安全规章意识
① 如何提高安全防范意识
安全防范意思对自身的生命和财产安全有重要的意义，以下提供4点供您参考：
1、要强化自我保护意识，切实加强防范能力。大学生的经历大多是从学校到学校，社会经验不多，思想较为单纯，对社会的阴暗面和复杂性知之甚少，因此，大学生对自身安全关注不够，缺乏必要的自我保护意识。要做一个善于自我保护的有心人。
2、切勿因为一时的好奇心或义气之说而自我暴露。人际交往是大学生身心发展的需要。对于新入学的大学生来说，大学校园是一个全新的生活环境。远离了父母，远离了昔日的师长同学，来到一个完全陌生的生活环境，这使他们即怀念昔日的亲情、友谊，又渴望新的友谊。这种特殊的生活环境增加了大学生对人际交往的需求。而在人际交往的过程当中，自我保护意识是指一方面对他人要真诚，要自尊、自爱，另一方面是要看清所交往对象的真面目。好奇和金钱一样，永远得不到满足。
3、要增强法律意识。我们知道，当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速，而在飞速发展的社会中，良好的法律意识是每个人都必须具备的，由于没有足够的法律意识，缺乏法律知识，有的学生是在无意中触犯了法律，像同学间的纠纷，有的学生不能采取正确的方法解决，往往采取一些过激的，甚至愚昧的方式，最终造成了严重的后果；有的则是当学生的合法权益受到侵害时，却不懂得如何用法律来保护自己。
4、要提高应变能力。特别的女生，女生大都身单力薄，在社会上是弱势群体，很容易成为不法伤害的对象。遇到歹徒侵害时，女大学生往往孤立无援，而对方身强力壮，人多势众，这时若一味硬拼，不仅难以脱离险境，而且会危及生命安全，最好的方法是在有限的条件下，与之周旋，用智慧摆脱坏人，避免不法伤害。据《法制日报》报道，北京某大学一女学生面对一身高体壮的外国人的伤害，机智地与之周旋，终将歹徒的舌头咬断，保护了自己，并为警方破案提供了证据。
② 安全意识的基本内容
安全生产意识教育包括以下内容：1. 安全生产方针、政策、法规教育 国家及各部委颁发的安全生产方针、政策、法规是提高员工对安全生产认识的最好教育内容。安全方针、政策、法规是安全生产本质的反应，是过去经验、教训的规律性的总结，是指点安全生产的根本。2. 劳动纪律和制度教育 为保护正常的生产秩序而制定的劳动纪律和制度是弄好安全生产的带强迫的手段之1。履行制度不力、纪律松弛是安全生产的大敌，而遵照法规、尊重科学规律、遵章守纪是保障安全生产的重要条件。纪律1般包括：劳动纪律、安全纪律、组织纪律、工艺纪律；制度包括：安全生产责任制度、安全值班制度、安全检查制度、安全赏罚制度和安全操作规程等。3. 常常性思想工作 主要针对生产活动中反应出来的不利于安全生产的各种思想、观点、想法等所进行的常常性的说明疏导工作。
安全意识就是人脑对生活、生产等活动中安全观念的反映。
人要有安全的意识， 才会有安全的行为；有了安全的行为，才能保证安全。对电力企业来讲，职工是否具有强烈的安全意识则显得更为重要。所以，提高电业职工的安全意识是安全管理的重要内容。提高安全意识应从以下几方面入手。
1 视安全为需要，提高自我安全意识 安全意识因人的知识水平、实际经验、社会地位等方面的不同而不同。
按美国心理学家马斯洛(A??H??Maslow)提出的需要层次结构论，把人的需要从低向高分为生理、安全、社交、尊重、自我实现5个层次。其中安全则被列为基本的需要，是人对高级的物质需要和精神需要的基础；是人的行为活动的原动力。
2 学习规程和安全技术，增加安全理性意识
学习规程和电 力安全技术是提高安全知识水平最直接、最有效的方法。电力职工应学习的规程包括《安规》、《运规》、《调规》及各种现场规程，还要不断地了解、熟悉电力安全生产的管理规章、制度、技术要求。各单位、班组要认真地定期开展规程学习和考试制度，才能实现安全意识由量到质的飞跃。只有通过学习，积累、提高安全知识，安全意识活动的积极能动性才会被释放、激发。而且通过学习过程中的感觉、知觉，使表象不断上升为概念、判断、推理，并运用逻辑的、理智化的思维活动，将安全 意识形成系统化、体系化、高度自觉化的理论体系和思想。这就是安全的理性意识。安全理性意识的形成不仅能使职工适应安全生产的需要，还能反映安全生产的本质特征和规律，能超前反映安全生产的未来发展趋势。这种理性意识能积极有效地指导人们的行为活动方向，为避免事故和差错奠定良好的心理预控思想。
3 认真开展安全活动，不断强化安全意识
“安全活动”是在安全生产的长期实践中得出的预防事故的有效措施，是班组安全管理的重要内容。它为班组成员提供了安全思想、信息、技术、措施的交流场所。也就是说认真开展“安全活动”是提高安全意识的重要方法之一。
安全活动的重要一点就是语言、思想的交流，所以要求参加者发言，说出自己内心的认识、感知和印象是安全活动的重要内容。在安全活动中，通过大家的语言、思想交流、推理和判断把个人心理的感性认识最终转变为提高安全意识的推动力。
安全活动需要认真组织、合理安排，不能流于形式、降低质量。要定期开展，形成制度，使参加者的安全意识通过安全活动不断得到巩固、强化。
安全活动要结合实际并有针对性。如对事故的处理，应做到“举一反三”，从事故中吸取经验教训，用科学的方法防范类似事故的发生。这样才能开启每个人安全意识中的预见性和反思性，使安全意识的深度、广度得到发展，让安全意识的积极能动性得以发挥。
4 “班前会”不容忽视，潜意识能为安全行为护航
“班前会”是安全管理中的一项有效措施。对提高安全意识来讲，“班前会”开得好还能产生“定势现象”。如在某一项检修工作前认真开好“班前会”，对工作任务、内容、安全注意事项、分工安排做细致、合理、科学严谨的交待，那么此项工作一定能安全、顺利地完成。这是一种未被职工自觉意识到的 意识活动，也就是潜意识。这种潜意识所发出的能量不容忽视，它能为安全行为保驾护航。经常地运用和开发潜意识会使其向显意识转化。 5 严肃考核习惯性违章，消除安全经验意识 辩证唯物主义认为：经验意识是人类意识的特殊结构，它由以往的生活经验、日常常识和朴素的感性知识构成，很显然，安全意识中也包括这种经验意识。而且正是经验意识的左右，使习惯性违章屡禁不止。只有通过严肃考核习惯性违章和不断学习才能消除它的影响。另一方面，严肃考核习惯性违章也将逐步形成一种“人人讲安全，人人管安全”的良好安全氛围。
从职工对安全管理的态度来分析，其过程为：服从→同化→内化3个阶段。服从，即指个人为避免惩罚而按照要求、规范采取的表面行为。这说明新工人对规程、管理制度刚开始的执行只是表面服从，然后才会受班组中其他人的思想行为的同化，最终从内心深处接受安全规章和制度。这说明严肃的奖罚会深刻影响一个人对安全的态度和意识.
③ 安全制度与安全意识哪个重要
安全意识 重于安全规章制度 所谓安全意识，是指人们对于安全生产工作各种现象的专观点及态度的属总称。可分为三个结构层次：一是安全意识；二是安全工作的态度；三是自觉地执行有关安全规章制度的行为素养。这三个层次的作用和相互关系是：安全意识的认识功能是得到安全工作有关知识和掌握有关规章制度的保证；而安全工作知识的多少和有关规章制度掌握的程度，又是端正安全工作态度和形成自觉执行规章制度保证安全行为素养的基础。 例1、一名职工在下地沟之前认真检查了周围的安全情况，发现地沟盖板有塌陷的危险，立即采取了措施，从而即保证了生产任务的完成，又避免了一起多人伤亡事故的发生。 例2、今年单位某分厂检查员从输送带上拿取样圈时，右手被带到清洗机传送带端部与过度板之间，造成右手2-5指末节离断。这名检查员在样圈不能正常从清洗机传送带上输送出来的情况下，没有采取停机拿取或者采用工具拿取，严重违反了设备安全操作规程。 从这两起典型事故案例分析中得知，前者安全意识较强，因而避免了一起可能发生的恶性事故，后者尽管懂得安全规章制度，但自我保护意识较差，故导致了事故的发生。
④ 员工安全意识提升
如何提高员工的安全防范意识，个人认为应该做到以下几个方面：
一、必须抓好经常性的安全教育。安全教育是最为重要的环节，只有通过安全生产的培训教育，才能实现从“要我安全”到“我要安全”的转变。安全教育要从“三不伤害”入手，这其中的内涵就是首先要保护好自己，但要在教育的内容和形式上多样化，才能让全体员工所接受。
（一）安全教育的内容：
1、学习安全生产法律法规。现在的安全生产，已经提升到法律的高度，违反安全生产的法律法规、规章制度和操作规程，就是违法行为。要通过法律法规的学习使全体员工了解法律赋予自己的权利和必须履行的义务，充分认识到党和国家对安全的重视程度，使全体员工在安全意识的感性上得到强化认知。
2、学习安全生产的管理制度以及相关的安全知识。必须让全体员工明白这些管理制度和安全知识是用无数的生命和鲜血、用巨额财产损失换来的，在工作中我们只有遵章守纪、严格执行操作规程才能杜绝安全事故的发生。通过这方面的学习和教育，使员工的安全意识从理性上逐步形成。
3、根据项目施工的特点针对性地对各工序进行危险源告知及控制措施学习。因为我们的员工对自己从事的各施工工序都是有理性上认识的，学起来更容易被员工接受。通过各项工序的危险源告知和控制措施学习，员工对自己从事的各项工作存在的各种风险和如何控制这些风险能够有一个更清晰的认识和了解，安全意识将进一步得到加深和巩固。
4、结合大家熟知的安全生产事故进行案例分析，分析事故发生的原因和过程，结合自身实际情况，如何防范，做到举一反三，从中汲取教训，杜绝同类事故在自己的岗位上发生，从而得到强化安全意识的目的。
（二）安全教育的形式：
1、集中教育：新员工入厂、新项目开工、员工转岗、节后复工等，都必须采取集中培训并考试合格后上岗。
2、宣传教育：通过警示标语、安全手册、亲人安全寄语、现场会、图片展、有奖知识问答等，来营造浓厚的安全生产氛围。
3、情感教育：要求全体员工牢记亲人和朋友的嘱托，知道父母之心难违，失去亲人的悲痛难忍，使员工明确自己的安全、健康及家庭幸福之间的关系，以此来激发员工重视安全的热情，从而自觉遵章守纪。
4、班前安全讲话是一项必须坚持的教育制度，通过班前安全讲话，使员工们知道如何控制当天的工作中存在的不安全因素，从而规范员工的作业行为。
二、提高员工的安全意识，必须要求全体员工时时想着安全，处处注意安全，常常不忘安全。只有克服安全工作“说起来重要、干起来次要、忙起来不要的”假安全思想，才能使全体员工真正意义上明白“安全在我心中、安全在我手中”的真正含义。明白了这个含义，员工的安全意识就自觉形成了。
三、提高员工的安全意识必须加强思想政治工作。不能单靠说服教育，也不能只靠行政手段罚款来解决。既要有宣传教育来引导，也要有行政处罚手段相辅佐，两者缺一不可。只有这样，才能不断提高员工的安全意识。
四、提高员工的安全意识必须有个循序见进的过程，是一项长期而艰巨的工作。必须持之以恒，做到安全生产“年年讲、月月讲、天天讲、时时讲”，形成良好安全生产环境，员工生活在这样良好的大环境里，安全意识就会自觉得到逐步深化和提高，形成安全生产坚不可摧的防线。
员工安全意识提高了，人的不安全行为就会进一步得到遏制，措施制度的落实、安全隐患的查处、施工过程中对安全的“三检”、抵制“三违”等等就会变成自觉的行为，我们的安全管理工作才可以说是有序可控了，安全生产管理工作也才能更上一个台阶。
⑤ 工作过程中是怎样做好安全意识和防范措施
严格执行安全操作规程，执行安全规程不打折扣、不变样，有人没人管在都一个样，有没有监控都一样；
坚决杜绝习惯性三违，要养成愚蠢执行安全规程的习惯；
动态是要保持其先进性、科学性，要符合新设备新工艺及人员素质的变化；
在每项工作开始前要想着如何去再熟练的重复一下安全规程。
⑥ 如何树立安全意识
树立安全意识，最主要的一点就是严格执行安全操作规程，执行安全规程不打折扣、不变样，有人没人管在都一个样，有没有监控都一样,坚决杜绝习惯性三违，要养成愚蠢执行安全规程的习惯,在每项工作开始前要想着如何去再熟练的重复一下安全规程。
为什么我们个别人有习惯性三违。为什么会有习惯性三违，因为一次违章要能出事故，据专家统计每一个习惯性三违需纠正20次以上方可予以改正，让每个员工真正培养成愚蠢执行安全规程的习惯。大量事实证我们不少人既是违章作业者,同时也是事故受害者。
提高安全意识，还有一点要说的，就是从内心深处一定要根除迷信，多少年前我们形成红色代表安全运气,连中央电视台有的主持人,也说,穿红裤头就运气好,要相信科学，相信技术,要实事求是，要相信只有提高每一个人的安全技能、安全事故分析防范能力，只有提高设备的机械化自动化程度，只有提高每个人的事故处理及逃跑能力，这样才能避免和减少事故的发生。
⑦ 安全意识大致包括哪些内容
安全生产意来识教育包括以下内源容：
1、安全生产方针、政策、法规教育 国家及各部委颁发的安全生产方针、政策、法规是提高员工对安全生产认识的最好教育内容。
2、安全方针、政策、法规是安全生产本质的反应，是过去经验、教训的规律性的总结，是指点安全生产的根本。
3、常常性思想工作 主要针对生产活动中反应出来的不利于安全生产的各种思想、观点、想法等所进行的常常性的说明疏导工作。
(7)安全规章意识扩展阅读：
安全意识的负面类型：
1、混沌型
认为如今的安全水平还过得去，浑浑噩噩地生产工作，思想深处存在“死生由命”的想法，这种安全意识与文化水平低下有直接关系。
2、自恃型
此类型多为技术熟练，专业工作年头多的“老”字辈员工，自恃久经沙场，经验丰富，在工作中无所顾忌，他们发生事故可能性很大。
参考资料来源：网络—安全防范意识
参考资料来源：网络—安全意识
⑧ 浅谈如何强化员工安全意识
1、领导重视是不断提高职工安全意识的前提条件
领导在安全生产管理中的作用至关重要，只有领导重视安全生产工作，创造一个有利于安全生产的软硬件环境，领导带动职工同步提高安全意识，才能使生产过程的安全得到有效保障。
一是要有一个比较完善的安全生产管理组织。完善的安全生产管理组织体系是安全生产工作有序开展的基础。通过这个组织抓好安全生产管理，健全并贯彻执行安全管理制度，有序地组织职工开展安全生产活动，在活动中不断提高职工的安全意识。
二是要确保安全生产方面财力的有效投入。财力的投入能保障安全生产设施不断完善，安全生产活动正常开展。这是看得见摸得着的，直接给职工留下了领导是否重视的印象，有效投入财力对职工思想意识的刺激是正面的，反之是负面的。
三是领导要直接参与重大生产活动的协调指挥。领导在直接参与生产活动中，能与职工直接交换意见，进行现场安全说教，组织实地安全检查，定时听取测组安全汇报，随时掌握现场安全生产动态，及时解决发现的安全隐患和问题。这个过程是实实在在的安全教育形式，能较好地增强职工对安全生产的感性认识和理性认识。
2、加强教育培训是提高职工安全意识的重要方式
通过各种有效手段向职工灌输安全生产知识，提高职工对安全生产重要性的认识，在思想上提高警惕性，形成时时处处注意安全的自觉意识。
一是抓好日常宣传教育，根据行业特点，运用专栏、网络、讲座、知识竞赛等方式开展安全生产基本知识的学习，进行安全生产典型事例剖析，运用身边的人、身边发生的事开展安全教育，潜移默化地增强职工的安全意识。
二是抓好安全生产技能的培训。形式单一的培训和说教是被动的，关键是个人要有一种渴望学习、渴求知识的欲望，变被动培训为主动学习和参与，才有利于职工安全意识的树立。可采用游泳、水上求生、急救、消防演练等多种职工有兴趣的技能学习培训活动，将学习、锻炼、娱乐统一于一体，让职工乐于参与活动，在活动中提高安全技能的同时，不断提高安全意识。
三是开展职工自我教育。让职工开展安全生产自我教育是最有效的教育方式之一。例如：2012年长江委水文长江口局在全体职工中，用手写问卷答题的方式，开展了一次“找缺陷、找隐患、找缺点”安全生产活动，结合职工本人经历和工作实际，查找制度和管理上存在的安全缺陷、生产工作中存在的安全隐患、本人在安全生产工作中存在的缺点，并提出改进措施和意见。通过职工自己查、自己找、自己改的方式开展自我教育，同时发挥全体干部职工的智慧，为全局安全生产工作出谋策划，更重要的是在活动中使全体干部职工的安全生产意识得到了显著增强。
3、加强制度建设是提高职工安全意识的重要手段
安全生产制度在安全生产工作中起着引导、规范各种生产工作行为、操作规程的作用，是根据安全生产法律法规结合单位工作实际制订的，将安全生产制度融入职工的思想意识，变为职工的安全意识，对保障生产过程安全作用巨大。
一是要建立一套比较完善的安全生产管理制度。完善的安全生产管理制度使生产过程的每项工作、每个环节有章可循、有序开展。安全生产管理制度规定了生产过程中哪些不能做、哪些能做、由谁去做、该做什么、怎么去做。有了比较完善的制度，通过不断地深化学习，逐步转变为职工思想意识的一部分，并用于指导实际工作，达到规范职工安全行为的目的。
二是要结合单位生产实际制订切实可行的制度。安全生产制度只有与单位实际相结合，同时切合生产环节具有可行性，制度才能贯彻落实下去，否则制度将成为一纸空文，更谈不上融入职工的思想意识。例如：2013年，长江委水文长江口局制订了“一奖一罚”制度，在水上作业工作中，根据人员性质的不同采用不同的规定，对本单位职工违反安全生产制度的，采用重罚的办法，让职工不敢违规；对租用船舶的船员遵守安全生产规定的，采用奖励的办法，每完成一项生产任务就给予适当的奖励，提高船员做好安全工作的积极性。这项“一奖一罚”制度切合实际，具有很强的针对性，取得了非常好的效果，对提高工作人员的安全意识起到了较好的促进作用。
三是要有效地执行安全生产制度。安全意识的渗透离不开规章制度的执行。安全生产规章制度具有一定的强制性，制度是人制定的，但又能塑造人，使人适应制度。对提高职工的安全意识来说，从执行规章制度入手是一种强有力、行之有效的途径。只有通过监督检查、违章处罚等“强制执行”手段，才能达到“自觉遵守”的目的，使职工实现由“要我安全”到“我要安全”的转变，实现职工安全意识质的飞跃。
⑨ 安全意识在安全生产中的作用有哪些
安全意识在安全生产中的作用：
1、安全意识的增强，可促使操作人员自觉执行回企业制定的答各类安全规章制度，减少违章违 纪行为。
2、安全意识的增强，可以提高操作人员主动排查身边存在的各类事故隐患，并能主动排除事故隐患；
3、安全意识的增强，可以消除习惯性违章作业。
4、安全意识的增强，可以消除生产中的执行指令的盲目性、盲从性，凡事都会考虑这样做是否会安全，有没有危险；
5、安全意识的增强，可以提高职工反三违 的主动性和积极性。
6、安全意识的增强，可防范事故的发生。
⑩ 强化安全意识，从“要我安全”到“我要安全”
强化安全意识，也就是培养安全负责态度。这是员工安全责任意识培养中的重要内容之一。
作为员工，仅仅掌握了安全技术知识和安全操作技能是不够的，在生产操作中是否能够落实，完全由个人的思想意识所支配。强化安全意识，就是要让我们自身尽可能自觉地运用安全技能，搞好安全生产。作为一名生产一线员工，除了应掌握和熟悉生产安全知识外，还要增强自我保护意识，从被动的“要我安全”变为主动的“我要安全”，进一步达到“我懂安全”、“我会安全”、“我管安全”的自觉意识水平，认识到“安全无小事”，从大处着眼、小处着手，事无巨细，不因位卑、不因事小而不为。
第一，不接受违章指挥。
违章指挥主要是就企业生产领导而言，如下指挥或管理做法都属违章指挥：不遵守安全生产规程、制度和安全技术措施或擅自更改安全工艺和操作程序；指挥者未经培训上岗，使用无“做工证”或无专门资质认证的人员；指挥工人在安全防护设施、设备有缺陷，隐患未解决的条件下冒险进行作业；发现违章不制止等。
第二，不违章作业。
违章作业主要是就现场操作的员工而言，下述行为都属违章作业：不遵守施工现场的安全制度，进入施工现场不戴安全帽，高处作业不系安全带和不正确使用个人防护用品；擅自动用机械、电气设备或拆改挪动设施、设备；随意攀爬脚手架和高空支架，等等。
总之，违反了劳动生产岗位的安全规章和制度的作业行为都是违章作业表现。克服违章作业现象是安全生产、防范事故的最基本要求。
第三，不违反劳动纪律。
不同行业制定的安全生产工作条例都对劳动纪律作出了严格、明确的规定，如果在生产工作中违反了有关劳动纪律的规定，甚至导致不良后果，就会受到应有的处罚。例如，建设部颁发的《国营建筑施工企业安全生产工作条例》中对建筑施工的劳动纪律作出了如下规定：要热爱本职工作，努力学习，提高政治文化、业务水平和操作技能，积极参加安全生产各种活动；遵守劳动纪律，服从领导，坚守岗位，未经许可不得从事非本工种作业，严禁酒后上班，不得在禁止烟火的地方吸烟动火；按照作业要求正确穿戴个人防护用品；在施工现场行走要注意安全，不得攀登脚手架、井字架、龙门架和随吊盘上下；对各种防护装置、防护设施和警告、安全标志等不得任意拆除和随意挪动，等等。
违反劳动纪律，意味着接受事故，走近死亡，因此，每一个员工都要有遵章守纪的自我约束意识。
强化安全意识，培养安全负责态度还需要我们团队领导付出努力。具体来说，领导人应该在强化成员安全意识方面进行这些方面的工作：
1.利用鲜活的事故案例进行教育。
通过对本单位或外单位的事故案例进行分析，了解事故发生的原因、过程和后果，对认识事故发生规律、总结经验、吸取教训、举一反三大有裨益。用鲜活的案例、血淋淋的教训教育人，特别是对本岗位（班组）发生的事故要严格按“四不放过”原则进行，这对增强员工的安全意识有不可估量的作用。
2.经常性的口头教育。
团队领导者可以在班前、班后会时讲，也可以班中随时随地讲。主要对安全注意事项进行提醒、对违章违纪行为进行批评指正，可以以“三不伤害”为重点内容进行讲解。提高安全意识是一项长期持久的工作和任务，要天天讲、时时讲，时刻绷紧安全这根弦，警钟长鸣。
3.季节更替的安全教育。
团队领导者要组合不同季节的安全生产特点，开展有针对性的、灵活多样的超前思想教育。季节变换会给生产带来很多事故隐患，如夏季天气闷热、人易疲劳、情绪不稳、心神不定，主要是做好防暑降温、防超温超压等工作。冬季天寒地冻、气候干燥，主要是做好防火、防冻、防凝、防滑等工作。
4.节日前后的安全教育。
现在每年都有几个法定节假日。节前，员工的思想可能较为紧张，情绪有所波动，想利用节日期间好好放松一下。节后，员工轻松愉快的心情尚未平静，上班后还沉浸在兴奋和喜悦之中。团队领导者要在节前进行预防性的思想教育，在节后进行收心思想教育，一心一意带领员工搞好安全生产。
5.检修前后的安全教育。
岗位进行大、小检修是不可避免的。检修时，任务重、人员多而杂、交叉作业多，这时进行安全教育必不可少，主要以安全用火、安全监护、进行受限空间、高处作业、安全防护用品的穿戴等为重点进行教育。检修后，由于可能涉及技术改造项目，因此要进行新工艺、新流程的学习教育。