谁制定教育法规

1. 教育法规与教育政策的区别是

教育法规与教育政策的区别主要体现在以下几个方面：

1. 
   

   制定主体不同：教育法规是由国家权力机关和国家行政机关按法定程序制定的，具有普遍的约束力；而教育政策的制定主体既可以是政党组织，也可以是国家立法机关和国家行政机关，其约束力主要对政党组织及其党员有效。

   
   


2. 
   

   执行方式不同：教育法规以国家的强制力为后盾，任何组织和个人都必须遵守，不得违反，具有强制性；而教育政策的执行方式则主要是依靠党政力量或党的纪律，通过号召、宣传、教育、解释、动员等方法贯彻落实，其强制力相对有限。

   
   


3. 
   

   表现形式不同：教育法规通常以条文形式出现，语言表达清晰、明确；而教育政策则多以指示、决议、意见、通知等形式表现出来，内容较为原则性，并突出指导性。

   
   


4. 
   

   稳定程度不同：教育法规具有长期性和稳定性，不宜随意变动；而教育政策虽然也具有一定的稳定性和连续性，但在实际执行过程中可能表现出动态性和灵活性，随着教育形势和任务的变化而调整和完善。

   
   

总的来说，教育法规和教育政策在制定主体、执行方式、表现形式以及稳定程度等方面都存在明显的区别。两者各司其职，共同构成了国家管理和规范教育领域的重要工具。

2. 2.教育法律、法规、政策三者之间有什么联系

教育法律、法规、政策三者之间有联系如下：
1、教育法律是全国人大及其常委会制定的，效力仅次于宪法；
2、法规是地方人大及其常委会制定的，效力低于法律；
3、政策是由政府及其工作部门制定的，效力不如法律和法规，且不得与法律法规相抵触，否则无效；
4、教育政策是制定教育法律、法规的依据，教育法律、法规是将教育政策具体化。
教育法律与教育政策的区别：
一、制定主体不同
1、教育法律是由国家权力机关和国家行政机关按法定程序制定的；
2、教育政策教育政策的制定既可以是政党组织，也可以是国家立法机关和国家行政机关。
二、执行方式不同
1、教育法律以国家的强制力为后盾的，任何组织和个人都必须遵守，不得违反；
2、教育政策的执行方式主要是倚靠党政力量或党的纪律，运用号召、宣传、教育、解释、动员等方法贯彻落实，其强制力是有限的。
三、规范效力不同
1、教育法律是一种社会规范，规定了人们的权利和义务，有关社会成员和行政人员都必须遵守执行，由国家立法机关和国家行政机关制定的教育政策则具有普遍的约束力；
2、教育政策是指政党机关制定的教育政策规范效力则只对政党组织及其党员有效。
《中华人民共和国教育法》第一条 为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。
第四条 教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。
全社会应当关心和支持教育事业的发展。
全社会应当尊重教师。
第六条 国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

3. 教育法规与教育政策的区别与联系有哪些方面

教育法规与教育政策：区别与联系有哪些方面？
1. 制定主体不同
- 教育法规由国家权力机关或行政机关制定，具有法律效力，体现国家意志。
- 教育政策由教育行政部门或其他部门制定，作为教育工作的指导方针。
2. 形式不同
- 教育法规通常以法律、行政法规、地方性法规等正式文件形式存在。
- 教育政策通常以文件、通知、意见等非正式文件形式存在。
3. 效力不同
- 教育法规对所有相关主体具有普遍约束力，必须得到遵守。
- 教育政策提供指导性原则，可以根据实际情况灵活调整。
4. 稳定性不同
- 教育法规相对稳定，修改需要经过一定的法律程序。
- 教育政策可以根据教育发展需要和社会变化进行较快的调整。
联系：
- 两者根本目的相同，都是为了规范教育活动，推动教育事业发展。
- 教育法规是教育政策的基础，政策制定需遵循法规精神。
- 教育政策是法规的具体化，法规的实施需要政策的细化和指导。
举例：
- 教育法规包括《中华人民共和国教育法》、《高等教育法》等。
- 教育政策有《教育改革和发展规划纲要》等。
总结：
教育法规和教育政策是教育管理体系中的两个重要组成部分，它们相互依存、相互促进。法规提供法律框架，政策提供实施细节，共同推动教育进步。

4. 教育政策与教育法规有哪些区别

教育政策与教育法规主要有以下区别：

1. 制定主体不同：

   • 教育法规：由国家权力机关和国家行政机关制定，具有明确的法律授权和严格的制定程序。
   • 教育政策：制定主体更为多样，包括政党组织、国家立法机关和国家行政机关等，其制定过程可能涉及更广泛的政治和社会因素。

2. 执行方式不同：

   • 教育法规：执行时依赖国家强制力，确保所有社会成员和行政人员遵守，具有高度的权威性和强制性。
   • 教育政策：执行更多依赖党政力量或党的纪律，通过号召、宣传、教育等手段推动，其强制力相对有限，更注重政策引导和示范效应。

3. 规范效力不同：

   • 教育法规：作为社会规范，明确规定了人们的权利与义务，对所有相关方具有普遍约束力，是维护教育秩序和保障教育权益的重要法律基础。
   • 教育政策：规范效力主要限于政党组织及其党员，对于非党员和一般社会成员来说，其约束力相对较弱，更多是通过政策引导和示范来影响教育实践。

5. 广义的教育法范畴包括

广义上的教育法包括如下：

中央政府各部委制定的规章和地方政府制定的规章、最高国家权力机关制定的法律、地方权力机关制定的地方性法规、最高行政机关制定的行政法规。

2、广义的教育法：广义的教育法则是指所有涉及教育方面的法律、法规、规章和其他规范性文件的总称。它不仅包括国家最高权力机关制定的法律，还包括各级政府机关、教育部门等制定的各种规范性文件。

二、范围上的区别：

1、狭义的教育法：其范围相对狭窄，通常只包括具有最高法律效力的教育法律，如宪法中关于教育的条款以及教育基本法和专门法。

2、广义的教育法：其范围更加广泛，包括了从国家层面到地方层面，各级政府机关和教育部门制定的所有与教育相关的法律规范。例如，它可以涵盖教育经费的投入、学校建设、课程设置、教师资格、学生权益保护等各个方面的规定。