教育局政策法规

A. 地方政府部门（比如教育厅、教育局等）出台的文件有法律效力吗这些文件属于何种性质

有法律效力。这些文件被称谓部门规范性文件（某些地方性法规已有这样的法定称谓），效力低于法律、行政法规、地方性法规、部门规章、地方政府规章。位于我国法律体系的最底层。

一旦它们与法律、法规、规章抵触，将被宣告无效。但宣告无效必须由法定主体经法定程序来进行。一般可能是这些部门的本级政府或者其上级部门。法院也有可能因为这些文件违法而拒绝适用，使得这些文件在司法领域形同虚设。

地方政府部门依据这些文件作出的具体行政行为，行政行为相对人不服的话，可以提起行政复议，若文件违法，还可向复议机关一并要求审查这些文件的合法性。法院在审理行政诉讼案件是，也有权对这些规范性文件进行审查以决定是否适用。

总之，包括部门规范性文件在内的行政机关规范性文件是当今被实际适用最多的社会学意义上的“法律”，但它们的合法性在整个实体法体系中是最低的，易受质疑。事实上，大量的政府部门违法行使职权的情况依据的正是这类文件。

看了你的问题补充，
首先，这份文件毫无疑问有法律效力。
其次，这份文件属于部门规范性文件。（见《广东省行政机关规范性文件管理规定》，注意，这是一部地方政府规章，是《立法法》意义上的法律，效力比你提到的部门规范性文件高）。
再次，你要确定这部文件的没有效力的话，最好查找它的上位法，一旦它跟上位法抵触的话，那你的官司就赢了一半。之所以是一半，因为你还要依靠有权机关宣告它无效或者法院审查决定不适用这份文件。
最后，就这个案件而言，是一个合同纠纷案件而已。问题是你的学生当事人要解除合同，你最好先研究合同法里这部分的规定，合同法是法律，比部门规范性文件的效力高多了。
最后的最后，你有问题再问我也可以。

B. 统招专升本的教育部相关政策法规

普通专升本教育始于2001年，根据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》（中发[1999]9号） ，教育部有关本年度普通高等学校招生计划的通知，以及教育工作会议精神，为了构建与社会主义市场经济体制和高等教育内在规律相适应、不同类型普通高等教育相互衔接的教育体制，使部分优秀高职高专（大学专科）毕业生能够进入普通本科阶段学习。

接受“普通专升本”的学生在本科学习期满并达到普通本科毕业所需学分颁发普通本科毕业证书，符合学位授予条件的授予学士学位。普通高校“专升本”考试一年一次，学费按升入学校同届学生收费标准执行。普通专升本纳入当年国家教育部全国普通高校招生计划，被录取的学生享受与普通高等学校招生全国统一考试（普通高考）统招四年制本科生同等待遇，同为国家计划内统招培养的本科生，本科为第一学历。有别于自考专升本、成人高考（函授，业余）专升本、远程教育（网络教育）专升本、广播电视大学开放式专升本等非统招学历。
普通专升本是指普通院校的专科学生结束专科阶段的课程学习之后，根据当年国家教育部和国家发展改革委（发改委）编报的《全国普通高校招生计划》和《全国普通高校分学校分专业招生计划》 （招生计划人数控制在各省当年普通全日制专科应届毕业生总人数的5%及以内），各省普通高等院校公布招生人数、各省级行政部门统一组织的考试，选拔优秀普通专科应届毕业生在毕业之前三年级第二学期参加由省教育考试院组织的统一考试（部分省份为本科校方出卷），按原专业或相关专业升入本科院校继续进行正规本科教育的制度。
根据教育部办公厅《普通高职（专科）毕业生服义务兵役退役后接受普通本科教育招生办法（试行）》（教学厅[2009]6号）精神，普通高等学校高职（专科）应届毕业生应征入伍的，在退役后一年内，可凭身份证、普通高职（专科）毕业证和士兵退役证，到其户籍所在地的市级考试机构办理报名和确认手续。市级考试机构需协同当地民政部门，认真审核确认考生士兵退役身份证明。其余事项与普通考生相同。具体政策由各省教育主管部门制定。
各省普通专升本政策稍有不同，以当年各省教育考试院或教育厅公布的政策为主。

C. 学前教育的政策法规有哪些

学前教育政策与法规是指党和国家颁布实施学前教育政策及法规。学前教回育政策与学前教育答法规的联系与区别：学前教育政策与学前教育法规的联系：我国的政治体制决定了教育法和教育政策在本质上是一致的。

它们都是上层建筑的组成部分，都是由社会主义经济基础决定并为之服务的，都是广大人民群众利益和意志的体现，都具有规范性。教育政策对教育法的制定和实施起指导作用，而教育法则是教育政策的具体化、条文化、定型化，是保证教育政策贯彻执行的一个主要手段。
(3)教育局政策法规扩展阅读：
近些年来，我国建立了比较完整的学前教育政策法规体系，这为我国学前教育健康有序地发展提供了较全面的保障。为了提高学前教育专业在校学生的幼教法律、法规意识和依法治教的水平，高校学前教育专业专科、本科和研究生等不同层次基本上都开设了《幼儿园政策法规》这门课程，但目前并没有合适的教材，相关教学参考书也不多。
同时，基层幼教行政管理部门和一线园长、教师也迫切需要学习和掌握幼儿教育的相关政策法规，却缺乏适宜的参考书。在这种需要的推动下，本人以执教这门课程的经验为基础，权且尝试着主持编写了这本教材，希望能解决同行们的一些问题。

参考资料：学前教育政策法规概论

D. 关于教育局新出台的法规

符合，因为在之前太多学生如此放肆，虽然每个人都有权益去做任何事情，但是影响专到他人上课就属是自己的不对，所以这些行为举止不只是个人的，最要是牵涉于其他人，若不合规，那他们就会多限定些下去，像是禁止学生中途自行离开这类的，只要你不要影响他人学习便可，这其实也是为了学生们好，嗯。

坐等采纳。。。。。。。。

E. 与民办学校相关的政策法规有哪些

第一处是依据新《民促法》第十五条规定：申请正式设立民办学校的举办回者，应当向审批机关提答交的材料中包括学校章程。

第二处是新《民促法》第二十条第二款规定：民办学校的举办者根据学校章程规定的权限和程序参与学校的办学和管理。

第三处是新《民促法》第二十二条学校理事会或董事会的职权中，包含修改学校章程。

第四处是新《民促法》第五十六条中，民办学校终止的情形之一就是根据学校章程规定要求终止，并经审批机关批准。

第五处是国务院的《若干意见》第十九条规定：完善学校法人治理。民办学校要依法制定章程，按照章程管理学校。

(5)教育局政策法规扩展阅读：

民办学校对招收的学生，根据其类别、修业年限、学业成绩，可以根据国家有关规定发给学历证书、结业证书或者培训合格证书。对接受职业技能培训的学生，经备案的职业技能鉴定机构鉴定合格的，可以发给国家职业资格证书。

民办学校依法通过以教师为主体的教职工代表大会等形式，保障教职工参与民主管理和监督。民办学校的教师和其他工作人员，有权依照工会法，建立工会组织，维护其合法权益。

F. 教育局规定的内容是什么

一、职责调整
（一）加强基础教育工作，以农村教育为重点，推进义务教育均衡发展，促进公共教育资源进一步向农村和民族地区倾斜，促进教育公平；深入推进基础教育教学改革，切实减轻中小学的课业负担，加强中小学德育，全面实施素质教育。
（二）大力发展职业教育，坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革，努力提高职业院校的办学水平和质量，积极推进职业教育体制机制创新，进一步增强职业教育发展活力。
（三）加强民办教育的统筹规划、综合协调和宏观管理，完善和落实促进民办教育发展的政策措施，规范办学秩序，促进民办教育事业健康发展。
（四）将教育招生考试的具体事务性工作交给市教育局下属事业单位。
二、主要职责
（一）贯彻执行党和国家及省有关教育的方针政策和法律法规；拟定全市教育事业发展规划并指导、协调和监督实施。
（二）统筹管理全市基础教育、中等职业技术教育、成人教育、民族教育等工作，促进、协调高等教育发展；深化教学改革，提高教育质量；积极推进职业教育体制机制创新，进一步增强职业教育发展活力；协调对少数民族和民族地区的教育援助；指导、协调、检查、监督县（特区、区）和有关单位的教育工作。
（三）全面实施素质教育，深入推进基础教育改革，切实减轻中小学生的课业负担，加强中小学德育；指导义务教育发展水平、质量的监测工作。
（四）指导中等和初等教育学校的教育教学改革，指导和评估普及九年义务教育和扫除青壮年文盲工作。
（五）主管全市教师工作；组织实施教师资格制度，统筹规划教育系统人才队伍建设工作，按干部管理权限考察任免有关单位领导干部，提出领导班子充实调整方案。
（六）负责全市普通、成人招生、自学考试、高中阶段招生考试及大中专毕业生就业指导工作；负责全市高中（含职高、中等专业学校）学生学籍和学历管理。
（七）统筹管理教育经费，参与拟定教育经费筹措、教育拨款、教育基建投资的政策，监督全市教育经费的筹措和使用情况，管理国内外对我市的教育援助和教育贷款，负责教育统计和信息发布工作。
（八）加强民办教育的统筹规划、综合协调和指导管理，贯彻落实促进民办教育发展的政策措施，规范办学秩序，促进民办教育事业健康发展。
（九）指导全市各类学校党建、德育、法制宣传教育、体育卫生与艺术教育及国防教育工作；指导高等学校稳定工作。
（十）负责市人民政府教育督导室和市语言文字工作委员会的日常工作。
（十一）承办市人民政府和省教育厅交办的其他事项。
三、内设机构
根据上述职责，市教育局设12个内设机构：
（一）办公室
负责机关文电、会务、机要、档案、信访、保密、信息、督查督办、宣传、爱国卫生、后勤保障、议案建议及提案办理、综合性文稿起草等工作。
（二）政策法规科
负责全市教育改革与发展的政策研究和法制建设工作；指导全市教育系统依法行政、依法治校和中小学法制宣传教育工作；依法受理教师、学生申诉、学校各种法律纠纷，办理教育系统质量标准化建设事项；受理有关行政复议、应诉和其他法律性事务；统筹管理教育行政执法监督工作；负责社会治安综合治理工作。
（三）人事科
负责机关和所属单位的机构编制、人事工作；配合有关部门组织指导教师职称评聘；组织、指导教师评优推荐中小学特级教师和全市教育行政干部及中学校长的培训工作；负责实施教师资格制度和教师聘任制度；指导和监督对教师的考核工作；指导普通高等、中等专业学校毕业生就业工作；按干部管理权限考察任免有关单位领导干部，提出领导班子充实调整方案；负责政务服务工作。
（四）计划财务科
负责全市教育统计和信息工作；编制教育经费需求计划和基建投资计划；负责提出教育经费的年度计划建议；统筹和管理教育经费，安排落实中小学危房改造、“义教工程”配套经费和项目的实施、教育贷款工作；指导学校财务管理；监督检查各项教育经费的管理和计划的执行情况；审定和监督教育经费的预决算、财务收支和基本建设情况；负责局机关财务和公产管理工作。
（五）基础教育科（市语言文字工作委员会办公室）
指导、管理全市基础教育工作（包括特殊教育、幼儿教育、民族教育），制定基础教育发展目标，组织实施普及九年义务教育、扫除青壮年文盲工作；指导教育教学改革；管理中小学教学用书和学具；指导中小学德育、校外教育；管理会考工作；负责论证和审查普通高中社会力量办学设置；负责普通高中学生的学籍及学历管理工作；负责市语言文字工作委员会办公室日常工作。
（六）体育卫生艺术教育科
拟定全市各类学校体育、卫生、艺术教育工作方案和计划并组织实施；贯彻落实国家、省、市有关学校体育、卫生、艺术教育工作的方针、政策、条例、规定及要求；负责检查、指导、评估和督促各类学校体育、卫生、艺术教育工作；组织学校开展体育、卫生、艺术教育等相关活动。
（七）师范教育科
加强与师范类高等院校联系，参与拟定全市高等师范教育发展规划；负责中小学教师培训工作；统筹管理中小学教师继续教育；指导师德师风建设、中小学教师学历达标和师范教育实习基地的建设工作；负责论证和审查教师培训基地（点）及其管理工作。
（八）职业教育科
统筹管理全市各类职业学历教育、成人文化技术教育；指导高等和中等职业学校教学改革、专业建设和实习基地建设；规划、协调、指导职业技术教育师资队伍建设工作；负责全市中等专业学校、职业高中学生的学籍和学历管理工作；负责论证和审查民办中等职业学校设置。
（九）民办教育科
承担民办教育的统筹规划、综合协调和指导管理的有关工作；监督检查民办学校办学方向和办学行为；监督民办学校财务和资产管理；按权限办理审批或审核涉及民办高中阶段教育的行政许可事项。
（十）学校安全教育管理科
综合协调全市各类学校（幼儿园）安全管理、安全教育和稳定工作；负责全市学校（幼儿园）安全工作的总体安排、部署、督查、评估、考核及总结表彰工作；开展学校（幼儿园）平安校园创建活动；按照上级关于学生伤害事故处理办法的规定，参与学校（幼儿园）重大安全事故的调查处理，维护学校和师生的合法权益；负责全市学校（幼儿园）安全工作队伍建设。
（十一）综合科
组织和指导全市各教育工会履行工会职能，发挥工会组织在教育改革、发展中的作用；参与拟定涉及教职工切身利益的有关政策、措施和制度；协助做好教职工思想政治工作和学校民主管理、监督工作；负责机关离退休人员的管理和服务工作。
（十二）市人民政府教育督导室办公室
承办市人民政府教育督导室的日常工作，行使市人民政府赋予的教育督导职权，依法组织对本级人民政府有关部门，下级人民政府及有关部门履行教育职责的情况进行考核，对中等及中等以下各类学校及其他教育机构依法办学情况进行督导、评估和检查验收，对义务教育阶段教育质量进行监测；指导县、特区、区的教育督导工作。
党委负责机关、所属单位的党群工作和目标绩效管理工作。其职责由相关科室承担。
纪检监察机构中共六盘水市教育局纪律检查委员会，市监察局派驻市教育局监察室。
四、人员编制
市教育局行政编制32名（含纪检监察2名）。定领导职数：局长1名、副局长3名、纪委书记1名（副县级）、市政府正县级或副县级督学4名、正副科长（主任）13名（含监察室1名）。
工勤人员编制5名（含聘用1名）。经费由市财政全额预算管理。
五、其他事项
高校毕业生就业管理的职责分工。毕业生离校前的就业指导和服务工作，由市教育局负责；毕业生离校后的就业指导和服务工作，由市人力资源和社会保障局负责。

G. 中国教育部政策法规司的教育部门规章

·教育部关于修改和废止部分规章的决定·高等学校信息公开办法
·高等学校版消防安全管权理规定
·中华人民共和国教育部令第27号
·民办高等学校办学管理若干规定
·普通高等学校辅导员队伍建设规定
·中小学幼儿园安全管理办法
·实施教育行政许可若干规定
·普通高等学校学生管理规定
·汉语作为外语教学能力认定办法
·中华人民共和国中外合作办学条例实施办法·国家教育考试违规处理办法
·教育系统内部审计工作规定
·普通话水平测试管理规定
·高等学校境外办学暂行管理办法
·学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定
·学校艺术教育工作规程
·学生伤害事故处理办法
·中小学教材编写审定管理暂行办法
·《教师资格条例》实施办法
·高等职业学校设置标准（暂行）
·高等学校接受外国留学生管理规定
·中小学校长培训规定
·高等学校本科专业设置规定
·中小学教师继续教育规定

H. 县教育局办公室所涉及到的政策，法律，法规有哪些

太多了吧，有什么
《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民版共和国教师法》权
《中华人民共和国教育法》
《中华人民共和国体育法》
《中华人民共和国职业教育法》
《中华人民共和国民办教育促进法》
《中华人民共和国公务员法》
《中华人民共和国未成年人保护法》
............这说不完的

I. 教育局规定什么

答：为了做好学校安全工作，《义务教育法》规定了政府有关部门和学校的职责。首先，学校要建立安全制度，对学生进行安全教育。学校要建立健全防范安全事故的规章制度，建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度以及安全工作信息报送、大型活动申报、危险品管理、值班、防火防灾等规章制度。学校要认真做好日常的安全管理工作，落实安全防范措施，不断提高学校安全管理水平。在教学设施，饮水饮食，取暖、用电，开展体育、劳动和其他集体活动等方面采取安全防范措施，保证师生安全。学校要建立安全保卫制度。财务、档案、食堂、宿舍、各类专用教室、传达室等部门和场所要指定人员负责，建立岗位责任制，严格管理。节假日要安排人员值班、护校。非学校人员未经许可不得进入学校。非学校及学校人员的车辆未经允许不得进入或穿行学校。经许可进入学校的车辆要按规定路线行驶，不得影响学校教育教学活动。学校要按照有关规定，建立公共卫生制度。校园要整洁、有序。宿舍空气流通，被褥干净，物件安置有序。食堂卫生符合国家有关规定。厕所的设置应符合国家标准，保持清洁。要严格执行《中华人民共和国传染病防治法》，预防传染病在校园内传播。为增强学校应对突发事件的能力，要加强应急预案的制定、落实和演练工作，积极探索建立学校安全工作长效机制的途径。学校在开展活动时，要把安全放在首位，比如，学校在开展春游及其他集体活动时，要精心组织，对交通、食宿等涉及师生安全的问题，都要预先有妥善的安排。其次，政府部门要加强对学校校舍的安全检查及维修改造。政府有关部门要提高对校舍安全和危房改造质量管理工作的认识，健全并落实校舍安全工作的领导责任制。要建立校舍安全预警体系和制定防险救灾应急预案，预防突发事件，防止或减轻事故损失。要把危房改造工作和定期排查鉴定工作紧密结合，形成制度，常抓不懈。定期排查鉴定要做到经常性检查，及时发现、及时处理，防患于未然。学校发现隐患严重的校舍，要立即采取措施停止使用，并及时向有关部门报告，及时解决处理。既要保证安全，又要维护学校的正常教学秩序。对于D级危房必须立即封闭停止使用，无改造价值的应予拆除。拆除前必须在危房周边设置安全隔离带，防止发生危险。对于C、B级危房应立即组织学校、设计、施工人员排除危险点，加固危险构件，保证房屋安全使用。对于局部险情一时排除不掉的，也应封闭不安全的部分校舍并停止使用。再次，学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。最近一段时间，个别学校由于聘用刑满释放人员、精神病人出现过严重的校园安全事故。法律作出这些规定的目的是防患于未然，保障学校师生的人身安全。(来源：教育部网站）