跑操規章制度

Ⅰ 小學老師在講課、聽課、開會、參加升旗儀式、跑操、監考、騎電動車途中玩手機或接聽電話，這種做法對嗎

不對！屬於不文明行為或不尊重他人行為！
當然，如果參加會議，這個會議又是無關緊要的會，如湊人數會議，看看手機也正常！

Ⅱ 上學時，有哪些讓你印象深刻的教育管理制度

高中班主任說男生宿舍熄燈後就趕緊睡覺，別像有些班一樣還在那舉啞鈴。我們一聽，啞鈴？對啊！我們怎麼沒想到呢！於是，我們周末回家的時候都帶來了啞鈴臂力棒。感謝班主任的教育~

Ⅲ 跑操比賽介紹詞

下面出場的是七1班代表隊,七1班是七年級旗手的班級,共有64為成員組成,該班以科學的管理,端正的學風聞名於全校.他們相信通過這次廣播操比賽會把這個集體打造成一個更加優秀的學習航母.
現在入場的是七2班,七2班共有63名同學,他們來自全縣各個鄉鎮,現在在這個溫暖的集體里共同學習生活."不斷進取,不斷超越"是他們共同的追求目標.他們希望借這次比賽向其他班級學習,共同提高,為建設文明和諧的校園而努力.
迎面走來的是七3班代表,該班級共有學生63人,他們高喊著:點燃激情,放飛夢想,亮出實力,散發光芒,展現自我,創造輝煌的口號,邁著自信堅實的步伐,將一路走向成功.
下面出場的是七4班,該班又64名樂於助人的好學生,他們以團結互助,拼搏進取的班風在全校師生的眼中留下了一道亮麗的風景.他們會竭盡全力,發揮出他們自己的水平,也會以重在參與的心理來面對本次比賽.
七5班
我們是一群活潑好動,淘氣十足的孩子,班主任頭疼,老師們揪心;我們是一個好學上進,紀律嚴明的團隊,我們一定會讓學校放心,家長滿意.我們祝願廣播體操比賽圓滿成功.
七6班
這是一個團結向上的集體,同學們朝氣蓬勃,多才多藝.物品們因有想而不斷創造崇高,我們 因有愛好而不斷追求完美,我們因有努力而不斷超越自我.
七7班
聽,那鏗鏘有力的腳步聲;看,那如雄鷹一般的颯爽英姿,那就是我們七7班,一個充滿青春活力的班級.老師們的關愛,讓我們如此溫暖.我們將以健康的心態,愉快的心情迎接各種挑戰,團結一致,超越自我,勇往直前,永不言敗.同一個班級,同一個夢想,我們手拉手,我們心連心,讓我們一起創造輝煌.
七9班
七9班的同學們精神煥發,神采飛揚地入場了.該班有一個堅強團結的班委,班風純正,同學們互幫互助,誠實守信,有強烈的集體榮譽感,今天,他們以飽滿的激情,昂揚的鬥志參加了這次比賽,既要賽出水平,更要賽出風格,七9班的同學們加油吧,為七9班加油,為四中加油.
七10班
十班師生堅守班風正才能學風正,學風正才能成績好的班訓,努力樹立良好的班風,遵守校規,同學間語言,行為文明,跟隨集體的腳步,注重時代感和創新精神,學會生存,學會學習,學會做人,學會辦事,學會健體,共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍.
七12班
現在緩慢向主席台走來的是朝氣蓬勃,充滿活力的七12班.這個班班風正,學習氛圍濃,師生關系融洽.你看他們各個精神抖擻,面帶微笑,充滿自信,這是個團結的隊伍,永不言敗的隊伍,讓我們伸出熱情的雙手,預祝他們在本次廣播操比賽中取得競技水平和精神文明雙豐收.
七13班
整齊劃一,友誼第比賽第二,不求第一,只求名次,齊頭並進,力爭第一,三分天註定,七分靠打拚,愛拼才會贏.我們要從比賽中得到友誼,從競爭中收獲經驗.
七14班
看!激揚個性的七14班同學邁著整齊劃一的步伐,昂首闊步向我們走來.這是一支頑強拼搏的隊伍"團結進取,奮力拚搏,齊心協力,共鑄輝煌"是他們的口號,讓我們拭目以待吧!
七15班
瞧,一群意氣風發,精神抖擻的年青人正向我們走來.整齊劃一的步伐,踏著他們的堅定,甜美燦爛的微笑,寫著他們的熱情;這就是七15班,他們團結友愛,勤奮好學,他們將會用拼搏的汗水揮灑賽場,用晶瑩的淚水擁抱勝利的輝煌.
七16班
團結奮進,朝氣蓬勃的我們來自七十六班.我們的口號是:沒有最好,只有更好!同學們,准備好了嗎 讓我們隨著音樂一起展示我們"青春的活力"
七18班
我們來自七18班,我們的口號是:努力拚搏,頑強奮斗,賽出水平,賽出風格.文明的班風,良好的學風已經形成,讓我們為打造優秀班級而努力奮斗.
七19班
我們團結,我們自信,我們無畏,我們擁有共同的信念,不求最好,只求更好;重在參與,友誼第一,比賽第二是我們真誠不變的口號.
七20班
下面入場的是七20班,七20班是一個奮發向上的班集體,誠實,勤學,團結是我們的班風,挑戰自我,勇於開拓是我們的品質,自強不息,立志成才是我們的理想.加油.
七21班
下面出場的是七21班代表隊,他們朝氣蓬勃,猶如初生的太陽,他們聰慧灑脫,似馳騁的駿馬.,讓我們揮動激情,放飛夢想,青春無悔,激情無限.
七22班
他們約定好了,要留下初中三年的美好回憶.他們彼此相惜,彼此交融,一起歡笑,一起流淚;同呼吸,齊吶喊.他們准備用智慧創造輝煌,以團結締造夢想.
八1班
這是一個團結奮進的班集體,一個和諧溫馨的大家庭;快樂,積極,團結是我們班級最大的特徵,我們的空號是:努力拚搏,永不言棄.
八2班
你我是閃耀的明星,綴成八2班這條星河;你我奮勇當先,方顯生龍活虎;今天我們把青春與智慧獻給了班級集體;明天我們把才智與成就獻給了祖國母親;只有付出,才有回報,這是我們的信仰;友誼第一,比賽第二這是我們的宗旨.
八3班
聽,那在課間里的歡聲笑語,那在人生坎坷道路上的你追我趕的跑步聲;看,那閃爍著求知的眼光,那永不言棄的自信與勇氣.這就是我們的八三班,一個活力四射的八三班,一個勇往直前的八三班.
八4班
永遠帶著微笑,總能給人一種無畏的快樂,這就是我們八4班,一個在力求完美中永遠奮進的班級,誠信是我們的品質,他警戒著我們;前進是我們的目標,他推動著我們;更好是我們的追求,他激勵著我們.我們相信付出總有回報,讓我們賽出水平,賽出風格.
八5班
讓我們將道德教育,養成教育內化為自覺行為,使我們養成受益終身的好習慣,改變我們的命運,讓我們都有一顆"創新進去"之心,在學習知識過程中舉一反三,不斷創造奇跡.
八6班
這是一個具有美麗的集體,他們手牽手,心相連,務實成就輝煌,勤奮鑄造希望.他們青春飛揚,積極向上.他們正與勝利親密接觸,與快樂幸福碰撞,用自己的熱情和汗水彈奏出動人的樂章.
八7班
這是一個友愛的集體,一個人的事就是大家的事;這是一個團結的集體,眾人拾柴火焰高,團結就是力量;這是一個積極向上的集體,認真做好每一件事,因為我們就是新一代的接班人.
八8班
聚是一團火,散是滿天星,是我們永恆的夢想,犯其至難,圖其至遠,團結友愛,堅持不懈使我們不朽的精神,超越自我,激情拼搏是我們努力奮斗的目標.請記住我們八8班,因為我們將會以優異的成績給未來畫上一個完整的感嘆號.
八9班
以德育為先導,以體育為依託,以更快,更高,更強為目標,努力取得更好的成績.
八10班
八10班是一個上下精誠團結,健康向上,蓬勃發展的班級,是一個在逆境中勃興的班級.
八11班
迎面走來的是我校著名的學習"洋思"典型代表的八11班,八11班是我校各方面工作開展的非常完美的班級,這個班無論是在文化課學習,開展課外活動,還是文明禮儀教育,都一直走在我校的最前沿,建班以來連續2次參加期末考試會考成績名列全年級之首;他們的口號是:只要努力,就能成功.
八12班
下面出場的是八12班,該班把集體榮譽高於一切放在第一位,八12班的全體同學願為肥西四中,為他們的班級爭光添彩.
八13班
東風吹,戰鼓擂,運動場上誰怕誰;十三班,勇敢拼,勇往直前努力追;做體操,展活力,比就比個誰最美;手拉手,肩並肩,和諧校園競風流.風為你加油,雲為你助興,優美,健康,韻律將在八年級13班每一個同學的身上展現.
八14班
青春,朝氣,充滿活力;健康,活潑,盡展風采.8(14)班61名同學組成了一個團結,奮進的集體,61位同學顯示了昂揚,向上的力量.講究規范,張揚特色,爭創佳績,勇於拼搏,是我們對全體師生的庄嚴承諾.
八15班
迎面走來的是8(15)班同學,此班共有58名同學,他們努力學習,積極向上,自覺遵守學校的規章制度,愛護學校公務,爭創文明班級,為創建品牌學校而不懈努力,在這次廣播操比賽中,全班同學鬥志昂揚,精神煥發,決心以優異的成績再創輝煌.
八16班
一個團結,進取的班級;一個和諧,文明的班級;一個洋溢著青春活力的班級.八16班的同學,人人英姿颯爽,他們將會在青春的活力中演繹五彩繽紛的中學生活.
九1班
沐浴著冬日的陽光,我們九1班全體同學帶著我們的希望,馳騁在這美麗的綠茵場上,享受著《青春的活力》這段動人的旋律.我們不求最好,只要更好.
九2班
別樣的風采,高昂的鬥志,九2班的學生一直在不懈的努力著,因為他們相信付出總會有回報,沒有最好,只有更好."更高,更快,更遠"是他們的目標,"友誼第一,比賽第二"是他們的主題,"勇往直前"更是九2班學生的真正本色.
九4班
這是一個很堅強的班級,因為跌倒了總是會自己爬起來;這是一個很勇敢的班級,因為每個人都為自己的成長擔起責任;這是一個很團結的班級,因為總是共同努力,爭取榮耀.也許我們不是最優秀的,但我們一直都在為我們的理想而努力,加油吧九4班!
九5班
我們九五班58位同學,同歡樂,共追求,在這次廣播體操比賽中,我們將發揚努力拚搏的精神,嚴格遵守大賽中各項規則,賽出水品,賽出風格.加油吧!勝利將與我們九五班同在.
九6班
人人參與,不斷開拓,銳利進去是我班的宗旨.自我班成立以來,同學們統一思想,讓每一位同學參與班級管理,大家共同努力,養成良好的行為習慣,實現由監督管理走向自我管理的飛躍.
九7班
團結向上,互幫互助,共同進步的一班,雖然這個班是初二上新組建的一個班,裡面承載著61位來自五湖四海的同學,他們帶著父母的希望,老師的期望,自己的願望而不段努力,奮斗著,他們患難與共,互幫互竟,積極進取.他們堅信他們永遠是最棒的.
九8班
看,邁著堅定的步伐的九8班迎面走來,他們精神煥發,面帶笑容,展示出必勝的信念.在九8班,他們團結互助,和諧共處,自尊自愛,奮發向上,一起朝著目標奔去,在這個歡樂而興奮的日子裡,他們展示著強烈的集體榮譽感.相信他們會在集體的努力下,賽出風格,賽出水平.
九10班
一群意氣風發,朝氣蓬勃的英雄少年正向我們走來,整齊的步伐踏著他們的堅定,燦爛的微笑寫著他們的熱情,這是一個充滿愛心和魅力的集體,他們團結進去,奮力拚搏,他們齊心協力 ,共鑄輝煌.
九11班
我們是九年級11班,位於學校B樓三層的中間位置.坐落中心,俯看學校.在這個充滿友愛,團結,奮進的班級集體中,我們高喊:年級爭第一,全校進三強,全縣樹榜樣,讓我們為勝利吶喊吧!
九13班
這是一個嚴肅活潑,聰明好學的班集體;這是一個團結友愛,勤奮朴實的班集體;這是一個奮發向上,朝氣蓬勃的班集體;這是一個有著強大凝聚力,生命力,創造力的班集體.時間面前的緊迫感,學習面前的危機感,成績面前的競爭感,社會面前的責任感,科學面前的求知感,這是每個學生內心時常警醒的話題,9(13)班,他們無愧於市優秀班集體的光榮稱號.
 

Ⅳ 你的大學制度管理有多嚴

我們學校要求跑操制度，交大也是，要求大一大二早上要跑操蓋章，不過很水，內主要是起床比較痛容苦。冬天早上天還沒亮的時候就要頂著冷風出門，很容易感冒，而且西安的霧霾天很嚴重，感覺空氣都帶著顏色，對身體健康也很不利。我覺得學校還這么要求真的是過分了一些。這兩天剛聽一個浙大的同學說，他們要「刷鍛」，刷卡間隔大於30分鍾小於120分鍾，聽的我真是不寒而慄。

Ⅳ 求一份關於沒有跑操的檢討600字左右的

敬愛的各位老師，我錯了，我已深刻認識到這個這個錯誤，我沒有遵守學校的規章制專度，沒有維護班級榮譽屬，更是隨自己的不負責任。我知道學校是為了我們的身體健康著想，有了好的身體，才能好好學習，生活，身心才能健康茁壯成長。因為身體是革命的本錢，有了好身體才能談其他的。而且，我們是祖國的希望，要有強壯的身體，才能挑起大梁。所以我很懊惱，為我所犯的錯誤懺悔，我真的錯了。學校對我負責了，可是，我沒有對自己負責。我以後不會這么懶頓了，不會這樣任性妄為。我會改掉這個壞毛病，每天堅持早起，鍛煉身體。不辜負學校和老師對我的期望。

Ⅵ 如何制定有效的班級管理規章制度

龍家圈鄉第一初級中學八年級一班班級制度（試用）

本制度採取扣分和加分的辦法，具體內容如下：

一、扣分制度

(一)、出勤方面

1、遲到（除自習跑校生遲到外）、早退每人次扣0.2分，課間遲到每人次扣0.1分，曠課每人次扣0.4分；

2、早操、課間操、眼保健操無辜缺席（請假除外）扣0.3分，遲到按每人次扣0.2分；

3、各種班級活動（如升旗禮、級會、校會等）不準時參加每人次扣0.2分，缺席按每人次扣0.3分。

4、上體育、音樂等外堂預備鈴之前必須做好准備，否則扣0.2分。

（二）、紀律方面

1、在教學樓道打球、踢球、跳繩、踢毽子等造成樓道雜訊、影響交通、學習等每人次扣0.3分;

2、在教學樓里（樓梯、教室）等場所追逐打鬧的每次扣0.2分；學生攀爬牆壁、欄桿和在樓梯進行跳躍的每次扣0.3分；自習、課間及午休期間出現大聲喧嘩的每次扣0.2分；

3、課堂上說話、做小動作、吃東西等影響他人學習的每次扣0.3分；

4、課堂上玩手機、睡覺等違紀現象每人次扣0.1分，由監督負責人在課堂日誌上扣，並在旁邊註明違紀情況；

5、午休期間，追趕、吵鬧、頻繁進出教室（以每人進出5分鍾內達2次為頻繁）等現象每次扣0.3分；

6、各種班級活動（如升旗禮、級會、校會等）不遵守會場紀律的每人酌情扣0.1—1分；

7、外出活動，不聽從指揮者每次扣0.3分；

8、擅自將校外人員帶入校內的每次扣0.3分；

9、上課期間及自習時間不允許去小賣部買東西，否則每人次扣0.2分；

10、上課期間及自習時間不準擅自離開，需想監督負責人或任課老師請假才能離開，否則每次扣2分；

11、發生打架，每次扣2分；

（三）、衛生值日方面

1、衛生區每天應打掃三次（早飯空、午飯空及晚飯空），教室應每天打掃三次（早飯空、午飯空及晚自習後）不按時打掃的每人次扣0.3分，打掃不幹凈的每次扣0.2分，沒有倒垃圾的每次扣0.2分；

2、亂扔垃圾、亂塗亂畫、隨地吐痰每人次扣0.4分；

3、被學校扣分的值日組除第二天接著干另外扣值日生0.1分；

4、值日生將教室桌椅、衛生工具擺放不整齊每人次扣0.1分，黑板未擦的每人次扣0.1分，未拖地的每次扣0.2分；

6、教室書櫥、講台內不能存放垃圾，所放物品要干凈、整齊，否則每發現一次扣值日生0.2分；

（四）、三操方面

1、課間操不準時集隊的、站隊不端正的、做操不認真、說話的每人次扣0.1分；

2、眼保健操不按要求做的、不認真做的每人次扣0.1分；

3、早操，住校同學必須跑操（除值日生、請假者），否則每人扣0.5分；

4、三操遲到、缺席的均按出勤方面扣分制度進行扣分。

（五）、文明禮貌、儀表方面

1、說粗話、辱罵同學或威脅同學每次扣0.2分；指責或頂撞值日生、老師等不文明現象每人次扣1分；

2、隨意進出老師辦公室，在辦公室大聲說笑等影響老師辦公的每次扣0.2分；

3、不戴校牌上學的每人次扣0.1分，校牌必須貼身隨帶；校牌上貼他人圖像或圖片的每人次扣0.1分；穿拖鞋的每人次扣0.2分，抽煙的每人次扣2分。

（六）、愛護公物方面

1、教室無人，未及時關閉燈的值日生組長扣0.1分；

2、放晚學後，教室門、窗未關的每次扣0.1分；

3、損壞學校公物的除按要求賠償外，每次根據情況酌情扣0.1~0.5分；

二、加分制度

1、獲得各種獎勵加分，其中校級一、二、三等獎分別加2分、1.5分、1分；年級一、二、三等獎分別加1分、0.7分、0.5分；縣級一、二、三等獎分別加5分、3分、1分；

2、每生每投中一篇廣播稿給該生加0.5分；

3、為學校贏得榮譽、作出一定貢獻的可根據情況給予該生2—20的加分。

4、拾金不昧、幫助他人等加1—5分。

三、日常要求

1、早操、課間操要履行「快」「靜」「齊」三原則；

2、見到老師主動問好；

3、多向老師反應最近學習狀況，使老師更了解我們的學習問題；

4、多向老師、班委提意見；

5、見到垃圾主動拾起；

*說明：

1、評比總分為100分（周評月評均以100分計）；

2、分別評出總分前三名和月總平均分；

3、得分在80分以上者，操行評「良」；90分以上者，操行評「優」；80分以下，操行評「中」以下；

4、評選三好學生、優秀班干、團員、品德優秀等榮譽項目以此為參照；

5、每周加減分超過5分者，即時向家長匯報情況；

6、每周扣分超過10分者，請家長到學校協助教育。

監督負責人：闞光濤 解洋

龍家圈鄉第一初級中學八（1）
2008年04月04日
解洋 봉 양

Ⅶ 衡水中學的管理制度

早晨5點半起床跑操 上午和下午課間都要跑操

Ⅷ 高中班主任工作總結(最新篇)

X市XX中學202X年下期
高X班班主任工作總結
本學期我擔任高X班班主任工作，這個學期是高中階段的一次跳躍性前進階段。在校領導的指導下、在家長的支持下以及在本班孩子們的配合下，我帶領X班全體學生順利地完成了學校交給的各項任務，現總結如下：
一、找准箭靶，用力拉箭
本學期最重要的學習任務是為高三的高考和高二的學業水平考試順利通過奠定學習和思想的基礎。我結合本班學生實際學習情況，明確目標，引領學習，給學生打氣，每周開展主題班會，不斷推動不同層次的學生共同學習、齊頭並進。班會課中強調，自己要盡最大的力量、盡最大的可能爭取全合格率達標。由於學業水平考試對我班的一些後進生來說的確是個艱巨的任務，備考策略優生不輕視，中等生不放鬆，後進生不放棄，重點是放在對後進生的教育，則採取個別談心，分化他們小集團的消極氛圍，鼓勵向上，實現趕超，真正做到，抓學考就是「從最後一名抓起」。
調整作息時間，第二個大課間和第三個大課間不跑操的時候，安排並「死守」學生背誦政史地和物化生的學考考點復習內容。
二、班級文化塑造人生
開學初,組織全班學生把教室布置好,讓教室的每個角落都充滿著生態綠色理念,每月出一期黑板報，獲得「綠色教室」榮譽稱號。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處看從小處著手,制定班級文明公約,使學生行有可依激發學生的上進心,並設應評比欄。班組設置由專人管理的「圖書角」以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長，紀律委員負責記錄。

Ⅸ 甘肅2020年開學跑操嗎

看你你們學校的規章制度了，一般初高中好像都是有課間操的。

Ⅹ 跑操計劃該怎麼寫

一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。

——題記

邁克·默多克說：「人不能決定命運。人決定習慣，習慣決定命運。」20世紀30年代，英國一個不出名的小鎮里，有一個叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴格的家庭教育。父母經常向她灌輸這樣的觀點：無論做什麼樣的事情都要力爭一流，永遠走在別人前頭。就這樣，瑪格麗特即使是坐公共汽車，也都是坐在最前排。

正是因為父母「殘酷」的教育以及「永遠坐前排」的習慣，才培養了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以後的學習、生活和工作中，她總是保持「坐前排」的習慣，正因為如此，40多年後，英國乃至整個歐洲政壇才出現了一顆耀眼的明星——「鐵娘子」撒切爾夫人。

培根曾說過：習慣是一種頑強而又強大的力量，它可以主宰人生！人一旦養成一個習慣，就會自覺地在這個軌道上運行。是好習慣，會讓人終生受益，反之，就會在不知不覺中影響你一輩子。但是在實際工作中，我發現很多學生並沒有在人的基礎素質形成的開始階段養成良好的習慣。葉聖陶先生認為，教育就是養成良好的行為習慣。那麼，作為「萬丈高樓平地起」的鋪路人，應該如何把握好這一關鍵時期？如何讓學生養成一系列的良好習慣？這就要求教育者要重視養成教育，並把它落實到實處。結合學生的問卷調查結果，我認為要做到三個方面。

一、行為習慣的培養

初中生正處於青春發育期，無論是生理上還是心理上都處於不穩定期，有許多多變因素，容易受外界不良因素的影響。再加上又都是獨生子女，在行為上較自由、散漫，要他們在短期內達到規范是一個很大的難題。如果不運用合理的規章制度約束他們的言行，使他們的言行有章可循，那麼，養成教育也就成了一紙空文。所以，每學年初我都結合《中學生日常行為規范》，制定日常行為規范。主要內容有：

1、培養學生按時守紀的習慣按時守紀就是培養學生善於遵守時間的習慣，善於遵守校規校紀、班規班紀的習慣；進教室就學習的習慣；小事趕快做，大事爭取做的習慣。通過問卷顯示，77％的同學能按時洗刷，睡不著覺時94.6％的同學能控制情緒，不說話，回憶與學習有關的事。

2、培養學生控制三閑（閑話、閑事、閑思）惜時如金的習慣就是充分提高時間的有效利用率，善於合理安排時間的習慣。問卷顯示，52％的同學沒有這種習慣，需要在教學實踐中落實。

3、培養學生適應環境、理解他人的習慣就是要學生學會盡快適應各種不同環境，體會老師、家長、同學的良苦用心，用外因誘發內因，使之產生做事、學習的動力。93％的同學看見領導和老師為了自己那麼辛苦，能對領導和老師懷有感恩之心，91％的學生在和老師交談時能主動起立。但是也只有52％的同學看到領導和老師會主動打招呼，只有33％的同學在老師為自己解答完問題後能說一聲謝謝。這說明，學生有這樣好的意識，只是由於種種原因，羞於或不屑於表達，這還需要引導。

4、培養學生勇於表達展現自我的習慣具體做法，上下午第一課前要求學生大聲唱一些勵志歌曲；跑操時大聲喊口號；上課提問鼓勵學生暢所欲言；組織甚至鼓勵學生自發組織各種課外活動。這樣的目的是培養學生說干就干，雷厲風行、勇往直前的好習慣。26％的同學不願大聲唱歌，21.2％的學生認為大聲唱歌和大聲喊口號沒有作用。這說明他們還沒有認識到這些行為的作用，應該跟學生交流其用意，同時鼓勵學生大膽嘗試。

要想養成學生的好習慣，必須要嚴格管理，精細化管理，深入管理，但同時也要看到，能接受學校各項規章制度的學生只有43％，55％的同學選擇了有的能，有的不能。即使接受了，能執行的也不過67％，31％的同學選擇了有的能，有的不能。所以，在規范的執行過程中還要充分尊重學生的實際，不能簡單的拿規章制度去卡學生，要注意思想教育，以理服人，讓學生從內心深處感到遵守規范的必要性。

一、 學習習慣的培養

學生的學習習慣是長期學習生活中逐漸養成的不容易改變的行為和傾向，好的學習習慣能促進學生更積極向上，勤奮刻苦地學習。葉聖陶先生在《習慣成自然》一文中寫道，「要有觀察的能力，必須真個用心去觀察；要有勞動的能力，必須真個把公民應做的一切認認真真去做」，這樣，我們「所知」才能逐漸化為我們的習慣，成為相應的能力和素質。教育者平時的教學行為和生活愛好、興趣，如讀書、讀報、寫字姿勢、字跡端正等等，學生看在眼裡，記在心裡，然後模仿，嘗試，自覺形成某一方面的興趣和愛好。除了潛移默化外，還可以從以下幾個方面嘗試培養學生的學習習慣。

1、 培養學生樹立學習目標的習慣自己指定的學習計劃，只有35.8％的同學能完成，30.8％的同學不能完成，還有32.6％的同學只能完成小計劃，不能完成大計劃。培養學生樹立學習目標的習慣，可以激發學生挑戰自我、戰勝自我、完善自我、克服困難力爭上游的習慣。

2、 培養學生養成提前預習的習慣。課前預習就像作戰要先摸清敵情一樣。掌握了哪兒有地雷，哪兒有碉堡，打起仗來才能心中有數，避免不必要的傷亡。上課也是這樣，課前預習不僅能提高自學能力，而且可以引起對學習的興趣。弄清這一節哪些地方自己明白，哪些地方自己讀不懂，上課要重點聽什麼地方，解決哪幾個問題，學習起來就比較主動，心中有數。如果不搞好課前預習，上新課就會心中沒底，把握不住重點和難點，聽課效果比不預習就可能低些。提前預習所學的知識上課的時候也可以得心應手，對於老師得提問也可以了如指掌，並且能積極回答提問。問卷顯示，90.4％的學生認為課前預習很有意義，但只有36％的學生有課前預習的好習慣。由此，一定要把預習落實到實踐中去，要讓預習效果在課堂上有所體現。

3、培養學生養成向45分鍾要效率的習慣人的大腦好比汽車,一節課就是四十五分鍾,有的同學開足馬力、注意集中,駕駛自己的汽車跑了四十五分鍾,有的同學跑了三十分鍾,也有的同學跑了二十分鍾就不再想開了,還有少數同學懶得出奇跑了十分鍾就想開小差,這樣一節課下來差別是可想而知的。假若連續三年都是這樣,差異越積越大。調查顯示，87.3％的學生在課堂上能積極跟上老師的思路，90.2％的同學當課堂上老師講解的內容是自己不會的時能趕快記下來,下課整理並且多看幾遍。因此課堂上培養學生通過聽、看、做來培養學生形象思維、邏輯思維的能力，從而提高學習效率是很必要的。

4、培養學生惜時的習慣任何工作都要在時間中進行任何才智都要在時間中顯現，任何生命都要在時間中誕生，任何財富都要在時間中創造，高中生的時間更為珍貴。但問卷顯示，17.1％的同學從來沒有試過巧妙地運用課間和其它的課余時間（小時間）去學習，有30.1％的同學認為這樣學習效率不好，所以才導致了課間校園內、樓梯上的一些不和諧現象：課間瘋打鬧，走路推推搡搡；上課拖拖拉拉，課前准備不充分等。可以說，惜時的習慣是重中之重。

5、培養學生獨立思考、積極提問的習慣愛因斯坦說過:「提出一個問題比解決一個問題更重要。」在課堂教學中鼓勵學生積極提問，結合不同課程的內容，給出與教學內容有關的思考題，讓學生討論、思考、回答，在學生的討論和回答中發現學生獨到的見解，富有個性的思維，培養學生獨立思考和創新觀念，養成良好的探求問題的習慣。學生能提問，說明他們在接受知識的過程中積極思考，主動學習。問卷顯示，53.9％的學生沒有問老師問題的習慣，就是有問問題習慣的45.6％的學生，問過老師，在依然不懂的情況下，還有19.7％的同學不好意思再問，假裝已經聽懂。所以很有必要鼓勵學生積極思考，深入思考，獨立思考，然後敢於提問，以提高成績。

6、培養學生及時復習、獨立作業、歸納總結的習慣鼓勵學生建立錯題集，培養知錯就改、改就提高，改就進步的好習慣。但是在實際操作中，有16％的學生從來沒有建立錯題本的習慣，即使那些有錯題集的同學，還有11.7％的學生自己認為自己不認真，有4.4％的學生只是為了應付老師的檢查。在錯題集的使用上，常看的人數只佔到26.9％。由此可以看到，教師應有效指導學生建立錯題集，培養學生堅持實事求是、求真務實的好習慣。

培養學生的學習習慣要持之以恆，習慣的形成不是一兩天的事，矯正一個不良習慣更不是三天兩日的事。習慣成自然，是需要時間的。因此，在培養學生的學習習慣中必須一貫堅持，要看到其長遠的影響而不是眼前的利益。另外，良好的學習習慣的養成在很大程度上取決於是否有科學的學習方法。「教就是為了不教」，所以教育者除了要「供人以魚」，更重要的是「授之以漁」。當然，學無定法，我們在傳授學習方法時，要注意因人而異、因時而異。平時，我們要鼓勵學生養成根據自身和學科的特點，在學習過程中，逐步探索和改進學習方法的習慣，努力成為會捕魚的人。

二、 衛生勞動習慣的培養

84.5％的同學認為良好的衛生習慣重要，但同時也應注意到10.9％同學認為無所謂，只要學習好就行，甚至2.6％的同學認為這根本不重要。應該從平時教育學生「一屋不掃，何以掃天下」，從點滴小事中潛移默化。比如看到校園內有垃圾紙屑等，所有的教職工都應做到俯身撿起，放進垃圾桶；地上臟了，主動拿掃帚掃干凈；講桌桌面臟了，自己動手擦一擦……久而久之，學生受到言傳身教的影響，也會愛勞動，愛干凈。在整潔的環境中，學習也是一種樂趣，學習效率自然也能提高。

習慣的力量確實大得讓人難以想像。好習慣令人受益終生，在人生的道路上，別向壞習慣投降，努力培養好習慣，成功就會在前方。

1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。人們對於諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有個記者問其中一位:「在您的一生里，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室里學到的呢？這位白發蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答:「是在幼兒園。」

記者感到非常驚奇，又問道:「為什麼是在幼兒園呢？您認為您在幼兒園里學到了什麼呢？」

諾貝爾獎獲得者微笑著回答:「在幼兒園里，我學會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小夥伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯後要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。我認為，我學到的全部東西就是這些。」

所有在場的人對這位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。 事實上，大多數科學家認為，他們終生所學到的最主要的東西，就是幼兒園老師教給他們的良好習慣。

作為教育者，我深深的知道，培養學生是一項艱巨復雜的系統工程，還有很多的細節問題需要進一步探索，我將結合學生的實際堅持不懈的探索下去。

習慣成就大未來