托管学生的规章制度

㈠ 托管班纪律怎么管

1、因材施教

不同年龄层次的孩子接受能力是不一样的。例如，一年级的孩子可能对托管班的纪律完全不明白，这时候就需要托管老师付出更多的耐心去引导孩子，手把手地去教导孩子，之道还弄明白为止。

不用老师一字一句地去解释去强调了，孩子自己是可以弄明白的，但是具体在行动中如何去做，这就需要老师加以指导了，这时候老师只是起一个辅助的作用。最理想的情况是，托管班老师能深入了解每一个孩子的状况，然后制定个性化教学方针。

2、制定奖惩措施

奖惩措施不失为一种有效的行为准则，可以帮助孩子矫正行为习惯。当有孩子违反纪律时，根据孩子过错的大小进行一定的惩处，常见的方式有写检讨、罚作业等等。

另一方面，如果孩子表现良好，可以适当的采取一定的奖励措施，比如一定的物质奖励：作业本、玩具等等。一套行之有效的行为准则必然会给老师的教学带来十分巨大的作用。

托管班的意义：

（1）随着时代不断变化，现代的父母承受越来越多的经济压力，用于照料和教育孩子的时间明显不足；加上社会安全形势日趋复杂，车辆的增多和治安的恶化使得家长不放心让孩子独自在家，因此催生了学校家庭之外的孩子的第三归宿——托管班，有时也俗称“小饭桌”。

（2）一般托管班主要面向低龄儿童，如幼儿园孩子、小学生等，除了看管孩子安全的责任外，很多托管班还承担有接孩子放学、安排孩子晚饭或午饭等，部分托管班还可以住宿，充分解决父母没时间管孩子的难题。

（3）另外还有一种情况是：家里虽然有老人或保姆带孩子，但因为这些看护人缺少必要的教育知识，孩子因为缺少良好的氛围而养成诸多不好的习惯，因此家长将孩子送到托管班去，与小朋友们一起写作业、做游戏，通过老师的监管和学生的互动以期形成良好的生活学习习惯。

以上内容参考：网络--托管班

㈡ 托管还规定学生几点来,几点走吗

可以规定学生几点来几点走 这样你知道谁回来了 谁没回来 方便管理 不混乱 不定规矩 不成方圆

㈢ 怎么制定小学课后作业辅导班（托管班）的制度 怎么有效管理托管班的纪律

现在对于到小学的课后作业辅导班，在开班的制度方面的，要做好相关的宣传，版老师的管理方面的，针权对到学生现在的目前情况入做相关的制定，关注下威信的公众好（辅导补习班招生策略）对于到相关的市场招生，运营等方面的，可以学习下的呢。

㈣ 托管班的管理方法是什么

托管班经营管理办法主要是制定合理的制度、做好对学生、家长的沟通工作、和托管老师的有效沟通等问题，把这些问题做好就是一整套有效管理托管班的方法，下面能就一一列举详细讲解。

1、没有规矩就不成方圆，想要把托管班经营好，先要在团队里面立好规矩，有了规矩做事就有章法，效率也就提高了。

2、做好对学生、家长的沟通工作，在托管班经营过程中要时刻保持和学生、家长沟通，及时发现对方问题，也让他们多提提改善意见，这样就能维护好三方之间的关系。

3、和托管老师的有效沟通，想要把学生带好，托管老师是关键，所以在工作上要就事论事，不要有太多个人主观意见，多了解一些老师的想法，相互配搭把整个工作流程梳理清楚。

托管班的利弊：

（1）由于现有的孩子多为独生子女，在家享受的多是特殊待遇，因而他们更加需要同伴的氛围。但学校里以学习知识为主，学生自由受较大拘束，而托管班里则更加生活化，更能磨炼性格、改善个性，去除独生子女身上的“娇矫”二字。

（2）在无特殊关照的同伴氛围里，儿童可以通过互相教育从而产生较好的生活习惯。很多在家挑食的孩子在托管班中都会胃口大开；在家不好好写作业的孩子，在托管班中受同伴影响反而会自觉地完成作业。正因为缺少了家长过分关注带来的压力和排斥，反而令孩子的各项行为更加自发地进行。

（3）托管班的主要任务是辅导孩子写作业，一般孩子回到托管班就会先写作业，老师还会就不会的问题给予解答，作业完成后还会组织学生自查或由老师检查，因此孩子的作业在托管班就能完成，家长可以省去很多麻烦。

㈤ 小学课后托管班班规怎么制定

一、接送管理制度

1、按时放学前5分钟，接送人员应带着花名册手举牌子，然后到校门口指定地方等候。

2、精确接送人员务必对照花名册清点好人数，如发现学生未来应立即与学校或家长联系，如果有突发状况应做好记录。接送孩子上下学关乎孩子的安全，所以接送人员切勿马虎。

3、安全在过马路时，接送人员要看清周围车辆，如发现有车辆经过要及时用手势暗示学生，在过马路时要打开双臂保护学生安全过马路。当所有学生经过马路之后就可以跟学生一起走入小学生课后托管班。接时务必确认所有学生都进入托管中心，送时要确保所有学生都进入校门才能离开。

4、牢靠接送人员必须保证是自己接送学生，不能为经小学生课后托管班同意就随意托付他人。

二、作业教导管理制度

1、负责老师应做好年级备课管理，并跟进相关年级的学习进展。

2、所管理年级写作业时，负责人要管好纪律，如果发现学生有还没掌握的知识点，要为学生予以解答，并督促学生及时温习课本。经营者要严加管理托管老师有无出现直接告诉学生答案等违背教师准则的行为，如果发现教师有这种行为，应予以严重警告。

3、托管老师应详实地记录学生每天对所学知识的掌握情况，如果当日出现学生未完成作业的情况应及时与家长交流。

4、课业辅导的时候，严禁学生玩手机或者打除家长以外的私人电话。

三、其他管理制度

1、学员入托以后，应封闭托管环境，有陌生人员前来，应做好来访登记

2、加强对学生的安全教育，禁止出现走廊打闹的情况。

3、当学生在小学生课后托管班出现突发情况时，托管老师应立即做出应急处理，及时联系家长，如果小孩的病情严重，应立即送往医院并联络家长。

4、如果不是家长本人来接学生，托管老师应立即与家长确认，必要时还需托付人出示证件确认身份。

5、托管工作人员应着装整齐，举止端庄、谈吐文雅，待人亲和，切勿行为不规整，谈吐低俗，这样会给家长一种很不专业的形象。

好的管理制度对于小学生课后托管班来说是非常关键的，有了制度才可以更好地管理小学生课后托管班。以上是一些卓尔有效的制度建立方法，希望可以帮助大家。

㈥ 课后托管班的管理制度

俗话说，国有国法，家有家规，那么食堂托管作为一个新兴的行业，也需要一定要规章制度来制约员工的言行，保证客人的饮食健康。下面，就以上海建发餐饮管理有限公司为例，简单说明一下食堂托管的一些管理制度：

一、目的

为了提高食堂管理的整体水平，为全体员工提供卫生、放心、舒适、优质的用餐环境和氛围，维护和确保员工的身体健康，特制定本制度。

二、范围

食堂工作人员和全体员工。

三、采购制度及存储制度

1、严把采购质量关，预防和杜绝病从口入，不得采购霉变、腐败、虫蛀、有毒、超过保质期的或卫生法禁止供应的其他食品。防止食物中毒。

2、 采购大批主食或副食要求供货单位提供卫生许可证，以便查验，不得采购三无产品。

3、严格执行食品卫生制度，对存放的各类食品实行“隔离”，以免串味、走味或变质。

4、食堂库房整齐清洁，分类存放，防鼠防潮。

5、食品存放冰箱或冰柜时间不得多于48小时，严禁销售隔夜饭菜。

四、卫生管理制度

一,树立全心全意为职工服务的思想,讲究职业道德.文明服务,态度和蔼,主动热情,礼貌待人,热爱本职,认真负责.做到饭熟菜香,味美可口,食品足量,达到学生,教师的满意.

二,坚持实物验收制度,学校成立的质管监督小组将按期对副食的采购进行检查,与票据进行核对,做到票物相符. 定期公布帐目,接受职工监督.

三,爱护公物.食堂的一切设备,餐具有登记,有帐目,对放置在公共场所内的任何物件,不得随便搬动或拿作它用.不得无故损坏各类设备,餐具,否则按价赔偿.

四,炊事人员要讲究卫生.做到勤洗手,勤剪指甲,勤换,洗工作服,工作时间要穿戴工作衣帽.炊事人员每年进行一次健康检查,无健康合格证,不准在食堂工作.

五,按计划到卫生防疫合格场所采购(学校指定采购地点为让胡路商场和金锣肉类食品加工厂),并索要发票,严禁采购腐烂,变质食物,严防食物中毒,特别是要将副食的采购渠道向职工公开,由食堂管理委员会检查验收.

信息来源：上海建发餐饮管理有限公司

更多的内容请点击

㈦ 托管班经营管理方法

托管班经营管理办法主要是制定合理的制度、做好对学生、家长的沟通工作、和托管老师的有效沟通、学生接送细节、日常托管班生活安全注意事项管理、各种卫生管理问题，把这些问题做好就是一整套有效管理托管班的方法，下面能就一一列举详细讲解。
1、没有规矩就不成方圆，想要把托管班经营好，先要在团队里面立好规矩，有了规矩做事就有章法，效率也就提高了。
2、做好对学生、家长的沟通工作，在托管班经营过程中要时刻保持和学生、家长沟通，及时发现对方问题，也让他们多提提改善意见，这样就能维护好三方之间的关系。
3、和托管老师的有效沟通，想要把学生带好，托管老师是关键，所以在工作上要就事论事，不要有太多个人主观意见，多了解一些老师的想法，相互配搭把整个工作流程梳理清楚。
4、学生接送细节，这边细节能看出这个托管负责的态度，每次接送学生都要提前到把学生清点清楚，街道托管班要跟家长通知下，这里可以建立个微信群或者单独通知，这样做可以让家长放心，而且可以让家长知道孩子的动向。
5、日常托管班生活安全注意事项管理，这个是很重要的问题，安全无小事，所以消防安全、防碰撞、生病这些都要提前做好预案。
6、各种卫生管理问题，孩子的饮食卫生和个人卫生是托管重点关注的问题，好多托管出问题基本是在饮食上马虎导致的，所以切记饮食安全放第一。
以上就是托管班管理的方法，只要做好这六项，就可以顺利经营好托管班，但是说的容易做的难，小编还是建议开托管班就去加盟品牌，“酷爱学托管”，这个品牌是行业里的老大，有很多很成功的经营方案，毕竟创立了18年的品牌屹立不倒是有原因的，所以想要在这块做好就是加盟最靠谱。

㈧ 小学生托管规章制度

一定要把孩子们的健康、安全放在首位。

㈨ 午托规章制度

为了营造一个安全、舒适、有序的午托环境，以确保每位午托学生的安全，特制定如下管理制度

第一条：凡在本中心午托的学生都必须严格遵守本制度，服从管理，接受安排，文明作息。

第二条：要团结友爱、互相帮助、不得吵架、打架、说脏话或随意喧哗。

第三条：学会与人相处，包容他人，不与同学争执、吵架、打架，有矛盾寻求老师帮助解决。

第四条：要自觉爱护中心公共物品，损坏物品要照价赔偿。

第五条：放学后自觉随带队老师回到午托中心，不得擅自离开或者去其他地方，上学、放学路上不准奔跑，追赶，要注意安全。

第六条：不准私带零食在本中心午托场所吃，一经发现一律没收。

第七条：不准触摸午托中心的插头、空调、风扇等电器用品，以免触电。

第八条：有事必须先向老师报告，经允许后方可处理。

第九条：用餐前必须洗手，清洗碗筷。再排队领取，盛饭次序先低年级后高年级用餐时保持安静做到食不语，有问题举手等待老师处理，用餐期间只能在餐厅，不得随意走动，餐后自觉刷碗，并将碗筷放至指定位置，不得随意丢弃。

第十条：珍惜粮食，厉行节约，尽量吃完所分配的饭菜，不得随意丢掉。

第十一条：午休时间必须卧床休息，不准讲话、喧闹或做别的事情，上厕所要轻手轻脚，不能影响其他同学。

第十二条：午休结束后按照学校上课时间提前20分钟离开午托部，统一列队有生活老师统一送往学校。

第十三条：放学后必须如实告知辅导老师当天作业内容，并认真工整完成，写作业期间不得喧哗、交头接耳、吃零食、玩玩具，如有不明白的内容举手询问辅导老师，做完作业的同学不得在教室逗留，至休息室安静的等待家长。家长没来之前不得擅自离开中心自行回家

第十四条：周末或假期按照中心老师规定的时间到中心进行作业辅导，不得早到、迟到，作业做完必须由家长接方能离开。

第十五条：老师将学生每天的表现记入“学生每日表现日志”中，并每周由家长阅读签字，以了解学生每周的表现

第十六条：中午用餐过后，按照值日表由当日值日生打扫卫生。

第十七条：如违反相关规定，将接受相应的惩罚，并如实反馈家长，如表现优异中心会有相应奖励以资鼓励。

㈩ 托管班如何管好纪律

1、因材施教

不同年龄层次的孩子接受能力是不一样的。例如，一年级的孩子可能对托管班的纪律完全不明白，这时候就需要托管老师付出更多的耐心去引导孩子，手把手地去教导孩子，之道还弄明白为止。

不用老师一字一句地去解释去强调了，孩子自己是可以弄明白的，但是具体在行动中如何去做，这就需要老师加以指导了，这时候老师只是起一个辅助的作用。最理想的情况是，托管班老师能深入了解每一个孩子的状况，然后制定个性化教学方针。

2、制定奖惩措施

奖惩措施不失为一种有效的行为准则，可以帮助孩子矫正行为习惯。当有孩子违反纪律时，根据孩子过错的大小进行一定的惩处，常见的方式有写检讨、罚作业等等。

另一方面，如果孩子表现良好，可以适当的采取一定的奖励措施，比如一定的物质奖励：作业本、玩具等等。一套行之有效的行为准则必然会给老师的教学带来十分巨大的作用。

3、帮助孩子养成观念

托管班学员这时候正是价值观逐渐养成的时候，老师应该注意潜移默化地影响孩子，帮助孩子塑造正向的观念。

(10)托管学生的规章制度扩展阅读：

托管老师的错误的做法：

1、上课不叫起立

很多托管老师在上课时会忽略喊上课起立，其实这是一种必要的仪式和礼貌，表示师生之间礼貌和尊重，而且还可以提醒学生和老师已经上课了，迅速让学生和老师进入上课状态。

上课前因为有课间十分钟的休息，所以学生往往还处于比较兴奋的状态，所以上课之前喊起立是托管老师必须要做的日常工作。

2、老师试图用自己的声音去掩盖学生的声音

当学生在交头接耳时，老师不知道采取何种措施，这样就会导致学生认为老师管不住他们，自己说话聊天也不会受到惩罚。有些老师会喊得声嘶力竭，试图用自己的声音掩盖学生的声音，到头来也无法阻止学生上课讲话。

其实，当托管课堂非常吵闹时，托管老师要立即停止授课，让学生知道上课讲话是不被允许的，只有保证课堂纪律，老师才能够正常授课。

3、学生一而再再而三地违反课堂纪律，老师没有及时惩戒学生

第一次扰乱课堂纪律可能是因为不知道，第二次则是不小心，第三次就是故意了。一次两次托管老师因为宽容也许会原谅学生，但学生这样一而再再而三地挑衅滋事，老师再不管只能说明这个老师软弱无能。

对再三犯错的学生老师一定要作出惩戒措施，让学生吸取教训，不能让学生为所欲为。