刑法巨人

A. （）的火焰（）的阳光（）的天空（）的头发（）的话语（）的成就（）的建筑（）的态度

炽热
耀眼
蔚蓝
柔软
温和
辉煌
高雅
谦恭
态度
场面
笑脸
朋友
色彩
佳肴
情感
风暴

B. 读巴黎圣母院的读后感

巴黎圣母院》读后感 (1)

美丽而又善良的女神艾丝美拉达，和相貌丑陋却品德高尚的敲钟人卡西莫多，他们演绎着一段传奇，令人久久不能忘怀。

爱斯梅拉达刚满16岁，她美貌绝伦、纯真善良，能歌善舞。她整个人的灵魂都是美好的。她有一只聪明绝顶的小山羊，小山羊那活泼可爱的形象时时在我眼前浮现。她俩，合并起来，就像一幅多彩多姿的风景画。她们是美丽的化身。但这颗年轻火热的心却被腐朽的社会所禁锢了。原本她应有美好的未来，但最后她却以16岁的热情在这个世界消失了。每当想到这个人我都觉得很惋惜。我感叹命运对她的不公与不敬。同时我也看到了她坚强、忍辱负重的良好性格。

卡西莫多的外貌其丑无比。“四面体的鼻子，马蹄形的嘴巴，茅草似的棕色眉毛所堵塞的细小左眼，完全被一个大瘤所遮盖的右眼，那上下两排残缺不全，宛如城堡垛子似的乱入遭的牙齿”，把这一切综合起来看，我觉得他真是一位恐怖的野蛮人，我认为这世上不会有这么残缺的人吧。但人不可貌相。卡西莫多却有着一颗美丽、纯洁、善良的心灵。他喜爱艾丝美拉达，如同守玉般保护她。对艾丝美拉达的种种厌恶，他毫不在乎。我认为这是他最大的弱点，这也是由于社会的制度所造成的。她试图使艾丝美拉达远离一切伤害。但个人的实力是很有限的，最终他还是不能保护好她，也只好选择殉情。

而整部小说中最令我感动的还是那位伟大的母亲。当巴特刚生下那个可爱的女儿时，她就对自己说：“女儿就是我的全部。”的确，她全身心地爱她。当吉普赛人将女儿抢走后，她悲痛欲绝，走进巴黎圣母院，当了修女。以后的每一天，她无时无刻不为女儿祈祷。她希望女儿能够平安、幸福。

一只孩子的小鞋对她来说就是整个宇宙、整个世界。为了这迷人的鞋，她曾经对着天空恶意地诅咒、深情地申诉、虔诚地祈祷、悲伤地哭泣……。15年，这对一位失去儿女的母亲来说，每天都是第一天，哭声仍像第一天那样肝胆俱裂。当官带走她的孩子时，她的目光、她的呻吟，
在人类语言的库存中我似乎找不到一两个字来形容来表达…… 巴格特对女儿的爱，是母爱的真谛，是奋不顾身地想为女儿做一切的情感的涌动。

在阅读这本书的过程中我感受到了强烈的“美丑对比”。书中的人物和事件，即使源于现实生活，也被大大夸张和强化了，在作家的浓墨重彩之下，构成了一幅幅绚丽而奇异的画面，形成尖锐的、甚至是难以置信的善与恶、美与丑的对比。

我一直思考着：为什么在追求欢乐的同时，隐藏着悲痛的灵魂，世道如此吧！在生活中总有艰难，总有困惑，也会有成功，更会有失败……

C. 闻一多先生的说和做中“在李朴同志被害之后…他是口的巨人。他是行的高标”中哪些

第一课 珍惜无价的自尊

1．自尊的含义P5

自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。

2．为什么说自尊是快乐的? P5

(1)我们感悟生活的意义，首先要体验到自已是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。

(2)一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。当然，如果别人能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，那么这种被尊重则更能使我们体验到快乐与感动。

(3)无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重都是快乐的。

3．为什么说知耻是自尊的重要表现? P6

(1)做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。

（2）知耻的人首先做到正确全面地看待自己．正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。

4．虚荣的含义P8

虚荣是扭曲的自尊心，是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，产生这种心理的原因是自我认识模糊，陷入虚荣的误区，过分看重他人对自己的评价。

5．为什么说尊重他人是自我的需要? P9

(1)我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。

(2)尊重他人，就是尊重自己。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。

6．怎样才能真正做到尊重他人? P15

尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

(1)真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。

(2)尊重他人，首先，要善于欣赏、悦纳他人；其次，不做有损他人人格的事。

7、怎样培养自尊的品格？P12

维护自己的人格；自尊者豁达，要宽容大度，适度自尊；善于尊重他人。

第二课 扬起自信的风帆

1．自信的含义和表现是什么? P20

自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现新追求的目标，是一种我能行的态度。

2．什么是自负?什么是自卑?自负与自卑的主要区别是什么? P21

(1)自负是缺乏对自己的客观认识，是夸张的自己或是自己幻想中的角色，在本质上是其不自信或自信心不足的表现。

(2)自卑所表现的是一种自我贬低，一种对自己的不信任，一种自己对自己的消极的心态。

(3)二者的主要区别

3．自负与自信的主要区别是什么? P23

自负不同于自信。自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。一个自信的人所追求的目标是真实的，因而他不会同自己也不会同别人过不去。

4、为什么自负和自卑远离成功？P23-24

自负的目标是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招不能自拔挫折会即刻使他感到沮丧，颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化自卑感。因此，不管是自负者还自卑者，都是以自我为中心，这种心态使他们远离成功。

5、为什么说自信者容易成功呢? P24

因为自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达胜利的终点。所以说，自信者容易成功。

6、怎样培养自信的品质、唱响自信之歌？

看到自己的进步与长处，这是自信的基础，要寻找“立体的我”；

增强信心和实力；

做自信的中国人。

第二单元 做自立自强饷人

第三课 走向自立人生

1．自立的含义是什么? P34

自立的含义就是自己的事情自己干。

2．自立的表现有哪些? P34

(1)自己的衣服自己洗。

(2)自己做作业、复习功课，从不用父母督促、陪伴。

(3)自己骑自行车上学。

(4)自己乘火车去外地亲戚家。

(5)自己去超市、书店，购买自己所需要的生活用品和文化用品。

(6)家里打扫卫生、饭后洗碗，由我负责。

(7)当东西丢了，我知道去哪里报失。

(8)当父母病了，我能陪他们去医院，还能在家里照顾他们。

(9)我是班干部，能够管理好自己负责的事情。

(10)当父母工作忙或外出时，我能够自己做饭，料理自己的生活。

3．为什么要告别依赖（危害）? P40

(1)依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。因为它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。

(2）只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生 活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

4．独立地生活与一个人告别依赖走向自立有什么关系? P41

(1)告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活。就要做到自己的事情自己负责。

(2)我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能真正成为自立的人。

5．自主的含义及其重要性是什么? P42

(1)自主的含义

自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。

(2)自主的重要性

自主，不仅是一种权利，更是一种能力。遇事没有主见．独立也徒有虚名。很难设想，一个没有主见的人．一个人云亦云的人，却能够承担自己的责任，能够在生活中自立。

6．有了自立的意识后。怎样培养自己的自立能力? P43

(1)最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。

(2)培养自立能力也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践．才能逐步提高自立能力。

第四课 人生当自强

1．什么是自强? P47

一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长有巨大的作用。

2．自强精神的表现和作用有哪些? P48

(1)自强精神的表现

在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。

(2)自强的作用

①自强是—个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。

②自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，屡经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。

3．为什么说自强是通向成功的阶梯? P50

(1)一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。

(2)无数成功者的经历，都生动地说明了自强的品质对于人生的重要意义。所以说，自强是通向成功的阶梯。

4．什么是自弃? P50

自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。

5．为什么说最大的敌人不是别人而是自己? P53

(1)自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。

(2)许多人碌碌无为，原因固然是多方面的。其中，意志软弱，不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐，是重要的原因之一

(3)自强的人都会面临放任自我这只拦路虎。只有战胜它，才会自强，才会进步。所以我们说人最大的敌人是自己。

6、怎样培养自己自强的品质？

首先要树立坚定的理想，做个有志者；其次战胜自我是自强的关键，要意志坚强，不怕困难；再次要扬长避短，确定前进的方向，这是自强的捷径。

第三单元 做意志坚强的人

第五课 让挫折丰富我们的人生

1．挫折的含义是什么? P60

挫折是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

2．造成挫折的原因有哪些? P61

(1)不能预测和及时防范的天灾人祸。

(2)由各种人为因素造成。

(3)个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷

等因素带来的限制。

3．面对困难和挫折的三种不同态度?分别会带来什么结果?P63

(1)第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，其结果必然是一事无成。

(2)第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。

(3)第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

4、挫折的双重作用（影响）是什么?P65

（1）使人们前进的步伐受到阻碍，产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。，

(2)有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。

5．怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”? P65

一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而．在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力．．困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成”。

6．战胜挫折的有效方法有哪些?P67

(1)要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。

(2)要正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。

(3)应激发探索创新的热情。

(4)会自我疏导。

第六课 为坚强喝彩

1．意志坚强的人有哪些表现?P73

(1)意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。

(2)能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。

(3)在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁；面对胜利和成功，不骄傲，不自满。

(4)能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

2、为什么说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障?P75

(1)坚定正确的人生方向，需要坚强意志。

(2)走出失败的阴影，需要坚强意志。

(3)形成良好的学习习惯，需要坚强意志。

(4)成就一番事业，需要坚强意志。

所以说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。

9．怎样磨砺坚强的意志?P80

(1)磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。

(2)磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。

(3)磨砺坚强意志，应善于管理自己。，

(4)磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。

10．如何理解“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话?P82

(1)“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”说的是坚强的意志、高尚的品德，必定要经过艰难困苦和不幸的磨练。

(2)自觉地、适当地在艰苦的生活环境中锻炼自己，对于一个人的健康成长是十分有益的。

(3)适当干一些体力劳动，主动承担一些“苦差事”，在保证安全的前提下进行爬山和探险等活动，都有利于我们体验艰苦，增强意志力。

第四单元 做知法守法用法的人

第七课 感受法律的尊严

1．什么是法律?P87

法律是由国家制定或认可，并靠国家强制力保证实施的一

种特殊行为规范，我国法律是人民意志和利益的体现。

2．法律与道德、纪律有何不同?P87

(1)法律比道德、纪律更为明确、具体。

(2)法律比道德、纪律具有更为广泛的普遍约束力。

(3)法律比道德、纪律具有更大的强制性和更大的强制力，即国家强制性和国家强制力。

3．法律有哪些主要特征?P87

(1)法律是由国家制定或认可。

（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。

(3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。

4．什么是违法行为?P93

凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。根据违反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。

5．什么是行政违法行为? P93

行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。

6．什么是民事违法行为? P93

民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。

7．什么是刑事违法行为? P93

刑事违法行为就是违反刑法的行为。

8．什么是犯罪?犯罪的三个基本特征是什么?P94

(1)所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

(2)犯罪的三个基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为，严重危害性是犯罪的最本质特征；第二，犯罪是一种触犯刑法的行为，刑事违法性是犯罪的法律标志；第 三。犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。

9． 刑罚的含义及 其 种类 P95

(1)刑罚

刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

(2) 种类

①主刑：是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。

②附加刑：是补充主刑适应的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

10．制定《预防未成年人犯罪法》的目的和作用是什么?

(1)目的：为了保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。

(2)作用：这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界线。

第四课 法律护我成长

1．《未成年人保护法》保护的对象是什么?P103

保护的对象是年龄未满18周岁的我国公民。

2．《未成年人保护法》对未成年人的保护做了哪些方面的规定?

家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

3．什么是家庭保护?家庭保护有什么重要意义?P104

(1)家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

(2)家庭保护具有重要意义：能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。

4．什么是学校保护?学校保护有什么意义? P104

(1)学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

(2)未成年人有很长时间是在学校度过的，学校的教职工对未成年人的培养教育负有重大的责任。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

5．什么是社会保护?社会保护的主要内容有哪些? P105

(1)社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

(2)社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。

6．什么是司法保护?司法保护的主要内容有哪些? P106

(1)司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

(2)设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作，等等。

17．怎样保护自己的合法权益? P108

(1)非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题，或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。

(2)诉讼(“打官司”)，是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。当我们的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益时，就用诉讼的手段。

18．我国诉讼的 种类 及其含义P111

我国诉讼分为三类：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

(1)刑事诉讼，是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。

(2)民事诉讼，是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。

(3)行政诉讼(俗称“民告官”)，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政纠纷的重要途径。

19．民事违法行为主要包括哪些行为?民事制裁包括哪些内容?

(1)民事违法的行为

①违约责任，即违反合同的民事责任。

②侵权责任，即侵权的民事责任。

③其他特殊侵权情况造成的民事责任。

(2)民事制裁的主要方式：停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢复原状、修理，重作、更换、赔偿损失、支付违约金、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉。

20青少年如何同违法犯罪分子作斗争？P113

既要勇敢、又要机智。面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及进拨打“110”

D. 急求《论犯罪与刑法的》 读后感 2000子左右 越多当然越好 发到我邮箱 [email protected]

在十八世纪启蒙运动之前，整个欧洲笼罩在死寂的黑暗之中，恣意、狂暴和残酷的刑罚使还未摆脱愚昧状态的人们饱受野蛮而又残忍的封建专制折磨之苦。正如鲁迅先生所说：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”随着启蒙思想不断的深入人心，越来越多的人包括当时统治集团中的一些有志之士对旧的刑事制度产生了厌恶、怀疑和不满，刑法改革的思想条件和社会条件正在日益的成熟，现在只待有人先扯下旧刑事制度最后的遮羞布，让其蒙昧主义的本质暴露无疑，并根据新的社会需要，运用启蒙运动所倡导的自由、平等和人权观念阐发新的刑法原则。谁将承担这一历史使命呢？1764 年，欧洲惊呆了，一系列振聋发聩的批判和一系列鼓舞人心的刑法原则竟然完美的浓缩在一本六万字的、题为《论犯罪与刑罚》的小书之中，这本书的作者是一位26岁的意大利青年，名字叫萨雷·贝卡里亚。
贝卡里亚在《论犯罪与刑罚》中以巨无畏的勇气将批判的矛头直指当时旧的残酷而又野蛮的刑事制度，深刻地揭露了旧的刑事制度的蒙昧主义本质，将启蒙运动所创导的理性主义和自由主义引入刑事政策领域，使人类对犯罪与刑罚的认识发生了革命性的变化。他在卢梭和孟德斯鸠所主张的社会契约论的观点的基础上，在本书中深刻的揭示了刑罚与惩罚权的来源，从而推论出一系列重要的结论。贝卡里亚就像是一盏明灯，照亮了当时的整个欧洲，指引着旧的刑事制度向着文明、理性、人道的改革之路不断前进。
对大师极其作品，作以下思考：
首先，笔者要思考的问题是，贝卡利亚在他年仅26 岁的时候就完成了这本书，这么年轻的他为何能够写出具有如此深刻思想的巨著呢？从他的传记中我隐约了解到了一些东西。第一，他所参加的学术社团对他的帮助非常大。在他参加的学社团体中，他跟他人相互交流相互学习，使他的思想得到了开阔。而该书也是在他的社团的成员的帮助下完成的。可以说，缺少这样一个学术环境，贝卡利
亚很难成就如此深刻的思想。第二，贝卡利亚身处启蒙思想十分活跃的时代，在那个时期贝卡利亚接触的各种启蒙思想对他的思想产生了很深的影响。在他的书中体现的人权思想，就与当时的思想一脉相承。第三，刑法并不是贝卡利亚的主攻方向，从他发表的其它文章中，可以看出他的兴趣广泛，我想广泛的兴趣造就了他开阔的思维和对问题的深刻洞悉能力。
其次是关于他的文字风格。很多其它的经典之作往往有太多的玄言玄语，让人似懂非懂。因此，对经典的某种黑色幽默界定就是人人都知道应该读，而又人人都读不懂的著作。与其他经典著作的晦涩难懂相比，《论犯罪与刑罚》则像是一本文笔十分优美的抒情散文。道理深入浅出，作者平易近人，与我们每个人在交流，而没有刻意地故做高深，没有把某部分读者拒之门外的想法。在“关于死
刑”一章，贝卡里亚慷慨激昂地论述到：“我应该遵守的算是些什么法律呀！它在我和富人之间设置了一道鸿沟。富人对我一毛不拔，反倒找借口让我尝受他所没尝受过的痛苦。这是谁定的法律？是富人和权势者。他们对于穷人阴陋的茅舍从来不屑一顾，他们眼看着儿童们在饥饿中哭嚎，妇女们在伤心落泪，却连一块发了霉的面包也不肯拿出来。我们要斩断这些给多数人造成灾难并为少数懒惰的
暴君服务的绳索！我们要向这不平等的根源开战！”而在“刑罚与犯罪相对称”一章，贝氏为了论证罪刑相适应，他这样举例子：“无论谁一旦看到，对打死一只山鸡、杀死一个人或者伪造一份重要文件的行为同样适用死刑，将不再对这些罪行作任何区分；道德情感就这样遭到破坏。”而像这样文笔优美、道理简单而深刻的句子在书中比比皆是。
此外，除了折服于贝卡利亚那犀利的思想和深刻的见解，优美的文笔之外，对他所生活的那个年代产生了不可言喻的向往和迷恋：那真的是一个像马克思所说的“需要巨人而且产生了巨人”的时代！我倒不是向往那笼罩在这些巨人头上的成功的光环，而是很羡慕那个时代的年轻人，可以向那么多杰出的大师学习，可以有那么多才气横溢的朋友互相交流、砥砺。如果你有足够的实力，甚至有机会与大师们一起朝夕相处，深入探讨学问与人生。
最后，我们从中获得的启示。我们应该向谁求索智慧呢？我们应当怎样认识我们当下生活着的世界呢？冯亚东先生曾说：“法学家不需要也做不了哲学家们干的事。我们大体上跟着哲学的感觉走即可。”虽然后来冯先生所著的《平等、自由与中西文明》一书明他已经在做哲学家们做的事，而且我个人认为他做的很好，但是我们应当认识到法学家要想启迪智慧应当谦虚地向哲学家们学习。法学家这样做，会使自己获得认识世界的智慧，也会给法学注入新的活力，同时，也是法学家成为哲学家的前提。
贝卡里亚生活在18 世纪，正是启蒙主义时代的晚期。这里的启蒙主义，指16 世纪末到18 世纪西欧一些进步学者所鼓吹的使个人从中世纪封建专制和教会权威束缚下解放出来，唤起人们对自由、民主、理性觉醒的思想理论。而贝卡里亚正是受了启蒙思想家的影响才开始文思涌动的。时光如水，生命如歌，转眼间几个世纪悄然而过。不由得让人感慨“曾经沧海难为水”、“物是人非事事休”。
然而，历史的发展并不是像启蒙思想家勾画的那样美好、恬静。当人类经历了第二次世界大战的灾难后，当种族歧视问题日益严重之后，当各种社会问题相继出现之后，人们对启蒙思想家的话语产生了怀疑，对世界则充满了失望甚至是绝望。西方的后现代哲学就是在这种背景下孕育产生的。我们想认识当下的这个世界，不妨就向后现代的哲学家们认真地请教。后现代哲学否定现代法学的认识
论基础。他们警告说，西方法律传统中那些固定的说法，如普遍的公平、正义、人权、民主等是虚假的命题。他们认为：理性个人或者理性本身并不存在；人类历史并不一定是一个不断进步的历史，不存在可以通过知识认识的真理。在后现代哲学家中，有一颗耀眼的明星——福柯，被德勒兹誉为“当代最伟大的哲学家之一”，他的重要著作《规训与惩罚》对探索后现代哲学有重要意义。该书是一部刑罚的近代史，作者用那犀利的目光重新审视现代监狱制度乃至社会制度，给我们带来许多惊人的结论。如果我们能对后现代哲学做出细致的梳理，并把其引入到刑法学，那么，我们就成了新时代的“贝卡里亚”。
然而，要把后现代哲学引入刑法学又是极其困难的事情。启蒙主义思想家们在批判中世纪的思想及其制度后，所做的事情主要是建构，而后现代哲学家们所做的事情则是解构。当后现代哲学家们把启蒙思想家精心建立的大厦拆掉之后，并没有给我们提供新的住所，弄得人们无家可归。对此，法律界对后现代法学的观点和主张颇有微词，认为这些“解构大师”成事不足，败事有余。
可见，后现代哲学家们并没有像启蒙思想家那样给法学家提供一个现成的理论拿来套用。这无疑增加了法学家重构法学理论的难度，而且法学家在某些时候可能必须要充当哲学家的角色了。但正是因为此项工作增添了难度和挑战，才使这项工作更有意义。
贝卡里亚将培根的一句格言作为《论犯罪与刑罚》的卷首引语。它是：“对于一切事物，尤其是最艰难的事物，人们不应该期望播种与收获同时进行，为了使它们逐渐成熟，必须有一个培育的过程。”搞学术研究的人更应该对这句话产生共鸣。

E. 北京巨人时代教育怎么样

现在早都没有花钱买证一说了，连替考都已经列入国家刑法范围了。
巨人时代在北京教育市场上也是比较知名的。自考是更多人选择的，是因为自考的含金量和地位是很不错的，如果自己本身自考的话会相对困难些，委托机构的话会相对容易。通过率也是很可观的。社会的承认度也很不错。

F. 马克思生平事迹

卡尔·海因里希·马克思(德语:Karl Heinrich Marx，1818年5月5日-1883年3月14日)，马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。 无产阶级的精神领袖，当代共产主义运动的先驱。

马克思在1835年-1841年中学毕业先后在波恩大学和柏林大学法律系学习。中学毕业时著作：《青年在选择职业时的考虑》（1835年8月），大学期间，成为青年黑格尔分子。

1842年为《莱茵报》撰稿，同年10月任该报主编。与“自由人”决裂。

1843年6月19日，马克思与童年时代的女友燕妮结婚。6月，前往克罗纳茨赫度蜜月，期间写成《克罗纳茨赫的笔记》。10月移居巴黎，与卢格合办《德法年鉴》。著作：《黑格尔法哲学批判》导言（1843年）为《德法年鉴》撰写《论犹太人问题》等文章。这表明马克思恩格斯已经完成从唯心主义到唯物主义、从革命民主主义到科学共产主义的转变。

1844年3月，与卢格决裂。8月底，马克思与恩格斯在巴黎会见，合写第一部著作《神圣家族》，从此他们开始了终身的合作。11月至次年5月，他们合写《德意志意识形态》，论述了历史唯物主义的基本原理。著作：1844年经济学哲学手稿（1844年）。

1845年著作：《关于费尔巴哈的提纲》（1845年）、《德意志意识形态》（节选）（与恩格斯合著)(1845-1846年）。1847年7月，作《哲学的贫困》。11月底，马克思和恩格斯出席在伦敦举行的共产主义者同盟第二次代表大会，受委托起草同盟纲领。

1848年2月中旬，国际共产主义运动的第一个纲领性文件《共产党宣言》问世。1848年2月，席卷欧洲大陆的资产阶级民主革命爆发，马克思和恩格斯指导同盟投入革命洪流。3月初，马克思被比利时政府驱逐出布鲁塞尔到达巴黎。1848年5月31日由马克思主编的《新莱茵报》创刊。

1849年5月16日，普鲁士政府下令驱逐马克思。19日，《新莱茵报》被迫停刊，用红色油墨印刷了最后一号。

1850年3月和6月，先后两次与恩格斯一起起草《中央委员会告共产主义者同盟书》。1850年，马克思写作《1848年至1850年的法兰西阶级斗争》。

1851年底至1852年春，写作《路易·波拿巴的雾月十八日》，总绍了欧洲、特别是法国1848年革命的经验。

1852年10月末-12月初，作《揭露科伦共产党人案件》。

1857年著作：《政治经济学批判》导言（1857年8月），1858年 著作：《鸦片贸易史》（1858年8月3日和9月3日），1859年 著作：《政治经济学批判》序言（1859年），1860年12月1日作《福格特先生》。

1864年9月28日，马克思应邀出席在伦敦圣马丁堂举行的国际工人协会成立大会（即第一国际），当选为协会临时委员会委员，起草了协会的成立宣言和临时章程。

1867年9月14日，在汉堡《资本论》第一卷出版。

1871年5月30日，马克思宣读了题为《法兰西内战》的宣言，指出巴黎公社实质上是工人阶级的政府。

1875年，他写了《对德国工人党纲领草案的意见》（即《哥达纲领批判》）。

1877年，作《反杜林论》第二编第十章。

1880年5月，马克思和恩格斯指导法国工人党盖得派领导人制订党纲，口授了纲领的理论部分。

1882年为《共产党宣言》俄译本作序。

1883年3月14日，马克思积劳成疾，躺在安乐椅上溘然长逝。享年65岁。

拓展资料：

1、出生：

马克思于1818年公历5月5日生于德意志联邦普鲁士王国莱茵省（现属于德国莱茵兰-普法尔茨州）特里尔城一个律师家庭，他的祖父洛宾·列维（Rabbin Marc Levy）是一名犹太人律法学家，他的父亲是希尔舍·卡尔·马克思，同荷兰裔犹太女子罕丽·普列斯堡（Henriette Presborck）结婚，生育多名子女，但从一确定继承人的文件中发现，只有卡尔·马克思和三个女儿索非亚、爱米尔、路易莎存活。

2、求学生涯

1830年10月，马克思进入特里尔中学，中学毕业后，进入波恩大学，18岁后转学到柏林大学学习法律，但他大部分的学习焦点却摆在哲学和历史上。

1840年，普鲁士新国王腓特烈·威廉四世即位，迫害自由主义民主人士，要求所有出版物都必须通过严格审查，大学失去学术自由，新国王任命的柏林大学教授F.W.von Shelling将会审查马克思的博士论文，但马克思博士论文里哲学高过神学的立场不可能被反黑格尔的教授所接受，所以马克思将博士论文改寄给萨克森-魏玛-艾森纳赫大公国的耶拿大学（Jena）审查博士资格。

1841年马克思以论文《德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学之区别》申请学位，并因得到委员会一致认可，未进一步答辩而顺利获得耶拿大学哲学博士，毕业后担任《莱茵报》主编，遇到了在马克思思想发展史上颇为有名的“林木盗窃问题”。

事情是这样的：19世纪初，工业革命席卷德国，推动了该国容克地主经济的发展，同时也加剧了下层劳动人民生活的赤贫化，饥饿驱使贫民到地主的森林里捡拾枯枝、采摘野果，一些人甚至破坏地主的猎场和牧场，虽然有1826年《普鲁士刑法典》对擅自砍伐和盗窃树木行为的严厉处罚，但上述事件仍有增无减，而许多人这样做竟然是为了被送进拘留所领一份监狱口粮，正是饥饿和无家可归才迫使人们违反林木管理条例。

1836年，在普鲁士因此而受到刑事处罚的有15万人，占全部刑事案件的77%，面对这种相当严峻的社会形势，普鲁士统治者不是从社会制度层面寻找问题的根源和解决问题的方案，反而出台了一个更严厉的法案，将人们在森林里捡拾枯枝、采摘野果和其他一些仅仅违反林木管理条例的行为也升格为“盗窃犯罪”，给予刑事处罚。

马克思根据1841年第六届莱茵省议会会议记录，于次年10月写下《关于林木盗窃法的辩论》一文，谴责资产阶级立法偏袒机关林木所有者的利益，剥夺贫民捡拾枯枝等习惯权利，系统地提出了自己的森林立法观。

对于《莱茵报》所发表的观点，普鲁士政府非常气愤，他们立刻派人查封了《莱茵报》，迫使它停止印刷，马克思一气之下，辞去了报纸的主编职务，马克思对自己的所作所为毫不后悔，相反，他更认清了反动政府的丑恶本质，他在寻找着时机，去继续与反动政府作坚决斗争。

1843年《莱茵报》发行许可被普鲁士国王撤销，因为马克思在报上发表了一篇批评俄国沙皇的文章，引发俄国沙皇尼古拉一世的不满，普鲁士国王接到沙皇的抗议后下令查禁莱因报，马克思因此失业，在此期间内，马克思认识了弗里德里希·恩格斯，恩格斯是工厂主子弟却十分欣赏马克思的主张，经常出钱赞助马克思的活动与生活，马克思做学问思考认真严谨但生活随性，经常拖延要交给报社的文稿，恩格斯常协助马克思的工作并代笔部分文章。

3、婚姻家庭

1814年2月14日，燕妮·马克思诞生于特利尔一个名门望族，燕妮·马克思（1814年2月12日——1881年12月2日），原名约翰娜·“珍妮”·贝尔塔·朱丽叶·冯·威斯特华伦（Johanna "Jenny" Bertha Julie von Westphalen）是一位德国社会学家，燕妮·冯·威斯特伦的家离马克思的家只有几分钟的路程。

1836年晚夏，在波恩大学攻读法的一年级学生马克思，回特利尔向自己热恋的姑娘求婚，燕妮就和18岁的马克思约定了终身，按照当时的习俗来说，这是前所未有的，贵族出生、年华似锦的燕妮，被公认为是特利尔最美丽的姑娘和“舞会皇后”，许多英俊贵族青年为之倾倒，求婚者不乏其人，毫无疑问，可以缔结一门荣华富贵的婚姻。但是她却蔑视封建社会和资产阶级社会的一切传统观念，瞒着父母把自己许配给一个市民阶级的子弟，她完全不能预计和马克思共同生活的前途如何，马克思认为暂时还不能在身为枢密顾问官的燕妮的父亲面前正式向燕妮求婚，因此，起初他只能向自己的父亲吐露秘密，他相信，他父亲会在燕妮的双亲面前为一次成功的求亲作好各种准备。

1836年10月，马克思从离家不远的波恩大学转赴离家遥远的柏林大学读书，这意味着他们之间要互相忠诚等待一段相当漫长的时间，在柏林，由于心灵激荡的感情和“倾心思慕”的爱情以及带来的悬念和焦虑，曾一度影响了马克思全心全力地投入学习，他曾向他父亲坦率吐露说，由于远离摩塞尔河谷，远离他的“无限美好的燕妮”，他已“陷入了真正不平静之中”，困扰他的绝不是什么猜忌心，因为他对燕妮的爱情从未有过丝毫怀疑，只是由于想到不得不和她在漫长的岁月里长期分离，使他感到心情异常沉重。

于是，18岁的马克思就执笔写诗，用诗抒发自己的感情和心声，马克思的诗大多是歌颂燕妮和倾吐自己对她的思慕；但其中也有不少是表白自己的思想志愿和渴望有所作为的心情。

1841年4月15日，马克思提前获得了哲学博士学位，年轻的哲学博士刚刚到特利尔，就赶忙去他最心爱人的家，把博士论文亲手送到燕妮的父亲的手里，燕妮和马克思在多年分离之后，本来打算立即结婚的，但光有一篇博士论文并不能作为维持生计的基础，因而他和燕妮不得不打消结婚的念头，继续等待。

从1842年4月开始，马克思开始为《莱茵报》撰稿，1842年10月，《莱茵报》的股东们委任马克思为编辑，1843年3月，马克思被迫退出《莱茵报》编辑部，接着又与阿尔诺德·卢格磋商了关于共同从事著作出版的计划，此后即1843年6月19日他才到克罗茨纳赫（燕妮在她父亲于1842年3月去世后就和母亲迁居这个地方），与苦等了他7年之久的、生于1814年的出身德国贵族（男爵）家庭的燕妮·冯·威斯特法伦结婚。

从他们私自约定终身到结合，燕妮等待了漫长的七个年头，在这七年中，她除了曾与未婚夫马克思有过少数的几次相聚之外，就只能从远处用自己的思念和书信陪伴他了，她在给马克思的一封信中写道：“你的形象在我面前是多么光辉灿烂，多么威武堂皇啊！我从内心里多么渴望着你能常在我的身旁。我的心啊，是如何满怀喜悦的欢欣为你跳动，我的心啊，是何等焦虑地在你走过的道路上跟随着你。……处处有我在陪伴着你，走在你的前头，也跟在你的后面。但愿我能把你要走的道路填平，扫清阻挡你前进的一切障碍。”同时，她还不得不同她的几个贵族亲戚进行十分折磨人的斗争。

婚礼举行后，马克思和燕妮随即动身作了一次短途的新婚旅行，1843年秋，年轻的马克思夫妇一同踏上流放的征途，来到巴黎，在此期间他着手研究政治经济学、法国社会运动及法国历史，并最终导致其成为一名共产主义者。

1843年10月底，马克思和燕妮一起来到巴黎，同比他们早两个月来到这里的卢格筹办并出版《德法年鉴》杂志，至此，他俩拉开了充满困苦和自我牺牲的生活序幕。

由于马克思对共产主义事业的卓越贡献和对地主、资产阶级无情揭露和批判，使得一切反动势力诅咒他，驱逐他，他不得不携持家小四处转移，其生活困难有时达到难以想象的地步。

1850年3月底，随马克思一起流亡伦敦的燕妮写信给好朋友约瑟夫·魏德迈时，描绘了她当时的生活情况：“因为这里奶妈工钱太高，我尽管前胸后背都经常疼得厉害，但还是自己给自己孩子喂奶，这个可怜的孩子从我身上吸去了那么多的悲伤和忧虑，所以他一直体弱多病，日日夜夜忍受着剧烈的痛苦，他从出生以来，还没有一夜，能睡着二三个小时以上的，最近又加上剧烈的抽风，所以孩子终日在死亡线上挣扎，由于这些病痛，他拼命地吸奶，以致我的乳房被吸伤裂口了；鲜血常常流进他那抖动的小嘴里。有一天，我正抱着他坐着，突然女房东来了，要我付给她五英镑的欠款，可是我们手头没有钱。于是来了两个法警，将我的菲薄的家当——床铺衣物等——甚至连我那可怜孩子的摇篮以及比较好的玩具都查封了，他们威胁我说两个钟头以后要把全部东西拿走，我只好同冻得发抖的孩子们睡光板了。……”

马克思和燕妮共生了四女二子，由于上述原因，只有三个女儿（即长女珍妮·马克思，次女劳拉·马克思，三女儿艾琳娜·马克思）长大成人（当时多亏了海伦·德穆特·琳蘅，燕妮如果没有这样一个忠实的助手，那就很难设想她和她的孩子们后来怎样过下去）。

在这种境况下，燕妮还是深深地爱着马克思，她除了母亲和主妇的责任，除了为每天的生活操心之外，还担负起了许多其他工作，燕妮是马克思不可缺少的秘书，马克思的几乎所有手稿——其中大部分是很难辨认的——在送到印刷厂或出版社去以前，总得由她誊写清楚，与出版社和编辑办交涉，一些繁琐的手续，很难处理的事务，必须写的情况，不少由她代办。

马克思不是那种轻易在口头上流露心情的人，但当燕妮因母亲垂危离开了他几个月时，他便在给她的信中写道：“深挚的热情由于它的对象的亲近会表现为日常的习惯，而在别离的魔术般的影响下会壮大起来并重新具有它固有的力量。我的爱情就是如此，只要我们一为空间所迫，我就立即明白，时间之于我的爱情正如阳光雨露之于植物——使其滋长。我对你的爱情，只要你远离我身边，就会显出它的本来面目，象巨人一样的面目。在这爱情上集中了我的所有精力和全部感情。……我如能把你那温柔而纯洁的心紧贴在自己的心上，我就会默默无言，不作一声。我不能以唇吻你，只得求助于文字，以文字来传达轰吻……”

马克思与燕妮的黄昏之恋更加强烈，1880年，燕妮可能患了肝癌，她以惊人的克制能力，忍受着极大的疼痛，在这胆战心惊的岁月，马克思照料妻子，不离左右为了要让她快活些，马克思于1881年7、8月间，陪着她到法国去看了大女儿和几个外孙。

1881年秋天，由于焦急和失眠，体力消耗过度，马克思也病了，他患的是肺炎，有生命危险，但他仍然忘不了燕妮，他们的小女儿在谈到双亲暮年生活的时候说“我永远也忘不了那天早晨的情景，他觉得自己好多了，已经走得动，能到母亲房间里去了，他们在一起又都成了年轻人，好似一对正在开始共同生活的热恋着的青年男女，而不像一个病魔缠身的老翁和一个弥留的老妇，不像是即将永别的人。”

1881年12月2日，燕妮长眠不醒了，这是马克思从未经受过的最大打击，燕妮逝世那天，恩格斯说：“摩尔（源自印度，形容皮肤黝黑的人）也死了。”在以后的几个月里，他接受医生的劝告，到气候温和的地方去休养，可是不论到哪儿都忘不了燕妮，止不住悲痛，他写信给最知己朋友说：“顺便提一句，你知道，很少有人比我更反对伤感的了。但是如果不承认我时刻在怀念我的妻子——她同我的一生中最美好的一切是分不开的——那就是我在骗人。”他的这些话是多么令人感动啊！

1883年1月11日，传来了大女儿突然去世的噩耗，马克思的病情加重了，1883年3月14日中午，马克思安详地与世长辞了，1883年3月17日，马克思被安葬在海格特公墓燕妮的坟墓的旁边。

G. 巨人的花园课外资料

作者：奥斯卡·王尔德
文章选自他最优秀的童话故事，并以最优美的译笔让我们回忆起那个早已失落的纯真年代。
人们这样对他评价：他属于我们这个时代更多于维多利亚那个时代。现在，远离了那些丑闻，岁月肯定了他最优秀的著作，他安静地来到我们面前，杰出而高大，讲着寓言和哲理，欢笑而又哭泣，如此娓娓不绝，如此风趣不俗，如此确凿不移。” 在他安息的墓碑上，刻着：“天才和戏剧家——奥斯卡·王尔德”。

作品有一系列故事组成，比如：
《巨人的花园》 《快乐王子》 《夜莺与红玫瑰》 《少年国王》 《公主的生日》 《星孩》

H. 给孩子起名

给孩子起名字大全2017，现在父母们在孩子还没出生，父母们就会给孩子起名字，因为孩子出生的时候，会有很多你无法把控时间的事情，所以先给孩子起好名字，这也是给孩子的第一份礼物。但是往往一些家长在给孩子起名这件事情上，非常的随意，这也就导致了很多孩子的名字无法直视，也就由于名字闹出了不少的笑话，这也给孩子造成了不少的心理阴影。那么父母们应该如何给孩子起名字呢？不急，小编马上就来分享如何给孩子起名的准则。
给孩子起名字准则
名字可以促进孩子的健康成长，所以起名字一定要用心，可以看看以下给孩子起名字准则。

给孩子起名字大全2017
Ⅰ、给孩子起名字：千万别太俗

首先是不能用太俗的字，这类字使用率极高，不仅没有当今最重要的“个性”，还容易重名，而这种重名就会给生活带来一些不必要的麻烦。比如在《北京晨报》上登载过一则消息，光北京市叫“王涛”的，就有上万个，试想一下，如果以后班级里有孩子重名，那么别人在区分的时候，还需要加上高王涛、矮王涛，这是有多尴尬。

Ⅱ、给孩子起名字：笔画别太多

有些字笔画非常多，不仅写起来非常麻烦，还很不好看。字的笔画太多就会导致黑白失调，黑乎乎一片非常难看；而且笔画多的字大多不是常用字，辨认起来也非常麻烦，极大地影响了日常交流。另外名字的字数也同样重要，现在很多父母喜欢给孩子起四字的名字，而且大部分并不是复姓，只是拿夫妻双方父母的姓硬凑，这种名字不仅难写，在名单里也总是非常突兀。

Ⅲ、给孩子起名字：别要太大气

很多家长在给孩子取名字的时候，总是非常大气，比如卜千科、管千敌、万国权、李万寿等，这种“千、万”会给人一种用力过猛的感觉；另外也不能过于自谦，这非常容易形成自贱自贬，比如“莫我愚”，这个名字就好像在和别人比谁更愚笨。所以给孩子取名的时候，不可用力过猛，也不能过于自谦。

Ⅳ、给孩子起名字：注意谐音词

给孩子取名的时候，一定要注意避免谐音。生活中有很多名字，虽然看起来非常优雅，但是读起来却和一些不雅的词句声音相同或相似，这很容易引来别人的嘲笑和戏谑。比如之前非常火的史珍香、包敏华、白研良、胡礼经、沈晶柄、赖悦静等等。所以在取名时，一定要多读一读，尽量避免奇葩的谐音。给孩子起名字大全2017

Ⅴ、给孩子起名字：不要绕口令

有不少名字看起来非常有意境，但是一旦读起来就非常拗口，甚至还有些滑稽。比如“王莞儿”“孙州仇”“沈既济”等，这根本就是绕口令吗！所以在给孩子取名的时候，一定要避免连用两个同声母字、三个字同韵，双声、叠韵交叉可是起名的大忌。

Ⅵ、给孩子起名字：不用粗俗字

在很多老一辈眼里，名字越贱孩子越好带，这一情况在乳名上体现的淋漓尽致，人前叫“John、Henry、Mary”一回家就变成了“狗剩、二丫、铁柱”，甚至有些人连大名都非常粗俗，比如张蚊、梅虫儿。在给孩子起名的时候，一定要摒除陈规陋习和落后意识，既然要用一辈子，那么就多用点心。

Ⅶ、给孩子起名字：不要生僻字

生僻字就是不常用的文字，有些还超出了国家二级字库，比如厽、猋、叴等。现如今计算机应用非常广泛，生僻字名字就会给孩子带来很多不便，比如办理户口、身份证、出国护照、登机牌等，很可能打不出相应的字；另外在孩子上学后，老师点名时读错也会十分尴尬。我的名字里就有个“璟”字，每次登记时都要向别人重复好多次，非常麻烦。

给孩子起名字全攻略
父母们为了给孩子起名字，总是会翻阅很多的字典，书籍。但是起好的名字是好名字吗。名字会伴随孩子的一生，以下小编就来分享给孩子起名字全攻略。希望能够帮助到各位家长。

给孩子起名字大全2017
第一步：查五行。

在网络上随便搜索一个免费起名的网站，用宝宝的出生日期就可以查出孩子五行缺什么，在名字中进行补充。比如：缺金，就可以在起名时考虑偏旁带“钅”的字。

第二步：看属相。

不同生肖的宝宝，名字中适宜和忌讳的偏旁部首都不一样。在起名时可以参考一下。

鸡年生的人

起名宜有：米、豆、虫、木、禾、玉、月、宀、山、艹、金、钅等部首为吉。

起名忌有：石、犭、刀、力、日、酉、血、弓、才、乡、车、马等部首。

鼠年生的人

起名宜有：宀、米、豆、鱼、艹、金、玉、人、木、月、田、钅等部首为吉。

起名忌有：山、刀、力、弓、土、穴、心、石、皮、氵、马、酉、才、火、车等部首。

牛年生的人

起名宜有：水、艹、豆、米、金、玉、宀、人、木、氵、钅等部首为吉。

起名忌有：月、火、田、车、马、石、血、纟、刀、几等部首。

虎年生的人

起名宜有：山、玉、金、木、示、水、月、犭、马、氵、钅等部首为吉。

起名忌有：日、火、田、口、几、纟、石、刀、血、弓、父、足等部首。

兔年生的人

起名宜有：月、艹、山、田、人、禾、木、宀、金、白、玉、豆、钅等部首为吉。

起名忌有：马、车、石、刀、力、皮、水、川等部首。

龙年生的人

起名宜有：水、金、玉、白、赤、月、鱼、酉、人、氵、钅等部首为吉。

起名忌有：土、田、木、禾、示、心、日、石、艹、力、刀、纟、犭、火等部首。

蛇年生的人

起名宜有：艹、虫、豆、鱼、酉、木、田、山、金、玉、月、土、钅等部首为吉。

起名忌有：小、石、刀、血、弓、火、人、犭、父、纟等部首。

马年生的人

起名宜有：艹、金、玉、木、禾、虫、米、人、月、土、才、钅等部首为吉。

起名忌有：田、日、火、http://www.yw11.com/html/qiming/xuename/2016/1229/16130.html水、车、石、力、刀、酉、马等部首。

羊年生的人

起名宜有：金、白、玉、月、田、豆、米、马、禾、木、人、艹、鱼等部首为吉。

起名忌有：小、犭、纟、车、山、水、日、火等部首。

猴年生的人

起名宜有：木、禾、金、玉、豆、米、田、山、月、水、人、氵等部首为吉。

起名忌有：火、石、口、冖、纟、刀、力、皮、犭等部首。

狗年生的人

起名宜有：鱼、豆、米、宀、马、金、玉、艹、田、木、月、禾、水、人、氵、钅等部首为吉。

起名忌有：火、石、纟、山、才、日、酉、车、刀、父、言等部首。

猪年生的人

起名宜有：豆、米、鱼、水、金、玉、月、木、人、山、土、艹、氵等部首为吉。

起名忌有：纟、石、刀、力、血、弓、几、皮、父等部首。

第三步：数笔画。

姓名的阴阳五行配置：

将一个字的笔画分别其奇偶，奇数为阳，以“＋”表示；偶数为阴，以“-”表示。即奇数1、3、5、7、9用‘＋’表示；偶数2、4、6、8、10为阴，用‘—’表示。例如：林志明（878），则将其姓名解剖成一字一字，按每个字画数的奇偶来决定阴阳。

+ - +、- + -、+ - - +、- + +-，以上的配列为极凶的配列，难免短命、残废、体弱多病；严重的话，有突然暴死、触犯刑法等不幸。即使其他四原则为佳时，虽可减轻其不幸，但仍然免不了这些可悲的灾厄。给孩子起名字大全2017

+ +、- -、+ + +、 - - -、+ + + +、- - -
-，以上的配列为阴阳不交错，也没有变化，有失万物生成之道，所以是极凶的配列，免不了灾凶灾。有短命、贫困、穹厄、刑罚、残废、死于非命等不幸时间，因此，即使其他四原则很好，此配列也是不好的姓名。

+ -、 - +、- - +、+ - -、- + +、+ - + +、+ + -+、- + - -、- - + -、+ - + -、- + -
+，以上的配列为阴阳的交错适当，变化得宜，是表示身体强健、富贵幸福、长寿及万物生长之象，不过，并非由以上的条件就是好的姓名，若缺乏其他四原则，仍然免不了有不幸。

+ + - -、- - + +，以上的配列阴阳不交错，无论多么健康，或是可建立一时的成功，一生中还是会有美中不足的地方，到了晚年会变衰弱，也有命运不济之事发生。

- ++ +、+ - - -、+ + + -、- - - +，以上的配列为孤独性的配列，所以有疾病缠身，经常遭遇意外的灾难；即使一时成功了，也会很快地陷入困境，招致天灾、人祸，为不幸所折磨；不过，若其他的四原则为佳时，其灾厄可减轻一些。

第四步：根据前三步会选出若干个字，把这些字进行排列组合成不同的名字。但孩子的名字一定要好听、易记、便于书写，尽量避免生僻字、多音字、笔画过于繁琐的字。当然，有一定的寓意就更好了。

第五步：测名字。

这是起名字的最后一步，就是把起好的名字在网上测一测，看看分数如何，如果在90分以上，那就不错了。

以 上五点是我在给女儿起名字时总结出来的，写出来是想让更多和我一样为给宝宝起名字而烦恼的父母有个参考。当然，这只是我自己给女儿起名字时所参考的一些东西，真正的起名大师在起名字时可能考虑的因素会更多更全面。总之。很高兴把自己的起名经验和大家分享，希望能对需要的人有所帮助吧。
属鸡孩子起名要注意什么
给宝宝起个名字不难，难的是这个名字是否是好名字，是否能够和宝宝融为一体。雄鸡一唱天下白”，告诉人们光明即将来临，而且鸡的与吉为谐音，因此很多家长都决定要一个鸡宝宝，那么鸡宝宝出生后就得给他起一个好名字。属鸡孩子起名要注意什么呢？

给孩子起名字大全2017
①、鸡宝宝起名不可用“嫌疑”字

这里指的“嫌疑”字就是人们读起来特别敏感的字。也许这些敏感的字不会直接用在名字里，但是谐音转化成这类字的可能性还是有的，比如班之侣(驴)、项尚(上)图(秃)、王霸(八)业等等，从名字的整体上来看没有什么问题，可要是读出来就会让人有想法了，因此，在给宝宝起名时一定要注意避开这些字词。

②、鸡宝宝起名不可用“狂妄”字

起名用字不能太狂妄、太放肆。因为狂妄、放肆是缺乏修养的表现，它不仅是一种自我暴露，而且也是对他人的不敬，容易引起反感。名字的“语义”与主人的作为，大体说来应“名副其实”或者“名”略高于“实”。如果“名”高而“实”低，二者极不相称，那就成为“狂妄”、“放肆”，也就是语言的“巨人”，行动的“侏儒”。

③、鸡宝宝起名不可草率“杂凑”

在起名服务的过程中，总是碰到一些家长在给宝宝办理出生证明时才来取名，这时候起名老师总是没有办法立即为他们服务，因此有些家长就干脆自己草率的给宝宝把名字起了，这其实是一种错误，甚至不负责任的做法。起名字，没有经过宝宝命理的分析，没有经过深思熟虑、反复推敲精选出来的，这样的名字对于宝宝来讲就真是只是一种符号了，对命理方面没有任何的帮助。给孩子起名字大全2017