党校主体班教学规章管理制度

A. 如何构建学校教学管理制度新理念

随着新课程的全面推进和教学改革的不断深入,没有相应的教学管理制度来支撑和保障新课改的实施,是难以想象的。新一轮的课程改革对学校管理提出了新的挑战。因此,重建学校教学管理制度是当前课程改革的一项迫切而重要的任务。 一、对现行学校教学管理制度的反思现行的学校教学管理制度存在许多弊端,主要表现为以下几个方面: 1.在应试教育的思想影响下,盛行分数管理,以分为本 分数是评定学生学业成绩的重要工具,也是考查教师教学质量的重要指标,更是衡量学校教学质量的重要标志。遗憾的是,在学校教育中,分数太绝对化了。分数从促进教师工作和学生学习的一种强有力手段异化为控制教师工作和学生学习的一种极为可怕的魔杖。教师和学生在分数面前顶礼膜拜,成为分数的奴隶。学校管理和评价盛行分数主义,结果是见分不见人,重分不重人,以分论英雄。分数主义、分数管理严重扭曲了教学的价值取向,教学工作被蒙上了强烈的功利色彩,使利益驱动代替了事业追求。在这样的背景下,即使有所谓的教学改革,也会被异化为追求高分的遮羞布。 2.课程改革形式主义泛滥 学校的规章制度是学校办学经验的结晶和反映,它对于稳定学校秩序、提高教学质量起着保障作用。每个人都必须自觉接受规章制度的制约,但是学校管理不能见章不见人、重章不重人。遗憾的是,目前有不少学校变本加厉地在规章制度上大作文章,把规则细则化、标准化,而且配合量化评分和经济制裁,简直把教师和学生当成管教对象,把领导变成了监工,把依法治校变成了依罚治校,违背了人性化管理。这种管理严重扭曲了教学的本性,教学过程被程序化、机械化、标准化了。管理变成了检查,教师疲于应付。在这样的背景下,教学改革也是在做表面文章、搞形式主义。 3.学校管理不能权力至上 以权为本,权力至上,权力主义与教育主旨和教育使命是相背离的,也与社会民主管理相背离,权力至上必然会滋生和助长长官意识,排斥教育民主化和教育科学化,师生的民主参与和学校的学术研究也因此没有了立足之地。学校需要权力,但这种权力只能服务于学校培养人、造就人、成全人的使命。偏离这一方向的任何权力都会摧残人,摧残精神和文化。从学校管理者来说,管理学校需要的不仅仅是权力而更重要的是思想和精神。苏霍姆林斯基早有精辟论述:学校领导首先是教育思想的领导,其次才是行政领导。然而,不少学校的管理最为缺乏的恰恰就是思想,在一个没有教育思想和教育新理念,只崇尚权力而不崇尚学术的校园里,是难以真正开展教学研究和教学改革的,课程改革也是一句空话。 从以上的分析中,学校教学管理制度的重建势在必必行:一方面要坚持改变传统的落后的不适应课程改革的管理规章制度和管理模式,另一方面还要积极探索符合课改和素质教育管理的新举措。 二、构建教学管理制度的基本理念1.学校管理首先是教育思想管理 强调教学思想管理,要注意以下几点: (1)新一轮课程改革不是简单的更换教材,而是教育思想理念的根本转变,如果没有树立正确的课程观、教学观、质量观、人才观、教师观、学生观、评价观,教学管理就会偏离正确的方向,远离课改本意,远离素质教育。 (2)新课程相对于传统课程具有较大的不确定性,因而对教师素质的要求提高了,我们不能再用僵化的灌输模式来束缚教师和学生,教师在教学中必须以新的教学思想观念为指导,发挥创造性,将新理念落实到教学各个环节中。 (3)要注意方向性目标与操作性目标的一致、新课程理念和具体管理实践的统一。教学思想管理不能空谈或仅停留在务虚的层面上,要渗透到教学各环节中,始终保持思想理念和管理实践的一致性。 2.坚持以人文本 教学管理应充分发扬民主,充分调动教师、学生及相关人士参与管理的积极性,建立多元参与的民主、科学的教学管理机制。特别要强调的是:教师和学生应树立主体意识,增强自我教育、自我评价、自我调控、自我提高的意识,真正成为学校的、教学的、学习的主人。 教学管理的目的不在于管、监、压,而在于促进教师和学生的发展,要摒除功利色彩,让课堂焕发生命的活力。 3.坚持开放观念 由于新课程实施具有开放性,因此学校教学管理也必然要坚持开放的理念。管理目标要从分数主义、以分论人向全面提高质量、促进师生全面发展和课程文化共建转变;管理内容向全过程、全方位开放转变,管理主体从领导权威垄断向多元参与和家、社、校共同参与转变。 4.建立校本教研制度 谁看不到教师劳动的创造性,谁就是在根本上不理解教师的劳动,同样,不进行教育研究的教师,也不可能真正尝到做教师的乐趣,并成为真正出色的教师。在课改的不断推进中,对教师提出转型要求,要求教师角色要由教书匠转变为研究者,教师必须学会反思、创新,要成为实践的研究者。新课程的推进完全是一个开放性的探索过程,学校教研必须以校为本,教研要在学校取得合法地位,并真正成为学校教学改革发展的永恒动力,必须进行制度化建设。在学校形成一种崇尚学术、崇尚研究的氛围。 5.建立旨在促进教师专业成长的考评制度 对教师工作的考查、考核、评价是学校管理的日常性工作,它对教师的理念和行为具有直接的导向、激励、控制作用。基于对传统考评制度的深刻反思,重建一种能够真正促进教师专业成长的考评制度,体现课改精神,把教师的教学研究、教改经验、创造性教学和校本课程以及师生关系引入参评内容,从教师专业成长的全过程来看待考评的成果,明确自己所处的成长阶段和进一步努力的方向。 面对新一轮的课改,学校教学管理制度的重建任务艰巨,涉及诸多方面,我们必须在课改过程中,从学校实际出发,重建符合本校课改的规章制度、适应课改需要和发展的教学管理新模式,并不断完善。

B. 教学管理文件和教学管理规章制度的区别

教，上所施下所效，育，养子使作善也。语出东汉许慎《说文解字》教

的方法，就是上行下效。比如家长教孩子孝道，自己就要身体力行，孩子自然也会做到。推而广之，要教别人首先自己要先修身，先做到，然后再用身教言教去影响人，甚至达到不言而教的效果。育，老祖宗认为教书育人的首要目的，是使孩子做一个善人，而不仅仅是学习知识和专业技能。那什么是善？善的标准是什么？假如搞教育的人心中都不知道标准，那教育一定不会是圆满的；假如他知道善的标准，就能够把握住每一个教育的机会。

C. 学校政教处的规章制度有哪些

学校校园规章制度（一）总 则 1、学生必须遵守校园管理制度，维护校园正常教学秩序，讲究文明，团结同学，关心集体，热爱劳动，创造整洁、优美、安静、安全的学习生活环境。2、进出校门应遵守门卫制度，主动接受门卫管理。3、禁止喝酒、赌博、打架斗殴、聚众喧哗，树立良好道德风尚。4、爱护校园公共设施，不准在门窗桌椅墙壁布告栏等处涂抹乱刻画，损坏应予赔偿。5、住校生应遵守《寝室管理制度》，未经同意学生宿舍不能留宿外人，通校生不能进入寝室。6、教室是进行上课、自修等教学活动的重要场所，必须保持清洁、整齐、安静。学生进教室学习，不准穿背心、短裤、拖鞋。7、教室内随时保持干净，不随地吐痰，不乱扔废弃物。8、未经允许不得将有关娱乐工具带入教室。9、节约水电，教师无人勤关灯，厕所无人勤关水，不在教室内私自用电。（二）卫生制度 1、教室卫生：先洒水后扫地；教室内外地面干净；讲台、课桌凳干净，黑板用水洗干净；课桌凳纵横对齐；扫把摆齐；凳（椅）放入桌子下边；门窗干净；纸篓、畚斗空；抹布挂好；脸盆水桶放好；天花板无蜘蛛网，墙上无球印脚印，其他物品清洁并摆放整齐，不乱张贴。 2、个人卫生：（1）穿戴整洁，朴素大方，提倡穿学生服；注意仪容、仪表，不穿拖鞋、背心、短裤或打赤膊、打赤脚进教室、办公室、图书馆、阅览室、电脑房、上操等。（2）头发干净整齐，男生不留长发，男、女生不烫发染发、少化妆、佩戴首饰，校内不穿高跟鞋。（3）做到“四勤”“四不”：勤洗手剪指甲，勤洗头理发，勤洗澡换衣，勤刷牙漱口；不喝生水，不吃不洁食物，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑。 （4）保持环境清洁，不往楼下倒水，争创“无垃圾”班级，每人自备垃圾袋，自己垃圾自己负责。 3、包干区卫生：分到各班的包干区要求每天做到：地面干净，无大石块、木棍、果皮、纸屑等其他杂物。各层厕所要求干净。 （三）上课制度 1、学生不得在教室内进行有碍于教学的活动。 2、上课铃响，立即在自己座位上，等待老师来上课。 3、上下课须按下列程序：（上课） 教师：上课 班长：起立 教师：同学们好 学生：老师好 教师：请坐下（下课） 教师：下课 班长：起立 教师 同学们再见学生：老师再见班长： 解散 4、专心听讲，积极思考，适当笔记，勇于发问，发问时正确举手，对老师提出的问题要勇于发表自己的见解，发问或答问时声音响亮，用普通话。 5、实验课要按规定操作步骤进行，注意安全，爱护器材。 6、确有事迟到者应在教室门口立正并喊“报告”，经老师同意方可进入。 7、自习课不能擅自离位，不准谈笑等或做与自习无关的事。（四）寝室管理制度（一）寝室纪律 1、遵守学校作息时间，按时起床和就寝。 2、保证宿舍安静，严禁在室内酗酒、赌博、划拳和大声喧哗、吸烟、打架、床上蹦跳，熄灯后不得讲话、唱歌或做与睡觉无关的事（窜门、玩、借东西等）。 3、未经允许不得进入他人寝室（男生），男生不得进入女生寝室，不得将校外人员及通校生带进寝室。 4、不得在寝室内或走廊上溜冰、跳舞、放鞭炮等，不准向墙上踩脚印。 5、未经班主任同意，周日进校至周五放学，不得出校门、上课时间（自习、做操、劳动或其他集体活动）不得在寝室逗留。 6、未经班主任或管理人员同意，不乱涂刻画，不在墙上乱钉钉子，不向窗外、走廊楼梯等处倒水，丢废物。 7、爱护公共财产，注意安全，严禁在室内用火（点蜡烛、油灯）、用电。 8、本寝室内由寝室长负责，其他成员应服从管理。9、寝室每天必须及时上锁，钥匙由寝室长负责管理，不得采用任何非法形式进入寝室。（二）寝室卫生 1、墙上整洁、无蛛网、鞋印、球印，无涂写痕迹，不乱张贴。 2、门窗、地面整洁、无果壳、纸屑等杂物，无积水。 3、床铺整洁，衣物叠放整齐、不乱挂乱乱放，被子叠放整齐叠好统一在右侧床头。 4、物品放置统一，桌面整洁，水盆放置统一，毛巾放置统一，碗、饭盒，热水瓶、菜罐、米袋等放置统一，鞋子统一放在床下正中间，卫生清洁工具统一放在门后。 5、宿舍值日按值日表，每天早、中、晚三次，值日生缺席须有人代替。 6、门前无杂物，无积水。 7、不得往楼下倒水，女生不在寝室内洗衣物。（五）食堂制度 1、中餐排队，在教室门口排队，通校、住校两路纵队路对整齐。 2、遵守就餐时间，不得提早在食堂门口喧哗吵闹。 3、自觉在窗口买菜买饭，不插队。 4、节约粮食，剩菜饭必须到在指定的容具内。 5、尊重工友，尊重他们的劳动，买饭菜打水要服从指挥，不顶撞不无理取闹。 6、有意见可向食堂管理人员或学校总务处反应。（六）体育锻炼制度 1、对统一安排的体育课、课外体育活动、早操、眼保健操和学校组织的各项体育竞赛，都要参加。 2、严格执行体育课常规。 3、参加早操做到静齐快，在教室门口排队，有序进场，有序退场，带到教室才解散，做两操动作到位。 4、参加体育锻炼，既要刻苦又要适量，既要勇敢又要小心，注意安全，严防意外。（七）集队制度 1、集队前各班应整队，清点人数。 2、进场要秩序井然，有序进场有序离场，不得拥挤。 3、开会时要保持安静，做好笔记，做到不谈笑，不吃东西，不乱扔，不中途离场等。（八）劳动制度 1、积极参加学校组织的劳动，从劳动中培养热爱劳动的美德。 2、劳动时听从指挥、服从安排，按质按量完成任务。 3、爱护劳动工具，爱惜劳动成果。劳动时发扬团结协作精神。 4、劳动中要注意安全。（九）安全制度 1、举止文明，严禁打架，辱骂他人；不得跟校外品德不良人员交朋友，不得叫校外人员殴打本校学生；不得携带管制刀具（匕首、三棱刀、弹簧刀等）、枪械。 2、严禁擅自爬跳窗户（大扫除要有班主任在场）、围墙、校门，不得攀滑楼梯、栏杆、树木、悬崖等。 3、校内严禁参加如玩具枪、飞镖、皮筋弹纸等对人身有危害的活动，参加校内体育运动、生物实验要注意安全，如单双杠、铅球、标枪、溜冰、滑板、有关实验等，对校内有危险的设施不靠近并告诉有关老师。 4、严禁将篮球、排球、足球带入教室，未经允许严禁在教学楼内进行各项活动：玩任何球类游戏及其他危险游戏（如打雪仗）。 5、严禁在楼梯、过道上人员集中处起哄、推搡。 6、注意饮食卫生，不买不吃霉变、腐烂等不洁劣质食品食用，不用不符合国家标准的物品（电器、药等）。 7、校内时间未经班主任同意不能出校门，校外时间未经家长同意不得单独外出。 8、住校生在寝室中若发现问题及时报告老师，住校生熄灯后不得擅离本宿舍迟归或不归留宿他处。 9、未经老师许可，校园内严禁用火（特别是教学用房和学生宿舍），严禁将易燃、易爆、易蚀、放射性、剧毒等危险用品带入校内；校园内严禁私自用电。 10.严禁擅自无组织地到江、塘、水库游泳、洗澡。 11.自觉遵守《道路交通管理条例》，上学路上或放学回家，骑车要注意安全，遵守靠右骑车的原则，不攀爬、牵引车辆，不双手离把，不超速、强行拦车，过马路走人行横道，穿越国道线做到“一停二看三通过”。不在公路、桥梁上玩耍，不乘坐超载、无牌无证的交通工具。中学生不得驾驶机动车。 12、非常时期（学校施工、大暴雨山洪暴发、山体滑坡、停水停电、火灾、流行性疾病等）学校另行规定。（十）考试制度 1、听从监考教师指导，严肃认真参加考试。 2、考前准备充分，准时进入考场，按规定位置就坐，按规定时间交卷。 3、考桌上只准放应带的文具用品，答题只准用蓝黑墨水的钢笔或圆珠笔。 4、保持安静，独立思考，不准以任何形式作弊。 5、卷面不清应举手询问，不私下议论。 6、以任何形式作弊，根据情节轻重都应受到相应处分。附：任何形式作弊是指交谈，传递书籍、纸条，在课桌上做记号，调换位置，换试卷，偷看等等。 （十一）奖惩制度（一）奖励一、凡符合下列条件，给予奖励： 1、德智体全面发展，或思想品德、学业成绩、体育、科技、艺术等方面表现突出。 2、模范遵守校纪校规，维护学校利益，敢于向不良行为斗争。 3、大公无私，助人为乐，尊老爱幼，拾金不昧等造成社会影响。 4、积极参加公益活动，有重要贡献者。 5、有其它先进行为者。二、奖励方式 1、口头表扬。 2、通报表扬。 3、颁发奖状、奖品、证书、奖章、奖学金。 4、授予“三好学生”、“优秀学生会干部”、“优秀班干部”、“积极分子”、“优秀共青团员”等光荣称号。 5、报上级机关给予嘉奖。 凡受奖励的一律记录学生档案。（二）处分一、凡违反国家法律、《中、小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》者，按照情节轻重给予必要处分。二、处分方式： 1、公开点名批评（1）凡符合下列条件之一者，给予全校公开点名批评。 ① 不认真学习，经常旷课（两操、集体活动等），经常不交作业。 ② 扰乱课堂秩序，破坏课堂纪律。 ③ 不听从教师的正确批评教育，故意顶撞，态度蛮横。 ④ 蔑视学校规章制度，明知故犯。 ⑤ 损坏公物，在通知、布告、黑板报上乱涂改。 ⑥ 故意破坏学校绿化。 ⑦ 进入未成年不适宜进入的场所。 ⑧其他未列违纪行为。（2）公开点名批评可由班主任或者有关部门提名，经政教处查实，予以公开点名批评，学校备案。（3）公开点名批评不予撤销，经三次公开点名批评做警告处分。 2、警告处分（1）凡符合下列条件之一者，给予警告处分。 ① 同学关系不和、矛盾，产生纠纷，首先引起打架事件。 ② 学习极不认真，任意旷课达15节以上，多次破坏课堂纪律，影响教学秩序。 ③ 多次不听从教师的正确批评教育，态度恶劣。 ④ 考试作弊。 ⑤ 故意破坏绿化，情节严重。 ⑥ 偷窃他人钱财，敲诈、勒索、抢劫他人钱财。 ⑦ 多次进入未成年不适宜进入的场所。 ⑧ 参与抽烟、喝酒、赌博等违法行为。 ⑨ 住校生夜不归宿。 ⑩其他未列违纪行为。（2）警告处分可由班主任提名，政教处核实，公开宣布，张榜公布，学校备案，记录档案。（3）受警告处分的学生，如确有悔改表现并付诸行动，三个月后可由本人或班主任提出撤销处分申请，经政教处同意，可予撤销。 3、严重警告处分凡已两次警告处分的学生，经政教处查实，可给予该学生严重警告处分，严重警告处分适用于严重犯错误且造成不良影响的学生。受严重警告处分的学生，如确有悔改表现并付诸行动，三个月后可由本人或班主任提出撤销处分申请，经政教处同意，可予撤销。严重警告处分由政教处审批，公开宣布，张榜公布，学校备案，记录档案。 4、对严重违反国家法律法规，严重违反校纪校规，且在学校及社会造成不良后果的学生，视情节轻重学校将给予严重警告以上处分，包括记过、留校察看、劝其退学、勒令退学、开除学籍。（1）记过处分由政教处提案，校行政会通过，校长公布。（2）留校察看处分，由政教处提案，校行政会通过，校长公布，报教育局备案。（3）劝其退学、勒令退学、开除学籍等处分，由政教处提案，校行政会通过，报教育局普教科批准，校长公布。 5、对犯错误的学生，学校应热情帮助为主，严格要求，处理时要慎重，坚持调查研究，实事求是，处分要适当，处分意见同本人见面，允许本人提不同看法。 ④ 蔑视学校规章制度，明知故犯。 ⑤ 损坏公物，在通知、布告、黑板报上乱涂改。 ⑥ 故意破坏学校绿化。⑦ 进入未成年不适宜进入的场所。 ⑧ 其他未列违纪行为。（2）公开点名批评可由班主任或者有关部门提名，经政教处查实，予以公开点名批评，学校备案。（3）公开点名批评不予撤销，经三次公开点名批评做警告处分。2、警告处分（1）凡符合下列条件之一者，给予警告处分。 ① 同学关系不和、矛盾，产生纠纷，首先引起打架事件。 ② 学习极不认真，任意旷课达15节以上，多次破坏课堂纪律，影响教学秩序。 ③ 多次不听从教师的正确批评教育，态度恶劣。 ④ 考试作弊。⑤ 故意破坏绿化，情节严重。 ⑥ 偷窃他人钱财，敲诈、勒索、抢劫他人钱财。 ⑦ 多次进入未成年不适宜进入的场所。 ⑧ 参与抽烟、喝酒、赌博等违法行为。 ⑨ 住校生夜不归宿。 ⑩ 其他未列违纪行为。（2）警告处分可由班主任提名，政教处核实，公开宣布，张榜公布，学校备案，记录档案。（3）受警告处分的学生，如确有悔改表现并付诸行动，三个月后可由本人或班主任提出撤销处分申请，经政教处同意，可予撤销。 3、严重警告处分凡已两次警告处分的学生，经政教处查实，可给予该学生严重警告处分，严重警告处分适用于严重犯错误且造成不良影响的学生。受严重警告处分的学生，如确有悔改表现并付诸行动，三个月后可由本人或班主任提出撤销处分申请，经政教处同意，可予撤销。 严重警告处分由政教处审批，公开宣布，张榜公布，学校备案，记录档案。 4、对严重违反国家法律法规，严重违反校纪校规，且在学校及社会造成不良后果的学生，视情节轻重学校将给予严重警告以上处分，包括记过、留校察看、劝其退学、勒令退学、开除学籍。（1）记过处分由政教处提案，校行政会通过，校长公布。（2）留校察看处分，由政教处提案，校行政会通过，校长公布，报教育局备案。（3）劝其退学、勒令退学、开除学籍等处分，由政教处提案，校行政会通过，报教育局普教科批准，校长公布。5、对犯错误的学生，学校应热情帮助为主，严格要求，处理时要慎重，坚持调查研究，实事求是，处分要适当，处分意见同本人见面，允许本人提不同看法。

D. 教育教学管理规章制度有哪些

比较多吧。各个学校的不一样。

教科研（课题）管理制度
◆总 则
为加速我校的教育现代化建设，使教育科研工作对教育教学起到促进作用，使教育科研工作规范化、制度化和科学化，进一步调动、保护教职员工的科研积极性，使我校教育科研工作健康良好发展，特制定本条例。
◆组织体系
1、学校成立教科研室，设教科研室主任全面负责学校的科研工作。
2、教科研室接受主管校长领导，向主管校长负责。
◆科研室职责
3、根据学校实际，制定和部署学校科研工作。
4、教科研室日常工作由教科研主任负责，具体工作要求见《教科研室主任职责》
课程管理制度
1、学校课程管理原则
（1）坚持以学生发展为本，充分考虑学生的需要、兴趣与经验，科学设计课程与教学方案，合理组织教学内容，积极推进学习方式的改革，实施发展性评价，为学生全面而主动的发展在课程上给予保证。
（2）尊重学生选择课程的权利，培养学生自我认识、自我评价、自我发展、自我选择课程的能力，促进学生的个性发展。
（3）校长应明确在学校课程管理中的相应角色，履行所承担的课程职责，确保国家课程、地方课程的有效实施，合理地进行校本课程开发。
（4）立足学校现有条件，最大限度地挖掘、利用校内的人力、物力、财力等课程资源。
2、学校课程管理目标
教师培训进修规定
● 继续教育及业务培训
1、市、区教育局组织的继续教育和业务培训，费用学员自负。学校选派的继续教育和培训学费学校报销，资料个人保存的，资料费自负，资料学校保存的，资料费学校报销。
2、继续教育和业务培训由教师自行协商调动课程报学校审批，不减课时。
3、各位教师按区的要求，按质按量完成继续教育培训，否则年度考核不能评优。
● 学历进修
1、市、区教育局组织的经局或学校同意的提高性学历进修，学费、资料费自行解决，不减课时，课程由教师协商自行调动报学校。写毕业论文期间在安排好本职工作的前提下，给予两天公假。
发展性班级管理工作指引
发展性班级管理制度是我校教育科研成果，体现自治性、民主性、创造性的学生自我管理特点，体现我校办学宗旨，班主任应自觉实践发展性班级管理：
1、班级管理岗位的设置
在“学生是班级的主人，班级是每一个人的班级，让人人参与班级管理”的指导思想下，设置5大类40多个岗位：
教师值日及早锻守则
1、值日教师执勤时间为7：25～11：50，14：00～17：00。
2、值日教师要认真进行课前、课间和下岗前的管理。
3、值日教师的职责是检查学生的仪容礼貌、举止言行，制止学生追逐、打闹、喧哗，检查在岗地段清洁卫生，发现学生有违纪行为及时教育，并向班主任反映情况。
4、值日教师上下午放学时间进行静校检查，督促各班学生排队离校，发现问题向总值日行政报告。
5、总值日行政是当天值日责任人，负责登记上岗情况，调配值日人员，汇总值日情况，并做好值日记录，负责处理偶发事件。
6、因病因事不能值日，必须自行调动，并报告双方总值日教师。
监考人员守则
1、监考人员应以认真负责的态度，按学校安排的考试时间执行监考任务。如有特殊情况不能参加监考，必须提前二天向教导处办理请假手续。
2、监考人员必须提前15分钟到教导处领取试卷，并核对科目和试场。
3、监考人员必须提前五分钟进入试场，向
校园网络安全制度
1、设立学校网络安全负责人，负责全校网络安全管理。
2、定期评估和审核校园网络系统的安全状况，关注网络安全动态，堵塞网络安全漏洞，消除网络安全隐患，确保校园网络的畅通运行。
3、定期调整相关安全设置，进行非法入侵防范。对网上的黑客的攻击行为，一经查实，应援引相关的网络规章与法律予以惩罚
专任教师岗位职责
1、专任教师要有高尚的师德。关心学生的思想、学习、身体和生活，教师应平等待学生，对学生一视同仁，做学生的贴心人和知心朋友。
2、专任教师应以严肃的态度对待生活，以严谨、科学的态度进行教学，为学生树立典范，为人师表、教书育人。
3、专任教师应努力学习任教学科的课程标准、教材，参加继续教育，明确教学目的、任务和要求。做到敬业乐业，严谨教学，。
4、专任教师应根据国家新课程
学科组长岗位职责
教研组长是学科的带头人和负责人，是各项教学、教研活动的计划者、组织者、协调者。教研组长对主管该学科行政负责。
1、根据学校教研计划，结合本学科实际情况，制订教科研组工作计划，定期检查计划的实施情况，向主管领导汇报工作，搞好学期或学年教研工作的自评和总结。
2、助主管行政检查本科组教师执行授课计划、备课、批改作业、辅导和开展课外活动等方面情况。
3、组织本组的各项教研活动,安排组织好每周一次的教研活动内容。
4、熟悉、了解、检查本组的教学工作状
课题组长岗位职责
课题组长是课题实验的具体组织者，课题实验的常规工作均由组长负责：
1、负责撰写课题申请书、课题实施方案和结题报告。
2、制定课题阶段实验计划，经课题负责人审定后，按时上交学校。
3、每月有计划地组织开展科研活动两次。每次要做到有准备、有中心发言、有步骤，并认真做好科研活动记录。
4、组织教师轮流听课并带头上好研讨课。
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E. 培训机构管理制度

培训机构管理制度指的是广泛的收集和听取各方关于企业培训工作意见和建议的一个过程。针对不同部门不同级别的企业员工，结合企业往年的培训安排和效果以及企业发展的中短期阶段目标，对各个部门的需求进行分门归类，给制订年度培训计划给予来自各方的意见参考。

培训需求调查，这个阶段理论上是排在需求调查和收集的过程之后的，主要做的工作是在前一阶段的工作基础上，也为把培训计划进一步深化和具体提供数据上的依据。

培训需求诊断，一些企业提出来的一些培训意向，有些时候是和企业希望解决的问题没有因果关系或者是存在其他方面的原因，所以对于在一些期望解决一些问题的培训需求，特别是涉及到一些专业性的培训计划的时候，是需要真正进入企业，对真正的问题所在进行诊断和分析的，这样也才可以做到培训的有的放矢。

(5)党校主体班教学规章管理制度扩展阅读

为实现一定的培训目标，将培训三要素（讲师、学员、教材）进行合理、有计划、有系统的安排而形成的一种指导性文件。通常一个完整的培训体系包括：培训课程体系、培训讲师管理制度、培训效果评估和培训管理体系四部分组成。其中前三项是培训体系的三大核心工作内容。尤其要和晋升体系、薪酬体系相配合。

培训体系是动态平衡的体系。包括培训课程体系和培训讲师调整，及如何激励学员培训意愿，如何开发和管理培训供应商，如何把培训课程的内容转化为工作流程和规范化的操作文件等等，这些都是培训管理体系要考虑的，并通过制订相关制度加以落实。

F. 求培训部部门规章制度范例！

规章制度手册

★培训中心管理制度
一、点名制度
上课之前辅导员点名，开课后十五分钟如学生仍未到堂就与家长联系，问清具体情况，对学生负责。
二、请假制度
如有特殊情况，需提前通知我们，并交请假条，以便我们安排补课。无特殊情况，无故旷课概不补课，望家长谅解。
三、收费制度
1、可免费试听一次
2、开课2次一概不可退班
3、开学一周内需缴清全部学费
★教师日常细则
一、课前应提前十分钟进教室，并做好备课等准备工作。
二、在课堂上要耐心的教导每一位学生并培养学生的良好的人格品质。
三、上课期间通讯设备应设为关机或静音状态，以免影响授课。
四、课后应积极与学生及家长沟通，以便更好地开展教学工作。
五、注意自身素质的提高，具备良好的师德，做好自己的本职工作。
★奖励制度（以此鼓励学生取得更好地成绩）
获得奖励的条件：
1.通过PETS等级考试
2.市级及市级以上英语赛获奖
3.通过大学英语四、六级考试
以上条件满足任一条均可获得相应的奖励
★考试制度
每月有月考，通过月考形式来检测学生的学习效果，以便教师更好地掌握每个学生的学习状态。
★课后互动
1.每月本机构会依据各任课老师的意见定期对学员进行电话回访
2.每学期课程都会有相应的师生互动反馈表
培训中心管理制度作者：未知 来源：未知 点击数：797 更新时间：2008-9-18
凡受聘我培训中心的教师须服从我培训中心的规范管理，严格按培训中心的管理制度工作，具体做到以下几点：
1、任课教师需有培训中心下发的聘书。
2、任课教师需有教师资格证。
3、任课教师需按选定的课程制定具体的教学进度计划，书写教案，研究教材、学生、教法，讲究教学艺术，授课方法要灵活，杜绝只讲不练或只练不讲的现象。
4、任课教师要关心每一位学生，对上课迟到或旷课的学生要做到心中有数，记录好考勤。
5、任课教师须做好班务管理工作（卫生、考勤、关灯、门窗等），要早于学生到位，放走全部学生方能离校。
运营篇-培训中心管理制度之一

培训中心管理制度
第一节 培训中心内部管理制度
一、总则
为树立培训中心良好的办学形象，营造一个团结、有序、严谨、实干、高效的工作团队，创造更好的业绩，特制定以下有关制度，本制度适用于本中心的每位员工。
二、员工聘用制度
（一） 聘任规定
1．具备规定学历，有较高文化素养，具有爱岗敬业、一丝不苟、积极进取精神，能够与他人团结合作为本培训中心聘任员工的基本条件。
2．本培训中心实行试用期制（一般为三个月），试用期发试用工资。试用期结束后由员工所在部门主管、分管校长在《试用员工转正协议书》上签署意见。
3．在试用期内表现突出的，由所在部门主管提出《试用员工转正协议书》，分管校长签字批准后，可提前结束试用期，转为正式员工。
4．试用期内，培训中心、员工双方均可随时解除试用期劳动合同。
5．聘用期间，培训中心有权根据员工的能力和表现，调整其工作岗位。
6．培训中心按国家规定为员工提供安全、卫生的工作环境和劳动保护；根据政府规定和培训中心状况发放员工福利。
（二） 解聘规定
具备下列情形之一者，培训中心予以解聘、辞退员工：
1） 依法被追究刑事责任、劳动教养、通缉者；
2） 违反培训中心各项规章制度情节严重者；
3） 给培训中心形象和声誉造成不良影响者；
4） 在培训中心实行末尾淘汰制中不能胜任工作者；
5） 被培训中心予以警告处分、累计达三次以上者（含三次）；
6） 因非工伤医疗期满后不能从事原工作者；
7） 按法律、法规、政策规定或合同约定应予解除劳动合同者；
8） 培训中心因经营情况发生变化而富余的员工。
培训中心与员工发生劳务纠纷，且双方不能协商解决的，应向所在市劳动争议仲裁委员会申请仲裁。
三、考勤请假制度
1、培训中心正常工作时间是星期一至星期日，员工每周工作44小时，每周5.5个工作日，培训中心实行轮休制。
2、培训中心员工享受国家法定节假日休息制度。对培训中心有突出贡献的员工，培训中心每年可安排5天的带薪休假待遇。
3、培训中心员工不得擅自迟到、早退和旷工。
（1）. 迟到：按每人次5元人民币处罚（重大交通事故，恶劣天气除外），迟到1小时者扣发当日工资。月迟到三次（含三次）以上者，培训中心予以警告处分；年累计迟到十次以上者，培训中心予以解聘。
(2). 早退：未经批准早退不足半小时罚款5元，超半小时按旷工半日处理。
(3). 旷工：按日工资的两倍处罚；无故连续旷工3天，按自动离职处理。
4、 员工请假应经过审批。
（1）. 两天以内的病假、事假，由部门主管批准；三天或三天以上的病假、
事假由校长批准；
（2）.请假应提前半天向部门主管请示，并将休假期间内与自己有关的 工作向有关人员交代清楚，并留下联络方式；
（3）.根据培训中心的特点无特殊情况，概不准假。确因急事或生病而缺勤者，应于上班后30分钟内与培训中心取得联系，通过电话向部门主管请假。如本部门主管不在，可直接向校长请假，未经批准擅自休假者，按旷工处理。情节严重者，培训中心予以解聘。
5、培训中心实行加班加薪制度，延时加班薪金为正常薪金的1.5倍，假日
加班薪金为正常薪金的两倍，节假日加班薪金为正常薪金的3倍。
6、员工加班后不应影响第二日工作，加班者在加班后的第二个工作日应当
准时上班，第二日不能正常出勤者，应由其部门主管批准，否则按旷工一
次处理。
7、员工考勤统计以签到簿为准。如员工填写签到簿与实际情况不符，每发现一次，培训中心将予以警告处分。警告处分累计达三次者，培训中心予以解聘；
8、考勤记录统计结果将作为发放工资的依据之一；
9、每月8日为发薪日，新员工的薪金以实际工作天数按比例发薪
一书阁少儿书画培训中心物品的管理制度
总则
教学物资仓库是储存保管教学物资的场所，仓库各项工作都是为教学、科研服务的。为了加强管理，做到供好、管好、用好各种物资、结合具体情况，特制定本办法。
一、物品的采购
一书阁购物程序：
一书阁各部门讨论需购物品 → 部门提交书面申请报告→分管经理申请 →交上级领导签字→ 根据采购单到财务上拨款→交采购员购买 →入库→消帐
采购制度：
一书阁物品采购工作的优劣直接关系到教学物品质量的好坏，并对教学直接产生影响甚至关系到学生的安全。为了规范，一书阁采购工作特制定以下制度：
1、采购人员必须熟悉和掌握各种办公用品和教学设备的规格、型号、性能和用 途。
2、采购人员必须具有高度的责任心，保证各种物品的质量和价格的合理。
3、任何部门需要购买物品必须先申请，任何物品的购买由有关部门领导负责， 经上级领导签字后方可购买。
4、任何部门及个人不得擅自购买，否则不予报销，由购买人承担一切费用。
5、如购买人对所购物品的性能及价格不清楚时，可由懂行人员陪同一起购买。
6、采购人员购买物品后由保管人员点收核对。
7、在采购大众物品的过程中，经手人员须廉洁自律，严禁向供应方索贿、受贿，损公肥私。如发现有上述情况，公司将视情节轻重，给当事人严肃处理。
采购原则：
一、采购设备、物品必须根据教育教学工作的实际需要和财务支付能力，本着勤俭节约、优质优价的原则，货比三家、精心选购。
二、采购设备、物品必须在年度财务综合预算范围内，由使用部门提出申请，填写请购单（一式二份，一份采购、财务报销用，一份后勤分管经理留存）。
三、采购人员购回物品后，必须连同请购单及原始凭证，到行政处办理登记验收入库手续。
四、属于固定资产的，填写固定资产验收入库单，属低值易耗品的、填写低值易耗品验收入库单。
五、行政处严格把好验收关，对于所购物品与请购单计划不符、所购物品价格明显不合理或者存在质量问题，应拒绝办理入库手续。
六、采购人员持请购单、入库登记单、原始发票交主管审批签字后到财务科报销。财务科应将请购单、入库登记单（记帐联）、发票收作记帐报销凭证。
七、如违反本制度、财务科不予办理报销手续，如采购中弄虚作假、给单位造成经济损失的，将追究经办人责任。
二、物品的管理
(一)、物品管理规范
1、凡是公司所有的商品和固定资产，都需在购买后填写入库单，方可报销费用；
2、入库单一经入库由以下种情况：
A、教具，学习用品和教室内的固定资产，（包括自用品和教学用品，以及报名赠品）。
a)自用品：需填写出库表时，填上出库数量，并由领用人签名；
b)教学用品：由本店店长和全职教师两人同时签，出库单，并写上数量；
c)报名赠品：也由两种方式领用：1、预领：由领用人负责；2、即时领：由领用人负责
B、后勤、行政人员领用物品：由领用人签名。
C、库存物品（暂存，无人领用）：必须入库上锁，并且做到库内物品每日销帐，库存物品开锁的当日必须清点。
以上教学点领用的除自用品外，教学练习用具和预领赠品都需每日清点做帐。
3、自用品的领用周期如下：
笔：领用周期为三个月；
毛毡：领用周期为六个月；
墨汁：每次领用1瓶，领用周期为45天，
镇纸：领用周期为长期；
瓷盘、笔架：领用周期为长期；
毛边纸：10*按上课班内报名人数=总领用数量；
围裙：按该报名数开设班中最多的一个班的人数领用；
不干胶：领用数量为一周所需量。
4、资产的管理：行政及各教学点应每月清盘一次并以表格形式，清盘，每月定月末为清盘日，月初第一日行政和各教学点相互监盘。其中需调拔由各店写调拔单据，经手人签名和收物品的单位签名。负责出入库的人员不可负责销售物品。
5、出入库表的操作：出入库表也称为台帐，它能清晰，准确表现出当日及当月的库存量、销售量、入库量、调拨量：
库存量：以库内存量实际数为准；
销售量：以当日的出库销售单据为准；
入库量：以当日的入库单据为准；
调拨量：必须和收物品单位的入库数一致。
出入库的平帐为：前一天的库存量＋当日的入库量－当日的销售量-当日的调拨量＝当日的库存量。
本制度由全职老师及店长共同遵守执行
三、物品的发放
1、认真实行"先进后出、推陈出新"的原则，要密切注意物资的保管期限，防止过期报废。
2、发货时应仔细审查单据手续是否齐全，领用是否合理，并当场点清。取货发货要迅速准确。
3、实验、实习设备，一般不予外借。特殊情况需经有关领导批准同意后，方能外借。
4、若发现物品将要接近最低储量时，应立即向后勤行政部提出购物申请。
四、盘点核对
1、各教学点实行每月一盘点。
2、每月30日定为盘点日，如遇节假日，休息日顺延下一个工作日。
3、盘点内容包括固定资产、教学用具和库存商品。
4、盘点人员相互交叉，监盘、核对实数。
5、盘点表上反映两排数字：帐面数和实数。
6、30日上午12：30前完成盘点，13：00前将盘点准确数据交办公室。
7、盘点表一式叁份：教学点留一份，办公室留一份，财务留一份，并在交办公
室的后附一份盘点报告，详细说明盈亏原因。
8、出现盈亏均属不正常现象，盘盈和盘亏，下月的帐面数均按实数来做
底数，出现亏数该教学点的老师和店长平均分摊损失。
9、做每日的台帐和调拨，必须在帐上有所反映。
10、清仓盘点是物资管理的一项重要工作，库存物资要经常进行仓库盘点，对盘点发现的差错，要查明原因，及时进行盈亏调整，以保持帐物相符。
11、盘点时除清点数量之外，还应同时对教学物品的质量进行检查，如发现有破损物品，要及时采取相应的措施。
12、盘点时应对帐、物进行核对，如出现盘亏要查明原因，并分别填写"规格调
整""盈亏调整""报废报损"等表格，按制度规定的程序进行帐面调整。
13、帐面要求干净整洁，无涂改，帐面有问题的在当月的考评分数中扣分。
本制度由全职老师及店长共同遵守执行。
附:一书阁采购价目表