音協規章制度

⑴ 請問上海音樂學院的鋼琴考級和上海音樂協會的鋼琴考級有什麼區別嗎

上海音樂學院的鋼琴考級和上海音樂協會的鋼琴的鋼琴證書一個是院校組織的，一個版是當地文聯下屬音權協組織的，單位不同，但證書的有效力一樣的。

二者的不同在於：

1，考試的次數和時間不同，上海音樂家協會考級每年一次（8月份），而上海音樂學院考級每年兩次（2月和7月）。

(1)音協規章制度擴展閱讀：

兩個證書更具權威性，可以很明確的說，音樂家協會 ，至於為什麼那麼多人考音樂學院，因為同一級別，音樂學院的曲目都比較簡單。 打比方說：如果音樂家協會的7級難度就相當於音樂學院的6.4級難度

音樂學院的考績曲目，一年四季都一樣的。你如果只為了證書，你可以一年四季練。但是音樂節協會的考級曲目，都是在5月下旬公布，8月上中旬考試的，只有3個月。你覺得哪一個更難呢？ 但是這樣更能滿足那些希望自己的孩子的證書拿得出手的家長。 證書的不同，就是蓋的章不一樣。

⑵ 中國音樂家協會鋼琴考級

中國音協鋼琴考級可以直接考十級，需要交納前幾級的跳級費。

考試內容如下：

一 、基本練習

二 、技巧性練習曲

1. 練習曲博士(選自《兒童園地》)德彪西曲

2. 八度練習曲卡本良斯基曲

3.f小調練習曲(Op.25 No.2)肖邦曲

三 、巴洛克─古典風格樂曲

1. D大調奏鳴曲

2. 第三英國組曲的前奏曲巴赫曲

3. bA大調奏鳴曲第四樂章(Op.26)

四 、浪漫─近代風格樂曲

1. 諧謔曲(Op.16 No.4)門德爾松曲

2. 輝煌的大圓舞曲(Op.34 No.3)肖邦曲

3.貓和老鼠科普蘭曲

報名時間：每年2次，分別在暑假和寒假進行，報名地點一般在各省的音樂家協會。

(2)音協規章制度擴展閱讀

目前國內較為權威的鋼琴考級有全國音樂家協會鋼琴考級、中央音樂學院鋼琴考級、上海音樂家協會鋼琴考級、上海音樂學院鋼琴考級。國外引進的鋼琴考級有英皇鋼琴考級。

全國音樂家協會鋼琴考級即全國鋼琴考級，是全國音樂家協會音樂考級委員會組織的考級，是目前考級人數最多，考級輻射面最廣的鋼琴考級機構之一。

中央音樂學院鋼琴考級由中央音樂學院考級委員會組織舉辦，最高級別為9級，級數難度高於全國鋼琴考級10級。中央音樂學院鋼琴考級一年可考2次，考試時間分別在寒暑假。

上海音樂家協會鋼琴考級上海音樂家協會1988年率先在國內開展了業余鋼琴考級活動，考級制度嚴謹規范，考試內容也逐年不斷完善。上海的考級曲目會難於全國鋼琴考級。

⑶ 古箏考級證書 哪兒頒發的好使或是全國通用的

古箏的考級一共十級，考級證書有中國音樂學院、中國音樂家協會、中央音樂學院以及中國民族管弦樂協會等等，這四個都是國家承認的。

古箏是最容易上手的民族樂器，一般三四年就能通十級。學習古箏沒有年齡限制，不需要基礎，很多成年人都在學。要想將來成為古箏演奏家，除了在學琴生涯中付出超出常人的艱辛努力外，先天的音樂悟性、後天的機遇同樣重要。

在古箏藝術方面的專業認定，只有國家的職稱制度是權威。「職稱」就是國家對專業技術人才的界定與考核體系，是專業技術人員的專業技術與學識水平和工作能力的等級稱號。這個稱號是具有法定效力的。

3、國家的職稱評定由國家人事部主持，是最權威最正規的專業級別體系。相比之下，其他業余考級則是由群團組織等操持，權威性自然不可同日而語。所以，若真要追求專業方面的權威認定，那麼可以去參加職稱評定。

參考資料

古箏藝術_網路

⑷ 鋼琴考級

第一本是音協考級教材，現已經改版，是大眾文藝出版社；第二本第三本內都是中央音樂學院考級用書，前容者是舊版後者是新版；三個考級單位都是經文化部批準的可以在全國進行考級的單位；小蝌蚪音樂學習網有這些單位的系列學習視頻

⑸ 中國音協鋼琴考級一年幾次分暑假和寒假嗎10級可以直接報名嗎需要樂理嗎

中國音協每年的7月到8月都會舉行一次考級，你如果達到了10級水平可以直接專報考10級，不需要考樂屬理，樂理考試總共只有4級，為音樂素養考級。

報考各專業三至六級的考生，須驗證音基(舊)一級證書或音基(新)初級證書。報考各專業七級的考生，須驗證音基(舊)二級證書或音基(新)初級證書。

報考各專業八至演奏級的考生，須驗證音基(舊)三級證書或音基(新)初級證書。報考演奏級須驗證本專業九級證書及音基(舊)三級證書或音基(新)初級證書。

(5)音協規章制度擴展閱讀:

中國的音樂考級制度將發生重大的變化，中國音樂學院考級委員會發布了《關於中國音樂學院考級各專業加試音樂基礎知識的通知》。

從2018年暑假考級開始，中國音樂學院考級將音樂基礎知識正式加入考級考試項目。這是繼中央音樂學院考級中心後又一考級認證機構將音基考試合格證納入硬性考核標准。

⑹ 鋼琴考級制度分兩種嗎

鋼琴最高級是專業級，普通的最高級是十級，根據不同地方不同單位才細分到九級。比如江蘇的：中央的十級相當於江蘇音協的九級，而江蘇省內又會細分到南京藝術學院九級，十級等。

⑺ 廣西大學音樂協會的協會章程

總綱
第一條 廣西大學學生音樂協會（原稱：廣西大學學生音樂愛好者協會），是共青團廣西大學委員會和廣西大學學生社團聯合總會領導管理下的藝術類學生社團，是發展校園原創音樂、弘揚中華民樂、豐富大學生第二課堂、服務校園文化建設的學生組織。成立時間為1993年12月14日。協會的目標是成為「廣西高校社團第一品牌，全國高校明星社團」。
第二條 廣西大學音樂協會秉承「服務會員服務校園文化建設，培養校園才藝之星，回報社會」 的宗旨。
第三條 廣西大學音樂協會以毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」為思想武器；以「創品牌、育精品」為導向；以《廣西大學學生守則》、《廣西大學社團管理規定》及共青團廣西大學委員會的指示為指導思想；所有活動以不違反國家法律法規、學校有關規章制度為前提；以不使用上課時間開展活動、不妨礙會員學習為准則；以現有的物質條件為基礎，盡量滿足廣大會員的需求。
第一章 會員
第四條 廣西大學的在校專科生、本科生、研究生、博士生、成教生等，承認和擁護協會綱領和章程，願意參加協會其中一個部門並在其中積極工作、執行協會的決議和按期交納會費的，可以申請加入廣西大學音樂協會。
第五條 會員證：
（一） 第一次入會費是20元/人/年，第二年開始是續會，續會費2元/人/年。
（二） 在會員證上填寫個人信息和貼上個人一寸照，加蓋廣西大學學生社團聯合總會公章之後方可生效。
第六條 有特殊才藝者或對廣西大學音樂協會有突出貢獻者，可以申請成為名譽會員或永久會員。
第七條 會員大會：如無特殊情況，協會每年召開兩次全體會員大會，定於3月下旬和9月下旬。
第八條 會員代表：
（一） 廣西大學音樂協會在廣西大學二級學院設置會員，每個學院1到3名，便於聯絡組織會員參加協會活動和反饋會員信息。
（二） 由會員自備個人資料向秘書部提出申請，經理事會審批通過後頒發聘書，聘期1年。
（三） 如無特殊情況，協會每年召開兩次會員代表大會，定於3月中旬和10月中旬。
第九條 會員必須履行以下義務：
（一） 擁護協會綱領和章程，認真學習學生社團守則，學習協會的基本知識，努力成為一名對社團有重大貢獻的音協人、社團人。
（二） 自覺遵守協會的紀律，模範遵守校紀校規和國家的法律法規，嚴格保守協會的秘密，執行協會的決定，服從協會的分配，積極完成協會的任務。加入協會至少一個部門，參加活動時需帶上會員證。
（三） 維護協會的團結和統一，對協會忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。
（四） 切實開展批評和自我批評，勇於揭露和糾正工作中的缺點、錯誤。
第十條 會員享有以下權利：
（一） 參加協會的有關會議，閱讀協會的有關文件，接受協會的各項教育和培訓。
（二） 對協會的各項事宜提出建議和倡議。
（三） 在協會的會議上有根據地批評協會的任何部門和任何會員，向協會負責地揭發、檢舉協會的任何部門和任何會員違法亂紀的事實，要求處分違法亂紀的會員，要求罷免或撤換不稱職的幹部。
（四） 行使表決權、選舉權，有被選舉權。
（五） 在協會組織策劃部討論決定對會員的處分或做出鑒定時，本人有權參加和進行申辯，其他會員可以為他作證和辯護。
（六） 對協會的決議和政策如有不同意見，在堅決執行的前提下，可以聲明保留，並且可以把自己的意見向協會的理事會提出。 協會的任何一級組織直至理事會都無權剝奪會員的上述權利。
第十一條 會員退會：
（一） 會員有退會的自由。會員要求退會，應當經理事會和秘書部討論後宣布除名，並進行備案。
第二章 組織制度
第十二條 協會是根據自己的綱領和章程，按照民主集中制組織起來的統一整體。協會的民主集中制的基本原則是：
（一） 會員個人服從協會的組織，少數服從多數，下級組織服從上級組織，全協會各個組織和全體會員服從協會的全體會員代表大會。
（二） 協會的各級部門，都由選舉產生。競選新一任理事會成員和各部門部長的會員，必須遞交申請材料。協會指導老師、社團總會幹部和上一屆理事會成員組成的評審委員會，面試和提交共青團廣西大學委員會審批通過後，頒發聘書，任期1年。正式幹事、幹事長、副部長、候補幹部等，在部門內部民主選舉產生，提交理事會審批通過後，頒發聘書，任期分半年和1年兩種（協會的換屆選舉定於每學年春季期第3周周六進行，部分部門人事調整定於每學年秋季期第2周周六進行）。
（三） 協會的最高領導機關，是協會的全體會員代表大會和它所產生的理事會。
（四） 協會的上級組織要聽取下級組織和會員的意見，及時解決他們提出的問題。協會的下級組織既要向上級組織請示和報告工作，又要獨立負責地解決自己職責范圍內的問題。上下級組織之間要互通情報、互相支持和互相監督。
（五） 協會的各級組織實行集體領導和個人分工負責相結合的制度。凡屬重大問題都要按照集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，集體討論後作出決定；而後按照決定進行部門和職權分工，切實履行自身的職責。
第三章 幹部幹事
第十三條 要求
（一） 能充分發揮主觀能動性，讓整個幹部幹事隊伍有機、協調、高效、規范的工作。
（二） 能堅持本會是一個由音樂和舞蹈愛好者組成的非營利性學生組織。她的性質和宗旨決定她的工作人員必須要有高度的責任心、奉獻精神，並且能夠堅持到底的做好自己的本職工作。
（三） 作為幹部團隊的一員，必須擁有集體觀念和團結協作精神，能為別人著想。
（四） 專業素質和技能過硬，每個幹部幹事都應具備其所在部門所需的特長。
（五） 必須抽出一定時間與精力來為協會組織服務，並提供通訊、交通等客觀因素的保證。
（六） 所有幹部幹事均須寫學期計劃、總結；建立和整理自己的工作檔案。
（七） 各部長副部應能夠培訓自己部門幹事，並在實踐中發現、培養自己的接班人。
（八） 所有幹部幹事必須在規定的時間參加例會及其他會議，不能到會的需請假。
第十四條 組織結構
（一） 廣西大學音樂協會設置會長1名，副會長3到4名，會長助理1到2名；演出培訓類部門8個（吉他部、舞蹈部、聲樂部、電聲樂隊部、民樂部、才藝培訓部、禮儀部、藝術團），行政類部門6個秘書部、外聯部、組織策劃部、新聞信息部、宣傳部、演繹部；每個部門部長1名，副部長2到4名。原則上幹事服從部長，部長服從會長副會長，會長不直接指揮幹事，當某部門人手不足時，其他部門應支援。
（二） 理事會：由常務理事、非常務理事兩部分組成。
1． 常務理事由現任會長、副會長、會長助理和3名部門部長組成。根據協會《章程》、各理事成員、幹部幹事和會員代表的意見做好協會發展的各項工作；給出該屆幹部幹事所要秉承的宗旨、集體理念、價值觀及所要完成的目標等；讓整個隊伍在統一的思想指導下高效、有序的工作；負責新幹事的招聘、面試、培訓，幹部的推薦、任命、考核、培訓等，組織好換屆工作，讓整個隊伍順利交接；組織常務理事審查活動方案，充分考慮活動過程中所存在的問題與漏洞，並提出解決建議。
2． 非常務理事由優秀的離職幹部組成，傳授經驗，指導新的幹部幹事開展工作。
（三） 會長（副會長）
1． 以身作則、身體力行的闡述《章程》要求，按照理事會所確定各項思想理念帶領全體幹部幹事開展具體工作。
2． 參加廣西大學社團總會等其他校內外部門的相關會議；組織召開協會內部的各種會議，傳達思想和分配任務。
3． 每學期初擬好該學期發展規劃及備選方案，交理事會審查通過後執行；每學期期末進行總結和審查整理各部門上交的檔案。
4． 執行上級部門下達的各項任務；協調各部門，通知部長們完成任務。
5． 會長的工作對音樂協會、社團聯合總會以及學校團委負責（會長助理協助會長工作）。 副會長：是音協舉辦各類演出比賽時的執行負責人，分擔和領到完成音協的各項工作；每個副會長直接分管不同的部門（設演藝副會、行政副會、外事副會）；在會長因故缺席時，代行會長職權，副會長是音協日常工作得已正常有序開展的直接領導力量。
（四） 才藝培訓演出類部門：
1． 吉他部
1教101教室是吉他愛好者聚集的地方，同時也是吉他部培訓的主要場地。每周三、周六下午5點半至7點都會有大批吉他愛好者相聚於此，共同交流經驗。部門培訓內容以彈唱技巧和樂理知識為主，並且手把手地進行教學指導，讓沒有任何基礎的學員能夠輕松地學會彈吉他，讓有一定基礎的學員能夠更好地進步。
2．樂隊演繹部
一支完整的電聲樂隊應該具備主唱主音吉他節奏吉他貝斯爵士鼓電子琴等基本條件，樂隊部下設電吉他、貝斯、爵士鼓等培訓班，培養和審核各種風格電聲樂隊（流行、搖滾、朋克、重金屬等）此外，樂隊部還肩負組織樂隊參加校內、外各種賽事，密切與校內、外各樂隊團體學習與交流等職責。負責音響設備等培訓演出器材的維護、外租等；舉辦活動時負責音響燈光的調試，後台秩序的維護等。
3． 民樂部
民樂部以弘揚中國民樂為己任，以「快樂民樂，有你有我」為口號。每周三下午5點半到7點在圖書館對面給會員進行笛子、葫蘆絲、巴烏、簫等樂器的免費培訓；優秀學員可加入民樂隊，西大音協民樂隊於2009年10月正式組建，擁有琵琶、古箏、二胡、笛子、葫蘆絲、蕭、電子琴等才藝人才。音樂協會邀請專業老師對學員進行才藝培訓，在每學期第5到16周進行。
4． 舞蹈部
舞蹈部下設街舞隊（御所人形）和流行舞隊，通過每周一到周五17點30至19點的培訓和積極參加校內外大小演出和比賽，極大推動著廣西大學乃至廣西高校舞蹈文化的發展。
5． 聲樂部
聲樂部對會員學員進行樂理知識、視聽演唱技巧、采風創作等教學；培訓項目涵蓋美聲、通俗、民族等各類風格唱法；通過內部舉辦和鼓動學員參加各類演出、比賽等方式，讓學員學有所成。
6． 藝術團
藝術團，前身稱為綜合才藝部，名曰「藍韻藝術團」。 作為與音協的才藝部門、其他校內外有才藝的個人和團體緊密聯系的部門，藝術團匯集了主持、小品相聲、模特禮儀聲樂民樂樂隊吉他舞蹈等各類優秀的才藝之士，是一個強大的演員庫；藝術團與外聯部對接，承接各類演出（包括商演）；申請入團者必須具備一定的才藝，而一旦入團，音協將對團員進行相關的培訓和考核，不斷提高團員的綜合素質。
（五） 行政類部門：
1．秘書部
1) 負責財務的收支和音協基金會的管理。
2) 負責會員入會的辦理及會員資料的管理（包括各種活動通知的發布）。
3) 負責辦公室日常管理 (管理協會各方面的檔案和資料、歷屆檔案管理、值班安排、紙筆水物品管理等)。
4) 活動項目申請：包括申請場地、電源、展板/展架、與社團總會辦公室。
5) 對接並提交各類活動表格（包括活動總結）。
6) 協助事項：邀請函的製作及發放；各項設備的租借；活動現場布置等。
7) 與會長副會一起負責大小活動的策劃：專門為協會想點子、出計謀。
8) 負責幹部人力資源管理及評優處分工作。
9) 負責組織內部交流，如聚會、唱K、球賽等等。
10) 負責活動現場秩序維持及相關協調工作。
11) 負責監督和評比工作：監督會長副會以及各個部門工作的完成情況，監督各個才藝培訓部門的培訓情況，對協會的會議和其他活動進行考勤；每學期期初，給予上一學期中對協會有特別貢獻的成員（包括個人和團隊）一定的物質嘉獎。
2．外聯部
1) 負責籌集協會各大小活動所需資金、物料等贊助。
2) 與校內外各兄弟社團、學生會、音樂界商業界企業組織等相關單位建立長期友好合作關系。
3) 代表協會應邀參加各類外事活動；協會舉辦活動時邀請校內外各類嘉賓。
4) 負責承接校內外各種商業演出和協會較大物品的采購工作；
3．宣傳部
1) 負責宣傳品的設計製作，如海報、宣傳單宣傳冊、門票、舞台背景等，高質量宣傳品是提高協會在校內外形象和知名度的重要手段。
2) 負責宣傳單、宣傳冊、門票的發放、海報的展出回收。
3) 負責舞台的美感設計和相關布置等。
4) 負責音協網站、博客、QQ群、視頻空間的版面設計及維護、推廣和更新等工作。
5) 負責音協標志管理：包括會標、會旗、音協形象宣傳語等等。
6) 負責采訪報道與音協內外相關的活動。
7) 收集和完善音協歷屆電子檔案(包括文字、圖片、影音材料等，與秘書部一起)。
8) 舉辦活動時，負責幻燈片的製作、播放、拍照片、錄象。
9) 密切聯系校內外各大網站、報紙、電視、電台等媒體。
第四章 協會紀律
協會的紀律是全體協會成員必須遵守的行為規范，是維護協會的統一，完成協會各項任務的保證，成員必須自覺接受紀律的約束。
第十五條 考勤規定
（一） 建立考勤簿，由組策部負責安排幹事記錄每次培訓、會議等活動的出勤。
（二） 學員應按時參加業務和才藝培訓、幹部幹事應按時參加會議等活動，因特殊
情況遲到或不能參加活動的，必須事先通知活動負責人或向組策部請假。
（三） 組策部每月公布一次考勤情況。
第十六條 辦公室管理規定
（一） 協會財務包括資金、各種樂器及其附件、音響設備、辦公用品等；存放在辦公室的物品，統一由演繹部管理，其他部門未經允許不得擅自借出；所有協會成員應愛護協會公物，不得故意損壞，因個人（或團體）過失造成的設備損壞、遺失的，由個人（或團體）承擔賠償。
（二） 每個部門配一把辦公室的鑰匙，原則上由部長保管；其他要求佩帶辦公室鑰匙的，必須向理事會申請通過後方可持有，會長助理對所有鑰匙持有者進行備案。
（三） 辦公室的使用需向演繹部和秘書部申請，離開辦公室時注意關好門窗。
（四） 辦公室內保持干凈整潔，嚴禁亂丟瓜殼、紙屑等。
（五） 協會公物出現損壞或者遺失，當事人應及時如實向演繹部和組策部報告，不得隱瞞不報。
第十七條 處罰規定
（一） 協會設立基金會。培訓、會議、演出等活動中，遲到五分鍾者或無故缺席者，
自覺向基金會貢獻5角人民幣。基金供協會需要的開支。遲到5次或缺席3次的，除通報批評外，加以降級處分。
（二） 無正當理由，入會一年後不參加協會的各項活動、或不交納續會費、或不做協會所分配工作的，被認為是自行退會；對違反國家法律法規、校紀校規以及協會章程等規定的，進行教育後仍不悔改的會員；秘書部和組策部把以上情況的會員除名並且備案。
（三） 對工作缺乏責任、3次未能按質按量按期完成的幹部，進行降級；對違反國家法律法規、校紀校規以及協會章程等規定的幹部，進行教育後仍不悔改的幹部幹事，公開批評並撤銷其幹部職務，事態嚴重者將強制其退出本協會。組策部把以上情況的幹事除名並且備案。
第十八條 獎勵規定
（一） 能夠較好完成在協會分配任務的，協會給予相應物質獎勵（如樂手的撥片、琴弦、鋼筆、記事本等）
（二） 有突出表現和特殊貢獻者，給予物質獎勵、頒發獎狀或證書等。
（三） 幹部幹事工作表現出色，經過組策部的績效考評的，可得到相應升遷。
（四） 協會預支一定經費，用於不定期組織協會成員活動。
第五章 會標會旗會服
第十九條底部的「廣西大學大學音樂」撐起了上方跳動的5條橫線構成的五線譜，加上跳動的音符和中間圓圈小喇叭，組成了天藍色的「音樂」兩個字；寓意在廣西大學撐起的藍天里，音樂夢想釋放力量，自由翱翔！
第二十條底色為大紅色，寓意音協人酷愛音樂、激情無限；左上角圓圈裡，豎著的是英文Music ，橫著的是「樂」，加上鮮明的紅星，寓意在團圓的世界裡，音樂無界、「星」光璀璨；中間跳動的音符和跳著舞的五線譜，寓意「More Than Music」（意即不只是音樂，音樂協會設置有舞蹈部禮儀部等）；底部「廣西大學音樂協會」中的「廣西大學」使用毛主席1952年題寫的字體。
第二十一條 會服有紫色和白色兩個版本。會服正面活潑的頭像融入耳麥等音樂元素，寓意音協人開朗激情、不拘一格、積極奮進的精神狀態。
第二十二條廣西大學音樂協會會標會旗會服是廣西大學音樂協會的象徵和標志。協會的所有成員都要維護會標會旗會服的尊嚴。要按照規定製作和使用會標會旗會服。
以上章程在《廣西大學音樂協會章程（2002版）》《廣西大學音樂協會章程（2007版）》的基礎上，本著以實事求是、解放思想、與時俱進為原則，以更加規范協會為准則，充分調動所有協會成員的積極性、更好地開展協會工作為目的，對章程進行了進一步完善。要求全體會員和幹部認真學習、公平公正的執行，齊心協力為廣西大學音樂協會貢獻應有的力量。本章程從2010年1月1日起執行。

⑻ 2018年音協鋼琴考級是否需要考樂理知道的請告知於我，謝謝

根據2017年寒假中央抄音樂學院校外音樂水平考級簡章規定：報考各專業未滿7周歲及40周歲以上的考生可免音基證書。報考各專業一、二級的考生無需音基證書。

報考各專業三至六級的考生，須驗證音基(舊)一級證書或音基(新)初級證書。報考各專業七級的考生，須驗證音基(舊)二級證書或音基(新)初級證書。

報考各專業八至演奏級的考生，須驗證音基(舊)三級證書或音基(新)初級證書。報考演奏級須驗證本專業九級證書及音基(舊)三級證書或音基(新)初級證書。

(8)音協規章制度擴展閱讀:

中國的音樂考級制度將發生重大的變化，中國音樂學院考級委員會發布了《關於中國音樂學院考級各專業加試音樂基礎知識的通知》。

從2018年暑假考級開始，中國音樂學院考級將音樂基礎知識正式加入考級考試項目。這是繼中央音樂學院考級中心後又一考級認證機構將音基考試合格證納入硬性考核標准。緊接著中國音樂學院就再次發文，鋼琴考級必須有對應的樂理證書！而中央音樂學院的考級更是早在幾年前就已經開始要求學生必須通過音樂基礎知識考級才可考取三級以上證書。

⑼ 關於鋼琴考級的問題

對中國鋼琴教育現狀的擔憂（原創）
（如果您不想毀了孩子的前途，請耐心看完（本人空間定期補充，請關注）
讓孩子從小接受良好的藝術教育，這本是一件好事，然而，家長的攀比心理催生了少兒藝術培訓市場，各種培訓機構遍地開花，其中不乏濫竽充數誤人子弟者。有說是上海音樂學院畢業的，有說是中央音樂學院的…… 拒查，情況純為欺騙。個別教師可能到過這些學校短期培訓，於是就稱自己是某某學校畢業的。對業余授課教師隊伍進行規范管理，教育家長選什麼樣的教師，這都是迫在眉睫要解決的事。
一 、 ---------------好老師的標準是什麼? 1、一定要看鋼琴老師的實際演奏能力（自己都彈不好的人怎樣教別人？）怎樣叫做彈得好呢？說的俗一些首先是技術（即彈得快，彈不快的人方法上肯定有問題，家長最常犯的錯誤是沒見老師真正彈過大麴子，許多鋼琴老師只能做一些簡單的 599，740的示範，要知道這太算不了什麽了，小孩的曲子都是很簡單的。一個合格的鋼琴老師必須能夠很好的彈奏譬如：李斯特的狂想曲，肖邦敘事曲、協奏曲，貝多芬奏鳴曲（黎明、悲愴等）、巴赫三部創意曲以上、等等，在技術上不應有很大負擔。由於家長對鋼琴的無知，導致見老師能彈《獻給愛麗絲》《夢中的婚禮》《土耳其進行曲》就覺得水平很棒，其實這些全都是業餘6級左右的曲子，根本不能體現教師水平，說句俗話，不怕沒好貨，就怕貨比貨。多拿你的老師跟郎朗、李雲迪等鋼琴家比，水平越接近越好。還要廣泛接觸如海頓、克萊門蒂、舒曼、拉赫馬尼諾夫、德彪西、拉威爾、等古典浪漫現代時期的作曲家的作品。2、當然只有技術沒有音樂算不得一個好的演奏著，要用一流的樂感和對作品的准確分析演奏出作曲家靈魂。3、好的老師還要有非常棒的語言表達能力，能用形象生動的語言進行教學。4、對古今中外的音樂文化史有基本的了解，對各個作曲家的風格要爛熟於心。5、最好是大學專職鋼琴教師（不要相信那些社會辦學者）6、不要認為音樂學院畢業的一定彈教俱好，好多人在考音樂學院之前還是很努力的，考上後以為萬事無憂，四年時間很少練琴，這種人的教學能力你相信嗎？只有大學期間甚至工作之後還堅持練琴、拜師、鑽研的老師才可以信任。
二、 ---------------學生彈得好不等於老師教得好：許多老師常用的伎倆是：我的學生在某某大賽中得了金獎，所以你應該相信我教的好。乍聽起來是很有道理，其實不然，第一：他所展示的學生獲獎照片真的是他的學生嗎（有的老師是借用別人的學生）第二：就算是他的學生，又跟他上過幾節課呢？許多鋼琴老師（尤其是機構）到處挑選那種「天才」兒童免費為他們上課，定期介紹到音樂學院教授那裡去上課，私底下跟家長商量說是對外稱是自己一手帶出來的學生。每次遇到重大場合讓學生出來表演以展示該機構的教學成果。娛樂界這種現象比比皆是，一個名人出名了，全國各地如雨後春筍般一夜之間冒出來許多自稱是這位名人的老師的人，小則曾經教過她，大則是他的恩師。當然其中有一些是曾經指點過他，但也就是幾節課的時間，難道是這幾節課造就了他的成功嗎？只能說這位老師比較幸運，像中彩票似的遇到了未來的潛力股，這種現象多出現在某些年長的教師身上，很簡單，教的年頭多了，按百分比自然會遇上那麼幾個有才的，尤其在8、9十年代整個省里搞藝術的教師就沒幾個，幾乎所有的人都是他的學生，就算學生不出名，學生的學生也總有那麼一兩個好的。然後就說是自己的徒孫，中國人是很相信權威和年齡的，藝術界按資排輩兒現象嚴重。家長們也不明所以，以為越老越權威，實際上大多數在8、9十年代開始教學的老教師用的一直是老教法，幾十年來並無改進，反而是忙於賺錢、養家、評職稱、等等荒廢了技藝，這一點很容易得到例證，目前就職於大學、高中、藝術學校等各單位的老教師，無論聲樂、鋼琴、都比不上剛畢業的大學生，但他們在那個位子上就有學生相信，找他們上小課，這樣一來最倒霉的還是學生》
三 、--------------中國業余鋼琴考級制度的內幕：當記者請德國鋼琴教育泰斗凱沫林對中國業余鋼琴考級制度談談看法時，他非常嚴肅地表示：中國的鋼琴考級制度差得讓他不想提起，讓孩子們只練固定的曲目參加考級，這不是一種好的方式。彈琴應該是一件持之以恆的事情，要綜合全面地平衡發展，而不是翻來覆去地死記硬背幾首曲子。據凱沫林介紹，歐洲根本就沒有所謂的考級，而是經常舉辦學校觀摩音樂會，讓每一個學生都有表演的機會，以此檢驗學生們這一段時間學了哪些曲目，達到了怎樣的水平。老師再根據學生的演奏有針對性地發現缺點，提出改正意見。據筆者了解，一方面由於家長們的急功近利，要求孩子速成，讓孩子在短期內強化學琴，只彈考級曲目，主要以背奏為主。以為只要完成考級，就等於掌握了一門技能，所以考完級，也就不再學了。另一方面，就是很多老師為了迎合家長的要求，急於求成，不按照科學的進度，片面追求考級。甚至於用一年的時間准備考級曲目，造成拔苗助長。而且老師們也互相競爭，誰能夠在最短的時間內讓孩子考完級，誰的本事就最大。。由於考級已不只是純粹的考級活動，它已經和經濟掛了勾，由此也帶來了相應的問題。近年來，考級的單位越來越多，如今承辦音樂業余考級的有中央音樂學院，上海音樂學院，中國音樂學院，地方藝術院校，還有中國音樂家協會等等機構，真是眼花繚亂，有些人投身考級，就是看中了考級帶來的巨大利益。隨著考級單位的頻頻增加，便會出現相互排斥，相互競爭。到處都是不正常拉¬考生的現象，比如，帶多少學生來考級就會有多少相應的回扣，學生越多，回扣的數額也就越大，通過率越高，畢竟下來考級的單位也是要吃飯的，導致的結果是，越是規模大資金雄厚的培訓機構越是通過率高，越是通過率高越是利於招生，生源越多越有話語權，你不讓我的學生通過，我就參加別的單的考級，反正又不是你一家。如此循環家長們也很難判斷，哪一家最權威，這直接導致了惡劣的後果。出現了降低考試標準的 「怪現象」，如八級完不成的就給七級證書，甚至是交了報名費，演奏好壞都給合格證書。比較嚴重的是一些小縣、市的琴行，他們往往無法保證自己的教學質量，但打著省里或者國家考級機構的牌子實施，其實就是在誤人子弟，這樣就完全失去了考級的意義。要知道，考級真正的意義應該是通過考級抓素質教育，推動音樂教育的普及和發展，考級活動不能成為生財之道。「家長的心態無可厚非，重要的是老師的引導。許多課外藝術教育老師熱衷於向學生推薦考級，追求考級成績，其目的是為了給自己加砝碼。道理很簡單，如果某琴行學生考級率高，自然會成為其招生的招牌。而家長又不明所以，往往是老師讓干什麼就干什麼，推薦去哪裡就去哪裡。業內人士指出，考級已經市場化，其背後存在著利益鏈條，各考級機構只有爭取生源，才能獲取利潤。據了解，每位學生考級，需要交費80~200元不等，一年下來，僅本市就是百餘萬元的市場。競爭的直接後果是，考級標准越來越寬松，通過率高達95%！「實際上， 目前我市有大大小小的社會力量藝校、琴行百餘家，一些琴行前為賣場後面辦學，其師資力量課余藝術老師的來源包括幾種：音樂學院鋼琴系專業的畢業生（有好的差的），師范類學音樂教育專業（在校期間與音樂有關的都接觸，屬於大雜燴那種）畢業生。勸你一句，找老師一定要找專業的，可以少走彎路，基本在各機構做兼職（尤其是做全職）的，都是教得很差的，因為真正好的老師往往名聲在外，家裡根本不缺學生，不會去兼職。而干全職的更是根本就沒找到正式工作，只能在琴行靠誤人子弟糊口
這些年來各類媒體和專家學者都在探討一個同樣的問題，所謂音樂考級的功利性之危害以及考級該何去何從。我認為，我們不要迴避音樂考級的功利性。因為，我們都是生活在世上的普通人，學習音樂和學習其他門類的知識和技能究其目的性是一樣的，或是作為職業，或是作為愛好，或是作為消遣。而家長們的初衷也是這樣：有的是為孩子日後的升學做准備；有的是，希望孩子多學一門技能，所謂「藝多不壓身」；有的是，希望孩子將來以此為業；還有的，就是因為孩子有這方面的興趣，以後是否作為職業，也無所謂。可是一旦考級和升學、就業掛上鉤，就難以逃脫「功利」二字。筆者只想告訴家長們，如何確立學琴的目標；如何甄別好的鋼琴老師；如何學琴，如何做到不半途而費，真正學下去。
我認為，解決這些基本問題，對於琴童的家長們是最迫切的。否則，不僅浪費了很多金錢，大量的精力，而且虛度了孩子們的寶貴童年。可憐天下父母心！家長們，付出了那麼多，為什麼有的人看不到一點效果呢？學琴畢竟要有一個回報，才算「不虛此學」。既然花了如此大的代價，為什麼不去反思一下，是否可以找到正確的學琴之路，真正掌握一門技能，終身受用。其實,只要這些家長多了解一些有關的知識，就可以避免這樣尷尬的局面。
近日讀了一篇文章，題目為「劉詩昆痛批中國鋼琴教育現狀」，文章中提到了現在的「鋼琴熱」在社會中一些不好的現象，鋼琴老師不夠專業，沒有資格，在劉詩昆看來，什麼樣的老師才是合格的？「十年以上專業訓練，這是最基本的。」劉詩昆的回答帶著不容置疑。可現實遠非如此。如果深入各種琳琅滿目的鋼琴培訓班，除了正統鋼琴系畢業的學生，你會發現師資隊伍多是這樣的分布：既有原來學民族樂器如二胡、琵琶的，也有學聲樂、甚至音樂理論的。某些老師，上課從不示範，拿個譜子就讓學生練，上完課劃個鉤又讓帶回家練，「只求應付了事，可能自己都不會彈。」 讓劉詩昆無奈的是，「鋼琴老師」越來越多地被人們賦予一些象徵性——良好的社會地位、豐厚的經濟收入、輕松的自由職業狀態。自然地，也會有越來越多的非專業者，沖著這股吸引力而來。琴童數量快速增長，師資卻遠遠跟不上，專業老師經過十年學習，「好容易出來一個，又只能一對一教幾個學生。這種情況下，誰也避免不了濫竽充數者。」
四、---------------機構和鋼琴老師太會包裝自己：名人們普遍沒有社會責任感，用自己的名聲在全國各地辦中心，實際師資情況根本不去監督，只要該加盟機構每年交加盟費管他招的老師是何水平，這個經濟賬很清楚：招好的老師，人家要的課時費高，相對機構賺的就少了，不如招些水平差的、沒工作的，利用機構的關系跟全國各個名人合個影，包裝一下，就說是某某鋼琴家定期為中心老師進行指導，該老師的教學水平得到大師的稱贊，這是個商業化的社會，所有的事情只要有錢就能運作，與名人拍廣告太類似了，只要給錢，大腕們才不管他代言的這個東西是真是假呢，只要笑臉相迎，金元加甜蜜蜜，伸手不打笑臉人，大師們往往不會駁人家面子，合個影，寫個寄語，提個詞，某某大師參觀某個琴行給予該機構極高的評價等等很順利成章的就出現在官方報道上（現在發表文章只要給錢，報社哪管你的真實性，沒有人跟錢過不去）大連大多數機構我都去過，深為大連鋼琴界驕傲，竟然多半都是我國幾位鋼琴教育泰斗的學生，其親密合影猶如家人般和諧，令我深深「羨慕」，鋼琴教育大師只有幾十位，而鋼琴教師確有幾十萬之眾，如果這些人都長期跟大師們學習（大師們怕要被累死了）實際情況是只上過一節課，甚至一節沒上過，去拜訪的目的就是合個影，不要去機構學鋼琴，比如你選的老師是100一節，你把錢交給機構，他們基本是五五分的，老師只能得到50元。而真正到老師家裡學這100全是老師的，這代表什麼？該老師家裡學生太少，閑暇時只能去機構受人剝削。為何學生會少？就是水平不行嘛。所以去機構乾的就是這個情況。可憐家長的錢被兩撥人瓜分。幾乎所有機構都會請一位當地鋼琴界權威做他們的教學顧問，該顧問的教學水平往往還不錯，請他的目的一：他也教課，課時費貴得很，因為人家在家裡帶學生都是當地最高價比如200，在該機構一般都是300（機構要賺一部分）目的二：慌稱該專家長期培訓該中心教師，帶領他們搞科研，實際上能混到這個檔次的人根本沒時間做這些工作，即便教研最多一個月一次，對中心教師水平的提高作用甚微，另外，不要以為長得老的就一定是權威，本人是武漢音樂學院鋼琴系畢業，畢業後，回到老家合肥，由於土生土長，對當地各辦學團體了如指掌，也熟知當地所謂專家的教學水平，用我們音樂學院的理念來看，方法太成問題了。類似安徽省這種沒有音樂學院的省份。鋼琴教育水平很難與國際接軌，僅有的少數音樂學院科班出身的難以支撐整個教育市場，天賦好的學生大都被機構忽悠去，有實力的老師只能收一般的，學生素質差老師水平再高也出不了成績，惡性循環下去，機構越做越強，越強越有吸引力。。。。。。
五、-------------各團體與培訓機構狼狽為奸：目前以辦比賽為，生的單位越來越多，許多比賽金銀獎比例高達30%，真是可笑至極。金銀獎選手無非一個證書，一個獎牌總成本不足8元。而選手的報名費高達200---300，各培訓機構樂意與他們合作，哪個機構送的人多給的金銀獎比例就高，有人可能會說，我參加的比賽都是國際比賽分賽區，咋會不正規？殊不知只要給了承辦費，給多大比例的金獎還不是承辦方說了算，然後把這些選手獲獎的照片放在他們中心，無疑會蒙騙大多外行的家長，許多家長看孩子拿了個金獎，以為很了不起，殊不知真正去考音樂學院附中才知道水平差得遠，當然培養的孩子能考的上附中也不見得他教的一定好（考音樂學院也看關系的）沒靠關系的才是真正好（這個很難監督，沒有人承認自己找了人）。幾乎所有上規模的培訓機構的老闆都是40歲左右的那一撥人，這些人當年大都是音樂教育專業出身（因為當年考音樂學院相當難），接受的鋼琴教育及其粗淺，加上這些年忙於機構的日常事務，大都荒廢練琴，先天不足加後天缺鈣，使得他們越來越遠離鋼琴藝術，漸成為「商人」但這群人社會經驗豐富，是新中國第一批出道的機構創始人，社會關系廣泛，跟當地青少年宮、音協、歌舞劇院、等所謂政府機構關系曖昧，想要個「某某人民政府授予優秀社會辦學機構」等等榮譽。簡直易如反掌。於是乎他們的中心往往耀眼奪目，各種榮譽滿牆都是。極具迷惑性，家長看了腿都邁不動了，往往匆忙交了幾個月的學費。他們靠自己的名望往往很拽，課時費動輒跟大學教授一樣：（150-----200）家長普遍有著不正常的心理，一是以為越貴越好，二是以為教師越老越好，三是以為該中心越華麗、規模越大越好。提到少年宮、歌舞劇院，你不要以為他是政府辦的，可以信任，實際上目前都是被私人承包了，用啥樣的老師完全老闆說了算。
六、----------------各種藝術學校誤人子弟：先說最好的藝術學校比如省藝校、市藝校。不要以為他們是公辦學校就正規的很，其實1、學校里烏煙瘴氣，早戀、網游、賭博風氣嚴重。簡直像黑社會。2、這種學校的老師大都是靠關系進去弄到編制的，多為紈絝子弟，在音樂學院上學時本是游手好閑之輩。無真才實學。沒有關系而有真才實學的老師往往對這等美差望洋興嘆，私立藝校更是不能考慮，辦公室貼了滿牆的歷年考入音樂學院的學生名單，都是在做假，校長知道沒人會去查的，也不違法。不知為何那麼多的人相信
七、----------------不要學電子琴：鋼琴對手型、指法等有其特定的要求。到時候改的時候非常費勁
中央音樂學院鋼琴系主任楊峻談中國鋼琴教育現狀：一個優秀的鋼琴老師他是要有多年的經驗的積累和對這個事業的忠誠，我覺得他才是一個合格的鋼琴老師。 現在學琴的孩子那麼多，我也相信有一大批不合格的老師在那裡教學，甚至有些誤人子弟的教學都有，有的連五線譜上要求的知識要點都不清楚就開始教學了，讓人痛心啊。居然還可以大批的教學，我覺得這個現象是嚴重的。 不要以為我今天買了架鋼琴，然後隨便找個老師來學習，再然後希望孩子有很大的成就，那些沒有接受錯誤指導的孩子要比那些接受錯誤指導的孩子要好教學得多。我們應該愛護兒童特別是這些鋼琴學童，讓他們有一個健康正確的學習環境。
八、-----------------篇幅、時間、精力限制，各種問題不能詳盡解析，本文旨在拋磚引玉，引起有良知的同仁的注意，揭露中國鋼琴教育之弊病，弘揚正氣，為了家長、更為了可憐的琴童，他們跟某些老師學許多年，一心想考音樂學院，在不斷的考級通過、比賽拿金獎的幻境中度過了珍貴的少年時光，原以為一切都會順理成章，卻在參加音樂學院鋼琴系的考試中一敗塗地，十幾年的努力，一家人的希望、心血、汗水、金錢所有的一切付諸東流，我相信多數家長不是抱著花錢讓孩子學著玩的態度的，都是學學看，如果孩子天賦很好，進步比別的孩子快，再做是否走專業道路的抉擇，但選錯了老師，孩子長時間水平停滯不前，你會誤以為孩子沒天賦，多麼可悲，我再次提醒家長注意：「不要看廣告，要看療效」