法律援助的弊端

1. 法的局限性有哪些

法的局限性有：

1、法律具有保守的倾向法律具有不能适时应变的弊端。

2、法律无法穷尽一切社会现象，因此会存在遗漏。

3、法律语言给适用带来标准难以统一的问题。

4、法律存在着从管理走向强制，从控制走向压制的潜在危险。

5、法律执行的高成本问题。法总是十分依赖其外部条件。

(1)法律援助的弊端扩展阅读：

另外，法的作用的局限性有：

1、法律调整的范围和深度是有限的，因为：法律只能调整人的外部行为而不涉及人的思想，而行为根源于思想，法律不能解决行为的根源。思想问题最终得靠其他方式来解决。法律只调整人的某些行为，而不能是全部行为。友谊、爱情、信仰就不适宜用法律来调整特别是用法律来强制。

2、法律可能会有空白或漏洞，因为：人的理性是有限的，立法者不能预测到未来发生的一切社会关系，因而法律必然会有空白或漏洞。法律应该是稳定的，但是法律所调整的社会关系是频繁变化的。面对频繁变化的社会关系，立法难免具有滞后性，这种滞后会导致法律上的空白。

3、法律可能会有僵硬性，因为：法律应该是普遍的、概括的，概括性的法律概念有可能不能够涵盖纷繁复杂的现实世界，因而法律有可能不周延，存在漏洞。亚里士多德说：“法律所考虑的是多数案件，亦即一般性的和一般的情形，但法律对特殊的情况却无法加以说明；在独特的案件中法律常常不能做到公正。”

4、法律可能会具有不确定性，因为所有的法律规范都是通过语言表述的，而语言具有模糊性因而法律有可能具有不确定性。

5、形式化和程序化是法律的重要属性。虽然程序化有助于限制公权力，从而达到保障人权的目的，但是追求形式化和程序化有可能是以牺牲实质正义和个案正义为代价的。

6、法律与事实之间对应的难题是人力无法完全克服的。法律适用者面对的事实永远是“已经过去的事实”，认定和确定事实的过程实质上是法律适用者将“过去的事实”还原为“现在的事实”，而且由于人的理性的有限性，还原的过程不是一个完全等值的过程，而是一个不断接近的过程。

法律适用过程中的事实是为证据所证明的法律事实，而非真正的客观事实，因而会因为事实认定出错而发生冤假错案。

2. 该如何咨询法律援助

侬讲

3. 大连法律援助

1 向当地法律援助机关寻求法律援助请律师。诉讼时向法院申请诉讼费缓交或减免交(在起回诉时）。
2起诉后答，法院可以强制司机不得离境。
3 如果你的公司是正规注册的（即时从事违法行业），找劳动局申请工伤鉴定，让劳动监察认定你的事实劳动关系，这样你可享受工伤待遇。
说句实话你的事很严重，你最好找家人，再找个律师来处理，你的事需要有人给你出面协商，实在不行就只能打官司。

4. 上海市崇明县长兴乡免费法律援助在哪急！！！！知道的麻烦告知下

全国免费法律援助统一号码是：12348.
上海市崇明县长兴乡法律援助号码可以通过查当地114查询崇明县司法局电话，法律援助中心设在司法局，也可以直接拨打12348.
希望可以帮到您。

5. 请求在线法律援助--补交地下车位管理费的问题

我感觉这不部分费用不合理，您不用交。
这个问题应该是涉及到了我国立法体制尚不完善的弊端。
对于购买地下停车位的行为，应该可以视同使用权转让行为。
我国《物权法》规定，“所有权人对自己的不动产或者动产，依法享有占有、使用、收益和处分的权利。”；“所有权人有权在自己的不动产或者动产上设立用益物权和担保物权。用益物权人、担保物权人行使权利，不得损害所有权人的权益。” “第七十四条 建筑区划内，规划用于停放汽车的车位、车库应当首先满足业主的需要。 建筑区划内，规划用于停放汽车的车位、车库的归属，由当事人通过出售、附赠或者出租等方式约定。占用业主共有的道路或者其他场地用于停放汽车的车位，属于业主共有。”
车位的所有权应该是属于开发商的，而开发商将车位使用权通过转让协议转让给了你，而你也支付了15W的对价，所以该转让行为是有效的，你拥有了该车位的使用权，同时转让的应该还有管理权，而物业方要求支付1年半的车位管理费是没有法律依据的。
刚才看了您的补充，虽然没有去领交付单据，没有及时办理交付手续，但是你在缴付15W车位购买费用的同时，就相当于已经拥有了车位使用权和管理权，对物业上的所谓管理费可以抗辩，他们存在重复收费的嫌疑

6. 合伙制投资管理公司能否向企业、个人发放贷款

1.投资管理公司是一种法定的合作管理机构，涉及卫生、环保、消防、海关、进出口权、烟酒经营等多个行业。因其在运行中扮演着极其重要的角色，在一定程度上来讲，它在公司的成败上起着决定性的作用，因此也就导致了法律上也对其成立进行了严格的规定。（注：投资担保公司最低注册资金3000万，要求高管大专学历，在银行等相关机构工作过两年以上，董事具备大专学历，从事相关经济工作3年以上，高管中必须有律师、会计师、经济师，经济师要是金融专业，并且股东和高管都要出具无犯罪证明和银行资信证明等）因其在法律上的严格规定，也就决定了法定投资管理公司的可靠性。
2.经营范围：项目投资、风险投资、项目融资、投资管理、战略策划、资产重组、融资上市、私募融资。
能否向企业及个人发放贷款要看营业执照中有没有项目融资业务经营范围，如果没有，则不合法，如果有，也仅能以自有资金以民间借贷的名义发放，而不能吸收公众存款并以贷款名义发放。

7. 劳动仲裁 劳动局说法律援助申请不通过

劳动仲裁员对双方进行调解不成功的话，会给双方下达裁决书。
双方领取裁决书15天内回如果不服，可以起答诉到当地人民法院，逾期不起诉的，裁决书生效，那么就可以去当地人民法院申请强制执行了。
《劳动争议调解仲裁法》
第四十一条当事人申请劳动争议仲裁后，可以自行和解。达成和解协议的，可以撤回仲裁申请。
第四十六条裁决书应当载明仲裁请求、争议事实、裁决理由、裁决结果和裁决日期。裁决书由仲裁员签名，加盖劳动争议仲裁委员会印章。对裁决持不同意见的仲裁员，可以签名，也可以不签名。
第四十八条劳动者对本法第四十七条规定的仲裁裁决不服的，可以自收到仲裁裁决书之日起十五日内向人民法院提起诉讼。

8. 大家好，劳动仲裁我们委托的是免费法律援助的律师。律师说：“开庭时，就他们律师去就可以了。”

只要自己把事情、诉求和证据说清了就可以了

9. 《未成年人保护法》第二十条规定

第二十条 学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。
第二十条已明确地把休息娱乐权作为未成年人的一项基本权利来保护，但是也存在着一些问题。其一，执法部门不明确。究竟什么部门对学校和家长侵害未成年人的休息娱乐权的违法行为给予处罚，这个问题没有解决。其二，对侵害未成年人休息娱乐权的行为没有明确的罚则。“不得加重其学习”，很显然是禁止性规范，但是对于违反这一禁止性规范给予什么处罚却找不到。其三，未成年人保护法规定了学校和家长的在保护未成年人的休息娱乐权上的责任，但却没有明确对其履行职责的情况建立起有效的考核和监督机制。由于原则性太强而缺乏操作性和执行力度，因此为使这条法律真正发挥作用就要制定实施细则，对其进行细化以解决其操作性问题。如2006年12月30日，《江苏省中小学管理规范》的出台，这是全国第一个规范性的学校管理文件，学生在校体育活动时间、在校活动总量、家庭作业量则被一一量化。
根据我国法律的规定，父母作为未成年人监护人的情况下，又同时获得其法定代理人的身份。而在司法实践中，休息娱乐权更多侵权人就是父母自己，在这种情况下，如果仍由父母作为法定代理人，怎么可能代替未成年人申请法律来起诉自己呢？鉴于此，笔者认为：对于监护人侵犯未成年人休息娱乐权的案件，未成年人可以直接申请法律援助；或其他法定代理人、未成年人保护委员会或者居委会、村委会、妇女联合会、残疾人联合会等社会组织及其亲属、邻居等人也可以代为申请法律援助；公安部门也可以代未成年人直接申请法律援助。
学校主观上也想丰富未成年人的娱乐项目，但是学校担心未成年人出去以后发生危险，负不起责任，而待在学校里最安全。学生出现意外伤害时，日本有法律规定，如果学校没有过错，就由国家统一管理的保险来对受伤者进行赔偿。这就解决了学校的后顾之忧，也很少有人追究学校的责任。我国教育部2002年曾出台了类似的《学生伤害事故处理办法》，初衷是对的，但它不是法律只是部门条例，更关键的是没有配套的国家保险或者补偿措施，也就不能从根本上解决学校的后顾之忧。
通过普及法律知识，在学校和教师中树立起尊重学生休息娱乐权利的观念，努力避免侵权行为的发生，制定制度和进行管理时应当克服习惯思维的影响。这不妨从尊重学生课间休息权开始。课间十分钟虽然短暂，却十分宝贵。它能调节学生的身心，有利于学生上好下一节课，有利于下节课教师的教学。不克扣学生的休息时间，既体现了教师对学生休息权和娱乐权的尊重，又体现了教师们在教学上的相互合作。教学内容多、教学时间紧、课堂容量大等问题可以通过提高课前备课质量，驾驭讲课进程的能力来解决。
通过教育，使未成年人的监护人知道休息和娱乐是未成年人的一项重要权利，应当受到尊重，侵害未成年人的休息娱乐权，应当承担法律责任。应当尊重孩子的休息娱乐自主权。人在不同的年龄阶段有不同的心理特征，不要用成人的眼光来规范未成年人的休息和娱乐方式，应考虑未成年人的认知水平、人生经验、审美能力等多方面。还要尊重未成年人的兴趣。有人喜欢看书，有人偏爱电脑；有人钟爱足球，有人专注钢琴，不必强求一致。此外，不应给未成年人设置太多的“禁区”，关键在于引导，引导他如何吸纳有用的养分，引导他如何处理和日常学习的关系，引导他如何逐步提高自己的娱乐品位，而不是硬塞硬灌、硬堵硬卡。
第二十条这个条款将法律责任主体放置在学校及未成年学生的父母身上，坦白地说，这是言不及义的，最终根源于我国教育体制的弊端。只有教育主管部门制定切实措施，才能够对此局面有所救治。目前，教育体制改革应从以下几方面着手：
第一，转变教育观念是根本。教育的基础应是：为了一切的人。不是为了学生的发展，也不是教师的发展，而是人，教育不仅要关注学生，关注教师，要关注一切的人，帮助社会上所有的人去发展。教育的最基本理念是：教给学生一生有用的东西。教科书对孩子有用，但不是一生的东西。以成败论英雄、以金牌论英雄、以大学校名论英雄，这种观点是错误的。要教一些让学生一辈子真正有用的东西。让学生有一个真正辉煌的明天，而不是仅仅辉煌的今天。
第二，改革考试制度继续推进从应试教育向素质教育的转化；第三，改革对学校及对老师的评定制度，不能只针对升学率及考试成绩来判断一所学校或一名老师，要从多方面综合考虑，使教育达到真正教书育人的目的。