司法保护的案例

『壹』 家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护的实例

这个也太多了吧

『贰』 违反《未成年人保护法》的案例、事实举例

案例一：

1996年冬天某日的一个上午，某市一小学二年级(1)班班主任数学教师马某(民办教师)，因该班学生刘某未完成家庭作业，非常生气，把学生刘某叫到其办公室训话，他越说越着急，顺手拿起在其旁边的热炉钩子将刘某脸部烫伤有三处之多。马某体罚学生的恶劣行为，在当地造成极坏的影响，教师马某后来被学校开除。

本案中，教师马某因学生刘某未完成家庭作业，就用炉钩将该生脸部烫伤，并有三处之多，是一种明显的故意伤害行为，应承担法律责任。首先对于学生刘某造成的伤害应该给予赔偿，根据我国现有的法律规定这应该属于特殊的侵权责任，对于学生刘某的赔偿责任应由学校承担，在学校承担民事责任之后，由学校对有过错的老师马某进行追偿。另外鉴于马某的故意伤害行为给学生刘某的身体造成了伤害，行为人马某还应承担相应的刑事责任。

相关法规 ：

《中华人民共和国未成年人保护法》第15条：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”

《中华人民共和国未成年人保护法》第46条：“未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者其监护人有权要求有关主管部门处理，或者依法向人民法院提起诉讼。”

《中华人民共和国未成年人保护法》第48条：“学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或上级机关给予行政处分。”

案例二：

小刚为某校八年级的学生，今年14岁，很调皮，不爱学习，让班主任伤透了脑筋。“要不要小刚继续在校读书”问题在全班进行 无记名投票表决，给小带刚来很大的精神压力，他再也不肯到学校读书了。小刚的父母觉得他继续上学也不会有前途，就送他到一家商场当服务员。

小刚在当服务员期间，结识了一些不良青年，学会了吸烟、喝酒、赌博，而且小偷小摸，曾偷了同事少量钱财，受到了商场的警告。9月份的某天晚上，他竟入户盗窃，因数额较大，触犯了刑法，在逮捕归案时，公安人员不开警车，不穿警服，不扩大知情面，并对小刚进行了不公开的审问。

案例三：

某一小学高年级，学生绝大部分为独生子女，娇惯成性，组织纪律性差。某一周三下午，综合实践课教师王老师上课期间，学生朴某在课堂上大声说话，无理取闹，王老师制止时，又与老师蛮缠，下课后王老师将朴某叫到王所住宿舍内批评朴某（只有两人在场），学生不服，与其争辩，王老师便给了朴某两记耳光，并说要与学生玩命，以此表示自己将学生“管好”的决心，直至下午5点50分才放学生回家，第七节英语课没上着。

『叁』 政治 家庭保护,学校保护,社会保护,司法保护 常见的违法现象(举2例)

司法保护的例子：人民法院成立审理未成年日犯罪的法庭，由少年预审组，少年法庭组成，专门负责少年犯罪的预审，起诉和审判。采取区别于成年人的侦察、起诉和审叛的方式，做到寓教于审，审教结合。
家庭的司法保护多体现在家庭暴力案件的审理方面，对虐待家庭成员的行为，情节严重的溓以虐待罪追究刑事责任，受害方并可提出损害赔偿，包括物质损害和精神损害，法院都应当予以受理并依法支持。如刘某长期受丈夫杨某虐待，不堪忍受起诉离婚，杨某接到起诉，回家就将刘某暴打，致刘某骨折，鉴定为重伤。法院随即将案件移送公安机关，对杨某立案侦查，后经侦查终结，法院以故意伤害罪和虐待罪数罪并罚，判处杨某有期徒刑四年六个月。民事部分也判决准予刘某与杨某离婚，并判令杨某赔偿刘某物质及精神损失52000元。
学校保护：学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。这个法律，不仅是给未成年人定的，也应该是给学校的每个教师定的。从一起起老师侵害学生的案件中可以看到，不少教师心里就没有装着这个法，他们不但没有依法保护未成年人，甚至在残害着未成年人。教师以暴力侵犯我们的行为，不仅会影响未成年人正常的生长发育过程，使之丧失在校园中对老师的信任感与依赖感。更为严重的是，这将会造成未成年人心理的扭曲，使之出现反社会人格，并带有较强的攻击性，可谓贻害无穷。
停网吧属于社会保护；媒体报道不透露未成年人姓名属于社会保护

1.2000年3月15日上午，江西南昌市莲塘某中学，在上第四节课的时候，有十几名高一（1）班的学生因未完成李老师头一天留下的6道数学作业题，便遭到每题抄写1000遍、一共6000遍的体罚。作为高一的学生，面对这个令他们胆战心惊的天文数字，只是逆来顺受，没有及时反映到校长那里，用法律来保护自己。

2.西安雁塔区鱼化乡老烟庄某小学二年级老师惩罚未完成作业的学生出了个“损招”。2000年3月25日上午，肖老师命令未完成作业的12名学生（7个男生，5个女生），当众脱裤子，并在教室里转一圈示众，班主任还指派两名班干部对不听话的学生强行脱裤子。

『肆』 司法保护，社会保护的案例，不要长篇大论，短一点，求解，急急急！！！！

案例一：电影的等级划分就是一种典型的社会保护，其目的就在于避免不同年龄或心理状况的人遭受到意外伤害。 案例二：九年义务教育也是典型的社会保护，对国民受教育水平的保护

『伍』 未成年人保护典型案例（家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护各一个）

16岁的华华（化名）虚报年龄进入一家服装厂打工，没料到他受工伤后版，此事竟成了老板拒付赔权偿金的理由。所幸的是，法院支持了他的诉讼请求，他获赔4万余元。

华华来自洪湖农村。去年7月，他初中毕业后经乡亲介绍，来汉到一家服装厂做小工。他虽然未满18岁，但长得人高马大。乡亲便对老板李某谎称华华刚满18岁。

华华如愿进入服装厂。谁知，当年10月，他做工时不小心将左手卷进机器中，为此断了两根指头，经鉴定为9级伤残。他的家人找到李某要求享受工伤待遇，老板拒绝了：“华华系童工，没有就业资格，不能享受伤残赔偿金。”

今年2月，华华无奈之下将李某诉至汉阳区法院，索赔5万余元。

法院审理认为，华华和李某之间的事实劳动关系，因华华系未成年人而无效，但依法律规定，未成年人的合法权益受法律保护。李某未尽审查义务，非法雇用童工，致使华华受到伤害，应予以赔偿。

前日，法院判决华华获赔4万余元。

『陆』 司法保护有哪些具体表现

司法保护的内容
⑴有权实施司法保护的机关有哪些？ 公安机关，人民检察院，人民法院以及司法行政部门，即广义的国家司法机关。 ⑵“依法履行职责”的司法保护；一般司法保护：适用于所有未成年人。特殊司法保护：对有违法犯罪行为的未成年人所采取的维护合法权益，促使其早日改过自新的保护措施。 ⑶司法机关在保护的角度讲，它包括： ①依法制裁侵犯未成年人合法权益的违法犯罪行为。 ②人民法院依法审理各种涉及未成年人合法权益的民事案件。 ③依法保障违法犯罪未成年人的合法权益。 ④依法保护为未成年人及其监护人，其他组织和公民对诉讼权以及检举，控告权的行使。从特殊司法角度讲，主要指司法机关对违法犯罪行为的为未成年人所采取的维护其合法权益，促使其早日改过自新的保护措施。 ⑷“专门保护措施”的含义是什么 ？ 指有别于家庭，学校，社会保护的由国家司法机关按照一定程序进行的行政保护措施。从司法保护涵义的解释，我们可以看出这里所说的司法保护，虽然涉及一般的司法保护，但主要指特殊的司法保护。
编辑本段司法保护的基本要求
关于司法保护的基本要求，未成年人保护法作了八个方面的规定，下面主要列举四个方面的内容，前三个方面内容主要是对有违法犯罪行为的未成年人而言，最后一方面内容涉及所有未成年人的合法权益。 ⑴办理未成年人犯罪案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。 从1988年起，我国各地的人民法院相继成立了审理未成年日犯罪的法庭，该法庭由少年预审组，少年法庭组成，专门负责少年犯罪的预审，起诉和审判并采取了区别于成年人的侦察、起诉和审叛的方式，做到寓教于审，审教结合。 ⑵ 对违法犯罪的未成年人实行教育，感化，挽就的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法原则。 ⑶ 对人民法院免除刑事处罚，或者宣告缓刑以及被解除收容教养，或者服刑期满释放的未成年人，应做好安置工作、复学、开学、就业不受歧视。
编辑本段继承法对未成年人的司法保护
人民法院处理继承案件，离婚案件，要依法保护未成年人的继承权，受抚养权。 我国法律规定：人民法院在审理法定继承案件中，依法对未成年人继承份额给予适当照顾，在遗嘱继承案件中，如发现未成年人遗嘱中未成年人应当继承的遗产份额被剥夺，应当宣布遗嘱无效，保证未成年人继承相应的遗产份额。人民法院在审理离婚案件中对离婚双方抚养未成年子女发生争执不能达成协议的应当依法处理。 我国《继承法》第16条第二款，第三款指出：“公民可以立遗嘱将个人财产指定由法定继承人的一人或者数人继承，公民可以立遗 将个人财产赠给国家，集体或者法定继承人以外的个人。”这一规定表明，公民享有遗嘱自由，公民不仅可以在生前充分利用和处分个人的合法财产，而且还可以通过遗 自由处理其死后留下的个人合法财产，但是遗嘱自由并非不受任何限制，我国《继承法》第19条明确指出：“遗 应当对缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人保留必要的遗产份额。”按此规定享有必要份额遗产的继承人，必须是既缺乏劳动能力，又没有生活来源，二者同时具备，缺一不可。

『柒』 知识产权司法保护的案例分析

1、 陈孝昭认为出版社的行为侵犯了自己的复制权。（《中华人民共和国著作权法》第二章第一节第十条第五款）
2、 该纠纷可以通过协商和民事诉讼的方式解决。
3、 讼争照片的著作权人是陈孝昭
4、 陈孝昭提供的照片底片，从证据种类角度讲，属于物证。
5、 陈孝昭提供的照片底片，从证据分类角度讲，属于本证。
6、 陈孝昭提起侵权诉讼的诉讼时效是自知道权利受到侵犯之日起，也就是2008年3月15日，有效诉讼期为2年，最长不得超过50年。（《中华人民共和国著作权法》第二章第三节第十一条第五款，也就是从2003年算起在这50年内每次不得超过2年就主张一次权利，回答者注）
7、出版社的行为是否构成侵权根据《中华人民共和国著作权法》第二章第二十条（第二十三条 为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版教科书，除作者事先声明不许使用的外，可以不经著作权人许可，在教科书中汇编已经发表的作品片段或者短小的文字作品、音乐作品或者单幅的美术作品、摄影作品，但应当按照规定支付报酬，指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利。
前款规定适用于对出版者、表演者、录音录像制作者、广播电台、电视台的权利的限制。）而定。如果版权所有人陈孝昭事先声明不许使用，出版社就构成了侵权，如果没有则不构成侵权。就本案而言，版权人只提供了拥有版权的证据，没有提供未经授权不允许使用申明的证据，出版社根据该条可以使用，不构成侵权。
（当然这里面存在一个小争议，也就是乡土教材属于九年义务教育教材，但是否属于该条规定的“国家教育规划而编写出版教科书”，这需要有关证据支持）

『捌』 给出一个对未成年人保护的案例，如何区分它是司法保护还是社会保护。

司法保护是指直接对未成年人进行保护
社会保护是指通过打击犯罪分子，来保护未成年人

『玖』 初一政治处处保护 社会保护、家庭保护、学校保护、司法保护案例 各举一例 不要长篇大论 尽量缩成一端

停网吧属于社会保护；媒体报道不透露未成年人姓名属于社会保护
司法保护的例子：人民法院成立审理未成年日犯罪的法庭，由少年预审组，少年法庭组成，专门负责少年犯罪的预审，起诉和审判。采取区别于成年人的侦察、起诉和审叛的方式，做到寓教于审，审教结合。
家庭的司法保护多体现在家庭暴力案件的审理方面，对虐待家庭成员的行为，情节严重的溓以虐待罪追究刑事责任，受害方并可提出损害赔偿，包括物质损害和精神损害，法院都应当予以受理并依法支持。如刘某长期受丈夫杨某虐待，不堪忍受起诉离婚，杨某接到起诉，回家就将刘某暴打，致刘某骨折，鉴定为重伤。法院随即将案件移送公安机关，对杨某立案侦查，后经侦查终结，法院以故意伤害罪和虐待罪数罪并罚，判处杨某有期徒刑四年六个月。民事部分也判决准予刘某与杨某离婚，并判令杨某赔偿刘某物质及精神损失52000元。
学校保护：学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。这个法律，不仅是给未成年人定的，也应该是给学校的每个教师定的。从一起起老师侵害学生的案件中可以看到，不少教师心里就没有装着这个法，他们不但没有依法保护未成年人，甚至在残害着未成年人。教师以暴力侵犯我们的行为，不仅会影响未成年人正常的生长发育过程，使之丧失在校园中对老师的信任感与依赖感。更为严重的是，这将会造成未成年人心理的扭曲，使之出现反社会人格，并带有较强的攻击性，可谓贻害无穷。

①2000年3月15日上午，江西南昌市莲塘某中学，在上第四节课的时候，有十几名高一（1）班的学生因未完成李老师头一天留下的6道数学作业题，便遭到每题抄写1000遍、一共6000遍的体罚。作为高一的学生，面对这个令他们胆战心惊的天文数字，只是逆来顺受，没有及时反映到校长那里，用法律来保护自己。

②西安雁塔区鱼化乡老烟庄某小学二年级老师惩罚未完成作业的学生出了个“损招”。2000年3月25日上午，肖老师命令未完成作业的12名学生（7个男生，5个女生），当众脱裤子，并在教室里转一圈示众，班主任还指派两名班干部对不听话的学生强行脱裤子。

③据《云南日报》报道，4月3日晚7时30分，云南省曲靖市会泽县上村乡中学初一（4）班的学生正在晚自习。历史课教师聂朝宽发现学生张波及另外两名学生没完成作业时，便将3名学生叫到黑板前罚站。好动的张波与坐在二排的一名学生用粉笔头互相打闹，聂老师便上前连扇张波10个耳光，把16岁的张波扇倒在地。张波当场口吐白沫，昏迷不醒。聂老师还认为张波是假装晕倒，抓着头发拎起又补了两个耳光。过了几分钟，不见张波起来，惊慌失措的聂老师连忙叫上10多个学生将张波送往乡卫生院抢救。晚上9时，张波经抢救无效死亡。死者的学生现场目击：张波是被聂朝宽老师活活打死的。村民王某告诉记者，他的孩子跟张波在一个班读书，每次孩子从学校回家来，都诉说他和同学被校长和聂朝宽等老师打骂惩罚。孩子说，去上村乡中学不是读书，是坐牢，环境太恶劣了。