小学竖笛乐团规章制度

① 学校组建竖笛乐团，乐器可以公用吗

你好，当然是选择横笛好，横笛手指头好控制一点。
希望我的回答能够帮助到你，谢谢

② 小学生哪种竖笛最标准

• -

竖笛曾经作为乐器学习入门在小学生里推广过，不知是由于推广不力还是不喜

欢他的音色，没有推广开来。推广的竖笛自然是高音竖笛——F调

其实，竖笛作为入门乐器是很好的事情，它有如下优点：

1. 价格低廉。一只塑料笛子，只要十元左右。木笛也就几十元以上，音色更

好些。这样的价格，家庭都能负担得起；

2.竖笛的音域有两个八度，很容易完成一般歌曲、乐曲的吹奏。不像葫芦丝不

是没高音就是没低音的；

3.竖笛易吹响，好入门，只要你学会一点乐理知识，就能够看谱吹奏，很快

达到入门；

4.一个非常有意义的巨大优点是——当你学会了吹奏三、五首歌曲的时候，你

偶然拿起竹笛、长笛、萨克斯、单簧管、唢呐等吹管乐器，竟能吹出你已经

学会的歌曲！好神奇啊——

这是因为吹管乐器大多都是以六指指法为基础指法而进一步扩充改进的，你

学习竖笛恰恰是学习了六孔指法（重要的是要六孔笛才行！）。

如此说来，学会了竖笛，几乎是等于一下子学会了几种吹管乐器（当然还需

要认真地学习掌握它扩充了的指法）。

非常好的事情啊——

但是，竖笛学习很少见到教材。竖笛的吹法、技巧跟竹笛是一样的，可以用竹

笛教程作为自学参考。

③ 如何有效的开展小学器乐"竖笛"进课堂

竖笛进课堂之我见

乐器教学是音乐课堂教学的一项重要内容，
在学校艺术教育中必须认真开展，
要
以普及为主，以课堂教学为主，因而课堂乐器教学是每个音乐教师必须面对的，
认真思考的。课堂乐器教学中
---
坚笛，是最简单、最经济、最有实效的乐器，用
一支小小的竖笛就可以奏出和谐的旋律，结出丰硕的果子。正如歌德所说：
“如
果是玫瑰，它总会开花的。
”

一、选一样合适的乐器全面普及

竖笛以其结构简洁、排孔科学、携带方便、价格低廉、易教易学等特点，得到了
广泛的认可。
通过教师大量的教学实践和专家论证，
人民教育出版社在新课标教
材编写的过程中选择竖笛为“课堂乐器”
。

中国音乐教育学会基础教育器乐学术委员会主任、
国家艺术课程标准组核心成员
——朱则平老师，创造了“竖笛教学法”
。这一教学法的创立，为中国中小学课
堂器乐教学提供了很好的理论支撑。他在“竖笛教学法”中指出：

1
、器乐教学是提高人的音乐素质的最佳途径，物美价廉的竖笛的教学能够使学
生享受到全方位的音乐教育——即视唱练耳、
音乐演奏实践
（独奏、
重奏、
合奏
以及伴奏）
、即兴音乐创作、音乐欣赏等。能让学生形成良好的固定音高概念。
因此，
该乐器是提高全民音乐素质的最佳媒介，
竖笛的普及将会带来国民音乐教
育的的大普及，也会促进国民音乐素质的大提高。

2
、通过学习竖笛，既能使学生得到正统的西方古典音乐和现代音乐的熏陶，又
能使学生得到中国民族民间音乐的熏陶，使之得以接受多元音乐文化的教育。

3
、在班级人数比较较多的情况下，开展班级的的课堂音乐教学不可能用较大型
组合乐器。
而用竖笛则可能让学生做到人手一只，
使每一个孩子都可能享受到器
乐教学的益处。学生课后还可以把竖笛带回家去继续玩（练习）
，这又可能丰富
每一个孩子的课余音乐生活。
竖笛成为连接学生学校音乐课堂的学习，
与课外音
乐生活或者说一定程度的音乐实践的极好媒介。

二、在开展竖笛教学中的一些方法运用

1
、激发兴趣——一见钟情。

确定好了课堂上将要普及的乐器后，激发学生的兴趣是课前的准备工作了。
怎样激发兴趣呢？我校的竖笛教学是从三年级开始，我会举着一支竖笛进教室，
学生目光集中。我指着笛子问：
“这是什么？”至于学生知道不知道无关紧要。
然后我会说这竖笛是一种乐器一吹就响，
想不想吹，
学生产生兴奋感，
跃跃欲试。

于是我拿出几支竖笛，
先让班长吹，
再让几个比较活泼的学生吹，
最后让坐着不
动的学生吹。证实真的一吹就响。
“这么简单的乐器，能吹出好听的歌曲，你们
想听吗？”
“想！
”学生异口同声。我吹了学生熟悉的曲子《菊花台》
，刚吹完，
学生热烈鼓掌，兴趣昂然，要求老师能教他们。目标已达到，激发兴趣，一见钟
情。学生见之能说乐器名，听之能知乐器声。

2
、坚笛教学中必须教会学生一些方法

（
1
）气息的运用：学生在初学竖笛时，气息应作为一个难点。吸气要从鼻子和
嘴角吸气，
吸到胸部和腰部，
小腹微微向里收，
以使演奏是有气息支持的。
为使
学生感受气息的运用，
可以把学生分成若干小组，
运用对比法使学生感受用不同
的气息吹奏竖管所产生效果的不同。
比如；
把学生分成若干组，
有的组感受把一
张小纸片放在嘴前，
用气息把它吹动而不能把它吹跑，
或体验把小蜡烛吹动而不
能吹灭；
有的组体验吹肥皂不要把它吹爆；
有的组感受把空中的小羽毛吹浮在空
中而不落到地上；
有的组感受用力把大气球吹起来等等。
通过听辨各组用不同的
气息演奏出的效果的不同，
使学生对坚笛气息的运用有了初步了解，
为进一步掌
握坚笛的基本演奏方法做好铺垫。

（
2
）基本演奏技法的掌握：单吐是用舌尖顶住上牙的牙根，用气息轻轻地把舌
尖冲开，
待声音发出后舌尖有弹性地返回到原来的位置，
这时舌尖就像一个通气
阀门，
如果我们让它发出声音就像发
“嘟”
音的感觉。
在有连线的地方只有第一
个音采用单吐的技法，
后面的音不再做吐音，
只接前面
“嘟”
音的尾音发出
“呜”
音，
整个连城里面的音就像
“嘟鸣”
的感觉。
从学生对竖笛各直的认知规律来看，
在音阶
1234567
，学生最容易掌握的各音顺序是
7654321
。为了避免单调枯燥的
指法练习，可为学生适当安排小乐曲的练习《小宝宝要睡觉》
，使学生感觉到竖
笛并不是很难的，
用简单的三个音就可协吹奏小乐曲了，
这样既丰富了教学内容
又可提高学生学习竖笛的兴趣。

三、教师要持之以恒——一往无前。

竖笛教育的事业是美好的，
前景是广阔的，
但它的道路却是曲折的。
这就需
要音乐教师想办法克服各种困难。
比如，
在面对义务教育一次性收费政策问题方
面，
要正确引导家长，
使其建立正确的教育观念，
让家长们明白竖笛教育是百利
无一害的好事，
要让家长形成
“宁可少为孩子买一个只能吃一顿的汉堡包，
也要
买一只足以让孩子受用终生的乐器”
的观念。
在面对
“素质教育的教育氛围还不
浓厚，
应试教育的观念还很难顽固，
音乐教育不够重视”的困难时，
我们音乐家
教师不能随波逐流，
要有事业心和责任感，
不要总是指望别人来重视，
要自己重
视自己的事业，让所有人明白：音乐教育是其他教育所不能取代的重要性”
。无
论做什么事情，
没有持之以恒的毅力是难以成功的。
让学生在全面发展的的同时
有一技之长，
是素质教育的理念。
乐器教学的目标是为了让学生能在音乐上有一
技之长，
我们把终端目标分解成若干小目标，
逐个达成，串联成曲以后，
在音乐
课堂上安排一定的时间要在吹奏质量上，音色上做文章。并根据学生实际能力，
在形成一技之长的基础上加以提高，培养尖子，吹奏竖笛独奏曲。

④ 小学五年级音乐上册竖笛教案

教案的形式复不拘一样,内容详制略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：
(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

⑤ 小学生学习竖笛

如果你只是想玩玩，推荐六孔吧。
但是如果想认真学，那就买八孔。
我觉的你还是先六孔好、因为指法也差不多，以后要认真学再换八孔也不迟

⑥ 中小学生上音乐课时用的标准竖笛有几个孔

8孔！！！！！

⑦ 学校强行叫学生学竖笛合法吗

强行的肯定不合法啊

⑧ 小学竖笛曲中间的串词

男：敬爱的老师，
们！

女：还有我们在座可爱的小朋友们！

合：大家晚上好！

女：此时室外

，室内却是暖意融融，因为我们欢聚1堂，迎来了我们盼望已久的新年音乐会。

男：时间过的真的很快，1转眼我们第2次相聚这里开音乐会。

女：在这1年的学习当中，我们学到了很多知识，也长大了。

男：是的，我们除了谢谢老师的精心教导之外，更感谢的就是我们的爸爸妈妈！

女：是您们辛苦的陪读，我们才取得了现在的成绩！

男：在这里，我们代表在座的小朋友谢谢老师，谢谢爸爸妈妈！

女：还要特别感谢星海学校的杨老师为我们提供这次音乐会的场所。谢谢！

男：本次音乐会特别邀请
老师担任钢琴伴奏。谢谢您！

女：今天我们准备了精彩的节目来献给老师和爸爸妈妈，希望今晚我们过得开心、快乐！，

合：那就让我们1起来欣赏吧！

高：首先，请大家欣赏欢快的澳大利亚民歌《
》，第2首《唱给妈妈的歌》由
齐、乔子舰、
同、高洁希为大家演奏。

张：我叫张子俊，我叫唐嘉蔚，我叫祝乐天。我们是快乐
队。下面我们为大家演奏《轻舟荡漾》《告诉罗娣阿姨》）

乔：《梦幻曲》是德国著名作曲家
所作103首《童年情景》中的第7首。这首曲子主题非常简洁，具有动人的抒情风格和芬芳的幻想色彩，使人不觉中被引入轻盈飘渺的梦
界。下面就让我们欣赏
同为大家演奏《梦幻曲》，第2首贝多芬《
》。

高：（2重奏《
》。）

在欧洲，有1个美丽的音乐城市，你们知道是什么地方吗？是
。在
，诞生了很多著名的音乐家，如海顿、
等。今天我们介绍1位著名的作曲家，被称为 “ 歌曲之王 ”——
。
1生创作了1000多部作品，大都来源于生活，1次，他看到家乡凯旋而归的士兵后，有感而发，写下了1首非常好听的作品。下面，就请欣赏
昊和乔子舰为大家演奏2重奏《
》。

王：接下来请欣赏由高洁希为大家演奏《
舞》和《
第6首》

乔：我们大家看过《
》的电影吗？那是不是听过《
》这首歌曲。这优美的、饱含深情的歌曲，似乎让我们眼前浮现出奥地利及
那壮丽的风光，现在就请欣赏2重奏《
》由王敬涵、巫函冲、赵亚卓、夏唐麟为大家演奏
高：接下来由乔子舰为大家演奏《
》和《a小调
》

高：《
之歌》

我们都是
，每1颗子弹消灭1个仇敌；我们都是飞行军，哪怕那山高水又深。激昂奔放的《
之歌》，在神州大地已传唱了半个多世纪。每当人们挺起胸膛放声高唱这首著名歌曲时，就会联想起当年共产党领导的8
、新4军在高山密林中跟日本侵略者浴血奋战的动人情景。《
之歌》是由中国著名音乐家
创作的。下面，就请欣赏
同、
昊为大家演奏。

乔：接下来由
齐为大家演奏《8
花遍地开》和《
第1首》。

高：请欣赏齐奏青海民歌《
》由乔子舰、高洁希、王英同、
昊演奏

自己改一下就行了