圍。三是講求實效是根本。社區要根據青少年的不同年齡、心理特點、接受能力、知識結構充分利用第二課堂和社會實踐活動，對學生進行生動、直觀的法制教育。如播放法制教育電視片，電影和專題廣播，舉辦法律知識競賽，組織有獎徵文，組織模擬法庭，開辦法制宣傳園地，印發普法小冊子，開展法律咨詢活動，參觀監獄現身說法，旁聽法庭審判活動，請政法幹警講法制課等，讓學生在實踐中增強法的觀念。(二)建立機構，健全網路，構建普法教育服務體系作為社區青少年普法教育工作，首先作為區委區政府的派出機構——街道辦事處這一級，要專門成立法制教育領導小組，聘請檢察院、法院、法律工作者等專業人員為法制宣傳教育員和青少年法制教育的專題教師，定期為社區青少年講授有關法律方面的知識。近幾年，大學路辦事處黨工委高度重視青少年普法教育工作，成立了以辦事處黨工委成員為主的青少年普法教育工作領導小組，由黨工委書記親自掛帥抓，明確黨工委副書記具體抓，辦事處司法所、綜合治理辦公室、黨政辦公室、社區等科室積極給予配合。同時，每年根據工作任務的不同和人員變動的原因，及時調整人員力量。領導小組定期召開專題會議，研究討論青少年普法教育工作，並結合新形勢和轄區的實際情況，每年年初制定《大學路辦事處年度青少年普法教育工作計劃和工作要點》，有效保證了青少年普法教育工作的開展。結合街道辦事處，各社區也要設立專門的法制教育專門機構，做到有人管、有人具體抓。同時，作為辦事處團工委、少工委等組織，將青少年的法制教育工作列入每年工作計劃，任務到人，責任到人。對青少年法制教育工作實施了統一領導，統一組織，統一計劃，統一協調。同時，在社區設立法律援助工作點，吸引廣大的律師事務所等其他法律機構進入社區，利用為廣大青少年提供法律援助。成立法律援助志願者隊伍，完善法律援助網路，為維護青少年合法權益提供了保障。(三)抓防範，推進社區青少年犯罪預防計劃為適應社會發展的新形勢和社區建設的新發展，維護社會穩定、促進青少年健康成長，圍繞提高青少年的法律意識和自我保護能力這一要求，社區要立足於教育和防範，在社區廣泛推廣預防青少年違法犯罪社區預防計劃。在社區成立以社區居委會幹部、青年幹事、社區民警、司法幹部為核心，吸收社區內轄區單位代表、青少年工作志願者、學校負責人、以及社區群眾代表參加的社區預防青少年違法犯罪工作團體，通過加強組織、隊伍、陣地、機制建設等基礎性工作，凈化青少年成長的社區環境、加強青少年的教育和管理、服務青少年成長成才，切實發揮社區在青少年健康成長中的重要作用。(四)抓教育，提高青少年法律意識社區要把青少年的法制教育作為全民普法的重點對象之一，常抓不懈;一是建立社區法律學校，利用寒暑假，開辟形式多樣的第二課堂。利用多種載體營造法制氛圍，通過組織法律學習興趣小組、組織學生旁聽審判、開展模擬法庭活動、開設法制夏令營等多種方式，進行法制教育，既鞏固了青少年的法制教育成果，又培養了青少年的學法積極性。二是利用社區共建單位，成立青少年法制教育基地，形成合力，共同開展青少年普法教育。三是成立的相應青少年法制教育講師團、青少年維權崗等，結合青少年的年齡特點心理特點、知識結構和實際需要，選擇發生在他們身邊的大量案例，運用以案釋法的方式，從依法育人和以德育人結合的角度，深入淺出地闡釋基本法律知識。四是創新載體，開展「小手拉大手，普法一起走」系列活動。為提高青少年法制教育的針對性和實效性，進一步增強青少年的法律意識和法制觀念，減少和預防青少年違法犯罪現象。利用這些有效載體，每年舉辦各種活動，向轄區青少年下發法律學習資料和配套的法律知識競賽考試試卷，由青少年帶法回家與家長一起學習和做試卷，形成互學互動的學法、知法的局面，從而使普法覆蓋面廣泛，起到了良好社會效果。這種面向青少年、進而帶動家長的法制宣傳教育形式具有很大的生命力。

❻ 如何化解社會各種矛盾

《化解社會矛盾之略》內容包括：關於建立社會穩定風險評估長效機制的思考、淺談調解優先原則在公安工作中的運用、公安行政復議工作中調解制度實務問題探究、論法院涉訴信訪的制度困境及其進路選擇、涉法涉訴信訪問題之成因及對策研究等。

社會矛盾化解機制研究

地方性知識中的民間調解與權利救濟
——宗村民間糾紛的個案研究
論和諧社會與多元化糾紛解決機制
大調解視角下的司法行為延伸
——訴訟與非訴調處對接與互動機制初探
推動社會各界共同化解矛盾糾紛
——濟南中院「建立訴訟與非訴訟相銜接的矛盾糾紛解決機制」的現狀與路徑選擇
試論司法良知與法院調解
關於構建「大調解」工作新機制的思考
當前社會矛盾糾紛的主要表現、原因及對策
構建大調解工作體系之我見
社會風險評估機制研究
和諧社會視野下的檢察調解制度構建
調解優先原則在司法實踐中的運用
關於建立社會穩定風險評估長效機制的思考
我國醫療糾紛非訴訟解決機制問題探析
淺談調解優先原則在公安工作中的運用
公安行政復議工作中調解制度實務問題探究
化解矛盾糾紛促進社會和諧
關於深人推進三項重點工作 發揮律師社會矛盾 化解作用的思考
影響人民調解制度發展的理論思考
完善「大調解」工作體系的對策建議
調解優先原則在司法實踐中的運用
調解制度在勞動爭議解決機制中的適用
農村糾紛解決機制建設探析
——以ADR的視角
我國當前社會矛盾的樣態及其解決機制的完善
對我國轉型期弱勢群體利益表達現狀的成因分析
堅持多管齊下狠抓「三個到位」全面深人推進社會矛盾化解
談公證在「預防矛盾糾紛，維護社會穩定」中的作用
論行政訴訟中協調機制的建立
調解優先原則在司法實踐中的運用
把握治安調解藝術 推進和諧社會建設
和諧社會下做好再審民事調解工作的幾點思考
涉法涉訴信訪問題研究
從涉訴信訪案件的行為瑕疵看公眾權利的保護
涉法涉訴信訪問題研究
和諧社會背景下涉訴信訪制度的完善
以科學發展觀為指導 著力解決涉檢群體性上訪
——對涉檢群體性上訪事件的調查分析
當前不服強制措施上訪增多的原因分析及應對措施
基層檢察長接訪制度的實證思考
論法院涉訴信訪的制度困境及其進路選擇
公安機關涉法涉訴信訪問題的成因和對策研究
涉法涉訴信訪問題之成因及對策研究
推進信訪法治化進程促進社會和諧穩定
——以濟南市為例
涉法涉訴信訪問題分析及對策
涉法涉訴信訪案件終結制度研究
試論如何破解農村群眾上訪的難題
農村基層幹部違紀違法犯罪引發群眾上訪原因分析及懲防措施
認清信訪本質 保障公民信訪權
司法實踐問題研究
構建濟南知識產權「三審合一」審判新機制
刑事和解制度完善路徑探析
檢察環節刑事被害人國家補償制度之構想
——彰顯國家責任、彰顯司法人文關懷
基層檢察機關貫徹寬嚴相濟刑事政策研究
刑事被害人物質損失求償權之救濟
民事檢察申訴和解機制研究
監外執行罪犯管理中的問題與對策淺析
論盜竊網路虛擬財產的刑法規制
司法在構建和諧社會中的作用和功能
能動司法問題的研究
刑事和解制度研究
合理運用民事檢察建議 促進民事檢察工作更好發展
我國人民陪審員制度的現狀與完善建議
其他相關問題研究
濟南市城鄉結合部治理面臨的問題及其對策研究
對「人肉搜索」現象的法律思考
古代「息訟」法律文化對構建和諧社會的啟示
流動人口犯罪不容忽視
——長清區人民檢察院關於本區流動人口犯罪特點、原因及對策的分析
惡勢力犯罪調查
濟南市暫住人口管理現狀及對策
農村流出人口管理現狀及對策芻議
行政執法的現狀、原因及對策分析
流浪乞討現象救助管理的實踐探討
貫徹監管工作「首要標准」的幾點思考
行政物質幫助與弱勢群體
論平等就業權與用工自主權的理論解析
網路虛擬社會的法律規制引論
——從公民現代法律意識培植切入
網路「憫弱」輿論的價值偏離與回歸
中國語境下的網路草根嘯聚
——以涉警負面輿情為研究視角

❼ 法律論文答辯

論文答辯最重要的是聽清、記清老師的問題，以免答非所問。如果一次沒聽清，一定要請老師重復，不要裝懂，但盡量避免多次勞煩老師，否則印象分會下降。針對老師的問題作答時，要按重點精要回答，回答有層次、有條理，切勿東拉西扯、過分啰嗦、講太多不必要的東西，否則老師會打斷你的回答，你想說的內容可能就說不完了。還有，回答的時候小心一些，不要輕易涉及你不清楚的領域，避免老師拉住一點進行蘇格拉底式追問，否則就慘了……
可能提到的問題，我可以提出幾個建議：
1、總結出幾個論文的創新點；
2、看看你文章的語言表述、邏輯層次是否合理，特別是標題的表述，是否有命名不當，或者邏輯層次不對的地方，有的老師會抓住這種瑕疵要求解釋的……
3、看看概念、理論有沒有基礎性錯誤，有的話老師可能會抓住提問；
4、如果上述瑕疵都沒有，那麼老師會就你論文的專業性問題提問，可能涉及的方向有：（1）農村土地承包法律關系的一些基本理論問題，包括可能的比較法和我國法律、實踐中的做法和缺陷；（2）你論文中自己的觀點、創新觀點的合理性；（3）有些老師會就注釋和引用文獻進行提問，不過可能性不太大，保證學術規范就可以了。
上述提問的重點在於4（1）（2）。
就這些方向自己好好斟酌准備一下。一般答辯的時候會留有準備時間的，不要慌張，自信回答，良好的風貌可能給你加分。
最後，不知你是本科答辯還是研究生答辯。如果是前者的話，我覺得上述這些你看一下有個概念就行了，本科答辯都很水的，不會問那麼多專業的東西，好多時候跟老師隨便聊幾句就結束了，這時，第2、3、4（3）可能才是最重要的東西。
總之，不要緊張，加油吧~