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體育公司的規章制度

發布時間: 2021-02-08 04:35:16

⑴ 體育協會的規章制度怎麼寫

規章制度包括行政法規、章程、制度、公約四大類。不同的類別,反映不同的需要,適用於不同的范圍,起著不同的作用。
行政法規類
條例
條例是具有法律性質的文件,是對有關法律、法令作輔助性、闡釋性的說明和規定;是對國家或某一地區政治、經濟、科技等領域的某些重大事項的管理和處置作出比較全面、系統的規定;是對某機關、組織的機構設置、組織辦法、人員配備、任務職權、工作原則、工作秩序和法律責任作出規定或對某類專門人員的任務、職責、義務權利、獎懲作出系統的規定。它的制發者是國家最高權力機關、最高行政機關(國務院各部委和地方人民政府制度的規章不得稱「條例」)。例如:《失業保險條例》、《中華人民共和國人民幣管理條例》。
⒉規定
規定是為實施貫徹有關法律、法令和條例,根據其規定和授權,對有關工作或事項作出局部的具體的規定。是法律、政策、方針的具體化形式,是處理問題的法則。主要用於明確提出對國家或某一地區的政治經濟和社會發展的某一方面或某些重大事故的管理或限制。規定重在強制約束性。它的制發者是國務院各部委、各級人民政府及所屬機構。例如:《關於制止低價傾銷工業品的不正當價格行為的規定》、《關於出版物上數字用法的試行規定》。
⒊辦法
辦法是對有關法令、條例、規章提出具體可行的實施措施;是對國家或某一地區政治、經濟和社會發展的有關工作、有關事項的具體辦理、實施提出切實可行的措施。辦法重在可操作性。它的制發者是國務院各部委、各級人民政府及所屬機構。例如:《南方工業學校班主任工作考核辦法》、《廣東省普及九年制義務教育實施辦法》。
⒋細則
細則是為實施「條例」、「規定」、「辦法」作詳細、具體或補充的規定,對貫徹方針、政策起具體說明和指導的作用。它的制發者是國務院各部委、各級人民政府及所屬機關。例如:《<對外漢語教師資格審定辦法>實施細則》、《審批個人外匯申請施行細則》。
二章程類
章程是政府或社會團體用以說明該組織的宗旨、性質、組織原則、機構設置、職責范圍等的綱領性文件,具有準則性與約束性的作用。它的制發者是政黨或社會團體。例如:《中國共產黨章程》、《中國寫作學會章程》。
三制度類
⒈制度
制度是有關單位和部門制訂的要求所屬人員共同遵守的准則,是機關單位對某項具體工作、具體事項制訂的必須遵守的行為規范。它的制發者是機關團體、企事業單位及其部門。例如:《安全生產制度》、《××地區環保局廉政制度》。
⒉規則
規則是機關單位為維護勞動紀律和公共利益而制定的要求大家遵守的關於工作原則、方法和手續等的條規。它的制發者是機關團體、企事業單位及其部門。例如:《全國安全生產委員會專家組工作規則》、《南方工業學校圖書館借書規則》。
⒊規程
規程是生產單位或科研機構,為了保證質量,使工作、試驗、生產按程序進行而制訂的一些具體規定。它的制發者是機關團體、企事業單位及其部門。例如:《車間操作規程》、《計算機操作規程》。
⒋守則
守則是機關團體、企事業單位要求其成員遵守的行為准則,它倡導有關人員遵守一定的行為、品德規范。它的制發者是機關團體、企事業單位及其部門。例如:《全國職工守則》、《汽車駕駛員守則》、《高等學校學生守則》。
⒌須知
須知是有關單位、部門為了維護正常秩序,搞好某項具體活動,完成某項工作而制訂的具有指導性、規定性的守則。它的制發者是有關單位、部門。例如:《觀眾須知》、《參加演講賽須知》。
四公約類
公約是人民群眾或社會團體經協商決議而制訂出的共同遵守的准則。是人們為了維護公共秩序,經集體討論,把約定要做到的事情或不應做的事情,應該宣傳的事情或必須反對的事情明確寫成條文,作為共同遵守的事項。它的制發者是人民群眾、社會團體。例如:《居民文明公約》、《北京市各界人民擁軍優屬公約》。

⑵ 本人在一個新成立的幼兒體育教育方面的公司做一個管理,我想請教大家,作為一個管理,需要制定哪些規章制

你可以參考這這個幼兒園的經營規章制度: 對於幼兒園的經營與管理,下文將以三峽某幼兒園為例。該幼兒園自成立迄今已逾十五年,這十五年來在家族成員聯合經營之下,由最初三班逐漸擴展發展,至今為該地區規模最大的幼兒園。去數十年來,幼兒園教育均著重於幼兒的專業教育及托育制度,幼兒園的經營均缺乏一套有效的經營管理...制度,造成無法達到良好之經營。中國生產力中心針對該幼兒園提出了詳細的改善及輔導方案,對所有的硬體及軟體工程盡享全方位再造,以協助該園成立決策團隊、建立企業共識、訂定各項管理制度、提高內部營運效率等。 一、組織管理制度 (一)組織架構圖訂定組織的目的是將一群烏合之眾化成百萬雄獅,借著「組織架構設計」讓園區所有教職員工都很清楚學校的組織及運作藉以發揮團隊合作之效。 (二)職務說明書訂定依組織架構圖訂定各項職務,分別訂定每位教職員工的工作項目內容及工作權責所需具備之專業知識,以達專業化分工之專精效果。 (三)薪資制度訂定幼教機構即將納入勞基法制度,薪資制度將來亦受勞基法之約束,因此中國生產力中心顧問師即依本園目前的薪資結構基礎整理歸納後再訂定合於勞基法之薪資制度。二、教育訓練制度建立(一)員工教育訓練:中國生產力中心針對學校老師及經營幹部的需求定期舉辦系列的教育訓練課程。 1、溝通技巧的演練溝通是人與人之間傳達思想、觀念或交換情報消息的過程。身為一位教師面對著家長,為了將教學理念及學校政策推廣,需要透過良好的溝通方式及肢體語言來表達,來達到與家長良好有效溝通,同時透過舉辦親職講座讓家長多參與學校的活動,增進家長對學校的了解。 2、美姿、美儀訓練幼教老師大都是女性,透過美姿、美儀訓練教導教師該如何穿著、打扮、而展現出的舉止儀態是最適宜的表現。 3、高效益的團隊運作技巧現在企業強調良好的團隊運作,透過團隊運作來提升「外在競爭力」,而幼兒園是個小團體,學習團隊運作的分工,可達到對外競爭力提升並藉此達到內部組織之協調。 4、演示文稿及開會之技巧一位優良教師除了要有優秀的教學經驗之外,更需要學習如何來表達自己的台風,透過如何製做演示文稿以及訓練老師演示文稿的技巧,同時指導老師及幹部學習成功的開會技巧。(二)經營管理階層訓練1、永續經營之要素與企業文化現在企業經營是講求如何永續經營,顧客講求「創、游、美、人」,「顧客購買的已經不是單存的產品,而是買一個價值」,家長所選擇的教育機構也不只是費用的高低,如何促進永續經營達到家長的需求,能永續經營並塑造優秀企業文化,對一社區化幼兒園經營,也相對重要,本校接受中國生產力中國輔導之後對企業的經營無形當中增加了許多新觀念,經營管理階層對企業永續經營也增加無比的信心。2、顧客導向之經營與管理幼兒園的顧客是家長,家長對學校的要求也愈來愈高,詳細了解顧客(家長)的需求亦是學校重要的管理要素,因此,中國生產力中心不斷透過訓練課程要求老師與家長做最詳細的溝通,讓家長感覺到家長的確受到尊重,同時要求老師定期與家長做家庭訪問,與家長深入討論如何讓家長感到滿意方案及如何經營與管理。3、企業競爭力之提升與步驟透過分析了解「外部環境」、「內部環境」、「整體環境」之情勢,依據目前幼兒園競爭之現況問題,透過中國生產力中心之教育訓練,並由學校全體經營股東及教職員工共同討論出具體改善對策。4、目標計畫之擬定與追蹤檢討企業的經營需要有明確的目標,因此中國生產力中心針對本園之實際情況指導學校如何訂定中長期目標及年度目標計畫,讓全員了解該如何訂定目標、如何去達成及配合所訂定的計劃,以達到目標之績效。 5、危機處理危機就是危險與機會,是轉機與惡化分水嶺,危機層面可區分為「企業內部」、「企業外部」、「媒體」三種,進行危機管理時之步驟: (1)危機的預知、預測, (2)危機的防止、避免、准備, (3)危機的應變, (4)防止危機再現,幼兒園是一開放之公共空間,幼兒本身保護自己之能力也較缺乏,因此做好校園危機管理保障幼兒園之整體安全並防止幼兒發生危險,這是幼兒園應該特別重視,而且學校亦做實際演練及預防措施。6、企業經營成敗之剖析幼兒園是否能永續經營?幼兒園從成立、成長到成熟以至瀕臨衰退都是有周期性,一直滿於現狀而沒有改進、改革、踏實經營,壽命絕對無法永續,因此應努力建立並維持企業的競爭優勢,推動並達成有效經營目標。 中國班組管理網 為您解答

⑶ 體育館規章制度

為進一步提高學校體育場館資源的利用率,更好地發揮體育場館的健身功能,現制定本實施辦法。
(一)體育場館有償開放服務范圍
本實施辦法所指體育場館有償開放服務,是指體育場館一次性及連續使用期不超過一個月的短期出借使用,及面向校內師生員工和校區內其他單位人員的有償開放服務。連續使用期限超過一個月(含一個月)的出借使用,以及體育場館所屬房屋及建築物租賃使用,均不屬於本實施辦法規定的范圍。
1.體育場館主館場地(含看台),以及健美操房、健身房、乒乓室;
2.田徑場(含看台)、足球場、籃球場、網球場、羽毛球場等室外運動場地;
3.室外游泳池。
上述均為體育場館有償開放服務范圍。未作明確規定的房屋及建築物(含暫時閑置房),均不屬體育場館有償開放服務范圍。
(二)開放服務管理責任部門
1.體育館、體育場地等使用管理的責任單位為學校體育部,並負責體育場館的有償開放服務管理工作。
凡在黨辦、校辦確定的使用時間,以及體育教學活動安排的時間,體育館、體育場地不得對外開放服務。
2.後勤服務公司應配合體育館、體育場地的開放服務,做好生活後勤的服務工作,負有後勤保障服務的責任。
3.資產管理處系學校房屋及建築物管理的職能部門,行使體育場館、體育場地監督管理的責任。
4.財務處負責體育場館開放服務結算和財務監督。
5.保衛處系體育場館開放服務安保工作審批和監督的責任單位。
(三)體育場館出借辦法
(一)校外企事業單位或社團借用辦法
1.校外企事業單位或社會團體,一次性或短期借用本校體育場館舉辦群體性活動,需具備以下基本條件:
(1)須具有企事業法人或社團法人資格,自發性的組織和個人不予以接待;
(2)須事先說明用途,不得從事迷信活動或舉辦有拗於四項基本原則和精神文明的活動;
(3)須承諾遵守本校體育場館使用管理規定和校園治安管理規定,承諾承擔舉辦活動的安全責任和物資損壞賠償責任。
2.具備上述基本條件的借用單位,應至體育部辦理借用手續。體育部根據場館安排情況,同意後即與借用方簽訂出借合約。簽約時應事先說明有關規定及收費標准。
3.借用方使用體育場館時,場館管理中心應有專人在現場服務管理,並通知後勤服務公司安排好安保人員和衛生清潔人員。
4.借用方每次使用結束,場館管理中心應會同借用方共同驗收設備設施,如有損壞應雙方簽證並由借用方負責賠償。
5.按事先約定辦理出借費用的結算手續。
(二)校內各部門或社團借用辦法
1.各部門和校內各社會團體使用會議活動場所,應事先填寫體育場館使用申請單,送體育部場館管理中心統籌安排。
2.申請借用體育場館的單位,使用時申請單位必須要有專人負責,進行現場管理,直至活動結束。使用單位如無專人負責進行現場管理,場館管理中心有權終止或暫停今後借用體育場館進行活動。
3.校內各部門及社團借用體育場館進行活動,均按體育場館出借收費標準的二分之一支付場館服務管理費。
其他規定和要求同校外企事業單位借用體育場館的規定。
(三)有償開放服務
在不影響校部安排和教學活動的前提下,場館管理中心應為師生員工提供健身和進行體育鍛煉場所,實行有償開放服務。使用者按標准付費入場。
(四)體育場館出借收費標准
1.團體租借收費標准
(1)團體租借體育場館,均以每4小時為1個使用單元時間,不足4小時,按4小時計。
(2)每使用單元時間收費標准見附件。
2.個人使用體育場所收費標准
個人使用體育場所收費標准見附件。
(五)體育場館開放服務費用結算辦法
1.體育場館出借費用及有償開放服務費用,一般不予減免或全免。特殊情況,應由校領導或借用單位的協作部門負責人簽證,減免或全免的數額在相應的學校或部門的辦公費中支付。
2.場館管理中心應至財務處辦理繳款手續,全部收入上繳學校財務處,由學校財務處出具票據。場館管理中心出借費用及有償開放服務收入應單列科目進行財務管理。
3.體育場館出借和有償開放服務收入的40%,由財務處核定總體安排。
4.體育場館出借和有償開放服務收入的60%由財務處核定劃歸體育場館管理中心,以支付場館管理中心的服務管理費。
(六)其他
1.本規定自頒發之日起執行。
2.學校相關規定如與之有拗之處,均以此規定為准。
3.本規定的解釋權屬校長辦公室。

⑷ 舉例說明規章制度在體育管理中的作用

實行目標管理時制定正規的規章制度更重要

實行目標管理,其目的是通過目標激勵,來調動醫院科室成員的積極性和創造性,從而保證醫院與科室目標的實現;其核心是強調成果,重視成果評價,提倡個人能力的自我提高;其特點是以目標作為各項管理活動的指南,並以實現目標的成果來評價其貢獻大小,得到科室成員的公認,以此來決定其社會與經濟價值,藉以達到勵優貶劣之目的。
一、目標管理的依據
管理學家們認為,人的基本需要有五個等級,即:生理需要→安全需要→尊重需要→理想需要→成就需要。這五個等級,像階梯一樣由低向高發展。每當一種需要實現後,便再向高一級需要奮進。而當一種需要得到實現而滿足時,它可能不再成為動力,而必須以新的更高一層的需要(即目標)激勵人們去努力實現。於是便產生了目標管理的系統理論,即只有明確的系統目標,方可成為高效和系統體系;只有不斷滿足系統成員的合理需要,方可獲得系統最大效益;只有更高的追求系統新目標,方可成為系統成員最大的動力。所以,期望目標的實現、需要的滿足,是調動系統成員積極性的重要因素,它們之間構成一幅正反饋的連鎖反應(見圖1)

圖1 正反饋的連鎖反應圖
圖1表明,目標越明確,動員號召力越大,經過其同努力,系統成員得到的精神與物質報酬將更多,從而向新的更高目標的奮進的積極性與創造性則更大。
二、目標管理的原則
科主任在制定本科發展目標時,應遵循下列原則:
1.目標整體原則。在制定本科發展目標時,應以全院制定的高層次發展目標為依據,因為它是代表國家和全院利益的總目標。而科室每一成員的個人目標,既是完成科室目標的要素,又是完成全院總目標的基礎。個人目標的全部完成,便是全院和科室目標的完滿實現。
2.人道主義原則。在制定科室與個人目標時,應體現社會主義的人道原則。即以職業道德為准繩,以救死扶傷、解除患者痛苦、減少殘廢死亡、恢復機體功能、保障人民健康為最高目標。
3.科學決策原則。制定目標時要堅持實事求是、從實際出發的原則,把目標定得既符合本專科發展趨勢,是先進的,又是經進努力可以達到的。在作出目標決策前,要充分發揚民主,對目標方案進行論證優選,以便使目標決策更加科學完善。
4.物質利益原則。貫徹物質利益原則,是社會主義本質的反映,它既是制定管理目標的一項重要內容,又是實現管理目標的一個重要手段。在制定科室目標時,只要把目標定得既符合全院總體利益,又符合個人的切身利益,才能更好地調動全科同志的積極性和創造性。
三、目標管理的內容
目標管理的內容,應依據科室工作特點和任務的分工而定。在目標制定時,概括起來,可從以下幾個方面考慮:
1.自身發展目標。它包括科室發展建設、業務術開技發、設備利用與更新、技術引進與新的業務開展等。
2.質量控制目標。它包括各種質量要達到的最高水平。如醫療護理質量、優質服務質量、安全操作質量和醫療效果評定等。
3.學術研究目標。它包括科研課題的制定與完成、科研成果的評定與推廣、學術活動內容與次數、發表文章與著作出版等。
4.人才培養目標。它包括科內在職訓練規劃、外送進修安排、技術骨幹成長和碩土、博士生的培養等。
5.科學管理目標。它包括如何實現工作規范化、操作常規化、檢測標准化、設置規格化、服務優質化,以及如何創造精神文明建設先進科室等。
在制定目標時,可按上述五個方面的目標類別,結合科內實際,分別設計出各自的目標值,如(1)開展新業務新技術指標;⑵門診、急診、收治人數及醫護工作量指標;⑶醫護質量(診斷符合率、搶救成功率、無菌手術感染率、醫護並發症發生和醫護事故差錯發生率、治癒率、死亡率、治癒者平均天數、床位使用率等);⑷科研、教學、訓練指標;⑸人才培養、引進、成長指標;⑹學術活動、論文與著作指標;⑺醫療設備利用指標;⑻醫護文書質量指標等。
以上各項例舉,只能是一般目標管理指數定量化的提示。在科室制定目標值時,要根據各自的實際情況,經過充分商定後,制定出有一定高度和難度的目標值,以便期終進行目標成果的考核評定。
四、目標管理的要求
1.制定目標必須有嚴格的條件限制。每項目標應包括五項內容,即:任務、數量、質量、時間和成果指標。目標的縱向要分解到底,落實到人;目標的的橫向,要分解到邊,不留空隙。使人人都明確自己所承擔的目標責任,按崗位責任制實現每個人的目標承諾。這樣,便於使目標得以自上而下和自下而上的層層展開與保證,形成一個完整的目標網路結構體系(見圖2)。

圖2 目標網路結構示意圖
2.制定目標必須有明確的定量要求。全科的目標管理,要求每個成員。對科室和個人承擔的目標,都要有確切的定量與時限,這樣才能使目標管理有強大活力,並能獲取最高效益。
3.目標必須有明確的方向和應有高度。如果目標方向不明確,將導致工作無序;目標高度不當、偏低則影響發展,失去激勵,偏高則超越現實而喪失信心。為此,在制定目標時,無論全院、科室或個人,均應有明確的奮進方向和經過努力可以達到的攀登高度。
五、目標展開與成果評價
科室目標的實施與終結,其程序見圖3。

圖3 目標管理實施程度圖
根據上圖所示,目標管理的實施程序,可分三個階段:
(一)目標制定階段
科室目標的制定,按時限劃分可分為長期(5年)、中期(3年)、短期(1年);按內容劃分為建設與發展、新業務開展、人才培養、質量提高、技術革新和科學研究等。具體分兩步進行:(1)應根據全院目標,結合本科任務特點、技術設備、人才結構等條件,先擬出方案,由科主任主持全科會議充分講座、修正補充後定為正式目標方案;(2)待全科目標方案落實後,由主任或主治醫師、護士長分別主持所屬制定個人目標計劃。把院、科下達各項指標,按崗位責任制。逐一分解落實到人。每個人的目標內容,應根據自已的職責分工和專業水平,定出恰如其分的自我展開、自我管理、自我評價的個人目標,使每個人處於主人翁地位和有強烈的責任感,以便發展每個成員更大的積極性。
(二)目標的實施階段
科室與個人目標確定後,應發動與組織大家認真貫徹執行,以求在限期內實現全科目標要求。
1.實行立體展開。即對科室目標實行全層次、全過程、全員工的立體動員與展開。
2.履行各自職責。全科人員按各自的職責與許可權,認真積極地落實目標管理措施。
3.調節目標運行。在實施目標管理中,科主任要身先士卒、迎難而上、反復動員、克服阻礙,使目標管理轉入慣性運行。
(三)成果評價階段
成果評價工作的主要內容是:
1.由下而上逐級評價。先由目標實施者,依據各自承諾的目標項目及目標值,進行自我評價,然後再移向全科目標管理評價,在獲得一致意見基礎上,由科主任與考評組共同簽署上報或歸檔。

2.按照標准進行評定。在科室及個人目標評價時,要遵循社會、科學、技術、經濟和實用價值的原則,定出統一的評定標准,由科主任與評定組領導全科執行。參加考評者必須堅持原則、作風正派、實事求是、秉公辦事。
3.嚴格實行獎罰兌現。目標成果評定要與經濟責任掛鉤,堅持獎勤罰懶的社會主義按勞分配原則。對個人評定結果,除作為重要資料進入人事倍功、技術檔案外,對完成目標成果優良者,要給予應得的精神與物質獎勵;對成果突出或有重大價值者,應報請上級給予立功、授予榮譽稱號或晉級重用;對沒有完成目標的個人,應給予適當經濟與行政懲罰,以便有效的克服平均主義「大鍋飯」的弊端。
4.總結提高以利再戰。成果評定,既是本次目標周期的終結,又為下一個循環提供新的目標依據。在總結時,不但要發揚成績,更要認真總結失誤或教訓。
總之,成果評價階段的結束,是新目標管理周期的開始。所以,目標管理是一個不間斷的循環過程。每循環一次,都要遵照PDCA即戴明法原則,在原有基礎上修正目標、充實內容、改進管理、革新方法,使科室目標管理達到新的更高水平。

⑸ 公司規章制度

若想做好員工管理工作,必須要制訂一套完善的員工管理規章制度。以下以某中小型企業為例,為大家提供一則員工管理規章制度範文,僅供各位企業管理人員參考借鑒。

一、為加強考勤管理,維護工作秩序,提高工作效率,特製定本制度。

二、公司員工必須自覺遵守勞動紀律,遵守公司行政管理制度,按時上下班,不遲到,不早退,工作時間不得擅自離開工作崗位,外出辦理業務前,須經本部門負責人同意。

三、周一至周六為工作日,周日為休息日。公司機關周日和夜間值班由辦公室統一安排,市場營銷部、項目技術部、投資發展部、會議中心周日值班由各部門自行安排,報分管領導批准後執行。因工作需要周日或夜間加班的,由各部門負責人填寫加班審批表,報分管領導批准後執行。節日值班由公司統一安排。

四、嚴格請、銷假制度。員工因私事請假1天以內的(含1天),由部門負責人批准;3天以內的(含3天),由副總經理批准;3天以上的,報總經理批准。副總經理和部門負責人請假,一律由總經理批准。請假員工事畢向批准人銷假。未經批准而擅離工作崗位的按曠工處理。

五、上班時間開始後5分鍾至30分鍾內到班者,按遲到論處;超過30分鍾以上者,按曠工半天論處。提前30分鍾以內下班者,按早退論處;超過30分鍾者,按曠工半天論處。

六、1個月內遲到、早退累計達3次者,扣發5天的基本工資;累計達3次以上5次以下者,扣發10天的基本工資;累計達5次以上10次以下者,扣發當月15天的基本工資;累計達10次以上者,扣發當月的基本工資。

七、曠工半天者,扣發當天的基本工資、效益工資和獎金;每月累計曠工1天者,扣發5天的基本工資、效益工資和獎金,並給予一次警告處分;每月累計曠工2天者,扣發10天的基本工資、效益工資和獎金,並給予記過1次處分;每月累計曠工3天者,扣發當月基本工資、效益工資和獎金,並給予記大過1次處分;每月累計曠工3天以上,6天以下者,扣發當月基本工資、效益工資和獎金,第二個月起留用察看,發放基本工資;每月累計曠工6天以上者(含6天),予以辭退。

八、工作時間禁止打牌、下棋、串崗聊天等做與工作無關的事情。如有違反者當天按曠工1天處理;當月累計2次的,按曠工2天處理;當月累計3次的,按曠工3天處理。

九、參加公司組織的會議、培訓、學習、考試或其他團隊活動,如有事請假的,必須提前向組織者或帶隊者請假。在規定時間內未到或早退的,按照本制度第五條、第六條、第七條規定處理;未經批准擅自不參加的,視為曠工,按照本制度第七條規定處理。

十、員工按規定享受探親假、婚假、產育假、結育手術假時,必須憑有關證明資料報總經理批准;未經批准者按曠工處理。員工病假期間只發給基本工資。

十一、經總經理或分管領導批准,決定假日加班工作或值班的每天補助20元;夜間加班或值班的,每個補助10元;節日值班每天補助40元。未經批准,值班人員不得空崗或遲到,如有空崗者,視為曠工,按照本制度第七條規定處理;如有遲到者,按本制度第五條、第六條規定處理。

十二、員工的考勤管理,由各部門負責人進行監督、檢查,部門負責人對本部門的考勤要秉公辦事,認真負責。如有弄虛作假、包痹袒護遲到、早退、曠工員工的,一經查實,按處罰員工的雙倍予以處罰。凡是受到本制度第五條、第六條、第七條規定處理的員工,取消本年度先進個人的評比資格。
滿意請採納。

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