社区矫正人员法律知识答题

Ⅰ 所有的社区矫正工作人员都要具备法律专业知识吗

所有的血聚焦镜工作人员都要句法的专业知识吗？做这个哪个是社区交警工作版的人都要具备法律专权业，74可能是所谓的，所以说这个工作人员都要去糊弄公用的法律知识，所以，这个设计交警工作人员都要具备这个形状，这个法则的专业技术的过渡身上来。所失去的这交警。

Ⅱ 社区矫正人员学习笔记

男子因交通肇事被判缓刑，在社区矫正期间，无视法律规定，最终被法院撤销缓刑判决。记者今日从蔡甸区检察院获悉，男子代某因多次违反社区矫正管理规定，近日被收监执行。

2018年底，男子代某因交通肇事，被法院判处有期徒刑一年六个月，缓刑两年。按照《社区矫正实施办法》和《武汉市社区矫正实施细则》规定，缓刑期间，代某需要按期到辖区司法所报到，上交心得体会以及思想汇报，并参加相应的社区劳动。

但代某在社区矫正期间，多次违反社区矫正管理规定，学习笔记内容敷衍，重复单一在受到司法行政机关三次警告处分、多次对其批评教育后仍不改正。

蔡甸区检察院依法审查监督时认为，代某在缓刑考验期内严重违反社区矫正管理规定应当对其收监执行，同时向司法行政机关发出收监执行检察意见书，派员出席听证会并发表检察意见。

最终，蔡甸区法院裁定撤销对代某宣告缓刑两年的执行部分，决定对其收监执行原判有期徒刑一年六个月。今年5月，蔡甸区司法局配合公安机关将潜逃多日的代某抓获归案。

近日，蔡甸区检察院派员对交付执行活动进行全程监督，代某被宣告收监，经过疫情检查后被送至监狱收监执行。

蔡甸区检察院表示，该案的办理对辖区内社区服刑人员遵守社区矫正有关规定起到了良好的宣传和震慑作用，彰显了法律的权威和尊严，充分发挥检察职能作用，今后将细化工作举措，加强与相关单位的协调配合，更好地履行检察监督职能。

Ⅲ 社区矫正人员要学习的法律法规有哪些

有三方面：

1、是加强法制意识的培养，在学习社区矫正有关规定的基础上，主要组织学习了《刑法》、《刑事诉讼法》中的相关规定，以矫正对象提问的方式，切实法律层面的困惑和问题。

2、是促进自我意识的觉醒，要求矫正对象在矫正期间遵守法律、法规规定，从思想上树立反省意识，积极改正错误的观点和行为，从而达到一个合格、模范公民的标准。

3、是树立不断学习的意识，要求矫正对象在矫正期间自觉加强各方面的学习，树立正确的人生观、道德观、法制观，不断完善自身，加强人格塑造，为顺利融入社会打下坚实基础。同时，司法所工作人员以教育与沟通相结合的形式了解了各位矫正对象的生活情况。通过学习，社区矫正对象一致表示，一定按照相关法规好好改造自己，争做遵纪守法的公民。

(3)社区矫正人员法律知识答题扩展阅读：

社区矫正

是指针对被判处管制、宣告缓刑、裁定假释、暂予监外执行这四类犯罪行为较轻的对象所实施的非监禁性矫正刑罚。

社区矫正实施的最初原因是为缓解监狱罪犯过多而产生的压力。其目的是为通过政府、社会以及爱心人士的帮助，使矫正对象改正恶习，并帮助他们重新回归社会。社区矫正其非监禁刑罚的性质可以使其在不脱离社会、不脱离生活的情况下，并借助政府、社区、社会爱心人士以及亲人的帮助下能更好的适应社会并且回归社会，实现再社会化的过程。2003年全国在北京、天津、上海、江苏、浙江和山东6个省市实行社区矫正工作试点，已推广至全国。

Ⅳ 社区矫正人员学习笔记

学习笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：

（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。

（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。

（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。

（五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。

（六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。

（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。

以上各种形式，可由浅入深逐步掌握。

Ⅳ 在接受社区矫正期间应该如何学习法律知识结

社正矫区中心定期（一般每星期两个小时）进行组织法律学习。主要内容是：刑法，治安管理处罚法等法律。

Ⅵ 社区矫正法律知识有哪些

一、社区矫正适用对象有哪些
社区矫正是一个外来语，是西方国家首先推行的一种刑事执法模式，我国于2003年开始社区矫正试点工作，2009年在全国全面试行。所谓社区矫正是指与监禁刑罚执行对应的一种非监禁刑罚执行方式,即将符合法定条件的罪犯置于社区内，由专门的国家机关在有关部门、社会组织和志愿者的协助下，在判决、裁定或决定确定的期限内，不脱离社会，矫正其犯罪心理和行为恶习的非监禁刑罚执行活动。目前，我国社区矫正的对象包括被判处管制、宣告缓刑、裁定假释、暂予监外执行以及被剥夺政治权利在社会服刑的5种罪犯。
二、社区矫正制度在实践工作中所面临的主要困难及解决办法：
1、我国社区矫正试点工作针对的五类对象：“管制，缓刑，假释，监外执行和剥夺政治权利，这五类对象都应当公安机关来具体执行。但是在实践上矫正工作成立了矫正小组，具体工作却是集中在司法局及下属的司法所。这些司法行政机关在行使职权的时候既没有法律的明文规定，没有政府发文，只有“两院两部”《关于开展社区矫正试点工作的通知》、《关于扩大社区矫正试点范围的通知》以及2009年出台的《关于在全国试行社区矫正工作的意见》。在美国，许多州制定通过了自己专门的《社区矫正法》。以俄勒冈州举例来看，该州的《社区矫正法》就矫正机关设立、矫正工作人员职责、以及县与州在社区矫正工作中的关系都做了详细规定。建立和完善相关社区矫正法律制度，及早出台切实可行具有实际操作性的法规是推进社区矫正工作的当务之急。一是对现在的《刑法》、《监狱法》和《治安处罚法》等基本法律进行修改;二是制定《社区矫正法》，明确社区矫正的性质以及在我国刑罚体系中的地位和适用对象，明确社区矫正的执法主体、适用条件、适用程序;明确矫正机构与公、检、法机关相互协调、配合机制。
2、基层司法单位和法院的衔接不够完善。比如判处管制、被宣告缓刑由人民法院直接作出，人民法院在判处生效后七日内，以特快专递的方式向罪犯长期固定居住地的司法局基层单位邮寄相关法律文书，但是由于客观原因，法律文书不能及时送达;比如基层法院在判决缓刑的时候，经常出现被判处缓刑人员不到居住地或者变更居住地以逃避矫正等问题。对于在实践中的衔接问题，笔者认为，可以建议法院明确送达日期，通过法院快递的方式及时将社区矫正对象的基本档案送达司法局或者学习一些区县法院的做法，判决文书及矫正对象的基本档案可以由司法所当庭接收;

Ⅶ 社区矫正工作人员面试题和答案

社区矫正人员专项考试试卷

一、不定项选择题（共 5 题，每题 4分，共 20 分。）

1、《社区矫正实施办法》自（ ）年（ ）月（ ）日起施

行。

A．2012年1月1日 B．2012年3月1日

C．2012年5月1日 D. 2012年6月1日

2、（ ）负责指导管理、组织实施社区矫正工作。

A．人民法院 B．人民检察院

C．司法行政机关 D．公安机关

3、下列哪项不属于社区矫正的目的（ ）。

A．通过社区矫正组织进行社会化的教育，使罪犯适应并顺利回归社会

B．增强社区公民的法律意识和社会责任感

C．预防犯罪，维护社会稳定，实现国家的长治久安

D．对罪犯实施打击和惩罚

4、下列选项中，（ ）不是社区矫正的对象。

A．罪行较轻、主观恶性较小、社会危害性不大的罪犯

B．经过监管改造、确有悔改表现、不致再危害社会的罪犯

C．易于改造，且放在社会上服非监禁刑不致危害社会的罪犯

D．剥夺了人身自由的罪犯

5．社区矫正的适用范围为以下哪几种对象（ ）。

A．被判死刑缓期执行的罪犯

B．被宣告缓刑的罪犯

C．被裁定假释的罪犯

D．被暂予监外执行的罪犯

E．被剥夺政治权利，并在社会上服刑的罪犯

二、填空题（共5题，每空3分，共30分。）、

1.社区矫正人员应当定期向（司法所）报告遵纪守法、接受

（ 监督管理）、参加（教育学习）、（社区服务）和社会活动的情

况。发生居所变化、工作变动、家庭重大变故以及接触对其矫正

产生不利影响人员的，社区矫正人员应当及时报告。

2. 社区矫正人员因病就医、家庭重大变故等原因，确需离开

所居住的市、县（旗），在（七）日以内的，应当报经司法所批准；

超过七日的，应当由司法所签署意见后报经县级司法行政机关批

准。返回居住地时，应当立即向司法所报告。社区矫正人员离开

所居住市、县（旗）不得超过(一个月) 。

3.社区矫正人员因居所变化确需变更居住地的，应当提前( 一个月)提出书面申请，由司法所签署意见后报经县级司法行政机关审批。

4.社区矫正人员应当参加公共道德、(法律常识)、时事政策

等教育学习活动，增强法制观念、道德素质和悔罪自新意识。社区矫正人员每月参加教育学习时间不少于( 八)小时。

5.有劳动能力的社区矫正人员应当参加社区服务，修复社会

关系，培养社会责任感、集体观念和纪律意识。社区矫正人员每

月参加社区服务时间不少于(八 )小时。

三、判断题（共5题，每题2分，共10分。）

1、社区矫正人员未经批准可以离开所居住的市、县（旗）。（ × ）

2、社区矫正人员未经批准不得变更居住的县（市、区、旗）。（√ ）

3、有劳动能力的社区矫正人员应当参加社区服务，修复社会关系，培养社会责任感、集体观念和纪律意识。社区矫正人员每月参加社区服务时间不少于八小时。 （ √ ）

4、社区矫正人员的人身安全、合法财产和辩护、申诉、控告、检举以及其他未被依法剥夺或者限制的权利可以受侵犯。（ × ）

5、司法所应当根据社区矫正人员个人生活、工作及所处社区的实际情况，有针对性地采取实地检查、通讯联络、信息化核查等措施及时掌握社区矫正人员的活动情况。重点时段、重大活动期间或者遇有特殊情况，司法所应当及时了解掌握社区矫正人员的有关情况，可以根据需要要求社区矫正人员到办公场所报告、说明情况。 （√ ）

四、简答题（共4题，每题10分，共40分。）

1、县级司法行政机关应当给予社区矫正人员警告，并出具书面决定的情形是什么？

答 (一)未按规定时间报到的;

(二)违反关于报告、会客、外出、居住地变更规定的;

(三)不按规定参加教育学习、社区服务等活动，经教育仍不改正的;

(四)保外就医的社区矫正人员无正当理由不按时提交病情复查情况，或者未经批准进行就医以外的社会活动且经教育仍不改正的;

(五)违反人民法院禁止令，情节轻微的;

(六)其他违反监督管理规定的。

2、社区矫正适用对象有哪些？

答：1、被判处管制的；

2、被宣告缓刑的；

3、被暂予监外执行的，具体包括：

（1）有严重疾病需要保外就医的；

（2）怀孕或者正在哺乳自己婴儿的妇女；

（3）生活不能自理，适用暂予监外执行不致危害社会的。

4、被裁定假释的；

5、被剥夺政治权利，并在社会上服刑的。

在符合上述条件的情况下，对于罪行轻微、主观恶性不大的未成年犯、老病残犯、以及罪行较轻的初犯、过失犯等，应作为重点对象，适用上述非监禁措施，实施社区矫正。

3、对缓刑、假释的社区矫正人员提出撤销缓刑、假释建议的情形？

答：第二十五条 缓刑、假释的社区矫正人员有下列情形之一的，由居住地同级司法行政机关向原裁判人民法院提出撤销缓刑、假释建议书并附相关证明材料，人民法院应当自收到之日起一个月内依法作出裁定:

(一)违反人民法院禁止令，情节严重的;

(二)未按规定时间报到或者接受社区矫正期间脱离监管，超过一个月的;

(三)因违反监督管理规定受到治安管理处罚，仍不改正的;

(四)受到司法行政机关三次警告仍不改正的;

(五)其他违反有关法律、行政法规和监督管理规定，情节严重的。

司法行政机关撤销缓刑、假释的建议书和人民法院的裁定书同时抄送社区矫正人员居住地同级人民检察院和公安机关。

4、什么是社区矫正？

我国的“社区矫正”，是与监禁正相对的行刑方式，是指将符合社区矫正条件的罪犯置于社区内，由专门的国家机关，在相关社会团体和民间组织以及社会志愿者的协助下，在判决、裁定或决定确定的期限内，矫正其犯罪心理和行为恶习，并促进其顺利回归社会的非监禁刑罚执行活动。

Ⅷ 社区矫正人员参加教育学习内容有哪些

公共道德、法律常识、时事政策等教育学习活动。

根据《社区矫正实内施办法》第十五条 社区矫正人员应容当参加公共道德、法律常识、时事政策等教育学习活动，增强法制观念、道德素质和悔罪自新意识。社区矫正人员每月参加教育学习时间不少于八小时。

第十六条 有劳动能力的社区矫正人员应当参加社区服务，修复社会关系，培养社会责任感、集体观念和纪律意识。社区矫正人员每月参加社区服务时间不少于八小时。

(8)社区矫正人员法律知识答题扩展阅读：

社区矫正作为一种全新的刑罚执行方式，蕴涵着刑罚的惩罚性和恢复性双重价值。社区矫正工作者要做的首先不是简单地管理，而是对矫正对象提供特别帮助和服务，包括帮助他们寻找工作或办理最低生活保障，帮助他们在获得工作后努力保持，

帮助他们妥善解决个人与家庭、邻里的关系，帮助他们树立生活信心，正确认识社会正确面对自己，正确认识社会现实与主观能力之间的矛盾等等。

社区矫正的目的：

1、直接目的：通过社区矫正组织进行的社会化的教育，使罪犯适应并顺利回归社会。

2、间接目的：增强社区公民的法律意识和社会责任感。

3、根本目的：预防犯罪，维护社会稳定，实现国家的长治久安。