准则和条例辅导报告

Ⅰ “财务会计与管理会计虽然服务对象不同，但都必须接受公认会计原则或会计准则的约束和指导”。这句话对吗

1）通用业务抄会计袭准则。主要解决各行业共同行业务如货币性资产、应收账款等业务的处理。

2）特殊业务会计准则。主要解决如外币业务、租赁业务等特殊业务的会计处理。

3）财务报表会计准则。规范企业主要会计报表编制方法和信息披露的准则。

每一具体会计准则一般包括引言（准则范围）、定义（某准则涉及的概念）、一般确认原则、一般计量方法、一般报告原则、一般提示事项、附则（解释权和生效日期）七个部分。

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Ⅱ 我国最新企业会计准则体系的基本准则与具体准则和应用指南是什么

新会计准则体系由1个基本准则、38个具体准则和2个应有指南三个层次构成：
1、基本准则。基本会计准则的作用是“准则的准则”，对38个具体准则起着统驭和指导作用，具体会计准则应在基本会计准则规定的框架内，按照会计业务或事项的类别进行制定与执行。主要规范如下几方面的内容：

（1）规定整个会计准则体系的目的。新基本会计准则将制定会计准则体系的目的归纳为规范企业会计确认、计量和报告行为，保证会计信息质量。向财务报告使用者通过与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息，反映企业管理层受托责任履行情况，有助于财务会计报告使用者作出经济决策。

（2）规范会计核算的基本前提和会计信息质量要求。新会计准则对会计核算的基本前提（即会计的基本假设）没有作修改变动，仍然为会计主体、持续经营、会计分期和货币计量四个方面。将原来的会计核算一般原则修改为对会计信息质量要求。修改前的会计核算原则为12条，要求企业的会计核算要遵循客观性、相关性、可比性、一贯性、及时性、明晰性、历史成本计价、权责发生制、谨慎、配比、划分收益性支出和资本性支出、重要性原则。新会计准则将原来的会计核算原则12条原则分成了两部分，一部分改为对会计信息质量提出要求，这些要求包括：真实性、相关性、明晰性、可比性、一贯性、实质重于形式、谨慎性、重要性、及时性等。而将原来的历史成本计价、权责发生制、配比原则作为对会计要素计量提出的要求处理。

（3）规范会计要素及其确认与计量、会计报告整体要求。新基本会计准则仍然将企业会计要素规范为资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六个，未发生变动；原会计准则规定会计要素的计量属性只有历史成本一个，新准则规定的计量属性有有五个，即历史成本、重置成本、可变现净值、现值和公允价值。并规定企业在对会计要素进行计量时，一般应当采用历史成本，采用重置成本、可变现净值、现值、公允价值计量的，应当保证所确定的会计要素金额能够取得并可靠计量。新会计准则在原财务会计报告的基础上进行了修改，对报告的内容规范为会计报表、附注和其他应当在财务会计报告中披露的相关信息和资料，即由披露的信息取代了原财务会计报告中的财务情况说明书。

2、具体会计准则。具体会计准则应根据基本会计准则的精神制定，用来指导企业各类经济业务的确认、计量、记录和报告。38项具体准则又具体规范三类经济业务或会计事项的处理：

（1）一般业务处理准则。主要规范各类企业普遍适用的一般经济业务的确认与计量。如存货核算、长期股权投资、固定资产、无形资产、投资性房地产、职工薪酬、收入、建造合同、所得税、股份支付、政府补助、外币折算、借款费用、资产减值、每股收益、企业合并、企业年金基金、财务报表列报、现金流量表、中期财务报告、分部报告、资产负债表日后事项、会计政策、会计估计变更和前期差错更正等。

（2）特殊行业会计准则。主要规范特殊行业的会计业务或事项的处理，如生物资产、石油天然气开采等；

（3）特定业务准则。主要规范特定业务的确认与计量，如债务重组、非货币性资产交换、租赁、或有事项、金融工具确认与计量、金融资产转移、金融工具列报、套期保值、原保险合同、再保险合同等。
3、企业会计准则应用指南。会计准则应用指南是根据基本准则和具体准则制定的，指导会计实务的操作的细则。主要解决在运用会计准则处理经济业务时所涉及的会计科目、账务处理、会计报表及其格式及其编制说明，类似于以前的会计制度。由于金融企业的会计业务与其他企业的会计业务存在较大的差别，所以将出来的会计准则应用指南包括金融企业的会计科目和会计报表和非金融企业的会计科目和会计报表。新准则的应用指南是企业会计准则体系的组成部分，有助于会计人员完整、准确地理解和掌握新准则，确保新准则的贯彻实施。财政部正在起草的准则应用指南包括两大部分内容：一是准则解释部分，主要对各项准则的重点、难点和关键点进行具体解释和说明；二是会计科目和财务报表部分，主要根据企业会计准则规定应当设置的会计科目及主要账务处理、报表格式及编制要求等。准则应用指南的两个部分从不同角度对企业会计准则进行了细化，以解决实务操作问题。

Ⅲ 国家审计准则的政府审计规范指南

政府审计规范指南是依据政府审计基本准则和政府审计具体准则制定的，为我国政府审计机关和人员进行政府审计提供具有可操作性的指导意见。
最新动态
中华人民共和国审计署令第8号修订政府审计准则的全部内容，并自2011年1月1日起施行新的政府审计准则。同时，规定了对废止审计准则和规定目录（详细见附件）。
附件：废止的审计准则和规定目录
1．中华人民共和国国家审计基本准则（2000年审计署第1号令）
2．审计机关审计处理处罚的规定（2000年审计署第1号令）
3．审计机关审计方案准则（2000年审计署第2号令）
4．审计机关审计证据准则（2000年审计署第2号令）
5．审计机关审计工作底稿准则（试行）（2000年审计署第2号令）
6．审计机关审计报告编审准则（2000年审计署第2号令）
7．审计机关审计复核准则（2000年审计署第2号令）
8．审计机关专项审计调查准则（2001年审计署第3号令）
9．审计机关公布审计结果准则（2001年审计署第3号令）
10．审计机关审计人员职业道德准则（2001年审计署第3号令）
11．审计机关国家建设项目审计准则（2001年审计署第3号令）
12．审计机关审计重要性与审计风险评价准则（2003年审计署第5号令）
13．审计机关分析性复核准则（2003年审计署第5号令）
14．审计机关内部控制测评准则（2003年审计署第5号令）
15．审计机关审计抽样准则（2003年审计署第5号令）
16．审计机关审计事项评价准则（2003年审计署第5号令）
17．国有企业财务审计准则（试行）（审法发〔1999〕10号）
18．审计机关审计项目质量控制办法（试行）（2004年审计署第6号令）
19．审计署关于国有金融机构财务审计实施办法（审金发〔1996〕331号）
20．审计署关于中央银行财务审计实施办法（审金发〔1996〕332号）
21．审计机关对社会保障基金审计实施办法（审行发〔1996〕350号）
22．审计机关对社会捐赠资金审计实施办法（审行发〔1996〕351号）
23．审计机关对国外贷援款项目审计实施办法（审外资发〔1996〕353号）
24．审计机关审计行政强制性措施的规定（审法发〔1996〕359号）
25．审计机关指导监督内部审计业务的规定（审管发〔1996〕367号）
26．审计署关于派出审计局开展审计工作的暂行办法（审发〔1998〕314号）
27．中央预算执行审计工作程序实施细则（审财发〔1999〕32号）
28．审计机关审计项目计划管理办法（审办发〔2002〕104号）

Ⅳ 如何遵循工作安全/健康准则和习惯

一、发挥游戏功能，使幼儿保持愉快的心境，
人的心理是在活动中产生和发展起来的。游戏是幼儿的生命，一日活动中游戏是贯穿于始终的活动。除了游戏本身的教育作用外，心理健康教育融合于游戏中，就能发挥增效作用。游戏是合群性的养成、独立性的培养的极好手段。在实践中，我们认识到不是所有的游戏对心理健康教育都是行之有效的，有意义的。幼儿心理健康教育游戏应该具有目标性和针对性。我们归纳为三个原则:游戏的功能性原则;儿童需要原则;针对性原则。我们依据三大原则灵活采用一些有心理健康教育内容的角色游戏、体育游戏等，解决了幼儿希望能像周围成人那样参加各种各样的社会生活与他们的身心发展水平之间形成矛盾。通过游戏，让儿童体验合群的愉悦，增强合群意识，提高合作的能力。在角色游戏中，幼儿通过对游戏主题的确立、角色的选择、情节的发展等活动中，学会如何与同伴友好相处，自我意识的良好发展、合群情感的发展，社会化和个性化的协调发展，无疑是有意义的。
如:在“娃娃家”游戏中，幼儿可以充当爸爸、妈妈、孩子等各种角色，教师适时地参与游戏，引导幼儿模仿爸爸去买菜、妈妈给孩子喂饭、爸爸妈妈一起带着孩子去公园等，既培养了幼儿的交往能力，合作意识，发展了幼儿语言，又使得幼儿心情愉快。在《我找到了小猫》游戏中，幼儿扮成各种小动物，帮助猫妈妈找孩子，在教师的指导下，“小动物”将在不同地点找到的小猫送到家里，并高兴地告诉猫妈妈自己是在哪里找到小猫的。当猫妈妈对“小动物”表示感谢时，“小动物”愉快地表示不用谢。它培养了幼儿为别人着想、助人为乐和礼貌待人等良好的心理品质。
二、教学活动中的、日常生活中的心理健康教育的融合
我们的心理健康教育不是增加一日活动环节，也不是替代原有的教学活动，而是把教学活动内在的、潜在的因素挖掘出来，根据幼儿的心理特点、发展的需要，更好地发挥教学活动的心理健康教学活动的教育作用，而不是就事论事，“阳春面浇头”外在式的;也不是对原有材料中内含的心理因素视而不见，不考虑儿童的心理反应，一味地灌输渗透或是把各类教学活动互相割裂开来。在语言活动中有意识地培养幼儿的表述能力，让幼儿能在老师和小朋友面前表达、交流自己的感受和想法;音乐活动中培养幼儿的合群性;美术活动中培养幼儿的交往、合作能力等，将教科研和心理健康教育融合起来。在活动组织形式上采用融合模式，实现“跑班制”，打破班级界限，由小、中、大班各级组间、各班级间幼儿互相参与活动，从单一的同龄伙伴交往发展到混龄伙伴交往，扩大了儿童交往场合和机会，提高了他们的合群性。
日常生活是儿童人际交往相对频繁和心理品质自然显露的时刻。生活需要合群，合群性可以在生活中培养。我们利用幼儿园的生活活动进行随机教育。设立生活角，开展编织、绣花、擦皮鞋等活动，使儿童在共同合作中锻炼能力，感受一种群体感。
三、坚持正面引导，使幼儿形成健康的自我意识。
自我意识是主体对其自身的意识，渗入了主体本身的情感和意志活动。自我意识是主观的，未必与自己的客观情况符合。自我概念和理想的自我之间的差异代表了个人心理适应的一个指标，两者越接近，个人的适应就越好，心理就越健康。自我意识对人的心理活动和行为起着调节作用。幼儿自我意识受各种因素影响，不成熟、不稳定。教师应积极引导，帮助幼儿建立健康的自我意识。
首先，教师要结合本班幼儿的实际发展水平、经验及个体差异制定切实可行的活动目标，选择适合的活动内容，并认真做好充分的准备，包括物质材料准备和知识准备。在教育活动中教师为幼儿营造平等、宽松、支持的心理环境，多用鼓励的方法，因人而异地指导幼儿，使幼儿表现得自信、主动，容易获得成功。
其次幼儿自我意识的发展，主要表现为自我评价的发展。幼儿受认识水平影响，自我评价能力不高，常依赖于成人的评价，幼儿学习评价主要通过成人正确评价的示范。教师要广泛搜集幼儿在幼儿园、家庭中有关发展的信息，善于发现幼儿的优点，以积极的态度对待幼儿，客观、具体、明确地评价幼儿。如:利用入园、离园、家访、开放活动等时间向家长了解幼儿在家情绪、行为等方面的表现，及时肯定幼儿的优点。日常活动时经常引导幼儿说说自己和同伴在哪些方面有进步，对幼儿的进步给予表扬和鼓励。同时引导幼儿少与别人比，多与自己比，既指出他优秀的地方，又要指出他的不足。使幼儿能正确的自我评价，形成健康的自我意识。
四、心理健康教育还要注意个别差异
每个孩子都具有自身的特点，因此幼儿心理健康教育必须根据幼儿的生理和心理上的个体差异，有针对性地进行教育。我们在重视幼儿群体心理健康的同时，必须十分关注个体儿童的心理健康，实施个别教育。可以通过开展个别辅导的形式，对问题突出的孩子还要和家长联系，咨询专家，进行心理治疗。
最后作为幼儿教师必须提高自身的心理素质，以健康的人格影响幼儿，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，创设能引起幼儿积极情绪体验、满足其兴趣与需要的环境和条件，建立平等、融洽的师生关系、同伴关系，帮助幼儿学习调节情绪和表达情感，使每一个幼儿感到安全、温馨和愉快。
幼儿中班时期是幼儿身心发展的关键期，是一个蕴藏极大发展潜力和可塑性的时期，同时也是一个心理脆弱容易不良行为习惯养成的时期。
针对这个时期的幼儿，我分几个方面开展以下班级管理工作:1、幼儿从小班升到中班，已经有了一定的生活自理能力。在新的学期我们教师应该继续强化幼儿的生活常规。比如站队做操、喝水、入厕要有秩序，玩具玩好、水杯用完要放到原来的位置等等。教师要耐心的指导并做示范，以便幼儿能更好的认知。习惯是靠平时养成的，也许我们老师都有自己的教育方法，但在要求上我们要保持一致，以免误导幼儿。2、中班幼儿游戏活动水平明显提高，教师要不断的拓展幼儿游戏活动的空间。
在游戏当中让幼儿自己找到伙伴，培养他们的交往能力进一步的提高促进幼儿之间的合作精神。并在活动中培养幼儿遵守一定的规则培养自控能力让幼儿按照一定的规则办事。3、中班幼儿想象力水平有很大的提高，需要更大的表达和创造空间。鼓励幼儿画画，把所要表达的东西画出来，在幼儿进行作画的时候，进一步培养幼儿的想象力。活动区的活动是幼儿充分发挥想象力的一个很好的场地，作为我们教师时时刻刻要利用肢体动作，语言描述，创设游戏活动，充分的调动幼儿的想象力。4、安全健康发面是班级工作的重中之重，我要在幼儿的一日生活常规上融入安全教育增加幼儿安全方面的意识。让幼儿有自我保护、自我防范、自我安全的意识。确保每个幼儿高高兴兴上园来，平平安安回家去。5、家长的配合和支持，能提高我们的教学质量与活动效率。只有与家长经常沟通家长才能了解幼儿在幼儿园的情况，我们也才能了解幼儿在家的表现，才能让我们共同发现问题并能共同解决。
以上就是我对有效开展班级管理工作时，我们老师应该注意的，一些浅显的建议。
班级管理上的问题需要探索的东西还有很多，我们一定要尽自己的所能让幼儿得到最大限度的发展，让幼儿健康快乐的成长。
只有我们教师真正的了解幼儿，把每一位孩子都当成自己的孩子，这样才能够作好和开展好我们的班级管理工作。

Ⅳ 检验规范与检验作业指导书有什么不同它们的格式是怎样的

1、二者的不同之处在于以下几个方面：

（1）重点不同

检验规范重点是对所需检验产品的质量标准加以界定，对产品缺陷加以描述，对合格与不合格加以判定。

检验作业指导书重点是对检验员在操作过程中的操作方法、流程、注意事项等进行规定。

（2）定义不同

检验规范一般定义为：检验标准。

检验作业指导书一般定义为：指导检验员操作的方法。

（3）表示方法不同

检验规范一般用SIP表示。

检验作业指导书一般用SOP表示。

在实施HSE管理体系过程中，文件和实施程序内容较多，不便于岗位人员学习，因此，单一岗位需要一份比较系统的指导文件。岗位作业指导书就是结合传统安全管理方法和HSE管理方法发展而来的此类文件，囊括了员工在一个岗位上应当掌握和了解的知识。

编制这样一种指导书，要从员工和岗位的角度出发，使员工对有关该岗位的相关知识和工作能有全面的了解，知道在该岗位上工作可能遇到的危害、风险和隐患，应当采取哪些防范措施。岗位作业指导书可以提高班组的管理水平，也提高了企业的管理水平。

每一岗位都要有一本岗位作业指导书，并下发到岗位员工手中，以便于员工随时学习和查阅。因此，组织学习培训后，岗位作业指导书就成为员工工作的依据，也是企业管理的基础和依据。

(5)准则和条例辅导报告扩展阅读

检验作业指导书的编制和应用步骤

岗位作业指导书内容较多，班组长一般很难独立完成。根据实践经验，一般由专业人员为主组织编制，班组长和部分技术骨干为编制工作人员，在完成危害(隐患)辨识分析的基础上进行编制。

编制完成后，打印成册，组织岗位人员学习培训，掌握其中的内容，为今后在工作中顺利执行打下基础。新上岗的员工培训完成后要经过考核，考核合格后，才可上岗。

学习培训完成后，岗位作业指导书发到员工手中，并放置在现场或岗位，每天工作中予以实施。岗位工作人员对岗位作业指导书内容都应了解，并在工作切实贯彻落实，才能在工作中做到遵章守纪，又能减少事故的发生和对自己的伤害。

在实施过程中，对出现的问题或需要补充的地方，要及时补充完善。待每年全面修订时，该修订的修订，该补充的补充，做到持续改进，使岗位作业指导书一直有实效性。

Ⅵ 如何更加自觉地尊崇党章，积极履行党员义务 准则条例

党章是最根本的党规党法，集中概括了党的先进性，集中体现了党员先进性的基本要求。学习、理解和认同党章，严格按照党章的规定办事，是共产党员保持先进性的前提条件和根本保证。开展先进性教育活动把党章作为学习重点，就是根据党章是党的根本大法这一特点和党员队伍的实际状况，立足于从最基本的要求人手，有的放矢地引导党员以党章为思想武器，增强党性，提高素质。毫无疑问，中央的要求抓住了党员学习教育的关键和根本。工作在城市基层的广大党员，无论是在先进性教育活动中，还是在今后的工作生活中，都要认真学习党章，切实贯彻党章，按照党章的要求，争做新时期合格的共产党员。 第一，学好党章，要在增强党的观念上下功夫。通过学习党章对党的性质宗旨、组织制度、作风纪律等方面的规定，增强对党的归属感，在任何时候任何情况下都坚定地相信党、拥护党、依靠党、捍卫党。 第二，学好党章，要在增强党员意识上下功夫。通过学习党章对党员和党员领导干部条件、党员权利义务和发挥先锋模范作用的规定，牢记党员身份，铭记党员标准，自觉对照检查，克服缺点错误，认真履行义务，正确行使权利，时时处处发挥先锋战士的作用。 第三，学好党章，要在强化党章的权威意识上下功夫。通过学习，深刻认识党章是我们党全部活动的总章程，是党员和党的领导干部必须遵守的基本准则，在党的生活中具有最高效力。牢固树立党章权威，着力提高严格依照党章办事的能力，始终做到在党章允许的范围内活动，始终将自己置于党章的制约和监督之下。党员领导干部更要模范遵守党章。 第四，学好党章，要在做好“结合”这篇文章上下功夫。把学习党章同学习邓小平理论和“三个代表”重要思想紧密结合起来，同学习党的十六大和十六届三中、四中全会精神紧密结合起来，同学习《保持共产党员先进性教育读本》的其他篇目，同学习胡锦涛同志《在新时期保持共产党员先进性》专题报告会上的讲话结合起来，通过学习党的十六大以来一系列重大决策，加深理解党章在党的指导思想上与时俱进、在加强党的建设上开拓创新的伟大意义，增强学习和贯彻党的基本理论、基本纲领、基本路线基本经验的自觉性和坚定性。 党章篇幅不长，但每段内容、每个观点甚至每句话，都是以科学的理论和宝贵的实践经验作支撑的，经过了高度概括和提炼内涵丰富，寓意深刻。认真学习和履行党章，是对每个党员的毕生要求。广大党员不仅要把学好党章贯穿于这次教育活动的始终，而且要以这次学习的收获作为良好开端，把今后的学习搞得更好。广大党员要遵照中央的要求，把学习党章摆上重要位置，制定专项计划，明确学习重点，采取自学与集中学习相结合，通读与精读相结合，听取党员领导干部、专家学辅导与相互讨论交流心得相结合等多种形式，自觉联系自己的思想实际和工作实际，认真学、反复读，细心领会，深入思考，融会贯通，学以致用。 学习的目的全在于应用。学习好党章，目的是贯彻好党章。通过深入学习党章，全党七千多万党员贯彻执行党章的自觉性将普遍提高，先锋模范作用将得到进一步发挥，进而带领人民群众更好地为实现党的历史使命团结奋斗。

Ⅶ 1.请你谈一谈收看《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》专题辅导报告会的收获

公安机关人民警察纪律条令

第一章 总 则

第一条 为了严明公安机关纪律专，规范公安机关人民警属察的行为，保证公安机关及其人民警察依法履行职责，根据《中华人民共和国人民警察法》、《中华人民共和国行政监察法》、《中华人民共和国公务员法》、《行政机关公务员处分条例》、《公安机关组织管理条例》等有关法律、行政法规，制定本条令。
第二条 公安机关人民警察应当严格遵守《中华人民共和国人民警察法》、《中华人民共和国公务员法》等法律法规关于公安机关人民警察纪律的规定。公安机关人民警察违法违纪，应当承担纪律责任的，依照本条令给予处分。
法律、行政法规、国务院决定对公安机关人民警察处分另有规定的，从其规定。
第三条 公安机关人民警察违法违纪，应当承担纪律责任的，由任免机关或者监察机关按照管理权限依法给予处分。
公安机关有违法违纪行为，应当追究纪律责任的，对负有责任的领导人员和直接责任人员给予处分

Ⅷ 心理辅导必须遵守的道德准则

(一) 心理咨询师不得因求助者的性别、年龄、职业、民族、国籍、宗教信仰、价值观等任何方面的因素歧视求助者。
(二) 心理咨询师在咨询关系建立起来之前，必须让求助者了解心理咨询的工作性质、特点、这一工作可能出现的局限性以及求助者自身的权利和义务。
(三) 心理咨询师在对求助者进行工作时，应与求助者对工作的重点进行讨论并达成一致意见，必要时(如采用某些疗法)应与求助者达成书面协议。
(四) 心理咨询师与求助者之间不得产生和建立咨询以外的任何关系。尽量避免双重关系(尽量不与熟人、亲友、同事建立咨询关系)，更不得利用求助者对咨询师的信任谋取私利，尤其不得对异性有非礼的言行。
(五) 当心理咨询师认为自己不适于对某个求助者进行咨询时，应向求助者作出明确的说明，并且应本着对求助者负责的态度将其介绍给另一位合适的心理咨询师或医师。
(六) 心理咨询师应始终严格遵守保密原则，具体措施如下：
① 心理咨询师有责任向求助者说明心理咨询工作者的保密原则，以及应用这一原则时的限度;
② 在心理咨询工作中，一旦发现求助者有危害自身或他人的情况，必须采取必要的措施，防止意外事件发生(必要时应通知有关部门或家属)，或与其他心理咨询师进行磋商，但应将有关保密信息的暴露限制在最低范围之内;
③ 心理咨询工作中的有关信息，包括个案记录、测验资料、信件、录音、录像和其他资料，均属专业信息，应在严格保密的情况下进行保存，不得列入其他资料之中;
④ 心理咨询师只有在求助者同意的情况下才能对咨询过程进行录音、录像。在因专业需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去那些可能会据以辨认出求助者的有关信息。
⑤ 心理咨询师对于心理咨询服务的记录、开具的诊断、照会或医嘱，应指定适当场所及人员保管，并负有保密的义务。
⑥ 心理咨询师受卫生、司法或公安机关询问时，不得做虚伪的陈述或报告。
(七) 心理咨询师应将其开业执照、收费标准及其心理咨询师职业资格证书，悬挂于心理咨询服务场所的明显位置。
(八) 心理咨询师及心理咨询服务场所的相关人员应保持心理咨询场所的整洁、卫生、秩序和安宁，并不得妨碍公共卫生及安全。
(九) 心理咨询师向求助者收取费用时，应向求助者出具收费名细表和合法的收费凭证。
(十) 心理咨询师不得以不正当方法招揽业务。

Ⅸ 新会计准则包括基本准则具体准则和应用指南三个层面请问对吗

不对。

新会计准则体系由1个基本准则、38个具体准则和2个应有指南。

基本会计准则的作用是“准则的准则”，对38个具体准则起着统驭和指导作用。

具体会计准则应根据基本会计准则的精神制定，用来指导企业各类经济业务的确认、计量、记录和报告。

(9)准则和条例辅导报告扩展阅读

把握会计准则，还应当注意会计准则具有“四性”。

（1）规范性。每个企业有着变化多端的经济业务，而不同行业的企业又有各自的特殊性。而有了会计准则，会计人员在进行会计核算时就有了一个共同遵循的标准，各行各业的会计工作可在同一标准的基础上进行。从而使会计行为达到规范化，使得会计人员提供的会计信息具有广泛的一致性和可比性，大大提高了会计信息的质量。

（2）权威性。会计准则的制定、发布和实施要通过一定的权威机构，这些权威机构可以是国家的立法或行政部门，也可以是由其授权的会计职业团体。会计准则之所以能够作为会计核算工作必须遵守的规范和处理会计业务的准绳。关键因素之一就是它的权威性。

（3）发展性。会计准则是在一定的社会经济环境下，人们对会计实践进行理论上的概括而形成的。会计准则具有相对稳定性，但随着社会经济环境的发展变化，会计准则也要随之变化，进行相应的修改、充实和淘汰。

（4）理论与实践相融合性。会计准则是指导会计实践的理论依据，同时会计准则又是会计理论与会计实践相结合的产物。会计准则的内容，有的来自于理论演绎，有的来自于实践归纳，还有一部分来自于国家有关会计工作的方针政策，但这些都要经过实践的检验。没有会计理论的指导，准则就没有科学性；没有实践的检验，准则就没有针对性。

Ⅹ 贯彻执行《廉政准则》情况自查自纠的报告

贯彻执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》自查自纠工作汇报
根据中共浙江省纪委下发了《<中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则>贯彻执行情况专项检查工作方案》的通知要求，我局紧密结合自身工作实际，对照《廉政准则》八禁五十二不准，逐次排查自查自纠，现将有关工作汇报如下：
一、组织学习宣传《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》的情况。
我局在中共中央正式颁布了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》（以下称《廉政准则》）后，立即组织《廉政准则》的专题学习，并积极组织全体党员干部开展学习辅导讲座。一是为全体党员干部每人发放一本《廉政准则》，然后组织党员干部自学，并开展交流；二是将《廉政准则》的学习纳入领导班子民主生活会的重要内容，纳入党员干部培训计划，组织党员领导干部全面系统深入学习，全面掌握《廉政准则》的基本要求、主要内容和精神实质，增强学习贯彻落实《廉政准则》的自觉性；三是强化宣传教育，运用简报、板报、网络和座谈讨论、专题讲座等方式方法，加强对《廉政准则》的内容的学习贯彻落实，营造良好的学习氛围，主要领导适时运用《廉政准则》给所属党员干部上廉政课、剖析典型案例、个别谈心，使党员干部对《廉政准则》内容入脑入心；四是开展“学《廉政准则》、促勤政廉政”主题教育活动，每位党员干部参与填写《廉政准则》测试卷，并号召参加活动的党员干部每人撰写一篇学习《廉政准则》的心得体会文章；五是定期召开民主生活会，对照《廉政准则》查找思想、作风、组织观念、纪律观念等方面存在的问题与不足，制度整改措施和办法，提高党员领导干部廉洁自律意识，增强拒腐防变能力；六是加强监督检查，把贯彻实施《廉政准则》与督促落实党内监督各项制度相结合，督促党员领导干部严格执行《廉政准则》，将党员领导干部执行《廉政准则》情况列入党风廉政建设责任制和干部考核的主要内容，加强检查讲评和责任追究。
实施《廉政准则》，促进党员领导干部廉洁从政是从严治党，反腐倡廉完善惩治防腐败体系的重要措施。是质监系统励精图治、强化监管，保障人民群众生命财产安全的强大思想支撑。我局做到领导重视，全体党员认真学习身体力行，促进全局党员领导干部廉洁从政，推进全局党风廉政建设和反腐败工作再上新台阶。
二、对领导干部廉洁自律方面的突出问题开展专项治理情况。
1.领导干部违规收受礼金问题治理情况：执行领导干部个人重大事项报告、收入申报、礼品登记制度和党员干部作风建设有关规定。我局对收受礼金、现金、有价证券管理问题有严格规定，不准收受，如有收受及时上交局纪检组进行先行登记保管，然后上报县纪委处理。
2.领导干部违规多占和买卖住房，特别是违反规定买卖经济适用房、廉租住房等保障性住房问题专项治理情况：我局人员较少，绝大部分为本县居民，基本都拥有住房。在我局开展的违规多占和买卖住房的专项排查活动中没有发现违反规定买卖经济适用房、廉租住房等保障性住房的问题。
3.领导干部利用职权委托理财或获取内幕信息谋取不正当利益等机关问题治理情况：班子成员建设严格遵守有关规定，严格执行《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》，严格禁止党员干部利用职务便利为本人或特定关系人谋取不正当利益，促进领导干部廉洁从政。要求全体干部职工填写《国家工作人员基本信息登记表》，报告个人的投资、住房、车辆情况，对于瞒报、谎报的一律按照先关纪律严格处理。
4.领导干部私自从事营利活动治理情况：去年通过对《廉政准则》的学习，我局召开了职工大会，对禁止私自从事营利活动六个行为逐一进行认真排查，自查自纠，六个行为在我局部存在，今后如有发现或别人举报，严格按照规定从快从严查处。
5. 组织召开《预防职务犯罪》专题讲座：为深入贯彻落实廉洁从政要求，进一步加强廉政风险防范教育，我局特邀县人民检察院副检察长为全县系统100多名工作人员做《预防职务犯罪》专题讲座。
三、涉及领导干部廉洁自律方面的信访举报及案件的受理、核查、查处情况
近年来，在局党委的正确领导下，从没有收到涉及领导干部廉洁自律方面的信访举报及有关领导干部廉洁自律方面的案件。我局干部职工牢固树立以人为本、依法办案，严格进行贪污腐败的专项检查和日常监督检查工作，重在提高服务质量，确保人民财产安全及时有效，发现吃拿卡要从严从重进行调查处理。
四、建立健全《廉政准则》相关配套制度措施及围绕完善防止利益冲突制度清理相关法规和规范性文件情况。
一是进一步落实《廉政准则》关于奢侈浪费行为的有关规定，自觉接受组织和群众监督，管理好配偶、子女和身边工作人员。二是认真做好领导干部个人重大事项报告。三是落实利益冲突回避制度。按照自行回避、申请回避等利益冲突回避形式，建立健全利益冲突回避报告制度，同时在梳理岗位职责和权力清单的基础上，通过自己找、互相查、领导点、组织审等方法，局机关42名干部职工填写《岗位廉政风险登记表》、《干部利益冲突回避报告表》；完善干部廉政档案。我们根据市局纪委的统一部署，对全系统的公职人员填写《温州市国家工作人员基本信息登记表》，因此，我们以组织实施“岗位廉政风险防范工程”为契机，进一步加强对干部廉政档案的管理，及时更新完善42名公职人员的《温州市国家工作人员基本信息登记表》，实行动态管理，发挥好综合效应。四是制定实施行政执法相关制度规定，规范行政执法工作。已经制定实施或正在制定《永嘉县质量技术监督局行政处罚工作规范》、《永嘉县质量技术监督局扣押、罚没物品管理规定》、《永嘉县质量技术监督局行政处罚自由裁量权实施细则（试行）》、《永嘉县质量技术监督局行政处罚自由裁量实施配套制度（试行）》、《永嘉县质量技术监督局行政处罚案件审理规定》等工作制度，上述制度涵盖行政处罚程序、案件审理、罚没物品处理、自由裁量权的实施等多方面的内容，有效规范我局行政处罚行为。同时，我局每年组织行政处罚案卷的评查，通过自查自评、互查互评形式，及时发现案卷中存在的问题，采取相应整改措施，提高行政办案水平。