学民法的女孩

⑴ 中国民法学的最好的人

中国民法学的最好的人是王利明
王利明，男，1960年生，湖北仙桃人，中共党员，新中国第一位民法学博士。现任中国人民大学常务副校长，教授、博士生导师，国务院学位委员会法学学科评议组成员兼召集人，中国法学会副会长，中国法学会民法学研究会会长，九届、十届、十一届全国人大代表，九届全国人大财经委员会委员，十届全国人大法律委员会委员、十一届全国人大法律委员会委员、全国人大财经委委员，教育部人文社会科学委员会委员，教育部全国高等学校法学学科教学指导委员会副主任委员。
1988年，王利明赴美国密歇根大学，在美国著名的财产法教授欧林·布劳德的指导下，专攻英美财产法和侵权行为法。王利明一边如饥似渴地广泛学习，一边思考美国作为全世界最发达的国家这一，它的法律制度对中国的法制建设在哪些方面值得学习和借鉴?
1990年1月学习期满后，王利明谢绝了一些美国朋友的挽留和劝告，按期回国。回国前，他做了两件事情：一是利用积攒的生活费买了3箱英文书籍回国后送给系资料室；二是在密歇根大学法学院用英文作了一次报告，介绍了中国改革开放以来在法制建设、法学教育和研究方面的巨大成绩，增进了参加会议的美国学者和学生对中国的了解。
1998年8月，王利明受教育部的委派．以高级访问学者的身份前往美国哈佛大学法学院访问、进修。离上一次赴美学习，近10年过去了，一个高速发展、开放自信的中国已经屹立在世界的东方，王利明也不再是10年前那个初出茅庐的青年，已经成为国内法学界公认的民法学研究的专家。
在美期间，王利明应邀到耶鲁大学等著名大学讲学，出席各种学术活动。这次，他的研究触角伸向了国内法学界十分关注的司法改革领域。在哈佛大学图书馆和东亚法律研究所的研究室里，王利明花费了很长时间对宪政和司法制度、审判方式、程序制度进行思考和理解，回国后出版了《司法改革研究》一书，对我国司法体制改革的目标、原则、方式、方法等问题作了系统阐述。直到现在，这本书仍然是司法体制改革领域的代表作。

⑵ 女孩子学习法律,考什么方向的研究生好些

女孩子的话,考民商法方向比较好,我们班以前好几个女生都是考这个的.而且生活中回民法的案子最多,虽然答标的不及刑法和国际法
刑法这些还是比较适合男生,检察院这些偏向刑法的单位,招男生招得多
像国际法这种专业吧,,又很难遇到案子
不过,你想当律师,还有很大的一道路障--司法考试,本人经验得出,这绝对比考研难.
呵呵,加油吧!
分析一下各种专业吧.刑法方面实在不适合女生,很多当事人不愿意选择女生,而且刑法律师最容易陷入麻烦
国际经济法,案子太少了,虽说现在说什么入世啊,国际化啊,毕竟牵涉国际经济问题的公司一般都有点儿家底,自己都有律师的.反正案子真的是太少太少了,相比刑法和民商而言的话.
民商法,生活中鸡毛蒜皮的事儿太多了,处处有民商,虽然标的小,但总比没有好吧.民商法律师是最多,但需求也大啊
话又说回来,现在什么不激烈,学法学的更要过司考,那真是千军万马过独木桥.其实不管在什么行业,只要你肯努力,成功是必然的

⑶ 山东政法学院民商法学院怎样女生住宿条件呢

女生住宿条件比男生略强，六人间，无阳台，有独卫，屋子不大。学长不骗你。

⑷ 中国民法规定几岁以上的女孩称为妇女

在官方辞典中，妇女的定义是成年女子的通称。不单纯指已婚妇女，在司内法解释中定义14岁以容上的女性称为妇女，未满14岁的男女称为儿童。

(4)学民法的女孩扩展阅读

《中华人民共和国宪法》明确规定，“妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利。”“国家保护妇女的权利和利益，实行男女同工同酬，培养和选拔妇女干部。”“婚姻、家庭、母亲和儿童受国家保护。”

“禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。”依据宪法确定的原则，新中国陆续颁布了《婚姻法》、《选举法》、《继承法》、《民法》、《刑法》等十余部基本法，国务院及所属部委颁布了40余种行政法规与条例，地方政府制定了80余种地方性法规，这些法规都妇女明确规定了保护妇女权益的条款。任何一部中国法律都不存在对妇女的歧视性条款。

⑸ 学民法前景怎么样

得民法者胜诸侯，学刑法者得天下；
学法律，同时应当通过法律职业资格考试才会有更多选择。

⑹ 民法应该怎么学啊

民法吧，特点就是东西特别多，但你要把大的框架抓住，那就是民法都是以民事法回律关系为中心答的，你看一开始说主体，自然人，法人，合伙，再说客体，物，行为，知识产权等等，后来又说权利，义务，这是法律关系的内容。 把这些弄明白了，再进一步学习就是要不断丰富其中的内容。主要就是物权法，债权法，亲属法三大部分，民法总论也就这些了，不用看法条，看书理解就行了。

⑺ 如何自学民法

掌握学习方法，想尽一切办法把厚厚的一本《民法》教材学薄。

把握理论体系

学习任何一门学科，都要把握住整本书的理论体系，然后串成串，这种体系性地把握知识，可以减少记忆量，便于了解知识之间的内在结构，明确每个知识点在整个体系中的地位和作用。

学习《民法》更需如此。也许很多考生会觉得民事法律理论所包含的具体民事制度较多，互无联系，又缺乏系统性。但这只是表面现象，其实，民事法律理论中的各项民事制度绝非一盘散沙，彼此间存在着内在联系，并有较强的系统性的。我是用民事法律关系将民法所包含的各项民事制度串联成一个整体。因为每项民事活动都表现为具体的民事法律关系，进而均通过其主体、客体和内容以及相应的民事法律事实来表现该民事活动的具体内容。

关键点串知识

平时学习要具体全面，学习时要针对细节有重点地进行。如在复习婚姻继承这一章节的时候，我挑出了这样几个关键词：婚姻的生效条件；无效婚姻、可撤销婚姻；夫妻财产；离婚标准；离婚的限制。这就是所谓的“点”。而对于继承法中的内容，可以找一条时间的主线，例如：确定死亡时间——确定遗产——确定遗嘱——遗赠或遗嘱继承。

联想理解记忆

民法中，相近的概念太多了，有些理解起来也比较困难。这时我就采用联想和理解的方法，因为民法中所规定的各项民事法律制度，它们之间都具有内在的客观联系。我们要做的就是想方设法地记住它们。比如：看见合同的成立，我就会想合同的生效、合同的履行、合同的保全、合同的解除、违约责任、买卖合同中的风险负担等一系列问题。这样，知识就不是独立的了。

在记忆的时候，还要对知识点进行记忆前的理解，理解是记忆的基础。对民法教科书中一般阐述性的内容，关键在于理解和领会，而不必逐字逐句死记硬背。

学习讲求“两性”

民法中的法律条文特别多，哪些该记，哪些只需了解就可以了，这其中有个灵活掌握的问题。这时我们可以研究一下《考试大纲》所列的各种考试题型，分析其出题特点，把握相应的答题要领。在此基础上，有针对性地予以重点复习。

比如做案例分析题。此种题型主要是考查考生运用民法知识处理实际问题的综合能力。在答题时，可以按照这样的步骤：首先从案例的事实陈述中，寻找其中所涉及的民事法律关系；其次是确定案例中的民事法律关系是如何产生、变更或消灭的；第三步是确定构成该民事法律关系的主体、客体和内容是什么；第四步是确定民事法律事实和民事法律关系是否合法；最后是确定侵权或违约的责任等。

总的来说，原则性与灵活性相结合就是既要准确把握民事法律条文规定的法律标准和民法理论的观点，又能够在解答具体问题时灵活地运用有关的民法理论，将其融会贯通，达到举一反三的效果。在答题的时候，也尽量要联系题中的具体案例，条文与案例相结合，有理有据，我想做到这些，再挑剔的判卷老师也挑不出毛病。

⑻ 学习民法的 好处

呵呵,我就是一名抄教师,首先表示你袭们老师的做法确实不对，但是这并不算是变相体罚学生，应该没有相应的法律能制裁他。但是经常用这样方式对待学生的老师，不是合格的老师。
我从来不会用这样的方法惩罚学生，因为没用，呵呵，学生和老师关系好了，成绩才会出色。
这位同学，你也不要生气了，老师也许是认为你能回答出来，对你有很高的期望，越是期望，越是失望。也希望你换个角度，当老师是因为对你抱有太大的期望，所以才失望。
实在还是生气就当他提前进入更年期好了：)
另外你可以和你老师谈判啊，说只要你能掌握这个知识点就好，罚抄就不要了。只要态度诚恳，言之有理相信老师不会拒绝。
我的学生就经常和我讨价还价，和我谈判，美其名曰为了把作业做的更好，要求推迟2天交作业－ －！

⑼ 谈学习民法的感受

民法中的人情关怀
法律,原本应该是高高的居于庙堂之上,供平凡的你我顶礼膜拜,心怀敬畏的.而对于民法,更多的不是冷冰冰的教条规范,相反,人情关怀溢满纸张,让我这个仍旧处在法学门外的普通人按捺不住走进法学殿堂的好奇.
民法,顾名思义,关乎你我大众切身利益法律事务由其管辖.债法,物权法,侵权责任法,每个领域,每个方面,涉及的不仅仅是权利与义务的简单罗列,更多的是关于自然人,法人的切实利益.这时候,总是感觉法律代表的不仅是正义,还有人情关怀,让每个受法律约束管辖的我们感受到的是利益被维护的安全感,权益被侵犯之后的慰藉.
一个社会人,身处复杂变化的社会之中,或多或少的处于各种社会关系中,这就需要一种强更有力的法律维护利益,排除侵害.而民法就扮演着这么一种角色,象征着正义的光环笼罩于各种世俗事务之上.很难解释民法的内涵,因为它不仅仅作为一种法律,更像是我们背后的保障,坚实而有力,在法律的威严下,藏着它独有的温情.
这可是我想了半天才写出来的,,,,,,,,,不是粘贴的哦,,,,,,