读书会规章制度
1. 医师的职责是什么
临床主任（副主任）医师职责
1、 在科主任领导下，负责分管病区医疗、教学、科研等业务工作。具有良好的医德医风和服务态度，为下级医师起到模范带头作用。
2、 定期组织查房，每周至少二次（医疗查房、教学查房各一次）；认真执行“合理诊断、合理检查、合理治疗、合理用药”的原则；主持疑难病例和死亡病例讨论，亲自参加重、危、疑、难病例的诊治，认真把握重、危、疑、难病人及其他特殊情况病人的诊断质量和治疗质量，按需要撰写有关记录，遇到重大抢救应随叫随到，并决定院外会诊。
3、 负责病区病案质量，注重病史缮写的及时性、真实性、完整性和规范性。并据情给予具体指导和督促。检查每份出院病案，并在病案首页上签署全名，以示承担最后责任。
4、 运用国内外先进经验，开展新技术、新项目，总结经验教训，不断提高医疗质量和医疗技术水平。
5、 指导下级医师做好各项医疗工作，主动关心主治医师、住院医师、进修医师及实习医师的业务学习和技能提高。有计划地开展基本功训练，召开业务讲座，参加授课（至少每半年一次），介绍有关专业进展情况，督促和检查下级医师的带教工作和临床科研工作。
6、 督促下级医师认真贯彻执行各项规章制度和医疗操作规程，并负责对主治医师、住院医师的工作业绩的量化与考核。
7、 主任医师在医院内参加医疗、教学、科研等业务工作的时间，每周至少4天（包括有关职能处室批准的外出会诊、会议等），根据手术审批制度作好审批工作，每周至少参加手术（包括指导手术）二次，定期参加门诊工作，担任科行政领导者，可酌情减轻业务工作量，但每周仍应参加查房、手术及门诊等业务工作。
8、重视医德医风建设，对本组病人满意度负责，及时处理所分管病人的投诉。
9、对未按职责要求执行，将接受主管部门的处理。
临床主治医师职责
1、 在科主任和主任（副主任）医师的指导下，负责完成本专业规定范围内的医疗、教学、科研、预防工作，有良好的服务意识和服务态度，能正确对待病人的合理要求。
2、 主持病房的日常临床工作，全面负责病区病人的诊断和治疗，参加交接班晨会，及时检查新病人，在24小时内作出诊断及处理意见；每天按时带领下级医师查房，对于危重病人至少上、下午各查一次，随时掌握病人的病情变化，病人发生病危、死亡或其他重要问题时，应能及时处理，并主动向上级汇报；具体参加和指导住院医师进行特殊诊疗操作；根据手术审批规定做好审批工作申请；参加计划手术并参加手术每周不少于三次；组织好科主任查房和病例讨论的准备工作。
3、 及时检查、修改下级医师书写的医疗文书以达到病案的质量标准；决定病人出院，审签出（转）院病历；决定院内会诊和陪同院外医师的会诊。
4、 在主任医师的指导下开展新技术、新项目，不断提高本科室的医疗技术水平。
5、 认真执行医院的各项规章制度和技术操作常规，带领住院医师、进修医师、实习医师完成各项医疗任务并定期考核（含轮转考核），做好记录。协助护士长抓好病区、门（急）诊室的管理及病人的思想工作，保证医疗工作的正常运转，不断提高服务质量和医疗质量，严防差错事故。
6、 参加值班、会诊、出诊工作，严格执行《值班、交接班制度》；定期参加门（急）诊工作。
7、对未按职责要求执行，将接受主管部门的处理。
临床住院医师职责
1、 在科主任及上级医师指导下，认真做好各项医疗工作，具有良好的服务意识和服务态度。
2、 对所管病员全面负责，参加交接班晨会；做好主治医师查房前的准备，查房时详细汇报病员的病情，提出诊治意见；严格执行上级医师的诊治决定；密切观察病情变化；每日至少上、下午各查房一次并作好病程记录；请其他科室会诊时，应陪同诊视；下班时应遵守交班制度，作好书面交班，危重病人应当面交班或床边交班；严格执行值班制度。
3、 认真写好书面文书，在24小时内完成新病人的入院录；写好病程录，一般病人二——三天一次，危重病人随时记录；认真记录主任查房内容及家属谈话记录；每月撰写依次阶段小结，对手术病人要作好术前谈话记录、术前小结和手术记录，手术记录必须在术后及时完成；及时完成出院病人的出院小结，填好病史首页；检查和修改实习医师的病史记录及有关记录，第一年的医师要撰写大病史，不少于10例。
4、 向上级医师及时报告所分管的病人诊断、治疗情况及病情变化，提出需要转科或出院的意见，遇有疑难病例及时请示上级医师，不得推诿病人甚至贻误病情。
5、 认真执行医院的各项规章制度和技术操作常规，操作或指导护士进行各种重要的检查和治疗，不断提高服务质量和医疗质量，严防医疗差错事故的发生。
6、 在上级医师指导下，认真学习，刻苦钻研业务技术，学会教学和科研工作的基本方法和技能，积极参加院内、科内举办的各种学术活动及读书会，做好读书笔记，负责实习医师的带教工作。
7、 遵守院纪院规，坚守工作岗位，上班时不随便离开工作岗位，及时查阅检查报告，及时处理病人的病情变化。
8、住院总的医师，除完成住院医师岗位职责外，科间会诊及时，尚要协助科主任做好各项行政管理工作。
9、对未按职责要求执行，将接受主管部门的处理。
2. 如何组织读书会
1.首先，需要一个响亮的名字。
名字，是一个读书会秉承理念的体现。比如，久负盛名的嘤鸣读书会，“嘤鸣”取自《诗经》：嘤其鸣矣，求其友声。深圳图书馆的南书房读书会，都是站位高远，意义深邃。
读书会的命名活动，完全可以由团体成员自发组织，经过票决得以产生。这样既可以充分尊重每个会员的意愿，又增强了集体凝聚力。
2.要有核心成员。
读书会成立伊始，要仰仗一些热心会员做辅助工作，他可以是非常热衷读书的人士，可以为大家荐书导读，也可以是热心肠的人士，做些活动记录，维持秩序等琐碎工作。
核心会员也是整个读书会的精气神所在，它不仅确保了每次参加活动的人数，也是读书团体凝聚力的一种体现。
榜样的力量是无穷的，充分发挥核心会员主观能动性，可以辐射影响更多的人加入读书会。当然，要对核心会员有所奖励，以激发其积极性。
3.要有相关的规章制度作为运作保障。
读书会章程是所有会员应该遵循的细则。小到每次活动的场所，时间，大到活动主题，开展流程，都需要按照制度来逐一规范。从活动的设计初衷，到实施细则，再到会员评价及反馈，都需要层层把关，做到专人记录，便于归档保存。
与会者的发言必须是符合法律法规规定的，传递正能量的，可以搞辩论，但是不可以偏激，人身攻击，这些细枝末叶都是需要特别注意的。否则，场面很容易混乱不堪，难以为继。
制度一旦完备有效，就把读书会组织者的个人影响减少到最小，唯有如此，活动才不会因某个人的去留而受阻，停滞不前。
4.充分体现包容，开放，自由思想。
读书会吸引眼球的地方，很大程度是它兼容并包的思想，自由奔放的形式以及轻松愉悦的氛围，这跟许多官方组织的特质有着本质的区别。
充分采用“取之于民，用之于民”的思想，大事小情，大家一起商议，共同享用，读书会是志同道合者共同的精神家园，需要每一个成员的精心呵护。
利用“群里有事”小程序，进行群通知发布，发起群组匿名投票，最大限度体现公平公正公开的理念。
5.丰富多彩的活动内容是读书会长久不衰的法宝。
很难想见有单一枯燥的读书会能够留住会员的，完全可以开展推荐图书，读书讲座，亲子阅读，书画展览，撰写书评，影视评论，真人图书馆，甚至辩论赛，知识竞赛等形式多样的活动吸引更多的民众参与，内容可以阳春白雪，也可以下里巴人。
3. 最好的自我管理方法有哪些
在我的生活中，对待任何的事情都是自我管理，成就更好的自己。所以我们只有坚持自我管理，成功就一定会是水到渠成的事情。对于如何做好自我管理，有以下几点：
时间管理能力
每个人都同样地享有每年365天、每天24小。可是，为什么有人能够在有限的时间里既完成了辉煌事业又能充分享受到亲情和友情，还能使自己的业余生活多姿多彩呢？关键的秘诀就在于成功人士善于进行自我时间管理。
自我反省管理能力
我们只有全面地反省，才能真正认识自己，而只有真正认识了自己并付出了相应的行动，才能不断完善自己。因此，每日反省自己是不可或缺的，“反省自己”应该成为我们工作的一个重要组成部分。不断地检查自己行为中的不足，及时地反思自己失误之原因，就一定能够不断地完善自我。学习与成长的能力
学习是人类生存与发展的推动力。人不是生而知之，而是学而知之。知识和能力不是天上掉下来的，而是从学习和实践中来的。学习能力是优秀竞争力的表现，也是人类灵性的表现。
4. 公司要求读书会做OEC管理办法,怎么做
海尔集团提出的“OEC”管理模式，即“日事日毕、日清日高”的工作准则，体现了企业不断进步和持续改进的特点。“OEC”管理模式是海尔集团管理体系的基石，是其对外并购扩张、推行统一管理的基本模式，也是全国企业到海尔集团学习先进管理经验的主要内容。正是通过这种持续改进使得海尔集团由1984年的亏损企业发展成为世界第四大白色家电制造商、中国最具价值品牌的大规模的跨国企业集团，2007年海尔集团实现全球营业额1180亿元。一、“OEC”管理方法的构成框架OEC是OverallEveryControlandClear的英文缩写，其含义是全方位地对每人、每天所做的每件事进行控制和清理，做到“日事日毕，日清日高”。具体的讲，就是企业每天所有的事都有人管，控制到人不漏项；所有的人均有管理、控制的内容，并依据工作标准，按规定的计划执行。每日对每个过程或每件事进行日控、事事控，把执行结果与计划指标对照、总结、纠偏，确保实现预定的目标。日清日高管理法的实质是：管理不漏项，事事有人管，人人都管事，管事凭效果，管人凭考核。简单的说，OEC的含义就是：今天的工作必须今天完成；今天完成的事情必须比昨天有所提高；明天的目标必须比今天更高。海尔OEC管理模式的理论依据是“海尔定律”(斜坡球体论)：即企业如同爬坡的一个球，受到来自市场竞争和内部职工惰性而形成的压力，如果没有一个止动力它就会下滑，这个止动力就是基础管理和企业持续不断地改进。“OEC”管理法由三个基本框架构成，即目标系统、日清控制系统和有效激励机制。(一)“OEC”目标系统企业目标系统指企业发展的方向和要达到的目的。海尔在实施企业目标管理时，将企业总目标分解为各部门目标，各部门再把它的目标细化为每个人的具体目标，目标细化既具体、定量，而且到每个人。具体的说，OEC目标系统将所有的物和事进行分解，强调“三个一”，即分解量化到每一个人，每一天，每一项工作，形成大到机器设备，小到每块玻璃，都清楚地表明责任人和监督人，有详细的工作内容的考核标准，形成环环相扣的责任链，做到奖有理、罚有据，同时追求各项工作的零缺陷、高灵敏度，把管理问题控制、解决在最短时间、最小范围，使经济损失降到最低，逐步实现基础管理的精细化。比如，冰箱车间、公室、材料仓库有2964块玻璃，每一块玻璃规定由谁负责擦拭。另外，海尔还把冰箱生产分解为156个工序、545个作业。作业标准和动作、个人责任和奖罚都被明确地规定在《质量价值手册》里。在海尔从管理者到员工，每个人每天都事先清楚应该做什么，按什么样的标准执行，干到何种程度，领取什么报酬。(二)“OEC”日清控制系统海尔从实践中建立起每人、每天对自己所从事的每件事进行清理、检查的“日日清”控制系统。它包括两个方面：一是“日事日毕”。即对当天发生的各种问题(异常现象)，在当天弄清原因，分清责任，及时采取措施进行处理，防止问题积累，保证目标得以实现。如工人使用的“3E”卡，即每人(Everyone)、每事(Everything)、每日(Everyday)记录卡，就是用来记录每个人每天对每件事的日清过程和结果。二是“日清日高”。即对工作中的薄弱环节不断改善、不断提高。要求职工坚持每天提高1％，70天工作水平就可以提高一倍。“日清”控制在具体操作上有两种方式：一是全体员工的自我日清；二是职能管理部门(人员)按规定的管理程序，定时(或不定时)地对自己所承担的管理职能和管理对象进行现场巡回检查，也是对员工自我日清的现场复审。组织体系的日清控制，可以分为生产作业现场(车间)和职能管理部门的日清两条主线。两者结合就形成了一纵、一横交错的日清控制网络体系。无论是组织日清还是个人自我日清，都必须按日清管理程序和日清表进行清理，并将清理结果每天记入日清管理台账。日清体系的关键环节是复审。没有复审，工作只布置不检查，便不可能形成闭环，也不可能达到预期效果，所以在日清中重点抓管理层的一级级复审。复审中发现问题，随时纠偏。在现场设立“日清栏”，要求管理人员每两小时巡检一次，将发现的问题及处理措施填在“日清栏”上。如果连续发现不了问题，就必须提高目标值。在日清控制管理模式的具体运用中，海尔有“三个管理原则”、“九个控制要素”。所谓三个管理原则，其主要内容是：(1)“闭环原则”。凡事要善始善终，以PDCA循环，使管理水平螺旋上升。(2)比较分析原则。纵向与自己的过去比，横向与同行业国际先进水平比，没有比较就没有发展。(3)不断优化的原则。根据木桶理论，找出薄弱项，并及时整改，提高系统水平。九个控制要素可以概括为5W3Hls。5w是what(何项工作发生了何问题)、where(问题发生在何地)、when(问题发生在何时)、who(问题由谁负责解决)、why(发生问题的原因)；3H是指howmany(同类问题有多少)、howmuchcost(造成多大损失)、how(如何解决)；IS是说safety(安全)。(三)“OEC”有效激励机制激励机制是日清控制系统正常运转的保证条件。海尔在激励政策方面坚持的原则：一是公开、公平、公正。通过“3E”卡，每天公布职工个人的收入，不搞模糊工资，使员工心理上感到相对公平。二是要有合理的计算依据，如海尔实行的计点工资，从12个方面对每个岗位进行半年多的测评，并且根据工艺等条件的变化不断调整。所谓“计点工资”，是将一线职工工资的100％与奖金捆在一起，按点数分配，在此基础上，又进一步在一、二、三线对每个岗位实行量化考核，从而使劳动与报酬直接挂钩，报酬与质量直接挂钩，多劳多得。有效激励机制的形式有：公司招聘竞争上岗，发现人才并促进人才流动；实行“三工并存、动态转换”的政策(“三工”即优秀员工、合格员工和试用员工)等。在激励方面海尔地采用及时激励的方式，如在质量管理上利用质量责任价值券。员工们人手一本质量价值券手册，整理汇编了企业以往生产过程中出现的所有问题，并针对每一个缺陷，明确规定了自检、互检、专检三个环节应负的责任价值及每个缺陷应扣点数，质检员检查发现缺陷后，当场撕价值券，由责任人签收；操作工互检发现的缺陷经质检员确认后，当场予以奖励，同时对漏检的操作工和质检员进行罚款。质量价值券分红、黄两种，红券用于奖励，黄券用于负激励。管理者巡检生产线时，用价值券进行瞬间管理，价值券的红券、黄券都是一式二联，一份交给被激励员工，一份交给劳资科。到月末，劳资科将员工的质量管理价值券汇总后移交给财务科。财务科再根据每个员工3E卡片及质量管理价值券，计算好工资发给每个员工。每个员工根据3E卡和质量管理价值券，核对自己当月的工资。二、海尔“OEC”管理的效果从海尔集团下属各公司的实践看，“OEC”的效果体现在四个方面：其一，管理精细化程度得以提高。不同企业管理的内容大体相当，但管理的精细化水平及其管理的整体水平差别很大。“OEC”方法以追求工作的零缺陷、高敏感度为目标，把管理问题控制、解决在最短时间、最小范围，使经济损失降到最低，逐步实现了管理的精细化。它消除了企业管理的所有死角，并将过去每月对结果的管理变为每日的检查和分析，对瞬间状态的控制，使人、事、时、空、物等因素不断优化和持续改进，为生产提供了优质保证，不良品率、材料消耗大幅下降，管理达到了及时、全面、有效的状态。其二，流程控制能力得以增强。主要表现在三个方面：第一，自控能力普遍提高。所有员工都以追求工作零缺陷和经济损失最低、收益水平最高为目标，苦练基本功，提高技术技能，在努力消灭不良产品的同时，自我把关，决不让不良产品流入下道工序。第二，互控能力普遍提高。即通过实行质量奖惩价值券，各道工序之间的质量互检工作得到了加强。第三，专控能力得到加强。在各生产环节上，各职能部门的巡检人员定时巡检，进行瞬间纠偏，使得各环节始终处于有效控制之中。通过“OEC”管理法，海尔的各项管理工作实现了由事后把关向全过程控制的转化。其三，企业激励机制更加完善。实行“OEC”管理法，使得海尔形成了对不同层次、不同侧面均有激励作用的激励机制。在分配上，推行了计点到位，绩效联酬的全额计点工资；在用工上，实行“优秀员工、合格员工和试用员工三工并存，动态转换”，对人员的使用，全部实行公开招聘，公开竞争，择优聘用。在这样的机制下，在海尔有许多有理想、有作为的青年脱颖而出，二十多岁的处长、分厂厂长随处可见。在考核上，对员工按日进行七项日清考核，对干部按责任挂钩，对单位按年度兑现。在奖励上，对个人设有海尔奖(分金、银、铜)，希望奖(分一等、二等、三等)，合理化建议奖；对集体设有合格班组、信得过班组、免检班组、自主管理班组等集体荣誉奖。这极大调动了全体员工奋发向上、追求卓越的积极性。其四，培育了高素质的队伍，这是海尔“OEC”管理法取得的最大效果，也是“日日清”工作得以全面落实的基础。“OEC”管理方法通过每天进行的整理、整顿、清扫和清理，使得全体员工养成了良好的工作习惯和工作作风，一支高素质的队伍迅速成长。三、海尔“OEC”管理模式对中国企业提高管理水平的启示其一，“OEC”管理蕴含着持续改进管理的思想，企业在实施时要持之以恒，长期坚持才能取得效果。“OEC”管理所强调的不是短期突击，不是轰轰烈烈的企业再造和管理革命，而是扎扎实实把每一天的工作做好，力求每天有所改进，长期坚持不懈。张瑞敏早在1993年就让从公司领导直至每个员工每天都要问问自己：“我做到了每天工作提高1％了吗?”这是海尔人应该树立的希望与追求，也是每个人每天的意念必修课。张瑞敏指出：坚持每天提高l％，70天工作水平就可以提升一倍。每个人都这样做，企业就会产生很大威力。其二，为员工设置工作目标。由于目标设置是激励员工行为的重要因素，目标会使人的行为具有方向性，员工追求目标是为了满足自己的情绪和愿望，因此，实践中不仅要围绕企业总体目标的实现而在不同时期为不同层次的员工设置合理的工作目标，而且要为激励员工创造一个良好的内部环境，要制定一整套行之有效的考核和奖励措施，尤其是要营造一个积极向上的企业文化氛围，坚持以人为本的管理思想，从而在不断激励员工的过程中实现企业的目标。其三，严格的执行是能否成功实行“OEC”管理模式的关键。OEC模式要求：严、细、实、恒。严，即严格要求，“日清”工作法要求所有的体系、所有的员工必须严格按规定的内容、时间、标准逐13进行清理，对工作中的成绩与缺陷严格奖惩。细和实，即分工细、责任实。“日日清工作法”在对所有的物和事进行分解中，强调三个“一”，即分解量化到每一个人、每一天、每一项工作，大到机器设备，小到一块玻璃，都清楚地标明责任人与监督人，有详细的工作内容及考核标准，形成环环相扣的责任链，做到了奖有理，罚有据。恒，即持之以恒。海尔认为企业和每个员工可以做好一天的工作，而每天都做得好，就是一件难事，“日清工作法”就是要通过每天的清理和总结，持之以恒地做好企业每天的各项工作，实现天天好的理想目标。参考资料：象牙塔商业经，一个真实的商业问答社区
5. [读书会]好东东来了——《企业管理规章制度》范本。谁有发一个
根据《劳动合同来法》，管理制度自要以劳动合同书为支撑，不然就是无效的，因为劳动者与你都没有协商一些最基本的条件，还谈什么用规章制度去约束劳动者呢。所以规章制度要和劳动合同书一并使用，并让彼此之间的条款能相互配合，以达到为企业依法规避90%风险和成本的高境界，你在GOOGLE上搜“298劳动合同书与配套规章制度”就可以找到此配套文件。
6. 在哈工大读书会被开除吗
只要你不违反学校规章制度在什么地方读书都不会被开除。
第五十四条学生有专下列情属形之一，学校可以给予开除学籍处分：
（一）违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的；
（二）触犯国家法律，构成刑事犯罪的；
（三）违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的；
（四）由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的；
（五）剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的；
（六）违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的；
（七）屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改的
7. 成为国学社社员应该遵守哪些规范
国学社章程：
第一章总则
〈一〉理念
为天地立心
为生民立命
为往圣继绝学
为万世开太平
〈二〉宗旨
为北京大学的每一位普通同学提供一个平台---得以接近，了解，交流，承传中华传统文化中的积极部分，并能尝试能用自己的心得来解决生命中遇到的种种问题。从自己做起，影响身边的人，立足北大，垂范天下。
〈三〉方向
美德社、懿行社、复兴中华文化社。
折叠第二章社团定位
〈四〉基本价值观
善良诚实奉献坦率合作
〈五〉气质描述
1.我们懂得欣赏别人，赞美别人。
2.我们在这里要交一辈子的朋友。
3.我们拥有海纳百川的气度，理解别人，包容别人，乐于与别人合作，即使我们拥有不同的价值观。
4.我们讨论的圆桌永远没有长幼尊卑的席次。
5.我们希望看到内部争论，激烈的辩论。当我们不能论证一件事情的成立之前，我们不能自已欺骗自己。因为我们相信，如果自己都不能说服自己，我们也无法说服别人。
6.我们倡导多多否定自己，即"勿我"。我们不要死抱着以前对于某个问题的理解，要敢于承认自己的偏见并乐于听取别人的意见。
7.我们懂得用点滴的善行去修养自己。
8.我们懂得为这个社团乃至这个世界无私的奉献是一种快乐。
9.我们的骨干和社员都可以找到学业与社团活动的平衡点，并能互相从中获益。
〈六〉原则与操守
1.我们不苛求理论上和考据上的完美，而更注重实践。
2.我们不倡导空谈。开会尽量简洁明快，而将时间留给学习
3.我们对"国学"有自己的理解，但不进行学术上的定义。
4.我们不供奉任何一位国学大师的言行作为对于经典的最终解释。
5.我们不进行任何宗教活动，社员对于文庙，道观，寺院的参访属于游学范畴，不支持，不指导任何社员进行宗教活动。尊重他人宗教信仰，尊重宗教礼仪，在宗教场所不宣传无神论等非宗教信仰的内容。
6.我们不支持拥有宗教信仰的同学在社团内部发展其宗教事业。
7.我们不进行政治活动。
8.我们面对强势的语言和诱惑时，可以保持沉默，但是我们不能撒谎和献媚。
9.我们可以接受个人，公司和团体的捐助，但是附加条款不能违背国家现有法律，并保证该笔款项的来源正当，使用得当(具体请参第〈十一〉条)。
10.一切的活动和学习并不拘泥于形式，但以提高所有社员个人修养为目标。
三章会员的权利和义务
〈七〉会员权利
1.参加国学社的活动。
2.分享国学社的公共资源，并参加对外交流的活动。
3.优秀的作品被置于精华区或者国学社博客，并择优编录出版。
4.推荐新会员
5.对社长，理事会成员和各部门主管进行监督。
6注销会籍
〈八〉会员义务
1.遵守本章程
2.爱护国学社的名誉，不在未经允许的情况下以国学社的名义募集资金，接受采访。
3.活跃国学社版面，多发表积极团结的言论。
4.尽可能多参加国学社的活动
5.宣传国学社，广募英才。
6.利用现有资源尽可能为社团筹集经费，组织活动。
折叠第四章组织、主要干部、选举和财务细则
〈九〉组织
理事会:会长一名;会员5-7名。
执行委员会(部长会):由社长和各部部长组成，负责处理社内日常事务(社长一名，副社长一名，各部部长一名及副部长若干名)。
〈十〉主要干部
1.理事长和理事:
决定社团发展方向及社内重大事件仲裁、执行委员会人事任免，修改本章程(具体参见附则)。
2.社长:统筹社团日常活动运行，代表社团出席各种重大场合。发现和培养下一任社长和骨干。
3.副社长:在社长不在的状态下承担社长的责任;在社长因各种原因突然不能担任社长的状态下自动成为代理社长。
4.社友会:为尽量的保留资源，并为老社员提供一个空间，特设立社友会。社友会由已毕业，但还愿意为社团提供服务的老社员组成。社友会有权利和义务监督社团发展的状况，并将发现的问题提交理事会由理事会裁决。但社友会不得干扰理事会的裁决结果。附注:社友会是德望所在，若社团出现意见上的大分裂，可以请社友会出面调解。
5.外联部:负责处理社外关系、赞助等事宜。外联部负责整理社团各种对外关系和资料。
6.内联部:负责社内联谊、社员资料管理和发群邮。
7.实践部:负责社内日常周末活动(北京城内、二日以内活动)和借教室等事宜。
8宣传部:负责策划和宣传，制作、贴海报，治理BBS版面和发站内通知等。
9文化部:负责社内文化活动，即讲座、读书会和文字起草工作。
〈十一〉财务细则:
1.由某单一个人申办银行账户和银行卡贡献为社团唯一的公用帐户。存折由社友会推举的负责人保存，保证第三方对账目查询的基本权利。开帐户个人需发表个人书面声明，表示不干扰该户头帐务情况。此声明由理事会保存。
2.理事长持密码，社长持卡，都不可单独支取现金。现金的支取需要社长和理事长同时到场才可以完成。不可以挪用帐户内资金。
3.部长每学期可使用总资金为50元(注:宣传部可使用总资金为400元)。超过限额、超额部分少于200元时需向社长申请。超额200元以上时需提前作计划由理事会批准。
4.理事长、社长每学期可支配总资金为200元。每笔资金(某一项目所要用到的总资金称为每笔资金)超过200元时需提前做计划，并经由理事会批准。5每学期起始，将钱预支给各用钱单位，共1000元。学期末各部将财物明细汇总到社长处，社长再做总结和公示。
6.单项目财物。社团运作某一具体项目时，即组建项目小组，各部尽力配合该小组进行运作。该项目所需要的财物需先做预算，并另拉赞助，且做到专款专用。盈余和不足都要上报理事会。
7.关于赞助。我们接受个人，公司和团体的赞助，所有赞助都要明文指明赞助额度及时限，并以社团唯一的公用帐户作为赞助接受方。社团接收到赞助必须由理事长、社长共同签收，并汇报所有理事知情。赞助协议需在理事会、部长会内公示，不得签署有违法纪法规和有损社团声誉和发展的协议条款。每一任社长在换届前都要提交任期内财物使用状况给赞助方。
8.社团以德行为目标，不以盈利或"集体的私利"为目的。故并不追求很多赞助。我们不能接受来历不明的赞助，不允许社员以社团名义拉赞助但要赞助方将资金打到非社团帐户上的现象发生。如有这种现象，我们可以视具体情况
a、拒绝该项赞助，并要求该社员退还全部赞助款项。
b、接受该社员个人名义的赞助并出具相应收据，不对赞助方和该社员作任何承诺。
c、经与赞助方沟通，取得全部赞助款后视为赞助方赞助。
d、上报公安机关，并协助公安部门展开调查，追究诈骗分子法律责任。
9.德行和操守是国学社的底线。我们不能因为赞助问题而改变原则，赞助方可以对赞助款的使用情况提出疑问，但不可以干涉社内人事问题。
〈十二〉人事变更
1.理事会的产生:
理事会每年选举一次，在BBS版面上发公告，全体社员都有资格申请理事一职。在规定的时限内，申请者在bbs版面上发布书面理事申请，陈述对本社团的认识，和自己对社团发展的思路。理事选举会由个人陈述、答辩等过程组成，所有社员都有旁听权。由现理事会成员决定申请者是否成为理事。
2.社长的产生:由现任社长推荐人选，社长候选人做陈述和答辩，并经理事会讨论无异议(获4/5或5/7票数以上即通过)。
3.部长的产生:由现任社长和理事长共同商议并征得被提名者的同意后决定。
4.副部长的产生:由部长推荐，经社长和理事长同意即可。若部长无人推荐，则由部长、社长和理事长三人共同商议决定。
5.理事会成员和部长会成员无交集。
6.社长的弹劾。当社长出现方向上的错误，或其他事务问题时，启动社长弹劾机制。弹劾由社友会发起，书面陈述弹劾理由并递交到理事会。由理事会进行调查，社长答辩，理事会投票决定是否弹劾社长，获半数以上票数同意弹劾即弹劾成功。
7.理事会成员的弹劾。当理事会成员(包括理事长)出现方向上的错误，或其他事务问题时，启动理事会弹劾机制。弹劾由社友会发起，书面陈述弹劾理由并递交给社长，社长暂时代替被弹劾成员的理事名额，作为理事会成员进行调查，被弹劾人员答辩，理事会投票决定是否弹劾该理事会成员，获半数以上票数同意弹劾即弹劾成功。
8.社友会有义务在接到社员报告时即展开调查，以决定是否需要启动弹劾机制。
9.社友会与理事会、部长会无交集。社友会无成员时由副社长充当临时负责人。
〈十三〉活动
1.读书沙龙:
是本社团固定的活动。
每周一次的读书沙龙活动，为时两个小时。名字暂定为:"读书-品茶-谈心"。这项活动是凝聚骨干核心的主要活动。这项活动也是我社区别于其他传统社团的唯一特征性活动。本活动面向所有注册社员，欢迎有志于成为骨干的同学可以参加，我们将进行签到，假期参访团队的选拔将以此项考核作为主要评价标准之一。
2.讲座:
延请校内外学者进行现场讲授。
讲座要求:对老师进行先期的调查，德行是第一考察目标。其次是讲座内容，老师若宣扬不合适内容，外联部要有记录，并暂时封杀该老师。经理事会讨论再决定是否可以延请该老师继续讲座。
另外，有一些方式需要和老师进行先期交流。如老师在现场有传单散发，或有资料、书籍赠送，需征得主持人的同意才可以。
3.参访和旅行:
北京市内的参访;国内旅行;国际交流(一般会获得企业和个人的赞助，参访资格将参考个人参加社团活动的次数、在社团内的工作情况等因素)。
4.聚会:座谈;品茶;笛箫;古琴;聚餐;棋牌。
社内聚餐次数:作为对骨干社员的回报之一，社内每年可以有不超过2次的聚餐，每次所支付资金限额为30元/人;超出部分自理。有企业家专项赞助的聚会则不在此列。
第六章附则
〈十三〉本社团的会址设在北京大学校内。
〈十四〉本章程由本届理事会、部长会全体通过，具备社内最高约束力。各部门及个人都必须遵守。
1.本章程是社团众发起者根据建社初期的诸位同仁的共同理念所精思修订。
2.本章程参考了大多数骨干和社内外有识之士的意见，经过认真反复论证，才获得共识。符合时代精神，也对未来的国学社诸位骨干同仁的工作具备指导意义。
3.本章程自2007年4月3日公布之日起生效。自此日之后的任何一任理事会、社长和骨干同学能够认真阅读并认真执行。
〈十五〉本章程的修订:
必须所有理事共同商议并与社长获得共识才可以进行修订，并在修订后请附加新的备注，备注中请注明:
a.修订条款原条目
b.修订条款后条目
c.修订之时该任理事长、社长姓名
d.修订时间
e.修订原因
(例:本届国学社欲改"文化部"为"文字部"。需在本章程后添加:
备注一
a〈十〉主要干部8文化部:负责社内文化活动，即讲座、读书会和文字起草工作。
b〈十〉主要干部8文字部:负责社内文化活动，即讲座、读书会和文字起草工作。
c 理事长:李玳;社长:鲁劲松
d 2007年X月X日。
e (此处从略)
5 本章程第一章、〈十三〉条第1款和〈十四〉〈十五〉条不得修订。
〈十五〉本纲领自公元2007年4月3日起生效，请历任国学社的承传人认真执行。
8. 请问如何充分发挥图书室的作用
佛山市顺德区陈村镇庄头小学 吴燕华摘要：时代呼唤素质教育，祖国的未来需要真正的、全面的实施素质教育，更好发挥图书室在新课程教学中的作用是图书馆建设的根本目标，在充分认识图书室建设重要性的基础上。必须坚持把图书室建设好。学校图书室有着丰富的教育资源，我们要切实营造高品位的读书环境，充分利用它对学生进行素质教育，使图书室更好地在教学中发挥应有的作用。
【关键词】学校图书室 作用
书籍——人类进步的阶梯，它是人类血汗和智慧的结晶，是全人类的共同财富。图书室——学生的第二个课堂，学生能从中汲取营养，张扬个性。“关注人——为了每一个学生的发展”是新课程改革的核心理念。国家教委发布的《中小学图书馆（室）规程》中指出：“图书馆是学校书刊情报资料中心，是为学校教育、教学和教育研究服务的机构，图书室工作必须贯彻国家的教育方针，利用书刊资料对学生进行思想品德、文化科学知识等方面的教育”。素质教育呼唤新的教育资源，怎样充分发掘图书室的资源，使图书室真正成为丰富学生课外知识的主要渠道，我校落实了以下几方面的工作。
一、创新管理，改革图书室管理机制
“没有规矩，不成方圆”，无论是一个国家、一个学校，还是一个图书室，都一样需要。图书室没有了制度，就不能保证图书室的正确使用。于是针对于图书室的管理工作，学校成立了专人负责的管理模式。制定一系列规章制度，包括《图书馆管理制度》、《图书借阅制度》、《图书维护与赔偿制度》等等，逐步将图书室管理工作规范化、科学化，为正确、高效地使用图书室、阅览室提高有利的保障。1、树立图书管理也是教育教学的观念。
加强对学校图书的管理，必须树立图书管理也是教育教学的观念，充分认识到图书对于教育教学和促进学生发展的重要意义。克服把图书管理单纯看作学校附属，把图书室单纯划入学校后勤管理板块的观点和做法，真正把图书管理纳入到教育教学管理中去，把图书管理与学校教育教学活动的组织有机结合起来。只有这样，才能真正回归学校图书室的本质，体现出图书的服务功能和育人功能。2、建立目录检索功能。
建立科学的目录检索系统为读者利用，可以缩短检索时间，提高图书管理效益。以目录分类号为标目的款目称为分类款目，它是组成分类目的重要成分。根据我校的实际情况，没有必要用大型的系统来管理，但我们一样建立了《图书馆管理目录》数据库，记录图书的类别、数量和新旧程度，并印发相应的《图书目录》供各班学生查阅，另各存一份于图书室专职负责人手中和图书室处。图书经过分类和命号后，这样就方便于平时的检索，又便于图书的补给与更换。3、借阅制度。
实行凭借书卡借阅、老师代办借阅和集中阅览三种形式。
（1）凭借书卡借阅，就是每位学生根据自己所办得的借书卡，在自己班级规定借阅时段自己到图书室自主选择借阅，借阅后，借书卡交由管理员保管，待到下次借阅更换。
（2）教师代办借阅，就是教师根据自己教学需求，要求学生集体阅读一些专题型资料时，可由任课老师凭自己的借书卡到图书馆代办借阅，借阅所得图书由代办老师发放给学生并回收归还图书馆。
（3）集中阅览，就是一些语文老师根据自己上阅读课的需求，要求带学生到图书馆阅览图书的，可到图书馆负责人处借取钥匙，到图书馆阅览。在图书阅览过程中，图书馆所有事情由该老师负责。阅览结束移交钥匙时，负责人将对图书馆进行全面审查。
二、建立班级图书角。
近年来，学校统一给每个班级设了一个图书柜，建立了班级的图书角，这是对学校图书室图书的补充，图书的来源，主要是学校根据学生的需求、学生的不同年龄统一购买，然后分派到各个班级，有的是学生家里的书自己看过、学过以后，也没有再看的兴趣了，学生就将这些书捐给班里，供大家享用，一个班少则四五十本，多则上百本。平时班主任加强对图书角的管理，建立制度，专人负责，防止损坏和流失。班级之间不定期交换，更新班级的图书，激发学生的阅读兴趣。
三、了解阅读需求，宣传推荐图书。
学校教师和图书管理人员应深入学校教育教学第一线，通过学校工作安排和各学科教学计划，了解全体学生需求资料的总趋势；通过日常的借书、还书等读者服务工作，与学生个别谈话，了解学生的阅读倾向；根据借书卡记录，研究学生阅读规律，了解阅读实际情况，在调查的基础上分析学生个体与群体阅读兴趣的变化过程。通过充分了解学生的阅读需求，可使阅读服务工作变被动为主动，利于推荐、辅导。图书室应采用多种方式，主动向不同层次的学生介绍图书，提供新书信息，宣传优秀图书，帮助学生了解图书、利用图书。通过海报、图片、图表、新书目录展等形式，利用黑板报、橱窗设计各种专栏，有针对性地向学生介绍学校藏书，及时向学生传递图书信息。
四、开展读书活动，提高读书效率。
开展贴近学生生活实际丰富多彩、形式多样、生动活泼的读书活动，有利于激发学生的看书积极性，有利于提高学生的阅读水平和写作水平，同时也有了丰富学生的课余生活，开阔视野，增长知识，增长才干，提高学生的全面素质。因此，近年来，我们始终坚持不懈地抓好读书活动，使读书活动丰富多彩，卓有成效。
五、重视读书活动的指导，教给读书方法，培养阅读习惯。1、创设情境，激发学生阅读需要。
要调动学生阅读的积极性，必须让他们自身有阅读的需要。少先队辅导员、班主任和学科教师在开展的教育教学活动中，应该有意识地创设一定的情境，满足学生的好奇心，激发他们的求知欲，调动他们从读物中获得本来并不知晓的知识和经验。2、学校开设课外阅读课程，定期指导学生的读书方法，交流阅读收获，提高读书兴趣。
各班语文教师根据学生年龄特点和教育教学的需要，有目的、有计划地指导学生选书、读书、做读书笔记。学生在借阅过程中，可能存在一些不文明现象，如对图书乱丢乱放、乱涂乱画、久借不还、不讲卫生等。针对这些情况，图书管理员应耐心做好教育工作，及时制止，用制度去规范学生的借阅行为。每学期，图书室根据借阅记载，评比优秀小读者和优秀读书集体，逐步形成以文明阅览为荣、不讲阅读道德为耻的读书风气。3、加强读书活动的指导，教给读书的方法，这是提高读书活动成效的关键，也是读书活动的重要环节。
各班都十分重视读书活动的指导工作，在活动中做到四个结合。一是读书活动与语文课教学相结合。将语文课中的阅读知识、写作知识用于指导课外阅读，用课外阅读的知识丰富语文知识，相互促进，共同提高。二是读书活动与思想品德课的教学相结合。三是读书活动与少先队活动相结合。四是读书活动与学校组织的其他系列活动相结合。在读书活动中强调要培养良好的读书习惯，写读书笔记、心得体会的习惯。各班每期召开两次读书心得交流会，两期读书墙报或黑板报。
在课外阅读中要让学生注意三个结合：①读与思相结合。只有边读边想，读思结合，才能收到好的效果。②读与写结合。阅读为写作提供了广泛而丰富的语言材料和写作范例，从读到写，由仿到创，是指导写作的有效途径。③读与使用工具相结合。可清阅读障碍，培养自学能力，养成良好的学习习惯。4、组织读书活动，交流读书成果。
每学期，学校举行一次作文竞赛、读书心得体会的展示、手抄报展示、摘抄好词佳句本的评比、少先队大队部每周举行的红领巾广播站——半月谈交流等，还开展了故事会、诗歌朗诵会、演讲比赛，让优秀小读者介绍读书方法、读书收获等。通过交流，不仅巩固学生的读书成果，弘扬爱读书、读好书、用好书的校园读书新风尚，而且展示了学生的综合素质，有利于推动学校素质教育的深入开展。
六、组织课外读书活动，让图书室成为最大最好的课堂。
图书室里成千上万册的藏书，常常让孩子们为之惊叹，为之流连忘返。对孩子们来说，图书室是他们最大最好的课堂，为了让孩子们更好地走进这个大课堂，激发他们更高的读书热情，我校开展了一些丰富多彩的读书活动。如：古诗诵读活动。新课程标准要求学生在小学阶段背诵优秀诗文不少于60篇。因此，学校可组织教师从中国古代浩如烟海的诗歌宝库中，精心挑选一些适合学生诵读的古诗，编成小册子，让学生随声携带，日日诵读。每两周开展一次古诗背诵比赛。这样，既激发了学生课外学习古诗的兴趣，又增加了学生的文化底蕴，对塑造学生健康人格有极大的好处。
9. 新教育学校图书阅览室可以为教学提供哪些服务
佛山市顺德区陈村镇庄头小学 吴燕华摘要：时代呼唤素质教育，祖国的未来需要真正的、全面的实施素质教育，更好发挥图书室在新课程教学中的作用是图书馆建设的根本目标，在充分认识图书室建设重要性的基础上。必须坚持把图书室建设好。学校图书室有着丰富的教育资源，我们要切实营造高品位的读书环境，充分利用它对学生进行素质教育，使图书室更好地在教学中发挥应有的作用。
【关键词】学校图书室 作用
书籍——人类进步的阶梯，它是人类血汗和智慧的结晶，是全人类的共同财富。图书室——学生的第二个课堂，学生能从中汲取营养，张扬个性。“关注人——为了每一个学生的发展”是新课程改革的核心理念。国家教委发布的《中小学图书馆（室）规程》中指出：“图书馆是学校书刊情报资料中心，是为学校教育、教学和教育研究服务的，图书室工作必须贯彻国家的教育方针，利用书刊资料对学生进行思想品德、文化科学知识等方面的教育”。素质教育呼唤新的教育资源，怎样充分发掘图书室的资源，使图书室真正成为丰富学生课外知识的主要渠道，我校落实了以下几方面的工作。
一、创新管理，改革图书室管理机制
“没有规矩，不成方圆”，无论是一个国家、一个学校，还是一个图书室，都一样需要。图书室没有了制度，就不能保证图书室的正确使用。于是针对于图书室的管理工作，学校成立了专人负责的管理模式。制定一系列规章制度，包括《图书馆管理制度》、《图书借阅制度》、《图书维护与赔偿制度》等等，逐步将图书室管理工作规范化、科学化，为正确、高效地使用图书室、阅览室提高有利的保障。1、树立图书管理也是教育教学的观念。
加强对学校图书的管理，必须树立图书管理也是教育教学的观念，充分认识到图书对于教育教学和促进学生发展的重要意义。克服把图书管理单纯看作学校附属，把图书室单纯划入学校后勤管理板块的观点和做法，真正把图书管理纳入到教育教学管理中去，把图书管理与学校教育教学活动的组织有机结合起来。只有这样，才能真正回归学校图书室的本质，体现出图书的服务功能和育人功能。2、建立目录检索功能。
建立科学的目录检索系统为读者利用，可以缩短检索时间，提高图书管理效益。以目录分类号为标目的款目称为分类款目，它是组成分类目的重要成分。根据我校的实际情况，没有必要用大型的系统来管理，但我们一样建立了《图书馆管理目录》数据库，记录图书的类别、数量和新旧程度，并印发相应的《图书目录》供各班学生查阅，另各存一份于图书室专职负责人手中和图书室处。图书经过分类和命号后，这样就方便于平时的检索，又便于图书的补给与更换。3、借阅制度。
实行凭借书卡借阅、老师代办借阅和集中阅览三种形式。
（1）凭借书卡借阅，就是每位学生根据自己所办得的借书卡，在自己班级规定借阅时段自己到图书室自主选择借阅，借阅后，借书卡交由管理员保管，待到下次借阅更换。
（2）教师代办借阅，就是教师根据自己教学需求，要求学生集体阅读一些专题型资料时，可由任课老师凭自己的借书卡到图书馆代办借阅，借阅所得图书由代办老师发放给学生并回收归还图书馆。
（3）集中阅览，就是一些语文老师根据自己上阅读课的需求，要求带学生到图书馆阅览图书的，可到图书馆负责人处借取钥匙，到图书馆阅览。在图书阅览过程中，图书馆所有事情由该老师负责。阅览结束移交钥匙时，负责人将对图书馆进行全面审查。
二、建立班级图书角。
近年来，学校统一给每个班级设了一个图书柜，建立了班级的图书角，这是对学校图书室图书的补充，图书的来源，主要是学校根据学生的需求、学生的不同年龄统一购买，然后分派到各个班级，有的是学生家里的书自己看过、学过以后，也没有再看的兴趣了，学生就将这些书捐给班里，供大家享用，一个班少则四五十本，多则上百本。平时班主任加强对图书角的管理，建立制度，专人负责，防止损坏和流失。班级之间不定期交换，更新班级的图书，激发学生的阅读兴趣。
三、了解阅读需求，宣传图书。
学校教师和图书管理人员应深入学校教育教学第一线，通过学校工作安排和各学科教学计划，了解全体学生需求资料的总趋势；通过日常的借书、还书等读者服务工作，与学生个别谈话，了解学生的阅读倾向；根据借书卡记录，研究学生阅读规律，了解阅读实际情况，在调查的基础上分析学生个体与群体阅读兴趣的变化过程。通过充分了解学生的阅读需求，可使阅读服务工作变被动为主动，利于、辅导。图书室应采用多种方式，主动向不同层次的学生介绍图书，提供新书信息，宣传优秀图书，帮助学生了解图书、利用图书。通过海报、图片、图表、新书目录展等形式，利用黑板报、橱窗设计各种专栏，有针对性地向学生介绍学校藏书，及时向学生传递图书信息。
四、开展读书活动，提高读书效率。
开展贴近学生生活实际丰富多彩、形式多样、生动活泼的读书活动，有利于激发学生的看书积极性，有利于提高学生的阅读水平和写作水平，同时也有了丰富学生的课余生活，开阔视野，增长知识，增长才干，提高学生的全面素质。因此，近年来，我们始终坚持不懈地抓好读书活动，使读书活动丰富多彩，卓有成效。
五、重视读书活动的指导，教给读书方法，培养阅读习惯。1、创设情境，激发学生阅读需要。
要调动学生阅读的积极性，必须让他们自身有阅读的需要。少先队辅导员、班主任和学科教师在开展的教育教学活动中，应该有意识地创设一定的情境，满足学生的好奇心，激发他们的求知欲，调动他们从读物中获得本来并不知晓的知识和经验。2、学校开设课外阅读课程，定期指导学生的读书方法，交流阅读收获，提高读书兴趣。
各班语文教师根据学生年龄特点和教育教学的需要，有目的、有计划地指导学生选书、读书、做读书笔记。学生在借阅过程中，可能存在一些不文明现象，如对图书乱丢乱放、乱涂乱画、久借不还、不讲卫生等。针对这些情况，图书管理员应耐心做好教育工作，及时制止，用制度去规范学生的借阅行为。每学期，图书室根据借阅记载，评比优秀小读者和优秀读书集体，逐步形成以文明阅览为荣、不讲阅读道德为耻的读书风气。3、加强读书活动的指导，教给读书的方法，这是提高读书活动成效的关键，也是读书活动的重要环节。
各班都十分重视读书活动的指导工作，在活动中做到四个结合。一是读书活动与语文课教学相结合。将语文课中的阅读知识、写作知识用于指导课外阅读，用课外阅读的知识丰富语文知识，相互促进，共同提高。二是读书活动与思想品德课的教学相结合。三是读书活动与少先队活动相结合。四是读书活动与学校组织的其他系列活动相结合。在读书活动中强调要培养良好的读书习惯，写读书笔记、心得体会的习惯。各班每期召开两次读书心得交流会，两期读书墙报或黑板报。
在课外阅读中要让学生注意三个结合：①读与思相结合。只有边读边想，读思结合，才能收到好的效果。②读与写结合。阅读为写作提供了广泛而丰富的语言材料和写作范例，从读到写，由仿到创，是指导写作的有效途径。③读与使用工具相结合。可清阅读障碍，培养自学能力，养成良好的学习习惯。4、组织读书活动，交流读书成果。
每学期，学校举行一次作文竞赛、读书心得体会的展示、手抄报展示、摘抄好词佳句本的评比、少先队大队部每周举行的红领巾广播站——半月谈交流等，还开展了故事会、诗歌朗诵会、演讲比赛，让优秀小读者介绍读书方法、读书收获等。通过交流，不仅巩固学生的读书成果，弘扬爱读书、读好书、用好书的校园读书新风尚，而且展示了学生的综合素质，有利于推动学校素质教育的深入开展。
六、组织课外读书活动，让图书室成为最大最好的课堂。
图书室里成千上万册的藏书，常常让孩子们为之惊叹，为之流连忘返。对孩子们来说，图书室是他们最大最好的课堂，为了让孩子们更好地走进这个大课堂，激发他们更高的读书热情，我校开展了一些丰富多彩的读书活动。如：古诗诵读活动。新课程标准要求学生在小学阶段背诵优秀诗文不少于60篇。因此，学校可组织教师从中国古代浩如烟海的诗歌宝库中，精心挑选一些适合学生诵读的古诗，编成小册子，让学生随声携带，日日诵读。每两周开展一次古诗背诵比赛。这样，既激发了学生课外学习古诗的兴趣，又增加了学生的文化底蕴，对塑造学生健康人格有极大的好处。