马工程国际经济法课后思考题答案

Ⅰ 马工程教育学原理的课后题答案是什么

第六章组织设计：

问题：什么是组织设计？组织层级和管理幅度是什么关系？

答：组织设计是对组织系统的整体设计，即按照组织目标在对管理活动进行横向和纵向分工的基础上，通过部门化形成组织框架并进行整合。管理幅度又称管理跨度或控制幅度，是指一个管理人员直接有效地指挥下属人员的数量。

当组织规模一定时，管理幅度与组织层级呈现出反比例关系。管理幅度越大，同样规模的组织所需要的组织层级越少；反过来，管理幅度越小，同样规模的组织所需要的层级也就越多。因此，进行组织设计时，管理幅度应控制在一定的水平。

既要避免管理幅度过大，保证管理人员能够对下属工作实行有效的指挥和监督，提高工作效率；也要防止管理幅度过小，造成组织层级过多，从而降低管理工作的效率，增加管理成本。

(1)马工程国际经济法课后思考题答案扩展阅读：

教育学需将明确教育本质，即"教育是什么"作为其必然的认识起点。因此，要更好的理解"教育是什么"，就不能不了解教育的起源和发展脉络，只有多一份回望，才能多一份智慧。

主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。

Ⅱ 跪求国际经济法案例分析答案

1.玉米买卖合同、运输合同、乙丙买卖合同。
2.适用。该公约适用条件是营业地位于不同国家的经营者之间。
3不适用。理由同上。适用我国合同法即可。
4.CIF术语的中译名为成本加保险费加运费，在目的港当货物越过船舷时卖方即完成交货。卖方义务有提供符合合同规定的货物，卖方必须自担风险和费用，取得任何出口许可证或其他官方许可，并在需要办理海关手续时，办理货物出口货物所需的一切海关手续，卖方必须给予买方说明货物已按照规定交货的充分通知，以及要求的任何其他通知，以便买方能够为受领货物采取通常必要的措施。
5.乙丙之间达成合意即告合同成立，风险即发生转移。属于在途运输合同的特殊规定。

Ⅲ 马工程 管理学 课后思考习题答案，重赏谢谢！

绪论

1、管理学的研究对象是什么？在企业管理研究基础上抽象出的一般管理理论对其他组

织的管理是否也具有指导意义？

答：管理学的研究对象是人类的管理实践。从广义上来说，管理实践包括对个体活动的

管理和对群体活动的管理。任何个人即使在从事仅与自己相关的目标活动时，也需要在可利

用的不同资源中进行选择。但管理学主要是在研究对群体活动的管理、特别是对以企业为主

要载体的组织活动管理的基础上形成和发展的，因此，现代管理学的研究对象主要是企业活

动的管理。

管理学萌芽于对管理实践的思考。管理思考虽然历史渊源久远，但是管理思想则是伴随

着工厂制度而大量涌现的。随着产业革命的发展，工厂或企业的数量愈来愈多，规模愈来愈

大，活动内容愈来愈复杂，专门从事管理的人因此愈来愈多，对这些人所专门从事的管理活

动的思考也愈来愈丰富。正是这些思考的累积促进了管理思想的系统形成，进而推动了管理

理论的发展。因此，现代管理学通常通过解剖企业经营活动来描述和抽象管理活动的一般规

律。把企业组织作为管理学的研究对象，不仅因为它是现代微观经济活动选择的普遍形式，

不仅因为这种组织形式数量众多、提供着大量鲜活的研究案例，而且也是历史发展的选择。

对人的活动，或者说对人在活动中的行为与关系的协调是企业以及其他有组织的群体活动管

理的基本内容，因此在企业研究基础上抽象出的一般管理理论对其他类型组织的管理也具有

普遍的指导意义。

2、现代管理学是如何产生的？这对当代管理理论研究和管理实践的发展可能提供哪些

启示？

工厂制度为管理思想的繁荣提供了客观的基础，系统的管理理论便是随着工厂制度的发

展而逐渐萌芽的。从企业基层做起的泰勒对作业方法与时间的研究和法约尔对一般管理的研

究，显示了早期管理学者与管理实践的密切关系。韦伯关于官僚组织的抽象总结则彰显了早

期理论家的贡献。工业心理学家梅奥在霍桑工厂的实验启动了管理学家关于企业活动中人的

因素的思考。第二次世界大战以后，特别是 20 世纪 60 年代以后，企业经营范围不断扩展，

技术进步的速度日益加快，生产的社会化程度不断提高，企业经营环境日趋复杂，企业在组

织内部的生产经营活动时，不仅要考虑到自身的条件限制，而且要研究环境的特点和要求，

要努力提高适应外部环境的能力。许多研究人员就企业如何在变化的环境中经营进行了许