一年級20以內加法規律

1. 20以內加法口訣表橫著的規律是什麼,豎著規律是什麼

1、十以內加減法表橫著看，每一行的結果都是一個數，從上到下結果由小版變大，變化梯度為權1。

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加法的本質：

加法是基本的四則運算之一，是將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。表達加法的符號為加號「+」。進行加法時以加號將各項連接起來。

加法是完全一致的事物也就是同類事物的重復或累計，是數字運算的開始，不同類比如一個蘋果+一個橘子其結果只能等於二個水果就存在分類與歸類的關系。

2. 如何讓一年級孩子學好20以內的進位加法

20以內來的加減法的基礎是10以內的加減源法，
然後就是第一課是的9+19+2.上好就好了
讓孩子一看見9，就要想到10。要有一個重組的情境：9+2把2分成1和1.把1與9重組為10，剩下的1再與10相加就是11，9＋3，9＋4，9＋5也一樣，就是十幾。
時間長了，他一看見9+5就是在腦子里拆一個1.就是14
8+3，也是一樣。先理解8+2，湊成10，一下子想到3拆分為2，還剩1，就是11
7.6.5的進位加法也一樣，
多訓練動手去操作
多用小棒之類的擺一擺
計數器也可以。湊10.然後留意剩下的幾個，和原來的那個加數的關系
這幾個關節處要用小棒理解透
也就是滿十進一要理解透
做好這幾點，關鍵是背好湊十法，和數的組成，如4可以分成1和3，2和2
小孩抽象思維還不行，要通過多動手擺一擺小棒等來幫助理解記憶。

3. 一年級的二十以內的加減法口決表

一年級的二來十以內的加減法口源決表如下圖所示：

4. 如何讓一年級孩子學好20以內的進位加法

20以內的加減法的基礎是10以內的加減法，

然後就是第一課是的9+19+2.上好就好了

讓孩子一看見9，就內要想到10。要有一個重組容的情境：9+2把2分成1和1.把1與9重組為10，剩下的1再與10相加就是11，9＋3，9＋4，9＋5也一樣，就是十幾。

時間長了，他一看見9+5就是在腦子里拆一個1.就是14

8+3，也是一樣。先理解8+2，湊成10，一下子想到3拆分為2，還剩1，就是11

7.6.5的進位加法也一樣，

多訓練動手去操作

多用小棒之類的擺一擺

計數器也可以。湊10.然後留意剩下的幾個，和原來的那個加數的關系

這幾個關節處要用小棒理解透

也就是滿十進一要理解透

做好這幾點，關鍵是背好湊十法，和數的組成，如4可以分成1和3，2和2

小孩抽象思維還不行，要通過多動手擺一擺小棒等來幫助理解記憶。

5. 一年級20以內加減法

1+1=2 2+2=4 3+3=6 4+4=8 5+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18
1+2=3 2+3=5 3+4=7
1+3=4 2+4=6 3+5=8
1+4=5 2+5=7 3+6=9
1+5=6 2+6=8 3+7=10
1+6=7 2+7=9 3+8=11
1+7=8 2+8=10 3+9=12
1+8=9 2+9=11
1+9=10

6. 一年級口算題20以內加減法有哪些技巧

20以內的進位加法
1、孩子要牢記「9要1」、「8要2」、「7要3」、「6要4」、「5要5」。
2、湊版十法簡便易行，權思考過程有「一看（看大數），二拆（拆小數），三湊十，四連加」。
3、看大數，分小數，湊成十，加剩數。
退位減法
1、退位減法要牢記，先從個位來減起；
2、哪位不夠前位退，本位加十莫忘記；
3、如果隔位退了1，0變十來最好記。
連續退位的減法
1、看到0，向前走，看看哪一位上有；
2、借走了往後走，0上有點看作9。
可以看一下火花思維的教學模式和方法，對你應該有很大的幫助，學學人家專業的，借鑒一下！

7. 怎樣教孩子20以內的進位加法

20以內進位加法 方法一：「湊十法」（強調：看大數，分小數，湊成十，加剩數。） 8 + 5=8+2+3=13 方法二：「五五湊十」（當兩個加數都大於且接近5時適用） 6 + 7 =5+5+1+2=13 方法三：「多加減補」 8 + 5 =？ 10 + 5 -2 =13 想：把8先看成10後與5相加，...再把多加的2減掉。這是「多加減補」的方法，這里蘊涵假設的思想。也可以這樣理解：8=10-2 ，用10-2來替換原式中的8，算式轉換為10 -2+ 5，再調整運算順序為10+5-2，這里蘊涵著替換的思想。 小結：以上幾種方法都有「湊整化簡」的思想，在做題時應結合每道題不同的特點來靈活選擇。