湘教司法保护

① 什么叫司法保护

1，定义：

司法保护是指公安机关，人民检察院，人民法院以及司法行政部门等国家机关通过依法履新行职责，对未成年人所实施的一种专门保护措施。

⑴有权实施司法保护的机关有哪些？

公安机关，人民检察院，人民法院以及司法行政部门，即广义的国家司法机关。

⑵“依法履行职责”的司法保护；一般司法保护：适用于所有未成年人。特殊司法保护：对有违法犯罪行为的未成年人所采取的维护合法权益，促使其早日改过自新的保护措施。

⑶司法机关在保护的角度讲，它包括：

①依法制裁侵犯未成年人合法权益的违法犯罪行为。
②人民法院依法审理各种涉及未成年人合法权益的民事案件。
③依法保障违法犯罪未成年人的合法权益。
④依法保护为未成年人及其监护人，其他组织和公民对诉讼权以及检举，控告权的行使。从特殊司法角度讲，主要指司法机关对违法犯罪行为的为未成年人所采取的维护其合法权益，促使其早日改过自新的保护措施。

⑷“专门保护措施”的含义是什么 ？

指有别于家庭，学校，社会保护的由国家司法机关按照一定程序进行的行政保护措施。从司法保护涵义的解释，我们可以看出这里所说的司法保护，虽然涉及一般的司法保护，但主要指特殊的司法保护。

2、司法保护的基本要求：

关于司法保护的基本要求，未成年人保护法作了八个方面的规定，下面主要列举四个方面的内容，前三个方面内容主要是对有违法犯罪行为的未成年人而言，最后一方面内容涉及所有未成年人的合法权益。

⑴办理未成年人犯罪案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。

从1988年起，我国各地的人民法院相继成立了审理未成年日犯罪的法庭，该法庭由少年预审组，少年法庭组成，专门负责少年犯罪的预审，起诉和审判并采取了区别于成年人的侦察、起诉和审叛的方式，做到寓教于审，审教结合。

⑵ 对违法犯罪的未成年人实行教育，感化，挽就的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法原则。

⑶ 对人民法院免除刑事处罚，或者宣告缓刑以及被解除收容教养，或者服刑期满释放的未成年人，应做好安置工作、复学、开学、就业不受歧视。

3，继承法对未成年人的司法保护：

人民法院处理继承案件，离婚案件，要依法保护未成年人的继承权，受抚养权。

我国法律规定：人民法院在审理法定继承案件中，依法对未成年人继承份额给予适当照顾，在遗嘱继承案件中，如发现未成年人遗嘱中未成年人应当继承的遗产份额被剥夺，应当宣布遗嘱无效，保证未成年人继承相应的遗产份额。人民法院在审理离婚案件中对离婚双方抚养未成年子女发生争执不能达成协议的应当依法处理。

我国《继承法》第16条第二款，第三款指出：“公民可以立遗嘱将个人财产指定由法定继承人的一人或者数人继承，公民可以立遗 将个人财产赠给国家，集体或者法定继承人以外的个人。”这一规定表明，公民享有遗嘱自由，公民不仅可以在生前充分利用和处分个人的合法财产，而且还可以通过遗 自由处理其死后留下的个人合法财产，但是遗嘱自由并非不受任何限制，我国《继承法》第19条明确指出：“遗 应当对缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人保留必要的遗产份额。”按此规定享有必要份额遗产的继承人，必须是既缺乏劳动能力，又没有生活来源，二者同时具备，缺一不可。

② 家庭保护、司法保护、社会保护、学校保护怎么区分

主要是以对未成年人实施保护的主体进行区分。
《中华人民共和国未成年人保护法》

第二章家庭保护
第八条父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。
第九条父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
第十条父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫。
第十一条父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。
第十二条父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益的，应当依法承担责任。
父母或者其他监护人有前款所列行为，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格；依照民法通则第十六条的规定，另行确定监护人。

第三章学校保护
第十三条学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教育。
学校应当关心、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。
第十四条学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。
第十五条学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
第十六条学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。
任何组织和个人不得扰乱教学秩序，不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。
第十七条学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。
第十八条按照国家有关规定送工读学校接受义务教育的未成年人，工读学校应当对其进行思想教育、文化教育、劳动技术教育和职业教育。
工读学校的教职员应当关心、爱护、尊重学生，不得歧视、厌弃。
第十九条幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。

第四章社会保护
第二十条国家鼓励社会团体、企业事业组织和其他组织及公民，开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动。
第二十一条各级人民政府应当创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施。
第二十二条博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、影剧院、体育场（馆）、动物园、公园等场所，应当对中小学生优惠开放。
第二十三条营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，有关主管部门和经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入。
第二十四条国家鼓励新闻、出版、广播、电影、电视、文艺等单位和作家、科学家、艺术家及其他公民，创作或者提供有益于未成年人健康成长的作品。出版专门以未成年人为对象的图书、报刊、音像制品等出版物，国家给予扶持。
第二十五条严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。
第二十六条儿童食品、玩具、用具和游乐设施，不得有害于儿童的安全和健康。
第二十七条任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。
第二十八条任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
任何组织和个人依照国家有关规定招收已满十六周岁未满十八周岁的未成年人的，应当在工种、劳动时间、劳动强度和保护措施等方面执行国家有关规定，不得安排其从事过重、有毒、有害的劳动或者危险作业。
第二十九条对流浪乞讨或者离家出走的未成年人，民政部门或者其他有关部门应当负责交送其父母或者其他监护人；暂时无法查明其父母或者其他监护人的，由民政部门设立的儿童福利机构收容抚养。
第三十条任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
第三十一条对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院依照法律规定的程序进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆外，任何组织或者个人不得开拆。
第三十二条卫生部门和学校应当为未成年人提供必要的卫生保健条件，做好预防疾病工作。
第三十三条地方各级人民政府应当积极发展托幼事业，努力办好托儿所、幼儿园，鼓励和支持国家机关、社会团体、企业事业组织和其他社会力量兴办哺乳室、托儿所、幼儿园，提倡和支持举办家庭托儿所。
第三十四条卫生部门应当对儿童实行预防接种证制度，积极防治儿童常见病、多发病，加强对传染病防治工作的监督管理和对托儿所、幼儿园卫生保健的业务指导。
第三十五条各级人民政府和有关部门应当采取多种形式，培养和训练幼儿园、托儿所的保教人员，加强对他们的政治思想和业务教育。
第三十六条国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。
对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利条件。
第三十七条未成年人已经受完规定年限的义务教育不再升学的，政府有关部门和社会团体、企业事业组织应当根据实际情况，对他们进行职业技术培训，为他们创造劳动就业条件。

第五章司法保护
第三十八条对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
第三十九条已满十四周岁的未成年人犯罪，因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其家长或者其他监护人加以管教；必要时，也可以由政府收容教养。
第四十条公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪的案件，应当照顾未成年人的身心特点，并可以根据需要设立专门机构或者指定专人办理。
公安机关、人民检察院、人民法院和少年犯管教所，应当尊重违法犯罪的未成年人的人格尊严，保障他们的合法权益。
第四十一条公安机关、人民检察院、人民法院对审前羁押的未成年人，应当与羁押的成年人分别看管。
对经人民法院判决服刑的未成年人，应当与服刑的成年人分别关押、管理。
第四十二条十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。十六周岁以上不满十八周岁的未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。
对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。
第四十三条家庭和学校及其他有关单位，应当配合违法犯罪未成年人所在的少年犯管教所等单位，共同做好违法犯罪未成年人的教育挽救工作。
第四十四条人民检察院免予起诉、人民法院免除刑事处罚或者宣告缓刑以及被解除收容教养或者服刑期满释放的未成年人，复学、升学、就业不受歧视。
第四十五条人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。
人民法院审理离婚案件，离婚双方因抚养未成年子女发生争执，不能达成协议时，应当根据保障子女权益的原则和双方具体情况判决。

③ 司法保护和社会保护的区别

有以下区别：

1、保护方式不同：

社会保护是指在社会生活中对未成年人的保护。它归根到底是要为未成年人的健康成长提供一个良好的社会环境；

司法保护是指国家执法机关和国家其他行政机关对未成年人驶时的一种特殊保护措施。 注意，他是预防和制止未成年人犯罪的！

2、保护定义不同：

社会保护的保护对象是不特定的。司法保护的保护对象是特定的。比如关停黑网吧属于社会保护，它保护的不是某一个人，而是广大青少年。

司法保护的主体是公检法机构。比如你的案例中，主体是公安机关，那就是司法保护。

3、保护对象不同：

社会保护是指在社会生活中对未成年人的保护。它归根到底是要为未成年人的健康成长提供一个良好的社会环境。营业性舞厅等不适宜未成年人进入。

司法保护是指国家执法机关和国家其他行政机关对未成年人驶时的一种特殊保护措施，是预防和制止未成年人犯罪的。刑事诉讼未成年不公开审理。

(3)湘教司法保护扩展阅读：

关于司法保护的基本要求，未成年人保护法作了八个方面的规定，下面主要列举四个方面的内容，前三个方面内容主要是对有违法犯罪行为的未成年人而言，最后一方面内容涉及所有未成年人的合法权益：

1、办理未成年人犯罪案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。

2、从1988年起，我国各地的人民法院相继成立了审理未成年人犯罪的法庭，该法庭由少年预审组，少年法庭组成，专门负责少年犯罪的预审，起诉和审判并采取了区别于成年人的侦察、起诉和审判的方式，做到寓教于审，审教结合。

3、 对违法犯罪的未成年人实行教育，感化，挽就的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法原则。

4、对人民法院免除刑事处罚，或者宣告缓刑以及被解除收容教养，或者服刑期满释放的未成年人，应做好安置工作、复学、开学、就业不受歧视。

为了净化文化市场，为青少年创造健康成长的环境，国家新闻出版管理部门和公安、检察、工商等有关部门，加大了打击力度，多次出动人力，清理整顿图书音像市场，摧毁了一批黑窝点，收缴了大批非法出版物。

国家一方面大力开展扫黄打非活动，一方面提倡各新闻出版单位，作家、艺术家创造或提供有益于未成年人健康成长的作品。从1991年起，由，要求各省、市、自治区、直辖市党委宣传部，抓好精神产品的生产，每年推出一本好书，一台好戏，一部优秀影片，一部优秀电视剧（片），一篇或几篇有创见、有说服力的好文章。[1]

“五个一”活动的开展，促进了艺术的繁荣，优秀的文艺作品不断涌现。这些作品内容健康、格调高雅，为广大人民群众所喜闻乐见，也有益于青少年的身心健康。

参考资料来源：网络-司法保护

参考资料来源：网络-社会保护

④ 什么是司法保护

司法保护是指公安机关，人民检察院，人民法院以及司法行政部门等国家机关通过依法履新行职责，对未成年人所实施的一种专门保护措施。 ⑴有权实施司法保护的机关有哪些？ 公安机关，人民检察院，人民法院以及司法行政部门，即广义的国家司法机关。 ⑵“依法履行职责”的司法保护；一般司法保护：适用于所有未成年人。特殊司法保护：对有违法犯罪行为的未成年人所采取的维护合法权益，促使其早日改过自新的保护措施。 ⑶司法机关在保护的角度讲，它包括： ①依法制裁侵犯未成年人合法权益的违法犯罪行为。 ②人民法院依法审理各种涉及未成年人合法权益的民事案件。 ③依法保障违法犯罪未成年人的合法权益。 ④依法保护为未成年人及其监护人，其他组织和公民对诉讼权以及检举，控告权的行使。从特殊司法角度讲，主要指司法机关对违法犯罪行为的为未成年人所采取的维护其合法权益，促使其早日改过自新的保护措施。 ⑷“专门保护措施”的含义是什么 ？ 指有别于家庭，学校，社会保护的由国家司法机关按照一定程序进行的行政保护措施。从司法保护涵义的解释，我们可以看出这里所说的司法保护，虽然涉及一般的司法保护，但主要指特殊的司法保护。 2、司法保护的基本要求： 关于司法保护的基本要求，未成年人保护法作了八个方面的规定，下面主要列举四个方面的内容，前三个方面内容主要是对有违法犯罪行为的未成年人而言，最后一方面内容涉及所有未成年人的合法权益。 ⑴办理未成年人犯罪案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。 从1988年起，我国各地的人民法院相继成立了审理未成年日犯罪的法庭，该法庭由少年预审组，少年法庭组成，专门负责少年犯罪的预审，起诉和审判并采取了区别于成年人的侦察、起诉和审叛的方式，做到寓教于审，审教结合。 ⑵ 对违法犯罪的未成年人实行教育，感化，挽就的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法原则。 ⑶ 对人民法院免除刑事处罚，或者宣告缓刑以及被解除收容教养，或者服刑期满释放的未成年人，应做好安置工作、复学、开学、就业不受歧视。 3，继承法对未成年人的司法保护： 人民法院处理继承案件，离婚案件，要依法保护未成年人的继承权，受抚养权。 我国法律规定：人民法院在审理法定继承案件中，依法对未成年人继承份额给予适当照顾，在遗嘱继承案件中，如发现未成年人遗嘱中未成年人应当继承的遗产份额被剥夺，应当宣布遗嘱无效，保证未成年人继承相应的遗产份额。人民法院在审理离婚案件中对离婚双方抚养未成年子女发生争执不能达成协议的应当依法处理。 我国《继承法》第16条第二款，第三款指出：“公民可以立遗嘱将个人财产指定由法定继承人的一人或者数人继承，公民可以立遗 将个人财产赠给国家，集体或者法定继承人以外的个人。”这一规定表明，公民享有遗嘱自由，公民不仅可以在生前充分利用和处分个人的合法财产，而且还可以通过遗 自由处理其死后留下的个人合法财产，但是遗嘱自由并非不受任何限制，我国《继承法》第19条明确指出：“遗 应当对缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人保留必要的遗产份额。”按此规定享有必要份额遗产的继承人，必须是既缺乏劳动能力，又没有生活来源，二者同时具备，缺一不可。

⑤ 初一下思品复习提纲 湘教

七年级下册
第一单元 做自尊自信的人

第一课 珍惜无价的自尊

1．自尊的含义P5

自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。

2．为什么说自尊是快乐的? P5

(1)我们感悟生活的意义，首先要体验到自已是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。

(2)一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。当然，如果别人能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，那么这种被尊重则更能使我们体验到快乐与感动。

(3)无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重都是快乐的。

3．为什么说知耻是自尊的重要表现? P6

(1)做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。

（2）知耻的人首先做到正确全面地看待自己．正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。

4．虚荣的含义P8

虚荣是扭曲的自尊心，是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，产生这种心理的原因是自我认识模糊，陷入虚荣的误区，过分看重他人对自己的评价。

5．为什么说尊重他人是自我的需要? P9

(1)我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。

(2)尊重他人，就是尊重自己。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。

6．怎样才能真正做到尊重他人? P15

尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

(1)真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。

(2)尊重他人，首先，要善于欣赏、悦纳他人；其次，不做有损他人人格的事。

7、怎样培养自尊的品格？P12

维护自己的人格；自尊者豁达，要宽容大度，适度自尊；善于尊重他人。

第二课 扬起自信的风帆

1．自信的含义和表现是什么? P20

自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现新追求的目标，是一种我能行的态度。

2．什么是自负?什么是自卑?自负与自卑的主要区别是什么? P21

(1)自负是缺乏对自己的客观认识，是夸张的自己或是自己幻想中的角色，在本质上是其不自信或自信心不足的表现。

(2)自卑所表现的是一种自我贬低，一种对自己的不信任，一种自己对自己的消极的心态。

(3)二者的主要区别

3．自负与自信的主要区别是什么? P23

自负不同于自信。自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。一个自信的人所追求的目标是真实的，因而他不会同自己也不会同别人过不去。

4、为什么自负和自卑远离成功？P23-24

自负的目标是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招不能自拔挫折会即刻使他感到沮丧，颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化自卑感。因此，不管是自负者还自卑者，都是以自我为中心，这种心态使他们远离成功。

5、为什么说自信者容易成功呢? P24

因为自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达胜利的终点。所以说，自信者容易成功。

6、怎样培养自信的品质、唱响自信之歌？

看到自己的进步与长处，这是自信的基础，要寻找“立体的我”；

增强信心和实力；

做自信的中国人。

第二单元 做自立自强饷人

第三课 走向自立人生

1．自立的含义是什么? P34

自立的含义就是自己的事情自己干。

2．自立的表现有哪些? P34

(1)自己的衣服自己洗。

(2)自己做作业、复习功课，从不用父母督促、陪伴。

(3)自己骑自行车上学。

(4)自己乘火车去外地亲戚家。

(5)自己去超市、书店，购买自己所需要的生活用品和文化用品。

(6)家里打扫卫生、饭后洗碗，由我负责。

(7)当东西丢了，我知道去哪里报失。

(8)当父母病了，我能陪他们去医院，还能在家里照顾他们。

(9)我是班干部，能够管理好自己负责的事情。

(10)当父母工作忙或外出时，我能够自己做饭，料理自己的生活。

3．为什么要告别依赖（危害）? P40

(1)依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。因为它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。

(2）只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生 活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

4．独立地生活与一个人告别依赖走向自立有什么关系? P41

(1)告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活。就要做到自己的事情自己负责。

(2)我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能真正成为自立的人。

5．自主的含义及其重要性是什么? P42

(1)自主的含义

自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。

(2)自主的重要性

自主，不仅是一种权利，更是一种能力。遇事没有主见．独立也徒有虚名。很难设想，一个没有主见的人．一个人云亦云的人，却能够承担自己的责任，能够在生活中自立。

6．有了自立的意识后。怎样培养自己的自立能力? P43

(1)最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。

(2)培养自立能力也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践．才能逐步提高自立能力。

第四课 人生当自强

1．什么是自强? P47

一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长有巨大的作用。

2．自强精神的表现和作用有哪些? P48

(1)自强精神的表现

在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。

(2)自强的作用

①自强是—个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。

②自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，屡经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。

3．为什么说自强是通向成功的阶梯? P50

(1)一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。

(2)无数成功者的经历，都生动地说明了自强的品质对于人生的重要意义。所以说，自强是通向成功的阶梯。

4．什么是自弃? P50

自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。

5．为什么说最大的敌人不是别人而是自己? P53

(1)自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。

(2)许多人碌碌无为，原因固然是多方面的。其中，意志软弱，不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐，是重要的原因之一

(3)自强的人都会面临放任自我这只拦路虎。只有战胜它，才会自强，才会进步。所以我们说人最大的敌人是自己。

6、怎样培养自己自强的品质？

首先要树立坚定的理想，做个有志者；其次战胜自我是自强的关键，要意志坚强，不怕困难；再次要扬长避短，确定前进的方向，这是自强的捷径。

第三单元 做意志坚强的人

第五课 让挫折丰富我们的人生

1．挫折的含义是什么? P60

挫折是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

2．造成挫折的原因有哪些? P61

(1)不能预测和及时防范的天灾人祸。

(2)由各种人为因素造成。

(3)个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷

等因素带来的限制。

3．面对困难和挫折的三种不同态度?分别会带来什么结果?P63

(1)第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，其结果必然是一事无成。

(2)第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。

(3)第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

4、挫折的双重作用（影响）是什么?P65

（1）使人们前进的步伐受到阻碍，产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。，

(2)有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。

5．怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”? P65

一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而．在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力．．困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成”。

6．战胜挫折的有效方法有哪些?P67

(1)要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。

(2)要正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。

(3)应激发探索创新的热情。

(4)会自我疏导。

第六课 为坚强喝彩

1．意志坚强的人有哪些表现?P73

(1)意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。

(2)能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。

(3)在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁；面对胜利和成功，不骄傲，不自满。

(4)能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

2、为什么说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障?P75

(1)坚定正确的人生方向，需要坚强意志。

(2)走出失败的阴影，需要坚强意志。

(3)形成良好的学习习惯，需要坚强意志。

(4)成就一番事业，需要坚强意志。

所以说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。

9．怎样磨砺坚强的意志?P80

(1)磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。

(2)磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。

(3)磨砺坚强意志，应善于管理自己。，

(4)磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。

10．如何理解“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话?P82

(1)“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”说的是坚强的意志、高尚的品德，必定要经过艰难困苦和不幸的磨练。

(2)自觉地、适当地在艰苦的生活环境中锻炼自己，对于一个人的健康成长是十分有益的。

(3)适当干一些体力劳动，主动承担一些“苦差事”，在保证安全的前提下进行爬山和探险等活动，都有利于我们体验艰苦，增强意志力。

第四单元 做知法守法用法的人

第七课 感受法律的尊严

1．什么是法律?P87

法律是由国家制定或认可，并靠国家强制力保证实施的一

种特殊行为规范，我国法律是人民意志和利益的体现。

2．法律与道德、纪律有何不同?P87

(1)法律比道德、纪律更为明确、具体。

(2)法律比道德、纪律具有更为广泛的普遍约束力。

(3)法律比道德、纪律具有更大的强制性和更大的强制力，即国家强制性和国家强制力。

3．法律有哪些主要特征?P87

(1)法律是由国家制定或认可。

（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。

(3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。

4．什么是违法行为?P93

凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。根据违反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。

5．什么是行政违法行为? P93

行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。

6．什么是民事违法行为? P93

民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。

7．什么是刑事违法行为? P93

刑事违法行为就是违反刑法的行为。

8．什么是犯罪?犯罪的三个基本特征是什么?P94

(1)所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

(2)犯罪的三个基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为，严重危害性是犯罪的最本质特征；第二，犯罪是一种触犯刑法的行为，刑事违法性是犯罪的法律标志；第 三。犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。

9． 刑罚的含义及 其 种类 P95

(1)刑罚

刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

(2) 种类

①主刑：是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。

②附加刑：是补充主刑适应的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

10．制定《预防未成年人犯罪法》的目的和作用是什么?

(1)目的：为了保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。

(2)作用：这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界线。

第四课 法律护我成长

1．《未成年人保护法》保护的对象是什么?P103

保护的对象是年龄未满18周岁的我国公民。

2．《未成年人保护法》对未成年人的保护做了哪些方面的规定?

家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

3．什么是家庭保护?家庭保护有什么重要意义?P104

(1)家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

(2)家庭保护具有重要意义：能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。

4．什么是学校保护?学校保护有什么意义? P104

(1)学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

(2)未成年人有很长时间是在学校度过的，学校的教职工对未成年人的培养教育负有重大的责任。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

5．什么是社会保护?社会保护的主要内容有哪些? P105

(1)社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

(2)社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。

6．什么是司法保护?司法保护的主要内容有哪些? P106

(1)司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

(2)设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作，等等。

17．怎样保护自己的合法权益? P108

(1)非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题，或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。

(2)诉讼(“打官司”)，是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。当我们的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益时，就用诉讼的手段。

18．我国诉讼的 种类 及其含义P111

我国诉讼分为三类：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

(1)刑事诉讼，是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。

(2)民事诉讼，是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。

(3)行政诉讼(俗称“民告官”)，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政纠纷的重要途径。

19．民事违法行为主要包括哪些行为?民事制裁包括哪些内容?

(1)民事违法的行为

①违约责任，即违反合同的民事责任。

②侵权责任，即侵权的民事责任。

③其他特殊侵权情况造成的民事责任。

(2)民事制裁的主要方式：停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢复原状、修理，重作、更换、赔偿损失、支付违约金、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉。

20青少年如何同违法犯罪分子作斗争？P113

既要勇敢、又要机智。面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及进拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。

⑥ 行政保护和司法保护有何不同

司法保护：专利权人或利害关系人向人民法院提起民事诉讼；行政保护：专利权人或利害关系人请求管理专利工作的部门处理，要求责令停止请求行为，也可以就赔偿数额请求调节。

⑦ 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的的区别

家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的区别主要有以下几点：

1、意思不同：

家庭保护指未成年人父母或其监护人对他的保护。学校保护指老师、校领导对学生的保护。社会保护是指在社会生活中对未成年人的保护，它归根到底是要为未成年人的健康成长提供一个良好的社会环境。司法保护是指国家执法机关和国家其他行政机关对未成年人驶时的一种特殊保护措施。

2、内容不同：

司法保护是公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门，应当依法履行职责，在司法活动中保护未成年人的合法权益。

社会保护的内容是保护未成年人的安全与健康、保护未成年人的荣誉权、保护未成年人的智力成果权、保护有特殊天赋和突出成就的未成年人、公共场所优惠开放等。

学校保护是未成年人保护的重要方面。学校作为教育机构，既有责任使在校学生接受良好的教育，又要保护学生在学校活动中的人身安全和健康，防止意外事件的发生。

家庭保护是对未成年人保护的重要环节，家庭保护的好坏，直接影响未成年人的成长。这种保护包括生活上的关心和思想上的教育培养。

3、相关组织不同；

司法保护是人民检察院，法院，公安机关以及司法行政部门等相关国家专政机构；社会保护是各社会团体，企事业组织和其他组织及公民；学校保护是有关的学校、幼儿园及其他教育机构；家庭保护是指父母或其他监护人。

⑧ 怎样快速区分“社会保护”和“司法保护”

社会保护和司法保来护从责源任主体的角度区分：
1、社会保护涉及的责任主体主要有：社会团体、 企业事业组织以及其他组织和个人。 例如: 各级人民政府、爱国主义教育基地、图书馆、影剧院、 体育场馆、公园等场所;新闻、出版等单位;营业性歌 舞娱乐场所、网吧、经营者、居民委员会等。
2、司法保护的责任主体主要有：公安机关、人民检 察院、人民法院以及司法行政部门。 各部门职责：人民法院是国家的审判机关; 人民检察院是国家的法律监督机关。公安机关是治安机关，负责刑事案件的侦查、拘留、 预审、执行逮捕; 司法行政机关的主要职责是管理监狱、劳改、律师、 公证、人民调解和法制宣传教育等工作。

⑨ 司法保护是什么

司法保护是指国家司法机关，通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护活动。司法保护可划分为一般司法保护和特殊司法保护。一般司法保护适用于所有的未成年人，特殊司法保护专门适用于司法机关办理的违法犯罪案件中的未成年人。这里所说的司法机关，是指的包括公安机关、人民检察院、人民法院和司法行政机关在内的广义上的司法机关。
司法保护在共同保护中的地位和作用，主要体现在以下几个方面：
（一）司法保护是对未成年人合法权益的重要保障。（1）司法机关依法制裁侵犯未成年人合法权益的违法犯罪行为；（2）人民法院依法审理涉及未成年人合法权益的各种民事案件，保护未成年人的民事权利；（3）司法机关依法保障违法犯罪的未成年人的合法权益；（4）司法机关依法保护未成年、未成年人的监护人、其他组织和公民的请求权、检举权和控告权的行使。
（二）特殊司法保护是教育、感化、挽救违法犯罪未成年人的重要环节，并且具有特殊的功效。（1）司法机关依法对违法犯罪的未成年人不予处罚或者从轻、减轻处罚，是“教育为主，惩罚为辅”原则的具体体现，也是实行“教育、感化、挽救”的前提；（2）在从宽处罚的前提下，司法机关依法对违法犯罪未成年人予以必要的处罚，是对他们进行教育、挽救的有效保证，这是强制他们接受教育，化消极因素为积极因素的一种重要手段。
（三）司法保护对于全面开展未成年人的保护工作具有重要的促进作用。（l）净化社会环境，保障履行职责；（2）通过司法监督，促进履行义务；（3）发挥专门职能，推动社会帮教；（4）发现漏洞和问题，便于及时地堵塞和解决。
不知道是否是你要的答案，希望对你有用。

⑩ 什么是司法保护它有什么作用

答案： 解析：复 （1）司法保护制，是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等国家司法机关通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护措施。 （2）作用：司法保护是未成年人合法权益的重要保障。