教育法属于民法

A. 义务教育法是什么性质的法律

《中华人民共和国义务教育法》是国家实行九年义务教育制度的根本大法。

国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

《中华人民共和国义务教育法》1986年4月12日由第六届全国人民代表大会第四次会议通过，1986年7月1日起施行。

当前版本是2018年12月29日第十三届全国人民代表大会常务委员会第七次会议通过第十三届全国人民代表大会常务委员会第七次会议修改。

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《中华人民共和国义务教育法》对学生的保障：

第十一条 凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

第十二条 适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。

父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。

县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。

第十三条 县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学。

居民委员会和村民委员会协助政府做好工作，督促适龄儿童、少年入学。

第十四条 禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。

根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育；自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。

B. 教育法属于法学哪个分支

zz：教育法的渊源
法的渊源是指法的“形式渊源”或“效力渊源”。法律规范的产生方式不同，制定机关不同，其表现形式和法律效力来源、等级也不同。我国法的渊源主要表现为有权创制法律规范的国家机关制定的规范性法律文件，即制定法。被认可的习惯只在少数场合起补充作用，判例不是我国法的渊源。根据宪法和有关法律的规定，我国法的渊源可以分为以下几类：
一、宪法
宪法是国家的总章程，是我国一切立法的依据。《宪法》由全国人民代表大会（即国家最高权力机关）制定，具有最高的法律地位和法律效力，是最高层次的法律渊源。其他形式的法律、法规都必须依据宪法制定，并为贯彻宪法服务，不得与宪法相违背，否则归于无效。宪法作为教育法的法源，可以从两个方面去理解：
（一）宪法规定了教育法的基本指导思想和立法依据
1、规定了社会主义现代化建设必须坚持四项基本原则（序言）。
2、规定了国家机构实行民主集中制原则（第三条）。
3、规定了社会主义法治原则（第二、五条）。
4、规定了有关国家根本制度和任务的原则（第一、二、二十七条等）。
5、规定了各民族一律平等、保障各少数民族的合法权利和利益、帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展，各民族都有使用和发展自己的语言和文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由等项原则（第四条）。
（二）规定了教育教学活动的基本法律规范
1、规定了教育的国家管理原则（第十九条）。
2、规定了公民的受教育权利（第四十六条）。
3、规定了从事教育工作的公民，有进行创造性工作的自由（第四十七条）。
4、规定了父母的教育义务（第四十九条）。
5、规定了教育管理的权限。在第八十九条、一百零七条和一百一十九条，规定了国务院、县级以上地方各级人民政府和民族自治地方的自治机关领导和管理教育工作的权限。
以上可见，我国宪法是教育法的基本法源。
二、法律
《宪法》规定，全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会均有权制定法律。这里所说的法律，不是指广义的法律（即各种法律规范的总和），而是指由国家最高权力机关及其常设机构所制定的规范性文件，即狭义的法律。
在我国，这种法律形式是整个社会主义法律的重要的法律渊源之一，其法律地位和法律效力仅次于宪法，依据法律制定机关和调整对象的不同，法律又可分为基本法律和基本法律以外的法律两种。
基本法律是全国人民代表大会制定和发布的，通常规定和调整某一方面带根本性、普遍性的法律。《宪法》第六十二条规定：全国人民代表大会有权“制定和修改刑事、民事、国家机构和其它的基本法律。”《刑法》、《民法》、《婚姻法》以及《全国人民代表大会组织法》、《国务院组织法》等法律都是基本法律。我国的《中华人民共和国教育法》是由第八届全国人民代表大会第三次会议通过的，也属于基本法律。
基本法律以外的法律是由全国人民代表大会常务委员会制定和发布的，通常规定和调整的对象较窄、内容较具体的一类法律。《宪法》第二十七条规定：全国人民代表大会常务委员会有权“制定和修改应当由全国人民代表大会制定的法律以外的其它的法律。”例如《教师法》、《职业教育法》、《学位条例》等都是由人大常务委员会通过的，属于基本法律以外的法律。《义务教育法》虽然是由六届人大第四次会议通过，但就其调整的对象和所规定的内容看，显然属于基本法律以外的法律。
基本法律和基本法律以外的法律，都具有同等的效力，都渊源于宪法，其效力低于宪法，而高于国家最高权力机关及常设机关以外的其他国家机关制定的规范性文件。
法律所规定的通常是社会关系中某些基本的和主要的方面。教育关系，属于社会关系中的一个基本的和主要的方面。凡属调整教育关系的基本法律规定，针对全国性教育方针、基本原则、基本制度的法律确认，对全国范围性质的教育行政机构和学校之间的法律关系的确认，对教育法律关系主体基本权利和义务的设定以及对教育行政管理进行调节、监督的基本规定等，一般皆须由国家最高权力机关制定相应的法律。
三、行政法规
行政法规规章指国家行政机关制定和发布的规范性文件。这是国家行政机关依据国家宪法和法律的规定而行使其职权的一种表现，也是使其行政权得以通行的必要措施。《宪法》第八十九条规定了国务院有权“根据宪法和法律，规定行政措施、制定行政法规，颁布决定和命令。”根据这一规定，国务院根据需要并在自己的职权范围内有权制定和发布各种行政法规和其他规范性文件。这些规范性文件都是依照法定程序，直接、间接依据宪法和法律而制定的，都在不同范围内和不同程度上具有法律约束力。它们内容广泛、数量众多，在实际工作中起主要作用，是教育法数量最多的一类法源。
这类规范性文件一般用条例、办法、规定、章程、指示、决定、通知等名称。它是国家最高行政机关行使行政权的一种表现。它的实施依靠国家的行政权力和行政措施，违反者负有行政的或经济的责任，如涉及刑事责任，由司法部门依法追究。
根据《宪法》，国务院还有权发布命令和决定，其中属于规范性的命令和决定，也是法源之一。国务院作为我国最高权力机关的执行机关，它在教育方面所制定、发布的法规、决定和命令等规范性文件，对全国范围内执行宪法和法律中有关教育方面的规定具有重要意义。
随着教育体制改革的发展，近年来国务院又相继制定了十几部教育行政法规，如《残疾人教育条例》、《教学成果奖励条例》、《教师资格条例》等。
四、地方性法规
《宪法》第一百条规定：“省、直辖市的人民代表大会和它们的常务委员会，在不同宪法、法律、行政法规相抵触的前提下，可以制定地方性法规，报全国人民代表大会常务委员会备案。”根据这一规定，地方性法规是指省、直辖市的人民代表大会，省、自治区的人民政府所在地的市和国务院批准的较大的市的人民代表大会所制定的规范性文件的法律形式。根据宪法规定，地方性法规的立法目的在于根据本行政区域的具体情况和实际需要，实施宪法，法律和行政法规，其前提是不得同宪法、法律和行政法规相抵触。地方性法规在制定、发布时须报全国人民代表大会常务委员会备案。地方性法规的名称，通常有条例、办法、规定、规则、实施细则等。地方性法规只在本行政区域内有效。
五、自治条例和单行条例
自治条例和单行条例属于自治法规。在我国，自治法规由民族自治地方的人民代表大会及其常委会制定和发布。《宪法》第一百一十六条规定：“民族自治地方的人民代表大会，有权依照当地民族的政治、经济和文化的特点，制定自治条例和单行条例。自治区的自治条例和单行条例，报全国人民代表大会常务委员会批准后生效。”在这些自治条例和单行条例有关教育的内容，也是教育法的法源。
六、政府规章
《宪法》第九十一条规定：国务院“各部、各委员会根据法律和国务院的行政法规、决定、命令，在本部门的权限内，发布命令、指示和规章”。《地方各级人民代表大会和各级人民政府组织法》第三十五条第（一）款规定：“省、自治区、直辖市以及省、自治区的人民政府所在地和经国务院批准的较大的市的人民政府，还可以根据法律和国务院的行政法规，制定规章。”根据以上两条规定，国务院所属各部、各委员会有权发布规章命令和指示，其中，凡内容属于规范性的，都是教育法法源的组成部分，这类规章的法律效力，低于国务院的法规、决定和命令，其内容不得与宪法、法律及法规相抵触，这类法规主要是就国家有关教育的法律、行政法规的实施问题制定相应的实施办法、条例和细则等规范性文件，以保证有关法律、法规的实施。省、自治区、直辖市以及省、自治区的人民政府所在地和经国务院批准的较大的市的人民政府所制定的规范性文件的法律形式，也都是教育法规的法律形式之一。
各地有制定规章权的人民政府，陆续制定了一批有关基础教育、职业技术教育、成人教育、高等教育等各个领域的地方政府规章。这些教育规章是整个教育法规体系的重要组成部分，是国家法律、行政法规的具体化和重要补充。地方政府规章的完备和健全，有助于国家教育法律、行政法规的实行，也为国家的教育立法工作打下了良好的基础。

C. 我请问法律教育属于法学类吗,

法学（含民法，商法，刑法，经济法，行政法，国际经济法，国际公法，国际私法，环回境资源法答，财税金融法，劳动与社会保障法等方向法学），知识产权法，知识产权，诉讼法、法律（事务）、国际法、刑事司法、律师、涉外法律（事务）、经济法律事务、公安法制，没听说法律教育。

D. 高等教育法属于哪个法律部门

1、 法律部门，也称部门法，是指根据一定的标准和原则划分的同类法律规范的总和。
2、学界主张将法律的调整对象即一定的社会关系作为法律部门的主要划分标准，并把中国的法律体系大致划分成宪法、行政法、民法、商法（或者民商法）、经济法、刑法、诉讼程序法等法律部门。
3、（1）宪法。它是根本法，是国家的总章程。宪法作为一个法律部门来说，除《中华人民共和国宪法》外，还包括国家权力机关的选举法和组织法等。（2）行政法。它是有关国家行政管理活动的法律规范的总称。（3）刑法。它是关于犯罪和刑罚的法律规范的总和。（4）民法。它是调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。（5）经济法。它主要是调整国家经济主管机关、经济组织、事业单位在国民经济管理中发生的经济关系。（6）环境保护法。它是保护环境、防治污染和其他公害的法律规范的总称。（7）劳动法。它是调整劳动关系的法律规范的总称。（8）婚姻法。它是调整婚姻家庭关系的法律规范的总和。（9）军事法。它是调整整个军事领域各种社会关系的法律规范的总和。（10）诉讼法。它是关于诉讼程序的法律。是从程序方面来保证实体法的正确实施。我国的诉讼法有：刑事诉讼法、民事诉讼法和行政诉讼法。
4、高等教育法应该属于行政法法律部门。因为他具有行政管理的性质，调整的不是平等主体之间的法律关系。

E. 民法包括哪些法律

民法包括：民法总则，民法通则，物权法，合同法，担保法，侵权责任法，婚姻法，继承法,消费者权益保护法等。民法是调整平等民事主体之间的社会关系的法律规范。

民法性质：

1、民法是调整社会主义市场经济关系的基本法。

2、民法为文明法。

3、民法为行为规范兼裁判规范。

4、在民商分立的国家，民法为商法以外的全部私法;在民商合一的国家，民法为私法的全部。

5、就其内容来说，是规定权利主体有无权利、义务的法律，因此是实体法，而不是程序法。

6、就其适用范围来说，是施行于一国范围内的法律，因此是国内法，而不是国际法。

7、就其效力来说，是全国范围内主体间一般通用的法律，因此是普通法，而不是特别法。

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民法通则民事财产权相关规定：

第七十一条 财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

第七十二条 财产所有权的取得，不得违反法律规定。

按照合同或者其他合法方式取得财产的，财产所有权从财产交付时起转移，法律另有规定或者当事人另有约定的除外。

第七十三条 国家财产属于全民所有。国家财产神圣不可侵犯，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、私分、截留、破坏。

第七十四条 劳动群众集体组织的财产属于劳动群众集体所有，包括：

（1）法律规定为集体所有的土地和森林、山岭、草原、荒地、滩涂等；

（2）集体经济组织的财产；

（3）集体所有的建筑物、水库、农田水利设施和教育、科学、文化、卫生、体育等设施；

（4）集体所有的其他财产。

集体所有的土地依照法律属于村农民集体所有，由村农业生产合作社等农业集体经济组织或者村民委员会经营、管理。已经属于乡（镇）农民集体经济组织所有的，可以属于乡（镇）农民集体所有。

集体所有的财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、私分、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。

第七十五条 公民的个人财产，包括公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。公民的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。

第七十六条 公民依法享有财产继承权。

第七十七条 社会团体包括宗教团体的合法财产受法律保护。

第七十八条 财产可以由两个以上的公民、法人共有。

共有分为按份共有和共同共有。按份共有人按照各自的份额，对共有财产分享权利，分担义务。共同共有人对共有财产享有权利，承担义务。

按份共有财产的每个共有人有权要求将自己的份额分出或者转让。但在出售时，其他共有人在同等条件下，有优先购买的权利。

F. 下列法律法规 各项属于行政法的是( ).

我国是大陆法系国家，但并没有成文的行政法法典，这里所说的行政法应该做广版义的理解。行权政法 与民法 刑法等相对应的，是从应用法学方向分类的。它们分类的标准是以其具体的法律规范以及由此形成的法律关系。如 民法 是调整平等主体之间的人身和财产关系的法律。而行政法，是指行政主体在行使行政职权和接受行政法制监督过程中而与行政相对人、行政法制监督主体之间发生的各种关系，以及行政主体内部发生的各种关系的法律规范的总称。

首先 婚姻法 调整的是平等主体（夫妻）之间的婚姻关系（人身关系）所以是民法范畴。
义务教育法 教室法 道路交通安全法 税收法 都是行政法。 最简单的理解方法，这是行政主体与行政相对人，（如政府与公民）之间发生的法律关系，法律地位是不平等的。
劳动法劳动法是调整劳动者和用人单位之间的法律。 与行政法不是一个体系。PS：劳动法的分类一直存在争议。

G. 除了中华人民共和国民法通则属于一般法之外，还有哪些法律被归类到一般法

你好 根据题主的题意 有以下的回答

大陆法系基本法（不包括港澳）只有一部，那就是《宪法》。

行政程序法一部：《行政诉讼法》。

行政实体法若干：《行政许可法》、《行政处罚法》、《行政复议法》、《公务员法》、《治安管理处罚法》、《国家赔偿法》、《立法法》等等。

还有部分条例性、解释性的操作法：行政机关公务员处分条例、地方各级人民政府机构设置和编制管理条例、中华人民共和国行政复议法实施条例、最高人民法院关于执行《中华人民共和国行政诉讼法》若干问题的解释、最高人民法院关于行政诉讼证据若干问题的规定、最高人民法院关于审理行政赔偿案件若干问题的规定。

同时按《中华人民共和国立法法》第83条规定“同一机关制定的法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章，特别规定与一般规定不一致的，适用特别规定；新的规定与旧的规定不一致的，适用新的规定” 来理解，适用“特别法优于一般法”应同时符合两个前提条件:一是“立法机关是同一机关”,二是“同一概念或事实或事项不一致时”。
如教育法与高等教育法都是全国人大常委会制订的，当高等教育方面两都存在同一事项规定不一致时，适用高等教育法的规定而不适用教育法的规定。

注：一般法指适用于一般的法律关系主体、通常的时间、国家管辖的所有地区的法律。如《刑法》、《合同法》等。
“特别法”的对称。
一般法是一个相对的概念，其本身具体所指的对象并不固定。以《民法通则》为例，之于《合同法》、《侵权责任法》等大多数归民法所调整的法律而言，它是一般法，但之于《宪法》，它就是特别法。

以上为我对于题主关于“除了中华人民共和国民法通则属于一般法之外，还有哪些法律被归类到一般法？“的回答与归纳
有不对的地方其他答主可以进行补充与修改 题主觉得满意请采纳 谢谢

H. 教师法属于民法吗

以上都不属于民法。

未成年人保护法属于社会法。

至于教师法和义务教育法，个人认为，前者是行政法，后者是社会法或行政法。

I. 教育法属于民法还是属于刑法

《教育法》既不属于《民法》也不属于《刑法》，是教育的基本法，与《专刑法》、《民法》地位等属同。
《中华人民共和国教育法》对教育基本制度、学校及其他教育机构、教师和其他教育工作者、受教育者、教育与社会等事宜作出了详细的规定。该法自1995年9月1日施行。2015年12月27日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议表决通过《关于修改<中华人民共和国教育法>的决定》,教育法第五条、第六条、第十一条第一款、第十二条、第十九条、第二十五条、第六十六条、第六十一条第一款、第七十六条、第七十九条等十处条款进行修改，并增加一条作为第十八条：“国家制定学前教育标准，加快普及学前教育，构建覆盖城乡，特别是农村的学前教育公共服务体系。”“各级人民政府应当采取措施，为适龄儿童接受学前教育提供条件和支持。”修改内容涉及国民教育、终身教育的指导思想，学前教育的普及、职业教育和继续教育的发展，违法招生和考试作弊的法律责任等内容。

J. 民法属于什么法

目前，我国法律界通说认为我国是民商合一的立法体例，但是到了研究生阶段就有民法和商法之分，考民法研究生的学生在全面掌握民法法律的同时，也应当掌握商法的一些重要法律如《公司法》《票据法》等，反之亦然。实际上，民法和商法没有本质的区别，都是规范市场平等主体的法律规范，而且他们的理论基础、原则和覆盖的范围也彼此交叉。因此笼统的说考民法硕士研究生，那么掌握的法律应该是民法和商法所包括的一切法律法规及司法解释等等。

当然，对于应试教育的需要，你主要是为了考研的话，还是建议你主要复习民法。下面将最重要的一些民法立法文件（包括法律、法规、司法解释、规章等）摘录出来，还算比较全面，你可以选择的看。同时对这些法文件加以分类（不一定科学），而且重要的在后面标注出来，以助于记忆和理解，供你参考：

一、总类：

1、《中华人民共和国民法通则》（重要）
2、最高人民法院《关于贯彻执行若干问题的意见（试行）》（重要）

二、合同与担保：
（一）合同
1、中华人民共和国合同法 （重要）
2、最高人民法院关于适用《中华人民共和国合同法》若干问题的解释（一） （重要）
3、最高人民法院关于建设工程价款优先受偿权问题的批复
4、最高人民法院关于审理建设工程施工合同纠纷案件适用法律问题的解释
5、最高人民法院《关于审理商品房买卖合同纠纷案件适用法律若干问题的解释

（二）担保
1、中华人民共和国担保法 （重要）
2、最高人民法院关于适用《中华人民共和国担保法》若干问题的解释 （重要）
3、最高人民法院关于正确确认企业借款合同纠纷案件中有关保证合同效力问题的通知
4、最高人民法院关于因法院错判导致债权利息损失扩大保证人应否承担责任问题的批复
5、最高人民法院关于处理担保法生效前发生保证行为的保证期间问题的通知
6、最高人民法院关于已承担保证责任的保证人向其他保证人行使追偿权问题的批复
7、最高人民法院关于涉及担保纠纷案件的司法解释的适用和保证责任方式认定问题的批复
8、最高人民法院关于人民法院应当如何认定保证人在保证期间届满后又在催款通知书上签字问题的批复
9、最高人民法院关于能否将国有土地使用权折价抵偿给抵押权人问题的批复
10、最高人民法院关于国有工业企业以机器设备等财产为抵押物与债权人签订的抵押合同的效力问题的批复
11、城市房地产抵押管理办法
12、企业动产抵押物登记管理办法
13、公证机构办理抵押登记办法

三、物权及知识产权
1、《中华人民共和国物权法》（刚刚通过的呵呵）（重要）
2、《中华人民共和国著作权法》
3、《中华人民共和国商标法》
4、《中华人民共和国专利法》
5、《中华人民共和国著作权法实施条例》
6、《中华人民共和国商标法实施条例》
7、《中华人民共和国专利法实施细则》

四、人身权：
1、最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释 （重要）
2、最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释 （重要）
3、国内航空运输旅客身体损害赔偿暂行规定
4、铁路旅客运输损害赔偿规定
5、最高人民法院关于审理铁路运输损害赔偿案件若干问题的解释
6、最高人民法院关于审理触电人身损害赔偿案件若干问题的解释
7、最高人民法院研究室关于新的人身损害赔偿审理标准是否适用于未到期机动车第三者责任保险合同问题的答复
8、医疗事故处理条例
9、最高人民法院关于参照《医疗事故处理条例》审理医疗纠纷民事案件的通知
10、学生伤害事故处理办法
11、最高人民法院关于以侵犯姓名权的手段侵犯宪法保护的公民受教育的基本权利是否应承担民事责任的批复
12、最高人民法院关于审理名誉权案件若干问题的解答
13、最高人民法院关于审理名誉权案件若干问题的解释

五、婚姻家庭：
1、中华人民共和国婚姻法 （重要）
2、婚姻登记条例
3、婚姻登记工作暂行规范
4、出国人员婚姻登记管理办法
5、最高人民法院关于适用《中华人民共和国婚姻法》若干问题的解释（重要）（一）
6、最高人民法院关于适用《中华人民共和国婚姻法》若干问题的解释（重要）（二）
7、最高人民法院关于人民法院审理离婚案件如何认定夫妻感情确已破裂的若干具体意见
8、最高人民法院关于人民法院审理离婚案件处理子女抚养问题的若干具体意见
9、最高人民法院关于人民法院审理离婚案件处理财产分割问题的若干具体意见
10、中华人民共和国继承法 （重要）
11、最高人民法院关于贯彻执行《中华人民共和国继承法》若干问题的意见 （重要）
12、最高人民法院关于如何处理农村五保对象遗产问题的批复
13、中华人民共和国收养法
14、中国公民收养子女登记办法
15、华侨以及居住在香港、澳门、台湾地区的中国公民办理收养登记的管辖以及所需要出具的证件和证明材料的规定
16、外国人在中华人民共和国收养子女登记办法
17、家庭寄养管理暂行办法

呵呵，希望我的回答令你满意。