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华南理工大学建设法规作业

发布时间: 2023-01-28 20:05:08

Ⅰ 华南理工有开卷考试嘛

华南理工有开卷考试。

华南理工大学地处广州,是直属教育部的全国重点大学,校园分为五山校区、大学城校区和广州国际校区,是首届“全国文明校园”获得单位。2017年进入“双一流”建设A类高校行列,2020年进入上海软科“世界大学学术排名”前200强。

学校以雄厚的原始科研创新能力推动一流大学建设,建有28个国家级科研平台、217个部省级科研平台,数量位居全国高校前列、广东高校首位。发明专利申请公开量、发明专利授权量、有效发明专利拥有量稳居全国高校前列,2009年以来以第一专利权人获中国专利奖数量排名全国高校第一。

合作交流:

华南理工大学是中欧工程教育联盟(SEEEP)、中俄工科大学联盟(ASRTU)、中国-东盟工科大学联盟(ACNET-EngTech)、中英工程教育与研究联盟(UCEER)等国际高校联盟成员。

2017年,华南理工大学广州国际校区由教育部、广东省、广州市和华南理工大学四方签约共建,校区采用“中方为主、国际协同”的方式,与牛津大学、密歇根大学等不少于20所世界一流高校联合。

以上内容参考:华南理工大学官网——学校简介

Ⅱ 华南理工大学课程中心

『壹』 华南理工大学有哪些教授的课是必须要去蹭的

一、数学学院——凌黎明教授

凌黎明教授的 概率论和线性代数与几何课 是我上过最有趣的大学数学课。我本身是一个文科生,但是由于专业需要,要上概率论和线性代数,原本以为数学都是很枯燥无味的。凌黎明教授让我对数学改观了。只要努力,文科生还是有机会不挂数学的。

我们学校优秀的教授实在是太多了,值得大家听的课也很多。如果大家有机会来华南理工大学学习或者交流,一定要提前做好攻略,不要错过这个机会。如果大家有想了解的某个专业的优秀教授、有趣的课,可以在下面留言,我会及时回复的。

『贰』 华南理工大学中美中心1+3本科出国班是什么一回事

华南理工大学凭借211工程和985工程大学实力,近年来不断与北美一流大学合作,开展办学精品项目。中美中心中美1+3本科出国班的合作名校包括美国的威斯康辛大学拉克罗斯分校和麦迪逊分校(全美30)、普渡大学(全美36)、德雷赛尔大学(全美89)、东北大学(全美96)、密歇根理工大学(全美121)、杜肯大学(全美130)、南新罕布什尔大学(全美最佳商科大学)、托立多大学(全美前200)、旧金山州立大学、圣地亚哥州立大学等;加拿大多伦多大学(全加前10)、滑铁卢大学(全加前10)、西安大略大学(全加前10)、西门费莎大学(全加前10)、温莎大学(综合类全加前7)、布鲁克大学(综合类全加前15)等世界名校。参加本项目的学生根据自主意愿也可前往英国或澳洲深造,包括可以申请英国的华威大学(英国前6),澳洲的悉尼大学等。中美1+3本科出国班的学生在本校完成一年的英语强化课程和基础专业课学习,携带学分赴北美大学学习专业课程,任选专业。华南理工大学中美中心中美1+3本科出国班项目将充分利用自身优质的教学资源和广泛的国际教育资源,为考生进入世界名校留学提供一个便捷而稳妥的通道。华南理工大学中美中心合作伙伴中国教育服务中心(原教育部下属机构)还将为合格学生提供出国后一条龙服务,包括指导学生在美加学习期间申请带薪实习项目、毕业后美加的工作或移民项目等。 中美/中加1+3本科出国班学习模式
国内1年+国外3年:
在本项目学习1年相应课程后,并通过北美各大学组织的考核与评估,携带国内1年学分直接赴北美的大学进入本科专业阶段学习,约用3年时间修够国外大学指定的课程和学分并通过考试后,即获得国外名牌大学本科文凭。
中加合作1+1快速通道 国内1年+国外1年;
加拿大百年理工学院教授全程参与国内阶段教学,为学员顺利通过考核提供最大保障。 至于网站上也有阿,只要登陆华南理工大学的网站,然后进入国际交流与合作处,右下就有一个小图标了。中美中心的网址: //2.scut.e.cn/io/sino/

『叁』 华南理工大学计算机科学与工程学院的伟易达计算中心

计算中心是我校十大教学实验中心之一,是我校计算机基础教学和其它相关课程教专学实属验的重要基地。
计算中心1982年开始筹建,1984年由世界银行贷款引进DPS8大型计算机系统、Gould CAD系统和随后引进Bull DPX 2/360小型计算机系统等设备。在80年代中期到90年代初期,计算中心利用这些设备为我校的教学、科研发挥了重要作用。
目前计算中心的机房面积约1200平方米,拥有C4 00A、C4 33A、C4 2.4G、C4 2.6G、D820 2.8G等各类微机500多台和文件服务器、数据服务器、视频点播服务器、磁盘阵列机及相应的网络等设备。

『肆』 华南理工大学机械与汽车工程学院的实验中心

奔驰车传动系统大型教学模型
学院实验室总面积约二万平方米, 拥有一批经验丰富、长期从事实验教学和指导的专职实验技术人员77人,其中聘任为“兴华人才工程”实验系列二级和三级岗位的有4人,四级岗位的有5人,副高职称以上的共有7人,形成了一支学术水平高、实践能力强,人员合理的实验人员技术队伍。实验室的仪器、设备有九千多台(套),总价值一亿多元,其中价值十万元以上的大型仪器、设备一百四十余台(套),二十万元以上贵重仪器八十台(套),配有“单动铜材挤压液压机”、“立式加工中心”、“三座标测量仪”、“X射线衍射仪”、“德国AVL—ZÖLLMER公司的底盘测功系统”、“汽车数据采集系统”、“汽车传动系统实验台”、“发动机故障诊断实验台”、“ABS试验台”、 “高温凝胶渗透色谱仪”、“ 红外光谱仪”、“ 电子万能材料试验机”、“ 多螺杆反应挤出机” 等大型设备和一大批其他实验仪器。
学院实验室拥有雄厚的科研实验能能力和科技创新能力,除为学生开设专业性、综合性、设计性、创新性实验课程以外,还承担了国家“973”、“863”、国家自然科学基金、教育部创新团队及重大和重点项目、重大国防军工项目、广东省自然科学基金、粤港关键领域重点突破招标项目、广东省科技攻关项目、广州市科技攻关项目及一大批企业委托项目。是我院实验教学、科学研究、人才培养和技术服务的主要基地,也是学科发展必备的重要基地。

『伍』 华南理工大学工程训练中心

华南理工大学机械基础实验教学与工业训练示范中心是学生获得机械基础知识回、实答验操作技能和创新能力的重要的教学实践基地。它面向机械类和非机械类学生开出数十门实验课和实习 课程,并提供相关方向本科生创新设计平台、研究生课程实验教学、科学研究设备,是我校机械基础实验 教学和工程训练的主要单位。

中心拥有一支高水平的机械基础实验教学队伍。教职员工有 90多人,其中教授6人(博士生导师1人、首席教授2人)、副高级职称20人、中级职称29人、其他37人。他们当中有 获得博士学位教师13人、硕士学位25人和学士学位12人,组成了由实验教师、实验技术人员和技术工人组成的层次合理的、高水平的实验教学和工程训练队伍。
中心实验室面积达 1 万 2 千多平方米,仪器设备有 2000 多台套,设备资产 2500 多万元,每年有本校近 9000 人次的本科生进行实验教学和工程训练。此外,中心还向社会开放,接受多所兄弟院校和有关单位前来的实习培训等任务,协助解决社会上实验条件不足、师资缺乏等困难。 每 年实验时数达到 30 万学时。
中心下设三个分中心:机械基础教学实验中心、 CAD 实验中心、工业培训中心.

『陆』 华南理工大学继续教育学院

华南理工大学继续教育学院隶属于华南理工大学,位于广州市天河区风景秀丽的华南理工大学北校区校园,是承担华南理工大学成人高等教育、现代远程教育、高等教育自学考试、非学历继续教育管理和教学工作的单位,是华南理工大学成人高等教育教学指导委员会、华南理工大学非学历继续教育办学管理委员会和华南理工大学自学考试委员会的日常办事机构。
华南理工大学成人高等教育起步较早。1956年经国家教育部批准,开办函授教育及夜大教育,1987年12月经国家教委批准成立成人教育学院(2001年更名为继续教育学院),1999年成立公开学院,2000年成立网络教育学院,2008年1月继续教育学院、网络教育学院和公开学院合署组成新继续教育学院。经过多年的实践和探索,华南理工大学继续教育形成了完善、高效的教学管理与质量保障体系,灵活多样的联合办学新模式,充满活力的独特办学团队和集成人高等教育、现代远程教育、高等教育自学考试和非学历继续教育于一体的立体化继续教育体系,逐步构建了适应社会变革、结合现代技术、独具华工特色的终身教育体系。
华南理工大学成人高等教育主动适应国家和地方经济建设和社会发展需求,现已开设12大类80余个特色优势专业,分高中起点达专科、专科起点达本科两个层次,在校生规模达到14000余人。成人高等教育不断转变教育观念,深化教学改革,严抓教学质量,以培养具有竞争意识、创造精神和实践能力的高素质、应用型人才为目标,为国家尤其是广东经济建设和社会发展提供了坚强可靠的人才保障和知识支撑,被誉为“工程师的摇篮”、“知识与技术创新的基地”和“南方工科大学的一面旗帜”。
2000年教育部批准华南理工大学为首批全面实施现代远程教育试点的重点高校之一。华南理工大学网络教育学院自设立以来,一直不懈追求质量、规模、品牌、效益协调发展,成功地运行“联合共建”办学模式,充分利用社会资源共建网络教育;以资源建设为龙头,重视课程资源建设;以项目立项吸引优秀教师加入网络教育;以“融入发展促发展”为理念,与行业企业合作办学,已经发展成为在校生规模超万人的“网络大学”。《华南理工大学现代远程教育试点工程的探索与实践》获第五届广东省高等教育省级教学成果一等奖;2005年获得网络课程建设“中国教育信息化建设优秀奖”;2007年《高级程序语言设计C++》、《刑法学》、《大学英语》三门课程被评为国家级网络教育精品课程;2006年、2007年、2008年连续三年荣获“中国最受欢迎的十佳网络教育学院”称号。
华南理工大学以公开学院为平台,不断开创开放式教育人才培养新模式。学院积极发挥高等教育自学考试主考学校的优势和作用,在保持自学助学工作良好发展势头的基础上,积极探索和稳步推进高等教育自学考试与高职高专相沟通试点工作,努力开拓国际化成人高等教育新路子。目前,根据市场需求开设了8个专本连读和6个专升本专业,与10余个高职高专院校互相沟通联合培养学生,与加拿大圣力嘉学院、新加坡亚太管理学院联合办学。学院拥有独立的教学区域和各专业实验基地,以雄厚的师资力量、良好的教学实施、独特的办学模式和严格规范的管理赢得了良好的社会声誉。
华南理工大学继续教育学院充分发挥学科优势、师资优势和重点大学品牌优势,设立国际教育培训部、IT项目培训部、管理干部培训部和职业技能培训部,面向国内外地方 *** 、企业行业开展各类型、各层次的非学历教育培训,先后为河南、贵州、广东等地举办党政干部培训班,与相关公司企业举办管理人员培训班和高级职业经理人研修班,开展多形式的资格认证培训与考试、技能型人才专业技术培训。目前,国家设备监理师培训考试中心、测量控制与仪器仪表工程师资格认证申报培训考试中心、全国营养师培训基地、中国陶瓷行业职业技能培训基地、广东省专业技术人员培训基地、郑州市党政干部培训基地以及全国英语等级考试(PETS)考点等设在学院。
今后,华南理工大学继续教育学院将进一步解放思想,坚持和落实科学发展观,努力推进和谐学院的建设,充分发挥党委对学院工作的监督和保证作用。抢抓机遇,规范管理,既要做大,更要做强,实现继续教育规模、结构、质量和效益的协调发展。树立大教育、大培训观念,逐步实现学院由以条件定发展向以需求定发展、由学历教育向学历教育与非学历教育并重、由学校教育形式向学校教育形式和其他各种教育形式并重的转变,把华南理工大学继续教育学院建设成为与高水平大学地位相称、在国内外特别是华南地区具有重要影响力的品牌学院。

『柒』 华南理工大学中美中心1+3本科班是真的吗

华南理工大学中美中心1+3本科出国班项目介绍:
北美是拥有世界上最丰富的教育资源、自然和社会资源的地区,也是全球科技、经济实力、人才储备最强的地区。获得北美名牌大学的学位拥有无与伦比的竞争优势。
华南理工大学凭借211工程和985工程大学实力,近年来不断与北美一流大学合作,开展办学精品项目。中美中心中美1+3本科出国班的合作名校包括美国的威斯康辛大学拉克罗斯分校和麦迪逊分校(全美30)、普渡大学(全美36)、德雷赛尔大学(全美89)、东北大学(全美96)、密歇根理工大学(全美121)、杜肯大学(全美130)、南新罕布什尔大学(全美最佳商科大学)、托立多大学(全美前200)、旧金山州立大学、圣地亚哥州立大学等;加拿大多伦多大学(全加前10)、滑铁卢大学(全加前10)、西安大略大学(全加前10)、西门费莎大学(全加前10)、温莎大学(综合类全加前7)、布鲁克大学(综合类全加前15)等世界名校。参加本项目的学生根据自主意愿也可前往英国或澳洲深造,包括可以申请英国的华威大学(英国前6),澳洲的悉尼大学等。中美1+3本科出国班的学生在本校完成一年的英语强化课程和基础专业课学习,携带学分赴北美大学学习专业课程,任选专业。华南理工大学中美中心中美1+3本科出国班项目将充分利用自身优质的教学资源和广泛的国际教育资源,为考生进入世界名校留学提供一个便捷而稳妥的通道。华南理工大学中美中心合作伙伴中国教育服务中心(原教育部下属机构)还将为合格学生提供出国后一条龙服务,包括指导学生在美加学习期间申请带薪实习项目、毕业后美加的工作或移民项目等。

中美/中加1+3本科出国班学习模式

国内1年+国外3年:
在本项目学习1年相应课程后,并通过北美各大学组织的考核与评估,携带国内1年学分直接赴北美的大学进入本科专业阶段学习,约用3年时间修够国外大学指定的课程和学分并通过考试后,即获得国外名牌大学本科文凭。

中加合作1+1快速通道
国内1年+国外1年;
加拿大百年理工学院教授全程参与国内阶段教学,为学员顺利通过考核提供最大保障。

『捌』 您是华南理工大学老师我想咨询一下华工的中美中心的出国留学项目是国家承认的吗这个合作办学好吗

北航GMY也是1+3 只是专门针对学习美术的高中毕业生出国留学前的预备课程 内有北京美术留学第一人 许耀中 亲自把持 可以了解一下啊

『玖』 华南理工大学培训中心怎么样值得在这里读吗

华南理工大学EDP中心(高级管理培训中心)

是工商管理学院专门负责非学历教育、管理培训和境外合作培训项目的部门。中心依托学院雄厚的师资力量、创新的办学理念、对国内外教育资源强大的整合能力以及专业化的服务团队,开展了一系列具有影响力和高水准的 *** 和企业培训项目。

华工EDP连续10年,受广东省委及各地市委组织部委托,对厅、处级干部进行培训;连续9年,受广东省和广州市国资委的委托,对国有资产经营公司及其控股企业进行培训;作为广东省中小企业局民营企业家素质提升工程重要战略合作伙伴,连续7年开展了四十多期民企高管培训项目,并于2013年共建广东民营企业家培训学院;同时也为中国人寿、中国人保、农业银行、建设银行、交通银行、浦发银行、中船集团、南方电网、广业集团、广东机场集团、广东物资集团、广东建工、粤电集团、广新集团、广汽集团、广州发展集团、广州国际集团、富力地产、大自然地板、康美药业、TCL集团、美的集团、西安杨森、欧派橱柜、华帝燃具、温氏集团、三雄极光、鹤山雅图仕、香港地铁等上百家企业中高层管理者及其大客户提供了管理培训,获得了高度信任和好评,已经成为华南地区培训界的领跑者。

华南理工大学EDP中心目前有的课程类型涵盖公开课、各级 *** 单位委托培训和企业内部定制培训等等。

详情可到华南理工大学EDP中心官网查看。网页链接

Ⅲ 求 2008revit竞赛获奖作业 五年级同济作业大图

一年级(14份)
学校名称 作业名称 作业作者 指导老师
华南理工大学建筑学院 解读建筑 林俊琦 施英 郭祥 王静 魏成
华南理工大学建筑学院 观景建筑设计 陈伟璐 施英 郭祥 王静 蔡伟明
华南理工大学建筑学院 平面构成 张洁林 施英 郭祥 王静 魏成
浙江大学建筑工程学院 编织——数理控制下的构成研究 饶峥 何剑桥 曹震宇 张涛 浦欣成 贺勇 孙玮 吴璟
北京建筑工程学院建筑与城规学院 九宫格造园练习 刘亦思 邬极 潘维佳 陈阳 苏维 王欣 欧阳文 金秋野 李春青
华侨大学建筑学院 积木•空间 徐卓然 林伟凡 曾佳雄 林群鸿 张无暇 汪莹莹 李璐芸 李言 申晓辉 方翊珊 袁炯炯 陈芬芳
华侨大学建筑学院 1:1立体构成 蒋坤 黄元韬 李伟堂 陈鸿峰 申晓辉 戴云倩 钟祺 赵红利
湖南大学 流•转——一年级空间构成:静态渗透到动态渗透 吴启晶 史远卓 钟力力 欧阳虹彬
苏州科技学院建筑与城规学院 不系舟——咖啡馆设计 朱淳 王秀慧 申青
香港中文大学社会科学院建筑学系 集展览、工作与生活于一身的艺术家居所 杜学剑 钟宏亮
青岛理工大学建筑学院 沐林源起——小型钓吧设计 王斌 解旭东 王少飞 郝赤彪
南京工业大学建筑与城市规划学院 经典建筑解析——罗比住宅 周月明 钱铭 张蕾 周扬
南京工业大学建筑与城市规划学院 南京1912街区外部空间认识与分析 周月明 钱铭 冒辰 周扬 张蕾
长沙理工大学土木与建筑院 经典建筑分析 郑点 连剑 宋晟 吉慧 何川

二年级(24份)
同济大学规划与建筑学院 24小时简易自救抗震棚设计建造实验 建筑学二年级 张建龙 赵巍岩 戚广平 俞泳 关平 施中才等
中央美院建筑学院 假日别墅 温鹤 黄源 傅祎 张宝玮 韩光煦 吴若虎 刘斯雍 范凌 步睿飞
重庆大学建筑城规学院 中小型公共服务建筑设计——风景区观景服务设计 冯立星 严永红
华南理工大学建筑学院 别墅设计 罗梦豪 费彦 冯江
浙江大学建筑工程学院 整体关联的设计——城市中心及配套旅馆设计 吕妍 陈林 陈帆 王洁 朱宇恒 汪均如 明焱炎 朱怀 吴锐
厦门大学 海滨俱乐部设计——渔村 梁松 李立新 唐洪流 李苏豫 王伟
华中科技大学建筑与城市规划学院 圆管——公园茶室设计 罗林君 赵逵
中国矿业大学建筑工程学院 家园——小住宅设计 黄文耀 邓元媛 王倩 张锐 林涛
北京工业大学建筑与城规学院 融合、再创建筑设计事务所设计 郭袁媛 戴俭 李华东 王珊 杨红
北京工业大学建筑与城规学院 幼儿园——社区三代人共享的乐园 刘东顺 杨红 王珊 戴俭 李华东 褚智勇 圣进
北京建筑工程学院建筑与城规学院 旧城补丁六记 李图 刘浩延 李越 张晨 郝东 何天逸 王欣 胡雪松 李春青 段炼
山东建筑大学建筑与城规学院 城郊山地别墅设计 姜咏茜 仝晖 扈益群 魏琰琰
山东建筑大学建筑与城规学院 四合院•中式生活——山地别墅设计 吴孟辰 张勒 门艳红 仝晖 魏琰琰
西安建筑科技大学建筑学院 幼儿园设计 侯丛思 潘正超 安黎 李帆 苏静
郑州大学建筑学院 Play in Group ——幼儿园设计 陈文斐 张颖宁 刘文佳 陈红
吉林建筑工程学院建筑与规划学院 生命驿站——流动医疗救助站设计 杨楠 裘鞠 柳红明 李佳艺
大连理工大学建筑与艺术学院 青云映山设计 何凡 吕健 吴晓东 孔宇航 王时原
青岛理工大学建筑学院 滨海驿站——滨海大道观景点文化驿站设计 陈朴林 郝赤彪 解旭东
青岛理工大学建筑学院 科普体验中心设计 邵彦 郝赤彪 解旭东
青岛理工大学建筑学院 互动、生长——六班幼儿园设计 周可 郝赤彪 解旭东
青岛理工大学建筑学院 新视角——志愿者服务站设计 刘晓蒙 郝赤彪 解旭东
南京工业大学建筑与城市规划学院 建筑系馆设计 黄志成 蒋晓风
大连理工大学城市学院 售楼处设计 刘航睿 唐思彧 单伟伦 曹伦 张广媚 石华
合肥工业大学建筑与艺术学院 奥运大排挡——3*3奥运服务站概念设计 王媛灏 桂汪洋

三年级(35份)
哈尔滨工业大学建筑学院 特殊自然环境群体空间设计 陈禹 李玲玲 李国友
哈尔滨工业大学建筑学院 特殊城市环境群体空间设计 肖潇 孙伟 罗鹏
中国人民解放军后勤工程学院 某高校新校区医院设计 彭卓 陈宇 罗建平
重庆大学建筑城规学院 1966-1976历史事件展示中心 姚又宁 周露
重庆大学建筑城规学院 城市住宅设计-中低收入人群住宅建筑设计 吴婷婷 田琦
重庆大学建筑城规学院 地域文化中心 李玥瑜 黄海静
浙江大学建筑工程学院 砖瓦博物馆设计 李永强 王雷 陈翔 秦洛峰 林涛 钱海平 王卡 李澎田 黄杉
福建工程学院 全国保障性住宅设计方案竞赛 孙红瑜 陈爽 余志红 蔡碧新 周丽彬
清华大学建筑学院 书+园 陈晓兰 钱晓庆 单军 程晓青 黄文菁
厦门大学 厦港古船博物馆设计 余多 邵红 任璐
东南大学建筑学院 铁路交通博物馆设计 王伟实 鲍莉 李海清
东南大学建筑学院 文化艺术中心设计 王欣 夏兵 钱强
华中科技大学建筑与城市规划学院 适应性•集合•开放建筑-旧城区商集合体设计 刘碧娇 张彤彤 谭刚毅
华中科技大学建筑与城市规划学院 旧城区商住集合体设计-基于建筑地形学的思考 顾芳 彭雷
北京工业大学建筑与城规学院 皇城的平民化过程 城市博物馆设计 张婷 王冰冰 张昕 赵之枫 艾英旭
山东建筑大学建筑与城规学院 轻重之间-大学生活动中心建筑设计 李晓东 刘伟波 邓庆坦 江海涛
山东建筑大学建筑与城规学院 FOLD FORCE FANTASY-大学生活动中心建筑设计 司鸿斌 刘伟波 邓庆坦 江海涛
山东建筑大学建筑与城规学院 展•茶•墨-大学生活动中心建筑设计 刘文 刘伟波 邓庆坦 江海涛
沈阳建筑大学建筑与规划学院 架空•生态•交流-钢铁铸造厂改造-文化中心设计 刘楚 安艳华
郑州大学建筑学院 拯救失落的记忆-郑国贵族墓葬博物馆设计 邓彬 刘中 赵凯 刘兴
大连理工大学建筑与艺术学院 街情再现-城市历史街区改造设计 赵玮 郗皎如 战长恒 于辉 张宇 孔宇航
大连理工大学建筑与艺术学院 新米玛哈娜-维吾尔民俗展览馆设计 库都来提 库都斯 樊璐 高德宏 孔宇航 郭飞
大连理工大学建筑与艺术学院 影像空间-城市历史街区改造设计 冯海花 孙兵 冯伟 于辉 张宇 孔宇航
青岛理工大学建筑学院 泛运动-作为景观和过程的全民健身运动中心 沈思 黄睿 刘明昊 王少飞 徐强
青岛理工大学建筑学院 连续空间体验社区体育中心设计 毕胜 李政昆
香港大学建筑学院 Mediascape 蔡杰宏 朱海山
香港大学建筑学院 媒体广播中心 陈晨 Mr Ulrich kirchhoff
长江大学城市建设学院建筑学系 出谋•画测-荆州古城拱极门遗址测绘 周广鹤 吴获子 李沛然 冷长宗 王红燕 夏琴 王宏伟 李文凯 彭蓉 郑辑宏 陈星星
大连理工大学城市学院 博物馆设计 杜钰 周博 姜旭 张广娟
大连理工大学城市学院 博物馆设计 陈月 张广娟 周博 姜旭
河北工业大学建筑与艺术设计学院 博览建筑设计-流动的历史-海河历史博物馆设计 陈稀 卢昀伟 张慧
天津城市建设学院规划与建筑系 老码头的心看台-码头博物馆设计 杜显霖 王克宁 胡期光 张天宇
天津大学建筑学院 行为&动力-旧建筑改造旅馆设计 徐虹 林姗 孙德龙 王绚
武汉大学城市设计学院 珞珈书院设计 刘子锷 王炎松 袁雁
合肥工业大学建筑与艺术学院 快题设计-5.12之后 王庆 李久芳 苏剑鸣 刘阳

四年级(19份)
同济大学规划与建筑学院 建筑与节能一体化设计探索 程智斌 赵群 Dietrich Elge
西安交通大学 西安高新技术产业开发区演出会议文化中心设计 刘一玮 冯伟 王琪 许楗 高源
重庆大学建筑城规学院 残疾人报摊移动售卖设施 肖凯还 杜诗达 谭莹 密舒杨 王雪培 曲明晓 林大卫 王涵 甘果 孙雁 王朝霞 王雪松 覃琳
重庆大学建筑城规学院 仿古建筑设计 徐辉 张兴国 李臻赜
重庆大学建筑城规学院 校园多功能会堂设计 李啸川 魏宏杨 唐淼
重庆大学建筑城规学院 水泵厂地块城市更新设计 张祺飞 黄颖
华南理工大学建筑学院 绿色希望小学设计 欧阳愚 张羽 谢沁 庄少庞
浙江大学建筑工程学院 杭州市十五奎巷历史街区改造与重建 陈冰 陈钢 楼宇红 王东辉 连铭 顾哲 高峻
山东建筑大学建筑与城规学院 折城-济南市馆驿街西片区棚改设计 司飞 刘言凯 侯文杰 李珊珊 刘世龙 赵斌 杨慧
华侨大学建筑学院 城市设计-新旧城区交叉区域城市更新 许一嘉 闫婷 吴少峰 李耀鹏 岳岑 郑妙丰 姚敏峰
西安建筑科技大学建筑学院 街巷与院落-八府庄村住区规划与建筑设计 栗鹏 王芳 王代赟
大连理工大学建筑与艺术学院 滨海工业遗址更新利用设计 邱洪磊 焦坤红 韩波 韩默 高德宏 孔宇航 张宇
河北工业大学建筑与艺术设计学院 天津佟楼地区城市更新设计 张伟 刘磊 张向炜
中南大学土木建筑学院 高层集合住宅的传统居住空间表达 赖奕堆 成月 石磊 李卫乐
天津大学建筑学院 Land Year 土生土长 刘洋 翟旭 宋昆
天津大学建筑学院 天津近代工业博物馆 尹瑾珩 邹颖
合肥工业大学建筑与艺术学院 传统院落规划下的层级空间 张元升 徐震 苏剑鸣
合肥工业大学建筑与艺术学院 合肥市胜利路南段城市设计 韩韬 何路路 郝建海 尹磊 万瑶敏 高蓉蓉 徐晓燕
合肥工业大学建筑与艺术学院 集约式高层住宅 耿超 顾大治

五年级(14份)
同济大学规划与建筑学院 伯沙勒尔艺术与设计专科学院数字化设计 姚霁 张周舟 石永良
同济大学规划与建筑学院 I-Instry江南造船厂世博园区改造城市设计 蔡青 余国璞 田唯佳 王瑜 黄一如 袁烽 李翔宁
重庆大学建筑城规学院 上海世博会江南造船厂地块城市设计 万博 卢峰 顾红男
重庆大学建筑城规学院 都市区高速公路客运与城市公共交通环城枢纽设计 钱维娜 王琦
上海大学 院落的精神——崇明陈家镇新农村住宅设计 孙俊逸 王海松
厦门大学 鼓浪屿计划之内厝奥1号片区艺术村更新计划 王晨军 王玲巧 刘勇 张燕来
东南大学建筑学院 上海世博会江南造船厂历史地段改造和更新 姚昕悦 江天 何晋 袁懿 李邦健 王建国 仲德昆 龚恺
扬州大学建筑科学与工程学院 海门市余东镇保护与发展规划研究 张杰 高松 王胜 张平 鲍牛 吴苏雁 王文彬 沈屹 过源 赵诣 张建新 刘雁 张伟
吉林建筑工程学院建筑与规划学院 长影厂保留区域环境及建筑更新改造设计 唐思远 王奇琦 裘鞠 柳红明 张成龙 林芒
大连理工大学建筑与艺术学院 当代城市媒质中心设计 辛善超 孔宇航
内蒙古工业大学建筑工程学院 旧厂房改造——建筑系馆设计 李金奎 张鹏举 高旭 弃卓彦
长沙理工大学土木与建筑学院 山水•行——徐霞客馆设计 言静蓝 吕昀 王蓉
长沙理工大学土木与建筑学院 历史建筑保护与更新研究性设计——长沙市裕湘纱厂 韩佳栩 杨海鑫 严钧 许建和 梁智尧
天津大学建筑学院 SALA AMPHAWA中德泰联合设计 陈矞 付雷 郝冠民 杨屾 周婷 罗杰威 杨葳

年级不详(4份)
台湾逢甲大学 [寻]故事旅店 李昭毅 许慈容 彭志峰
台湾逢甲大学 On the water 北门实验性海上聚落民居 郭振铨 不详
台湾逢甲大学 邂逅特殊聚落纹理——相遇在朱家村 朱婉萍 郑筑尹 不详
台湾逢甲大学 苏州河之心 张文婷 陈上元

Ⅳ 华南理工大学法学院怎么样法律硕士怎么样

华南理工大学法学院很强大,其法律硕士也是热门的专业。华工法学院具有法学一级学科硕士学位授予权和法律硕士专业学位授予权,并设有法学博士后流动站。法学专业入选国家级一流本科专业建设点,知识产权专业入选省级一流本科专业建设点。

学院建有多个国家级、省部级和校级各类重点研究与培训基地,为支撑学科发展、凝聚学科特色和培养优秀人才提供了重要平台。近年来,法学院主持国家社科基金课题近20项,每年在法学主流期刊发表学术论文多篇,法学研究在全国的学术影响力逐步提升。

华南理工大学法学院基本情况简介。

华南理工大学法学院肇始于1993年学校人文社科系的法学专业,2004年7月法学院正式挂牌成立,同年11月学校与广东省知识产权局、广州市知识产权局合作共建知识产权学院,目前知识产权学院与法学院合署办公。

华工法学院坐落在集教育、科研、旅游为一体的被珠江环绕着的小谷围岛上的华南理工大学大学城校区。在这里,年轻的华工法学院有一支同样年轻的风华正茂、意气风发的教师队伍:教师平均年龄40岁左右,95%具有博士学位,其中1名“中国十大杰出青年法学家”,3人在全国专业法学研究会担任副会长。

以上内容参考华南理工大学法学院——学院简介

Ⅳ 华南理工大学土木与交通学院的研究机构

华南理工大学与香港大学联合成立城市建设研究中心
(Research Center of Urban Habitat and Infrastructure Development)
名称:香港大学—华南理工大学城市建设研究中心
HKU—SCUT Research Center of Urban Habitat and Infrastructure Development
宗旨
香港是世界级的大都会,而广州是中国的南大门,随着广东省的经济发展和进一步的改革开放,其地位日显重要,城市规模也迅速扩大。香港与广州的关系有历史文化渊源,在改革开放后两地联系更加密切。
香港与广州在城市建设方面面临许多相似的条件和一些共同的课题。特别是随着经济建设的发展,对城市环境和城市基础设施建设提出了迫切的要求。香港特区政府和广州市政府已投入并将继续投入巨额资金改善城市环境和兴建城市桥梁、高架快速道路、地铁、轻铁、污水处理厂等城市基础设施。两地的城市建设正处在高潮时期。另一方面,随着时间的推移,城市基础设施的老化不可避免,维修需求也逐渐突现。为适应城市环境质量提升及基础设施的建设与维护的需要,拟联合成立城市建设研究中心。
香港大学是香港历史最长、水平最高的大学。华南理工大学是广东省及华南地区最重要的工科大学,是国家教育部直属重点大学。香港大学张佑启院士是土木工程学的世界著名学者,两校联合建立以张院士领导的城市建设研究所,进一步加强两校合作,共同研究在城市建设中面临的问题,为城市建设和发展提供科学技术支持,并为两校有关学科的科研水平的提高作出努力是很有意义的。
1.1主要研究领域
1、智能建筑、节能建筑与绿色建筑
2、新型建筑结构的研究与开发
3、建筑技术科学(建筑的声、光、热技术) 、城市环境与城市设计
4、结构 ( 包括房屋和桥梁结构 ) 检测、评估与维修加固的理论与技术
5、桥梁工程---桥梁抗风抗震分析、桥梁健康监测与桥梁管理系统等
6、建筑与土木工程信息化技术
7、其它有关城市建设的问题
1.2主要活动
1、联合两校力量,向政府及企业争取研究课题,并组织力量去完成
2、组织学术报告会,每年1至2次,轮流在香港及广州举行
3、组织参观城市建设,每年1至2次
4、交换学者
1.3经费来源
1、香港大学人员受张佑启教授委托到访我校进行短期交流由我校负责食宿和交通,并提供会议室
2、我校人员应邀到香港大学进行研究由港方负责安排
3、积极争取城市建设科研任务,在科研经费中提取少量费用作为研究所的运行费
1.4组织架构
请香港大学张佑启教授出任研究中心主任;设副主任若干人,其中华南理工大学派一人出任常务副主任,负责协调华工方面的工作。中心下设若干个研究所。华南理工大学一方下设4个研究所
1、城市建设研究所
2、建筑技术科学研究所
3、建筑工程研究所
4、建筑与城市设计研究所
1.5机构负责人简介
中心主任:张佑启 香港大学教授,前代首席副校长,现任校长高级特别顾问。中国科学院院士,香港工程科学院院长,出版学术专著10部,学术刊物文章300余篇。
常务副主任 兼城市建设研究所所长 韩大建
副主任 兼建筑技术科学研究所所长 吴硕贤
副主任 兼建筑工程研究所所长 蔡建
副主任 兼建筑与城市设计研究所所长 孙一民
1.6常设机构及办公地点
在港大及华工大分设兼职管理人员,进行日常管理。在华工大,研究中心设在土木工程系内,同时,各研究所在各自地点办公。 Tall Building Structure Research Institute
2.1研究所简介:
华南理工大学土木与交通学院高层建筑结构研究所成立于2003年,主要从事高层建筑结构理论研究、试验研究、工程设计和工程咨询等工作,成立以来与国内外高校、科研单位以及建筑设计院合作,完成了多项大型复杂高层建筑结构的设计与技术咨询工作。
通过不断努力,形成了以教授、副教授牵头,年轻的博士、硕士为骨干,博士生、硕士生为主力的工作团队。在国家自然科学基金、国家教委博士点基金、广东省自然科学基金、华南理工大学自然科学基金和横向科研基金资助下,完成了“基于性能的超限高层建筑结构抗震设计方法”和“基于能力的转换层结构抗震设计方法”等课题的研究,其成果已在十几栋高层、超高层建筑结构抗震超限设计中得到应用;在国内外重要学术会议和核心期刊发表学术论文100多篇。
2005年获英联邦结构工程师学会优秀结构设计大奖(IStructE China Award 2005);2007年获广东省科技进步二等奖;2008年获由第14届世界地震工程大会组织的模拟真实结构强震作用下性能大赛3D科研组第三名;2008年获美国著名结构计算公司(CSI)组织的中国结构计算一等奖。
“基于性能的高层建筑结构抗震设计研究”和“超高层建筑风振响应研究”可以为超限高层建筑结构设计和超高建筑风振响应设计提供技术支持。
2.2所长介绍:
所长: 韩小雷 博士,教授,博士研究生导师,英联邦结构工程师学会特许注册结构工程师(MIStructE),香港工程师学会会员(MHKIE),华南理工大学建筑设计研究院一级注册结构工程师,广州市建设科技委结构与抗震委员会专家。长期从事高层建筑结构、大跨度结构的教学、科研和工程设计工作,主讲本科和研究生的高层建筑结构、结构抗震和高等钢结构等课程;主持纵、横向科研基金研究;主持超限高层建筑结构咨询;主持超限高层建筑结构设计;主持超限高层建筑结构试验研究。
2.3研究所工作范围:
1.基于性能的超限高层建筑结构设计咨询;
2.基于性能的新建及既有建筑结构静力、动力非线性有限元分析及其抗震性能评价;
3.基于性能的“烂尾楼”续建、改建结构抗震性能评价;
4.高层建筑结构及大跨度结构方案咨询、优化;
5.结构试验研究;
6.结构非线性有限元分析程序OpenSEES、PERFORM-3D、IDARC-2D的合作开发与技术支持 华南理工大学岩土工程研究所成立于2002年,是依托华南理工大学土木与交通学院的人才优势成立的重要研究机构,也是亚热带建筑科学国家重点实验室岩土与地下结构子实验室的重要支持力量,同时也是培养岩土工程、地下结构硕士、博士的主体力量。
建所以来,华南理工大学岩土工程研究所充分结合我国南方及沿海岩土工程的特点,突出亚热带地区的特色,积极参与各类大型工程实践及地区规范的编制,并致力于土力学基础理论的研究,已初步形成具有亚热带沿海特色,面向全国的软土工程、地基处理与地下结构理论与方法,取得了丰硕的成果。该所成员先后主持承担各类纵横向科研项目百余项。在国内外重要学术会议和主要学术期刊发表高水平论文近百篇,其中50余篇为EI光盘收录,10余篇为SCI收录。出版学术著作1部。获得授权的国家发明专利1项,实用新型专利1项。获得省部级科研奖励3项。相应的研究成果已经在广州地铁、广州新光大桥、广州龙头山隧道、南沙港、广州新烟草大厦等各类重点工程得到应用。
本团队在众多岩土工程实践经验的基础上,正积极开展沿海软土的基础性研究工作,如微细观土力学、真空预压加固大面积超软弱吹填淤泥土、珠江三角洲软土特性等。
华南理工大学岩土工程研究所是一个富有活力、务实求新、成果累累的研究机构,愿与国内外岩土工程领域的政府管理部门、建筑、铁路、公路的研究院所、施工企业及其他相关部门精诚合作,共同促进岩土工程学科的快速发展。
4.建筑经济与房地产研究所
4.1简介
“建设经济管理与房地产研究所”是华南理工大学“城市建设研究中心”属下的分设机构,它依托华南理工大学土木与交通学院和建筑学院的人才优势,积极开展对外服务,转化科研成果,使高校的理论研究与社会工程建设及企业经营管理互相结合,为华南地区经济建设作一份贡献。其主要服务领域包括:
1、建筑与房地产行业长期建设规划;
2、建设企业经营管理;
3、可持续发展、生态绿色建筑;
4、工程项目经济分析、可行性研究;
5、房地产开发策划及经营等。
4.2人员构成:
王幼松:教授,博导,社会专业兼职包括中华建设管理研究会理事、中国建筑学会会员、中国建筑学会建筑经济分会理事、第五届房地经济专业委员会委员、亚洲房地产学会会员、广东省房地产行业研究协会理事、第三届专家咨询委员会委员、广州市房地产学会会员、广州市房地产行业协会会员、专家委员会委员、中国高等院校房地产学者联谊会理事、广州自然科学高层专家人才库专家、广东省考试中心专家、“南方日报”特约撰稿人、《南方房地产》编委、上海市科学技术奖评审专家(土木组)等。主持完成“广东省房地产市场分析研究”、“梅州市建筑业发展规划和政策建议研究”、Best practice in contracting systems for international construction projects in the Chinese mainland 、天龙山石窟山体加固方法的研究 、Research on influences of real estate market cycle and proctivity of construction instry、“中国建筑业生产效率的分析与评估”及“建设工程招投标运作分析与策略的研究”等多个科研项目,在国内外学术杂志上发表论文一百余篇,数十次参加国际学术会议,指导毕业研究生50多名。
叶作楷:工学硕士,副教授,长期从事建筑施工及组织管理方面的科研与教学工作。在华南地区完成多项工程建设管理,桃李满天下。
张原:工学硕士,副教授,注册监理工程师,一直从事建筑经济与管理方面的科研与教学工作,具有丰富的工程实践经验。主持监管多项工程建设,其中,“中山大学珠海校区教学楼”的项目施工管理,获国家“鲁班奖”。
张雁:一级注册结构工程师,从业20多年来,主持完成多项工程设计和研究项目,指导毕业硕士研究生20多人。对工程经济、项目管理和房地产有一定的研究。
申琪玉:博士,副教授,注册监理工程师、注册造价工程师,熟稔项目施工控制管理,施工组织设计,对绿色建筑研究也颇有建树。
张海燕:工学博士,一直从事工程设计、结构、施工和房地产方面的教学和研究,通过对外服务,积累了丰富的工程协调管理经验。
谢琳琳:管理学博士,注册造价工程师、注册咨询工程师,工作经历包括同济大学管理科学与工程博士后流动站。主持参与国家建设部项目“政府采购协议的建设标准前期战略研究”等多项,发表学术论文数十篇,并有专著和译著出版。
石开荣:工学博士,一直从事大型复杂工程的施工技术管理研究,主持参与科研项目多项,发表学术论文数十篇。
黄文炜:博士,主要从事建设法规和土地资源管理研究,在房地产开发营销方面也有一定业绩,主持参与科研项目多项,发表学术论文数十篇。
另外,本所长期招收培养约30名全职研究生在读,他们也是科研和对外服务的生力军。
4.3对外服务内容:
1、建筑与房地产行业宏观规划研究;
2、开展工程建设项目策划、可行性分析、实务管理等服务;
3、建立投入产出模型,分析地区建筑业、房地产业、各类相关企业的经济效益;
4、进行房地产项目开发策划;
5、建设项目管理和房地产经营方面的专业人员培训;
6、承接或合作开展其他有关意向的科研项目

Ⅵ 华南理工大学作业

你还是自己看书找答案吧 ,书上也能找到答案,你基本上做完,有两三题没有做也不要紧的,老师依旧平时成绩都会给合格的,但空白不能太多

Ⅶ 华南理工大学新闻与传播专业考研经验分享

华南理工大学新闻与传播专业考研经验分享

Ⅷ 2020年华南理工大学新生开学入学须知指南和报到时间

华南理工大学 入学指南

一、 华南理工大学 大一新生开学时间:

我国大学新生入学时间一般都在八月底,九月初。参考去年 华南理工大学 的开始时间,可以预测今年 华南理工大学 大一新生开学时间为9月1日前后。各位 华南理工大学 新生可以参考录取通知书上面的报到时间,准时前往大学指定地点报到注册。根据大学招生处规定,超过录取通知书规定报到时间的学生将会被注销入学资格。

二、华南理工大学大一新生军训时间:

根据以往经验,北大军训被安排在9月中旬至于9月下旬,军训时间为期18天,根据以往经验推测: 华南理工大学 军训是从9月13日—9月30日。

三、 华南理工大学 大一新生入学指南:

新生学习指南

大学学习特点知多点

你的心理准备好了吗?

踏入 华南理工大学 这所重点大学的校门,那种开心、那种兴奋,甚至忘乎所以的心情是可以理解的,初入大学校门的大学生,都会有激扬文字、弯弓射雕的豪情,回顾过去充满自豪,展望未来前程无量。这种感觉从分数线公布之时就有,因收到录取通知书并听到亲友、老师、同学和邻居的夸奖祝贺而变本加厉,踏入校门后就更容易使人昏昏然了。殊不知,这种心理不仅将影响大学生的成才,甚至影响大学生的成长,因此,大学新生还要听几句逆耳忠言,以及时调整心态,适应大学生活。进入大学不等于进了“成才保险箱”。能考上大学只说明具备了成才的智力和知识基础,想要成才还要努力。有些大学新生,认为已经考上大学,就该松口气了,于是有的沉迷于游戏机室,有的网上聊天入迷,有的过早谈对象。曾经有一个大学新生爱好下围棋,围棋是一种高雅的体育运动,适度玩玩未尝不可,可是他幻想自己可以当中国的聂卫平第二,于是再不听课不做作业,只是不分昼夜地下棋。因为迷入棋中,他连续几个期末考试过半功课不及格,最后被学校退学。大学新生们要有成才紧迫感,切勿玩物丧志。大学也不是“成人保险箱”。

大学时期是世界观形成的重要时期,要加强科学理论修养,增强在意识形态领域分辨是非的能力。大学生大多数是成年人或即将成年,成年人有法定的权利更有责任和义务,要自觉遵守法律和道德规范,要严守校纪校规。近几年大学生中有些事情闹得沸沸扬扬,如有的学生在校外租房同居,有的学生考试舞弊等,这样既败坏了自己的名声也败坏了学校的名声。大学生是社会文明层次很高的群体,应严于律己修身治学,做一个既有广博知识又有高尚道德的人。对于那些从中小城市特别是从农村来的大学新生来说,更不要在五光十色的都市生活里迷失自己。五十年代就有“一年土、二年洋、三年不认爹和娘”的顺口溜传遍全国,但愿这类故事不要重演。同学不要因为自己家庭贫困而自卑,大学生美在知识修养,出身寒门不是丑事,在艰苦条件下能考上大学是件光荣的事,能成才报效家庭和社会是自我价值的体现。

新生在学习上可能存在怎样的心理特征?

我校面向全国招生,学生来自祖国各地,由于各地教育条件、生活习惯等不同,学生的综合素质存在差异,参差不齐的新生跨进大学校门,面对陌生新奇的学习环境,他们会出现这样或那样较为突出的心理特征:

1、放松感

十几年如一日,尤其高考前的苦战,迫使大多数学生都是放弃一切私心杂念,全身心的投入到学习中,为了升学废寝忘食,付出了全部的时间和精力,心理上和生理上都深感疲惫不堪,当终于怀着“如愿以偿”的喜悦心情跨入大学校园时,在兴奋之余不免有苦尽甘来的念头。尤其是对于一些思想活跃、对新鲜事物敏感、兴趣广泛、性格开朗的学生,在考大学前,一切兴趣爱好都被压抑了,进入大学后被压抑的思想很快迸发,专业学习很快被其他的爱好所代替,学习上的放松更为明显。还有一部分同学由于长期管束的消失与学习压力的暂时缓解而失去自控力,他们认为应该轻松一下,甚至放纵自己,显然把放松自己看作是理所当然的了。

2、焦虑感

学生到大学后,由于教与学多方面的改变,有些学生感觉自己不会学习了,尽管有相当多的学生学习积极性很高,求知欲较强烈,希望能够学到一身本领,以便将来在就业的竞争中处于主动的地位。但对于计算机、专业课、社会实习等课程,许多来自农村的学生都是接触不多,学习起来难免会觉得力不从心。尤其是对于专业课的学习,相当一部分学生对自己的专业还不是很了解,还没有培养起对专业课的兴趣,学习很被动、很茫然。甚至有些学生不能处理好学习、休息、娱乐的关系,把中学的一套学习方法照搬到大学,往往造成用功有余,而学习效果不是很好的现象。求知欲强,期望值高,而学习效果却不佳,这种现象会使很多学生茫然,学习不得章法,不得要领,有人甚至怀疑自己的学习能力,产生厌学,感到焦虑。

3、自卑感

踏入华工大门的学生,无疑曾是中学的佼佼者,曾是老师眼里的好学生、家长眼里的好孩子,每个学生都是学校、家长关注的焦点,习惯了表扬和顺利,受不了委屈和挫折。可是一旦进入华工,每个人的起跑线都是一样的,失去原有的佼佼者地位,甚至感到比自己更优秀的人大有人在。同学大多自顾自地学习,在学什么、怎么学上则缺乏沟通,好像一下子没人管了。还有一部分同学,他们一旦发现原来在学习上存在的优势不复存在,比自己好、比自己强的高人比比皆是时,他们常会感到苦恼不安,课上胡思乱想,课下坐立不安,开始怀疑自己的能力,自卑感日益加剧。

4、失落感

进入大学前,由于各种宣传,学生把大学想象成理想的场所,是学习的天堂。当大学实实在在地摆在面前的时候,失落感油然而生,尤其是来自城市重点中学的学生,失落感更强,感到学校条件与自己的理想有差距,再加上新的学习方式还没有形成,而原有的学习习惯面临挑战,父母不在跟前,大学老师不像中学的班主任天天见面,和谐的同学关系还没有形成,从而感到这也不行那也不是,甚至感到在学校学不到什么真才实学,没有什么发展前途,沿这个方向思考而不能自拔,失落感越来越强。

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