讀書會規章制度
1. 醫師的職責是什麼
臨床主任（副主任）醫師職責
1、 在科主任領導下，負責分管病區醫療、教學、科研等業務工作。具有良好的醫德醫風和服務態度，為下級醫師起到模範帶頭作用。
2、 定期組織查房，每周至少二次（醫療查房、教學查房各一次）；認真執行「合理診斷、合理檢查、合理治療、合理用葯」的原則；主持疑難病例和死亡病例討論，親自參加重、危、疑、難病例的診治，認真把握重、危、疑、難病人及其他特殊情況病人的診斷質量和治療質量，按需要撰寫有關記錄，遇到重大搶救應隨叫隨到，並決定院外會診。
3、 負責病區病案質量，注重病史繕寫的及時性、真實性、完整性和規范性。並據情給予具體指導和督促。檢查每份出院病案，並在病案首頁上簽署全名，以示承擔最後責任。
4、 運用國內外先進經驗，開展新技術、新項目，總結經驗教訓，不斷提高醫療質量和醫療技術水平。
5、 指導下級醫師做好各項醫療工作，主動關心主治醫師、住院醫師、進修醫師及實習醫師的業務學習和技能提高。有計劃地開展基本功訓練，召開業務講座，參加授課（至少每半年一次），介紹有關專業進展情況，督促和檢查下級醫師的帶教工作和臨床科研工作。
6、 督促下級醫師認真貫徹執行各項規章制度和醫療操作規程，並負責對主治醫師、住院醫師的工作業績的量化與考核。
7、 主任醫師在醫院內參加醫療、教學、科研等業務工作的時間，每周至少4天（包括有關職能處室批準的外出會診、會議等），根據手術審批制度作好審批工作，每周至少參加手術（包括指導手術）二次，定期參加門診工作，擔任科行政領導者，可酌情減輕業務工作量，但每周仍應參加查房、手術及門診等業務工作。
8、重視醫德醫風建設，對本組病人滿意度負責，及時處理所分管病人的投訴。
9、對未按職責要求執行，將接受主管部門的處理。
臨床主治醫師職責
1、 在科主任和主任（副主任）醫師的指導下，負責完成本專業規定范圍內的醫療、教學、科研、預防工作，有良好的服務意識和服務態度，能正確對待病人的合理要求。
2、 主持病房的日常臨床工作，全面負責病區病人的診斷和治療，參加交接班晨會，及時檢查新病人，在24小時內作出診斷及處理意見；每天按時帶領下級醫師查房，對於危重病人至少上、下午各查一次，隨時掌握病人的病情變化，病人發生病危、死亡或其他重要問題時，應能及時處理，並主動向上級匯報；具體參加和指導住院醫師進行特殊診療操作；根據手術審批規定做好審批工作申請；參加計劃手術並參加手術每周不少於三次；組織好科主任查房和病例討論的准備工作。
3、 及時檢查、修改下級醫師書寫的醫療文書以達到病案的質量標准；決定病人出院，審簽出（轉）院病歷；決定院內會診和陪同院外醫師的會診。
4、 在主任醫師的指導下開展新技術、新項目，不斷提高本科室的醫療技術水平。
5、 認真執行醫院的各項規章制度和技術操作常規，帶領住院醫師、進修醫師、實習醫師完成各項醫療任務並定期考核（含輪轉考核），做好記錄。協助護士長抓好病區、門（急）診室的管理及病人的思想工作，保證醫療工作的正常運轉，不斷提高服務質量和醫療質量，嚴防差錯事故。
6、 參加值班、會診、出診工作，嚴格執行《值班、交接班制度》；定期參加門（急）診工作。
7、對未按職責要求執行，將接受主管部門的處理。
臨床住院醫師職責
1、 在科主任及上級醫師指導下，認真做好各項醫療工作，具有良好的服務意識和服務態度。
2、 對所管病員全面負責，參加交接班晨會；做好主治醫師查房前的准備，查房時詳細匯報病員的病情，提出診治意見；嚴格執行上級醫師的診治決定；密切觀察病情變化；每日至少上、下午各查房一次並作好病程記錄；請其他科室會診時，應陪同診視；下班時應遵守交班制度，作好書面交班，危重病人應當面交班或床邊交班；嚴格執行值班制度。
3、 認真寫好書面文書，在24小時內完成新病人的入院錄；寫好病程錄，一般病人二——三天一次，危重病人隨時記錄；認真記錄主任查房內容及家屬談話記錄；每月撰寫依次階段小結，對手術病人要作好術前談話記錄、術前小結和手術記錄，手術記錄必須在術後及時完成；及時完成出院病人的出院小結，填好病史首頁；檢查和修改實習醫師的病史記錄及有關記錄，第一年的醫師要撰寫大病史，不少於10例。
4、 向上級醫師及時報告所分管的病人診斷、治療情況及病情變化，提出需要轉科或出院的意見，遇有疑難病例及時請示上級醫師，不得推諉病人甚至貽誤病情。
5、 認真執行醫院的各項規章制度和技術操作常規，操作或指導護士進行各種重要的檢查和治療，不斷提高服務質量和醫療質量，嚴防醫療差錯事故的發生。
6、 在上級醫師指導下，認真學習，刻苦鑽研業務技術，學會教學和科研工作的基本方法和技能，積極參加院內、科內舉辦的各種學術活動及讀書會，做好讀書筆記，負責實習醫師的帶教工作。
7、 遵守院紀院規，堅守工作崗位，上班時不隨便離開工作崗位，及時查閱檢查報告，及時處理病人的病情變化。
8、住院總的醫師，除完成住院醫師崗位職責外，科間會診及時，尚要協助科主任做好各項行政管理工作。
9、對未按職責要求執行，將接受主管部門的處理。
2. 如何組織讀書會
1.首先，需要一個響亮的名字。
名字，是一個讀書會秉承理念的體現。比如，久負盛名的嚶鳴讀書會，「嚶鳴」取自《詩經》：嚶其鳴矣，求其友聲。深圳圖書館的南書房讀書會，都是站位高遠，意義深邃。
讀書會的命名活動，完全可以由團體成員自發組織，經過票決得以產生。這樣既可以充分尊重每個會員的意願，又增強了集體凝聚力。
2.要有核心成員。
讀書會成立伊始，要仰仗一些熱心會員做輔助工作，他可以是非常熱衷讀書的人士，可以為大家薦書導讀，也可以是熱心腸的人士，做些活動記錄，維持秩序等瑣碎工作。
核心會員也是整個讀書會的精氣神所在，它不僅確保了每次參加活動的人數，也是讀書團體凝聚力的一種體現。
榜樣的力量是無窮的，充分發揮核心會員主觀能動性，可以輻射影響更多的人加入讀書會。當然，要對核心會員有所獎勵，以激發其積極性。
3.要有相關的規章制度作為運作保障。
讀書會章程是所有會員應該遵循的細則。小到每次活動的場所，時間，大到活動主題，開展流程，都需要按照制度來逐一規范。從活動的設計初衷，到實施細則，再到會員評價及反饋，都需要層層把關，做到專人記錄，便於歸檔保存。
與會者的發言必須是符合法律法規規定的，傳遞正能量的，可以搞辯論，但是不可以偏激，人身攻擊，這些細枝末葉都是需要特別注意的。否則，場面很容易混亂不堪，難以為繼。
制度一旦完備有效，就把讀書會組織者的個人影響減少到最小，唯有如此，活動才不會因某個人的去留而受阻，停滯不前。
4.充分體現包容，開放，自由思想。
讀書會吸引眼球的地方，很大程度是它兼容並包的思想，自由奔放的形式以及輕松愉悅的氛圍，這跟許多官方組織的特質有著本質的區別。
充分採用「取之於民，用之於民」的思想，大事小情，大家一起商議，共同享用，讀書會是志同道合者共同的精神家園，需要每一個成員的精心呵護。
利用「群里有事」小程序，進行群通知發布，發起群組匿名投票，最大限度體現公平公正公開的理念。
5.豐富多彩的活動內容是讀書會長久不衰的法寶。
很難想見有單一枯燥的讀書會能夠留住會員的，完全可以開展推薦圖書，讀書講座，親子閱讀，書畫展覽，撰寫書評，影視評論，真人圖書館，甚至辯論賽，知識競賽等形式多樣的活動吸引更多的民眾參與，內容可以陽春白雪，也可以下里巴人。
3. 最好的自我管理方法有哪些
在我的生活中，對待任何的事情都是自我管理，成就更好的自己。所以我們只有堅持自我管理，成功就一定會是水到渠成的事情。對於如何做好自我管理，有以下幾點：
時間管理能力
每個人都同樣地享有每年365天、每天24小。可是，為什麼有人能夠在有限的時間里既完成了輝煌事業又能充分享受到親情和友情，還能使自己的業餘生活多姿多彩呢？關鍵的秘訣就在於成功人士善於進行自我時間管理。
自我反省管理能力
我們只有全面地反省，才能真正認識自己，而只有真正認識了自己並付出了相應的行動，才能不斷完善自己。因此，每日反省自己是不可或缺的，「反省自己」應該成為我們工作的一個重要組成部分。不斷地檢查自己行為中的不足，及時地反思自己失誤之原因，就一定能夠不斷地完善自我。學習與成長的能力
學習是人類生存與發展的推動力。人不是生而知之，而是學而知之。知識和能力不是天上掉下來的，而是從學習和實踐中來的。學習能力是優秀競爭力的表現，也是人類靈性的表現。
4. 公司要求讀書會做OEC管理辦法,怎麼做
海爾集團提出的「OEC」管理模式，即「日事日畢、日清日高」的工作準則，體現了企業不斷進步和持續改進的特點。「OEC」管理模式是海爾集團管理體系的基石，是其對外並購擴張、推行統一管理的基本模式，也是全國企業到海爾集團學習先進管理經驗的主要內容。正是通過這種持續改進使得海爾集團由1984年的虧損企業發展成為世界第四大白色家電製造商、中國最具價值品牌的大規模的跨國企業集團，2007年海爾集團實現全球營業額1180億元。一、「OEC」管理方法的構成框架OEC是OverallEveryControlandClear的英文縮寫，其含義是全方位地對每人、每天所做的每件事進行控制和清理，做到「日事日畢，日清日高」。具體的講，就是企業每天所有的事都有人管，控制到人不漏項；所有的人均有管理、控制的內容，並依據工作標准，按規定的計劃執行。每日對每個過程或每件事進行日控、事事控，把執行結果與計劃指標對照、總結、糾偏，確保實現預定的目標。日清日高管理法的實質是：管理不漏項，事事有人管，人人都管事，管事憑效果，管人憑考核。簡單的說，OEC的含義就是：今天的工作必須今天完成；今天完成的事情必須比昨天有所提高；明天的目標必須比今天更高。海爾OEC管理模式的理論依據是「海爾定律」(斜坡球體論)：即企業如同爬坡的一個球，受到來自市場競爭和內部職工惰性而形成的壓力，如果沒有一個止動力它就會下滑，這個止動力就是基礎管理和企業持續不斷地改進。「OEC」管理法由三個基本框架構成，即目標系統、日清控制系統和有效激勵機制。(一)「OEC」目標系統企業目標系統指企業發展的方向和要達到的目的。海爾在實施企業目標管理時，將企業總目標分解為各部門目標，各部門再把它的目標細化為每個人的具體目標，目標細化既具體、定量，而且到每個人。具體的說，OEC目標系統將所有的物和事進行分解，強調「三個一」，即分解量化到每一個人，每一天，每一項工作，形成大到機器設備，小到每塊玻璃，都清楚地表明責任人和監督人，有詳細的工作內容的考核標准，形成環環相扣的責任鏈，做到獎有理、罰有據，同時追求各項工作的零缺陷、高靈敏度，把管理問題控制、解決在最短時間、最小范圍，使經濟損失降到最低，逐步實現基礎管理的精細化。比如，冰箱車間、公室、材料倉庫有2964塊玻璃，每一塊玻璃規定由誰負責擦拭。另外，海爾還把冰箱生產分解為156個工序、545個作業。作業標准和動作、個人責任和獎罰都被明確地規定在《質量價值手冊》里。在海爾從管理者到員工，每個人每天都事先清楚應該做什麼，按什麼樣的標准執行，干到何種程度，領取什麼報酬。(二)「OEC」日清控制系統海爾從實踐中建立起每人、每天對自己所從事的每件事進行清理、檢查的「日日清」控制系統。它包括兩個方面：一是「日事日畢」。即對當天發生的各種問題(異常現象)，在當天弄清原因，分清責任，及時採取措施進行處理，防止問題積累，保證目標得以實現。如工人使用的「3E」卡，即每人(Everyone)、每事(Everything)、每日(Everyday)記錄卡，就是用來記錄每個人每天對每件事的日清過程和結果。二是「日清日高」。即對工作中的薄弱環節不斷改善、不斷提高。要求職工堅持每天提高1％，70天工作水平就可以提高一倍。「日清」控制在具體操作上有兩種方式：一是全體員工的自我日清；二是職能管理部門(人員)按規定的管理程序，定時(或不定時)地對自己所承擔的管理職能和管理對象進行現場巡迴檢查，也是對員工自我日清的現場復審。組織體系的日清控制，可以分為生產作業現場(車間)和職能管理部門的日清兩條主線。兩者結合就形成了一縱、一橫交錯的日清控制網路體系。無論是組織日清還是個人自我日清，都必須按日清管理程序和日清表進行清理，並將清理結果每天記入日清管理台賬。日清體系的關鍵環節是復審。沒有復審，工作只布置不檢查，便不可能形成閉環，也不可能達到預期效果，所以在日清中重點抓管理層的一級級復審。復審中發現問題，隨時糾偏。在現場設立「日清欄」，要求管理人員每兩小時巡檢一次，將發現的問題及處理措施填在「日清欄」上。如果連續發現不了問題，就必須提高目標值。在日清控制管理模式的具體運用中，海爾有「三個管理原則」、「九個控制要素」。所謂三個管理原則，其主要內容是：(1)「閉環原則」。凡事要善始善終，以PDCA循環，使管理水平螺旋上升。(2)比較分析原則。縱向與自己的過去比，橫向與同行業國際先進水平比，沒有比較就沒有發展。(3)不斷優化的原則。根據木桶理論，找出薄弱項，並及時整改，提高系統水平。九個控制要素可以概括為5W3Hls。5w是what(何項工作發生了何問題)、where(問題發生在何地)、when(問題發生在何時)、who(問題由誰負責解決)、why(發生問題的原因)；3H是指howmany(同類問題有多少)、howmuchcost(造成多大損失)、how(如何解決)；IS是說safety(安全)。(三)「OEC」有效激勵機制激勵機制是日清控制系統正常運轉的保證條件。海爾在激勵政策方面堅持的原則：一是公開、公平、公正。通過「3E」卡，每天公布職工個人的收入，不搞模糊工資，使員工心理上感到相對公平。二是要有合理的計算依據，如海爾實行的計點工資，從12個方面對每個崗位進行半年多的測評，並且根據工藝等條件的變化不斷調整。所謂「計點工資」，是將一線職工工資的100％與獎金捆在一起，按點數分配，在此基礎上，又進一步在一、二、三線對每個崗位實行量化考核，從而使勞動與報酬直接掛鉤，報酬與質量直接掛鉤，多勞多得。有效激勵機制的形式有：公司招聘競爭上崗，發現人才並促進人才流動；實行「三工並存、動態轉換」的政策(「三工」即優秀員工、合格員工和試用員工)等。在激勵方面海爾地採用及時激勵的方式，如在質量管理上利用質量責任價值券。員工們人手一本質量價值券手冊，整理匯編了企業以往生產過程中出現的所有問題，並針對每一個缺陷，明確規定了自檢、互檢、專檢三個環節應負的責任價值及每個缺陷應扣點數，質檢員檢查發現缺陷後，當場撕價值券，由責任人簽收；操作工互檢發現的缺陷經質檢員確認後，當場予以獎勵，同時對漏檢的操作工和質檢員進行罰款。質量價值券分紅、黃兩種，紅券用於獎勵，黃券用於負激勵。管理者巡檢生產線時，用價值券進行瞬間管理，價值券的紅券、黃券都是一式二聯，一份交給被激勵員工，一份交給勞資科。到月末，勞資科將員工的質量管理價值券匯總後移交給財務科。財務科再根據每個員工3E卡片及質量管理價值券，計算好工資發給每個員工。每個員工根據3E卡和質量管理價值券，核對自己當月的工資。二、海爾「OEC」管理的效果從海爾集團下屬各公司的實踐看，「OEC」的效果體現在四個方面：其一，管理精細化程度得以提高。不同企業管理的內容大體相當，但管理的精細化水平及其管理的整體水平差別很大。「OEC」方法以追求工作的零缺陷、高敏感度為目標，把管理問題控制、解決在最短時間、最小范圍，使經濟損失降到最低，逐步實現了管理的精細化。它消除了企業管理的所有死角，並將過去每月對結果的管理變為每日的檢查和分析，對瞬間狀態的控制，使人、事、時、空、物等因素不斷優化和持續改進，為生產提供了優質保證，不良品率、材料消耗大幅下降，管理達到了及時、全面、有效的狀態。其二，流程式控制制能力得以增強。主要表現在三個方面：第一，自控能力普遍提高。所有員工都以追求工作零缺陷和經濟損失最低、收益水平最高為目標，苦練基本功，提高技術技能，在努力消滅不良產品的同時，自我把關，決不讓不良產品流入下道工序。第二，互控能力普遍提高。即通過實行質量獎懲價值券，各道工序之間的質量互檢工作得到了加強。第三，專控能力得到加強。在各生產環節上，各職能部門的巡檢人員定時巡檢，進行瞬間糾偏，使得各環節始終處於有效控制之中。通過「OEC」管理法，海爾的各項管理工作實現了由事後把關向全過程式控制制的轉化。其三，企業激勵機制更加完善。實行「OEC」管理法，使得海爾形成了對不同層次、不同側面均有激勵作用的激勵機制。在分配上，推行了計點到位，績效聯酬的全額計點工資；在用工上，實行「優秀員工、合格員工和試用員工三工並存，動態轉換」，對人員的使用，全部實行公開招聘，公開競爭，擇優聘用。在這樣的機制下，在海爾有許多有理想、有作為的青年脫穎而出，二十多歲的處長、分廠廠長隨處可見。在考核上，對員工按日進行七項日清考核，對幹部按責任掛鉤，對單位按年度兌現。在獎勵上，對個人設有海爾獎(分金、銀、銅)，希望獎(分一等、二等、三等)，合理化建議獎；對集體設有合格班組、信得過班組、免檢班組、自主管理班組等集體榮譽獎。這極大調動了全體員工奮發向上、追求卓越的積極性。其四，培育了高素質的隊伍，這是海爾「OEC」管理法取得的最大效果，也是「日日清」工作得以全面落實的基礎。「OEC」管理方法通過每天進行的整理、整頓、清掃和清理，使得全體員工養成了良好的工作習慣和工作作風，一支高素質的隊伍迅速成長。三、海爾「OEC」管理模式對中國企業提高管理水平的啟示其一，「OEC」管理蘊含著持續改進管理的思想，企業在實施時要持之以恆，長期堅持才能取得效果。「OEC」管理所強調的不是短期突擊，不是轟轟烈烈的企業再造和管理革命，而是扎扎實實把每一天的工作做好，力求每天有所改進，長期堅持不懈。張瑞敏早在1993年就讓從公司領導直至每個員工每天都要問問自己：「我做到了每天工作提高1％了嗎?」這是海爾人應該樹立的希望與追求，也是每個人每天的意念必修課。張瑞敏指出：堅持每天提高l％，70天工作水平就可以提升一倍。每個人都這樣做，企業就會產生很大威力。其二，為員工設置工作目標。由於目標設置是激勵員工行為的重要因素，目標會使人的行為具有方向性，員工追求目標是為了滿足自己的情緒和願望，因此，實踐中不僅要圍繞企業總體目標的實現而在不同時期為不同層次的員工設置合理的工作目標，而且要為激勵員工創造一個良好的內部環境，要制定一整套行之有效的考核和獎勵措施，尤其是要營造一個積極向上的企業文化氛圍，堅持以人為本的管理思想，從而在不斷激勵員工的過程中實現企業的目標。其三，嚴格的執行是能否成功實行「OEC」管理模式的關鍵。OEC模式要求：嚴、細、實、恆。嚴，即嚴格要求，「日清」工作法要求所有的體系、所有的員工必須嚴格按規定的內容、時間、標准逐13進行清理，對工作中的成績與缺陷嚴格獎懲。細和實，即分工細、責任實。「日日清工作法」在對所有的物和事進行分解中，強調三個「一」，即分解量化到每一個人、每一天、每一項工作，大到機器設備，小到一塊玻璃，都清楚地標明責任人與監督人，有詳細的工作內容及考核標准，形成環環相扣的責任鏈，做到了獎有理，罰有據。恆，即持之以恆。海爾認為企業和每個員工可以做好一天的工作，而每天都做得好，就是一件難事，「日清工作法」就是要通過每天的清理和總結，持之以恆地做好企業每天的各項工作，實現天天好的理想目標。參考資料：象牙塔商業經，一個真實的商業問答社區
5. [讀書會]好東東來了——《企業管理規章制度》範本。誰有發一個
根據《勞動合同來法》，管理制度自要以勞動合同書為支撐，不然就是無效的，因為勞動者與你都沒有協商一些最基本的條件，還談什麼用規章制度去約束勞動者呢。所以規章制度要和勞動合同書一並使用，並讓彼此之間的條款能相互配合，以達到為企業依法規避90%風險和成本的高境界，你在GOOGLE上搜「298勞動合同書與配套規章制度」就可以找到此配套文件。
6. 在哈工大讀書會被開除嗎
只要你不違反學校規章制度在什麼地方讀書都不會被開除。
第五十四條學生有專下列情屬形之一，學校可以給予開除學籍處分：
（一）違反憲法，反對四項基本原則、破壞安定團結、擾亂社會秩序的；
（二）觸犯國家法律，構成刑事犯罪的；
（三）違反治安管理規定受到處罰，性質惡劣的；
（四）由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設備作弊及其他作弊行為嚴重的；
（五）剽竊、抄襲他人研究成果，情節嚴重的；
（六）違反學校規定，嚴重影響學校教育教學秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個人、組織合法權益，造成嚴重後果的；
（七）屢次違反學校規定受到紀律處分，經教育不改的
7. 成為國學社社員應該遵守哪些規范
國學社章程：
第一章總則
〈一〉理念
為天地立心
為生民立命
為往聖繼絕學
為萬世開太平
〈二〉宗旨
為北京大學的每一位普通同學提供一個平台---得以接近，了解，交流，承傳中華傳統文化中的積極部分，並能嘗試能用自己的心得來解決生命中遇到的種種問題。從自己做起，影響身邊的人，立足北大，垂範天下。
〈三〉方向
美德社、懿行社、復興中華文化社。
折疊第二章社團定位
〈四〉基本價值觀
善良誠實奉獻坦率合作
〈五〉氣質描述
1.我們懂得欣賞別人，贊美別人。
2.我們在這里要交一輩子的朋友。
3.我們擁有海納百川的氣度，理解別人，包容別人，樂於與別人合作，即使我們擁有不同的價值觀。
4.我們討論的圓桌永遠沒有長幼尊卑的席次。
5.我們希望看到內部爭論，激烈的辯論。當我們不能論證一件事情的成立之前，我們不能自已欺騙自己。因為我們相信，如果自己都不能說服自己，我們也無法說服別人。
6.我們倡導多多否定自己，即"勿我"。我們不要死抱著以前對於某個問題的理解，要敢於承認自己的偏見並樂於聽取別人的意見。
7.我們懂得用點滴的善行去修養自己。
8.我們懂得為這個社團乃至這個世界無私的奉獻是一種快樂。
9.我們的骨乾和社員都可以找到學業與社團活動的平衡點，並能互相從中獲益。
〈六〉原則與操守
1.我們不苛求理論上和考據上的完美，而更注重實踐。
2.我們不倡導空談。開會盡量簡潔明快，而將時間留給學習
3.我們對"國學"有自己的理解，但不進行學術上的定義。
4.我們不供奉任何一位國學大師的言行作為對於經典的最終解釋。
5.我們不進行任何宗教活動，社員對於文廟，道觀，寺院的參訪屬於游學范疇，不支持，不指導任何社員進行宗教活動。尊重他人宗教信仰，尊重宗教禮儀，在宗教場所不宣傳無神論等非宗教信仰的內容。
6.我們不支持擁有宗教信仰的同學在社團內部發展其宗教事業。
7.我們不進行政治活動。
8.我們面對強勢的語言和誘惑時，可以保持沉默，但是我們不能撒謊和獻媚。
9.我們可以接受個人，公司和團體的捐助，但是附加條款不能違背國家現有法律，並保證該筆款項的來源正當，使用得當(具體請參第〈十一〉條)。
10.一切的活動和學習並不拘泥於形式，但以提高所有社員個人修養為目標。
三章會員的權利和義務
〈七〉會員權利
1.參加國學社的活動。
2.分享國學社的公共資源，並參加對外交流的活動。
3.優秀的作品被置於精華區或者國學社博客，並擇優編錄出版。
4.推薦新會員
5.對社長，理事會成員和各部門主管進行監督。
6注銷會籍
〈八〉會員義務
1.遵守本章程
2.愛護國學社的名譽，不在未經允許的情況下以國學社的名義募集資金，接受采訪。
3.活躍國學社版面，多發表積極團結的言論。
4.盡可能多參加國學社的活動
5.宣傳國學社，廣募英才。
6.利用現有資源盡可能為社團籌集經費，組織活動。
折疊第四章組織、主要幹部、選舉和財務細則
〈九〉組織
理事會:會長一名;會員5-7名。
執行委員會(部長會):由社長和各部部長組成，負責處理社內日常事務(社長一名，副社長一名，各部部長一名及副部長若干名)。
〈十〉主要幹部
1.理事長和理事:
決定社團發展方向及社內重大事件仲裁、執行委員會人事任免，修改本章程(具體參見附則)。
2.社長:統籌社團日常活動運行，代表社團出席各種重大場合。發現和培養下一任社長和骨幹。
3.副社長:在社長不在的狀態下承擔社長的責任;在社長因各種原因突然不能擔任社長的狀態下自動成為代理社長。
4.社友會:為盡量的保留資源，並為老社員提供一個空間，特設立社友會。社友會由已畢業，但還願意為社團提供服務的老社員組成。社友會有權利和義務監督社團發展的狀況，並將發現的問題提交理事會由理事會裁決。但社友會不得干擾理事會的裁決結果。附註:社友會是德望所在，若社團出現意見上的大分裂，可以請社友會出面調解。
5.外聯部:負責處理社外關系、贊助等事宜。外聯部負責整理社團各種對外關系和資料。
6.內聯部:負責社內聯誼、社員資料管理和發群郵。
7.實踐部:負責社內日常周末活動(北京城內、二日以內活動)和借教室等事宜。
8宣傳部:負責策劃和宣傳，製作、貼海報，治理BBS版面和發站內通知等。
9文化部:負責社內文化活動，即講座、讀書會和文字起草工作。
〈十一〉財務細則:
1.由某單一個人申辦銀行賬戶和銀行卡貢獻為社團唯一的公用帳戶。存摺由社友會推舉的負責人保存，保證第三方對賬目查詢的基本權利。開帳戶個人需發表個人書面聲明，表示不幹擾該戶頭帳務情況。此聲明由理事會保存。
2.理事長持密碼，社長持卡，都不可單獨支取現金。現金的支取需要社長和理事長同時到場才可以完成。不可以挪用帳戶內資金。
3.部長每學期可使用總資金為50元(注:宣傳部可使用總資金為400元)。超過限額、超額部分少於200元時需向社長申請。超額200元以上時需提前作計劃由理事會批准。
4.理事長、社長每學期可支配總資金為200元。每筆資金(某一項目所要用到的總資金稱為每筆資金)超過200元時需提前做計劃，並經由理事會批准。5每學期起始，將錢預支給各用錢單位，共1000元。學期末各部將財物明細匯總到社長處，社長再做總結和公示。
6.單項目財物。社團運作某一具體項目時，即組建項目小組，各部盡力配合該小組進行運作。該項目所需要的財物需先做預算，並另拉贊助，且做到專款專用。盈餘和不足都要上報理事會。
7.關於贊助。我們接受個人，公司和團體的贊助，所有贊助都要明文指明贊助額度及時限，並以社團唯一的公用帳戶作為贊助接受方。社團接收到贊助必須由理事長、社長共同簽收，並匯報所有理事知情。贊助協議需在理事會、部長會內公示，不得簽署有違法紀法規和有損社團聲譽和發展的協議條款。每一任社長在換屆前都要提交任期內財物使用狀況給贊助方。
8.社團以德行為目標，不以盈利或"集體的私利"為目的。故並不追求很多贊助。我們不能接受來歷不明的贊助，不允許社員以社團名義拉贊助但要贊助方將資金打到非社團帳戶上的現象發生。如有這種現象，我們可以視具體情況
a、拒絕該項贊助，並要求該社員退還全部贊助款項。
b、接受該社員個人名義的贊助並出具相應收據，不對贊助方和該社員作任何承諾。
c、經與贊助方溝通，取得全部贊助款後視為贊助方贊助。
d、上報公安機關，並協助公安部門展開調查，追究詐騙分子法律責任。
9.德行和操守是國學社的底線。我們不能因為贊助問題而改變原則，贊助方可以對贊助款的使用情況提出疑問，但不可以干涉社內人事問題。
〈十二〉人事變更
1.理事會的產生:
理事會每年選舉一次，在BBS版面上發公告，全體社員都有資格申請理事一職。在規定的時限內，申請者在bbs版面上發布書面理事申請，陳述對本社團的認識，和自己對社團發展的思路。理事選舉會由個人陳述、答辯等過程組成，所有社員都有旁聽權。由現理事會成員決定申請者是否成為理事。
2.社長的產生:由現任社長推薦人選，社長候選人做陳述和答辯，並經理事會討論無異議(獲4/5或5/7票數以上即通過)。
3.部長的產生:由現任社長和理事長共同商議並徵得被提名者的同意後決定。
4.副部長的產生:由部長推薦，經社長和理事長同意即可。若部長無人推薦，則由部長、社長和理事長三人共同商議決定。
5.理事會成員和部長會成員無交集。
6.社長的彈劾。當社長出現方向上的錯誤，或其他事務問題時，啟動社長彈劾機制。彈劾由社友會發起，書面陳述彈劾理由並遞交到理事會。由理事會進行調查，社長答辯，理事會投票決定是否彈劾社長，獲半數以上票數同意彈劾即彈劾成功。
7.理事會成員的彈劾。當理事會成員(包括理事長)出現方向上的錯誤，或其他事務問題時，啟動理事會彈劾機制。彈劾由社友會發起，書面陳述彈劾理由並遞交給社長，社長暫時代替被彈劾成員的理事名額，作為理事會成員進行調查，被彈劾人員答辯，理事會投票決定是否彈劾該理事會成員，獲半數以上票數同意彈劾即彈劾成功。
8.社友會有義務在接到社員報告時即展開調查，以決定是否需要啟動彈劾機制。
9.社友會與理事會、部長會無交集。社友會無成員時由副社長充當臨時負責人。
〈十三〉活動
1.讀書沙龍:
是本社團固定的活動。
每周一次的讀書沙龍活動，為時兩個小時。名字暫定為:"讀書-品茶-談心"。這項活動是凝聚骨幹核心的主要活動。這項活動也是我社區別於其他傳統社團的唯一特徵性活動。本活動面向所有注冊社員，歡迎有志於成為骨乾的同學可以參加，我們將進行簽到，假期參訪團隊的選拔將以此項考核作為主要評價標准之一。
2.講座:
延請校內外學者進行現場講授。
講座要求:對老師進行先期的調查，德行是第一考察目標。其次是講座內容，老師若宣揚不合適內容，外聯部要有記錄，並暫時封殺該老師。經理事會討論再決定是否可以延請該老師繼續講座。
另外，有一些方式需要和老師進行先期交流。如老師在現場有傳單散發，或有資料、書籍贈送，需徵得主持人的同意才可以。
3.參訪和旅行:
北京市內的參訪;國內旅行;國際交流(一般會獲得企業和個人的贊助，參訪資格將參考個人參加社團活動的次數、在社團內的工作情況等因素)。
4.聚會:座談;品茶;笛簫;古琴;聚餐;棋牌。
社內聚餐次數:作為對骨幹社員的回報之一，社內每年可以有不超過2次的聚餐，每次所支付資金限額為30元/人;超出部分自理。有企業家專項贊助的聚會則不在此列。
第六章附則
〈十三〉本社團的會址設在北京大學校內。
〈十四〉本章程由本屆理事會、部長會全體通過，具備社內最高約束力。各部門及個人都必須遵守。
1.本章程是社團眾發起者根據建社初期的諸位同仁的共同理念所精思修訂。
2.本章程參考了大多數骨乾和社內外有識之士的意見，經過認真反復論證，才獲得共識。符合時代精神，也對未來的國學社諸位骨幹同仁的工作具備指導意義。
3.本章程自2007年4月3日公布之日起生效。自此日之後的任何一任理事會、社長和骨幹同學能夠認真閱讀並認真執行。
〈十五〉本章程的修訂:
必須所有理事共同商議並與社長獲得共識才可以進行修訂，並在修訂後請附加新的備注，備注中請註明:
a.修訂條款原條目
b.修訂條款後條目
c.修訂之時該任理事長、社長姓名
d.修訂時間
e.修訂原因
(例:本屆國學社欲改"文化部"為"文字部"。需在本章程後添加:
備注一
a〈十〉主要幹部8文化部:負責社內文化活動，即講座、讀書會和文字起草工作。
b〈十〉主要幹部8文字部:負責社內文化活動，即講座、讀書會和文字起草工作。
c 理事長:李玳;社長:魯勁松
d 2007年X月X日。
e (此處從略)
5 本章程第一章、〈十三〉條第1款和〈十四〉〈十五〉條不得修訂。
〈十五〉本綱領自公元2007年4月3日起生效，請歷任國學社的承傳人認真執行。
8. 請問如何充分發揮圖書室的作用
佛山市順德區陳村鎮庄頭小學 吳燕華摘要：時代呼喚素質教育，祖國的未來需要真正的、全面的實施素質教育，更好發揮圖書室在新課程教學中的作用是圖書館建設的根本目標，在充分認識圖書室建設重要性的基礎上。必須堅持把圖書室建設好。學校圖書室有著豐富的教育資源，我們要切實營造高品位的讀書環境，充分利用它對學生進行素質教育，使圖書室更好地在教學中發揮應有的作用。
【關鍵詞】學校圖書室 作用
書籍——人類進步的階梯，它是人類血汗和智慧的結晶，是全人類的共同財富。圖書室——學生的第二個課堂，學生能從中汲取營養，張揚個性。「關注人——為了每一個學生的發展」是新課程改革的核心理念。國家教委發布的《中小學圖書館（室）規程》中指出：「圖書館是學校書刊情報資料中心，是為學校教育、教學和教育研究服務的機構，圖書室工作必須貫徹國家的教育方針，利用書刊資料對學生進行思想品德、文化科學知識等方面的教育」。素質教育呼喚新的教育資源，怎樣充分發掘圖書室的資源，使圖書室真正成為豐富學生課外知識的主要渠道，我校落實了以下幾方面的工作。
一、創新管理，改革圖書室管理機制
「沒有規矩，不成方圓」，無論是一個國家、一個學校，還是一個圖書室，都一樣需要。圖書室沒有了制度，就不能保證圖書室的正確使用。於是針對於圖書室的管理工作，學校成立了專人負責的管理模式。制定一系列規章制度，包括《圖書館管理制度》、《圖書借閱制度》、《圖書維護與賠償制度》等等，逐步將圖書室管理工作規范化、科學化，為正確、高效地使用圖書室、閱覽室提高有利的保障。1、樹立圖書管理也是教育教學的觀念。
加強對學校圖書的管理，必須樹立圖書管理也是教育教學的觀念，充分認識到圖書對於教育教學和促進學生發展的重要意義。克服把圖書管理單純看作學校附屬，把圖書室單純劃入學校後勤管理板塊的觀點和做法，真正把圖書管理納入到教育教學管理中去，把圖書管理與學校教育教學活動的組織有機結合起來。只有這樣，才能真正回歸學校圖書室的本質，體現出圖書的服務功能和育人功能。2、建立目錄檢索功能。
建立科學的目錄檢索系統為讀者利用，可以縮短檢索時間，提高圖書管理效益。以目錄分類號為標目的款目稱為分類款目，它是組成分類目的重要成分。根據我校的實際情況，沒有必要用大型的系統來管理，但我們一樣建立了《圖書館管理目錄》資料庫，記錄圖書的類別、數量和新舊程度，並印發相應的《圖書目錄》供各班學生查閱，另各存一份於圖書室專職負責人手中和圖書室處。圖書經過分類和命號後，這樣就方便於平時的檢索，又便於圖書的補給與更換。3、借閱制度。
實行憑借書卡借閱、老師代辦借閱和集中閱覽三種形式。
（1）憑借書卡借閱，就是每位學生根據自己所辦得的借書卡，在自己班級規定借閱時段自己到圖書室自主選擇借閱，借閱後，借書卡交由管理員保管，待到下次借閱更換。
（2）教師代辦借閱，就是教師根據自己教學需求，要求學生集體閱讀一些專題型資料時，可由任課老師憑自己的借書卡到圖書館代辦借閱，借閱所得圖書由代辦老師發放給學生並回收歸還圖書館。
（3）集中閱覽，就是一些語文老師根據自己上閱讀課的需求，要求帶學生到圖書館閱覽圖書的，可到圖書館負責人處借取鑰匙，到圖書館閱覽。在圖書閱覽過程中，圖書館所有事情由該老師負責。閱覽結束移交鑰匙時，負責人將對圖書館進行全面審查。
二、建立班級圖書角。
近年來，學校統一給每個班級設了一個圖書櫃，建立了班級的圖書角，這是對學校圖書室圖書的補充，圖書的來源，主要是學校根據學生的需求、學生的不同年齡統一購買，然後分派到各個班級，有的是學生家裡的書自己看過、學過以後，也沒有再看的興趣了，學生就將這些書捐給班裡，供大家享用，一個班少則四五十本，多則上百本。平時班主任加強對圖書角的管理，建立制度，專人負責，防止損壞和流失。班級之間不定期交換，更新班級的圖書，激發學生的閱讀興趣。
三、了解閱讀需求，宣傳推薦圖書。
學校教師和圖書管理人員應深入學校教育教學第一線，通過學校工作安排和各學科教學計劃，了解全體學生需求資料的總趨勢；通過日常的借書、還書等讀者服務工作，與學生個別談話，了解學生的閱讀傾向；根據借書卡記錄，研究學生閱讀規律，了解閱讀實際情況，在調查的基礎上分析學生個體與群體閱讀興趣的變化過程。通過充分了解學生的閱讀需求，可使閱讀服務工作變被動為主動，利於推薦、輔導。圖書室應採用多種方式，主動向不同層次的學生介紹圖書，提供新書信息，宣傳優秀圖書，幫助學生了解圖書、利用圖書。通過海報、圖片、圖表、新書目錄展等形式，利用黑板報、櫥窗設計各種專欄，有針對性地向學生介紹學校藏書，及時向學生傳遞圖書信息。
四、開展讀書活動，提高讀書效率。
開展貼近學生生活實際豐富多彩、形式多樣、生動活潑的讀書活動，有利於激發學生的看書積極性，有利於提高學生的閱讀水平和寫作水平，同時也有了豐富學生的課餘生活，開闊視野，增長知識，增長才幹，提高學生的全面素質。因此，近年來，我們始終堅持不懈地抓好讀書活動，使讀書活動豐富多彩，卓有成效。
五、重視讀書活動的指導，教給讀書方法，培養閱讀習慣。1、創設情境，激發學生閱讀需要。
要調動學生閱讀的積極性，必須讓他們自身有閱讀的需要。少先隊輔導員、班主任和學科教師在開展的教育教學活動中，應該有意識地創設一定的情境，滿足學生的好奇心，激發他們的求知慾，調動他們從讀物中獲得本來並不知曉的知識和經驗。2、學校開設課外閱讀課程，定期指導學生的讀書方法，交流閱讀收獲，提高讀書興趣。
各班語文教師根據學生年齡特點和教育教學的需要，有目的、有計劃地指導學生選書、讀書、做讀書筆記。學生在借閱過程中，可能存在一些不文明現象，如對圖書亂丟亂放、亂塗亂畫、久借不還、不講衛生等。針對這些情況，圖書管理員應耐心做好教育工作，及時制止，用制度去規范學生的借閱行為。每學期，圖書室根據借閱記載，評比優秀小讀者和優秀讀書集體，逐步形成以文明閱覽為榮、不講閱讀道德為恥的讀書風氣。3、加強讀書活動的指導，教給讀書的方法，這是提高讀書活動成效的關鍵，也是讀書活動的重要環節。
各班都十分重視讀書活動的指導工作，在活動中做到四個結合。一是讀書活動與語文課教學相結合。將語文課中的閱讀知識、寫作知識用於指導課外閱讀，用課外閱讀的知識豐富語文知識，相互促進，共同提高。二是讀書活動與思想品德課的教學相結合。三是讀書活動與少先隊活動相結合。四是讀書活動與學校組織的其他系列活動相結合。在讀書活動中強調要培養良好的讀書習慣，寫讀書筆記、心得體會的習慣。各班每期召開兩次讀書心得交流會，兩期讀書牆報或黑板報。
在課外閱讀中要讓學生注意三個結合：①讀與思相結合。只有邊讀邊想，讀思結合，才能收到好的效果。②讀與寫結合。閱讀為寫作提供了廣泛而豐富的語言材料和寫作範例，從讀到寫，由仿到創，是指導寫作的有效途徑。③讀與使用工具相結合。可清閱讀障礙，培養自學能力，養成良好的學習習慣。4、組織讀書活動，交流讀書成果。
每學期，學校舉行一次作文競賽、讀書心得體會的展示、手抄報展示、摘抄好詞佳句本的評比、少先隊大隊部每周舉行的紅領巾廣播站——半月談交流等，還開展了故事會、詩歌朗誦會、演講比賽，讓優秀小讀者介紹讀書方法、讀書收獲等。通過交流，不僅鞏固學生的讀書成果，弘揚愛讀書、讀好書、用好書的校園讀書新風尚，而且展示了學生的綜合素質，有利於推動學校素質教育的深入開展。
六、組織課外讀書活動，讓圖書室成為最大最好的課堂。
圖書室里成千上萬冊的藏書，常常讓孩子們為之驚嘆，為之流連忘返。對孩子們來說，圖書室是他們最大最好的課堂，為了讓孩子們更好地走進這個大課堂，激發他們更高的讀書熱情，我校開展了一些豐富多彩的讀書活動。如：古詩誦讀活動。新課程標准要求學生在小學階段背誦優秀詩文不少於60篇。因此，學校可組織教師從中國古代浩如煙海的詩歌寶庫中，精心挑選一些適合學生誦讀的古詩，編成小冊子，讓學生隨聲攜帶，日日誦讀。每兩周開展一次古詩背誦比賽。這樣，既激發了學生課外學習古詩的興趣，又增加了學生的文化底蘊，對塑造學生健康人格有極大的好處。
9. 新教育學校圖書閱覽室可以為教學提供哪些服務
佛山市順德區陳村鎮庄頭小學 吳燕華摘要：時代呼喚素質教育，祖國的未來需要真正的、全面的實施素質教育，更好發揮圖書室在新課程教學中的作用是圖書館建設的根本目標，在充分認識圖書室建設重要性的基礎上。必須堅持把圖書室建設好。學校圖書室有著豐富的教育資源，我們要切實營造高品位的讀書環境，充分利用它對學生進行素質教育，使圖書室更好地在教學中發揮應有的作用。
【關鍵詞】學校圖書室 作用
書籍——人類進步的階梯，它是人類血汗和智慧的結晶，是全人類的共同財富。圖書室——學生的第二個課堂，學生能從中汲取營養，張揚個性。「關注人——為了每一個學生的發展」是新課程改革的核心理念。國家教委發布的《中小學圖書館（室）規程》中指出：「圖書館是學校書刊情報資料中心，是為學校教育、教學和教育研究服務的，圖書室工作必須貫徹國家的教育方針，利用書刊資料對學生進行思想品德、文化科學知識等方面的教育」。素質教育呼喚新的教育資源，怎樣充分發掘圖書室的資源，使圖書室真正成為豐富學生課外知識的主要渠道，我校落實了以下幾方面的工作。
一、創新管理，改革圖書室管理機制
「沒有規矩，不成方圓」，無論是一個國家、一個學校，還是一個圖書室，都一樣需要。圖書室沒有了制度，就不能保證圖書室的正確使用。於是針對於圖書室的管理工作，學校成立了專人負責的管理模式。制定一系列規章制度，包括《圖書館管理制度》、《圖書借閱制度》、《圖書維護與賠償制度》等等，逐步將圖書室管理工作規范化、科學化，為正確、高效地使用圖書室、閱覽室提高有利的保障。1、樹立圖書管理也是教育教學的觀念。
加強對學校圖書的管理，必須樹立圖書管理也是教育教學的觀念，充分認識到圖書對於教育教學和促進學生發展的重要意義。克服把圖書管理單純看作學校附屬，把圖書室單純劃入學校後勤管理板塊的觀點和做法，真正把圖書管理納入到教育教學管理中去，把圖書管理與學校教育教學活動的組織有機結合起來。只有這樣，才能真正回歸學校圖書室的本質，體現出圖書的服務功能和育人功能。2、建立目錄檢索功能。
建立科學的目錄檢索系統為讀者利用，可以縮短檢索時間，提高圖書管理效益。以目錄分類號為標目的款目稱為分類款目，它是組成分類目的重要成分。根據我校的實際情況，沒有必要用大型的系統來管理，但我們一樣建立了《圖書館管理目錄》資料庫，記錄圖書的類別、數量和新舊程度，並印發相應的《圖書目錄》供各班學生查閱，另各存一份於圖書室專職負責人手中和圖書室處。圖書經過分類和命號後，這樣就方便於平時的檢索，又便於圖書的補給與更換。3、借閱制度。
實行憑借書卡借閱、老師代辦借閱和集中閱覽三種形式。
（1）憑借書卡借閱，就是每位學生根據自己所辦得的借書卡，在自己班級規定借閱時段自己到圖書室自主選擇借閱，借閱後，借書卡交由管理員保管，待到下次借閱更換。
（2）教師代辦借閱，就是教師根據自己教學需求，要求學生集體閱讀一些專題型資料時，可由任課老師憑自己的借書卡到圖書館代辦借閱，借閱所得圖書由代辦老師發放給學生並回收歸還圖書館。
（3）集中閱覽，就是一些語文老師根據自己上閱讀課的需求，要求帶學生到圖書館閱覽圖書的，可到圖書館負責人處借取鑰匙，到圖書館閱覽。在圖書閱覽過程中，圖書館所有事情由該老師負責。閱覽結束移交鑰匙時，負責人將對圖書館進行全面審查。
二、建立班級圖書角。
近年來，學校統一給每個班級設了一個圖書櫃，建立了班級的圖書角，這是對學校圖書室圖書的補充，圖書的來源，主要是學校根據學生的需求、學生的不同年齡統一購買，然後分派到各個班級，有的是學生家裡的書自己看過、學過以後，也沒有再看的興趣了，學生就將這些書捐給班裡，供大家享用，一個班少則四五十本，多則上百本。平時班主任加強對圖書角的管理，建立制度，專人負責，防止損壞和流失。班級之間不定期交換，更新班級的圖書，激發學生的閱讀興趣。
三、了解閱讀需求，宣傳圖書。
學校教師和圖書管理人員應深入學校教育教學第一線，通過學校工作安排和各學科教學計劃，了解全體學生需求資料的總趨勢；通過日常的借書、還書等讀者服務工作，與學生個別談話，了解學生的閱讀傾向；根據借書卡記錄，研究學生閱讀規律，了解閱讀實際情況，在調查的基礎上分析學生個體與群體閱讀興趣的變化過程。通過充分了解學生的閱讀需求，可使閱讀服務工作變被動為主動，利於、輔導。圖書室應採用多種方式，主動向不同層次的學生介紹圖書，提供新書信息，宣傳優秀圖書，幫助學生了解圖書、利用圖書。通過海報、圖片、圖表、新書目錄展等形式，利用黑板報、櫥窗設計各種專欄，有針對性地向學生介紹學校藏書，及時向學生傳遞圖書信息。
四、開展讀書活動，提高讀書效率。
開展貼近學生生活實際豐富多彩、形式多樣、生動活潑的讀書活動，有利於激發學生的看書積極性，有利於提高學生的閱讀水平和寫作水平，同時也有了豐富學生的課餘生活，開闊視野，增長知識，增長才幹，提高學生的全面素質。因此，近年來，我們始終堅持不懈地抓好讀書活動，使讀書活動豐富多彩，卓有成效。
五、重視讀書活動的指導，教給讀書方法，培養閱讀習慣。1、創設情境，激發學生閱讀需要。
要調動學生閱讀的積極性，必須讓他們自身有閱讀的需要。少先隊輔導員、班主任和學科教師在開展的教育教學活動中，應該有意識地創設一定的情境，滿足學生的好奇心，激發他們的求知慾，調動他們從讀物中獲得本來並不知曉的知識和經驗。2、學校開設課外閱讀課程，定期指導學生的讀書方法，交流閱讀收獲，提高讀書興趣。
各班語文教師根據學生年齡特點和教育教學的需要，有目的、有計劃地指導學生選書、讀書、做讀書筆記。學生在借閱過程中，可能存在一些不文明現象，如對圖書亂丟亂放、亂塗亂畫、久借不還、不講衛生等。針對這些情況，圖書管理員應耐心做好教育工作，及時制止，用制度去規范學生的借閱行為。每學期，圖書室根據借閱記載，評比優秀小讀者和優秀讀書集體，逐步形成以文明閱覽為榮、不講閱讀道德為恥的讀書風氣。3、加強讀書活動的指導，教給讀書的方法，這是提高讀書活動成效的關鍵，也是讀書活動的重要環節。
各班都十分重視讀書活動的指導工作，在活動中做到四個結合。一是讀書活動與語文課教學相結合。將語文課中的閱讀知識、寫作知識用於指導課外閱讀，用課外閱讀的知識豐富語文知識，相互促進，共同提高。二是讀書活動與思想品德課的教學相結合。三是讀書活動與少先隊活動相結合。四是讀書活動與學校組織的其他系列活動相結合。在讀書活動中強調要培養良好的讀書習慣，寫讀書筆記、心得體會的習慣。各班每期召開兩次讀書心得交流會，兩期讀書牆報或黑板報。
在課外閱讀中要讓學生注意三個結合：①讀與思相結合。只有邊讀邊想，讀思結合，才能收到好的效果。②讀與寫結合。閱讀為寫作提供了廣泛而豐富的語言材料和寫作範例，從讀到寫，由仿到創，是指導寫作的有效途徑。③讀與使用工具相結合。可清閱讀障礙，培養自學能力，養成良好的學習習慣。4、組織讀書活動，交流讀書成果。
每學期，學校舉行一次作文競賽、讀書心得體會的展示、手抄報展示、摘抄好詞佳句本的評比、少先隊大隊部每周舉行的紅領巾廣播站——半月談交流等，還開展了故事會、詩歌朗誦會、演講比賽，讓優秀小讀者介紹讀書方法、讀書收獲等。通過交流，不僅鞏固學生的讀書成果，弘揚愛讀書、讀好書、用好書的校園讀書新風尚，而且展示了學生的綜合素質，有利於推動學校素質教育的深入開展。
六、組織課外讀書活動，讓圖書室成為最大最好的課堂。
圖書室里成千上萬冊的藏書，常常讓孩子們為之驚嘆，為之流連忘返。對孩子們來說，圖書室是他們最大最好的課堂，為了讓孩子們更好地走進這個大課堂，激發他們更高的讀書熱情，我校開展了一些豐富多彩的讀書活動。如：古詩誦讀活動。新課程標准要求學生在小學階段背誦優秀詩文不少於60篇。因此，學校可組織教師從中國古代浩如煙海的詩歌寶庫中，精心挑選一些適合學生誦讀的古詩，編成小冊子，讓學生隨聲攜帶，日日誦讀。每兩周開展一次古詩背誦比賽。這樣，既激發了學生課外學習古詩的興趣，又增加了學生的文化底蘊，對塑造學生健康人格有極大的好處。