陕西省幼儿园管理条例
❶ 陕西省西安幼儿园的学校简介
管理求精 坚持“管理以教师发展为本”。实行激励机制，鼓励职工开展形式多样的文明、体育、文艺及业务等竞赛活动，展示亮点，体验成功，激发上进心，激活源动力。实行岗位聘用，通过双向选择，让每一个根据自身优势特长从事自己喜欢和擅长的工作；让工作成为快乐，让风险成为自然。动态发放绩效工资，对每个岗位工作进行职责规定，以岗定酬，多劳多得，优绩优酬。
教育求活 一切着眼于幼儿发展，即生活的每一个环节都是良好的教育契机，努力实现七个目标，即：来园活动亲切愉快，学习活动丰富多彩，体验活动生动活泼，游戏活动寓教于乐，艺术活动轻松愉悦，离园活动安全有序，从而使幼儿全面发展。
教研求新 总结教育成果，创编园本教材《智慧星乐园》丛书，为幼儿提供学习资料；进行“十五”子课题研究，已申报的《学做人，会做事，爱学习》荣获2005年“十五”规划重点课题研究优秀优秀成果一等奖；落实《纲要》精神，体现新观念，参加陕西省第十二届幼儿教师基本技能大赛四人，一等奖两名，三等奖两名。
保健求细 细查：坚持入园全面检查、定期发育测查及每日晨、午、晚三检；进行系统管理，加强缺点矫治，关注心理健康。严防：在“手足口”、“甲流”等传染病流行期，严格消毒，定时测体温，缺勤追访。做好预防的每个细节，防止传染病入园。科学饮食，根据幼儿发展需求制定食谱，平衡营养，保证全园幼儿健康成长，联系十六年被评为碑林区卫生保健先进单位。
安全求实 实行全园安全层层负责制，人人签定安全责任书，定岗、定责、定人，严把门禁关、食品营养关、卫生保健关、设施设备安检关‘安装监控报警设备，全天24小时监控，人机共防，确保在园幼儿安全。
六十年岁月见证西幼发展，几代人挚爱无悔，勤耕不辍，奋斗不息，成就了西幼的今天，也将激励着西幼走向更灿烂的明天。
❷ 陕西省中小学幼儿园校园长培训管理系统怎么注册
2016年是“十三五”开局之年，也是我省中小学教师培训工作的质量年。请各市（区）教育行政部门、各项目承办机构务必高度重视，严把培训各个环节，切实提高培训质量。 （一）加强组织领导。各市（区）教育行政部门要高度重视中小学教师省级培训工作，专人负责，强化组织领导。一是做好培训对象的遴选推荐工作。结合本地实际，严格掌握条件，把符合学科要求、愿意参加培训、能够发挥示范引领作用的优秀教师推选出来参加培训。二是做好报到通知工作。按照各承办单位的培训通知，分项目、分学科、分期次通知到人，督促培训对象按时参加。省教育厅将对给各市（区）参训教师的报到率和合格率进行通报。三是做好项目的信息上报工作。在项目开班前20天，将填好的《2016年陕西省中小学幼儿园教师和校园长省级培训项目推荐对象信息一览表》相关信息上传到“陕西省教师培训管理系统”，并以电子邮件或传真方式发送到省培项目执行办公室。 （二）认真实施项目。各承办单位要根据项目要求，做好培训需求调研，按需施训。科学研制项目实施方案，并在项目执行20天前将方案报送至省项目执行办公室。要做好与市区教育行政部门的信息沟通，合理安排项目实施时间，及时向各市（区）教育局发送开班通知和学员报到通知书，同时报送省培项目执行办公室备案；要从课程安排、专家队伍、培训资源、教学设施、后勤服务等各方面积极筹备，确保高质量完成项目任务；要按要求及时、全面、客观上报有关数据资料，并上传到“陕西省教师培训管理系统”。每个项目应为参训教师配发2-3本与培训学科专业有关的书籍和资料。培训期间，项目承办机构要向省培项目执行办公室提交工作简报，原则上7天以内的培训项目提交1期简报，超过7天（不含7天）的培训项目提交2期简报。鼓励各单位开展任务驱动式、参与式培训，实践课程不少于50%。根据项目特点，遴选高水平的培训师资，高校教师、一线优秀教师、教研员结构合理。鼓励各单位布置特色作业，在项目实施结束后30天内，根据实际情况，选择性提交优秀论文（案例）、优质课件、优秀教学设计、学员作品、教学视频等材料。本单位项目全部实施结束后30天内，向省培项目执行办公室报送培训的总结材料和典型的过程性资料。 （三）严格培训经费管理。各项目承办单位要严格按照项目工作要求和经费标准，加强经费管理，规范经费支出，合理使用经费，提高经费使用效益，确保专款专用。 （四）注重项目实效。各市（区）教育局、各培训机构要严格按照《中小学教师省级培训项目管理办法》做好项目管理与实施工作，强化项目实施的针对性和实效性，注重培训内容的科学性、培训方式的适宜性、培训资源的多样性，锐意进取，敢于创新，打造培训精品课程和培训品牌。省培项目执行办将组织专家对各市（区）、各承办机构的项目实施情况进行质量与绩效评估，并对评估结果进行通报。
❸ 陕西省修订地方性法规有哪些
27日，省十三届人大一次会议举行第二次全体会议，省人大常委会副主任胡悦作省人大常委会工作报告。
省人大常委会紧盯渭河水污染治理不放松，坚持每年冬季督查大气污染防治，连续两年开展秦岭生态保护执法检查，连续五届20多年坚持每年开展“三秦环保世纪行活动”。
❹ 民办幼儿园收费高不归物价局管吗
不归物价局管理，但是可以引导。
民办幼儿园合理确定保教费：
根据省物价局、省教育厅和省财政厅2015年联合印发的《陕西省幼儿园收费管理暂行办法实施细则》，价格主管部门可对民办幼儿园确定的保教费标准进行成本调查。通过向社会公开成本调查结果和召开幼儿家长座谈会等方式，听取各方面意见，引导幼儿园合理确定保教费标准。
(4)陕西省幼儿园管理条例扩展阅读：
幼儿园老师的要求：
第一 ，对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别要求。师德与专业态度是教师职业的基准线。
尤其幼儿园教师的教育对象是身心发展迅速、可塑性大、同时易受伤害的幼儿，更需要师德高尚，具有良好的职业道德修养，富有爱心、责任心、耐心和细心，热爱幼儿，并给予幼儿精心的呵护和教育培养。
第二，要求幼儿园教师高度重视幼儿的生命与健康。充分考虑幼儿发展的身心特点和社会对幼儿安全与健康的热切关注，《专业标准》明确提出要高度重视幼儿的生命与健康，并从专业态度、知识和能力三个层面相互呼应，全面提出了具体要求。
如教师要将保护幼儿生命安全放在首位；能有效保护幼儿，危险情况下优先救护幼儿。
第三，充分体现幼儿园保教结合的基本特点。幼儿身心发展的特点和需要决定了保教结合是幼儿园教育的基本原则，也是对幼儿园教师的基本专业要求。
《专业标准》明确提出要“注重保教结合”，不仅将“一日生活的组织与保育”作为重要的专项领域要求，而且对教师提出了多项具体要求，要能合理安排和组织一日生活的各个环节，科学照料幼儿的日常生活，将教育灵活地渗透到一日生活中。
能充分利用一日生活中的各种教育契机，对幼儿进行随机教育，以将保教结合原则落到实处。
第四，强调幼儿园教师必须具备的教育教学实践能力。教育实践能力是教师对幼儿施以积极影响、引导幼儿发展的基础。
《专业标准》对幼儿园教师必须具备的教育教学能力提出了明确要求，特别强调幼儿园教师要具有观察了解幼儿、掌握不同年龄幼儿身心发展特点和个体差异的能力。
要具有环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏的支持与引导、教育活动的计划与实施、对儿童的激励与评价等基本专业能力；能根据幼儿的特点和需要，给予适宜的指导，并能引发和支持幼儿的主动活动，引导幼儿在游戏活动中获得多方面的发展。
❺ 陕西省西安幼儿园的发展前景
近年来，西安幼儿园以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》为指导，以培养面向现代化、面向世界、面向未来的二十一世纪的高素质幼儿为目标，实行党支部领导下的园长负责制，以人为本，深化改革，与时俱进，大胆开拓，实施“幼儿优先”战略，不断创新教研，提高保育水平，细化优化管理环节，开展广泛地对外交流，寓教于乐，培养了大批体魄健康、性格活泼、情趣良好、敢于探索的优秀儿童，形成了“慈爱、热情、团结、奋进”的园风园貌，受到了中央、省、市等各级领导高度重视和亲切关怀，曾多次获得省、市先进集体荣誉，2003年，被全国妇联授予“全国妇联系统先进集体”、“全国三八红旗集体”荣誉称号，为提高民族素质，实施“教育兴国”战略做出了积极贡献。
今天，西安幼儿园全体职工在省妇联及园党支部领导下，按照“政治领先，突出一线，狠抓保教，创新教研，严格管理，确保一流”的工作方针，以昂扬奋进的崭新面貌，将乘改革强劲东风，从辉煌的昨天走向更加灿烂的明天。
❻ 省示范幼儿园创建需要多少分为合格
每个地方的标准不一样，这里以陕西省为例 各市（区）教育局、韩城市、神木县、府谷县教育局： 为进一步做好全省示范幼儿园的创建工作，努力扩大学前教育优质资源，充分发挥示范幼儿园引领示范作用，带动全省学前教育整体水平和质量的提升。根据《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准（试行）》（教师〔2012〕1号）、《幼儿园教职工配备标准（暂行）》（教师〔2013〕1号）以及《陕西省幼儿园基本办园标准（试行）》（陕教发〔2011〕35号）、《陕西省托儿所幼儿园卫生保健管理实施细则（试行）》（陕卫妇发〔2014〕100号）、《陕西省幼儿园收费管理暂行办法实施细则》（陕价行发〔2013〕51号）、《陕西省人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》（陕政发〔2010〕50号）等相关政策和法规，结合实际，我厅对《陕西省教育厅关于印发〈陕西省示范幼儿园评估标准〉的通知》（陕教基〔2007〕51号）进行了修订（以下简称《评估标准》），现印发你们，并提出如下要求，请一并贯彻执行： 一、申报条件 申报创建省级示范的幼儿园必须符合三个条件： （一）取得办园资质且开园满3年以上（含3年）； （二）被评为市一级（市示范）幼儿园且满2年以上（含2年）； （三）办园规模为6个班以上（含6个班），且有平行班。 二、申报程序 （一）幼儿园自查。拟申报幼儿园对照《评估标准》进行自查，自评符合条件的，填写《陕西省示范幼儿园创建申报表》（附件2），上报当地县（区）教育部门。 （二）县级初评。由县教育部门组织专家对照《评估标准》进行初评。对符合条件的，以文件形式，并附《陕西省示范幼儿园创建县（市）级初（复）评结果汇总表》（附件3）、《陕西省示范幼儿园创建申报表》）上报市教育部门。 （三）市级复评。由市教育部门组织专家对照《评估标准》，对县教育部门的初评结果进行复评。对符合条件的，以文件形式，并附《陕西省示范幼儿园创建县（市）级初（复）评结果汇总表》、《陕西省示范幼儿园创建申报表》，于每年3月底之前，将电子版和文本（一式三份）上报省教育厅。 三、评定程序 （一）省级评估。省教育厅组织专家，对照《评估标准》，进行前期调研和逐园评估。 （二）整改提高。省教育厅以市为单位，逐园下达整改意见通知书，幼儿园形成整改报告，填写《陕西省示范幼儿园创建整改方案报送表》（附件4），经县、市教育部门审核后，上报省教育厅。由市、县教育部门负责对照幼儿园整改方案，进行指导、督促和检查，分阶段、分项目进行整改成效评估，并以市为单位，以图片和文本（一式一份）形式将幼儿园的整改情况上报省教育厅。省教育厅采取抽查方式，对幼儿园整改情况进行复评。 四、认定及管理 （一）评估结果认定。根据省级专家组的最终评定结果， 提交厅务会议研究，经同意后，以文件形式予以命名。 （二）实行动态管理。对已命名的省级示范幼儿园，省教育厅采取随机、不定期的方式进行抽查，并每5年复验一次。对抽查和复验不合格的省级示范幼儿园，由各市（区）教育部门负责指导、督促进行限期整改，经整改仍不合格者，取消省级示范园称号。 （三）实行一票否决。出现以下情况的，实行创建工作一票否决制： 1. 未提交卫生等相关部门出具的专业评估报告的； 2. 发生重大安全责任事故或有重大安全隐患的； 3. 体罚、变相体罚幼儿，有悖师德的； 4. 违规收费的； 5. 违背科学保教理念，“小学化”现象严重的； 6. 因其它原因产生社会负面影响的。 五、相关要求 （一）认真学习，全面贯彻。《评估标准》是指导各地创建省级示范幼儿园的参照标准，也是专家组评估省级示范幼儿园的主要依据。各市（区）教育部门要组织相关行政、教研和幼儿园人员认真学习领会和贯彻执行《评估标准》。已被命名的省级示范幼儿园要对照《评估标准》开展自查和完善工作，各市（区）教育部门要采取多种形式指导、督促幼儿园完成自查工作，并于2014年12月底前，以电子版和文本（一式一份）形式将辖区内已命名省级示范幼儿园的自查情况上报省教育厅。 （二）统筹规划，积极创建。各市（区）教育部门要结合实际，合理布局，有计划、有重点地推动示范性幼儿园建设。至2016年，确保全省每个县至少有1所省级示范幼儿园，形成以省、市（区）、县各级示范性幼儿园为中心，覆盖各级各类幼儿园的指导和服务网络。 （三）示范引领，带动提升。各市（区）教育部门要注重发挥省级示范幼儿园在贯彻学前教育政策法规、传播科学保教理念、开展教育科学研究、培训提升师资水平和指导家庭、社区科学育儿等方面的辐射引领作用，通过开展结对帮扶、交流研讨等活动，带动提升全省各级各类幼儿园的办园水平和质量。 六、本《评估标准》自公布之日起开始实施，有效期为五年。原《陕西省示范幼儿园评估标准（暂行）》（陕教基〔2007〕51号）同时废止。 执行过程中的有关问题，请及时反馈我厅。 联 系 人：柳 铭 李 鹏 附件：1． 陕西省示范幼儿园评估标准（修订稿） 2． 陕西省示范幼儿园创建申报表 3. 陕西省示范幼儿园创建县（市）级初（复）评结果汇总表 4. 陕西省示范幼儿园创建整改方案报送表 陕西省教育厅
❼ 教育局规定幼儿园每班的标准人数是多少
幼儿园工作规程：
根据《幼儿园工作规程》第二章第十一条规定：幼儿园规模以专有利于属幼儿身心健康，便于管理为原则，不宜过大。
根据国家规定，全日制幼儿园每班应配设2名教师、1名保育员。寄宿制幼儿园每班应配设2名教师和2名保育员。
小班(3至4岁)：每班人数为20-25名。
中班(4至5岁)：每班人数为20-30名。
大班(5至6岁)：每班人数为30-35名。
幼儿园各年龄班按照国家规定的人数核定标准，最多不超过规定班额的5名，孩子家长如果发现有超额招生的情况，可向教育局投诉。
(7)陕西省幼儿园管理条例扩展阅读：
幼儿园课程:
幼儿园课程主要有三种类型；
一、学科：音乐、美术、语言、常识、体育、礼仪习惯等。
二、活动：为儿童安排各种有组织有计划的各种活动。
三、经验：为促进儿童身心和谐发展所提供的有益经验。