瑞典劳动法导读书评
1. 如何看待书评呢
快节奏的生活和碎片化的信息传达导致我们很多人难以静下心来阅读一本书，更不要提认认真真写书评了。我认为写书评真的挺好，看完一本书，写下自己的感受，回头再看看自己的书评，或许有不同的理解。
锻炼文笔，提高写作水平。不管是情感型、思想型、学术型的书籍，在读者阅读过程中必然有不同的感受和收获，把自己从书中所得的东西记录下来，对个人的写作和综合能力都有裨益。在写书评的过程中你会重新全部再审视一遍整本书，提要出你认为书中的精华。二次创作者通常都会有自己新的观点，用笔将不同的意见诉诸于纸笔，日积月累自然能够提升写作水平。
与他人共享，为他人导读。一个见解独到的书评自然会吸引他人去阅读，你读完书写篇书评，对那些未读者提供了他们感兴趣的信息，可能会吸引他们去阅读。
一本好书自然会吸引很多人读，但是每个人都有不同的感受，相互分享一下也是很好的啦。希望我们都能静下心好好读书，共勉。
2. 书评摘录是什么
书评中摘抄的一段
3. 如何做到更高效地读书及写书评
一、什么是书评
网络上解释书评的定义是这样的：
书评，即评论或介绍书籍的文章，是以“书”为对象，实事求是的、有识见的分析书籍的形式和内容，探求创作的思想性、学术性、知识性和艺术性，从而在作者、读者和出版商之间构建信息交流的渠道。书评是应用写作的一种重要文体。
北大历史学教授荣新江老爷子曾经说过：
要做一个真正现代意义的学者，特别是要学会写书评，写真正意义上的书评。
书评是一本学术杂志中举足轻重的部分，西文学术期刊的主体是论文（Article）和书评（Review），论文往往只有几篇，涉及的范围不够广。对于读者来说，更重要的有时是书评，因为书评才能真正反映这本刊物所涵盖的各个方面。
这段话把书评抬高的相当高大上的境界了。如果所有的书评都是在期刊上发表的这个标准，那么我从未写过关于任何一本书上的书评了
对我来说，所谓的书评，就是在豆瓣之类的网站上，对某本自己读过的书进行评价和评论。
二、书评和读后感以及读书笔记的区别
读后感是在读完一本书或者文章之后，写出自己的具体感受以及得到的启示，也可以叫做读书笔记。重点在于自己的感受和启示。立足点在于自己。
而书评的立足点在于“书”，重点是评价和评论。
在中小学教育中，老师经常要求我们对某本书写读后感，而成年以后，大概基于过去这种被要求的反抗情绪，写读后感的成年人少之又少。不过在豆瓣之类的读书网站上写书评则是并不罕见的事情。我从《如何阅读一本书》得出的结论是，读后感更加偏重从中学到什么，即认为作者远远强于自己；而书评一般情况下是和作者站在同一高度甚至是俯视状态进行评论。所以，书评和读后感最大的区别在于书评会对书籍本身进行一个“价值判断”。
从这个角度上说：我有资格写书评的书少之又少。
三、书评的一般结构
如何写好书评呢？如果从前面书评最高大上的定义来看，我根本没有写过任何一篇书评的论文，但如何写好对书籍的评价，我想应该可以有规律可循：
1、介绍书籍
可以通过介绍自己如何知道或从何渠道得到书籍，进而介绍作者情况以及简单勾勒出书籍的主要内容，以及主要背景。
2、评价
这是核心内容。评价可以是对整本书籍做高屋建瓴式的高度点评，总体评价；也可以是对某个章节或片段进行精确细致的分析，进行画龙点睛式的点评。
3、推荐
根据对书籍的评价，做出推荐阅读或否定的意见，以供读者参考。
四、如何写书评
在《如何阅读一本书》上，提出阅读者必须主动了解的四个问题，这四个问题其实就是书评应该必备的四个基本内容：
整体来说，这本书到底在谈些什么？
作者具体说了什么，怎么说的？
这本书说得有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？
这本书跟你有什么关系？
而想要写出较好的书评，就至少得按照分析阅读的原则和规律进行详尽的分析并输入成文字：
了解范围：这本书谈什么的？
1、你一定要知道自己读的是哪一类书，而且越早越好
2、使用一个句子，或一小段文字来叙述整本书的内容
3、将书中的重点章节列举出来，说明本书整体的架构
4、找出作者要问的问题。确定问题的组成主次或先后
理解内容：作者是如何写出来的？
5、找出重要单字。透过它们与作者达成共识
6、将最重要的句子圈出来，找出其中的主旨
7、从最重要句子关联中设法架构本书的逻辑
8、找出作者的解答，哪些解决了哪些没解决
批判思考：是真实的，有意义吗？
9、不了解内容就没有批评权
10、要理性地表达自己的意见
11、尊重知识与个人观点的不同
四、书评的作用
书评对于作者和读者来说，主要有以下几个作用：
1、内容介绍
通过对书籍内容的介绍，引起读者的兴趣，或为读者选择图书提供参考。
2、类型界定
通过书籍的评论，界定书籍的具体类型，已经评价基本内涵或主要观点，帮助读者在阅读之前就有针对性或有所心理准备。
3、导读荐书
一是为读者在阅读时，书评可提前对图书进行价值判断，以供参考，二是向读者推荐优秀的图书，通过准确地反映书的内容，客观中肯的评价分析，帮助读者在诸多作品中遴选书评的对象。
结尾
书评有正面评价也会有负面评价，但对书籍进行负面评价的时候应该理性和客观，按照《如何阅读一本书》的方法，我们对书籍做出的理性负面评价只有四种：
作者知识不足
作者知识有错误
作者推理不合逻辑
作者分析不够完整
因此那种人身攻击式的，树立稻草人式的，危言耸听式的负面书评，我们通常叫他们谩骂或攻击，而不能算作正常的书评了。
最差的书评有两种，一种是欺骗式的书评。为了营销广告的需要，为书籍进行了过高或虚假的评价，这种书评是一种欺诈的行为，其本质上把自己当成了街头巷尾贩卖地沟油臭豆腐的小贩，是连书籍作者带书评者本人双输的行为。另一种是无人问津的书评，所谓最差的书评就是别人对你的评价，不认可且不关心。这对书评者来说是一种悲哀，对于书籍本身来说也是一个悲剧。
4. 书评的正确写法
书评的含义有二重性，既是文字也是行为。
是在对书籍的内容和形式进行价值判断的文章；也是指对书籍进行价值判断和评论的行为。
书评不同于读后感。
读后感的主要任务不是对书籍进行价值判断，而是记录个人阅读某种书籍后的所感、所想、所悟；是以读者的心理活动为中心，而不是以阅读的对象为中心；在写作上它通常只是围绕阅读对象的某一个点而抒发开去，几乎可以不考虑书籍的整体情况，甚至可以仅仅把阅读对象作为引子，然后就大谈其感想、大发其议论、大抒其情怀。
书评是对书籍进行价值判断后的成果。
任何不涉及对某本书进行评价的文字，都不能叫做书评。类似商羊舞大谈“写书评就是在寻找共鸣，就是在标记某种立场的势力范围，它没有什么绝对的价值判断．评得妙评得劣，在于你把能否把你的感触表述的细腻，把你界定标示的清楚，或者更准确的说你能否诱发出最大范围能的共震．”都是把个人的读书笔记和书评混淆了，不分好坏，还谈何“评”呢？
常见的书评模式而言，大致可以分为五种
一、介绍性书评。这种书评篇幅比较短小，内容主要是简单介绍某种图书的基本内容，常常带有广告色彩。
二、评介性书评。这种书评是在介绍某种图书的主要内容的同时，还对其特点、风格、主要成就以及缺陷等给子简明扼要的评论，具有一定的导读性质。
三、专业性书评。这种书评是从所评对象的专业角度来写的，其篇幅要相对长一些，对该书内容的评论、分析和挖掘也要深刻，它尤其注重该书在理论方面的得失，具有一定的学术性。例如评《宝石学》，就只能从专业角度去写。
四、阐发性书评。此种书评比专业性书评更具学术价值，有时它对所评对象中的某一问题继续作深入的探讨，有时它也对所评对象中的某个论点进行反驳，还有时它以所评对象为引子升发开去，大谈某些个人见解。
五、书话。这是一种散文化的书评，它评论书的内容，也评论书的编辑或装帧，更喜欢谈其作者或相关的掌故，篇幅不长，但言之有物、生动活泼、较少拘束，除具备书评的一般功能之外，还具有较高的文学价值。
书评服务于读者的基本功能：内容介绍、类型界定、导读荐书
书评作用于读者，首先在于它的信息功能，也就是说为读者选择图书提供参考，这就要求它把图书的基本内容介绍给读者；其次在于它的中介功能，即让读者在阅读行为实施之前，有一个心理准备，以使阅读具有针对性，这又要求它点明图书的精要所在；最后在于它的导读功能，此功能分为两个方面，一是为读者在阅读时，对所读图书进行价值判断提供参考，二是向读者推荐优秀的图书，这自然就要求它必须准确地反映书的内容，并在众多的出版物中遴选书评的对象。
自我简介：书评完全是自己在阅读后的感想，因此简单的自我介绍可以很好的衬托出作者的经历。没有人能保证自己的观点绝对客观，一个介绍多少可以算作补充。
对自己的帮助：每一本书，只要认证看完，我们一定从中间可以学到很多的东西，在此把这些东西列出来，最大的好处就是1年后当你希望在书中查找信息的时候，可以在自己的书评立刻找出来。"出版是最好的记忆"。
书籍大概结构：大概有哪几个部分，每个部分一句话概括一下内容。关键的时作为读者的我们在回想一章的时候，哪些内容是最能想的起来的，哪些是对自己最有帮助的。
阅读建议：从自己的角度，推荐不同的读者采取的不同的阅读方式。这是一个书评中对别人最有帮助的部分。
问题和建议：没有一本书是完美的，在文章最后提出书籍的问题和自己的建议不仅对读者有帮助，而且还能对出版社有一个反馈。出版社的编辑们真的会用心去看的。这里的任何建议和批评一定要有足够的操作性。与其说"翻译水平差"，不如说"297页第三段开始的那句话反映了翻译断句的水平有待提高"。这样译者才能知道你的困惑，他才能有所改进。
书的介绍可以参照书中的序言与目录，只要明明白白告知读者书包括哪几部分内容，书中的主要观点、主要特点是什么即可，当然，把把握书中的特点也不是容易的事，而这一点也是书评的基本要求。写读后感要难于写介绍，因为，书的简单介绍既使没有细看全书也能介绍，而读后感则不行，只要认真细读，读后有启发，有收获，方能写出好的感想。一般写读后感不必面面俱到，不必对书进行整体的评介，只要写出自己最有感触的地方就行了。而书评首先要写出书的主要特点，还要认真分析书的地位、价值与意义，分析书的写作背景以及存在的问题，因此，没有认真研读写不出好出评，没有一定的理论功底，既是写出来的书评往往只停留在读后感的层次。
5. 书评怎么写
书评，即评论并介绍书籍的文章，是以“书”为对象，实事求是的、有见识的分析书籍的形式和内容，探求创作的思想性、学术性、知识性和艺术性，从而在作者、读者和出版商之间构建信息交流的渠道。书评是应用写作的一种重要文体。
常见的书评模式基本分为5种：
介绍性书评：这种书评篇幅比较短小，内容主要是简单介绍某种图书的基本内容，常常带有广告色彩。
评介性书评：这种书评是在介绍某种图书的主要内容的同时，还对其特点、风格、主要成就以及缺陷等给予简明扼要的评论，具有一定的导读性质。
专业性书评：这种书评是从所评对象的专业角度来写的，其篇幅要相对长一些，对该书内容的评论、分析和挖掘也要深刻，它尤其注重该书在理论方面的得失，具有一定的学术性。例如评《宝石学》，就只能从专业角度去写。
阐发性书评：此种书评比专业性书评更具学术价值，有时它对所评对象中的某一问题继续作深入的探讨，有时它也对所评对象中的某个论点进行反驳，还有时它以所评对象为引子升发开去，大谈某些个人见解。
书话：这是一种散文化的书评，它评论书的内容，也评论书的编辑或装帧，更喜欢谈其作者或相关的掌故，篇幅不长，但言之有物、生动活泼、较少拘束，除具备书评的一般功能之外，还具有较高的文学价值。
一篇好的书评应包括以下方面：
1．一个生动的开场白：用一两个简短的段落揭示作者的姓名、书名，以及有关作者的简要信息，如过去的作品、曾获得的荣誉。
2．如果是小说，对情节做简要勾勒，如果作品不是小说，写明写作目的和主题。
3．书评作者对此书优缺点的评论。
4．用一个总结性的语句式段落使读者对此书有一个总体印象。
开篇
写好开篇段落对书评来说非常有挑战性，其目的是抓住读者的注意力，使他们产生读这篇文章的热切愿望。
开篇之前，先做一下笔记，问自己一些问题：
·贯穿此书的主题是什么？
·与同类书相比，这本书的特色是什么？
·这本书对我产生了什么影响？
一般来说，作者姓名和书名应该在第一段中出现，但有时可能会从书中最重要的观点说起，犹如书评专门评论该书的主题。
摘要
人们是为了判断是否想读这本书才去看书评的，因此你应让他们对书的内容有所了解。小说的评论可对主要人物作些介绍，但只需简要点出部分情节即可。没有比评论者泄露了小说结局更让作者和准读者更恼火的事了！通常我简介小说的前三分之一或前半部分情节，忽略副情节。在冲突即将解决时，某个人物要做出决定时，或一个主要的活动场景即将开始时，戛然而止。
非小说的书评则应提供所有重要信息的概览，其中包括重大的日期，人物地点，观点及作者如何得出结论的阐述。
适当地引用书中原文可使读者产生真实的感受。要寻找那些机智、动人或有力的话语，并对它们产生的背景作一番描述。除非编辑准许你篇幅拉长，一般情况下，一定要将引言限制在一两句之内。不要忘记在每句引文后面注上页码出处，这样编辑可以核实。
如何形成观点
为了形成对一本书的观点，可问自己这样一些问题：
·这位著者想做什么？
·他或她获得了多大的成功？
·在某些方面，此书是否打动了我？
·关于这本书，我喜欢的是什么？
·我不喜欢的是什么？
将你的评价分为两大类会很有帮助：
·内容：作者所表述的。
·文体：他或她是怎样表述的。
在考虑一本小说的内容时，不妨问自己：
·人物有趣或有说服力吗？
·情节是否能始终吸引我的注意力？
就文体来说，要对作者的语言作出评论：
·是简洁的，呆板的还是诗意的？
·非特指的，正规的，有感染力的？
·陈辞滥调还是富有创意。
6. 写书评有什么体验
一、什么是书评
网络上解释书评的定义是这样的：
书评，即评论或介绍书籍的文章，是以“书”为对象，实事求是的、有识见的分析书籍的形式和内容，探求创作的思想性、学术性、知识性和艺术性，从而在作者、读者和出版商之间构建信息交流的渠道。书评是应用写作的一种重要文体。
北大历史学教授荣新江老爷子曾经说过：
要做一个真正现代意义的学者，特别是要学会写书评，写真正意义上的书评。
书评是一本学术杂志中举足轻重的部分，西文学术期刊的主体是论文（Article）和书评（Review），论文往往只有几篇，涉及的范围不够广。对于读者来说，更重要的有时是书评，因为书评才能真正反映这本刊物所涵盖的各个方面。
这段话把书评抬高的相当高大上的境界了。如果所有的书评都是在期刊上发表的这个标准，那么我从未写过关于任何一本书上的书评了
对我来说，所谓的书评，就是在豆瓣或自己qq空间之类的网站上，对某本自己读过的书进行评价和评论。
二、书评和读后感以及读书笔记的区别
读后感是在读完一本书或者文章之后，写出自己的具体感受以及得到的启示，也可以叫做读书笔记。重点在于自己的感受和启示。立足点在于自己。
而书评的立足点在于“书”，重点是评价和评论。
在中小学教育中，老师经常要求我们对某本书写读后感，而成年以后，大概基于过去这种被要求的反抗情绪，写读后感的成年人少之又少。不过在豆瓣之类的读书网站上写书评则是并不罕见的事情。我从《如何阅读一本书》得出的结论是，读后感更加偏重从中学到什么，即认为作者远远强于自己；而书评一般情况下是和作者站在同一高度甚至是俯视状态进行评论。所以，书评和读后感最大的区别在于书评会对书籍本身进行一个“价值判断”。
从这个角度上说：我有资格写书评的书少之又少。
三、书评的一般结构
如何写好书评呢？如果从前面书评最高大上的定义来看，我根本没有写过任何一篇书评的论文，但如何写好对书籍的评价，我想应该可以有规律可循：
1、介绍书籍
可以通过介绍自己如何知道或从何渠道得到书籍，进而介绍作者情况以及简单勾勒出书籍的主要内容，以及主要背景。
2、评价
这是核心内容。评价可以是对整本书籍做高屋建瓴式的高度点评，总体评价；也可以是对某个章节或片段进行精确细致的分析，进行画龙点睛式的点评。
3、推荐
根据对书籍的评价，做出推荐阅读或否定的意见，以供读者参考。
四、如何写书评
在《如何阅读一本书》上，提出阅读者必须主动了解的四个问题，这四个问题其实就是书评应该必备的四个基本内容：
整体来说，这本书到底在谈些什么？
作者具体说了什么，怎么说的？
这本书说得有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？
这本书跟你有什么关系？
而想要写出较好的书评，就至少得按照分析阅读的原则和规律进行详尽的分析并输入成文字：
了解范围：这本书谈什么的？
1、你一定要知道自己读的是哪一类书，而且越早越好
2、使用一个句子，或一小段文字来叙述整本书的内容
3、将书中的重点章节列举出来，说明本书整体的架构
4、找出作者要问的问题。确定问题的组成主次或先后
理解内容：作者是如何写出来的？
5、找出重要单字。透过它们与作者达成共识
6、将最重要的句子圈出来，找出其中的主旨
7、从最重要句子关联中设法架构本书的逻辑
8、找出作者的解答，哪些解决了哪些没解决
批判思考：是真实的，有意义吗？
9、不了解内容就没有批评权
10、要理性地表达自己的意见
11、尊重知识与个人观点的不同
四、书评的作用
书评对于作者和读者来说，主要有以下几个作用：
1、内容介绍
通过对书籍内容的介绍，引起读者的兴趣，或为读者选择图书提供参考。
2、类型界定
通过书籍的评论，界定书籍的具体类型，已经评价基本内涵或主要观点，帮助读者在阅读之前就有针对性或有所心理准备。
3、导读荐书
一是为读者在阅读时，书评可提前对图书进行价值判断，以供参考，二是向读者推荐优秀的图书，通过准确地反映书的内容，客观中肯的评价分析，帮助读者在诸多作品中遴选书评的对象。
结尾
书评有正面评价也会有负面评价，但对书籍进行负面评价的时候应该理性和客观，按照《如何阅读一本书》的方法，我们对书籍做出的理性负面评价只有四种：
作者知识不足
作者知识有错误
作者推理不合逻辑
作者分析不够完整
因此那种人身攻击式的，树立稻草人式的，危言耸听式的负面书评，我们通常叫他们谩骂或攻击，而不能算作正常的书评了。
最差的书评有两种，一种是欺骗式的书评。为了营销广告的需要，为书籍进行了过高或虚假的评价，这种书评是一种欺诈的行为，其本质上把自己当成了街头巷尾贩卖地沟油臭豆腐的小贩，是连书籍作者带书评者本人双输的行为。另一种是无人问津的书评，所谓最差的书评就是别人对你的评价，不认可且不关心。这对书评者来说是一种悲哀，对于书籍本身来说也是一个悲剧。
7. 如何写书评
书评的含义有二重性，既是文字也是行为。
书评是在对书籍的内容和形式进行价值判断的文章；也是指对书籍进行价值判断和评论的行为。
书评不同于读后感。
读后感的主要任务不是对书籍进行价值判断，而是记录个人阅读某种书籍后的所感、所想、所悟；是以读者的心理活动为中心，而不是以阅读的对象为中心；在写作上它通常只是围绕阅读对象的某一个点而抒发开去，几乎可以不考虑书籍的整体情况，甚至可以仅仅把阅读对象作为引子，然后就大谈其感想、大发其议论、大抒其情怀。
书评是对书籍进行价值判断后的成果。
任何不涉及对某本书进行评价的文字，都不能叫做书评。类似商羊舞大谈
都是把个人的读书笔记和书评混淆了，不分好坏，还谈何评呢？常见的书评模式而言，大致可以分为五种：
一、介绍性书评。这种书评篇幅比较短小，内容主要是简单介绍某种图书的基本内容，常常带有广告色彩。
二、评介性书评。这种书评是在介绍某种图书的主要内容的同时，还对其特点、风格、主要成就以及缺陷等给子简明扼要的评论，具有一定的导读性质。
三、专业性书评。这种书评是从所评对象的专业角度来写的，其篇幅要相对长一些，对该书内容的评论、分析和挖掘也要深刻，它尤其注重该书在理论方面的得失，具有一定的学术性。例如评《宝石学》，就只能从专业角度去写。
四、阐发性书评。此种书评比专业性书评更具学术价值，有时它对所评对象中的某一问题继续作深入的探讨，有时它也对所评对象中的某个论点进行反驳，还有时它以所评对象为引子升发开去，大谈某些个人见解。
五、书话。这是一种散文化的书评，它评论书的内容，也评论书的编辑或装帧，更喜欢谈其作者或相关的掌故，篇幅不长，但言之有物、生动活泼、较少拘束，除具备书评的一般功能之外，还具有较高的文学价值。
书评服务于读者的基本功能：内容介绍、类型界定、导读荐书
书评作用于读者，首先在于它的信息功能，也就是说为读者选择图书提供参考，这就要求它把图书的基本内容介绍给读者；其次在于它的中介功能，即让读者在阅读行为实施之前，有一个心理准备，以使阅读具有针对性，这又要求它点明图书的精要所在；最后在于它的导读功能，此功能分为两个方面，一是为读者在阅读时，对所读图书进行价值判断提供参考，二是向读者推荐优秀的图书，这自然就要求它必须准确地反映书的内容，并在众多的出版物中遴选书评的对象。
至于书评的具体形式和标准，我认为并没有硬性的规则；只要读者认可你的书评，觉得有用或者有趣都行；没人看的书是失败的书，没人理会的书评一样失败。
8. 书评的题目格式是什么
书评的题目格式没有固定的模式，要根据自己写的内容来决定题目。
常见的书评模式基本分为5种:
介绍性书评:这种书评篇幅比较短小，内容主要是简单介绍某种图书的基本内容，常常带有广告色彩。
评介性书评:这种书评是在介绍某种图书的主要内容的同时，还对其特点、风格、主要成就以及缺陷等给予简明扼要的评论，具有一定的导读性质。
专业性书评:这种书评是从所评对象的专业角度来写的，其篇幅要相对长一些，对该书内容的评论、分析和挖掘也要深刻，它尤其注重该书在理论方面的得失，具有一定的学术性。例如评《宝石学》，就只能从专业角度去写。
阐发性书评:此种书评比专业性书评更具学术价值，有时它对所评对象中的某一问题继续作深入的探讨，有时它也对所评对象中的某个论点进行反驳，还有时它以所评对象为引子升发开去，大谈某些个人见解。
书话:这是一种散文化的书评，它评论书的内容，也评论书的编辑或装帧，更喜欢谈其作者或相关的掌故，篇幅不长，但言之有物、生动活泼、较少拘束，除具备书评的一般功能之外，还具有较高的文学价值。
9. 已经有中文导读的书还能写书评吗
中文岛的话，他那个读书写书评最好是把那个
10. 书评怎么写啊或写哪本书的书评会简单好一些
给一部作品或者一篇文章写评论，不仅是对作者的鼓励，同时也可以引导读者去阅读这部作品。但是写评论并不是三两句话就概括了事，今天，让我们来说说应该如何写书评吧。
书评的含义有二重性，既是文字也是行为。
书评是在对书籍的内容和形式进行价值判断的文章；也是指对书籍进行价值判断和评论的行为。
书评不同于读后感。
读后感的主要任务不是对书籍进行价值判断，而是记录个人阅读某种书籍后的所感、所想、所悟；是以读者的心理活动为中心，而不是以阅读的对象为中心；在写作上它通常只是围绕阅读对象的某一个点而抒发开去，几乎可以不考虑书籍的整体情况，甚至可以仅仅把阅读对象作为引子，然后就大谈其感想、大发其议论、大抒其情怀。
书评是对书籍进行价值判断后的成果。
任何不涉及对某本书进行评价的文字，都不能叫做书评。类似商羊舞大谈“写书评就是在寻找共鸣，就是在标记某种立场的势力范围，它没有什么绝对的价值判断．评得妙评得劣，在于你把能否把你的感触表述的细腻，把你界定标示的清楚，或者更准确的说你能否诱发出最大范围能的共震．”都是把个人的读书笔记和书评混淆了，不分好坏，还谈何“评”呢？
常见的书评模式而言，大致可以分为五种：
一、介绍性书评。这种书评篇幅比较短小，内容主要是简单介绍某种图书的基本内容，常常带有广告色彩。
二、评介性书评。这种书评是在介绍某种图书的主要内容的同时，还对其特点、风格、主要成就以及缺陷等给子简明扼要的评论，具有一定的导读性质。
三、专业性书评。这种书评是从所评对象的专业角度来写的，其篇幅要相对长一些，对该书内容的评论、分析和挖掘也要深刻，它尤其注重该书在理论方面的得失，具有一定的学术性。例如评《宝石学》，就只能从专业角度去写。
四、阐发性书评。此种书评比专业性书评更具学术价值，有时它对所评对象中的某一问题继续作深入的探讨，有时它也对所评对象中的某个论点进行反驳，还有时它以所评对象为引子升发开去，大谈某些个人见解。
五、书话。这是一种散文化的书评，它评论书的内容，也评论书的编辑或装帧，更喜欢谈其作者或相关的掌故，篇幅不长，但言之有物、生动活泼、较少拘束，除具备书评的一般功能之外，还具有较高的文学价值。
书评服务于读者的基本功能：内容介绍、类型界定、导读荐书
书评作用于读者，首先在于它的信息功能，也就是说为读者选择图书提供参考，这就要求它把图书的基本内容介绍给读者；其次在于它的中介功能，即让读者在阅读行为实施之前，有一个心理准备，以使阅读具有针对性，这又要求它点明图书的精要所在；最后在于它的导读功能，此功能分为两个方面，一是为读者在阅读时，对所读图书进行价值判断提供参考，二是向读者推荐优秀的图书，这自然就要求它必须准确地反映书的内容，并在众多的出版物中遴选书评的对象。
至于书评的具体形式和标准，我认为并没有硬性的规则；只要读者认可你的书评，觉得有用或者有趣都行；没人看的书是失败的书，没人理会的书评一样失败。
看完了这些，你是否对评论有一种全新的概念？心动不如马上行动，立刻为您喜欢的作品写上一篇书评吧！
例子：
近期，读了《钢铁是怎样炼成的》一书，感触很深。读时的心情是随着保尔�6�1柯察金的成长、命运而起伏。细细品味着这本书，品味着保尔的精神。越发觉得我们应从保尔精神中汲取营养，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。记得书中有段名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨……
差不多没有一个人甘心平平庸庸的生活，因为即使是小草也在努力着为春天增添一丝绿色，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影 。但是却未必人人都会炼就一块好钢。
那么钢铁是怎样炼成的？相信大家的脑海里一定会出现那烈焰熊熊的炼钢场面。其实，人生就如同炼钢！没有什么东西是与生俱来的，“铁”变成“钢”，只有一种途径——炼！有人说保尔是天生的英雄，其实，在这个世界上是没有天生的英雄的。保尔之所以能够成为英雄，完全是由于自身的努力——在战火纷飞的战场，面对生与死的考验，他没有后退；在疾风暴雪的建设工地，面对常人难以忍受的劳动强度和饥寒，他没有倒下；在双目失明、疾病缠身的情况下，面对书稿丢失、身体每况愈下的无情打击，他仍没有屈服，终于从一个出身贫苦的少年，成长为一名具有崇高理想、高尚品格和顽强作风的共产主义战士。
人生，可以说是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你会遇到重重的困难，要去面对失败的打击和不被人理解的痛苦，等等。但是，这一切都是短暂的。在突破障碍、战胜困难后，回顾走过的道路，我们就会领悟到，那是磨炼人生的火焰。多少英雄、伟人，都是在熊熊燃烧的火焰中锻炼出来的，正如人们常说的：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”和保尔相比，我们在学习和生活中遇到的困难实在是微不足道的，我们有什么理由唉声叹气、裹足不前呢？
一个人只有树立崇高的理想，造就优良的素质，并有执着的追求，在正确的生活目标，他才不会被生活所拖累，不会被不幸所压倒，他才会在苦难的熊熊烈焰中坚强起来，成熟起来，去热爱生活，去充实自己，迎接美好的明天。
当今的社会是竞争激烈的信息社会，知识经济已初见端倪。从国际社会来看，和平与发展成为时代的主旋律，国际围绕经济和科技展开的竞争日趋激烈，各国都着眼于抢占21世纪发展的制高点，这就使我国面临着新的机遇和新的挑战。中国“赶上时代”的步伐正在加快，这就使我们中华民族面临着走向全面振兴的机遇和挑战。国家需要学识渊博、意志坚强、处事果断、敢于创新的人才。所以，我们别无选择，只能是跨越知识的坎坷，勇往直前！
21世纪的钟声即将敲响，我们站在新世纪的门槛上，寻找往日的英雄情结，重塑“保尔精神”，意义非同小可。为了我们伟大祖国的繁荣昌盛，让我们以保尔为榜样，去炼就人生，乐观地拥抱未来吧！
朝花夕拾
早上的花开了，到晚上，就凋零了。花的一生如此匆匆，你我又何尝不是这样呢？
亦舒的书，一直是我非常喜欢的，此书更是我的至爱。记得初看此书，还是在读高中的时候，至今已隔着十来年的光阴。彼时书店很少，书店里的书，也以《字典》《大全》之类的居多，很少能寻到港台作家的新书。从初中开始接触金老先生的书籍开始，这类书好象多是流落在民间的手抄本，基本上在书店是买不到的。因此为了看一本这样的书，往往要在同学中排队等上好久，等得每日心都痒痒的。现在想来，我爱乱买书的习惯，估计便是在那时刺激出来的吧。
今天，我已经想不起来当时是怎么看到的这本书，也想不起来是在什么样的情景下看的这本书。可是，我知道，第一次看这书的时候，我一定以为自己会一辈子记得当时的场景。但事实上呢，我如今已经想不起来了。
但是，这书在当时给我的震撼，确实至今仍然还记得。也或者，再走着走着，再隔上十来年的光阴，或者便又会忘记了。
书中的“我”叫陆宜，是一个生活在二0三五年的女子。经电脑安排，结了婚，并试管生养了两子，还有一关系很冷淡的母亲。一日在与爱人冷战过后，一个人外出飞车，然后误入了时光隧道，回到了一九八五年的地球。在那里，她偶遇了一个生产糖果的男子，该男子并无特别高贵的气质，但却是一个百折不挠的快乐的人。在认识了他以后，她发现了月亮原来是又圆又亮的，歌舞可以轻柔地在心中荡漾，他打开了一重重深锁的门，使她看到了整个美丽的新世界。两人相遇相知然后相爱。在此期间，她找到了自己幼年的母亲，当时恰逢她的外婆重病去世，于是她便把她的年幼的母亲接到家中抚养，并突然明白，原来自己就是母亲一生念念不忘的那个神仙阿姨。一度，他们非常快乐，享受着生命的灿烂。但是，她毕竟是属于五十年后的地球，五十年后的政府勒令她必须返回，否则就让她的大脑死亡。在卫斯理的帮助下，她与深爱的男子被迫分离，不得不重新回到五十年后。根据母亲提供的信息，她找到了他的墓地，在布满青苔的石碑上，她看到“宜，我永远爱你”……
他是个乐观的人，他对生命充满了感激，他说“生命只需好，不需长。”
“时间太短了。”
“园子里晨间灿烂的花，至傍晚已落满了一地。”
但他说“很多很多人，活了七十岁八十岁，快乐的时间加起来，不超过数小时，比较起来，我实在幸运。”
生命中的快乐，原本就是可遇而不可求的，如果遇到了，不论多长或者多短，请你一定要珍惜，走着走着，你会发现，原来生命其实真的不长，一辈子可以感念的，其实也就那么一点快乐的时光。但只为这一点感念，我们便该感谢上天了。因为有了这么一点快乐的时光，我们平凡而短暂的一生，才会圆满。
所以“相逢不必忙归去，明日黄花蝶也愁”……