教育规章是的立法时间

① 想问一下 教育政府规章,教育行政规章,教育行政法规,教育单行条例的制定主体分别是谁以及效力排序

我国现行法律法规及优先级
宪法＞法律＞行政法规=自治条例＞地方性法规(单行内条例)=部门容规章
带“法”字的属于法律，如《婚姻法》《刑法》，但《宪法》是例外。
从名称上来看，你列举的这些，效力优先级全部在法律之下。
行政法规：教育政府规章，制定主体国务院
部门规章：教育行政规章、教育行政法规，制定主体国务院
地方性法规(单行条例)：教育单行条例，制定主体人大及其常委会
所以效率最高的是教育政府规章。
对于教育行政规章、教育行政法规、教育单行条例这三个是平级关系，谁也不能比谁高一头。

② 教育部《普通高等学校学生管理规定》从什么时候开始实行

教育部《普通高等学校学生管理规定》从2017年9月1日起施行。

《普通高等学校学生管理规定》是为规范普通高校学生管理行为，维护普通高校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生合法权益，培养德、智、体、美等方面全面发展建设者和接班人，依据有关法律、法规制定。由教育部于2017年2月4日发布，自2017年9月1日起施行。

办学内容

一是增加了新生入学资格初步审核及入学后复查的内容、操作方法，从制度上和操作上减少和杜绝了冒名顶替、弄虚作假获得入学资格的可能性。

二是健全了转专业、转学的条件和程序要求，对不得转学的具体情形和条款进行了整合和明确。

三是规定学生应履行恪守学术道德，坚守学术诚信的义务，建立对失信行为的约束和惩戒机制。

四是要求高校健全学习成绩管理制度，强调应当真实、完整地记载、出具学生学业成绩。

五是将有关学历、学位证书管理的规定予以整合、规范。

③ 新中国成立后颁布的第一个教育法规是什么

新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国学位条例》。

《中华人民共和国学位条例》颁布时间是1980年2月12日，生效时间是198年1月1日。为了促进我国科学专门人才的成长，促进各门学科学术水平的提高和教育、科学事业的发展，以适应社会主义现代化建设的需要，特制定本条例。

(3)教育规章是的立法时间扩展阅读

学位一般包括学士、硕士、博士三种。

博士学位是标志被授予者的受教育程度和学力水平达到规定标准的本专业的最高学力水准的学位称号。在世界上绝大多数国家的学位体系中，博士学位是最高的一级。基本上博士论文必须包含该领域创新又有深度的内容，并通过同行学者审查方能取得博士学位。

硕士学位是介于学士及博士之间的研究生学位，在主攻的学术领域中，合格的研究生必须要能同时了解学术理论与现实状况，运用理论来分析、审辩式思维和专业运用知识，并且比学士更能解决复杂问题，拥有更加独立和缜密的思考能力。

学士学位是高等教育本科阶段授予的学位名称。它表示学位取得者较好地掌握了本门学科的基础理论、专业知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

④ 与学前教育有关的法律法规及时间有哪些

1，《幼儿园管理条例》

《幼儿园管理条例》是为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展而制定的法规，1989年8月20日，《幼儿园管理条例》经国务院批准，1989年9月11日中华人民共和国国家教育委员会令第4号发布，自1990年2月1日起施行。

(4)教育规章是的立法时间扩展阅读：

教育（Preschool Ecation）是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。

学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。

⑤ 教育法规和教育政策都是由什么部门制定的

教育法律由全国人大或常委会制定，教育行政法规由国务院制定，部门规章由教育部制定，地方性教育法规由省级立法机关及政府制定。

⑥ 中国人民共和国义务教育法是什么时间立法确定，并于什么时间修改

《中华人民共和国义务教育法》1986年4月12日由第六届全国人民代表大会第四次会议立法确定，并于2015年4月24日和2018年12月29日修改。

根据2015年4月24日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议全国人民代表大会常务委员会《关于修改<中华人民共和国义务教育法>等五部法律的决定》修正。

2018年12月29日第十三届全国人民代表大会常务委员会第七次会议通过第十三届全国人民代表大会常务委员会第七次会议决定：对《中华人民共和国义务教育法》作出修改将第四十条中的“出版行政部门”修改为“出版主管部门”。

(6)教育规章是的立法时间扩展阅读

义务教育的性质：

1、公益性

所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的如修订的义务教育第二条规定，国家实行九年义务教育制度。

2、统一性

统一性是贯穿始终的一个理念。在新法中，从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。

3、强制性

强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。

⑦ 教育法律和教育法规 区别

教育法律是由全国人大或其常务委员会制定的规范性法律文件，比如《教师法》、《义务教内育法》等；教育容法规是由政府或政府部门制定的规范性文件，如《教育督导条例》、《校车安全管理条例》、《中小学校财务制度》、《研究生国家奖学金管理暂行办法》等。从地位上讲法律高于法规，法律属上位法，法规属下位法，但执行起来，法规优于法律。当下位法与上位法有冲突时，下位法服从上位法。

⑧ 部门规章是由谁颁布

部门规章是“国务院各部、委员会、中国人民银行、审计署和具有行政版管理职能的直属权机构”颁布。
根据《立法法》第七十一条的规定，由“国务院各部、委员会、中国人民银行、审计署和具有行政管理职能的直属机构”颁布。严格的说，上述部门颁布的只能称为部门规章，不可以称之为部门法规。
地方法规，根据《立法法》第六十三条的规定，由“省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会”和“较大的市人民代表大会及其常务委员会”颁布。

⑨ 最早提出教育立法的是谁

最早实施义务教育的是德国.德国在1619年颁布世界上第一项义务教育法令，距今已有380年历史。

⑩ 地方性教育法规与国家教育部的教育规章哪个法律效力高

你好，根来据《立法法》第95条规定自，地方性法规与部门规章之间对同一事项的规定不一致，不能确定如何适用时，由国务院提出意见，国务院认为应当适用地方性法规的，应当决定在该地方适用地方性法规的规定；认为应当适用部门规章的，应当提请全国人民代表大会常务委员会裁决。