小学辅导班的规章制度

① 求一个健全的课后辅导班的规章制度。

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② 培训班规章制度怎么写

为了进一步加强办公室的管理，确保各项工作的顺利展开，营造一个良好的办公室环境，特制定本制度：

基本制度
1 ． 进入办公室必须着装整洁。

2 ． 在办公室自觉讲普通话，禁止喧哗、说笑、打闹，说粗话、脏话。

3. 爱护办公室的各项设施，随时保持办公室干净、整洁、营造一个良好的工作环境。

4 ． 不得利用办公室会客、聚会、不得在办公室吃饭，更不允许吸烟。

5 ． 各部门务必及时、认真递交下个月的工作计划和上一月的工作总结。

6. 办公室工作由办公室人员全面负责，其他部门予以配合。

7 ． 不准私自动用办公室物品，如需应向办公室登记并做好领取记录。

会议制度

1 ． 参会时，不迟到、不早退；有病、有事的确不能出 席会议者应先请假，同意后方有效。

2 ． 学生干部参会时，务必做好会议记录，以便及时安排和布置工作。

3 ． 每次例会后，各部须交书面报告和工作计划。

4 ． 各项会议制度应充分坚持民主、认真、广泛听取每位成员的意见。

值班制度

1 ． 值班人员必须按时到办公室。

2 ． 接待来访同学，处理当日事务，了解同学宿舍管理的意见，巡视各宿舍楼，处理各宿舍楼的一般问题，及时向学生宿舍管理科报告情况。

3 ． 工作中必须热情、礼貌、认真的原则。

4 ． 在值班记录本上详细的记录当日的值班情况。

5 ． 做好办公室清洁卫生。

③ 怎么制定小学课后作业辅导班（托管班）的制度 怎么有效管理托管班的纪律

现在对于到小学的课后作业辅导班，在开班的制度方面的，要做好相关的宣传，版老师的管理方面的，针权对到学生现在的目前情况入做相关的制定，关注下威信的公众好（辅导补习班招生策略）对于到相关的市场招生，运营等方面的，可以学习下的呢。

④ 教育培训机构的规章制度有法律效应吗

规章制度不等于法律条款，但你与他建立了学读关系，实际就构成了一种合同关系。而规章制度也是合同内容的一部分，如果这内容不违反国家法律，其内容就视同你的承诺而成立了而必须执行。

⑤ 如何议定中小学培训班、兴趣班、托管班的管理制度

江苏奕淳集团是一家集房地产开发、船舶制造、海上运输、建筑施工、物业管理、贸易等于一体的多元化、现代化企业集团。2005年公司通过国家ISO9001：2000质量体系认证。
江苏奕淳集团下属公司：
南京固城湖人家房地产开发有限公司 南京武家嘴船舶制造有限公司
江苏奕淳航运有限责任有限公司 江苏柯兰建筑安装有限公司
无锡馨淳物业物业有限公司 江苏奕淳工贸有限公司
无锡奕淳新华置业有限公司 无锡奕淳房地产开发有限公司
常州奕淳房地产开发有限公司
江苏奕淳海运有限责任公司经国家交通部批准成立，注册资金人民币2000万元，是专业从事国内沿海、长江及江海联运、江海直达散货运输经营的企业，主要承运干散货运输，包括铁矿石、煤炭、辅料、水泥熟料、杂货等。
公司自成立以来便引进一批具有丰富实践经验的高级管理人才，并逐步完善公司的管理制度，建制了符合公司实际情况的船舶安全管理体系（SMS）来确保船舶进行安全生产，规范经营，在安全生产中求经济效益。公司始终贯彻“安全第一，预防为主”的方针；坚持“安全、高效、为客户提供一流的货运服务”为宗旨。
公司经营航线遍及国内沿海、长江中下游各港，已与货主、港口、海事等方面建立了和谐的合作关系和纽带，并竭诚希望与更多的伙伴开展合作，我们将为您提供安全、优质、高效、独到的服务。

⑥ 教育培训机构规范的规章制度是什么

为规范学校和员工的行为，维护学校和员工双方的合法权益，根据劳动法及其配套法规、规章的规定，结合学校的实际情况，制定本规章制度。

（一）、各岗位的编制及定编

1学校各职能部门用人实行定员、定岗。

2学校各职能部门的设置、编制、调整或撤销，由校长提出方案，报董事长批准后实施。

3各职能部门对职位的设定应本着精简原则，可设可不设的坚决不设，真正做到按需设定。

（二）、员工的聘用

1. 各职能部门对聘（雇）用员工应本着精简原则，可聘可不聘的坚决不聘，无才无德的坚决不聘，有才无德的坚决不聘，真正做到按需录用，择才录用，任人唯贤。

2. 学校聘用的员工，一律与公司签订聘用合同，按照需要和受聘人的实际才能予以聘任。

3. 新员工正式上岗前，必须先接受培训。培训内容包括学习学校章程及规章制度，了解学校情况，学习岗位业务知识等

4. 培训由各部门根据实际情况相互配合实行

5. 试用期的期限为一个月，实习人员应运用所学的理论知识开始实际操作，在实际操作中进一步深入理解、吸收培训中学习的各方面知识

6. 员工试用期间，由用人部门考察其现实表现和工作能力。

7. 试用期间的工资，按制定的薪酬标准发放。

8. 员工试用期满3天前，由用人部门作出鉴定，提出是否录用的意见，报校长审批。批准录用者与学校签订聘订聘（雇）用合同。

9. 学校有权辞退不合格的员工。员工有辞职的自由。但均须按本制度规定履行手续。

10. 试用人员在试用期内辞职的应提出辞职报告，办理辞职手续。

11. 用人部门辞退试用期人员，须填报“辞退员工审批表”，经批准后到办理辞退手续。

12. 员工与学校签订聘（雇）用合同后，双方都必须严格履行合同。员工不得随便辞职，用人部门不准无故辞退员工。

13. 合同期内员工辞职的，必须提前2个月向学校提出辞职报告，由用人部门签署意见，批准后办理辞职手续。

14. 员工未经批准而自行离职的，学校不予办理任何手续；给学校造成损失的，应负赔偿责任。

15. 员工必须服从部门安排，遵守各项规章制度，凡有违反并经教育不改者，学校有权予以解聘、辞退。

16. 学校对辞退员工持慎重态度。用人部门无正当理由不得辞退合同期未满的员工。确需辞退的，必须填报“辞退员工审批表”，提出辞退理由，经核实，对符合聘用的经校领导批准后，通知被辞退的员工到前台办理辞退手续。未经校领导批准的，不得辞退。

17. 辞退员工，必须提前1个月通知被辞退者。

18. 聘（雇）用期满，合同即告终止。员工或学校不续签聘（雇）用合同的，终止合同手续。

19. 员工严重违反规章制度、后果严重或者违法犯罪的，学校有权予以开除。

20. 员工辞职、被辞退、被开除或终止聘（雇）用，在离开学校以前，必须交还学校的一切财物、文件及业务资料，并移交业务渠道。否则，不予办理任何手续，给学校造成损失的，应负赔偿责任。

（三）、奖励

1. 本校设立以下奖励方法：

1) 大会表扬

2) 奖金奖励

3) 晋升提级

2.奖励程序如下：

1) 员工推荐、本人自荐或用人部门提名

2) 学校审核

3) 校长批准

（四）、处罚

员工有下列行为之一，经批评教育不改的，视情节轻重，分别给予扣除一定时期的奖金、扣除部分工资、警告、记过、降级、辞退、开除等处分：

1.违反国家法规、法律、政策和公司规章制度，造成经济损失或不良影响的；

2.违反劳动法规，经常迟到、早退、旷工、消极怠工，没完成生产任务或工作任务的；

3.不服从工作安排和调动、指挥，或无理取闹，影响生产秩序、工作秩序的；

4.拒不执行校长或部门领导决定，干扰工作的；

5.工作不负责，损坏设备、工具，浪费办公用品，造成经济损失的；

6.玩忽职守，违章操作或违章指挥，造成事故或经济损失的；

7.滥用职权，违反财经纪律，挥霍浪费学校资财，损公肥私，造成经济损失的；

8.财务人员不坚持财经制度，丧失原则，造成经济损失的；

9.搬弄是非，破坏团结，损害他人名誉或领导威信，影响恶劣的；

10.泄露学校秘密，索取回扣、介绍费的；

11.有其他违章违纪行为

员工有上述行为，情节严重，触犯刑律的，提交司法部门依法处理。

⑦ 培训机构管理制度

培训机构管理制度指的是广泛的收集和听取各方关于企业培训工作意见和建议的一个过程。针对不同部门不同级别的企业员工，结合企业往年的培训安排和效果以及企业发展的中短期阶段目标，对各个部门的需求进行分门归类，给制订年度培训计划给予来自各方的意见参考。

培训需求调查，这个阶段理论上是排在需求调查和收集的过程之后的，主要做的工作是在前一阶段的工作基础上，也为把培训计划进一步深化和具体提供数据上的依据。

培训需求诊断，一些企业提出来的一些培训意向，有些时候是和企业希望解决的问题没有因果关系或者是存在其他方面的原因，所以对于在一些期望解决一些问题的培训需求，特别是涉及到一些专业性的培训计划的时候，是需要真正进入企业，对真正的问题所在进行诊断和分析的，这样也才可以做到培训的有的放矢。

(7)小学辅导班的规章制度扩展阅读

为实现一定的培训目标，将培训三要素（讲师、学员、教材）进行合理、有计划、有系统的安排而形成的一种指导性文件。通常一个完整的培训体系包括：培训课程体系、培训讲师管理制度、培训效果评估和培训管理体系四部分组成。其中前三项是培训体系的三大核心工作内容。尤其要和晋升体系、薪酬体系相配合。

培训体系是动态平衡的体系。包括培训课程体系和培训讲师调整，及如何激励学员培训意愿，如何开发和管理培训供应商，如何把培训课程的内容转化为工作流程和规范化的操作文件等等，这些都是培训管理体系要考虑的，并通过制订相关制度加以落实。

⑧ 辅导班教师管理制度

辅导班教师管理制度，首先面试的时候就必须和教师提及纪律的重要性，并作出明确指示，必须严控纪律。并且要面试有做过干部的大学生，有管理能力，并且知识要进行测试，通过才能聘用。

⑨ 对于中小学辅导班怎么管理学生的纪律

尊重他们，爱他们。

也许我们早已把他们定为“差生”，而这其实伤害了他们努力向上的积极性，人应该是自尊自爱的，不该自暴自弃。

给他们一点勇气！！每天，不断地发现他们的优点，鼓励他们。爱他们。中国孩子从小到大，受到的打击多，鼓励少。以前，我们总是对孩子们说，你什么什么又错了，你哪方面不好，看看人家谁谁谁……
可是，我们忽略了自信心的培养，然后恶性循环开始了，孩子越来越皮，我们越来越严厉，越绝望，说“你真是不可救药了”……

每个孩子都应该可以做的更好！！
首先，我们应该提供给孩子他们所需要的快乐、爱和安全感。
然后，我们应该负责任地告诉他们：在这个世界上生存，他们需要掌握很多项基本能力。比如，设立并实现目标的能力，利用时间的能力，独立思考的能力，以及与人合作的能力，等等，当然了，还包括如何学习知识，以及如何遵守规范（纪律、法律、道德）

所以，本人愚钝地认为，我们在教育孩子应该先给予爱，再提出要求。像他的妈妈一样，真心希望他成长为一个好的孩子。

⑩ 课外辅导机构 教学管理制度

每个机构教学管理及教学安排都不一样，需要自己总结的更适用