的地得的用法規律
① 關於的、地、得的用法
千萬不要依據詞性來確定用哪個de。
確定用「的」「地」「得」的可靠依據是看de的前後是什麼句子成份。
「的」用在定語之後、主語或賓語之前。如：「現在我們需要的是認真的思考，而不是草率的決策。
「地」用在狀語之後、謂語之前。如：「他在認真地思考問題。」「草率地決策重大事項不是高明的領導者」。
上邊的兩個例子說明「地」和「的」不能依據它們前後是什麼詞來派用場的。
」得」用在謂語之後、補語之前。不能與「的」混用。
如：
你（主）說（謂）得對（補）。
你說的（主）對（判斷詞作謂語）。
再比如：
你想表達籃球隊員中高個子的隊員比矮個子的隊員多的話，如果不知道用「的」還是用「得」，就會出現異義。試看：
「籃球隊員高的多」表達了你的本義。
「籃球隊員高得多」是說籃球隊員比一般人的個頭高出不少。
動詞前不一定用得，也不一定用地。如：
「他高興得跳起來。」——「得」在謂語和補語之間。此句表達的是他高興的程度怎麼樣。
「他高興地跳起來。」——「地」在狀語和謂語之間。此句表達的是他以什麼樣的狀態跳。
最後總結三句話：
「的」是定語的標志；「地」是謂語的標志；「得」是補語的標志。
出奇的好——定中結構，「出奇」是定語，「好」是中心詞，（可作主語或賓語），回答「好」是什麼樣的「好」。
出奇地好——狀中結構，「出奇」是狀語，「好」是中心詞（作謂語）。回答的是怎麼樣地「好」。
出奇得好——述補結構，「出奇」是謂語，「好」是補語。回答的是「出奇」得怎麼樣的問題。
可見，在不同語境里，以上三種說法是不能亂用的。
② 「的地得」的用法
1、的：一般用在主語和賓語的前面。
「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。如：頤和園（名詞）的湖光山色（主語）美不勝收。
2、地：一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。
「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。如：她愉快（形容詞）地接受（動詞，謂語）了這件禮物。
3、得：一般用在謂語後面。
「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣。如：他們玩（動詞，謂語）得真痛快（補語）。
(2)的地得的用法規律擴展閱讀
在漢語中，助詞與連詞、介詞、嘆詞同屬於虛詞，不能表示概念，但是可以表示語法結構或是各種語氣。
在句子中無實義，也沒有統一的語法功能，不能單獨使用，是獨立性最差的一種詞。通常在白話文中，助詞被念為輕聲。
漢語中的助詞分為語氣助詞、結構助詞和時態助詞三種，而語氣助詞又稱「語氣詞」，也有人認為「語氣詞」是應該是一種獨立的詞類。
前綴的結構助詞，有時不容易理解，舉個例子：「這件事早就被大家所知道了」。此處的「所」，就表示「大家」和「知道」之間的從屬關系。
「的、地、得」三個字在五四運動之前並沒有嚴格的分別，在舊時文學作品中常有混用的現象。
在日語中，助詞用於體言、准體言以及修飾語間，表示它們的位格關系，或是為前置的詞彙增添意義，居於相當重要的地位。本身沒有實質的意義、不能單獨使用，也沒有詞形變化。分類上各家說法不一。
③ 「的地得」的用法分別是什麼
「的地得」的用法分別是：
「的」後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語。
「得」前面跟的多數是表示動作的詞或詞語，後面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語，表示怎麼怎麼樣的。
「地」後面跟的都是表示動作的詞或詞語。
④ 「的，地，得」的具體用法
要正確使用「的、地、得」，首先必須掌握好詞類、語法，要懂得句子的主要成分（主語、謂語）和句子的附加成分（定語、狀語、賓語、補語）。一般來說，在句子中「的」銜接在名詞前面，「的」的前面是這個名詞的修飾成分，主要有名詞、代詞、形容詞或相應的片語充任，表示領屬關系或表示被修飾的事物的性質，做句子的定語。例如：「燦爛的陽光」，「燦爛」（形容詞）是「陽光」（名詞）的定語；「我的書」，定語「我」是代詞；「又高又大的建築物」，採用的是聯合片語「又高又大」作定語。「地」表示它前邊的詞或片語是狀語，是用在動詞前面的修飾成分，主要由名詞、形容詞、數量詞等充任，對中心詞（動詞）起限制、修飾、說明作用。例如：「果樹漸漸地綠了」；「漸漸」是形容詞，是修飾動詞「綠」的，作「綠」的狀語；「科學地總結了……經驗」，名詞「科學」是動詞「總結」的狀語；「……抓緊一切時間忘我地工作」，「忘我」是動賓片語，作動詞「工作」的狀語，等等。而在句子中用在「得」字後面的，是由形容詞或片語（有時也由動詞）充任，用來補充說明「得」字前面的動詞或形容詞的程度、結果，作它的補語。例如：「牙疼得厲害」中，形容詞「厲害」是動詞「疼」的補語；「高得像一座山」中，「像一座山」這個片語用「得」連接，作形容詞「高」的補語；「惹得大家十分生氣」中， 「得」連接「大家十分生氣」這個主謂片語，以補充說明前面「惹」這個動詞的結果，起到了補語的作用。總之，正確使用「的、地、得」簡單地說只要記住三條：
1、詞前面的修飾成分，用「的」字銜接，作名詞的定語；
2、動詞前面的修飾成分，用「地」字銜接，作動詞的狀語；
3、動詞或形容詞後面的補充、說明成分，用「得」字連接，作動詞或形容詞的補語。
以上幾種用法，可以寫成下面的公式：
修飾限制+的+名詞
修飾限制+地+動詞
動詞（形容詞）+得+補充
一、「的、地、得」的基本概念
1、「的、地、得」的相同之處。
「的、地、得」是現代漢語中高頻度使用的三個結構助詞，都起著連接作用；它們在普通話中都讀輕聲「de」，沒有語音上的區別。
2、「的、地、得」的不同之處。
呂叔湘、朱德熙所著《語法修辭講話》認為「的」兼職過多，負擔過重，而力主「的、地、得」嚴格分工。50 年代以來的諸多現代漢語論著和教材，一般也持這一主張。從書面語中的使用情況看，「的」與「地」、「得」的分工日趨明確，特別是在邏輯性很強的論述性、說明性語言中，如法律條款、學術論著、外文譯著、教科書等，更是將「的」與「地」、「得」分用。
「的、地、得」在普通話里都讀輕聲「de」，但在書面語中有必要寫成三個不同的字：在定語後面寫作「的」，在狀語後面寫作「地」，在補語前寫作「得」。這樣做的好處，就是可使書面語言精確化。
二、「的、地、得」的用法
1、的——定語的標記，一般用在主語和賓語的前面。「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：形容詞、名詞（代詞）+的+名詞。如：
①頤和園(名詞)的湖光山色（主語）美不勝收。
②她是一位性格開朗的女子(名詞，賓語)。
2、地——狀語的標記，一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：形容詞（副詞）+地+動詞（形容詞）。如：
③她愉快(形容詞)地接受(動詞，謂語)了這件禮物。
④天漸漸(時間副詞)地冷(形容詞，謂語)起來。
3、得——補語的標記，一般用在謂語後面。「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞（形容詞）+得+副詞。如：
⑤他們玩(動詞，謂語)得真痛快(補語)。
⑥她紅(形容詞，謂語)得發紫(補語)。
三、「的、地、得」用法的常見錯誤
一般而言，在特約記者和通訊員來稿中常見的「的、地、得」用法錯誤，主要表現在該用「地」、 「得」的地方全部用了「的」。如：
① 這兩年，該公司的職工不斷的（地）轉變觀念。
我們說「地」是狀語的標記，用在謂語的前面。此例中主語是「職工」，謂語是「轉變」。很顯然，用「的」是錯誤的，應該用「地」。
②該項目不僅創下了該公司單項工程總產值之最，更為重要的是成功的（地）闖進了上海的國際石油化工項目建設市場，踏上了一個更高的平台。
這個例句雖然比較長，但謂語「成功」前的「的」明顯用錯了，應該改為「地」。
③各項安全工作做得很到位，安全防範措施都落實的（得）很好。
補語一般回答「怎麼樣」的問題，前面一句回答「做」得怎麼樣，用了「得」
，很對；可接下來回答「落實」得怎麼樣問題時，作者卻用了「的」。這個錯誤非常明顯，可惜作者沒有發現，正確的用法應該是「得」。
④身體更不敢碰到被太陽炙烤的(得)滾燙的鐵車梯。
如果我們問「炙烤」得怎麼樣，就知道例句里用錯了，應該用「得」。
「的」還有其他的用法，比如——這個東西是誰的？我的。這里「的」是代詞，不是我們這里要討論的對象，就不再贅言了
⑤ 的地得的用法。
「的、地、得」的用法
1、的——定語的標記，一般用在主語和賓語內的前面。「的」前面的容詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：形容詞、名詞（代詞）+的+名詞。如：
①頤和園(名詞)的湖光山色（主語）美不勝收。
②她是一位性格開朗的女子(名詞，賓語)。
2、地——狀語的標記，一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：形容詞（副詞）+地+動詞（形容詞）。
如：
③她愉快(形容詞)地接受(動詞，謂語)了這件禮物。
④天漸漸(時間副詞)地冷(形容詞，謂語)起來。
3、得——補語的標記，一般用在謂語後面。「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞（形容詞）+得+副詞。
如：
⑤他們玩(動詞，謂語)得真痛快(補語)。
⑥她紅(形容詞，謂語)得發紫(補語)。
⑥ 的地得運用的規律是什麼
「的」後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語，如：敬愛的總理、慈祥的老內人、戴帽子的男孩、珍容貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體、他的媽媽、可愛的花兒、誰的橡皮、清清的河水......
「地」後面跟的都是表示動作的詞或詞語，如：高聲地喊、愉快地唱、拚命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述、用力地踢、仔細地看、開心地笑笑......」
「得」前面跟的多數是表示動作的詞或詞語，後面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語，表示怎麼怎麼樣的，如：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、掃得真干凈、笑得多甜啊......