规章制度的案例

① 征集近来各级政府出台的一些可执行性差的规章制度的案例

例如铁路系统。传真件代替红头文件，导致山东路局班子瘫痪解体。
铁路设备对安全的影响。对行车设备的改造施工及故障处理，多数情况需停止信号联锁的使用，要在无联锁的情况下接发列车，操纵台无显示、信号停用、道岔失去联锁，从准备进路、交递凭证、引导接车到区间列车的掌握均由人工来完成，对接发列车安全影响较大。2000年全路发生的17起行车重大、大事故中，有7起(占41．2％)是在施工情况下发生的。设备临时故障是在作业人员无准备的情况下，信号及联锁设备发生变化，一般在水害、雷击、暴风雨雪等自然环境下及设备老化等时，易发生临时故障，对运输安全影响也较大。哈尔滨铁路局每年发生影响接发列车安全的设备故障约1200起。 <BR>(2)规章制度对安全的影响。规章制度有遗漏、不严密，与现场实际不符等均会影响运输安全。规章制度不完善的原因主要是：①深入现场实际不够，未能随设备的变化及时修改相应的作业程序及制度；②工务、电务部门不能及时提供相关技术资料，影响车务部门对《车站行车工作细则》的修订、补充和完善，以及有针对性地制定安全防范措施；③没有针对设备的临时变化，及时制定作业办法和安全措施，使作业过程缺乏安全保障。 <BR>(3)作业人员对安全的影响。①作业人员对规章制度的掌握或理解有误，影响作业安全；②作业人员不严格执行规章制度，简化作业过程，影响作业安全；③作业人员应变能力差，对突发事件处理不当，影响作业安全。1999年8月2日5：10，哈尔滨铁路局万乐站因3#道岔故障(1—3联动道岔光带和表示灯无显示)，影响上行出站信号不能开放，使用路票发车，5：38 Y212次旅客列车进2道停车，值班员确认3#道岔是定位后，对故障的判定和处理不当，误认为1#道岔也是定位状态，5：40列车启动行至信号机前司机发现l#道岔是反位，停车构成未准备好进路发车的险性事故。 <BR>综上所述，在设备改造施工及临时故障等情况下，如果规章制度不完善，设备作业人员应变能力差，就会影响运输安全。因此，强化设备、制度、人员及其相互间的协调配合，是确保运输安全稳定的关键。 <BR>2、强化“三大因素”的协调管理 <BR>设备是基础、制度是保证、人员是关键，三者是相辅相承、紧密相联、互相制约的统一体；同时，三者只有在动态的变化中保持相对的协调和稳定，安全才有保证，忽视了三者的动态协调与统一，维持安全稳定的支撑就将倾斜。 <BR>2．1强化施工管理，提高设备质量 <BR>从运输安全的角度规范施工，施工单位应严格按施工方案给定的时间进行施工；实施施工、验收质量责任追究，避免低标准的重复施工，尽可能减少施工次数；接收部门要严格执行日常维修、检查制度，及时处理潜在的设备隐患，减少设备故障率。在设备发生意外故障后，能在最短时间(查标定时)内到达现场，进行抢修，及时恢复设备的正常使用。 <BR>2．2跟踪设备变化，完善规章制度 <BR>(1)制定符合现场实际的规章制度。随时掌握设备变化情况，以及现场设备的特点和性能，及时修订安全防范措施，修订有关规章制度。 <BR>(2)完善施工与交接、培训制度。施工部门应有对车站技术管理人员(包括接收部门的工电维修部门)和作业人员进行培训的义务和责任，有跟踪、处理使用中发生意外问题的责任，限定最少跟踪时间；接收部门的维修人员要尽快掌握设备特点、性能和处理故障的能力。 <BR>(3)严格培训上岗制度。 <BR>(4)制定特殊情况下，接发列车作业标准。哈尔滨铁路局正在研究制定适合本局设备特点的《正常情况下接发列车作业标准》。 <BR>2．3强化人员素质，执行作业标准 <BR>(1)强化岗位相关知识的应知应会培训。制定各工种应知必会范围，定期学习、考核和举行技术比武，引进激励机制和岗位轮岗制度。 <BR>(2)进行事故案例教育，增强安全第一的思想意识，强化作业人员对规章的理解。 <BR>(3)强化停电、施工、设备临时故障等情况下《接发列车作业标准》的学习，经常进行非正常情况下接发列车和应急处理能力的实作演练，提高非正常情况下的应变处理能力。 <BR>(4)施工中严格执行登记、消记制度，严格执行单一指挥的原则。把握好威胁运输安全的3个时候：施工开始的时候、施工完了进行调试的时候、设备临时故障的时候。 <BR>(5)严格管理，造就一批训练有素，能严格执行规章制度、作业标准化的职工队伍。 <BR>3消除不稳定因素，奠定坚实安全.“三戒”：一戒推诿扯皮。避免各部门的本位主义，相互扯皮、责任不明易产生安全漏洞；二戒信息梗塞。从提报施工方案到施工的全过程，各系统间、系统内部各业务科室间，以及各工种间要强化信息的沟通与联系，避免不了解情况的盲目作业；三戒各自为战。施工中要考虑各系统间的协调配合，互为提供方便条件。 <BR>“五强”：①强化施工方案的提报和审批。施工部门提报的施工项目、内容、影响范围、施工时间要准确无误；运输部门对施工方案的编制要科学，避免施工中发生意外事件。②强化总工程师室在施工中的组织协调作用和权威性。③强化施工协调会的作用。所有与施工有关部门汇报的施工准备、配合事项要形成会议纪要，总工程师室负责督促检查落实，任一方未落实均不能施工。④强化车站对施工安全结合部的控制。根据车站设备特点，制定切实可行的安全保障措施。重点把握5个环节：影响范围、关键作业、关键岗位、作业程序、达到标准。⑤强化作业标准的执行。各系统要严格执行施工操作规程和作业标准。 <BR>施工中严把“七关”：①把住施工协调关。涉及多部门、多单位的施工，对结合部要明确分工、落实责任。②把住请点关。严格落实施工不行车、行车不施工原则，能纳入“天窗”内的维修作业，一律在“天窗”内进行。③把住现场监控关。监控干部要重点检查安全措施的落实情况。④把住施工试验和列车放行关。施工接近尾声时，施工现场和人员易出现忙乱现象，不完全具备开通条件时，坚决不放行列车。⑤把住施工中行车设备运用和控制关。严禁超范围施工，施工方案中没有涉及的行车设备，一律不准动，特别是不准提前动行车设备进行施工准备。⑥把住非正常情况下接发列车作业关。严把施工中的“闭塞、进路、凭证”三关。⑦把住列车运行组织关。机务、车务部门要认真学习《施工方案》，按调度命令正确出示《运行揭示》，编制《施工明示图》；机车乘务员、运转车长要熟悉施工方案，认真抄录《运行揭示》。 <BR>铁路是大联动机，须各工种协同作业。随着铁路新技术、新设备的大量采用，加强施工过程中设备、制度、人员之间的协调、配合，以及结合部的管理，必能达到自控、互控、他控，保证铁路运输安全的持续稳定。

② 幼儿园规章制度的指向性案例

幼儿园小班A老师,业务能力强,工作积极、热情,经常加班加点地工作,并能主动配合园长完成幼儿园的各项工作,是幼儿园一位德才兼优的骨干老师。 有一天,A老师正值中午班,在巡视幼儿午睡时,发现一名幼儿佳佳正在玩一些黑色的小药丸,A老师立即向幼儿询问:“佳佳,带药为什么不告诉老师?是给你吃的吗?谁给你带的?”在老师的再三询问下,佳佳终于说出药是奶奶给的。A老师教育孩子不能自己拿药玩,把佳佳的药收了起来。等佳佳的奶奶来接佳佳时,A老师如实向家长反映了情况,佳佳的奶奶却一口否认了为佳佳带药的事,老师情急之下埋怨家长给孩子带药不向老师说明,而且还不承认,一旦发生危险责任谁负。第二天,A老师又发现了上述情况,A老师生气了,认为家长很不负责任,不理解老师的工作,一边批评孩子一边把药从佳佳的手中取出,收了起来。等家长接孩子时,佳佳告诉奶奶,A老师打她的手,不喜欢她。佳佳的奶奶很疼爱孩子,就去质问A老师为什么打孩子,A老师否认打孩子,没再做过多地解释,转身走了。家长见状,认为A老师打了孩子还不承认,就开始破口大骂A老师,面对那么多的家长,A老师忍无可忍,就与佳佳的奶奶争吵了起来。 第二天,佳佳的奶奶直接找到了园长,说A老师打孩子,出言不逊,要求幼儿园对此事进行处理。园长马上向A老师了解事情的前后经过。原来老师从孩子手中取药时,顺便拍了拍孩子手掌中的药渣,孩子见老师生气了,又拍拍她的手,就认为老师在打她。 园长听了A老师的说明,首先肯定了A老师的工作是认真负责的,并诚恳地告诫她,作为一名老师,虽然工作繁忙,但不能顾此失彼,要时刻注意自己的言谈举止,更不能忽视与家长的交流与沟通。A老师听了园长的一席话,委屈的情绪慢慢消失,表示愿意按照幼儿园制定的规章制度扣发当月效益工资,并向家长当面道歉。当天,园长将佳佳的奶奶和A老师请到办公室,交流了自己的想法,希望双方一切为孩子,遇事要耐心,要换位思考。并向佳佳的奶奶讲了幼儿园关于幼儿用药方面的安全规定:家长给孩子带药服用,应交给老师,由老师保管,并做好记录,按时给幼儿服用,严禁幼儿自己带药,以免发生意外的危险。最终,佳佳的奶奶脸上终于露出了笑容,说出佳佳的药是肚脐贴,早上送幼儿园时忘了摘下来,也忘了向老师交待。 通过交流,家长和老师之间互相为昨天的事道歉,一场误会终于消除了。 为防止类似事情的发生,同时,作为领导,还要严格执行幼儿园制定的各项规章制度。依据幼儿园奖惩制度的有关规定,A老师与家长争吵,要扣发当月效益工资。园务会上,有的老师对扣发A老师效益工资提出不同意见,并纷纷为A老师说情,她们认为,A老师与家长争吵是担心孩子安全所导致的,再加上是家长先开口骂人。不管怎么说,A老师也是幼儿园的骨干,园长应该给A老师留一点面子,不扣或少扣效益工资也在情理之中……园长沉思着,继续倾听大家的议论等大家都充分发表完意见后,便组织到会的园务委员会成员重温了幼儿园奖惩制度。 通过讨论,大家明确了制度制定和执行的目的、意义。这时,园长指出,如果找一个理由,A老师就可以顺理成章不扣发效益工资,那我园执行工作制度将是一种怎样的局面呢?如果因为A老师是幼儿园的骨干,为了情面就可以妥协,那我们如何面对全园教职员工?通过再一次深入学习、讨论,到会人员提高了认识水平,统一了思想,原来持不同意见的老师都改变了看法,A老师也愉快地接受了扣发效益工资的处理,并主动在全体教师会议上做了深刻的检讨。A老师的检讨刚结束,会场上就响起了热烈的掌声。教职工对园长严格执行制度十分满意,对A老师勇于承认错误表示钦佩。 案例评析: 制定规章制度是科学管理幼儿园的重要保证。幼儿园的奖惩制度是全体教职工参与制定的,是民主管理的产物,应该是全园教职工行为的准则。要使制度具有实际意义,真正成为有效的管理手段,就要高度重视制度的执行。案例中,园长对A老师的处罚,体现了园长执行制度的一贯性、一致性原则。园长没有因A老师是幼儿园的骨干,为情面而妥协,也没有因为A老师是经常加班加点工作而搞特殊化。园长不讲情面,“一碗水端平”,避免了执行制度过程中因人而异引起的不必要纷争,进一步强化了幼儿园领导以身作则、带头严格执行各项规章制度的意识,也给全体教职工做出了表率,促使他们自觉遵守幼儿园的各项规章制度。 园长对A老师扣发效益工资前后的处理,不是自己说了算,“草草收兵”,而是充分思考,细致做工作。通过与A老师谈心,肯定她的才干和工作热情。同时向她指出执行制度发生偏差会造成的不良影响和后果,并对她提出真挚的期望,做到以情感人,以理服人。通过与持不同意见的教师共同学习、讨论,大家共同达到更高的认识境界。 通过该事件,老师们深深的认识到:很多时候,家园之间产生问题,是因为彼此之间不好意思说或者是憋着一股劲没把问题说开,结果矛盾越积越多,最终弄得见面尴尬、互相厌烦。其实一些无关紧要的矛盾,只要教师稍做疏导,及时与家长沟通,就会柳暗花明,消除误会,化干戈为玉帛。只有这样,才能向家长展现自己的细心与责任心,自己才能更好的走进家长,自己的工作才会得到家长的理解、支持和尊重。

③ >>企业规章制度该如何公示

案例一 A公司将新制定的《考勤管理制度》公布在公司的告示栏里，连续张贴了1个月。公司员工王某离职时，主张其在该公司工作期间存在加班，但公司认为其加班未经过主管领导的审批，不符合公司《考勤管理制度》的要求，所以不认可其加班事实。王某向劳动争议仲裁委员会提起仲裁，要求补发加班工资。劳动争议仲裁委员会认为公司不能提供该《考勤管理制度》已向王某进行过公示的证据，因此该制度对王某不具有约束力，公司应向其支付加班工资。 案例二 一家合资服装公司制定了《员工奖惩制度》，其中明确写明了公司各岗位员工的工作纪律及违纪的处罚标准，并且在中、高层管理干部会议上正式宣布实施，对全体员工生效。随后不久，公司依据《员工奖惩制度》对两个在公司里吵架的员工王某和李某作出了解除劳动合同的处理，王某和李某以他们不知道有上述制度为由申请劳动仲裁。劳动争议仲裁委员会认为公司的《员工奖惩制度》未事先向劳动者公示，不可以作为公司解除劳动合同的依据，裁决公司与王某和李某恢复劳动关系。 【律师点评】 上述两起都是由于企业对规章制度的公示方法或手段欠妥，而导致企业败诉的案例。实务中，虽然很多企业也知道规章制度公示的重要性，但由于欠缺证据意识，因此，虽然也采取了公示，如上述案例，但发生争议后却因举证不能而无法得到法律的支持。 关于如何公示、公示的方式及形式，法律上均无明文规定。实践中可用作公示或告知的手段很多，比如，很多企业将规章制度挂在公告栏中进行公示，还有一些IT企业或大公司利用自己发达的内部网络进行公示，或发送“公共邮件”等，这些方法虽然简捷高效，却不能有效地防范法律风险，由于存在举证困难的问题，一旦员工否认，企业将会非常被动。因此，为了方便证据的固定和保留，我们建议用人单位首选发放员工手册的办法，即将企业的规章制度汇编成册或者融合在企业的员工手册里，让员工签收，确认已知悉该规章制度的全部内容并同意遵守。

④ 你的公司里有哪些”奇葩“的规章制度

说起这个公司的奇葩规章制度我是深有体会的。毕竟我就处在这样的一个奇葩公司之中。

首先我要说的是上厕所的规定，公司规定上厕所超过十五分钟罚款50元。这个规章制度真的是让我无力吐槽。你说上个厕所还要定个制度，还让不让我们这些员工好好正常生活了。搞的我每次上个大厕所都有点紧张，毕竟一次就是五十心里还是很痛的。这真是上个厕所都不能消停。

这些奇葩的规章制度真的是逆天了。让我们员工真的是束缚的很。时刻在公司里那都是小心翼翼的。不敢做出任何大动作，生怕一不小心就触犯了公司的哪一条规定，然后被扣工资。

只能选择去适应环境，没办法，毕竟我们要生活呀！