班委规章制度建设

① 关于班级的规章制度

总则
第一条：班级规章制度的制定是为了使全班同学形成良好的学习、生活习惯，提高学习、生活的自觉性，自觉遵守班级纪律，积极参加班级各类文体活动，为班级争荣誉，以期通过全班同学共同努力，塑造优良的班级风貌；
第二条：作为班级一员，必须无条件遵守班级规章制度；
第三条：本规章制度自公布之日起开始执行。
班级规章制度细则(一)
一、纪律
（一）考勤纪律
第一条：所有同学必须按照学校的规定，准时进班参加早自习、晚自习、上课等；
第二条：班长对全班同学每天的出勤情况进行汇总，并提交班主任；
（二）上课纪律
第一条：课上不得交头接耳讲话，不得看课外书，不得睡觉及其他与学习不相关的事情；
第二条：班长要对自己周围同学的纪律负责，如有同学违反班级纪律，而班干不及时予以制止，将追究班干的责任以及违反纪律的同学的责任；学校将安排老师不定时在教室外巡查。
第三条：如若课中有突发事件，各同学应保持镇定，应听从老师的安排，不能擅自行动。同时班长要及时给予全班同学提醒，使班级纪律恢复，对于不服从管理的同学，班干要及时耐心说服；
（三）上课前纪律
第一条：上课铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备；
第二条：如因特殊情况班级纪律混乱，班长要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课；
二、文明礼貌
第一条：上课时，班长喊“起立、敬礼”，全体同学说“老师好”，当老师说“请坐下”后，方可坐下；
第二条：下课时，班长喊“起立、敬礼”。全体同学说“老师再见”，当老师离开教室后，全体同学方可离开教室；
第三条：进入办公室，或者上课时迟到，要喊“报告”，经老师批准后方可进入；
第四条：全班同学在路上遇见老师时要问好，同学间碰面也要相互问好；
三、学习
第一条：全体同学要自觉遵守班级学习纪律，并注意优良学习氛围的形成与保持；
第二条：同学间可以就学习难题进行讨论，也可以向老师请教，但不得相互间抄袭作业，如任课老师反映班级同学作业有抄袭现象，或在考试中作弊，以及成绩下降较快的同学，班主任要找该同学谈话，并督促该同学尽快改正错误或不足；
第三条：课堂上老师提出的问题，如自己知道如何做，要积极发言；
班级规章制度细则(二)---量化标准
一、学习方面：
1、上课不准睡觉、说话、倒水、吃东西、听mp3、打手机、作小动作、随处走动、看课外书、不认真听讲。违者每项扣2分。
2、按时完成作业，上交作业。违者每项扣2分。
3、不准抄袭他人作业，不准借作业给他人抄袭。违者每项扣2分，若在他人不知晓的情况下抄袭他人作业者扣4分。
4、学习明显进步者，班级每进步十名加5分。班级前五名加10—5分。
二、纪律方面：
1、上课不迟到、早退。违者每项扣2分。无故旷课者扣10分。迟到三次以上以旷课一节计算。
2、下课不在教室追逐、打闹。违者每项扣2分。
3、不佩带首饰、项链、耳环等，在规定时间必须穿校服，在校期间必须佩带胸卡。违者每项扣2分
4、在校公共场合不得使用通讯工具，进入教室先将通讯工具关机后方可进入。违者扣2分
5、在校期间不得打假斗殴，违者直接开除学籍。
三、卫生方面：
1、不乱扔垃圾、不随地吐痰、不脏化墙面。违者每项扣2分
2、不留长指甲，不穿拖鞋，男生不留长发。违者每项扣2分。
3、不准毁坏公物。违者扣2分，并照价赔偿。
四、文明方面：
1、不准顶撞老师，打骂同学。违者每项扣5分。
2、未经允许不拿同学东西、体育用品。违者每项扣2分。
3、不准进入营业性网吧、音乐吧、酒吧及其他娱乐场所，不准打扑克。违者每项扣5分。
五、其他方面：
为班级赢得荣誉者，校级一等奖加8分，二等奖加6分，三等奖加4分。
六、综合：
班级个同学实行百分制进行量化考核，每位同学进班伊始均为一百分，按照以上班级各规章制度进行口分加分，扣分达到十分给与班级警告，若班级警告达到二次直接开除学籍。

② 班级的规章制度主要有哪些

规章制度都是人定的，要看是什么年级的了。你给一个幼儿园的小孩子定规章制度估计很容易被打破，因为孩子们还没定型。

③ 大学班级制度建设情况

班级制度建设方案

1. 班委员会个委员要各尽职责，互相协作，互相支持，互通信息，带领大家与时俱进、团结进取，争创优秀班集体。

2. 班委应该议定本班规章制度，做到制度健全、管理到位，与全班同学共同遵守，促进班风建设。

3. 班委干部建设干部值班周制度。

4. 班委会每周应该组织班委召开碰头会，总结本班情况。

5. 班委会干部视其各自职能要经常与院团总支院学生会、辅导员联系，做到上传下达。

6. 班委会决定班级重大事件以班级多数人的意见为主。

7. 班委会干部不但要自身严格要求自己外，还要做到团结全班同学，做到学习好，身体好，为班级创建优良学习，生活环境争做文明先进班级。

8. 班委会原则上每学年改选一次，全班大会选并以多数选票通过为准，并报院学生工作室

9. 向院，校学生会积极推荐干部人选，担任学院校学生会干部。

10. 班级应当做好建立班级规章制度，相对应的奖惩制度

班级文化建设方案

1. 制度富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文

化氛围

2. 发挥每一位学生的创造力、积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。

3. 建立健全的班级管理制度包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等。

4. 建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到管理中来，培养学生的责任感、股留学生发挥主人公精神

5. 定期组织丰富多彩的活动，，在活动中培养学生的合作意识，增强班级的凝聚力。

6. 建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的积极性

④ 如何制定有效的班级管理规章制度

龙家圈乡第一初级中学八年级一班班级制度（试用）

本制度采取扣分和加分的办法，具体内容如下：

一、扣分制度

(一)、出勤方面

1、迟到（除自习跑校生迟到外）、早退每人次扣0.2分，课间迟到每人次扣0.1分，旷课每人次扣0.4分；

2、早操、课间操、眼保健操无辜缺席（请假除外）扣0.3分，迟到按每人次扣0.2分；

3、各种班级活动（如升旗礼、级会、校会等）不准时参加每人次扣0.2分，缺席按每人次扣0.3分。

4、上体育、音乐等外堂预备铃之前必须做好准备，否则扣0.2分。

（二）、纪律方面

1、在教学楼道打球、踢球、跳绳、踢毽子等造成楼道噪声、影响交通、学习等每人次扣0.3分;

2、在教学楼里（楼梯、教室）等场所追逐打闹的每次扣0.2分；学生攀爬墙壁、栏杆和在楼梯进行跳跃的每次扣0.3分；自习、课间及午休期间出现大声喧哗的每次扣0.2分；

3、课堂上说话、做小动作、吃东西等影响他人学习的每次扣0.3分；

4、课堂上玩手机、睡觉等违纪现象每人次扣0.1分，由监督负责人在课堂日志上扣，并在旁边注明违纪情况；

5、午休期间，追赶、吵闹、频繁进出教室（以每人进出5分钟内达2次为频繁）等现象每次扣0.3分；

6、各种班级活动（如升旗礼、级会、校会等）不遵守会场纪律的每人酌情扣0.1—1分；

7、外出活动，不听从指挥者每次扣0.3分；

8、擅自将校外人员带入校内的每次扣0.3分；

9、上课期间及自习时间不允许去小卖部买东西，否则每人次扣0.2分；

10、上课期间及自习时间不准擅自离开，需想监督负责人或任课老师请假才能离开，否则每次扣2分；

11、发生打架，每次扣2分；

（三）、卫生值日方面

1、卫生区每天应打扫三次（早饭空、午饭空及晚饭空），教室应每天打扫三次（早饭空、午饭空及晚自习后）不按时打扫的每人次扣0.3分，打扫不干净的每次扣0.2分，没有倒垃圾的每次扣0.2分；

2、乱扔垃圾、乱涂乱画、随地吐痰每人次扣0.4分；

3、被学校扣分的值日组除第二天接着干另外扣值日生0.1分；

4、值日生将教室桌椅、卫生工具摆放不整齐每人次扣0.1分，黑板未擦的每人次扣0.1分，未拖地的每次扣0.2分；

6、教室书橱、讲台内不能存放垃圾，所放物品要干净、整齐，否则每发现一次扣值日生0.2分；

（四）、三操方面

1、课间操不准时集队的、站队不端正的、做操不认真、说话的每人次扣0.1分；

2、眼保健操不按要求做的、不认真做的每人次扣0.1分；

3、早操，住校同学必须跑操（除值日生、请假者），否则每人扣0.5分；

4、三操迟到、缺席的均按出勤方面扣分制度进行扣分。

（五）、文明礼貌、仪表方面

1、说粗话、辱骂同学或威胁同学每次扣0.2分；指责或顶撞值日生、老师等不文明现象每人次扣1分；

2、随意进出老师办公室，在办公室大声说笑等影响老师办公的每次扣0.2分；

3、不戴校牌上学的每人次扣0.1分，校牌必须贴身随带；校牌上贴他人图像或图片的每人次扣0.1分；穿拖鞋的每人次扣0.2分，抽烟的每人次扣2分。

（六）、爱护公物方面

1、教室无人，未及时关闭灯的值日生组长扣0.1分；

2、放晚学后，教室门、窗未关的每次扣0.1分；

3、损坏学校公物的除按要求赔偿外，每次根据情况酌情扣0.1~0.5分；

二、加分制度

1、获得各种奖励加分，其中校级一、二、三等奖分别加2分、1.5分、1分；年级一、二、三等奖分别加1分、0.7分、0.5分；县级一、二、三等奖分别加5分、3分、1分；

2、每生每投中一篇广播稿给该生加0.5分；

3、为学校赢得荣誉、作出一定贡献的可根据情况给予该生2—20的加分。

4、拾金不昧、帮助他人等加1—5分。

三、日常要求

1、早操、课间操要履行“快”“静”“齐”三原则；

2、见到老师主动问好；

3、多向老师反应最近学习状况，使老师更了解我们的学习问题；

4、多向老师、班委提意见；

5、见到垃圾主动拾起；

*说明：

1、评比总分为100分（周评月评均以100分计）；

2、分别评出总分前三名和月总平均分；

3、得分在80分以上者，操行评“良”；90分以上者，操行评“优”；80分以下，操行评“中”以下；

4、评选三好学生、优秀班干、团员、品德优秀等荣誉项目以此为参照；

5、每周加减分超过5分者，即时向家长汇报情况；

6、每周扣分超过10分者，请家长到学校协助教育。

监督负责人：阚光涛 解洋

龙家圈乡第一初级中学八（1）
2008年04月04日
解洋 봉 양

⑤ 如何加强班级制度建设

班级制度建设体现在班级制度的建立健全、各级各类规章制度的宣传教育、规章制度的执行检查等一系列过程。
（1）班级制度的建立健全。班级规章制度是为了实现班级管理目标而要求全体学生共同遵守的行为准则，也是班级管理按一定程序办事的规程。它是班集体制度建设的一个重要方面。班级制度一般以“规定”、“条例”、“公约”、“要求”、“注意事项”等形式出现，对同学们的工作学习生活时时刻刻都起着规范引导的作用。
正所谓：“没有规矩，不成方圆”。建立健全一套比较合理的规章制度并认真贯彻落实，对于培养同学们良好的行为习惯，确保学生班级工作的正常运转，提高班级管理效率，增强班集体的凝聚力和战斗力，完成学生的各项学习任务，促进良好班集体的形成与发展，具有十分重要的意义。要建设好班级，必须要有一整套较完善的班级制度体系。它一般包括：党团支部工作制度（如党团员发展规定、联系人工作职责、党团员理论学习要求、思想汇报上交制度、支部各种表格的填写规范等）、班级队伍建设相关制度（班委职责、班委考评制度、班干部培训制度、班干部述职制度、班委改选制度等）、文明寝室建设制度（规定文明寝室标准、作息公约、安全制度等）、学习考试制度（如学生自习、交作业时的要求、课堂纪律、考试纪律等）、班级活动制度（班级活动场地申请制度、班级文体活动规定、特色班团会、主题团日等申报制度、社会实践参与制度等）、会议制度（党团支部、班干部会议、班会、大型集会等制度）、各类请假制度、奖惩制度（无偿献血、见义勇为等好人好事奖励制度、打架等扰乱校园正常秩序的惩罚制度）、班级财务制度（活动经费预算制度、班费收缴制度、公示制度等）、班级奖勤补助贷工作制度（奖助学金评审制度、勤工俭学岗位申请制度、贫困生补助申请制度、贫困生档案管理制度、院系应急基金申请使用制度等）、班级学生心理健康问题等重大意外事件的紧急预案、其他制度（如交换生选拔管理制度、班级对外宣传工作条例等）等。要结合班级实际需要制定具体制度，如针对学习目标，制订班级上课守则和考勤制度；针对实践科研目标，制订暑期社会实践实施细则和各类大赛报名参赛、培训考核的实施办法；针对基本素质目标，制订“班级公约”、“寝室公约”、“大学生文明素养养成细则”等等，通过制度保障，促进班集体建设目标和个人目标的实现。

⑥ 班级制度建设的主要依据是什么

一、制定强有力的、切实可行的班级管理制度是前提。根据本班的具体情况制定啊《班规》、《学生考勤制度》、《班级一日常规》、《学生操行管理细则》、《学生奖惩制度》、《学生卫生制度》、《学生学习制度》等。将这些制度交全班同学讨论通过并实施。
二、要有一定的执行力，按班委分工执行各种制度，有安排，有落实。班主任每周检查一次，利用班会课进行总结。
三、培养学生的自主意识习惯。
1、通过活动可以很好地培养学生的自主意识。要培养学生的自主意识，需要各种方法和手段，让学生参与活动，在活动中体味自主管理的好处，培养学生自主意识习惯，是必不可少的。
班主任当然需要长期地和每个学生谈话，分析每个学生的成长，但诸如班级凝聚力、良好的班风班容，形成一个积极向上并具备特定的班级精神的班级，就需要通过活动来达到这一目的。 所以活动是培养学生自主意识习惯的必不可少的手段。
2、在活动中可以培养学生自主融入班级的意识。很多活动，都非常有趣，比如文艺汇演、小品表演等等，能让学生在活动中充分发挥自己的特长，并在活动中得到肯定，尤其是某些平常胆小的学生，通过这些既轻松又热闹的活动，能够很好地与班级同学相处，从而激发他们自主参与班级活动的意识。
3、在活动中可以培养学生自主辨别是非的能力，达到弘扬正气、抵制邪恶的目的。针对班级某些歪风邪气，某些顽皮的学生，可以通过主题班会、班级讨论会等活动进行含蓄地教育，让这些学生在集体的舆论下改正自己的缺点，同时也能够表扬那些与邪气作斗争的学生，以唤起学生共同意识。
4、在活动中可以培养学生自主服务的意识。一个班级要能达到自主的程度，一个评价标准就是看班级学生的服务意识如何。通过活动，可以让学生逐渐产生自主意识。比如可以通过“周文明学生”“月优秀学生”的评比活动，可以使得学生以主动服务为荣，进而把这种意识深入到心灵之中。
5、在活动中可以培养学生自主学习、自我反思、人人争先的意识。在学习上，尤其需要一些活动，使学生从不自觉转化为自觉，进而能自主学。比如通过“学习日”“学习周”、各种知识竞赛等活动，使学生不再把学习当苦事、累事，而是乐于学习，喜于学习。这方面大家可以借鉴陈玉宏老师的“你是秀才，我是进士”的做法。
当然，通过活动还可以培养学生的抗挫折能力，进而激发学生自主地调整自己心态，积极面对人生中的困难和失败。
四、加强对班级集体意识不强的学生处理。
在班级中先建立起一个思想，让学生觉得自己的班就像一个大家庭一样，要和谐共存，不要让这些学生陷入一个误区.试着换位想想孩子们的心里。
1、利用一切集体活动，为班级争光，大力弘扬班级的集体意识，尤其是运动会，久而久之，班级的凝聚力就会有的，最好多和班级的学生打成一片，他们会有改变的！
2、一视同仁，明察秋毫，不要用一样的眼光看他们，要真心的关心他们，给他们在班级里找些力所能及的事做，让他们找到在班级里的生存价值，慢慢就会好起来的。相信他们的能力，给他们展示自己的舞台。
3、与这位同学多交流一下，在平常举办的活动中多关注他一下，适当的引导一下。
五、培养学生的自主学习能力。
1、学习者参与与确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指
2、学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习；
3、学习者在学习过程中有情感的投入，有内在动力的支持，能从学习中获取积极的情感体验；
4、学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我临控，并作出相应的调适。（自我临控是指学生针对自己的学习过程所进行的一种观察、审视和评价）
自学是指不依赖他人帮助而由个体自觉利用相关资源进行学习的一种学习方法。良好的自学能力及习惯是自主学习的必然要求，但自学能力并不是与生俱来的，而是通过后天培养形成的。学校教育及教师的重要任务之一，就国外有人做过调查研究，在小学阶段，学生获取的知识中80%来自课堂教学；中学阶段这一比例减少至60%；而到了大学阶段则仅占20%。由此可见，随着受教育层次的提高，通过各种途径的自学所获取的知识，其比例呈较大幅度递增。信息社会中教育终身化的趋势，要求现代社会中每个期望自己能不断获得发展机会的人，都必须有自主学习的愿望并具备良好的自学能力。而这正是我们大学生在大学阶段学习期间的一个重要目标。 是指导并帮助学生在掌握知识的同时，逐渐培养形成一定的自学能力。
然而，制度是死的，人是活的，而且在一个班集体中，它里面的个体都有自己的想法，想要处理好也不是一件容易的事情，如果单从制度来说，你不可能让所有的学生都满意，再好的制度，都要有一个主导者去操作它，这样才能让一个集体成为一个优秀的集体！如果要培养学生的规则意识，不能光靠说，软硬兼施是必需的，同时作为班主任，以身作则也是必须的，榜样是要树立起来的，意识是长期形成的，这个是急不出来的！切记，一定要给每一个学生足够的尊重，以及对他们的鼓励，个别班主任只会用激将法，却不知道激将只适用于少数学生而已，多数学生还是希望被老师认可，只有当你承认了学生们的价值后，他们才会承认你的价值，这时要想培养他们的规则意识就不难了！
总之，教书育人是一件长期的工程，要把学生‘加工’成合格的产品，非一朝一夕就能见成效，必须经过长期不懈的艰苦努力才能达到目的。

⑦ 班级规章制度是什么

班级规章制度是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。

班级活动状况直接关系到学生的生活、学习和教学质量，任何一个好的学校都会把班级规章制度放在极其重要的地位。

班级规章制度的对象是班级中的各种管理资源，而主要对象是学生，班级规章制度主要是对学生的管理。

功能和目的

有助于实现教学目标，提高学习效率班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动，因此，如何运用各种教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动，是班级管理的主要功能。

有助于维持班级秩序，形成良好的班风班级是学生全体活动的基础，是学生交往活动的主要场所，因此，调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能。

有助于锻炼学生能力，学会自治自理班级组织中存在着最基本的人际交往和社会联系，存在着一定的组织层次和工作分工。因此，班级管理的重要功能就是不但要帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人，而且要帮助学生进行社会角色学习，获得认识社会、适应社会的能力，而这对于促进学生的人格成长是极其重要的。

⑧ 班级规章制度

一、班级成员义务
1. 遵守国家、学校关于大学生的各种规章制度和管理条例，以此作为日常行为的准则。
2. 每位同学应热爱班级体，支持班级的工作，积极参加班里组织的各项活动。
3. 每位同学应在日常的集体生活中，行动上做到团结友爱、礼貌待人、富有同情心 、积极向上。
4. 个人生活上，每位同学应做到起卧有时、讲究卫生、合理安排时间、不沉迷于上网、拒绝赌博、酗酒。
5. 学习方面每位同学应积极努力，互帮互助，取长补短，按时按量完成学习任务。
6. 出勤方面：首先，严格遵守班级的作息时间；其次，每位同学应做到不迟到、不早退、不旷课。
7. 考试考查方面，要求严格遵守考试纪律，不作弊，不帮助他人作弊，诚实信用。
二、班委会组织制度
班级内部设班长,学习委员,体育委员,生活委员,文艺委员,三名小组长共八人，不设立团支部，团的生活跟随原所在班级进行。班委会组织的原则是民主集中制，每季度定期考核，对支持率低于半数的干部取消其职务，通过公开公平的竞争方式选出新干部，选举结果报送辅导员及班主任经审核后生效。班委必须以身作则，一切言行听指挥，一切行动作带头作用，对于一切考勤应该真实反映。各施其责，相互协调，共同完成好班级的日常管理工作。
三、班级会议制度
周会制度：每周定期召开班委会一次，全体班委参加，必要时扩大到小组小组长。会议由班长主持，总结班级近期工作，提出解决出现问题的方案，并研究布置下期工作。班会的考勤及记录由学习委员负责，并将结果和出勤状况记录在班级日志本上。
班会制度：半个月定期召开由全体同学参加的班会，进行班级活动的布置和总结，并且陈述班级其他的相关事情。同学们可畅所欲言。会议记录由学习委员负责，生活委员进行班会考勤。
四、班费管理制度
本班班费由生活委员统一收取和管理，具体收支都应记录在案，班级账务一个月公示一次，每学期进行一次大总结。支出30元以下由生活委员决定，30—100元由班委会讨论决定，100元以上须经全班会议通过方可生效。采购物品时至少两人，生活委员不涉及采购工作。采购人员凭发票到生活委员处报销。30元以下由生活委员直接报销，30元以上由生活委员报经班长或辅导员审核无误批准后报销。班费的使用原则是节约，高效，公开，随时随地接受班级同学监督。
五、请假制度
需要请假的同学，两节课以下由学习委员批准生效，两节课以上必须由辅导员同意签字后方可生效。所有请假同学必须写请假条，注明请假原因和时间，请假条由学习委员统一保管，并记录在册，每月上交辅导员审阅一次，取回后须妥善管理，学期末进行销假处理。其余活动请假按各细则规定。
六、班级计划总结制度
每学期开始，班委分别拟出本班学习工作计划，上交辅导员审阅后方可执行。学期末前，上交学期工作总结。班长负责收集和整理班级材料，制定班级资料库，在期末进行大结。
七、班级活动制度
同学们应本着主人翁的意识积极参加以班级为名义的各类活动，由小组长进行活动的考勤，同学们的出勤将直接影响考评的结果。每次活动相关委员和班长应到场，做好班级活动的组织和记录总结工作。
八、班级卫生检查制度
由生活委员安排每天的值日，每个月组织人员进行一次全面卫生检查，积极督促同学搞好卫生工作，树立良好的卫生习惯.检查结果在班级日志和宣传栏上进行公示。
九、班级财产制度
由班费购进学校发放等划归班级使用的物品均属班级财产，班级财产属全体同学，由专人看管。购买的体育用品由体育委员负责保管。班级财产如因个人过失等造成物品损坏，应由当事人进行赔偿。
十、班级网络维护制度
班级网代表班级形象，网站建设也是班级建设的重要内容。网站由班委会具体维护，及时上传班级开展的相应活动信息和同学们的思想动态，努力做好班级对外宣传工作。不允许通过网络泄漏我们的保密学习资料，上课时间不经允许不能私自接通网络。
十一、奖学金评定办法
为了更好的督促同学们的学习生活,评定年终奖学金由两部分组成，考试成绩和平时成绩，考试成绩是所有班级有记录的考试成绩的平均数，占总成绩的80%，平时成绩由班主任及辅导员评定，占总成绩的20%，主要包括同学们平时的考核表现，由班委记录向班主任及辅导员报告。
十二、班级考核实行量化考核制度
每人总分100分，每月公布一次，学期末重新置位。考核细则由各班委具体拟定，经班会通过后自公布日起生效。