班級處罰條例

『壹』 要一些班級紀律規定及處罰條例

1．自習課違紀現象（除教師安排外） ①課堂上走動；②收發作業；③聊天；④喊叫；⑤故意發出其它有礙課堂安靜的聲音處理意見：A．讓該同學擔當一天的紀律委員，若當天有課堂紀律違紀現象，則一同接受處罰。B．以上違紀，先由班干出面教育處理，若不聽從班乾的合理處罰意見，則交由班主任從嚴處理。2．課堂上：①（包括自習課與上課課堂）看與學習無關的課外書；②上課趴倒、睡覺或坐姿過於誇張，影響到周邊同學聽課學習的；③不經教師允許中途擅自離開教室的處理意見：A．對於趴台睡覺的，自動罰站5分鍾，讓自己清醒後即可坐下。B．對於姿勢誇張的，下課用標准姿勢靜坐10分鍾，班干監督。C．對於中途離開課堂的無理行為，請自覺向科任老師道歉，並寫悔過書存檔。3．作業問題：①不按時完成作業（每天作業晚自習第一節下課交，特殊情況經老師允許可以推遲，但要按期限時間完成）；②遲交作業（在規定時間內沒完成上交的，算遲交）；③抄襲作業（主動去抄襲別人和給別人抄襲自己的，同等處理）；④作業不按規定要求，字體潦草、塗改兩處或兩處以上的處理意見：A．對於不按時完成作業，科代表登記並催該同學於第二個期限時間內補交，若能依時補交，則記錄「遲交」，若仍不能上交作業，則視為缺交。B．抄襲作業的，應重新獨立把作業完成，並寫一份500字的說明書。C．作業潦草，將樣品班級展示，並買一本練字本，潦草一次，練習3頁。4．作弊①聽寫英語作弊；②默寫語文作弊；③考試作弊。處理意見：A．聽寫（默寫）作弊則一個單詞（詞語）抄20遍，短文或句子則抄5遍。B．取消本學期競選班干資格。C．若考試作弊，則報由教導處處理。5．亂丟垃圾：①除允許的塑料瓶外，帶盒裝的牛奶、飲料，冰淇淋，零食進教室吃；②隨意亂丟垃圾；③發現個人桌子底下有垃圾的（若找不到亂丟垃圾的人，則該位置同學負責）處理意見：A．一周之內，若有兩次或兩次以上帶違禁食品進教室吃，則應主動寫500字的說明書，若要班干出面催交一次，則加罰100字，依次累加。C．若一天發現兩次或兩次以上，則應主動承擔一天的班級衛生保結。6．儀容儀表：①發型不合格，經過老師提醒三次以上還沒有整改或整改不過關的；②指甲過長，經提醒兩天以上不修剪的；③進教室不戴紅領巾的（一天中在教室發現有兩次或兩次以上不戴紅領巾）；④衣服上有明顯的個性塗鴉處理意見：A．對於發型不合格，則依照本人在調查問卷中的處理意見處理。B．（每周不定時由生活委員檢查一次）指甲過長，連續兩次檢查不合格的，則應主動修剪，並為班級買一把指甲鉗，交由生活委員管理。C．對於校服上有明顯的個性塗鴉，則沒收歸班級做抹布處理，並應及時買新的校服。 7．宿舍問題：①宿舍被扣分；②休息時間使用手機，玩MP4等影響到別人休息；③休息時間沖涼處理意見：A．若一星期宿舍扣分達三次，則請自覺與班主任辦理停宿一周手續，若不主動執行，則停宿時間翻倍。B．凡是帶手機、MP4到校使用的，請周日晚自覺將手機、MP4交由班主任管理，周五下午放學時再領取，若有不自覺者，一經發現，加倍扣留一星期。C．休息時間沖涼，則須背誦一篇由語文或英語科代表提供的短文（語文、英語科代表注意收集一些500字左右的美文，備違紀同學背誦使用）8．走廊違紀行為：①在走廊追逐打鬧，玩球（籃球，足球，乒乓球等）；②故意跳起拍打班級標志處理意見：A．沒收球，並自覺停打該類球一個星期。B．發現一次，原地彈跳10次，若造成損壞，則照價賠償。9．課前三分種超過倒計時時間入座（沒有備好課堂用具：課本、筆記本、筆等），除特殊情況外。處理意見：（以下任選其一）A．若一天有兩次或兩次以上，則在班干監督下，下課時間安靜待在自己位置B．讓該生執行當天全天侯的倒計時，若期間有人不按時入座，則應主動寫500字說明書，若讓班干催交一次，則加罰100字，依次累加。10．經教師提問站起來回答問題時，若不嚴肅，擾亂課堂秩序或拖拉時間處理意見：（任選其一）A．換位思考：請該生做一天老師，而老師扮演該生提出疑難問題5個，請該生給以解決辦法；B．第二天請自覺一天課堂上不許發言。11．勞動值日不盡職的：①包括逃避勞動、自私心比較重（即只完成自己部分，而不協助同學完成就離開的）；②值日負責人當天離開教室不關門關窗不關電腦的處理意見：A．摘抄一篇與勞動有關的美文B．摘抄一篇關於責任心的文章，並在第二天早讀時念給全班同學聽。 註：除以上處罰外，以下有12條建議供參考，特殊情況，經班委商量報班主任同意後，可以採用以下任一條來代替。1．講一個哲理的故事2．為班級添加一本有意義的書籍3．寫500字以上檢討，並展示在班級違紀專欄內4．自覺上講台向全班同學道歉，並對自己行為做出深刻檢討5．講一段父母的辛勞故事6．講一段班主任或科任教師的辛勞故事7．講一個偉人故事8．任選班上5個同學，說說他們的優點9．說說自己的優點10．唱一首校園歌曲11．清潔講台桌面三天12．整理班級書架一周，保證天天時時整齊 特別聲明 1．班級違紀條例執行過程，即是一個不斷完善的過程，若有同學能提出更好的解決辦法，可由班委及班主任商量隨時更改，解釋權歸班委所有。 2．凡是違反以上條例的，若能主動向班主任承認錯誤，並接受處罰，則由班主任酌情減輕處罰。 3．本條例自公布之日起執行。

『貳』 麻煩給一些初中的班規及獎罰扣分條例

初一（一）班班規

從開學的第一天起，每一個人都有一個強烈的願望：希望我們的班級（初一、一班）是最棒的班級！
但俗話說得好：「沒有規矩，不成方圓」。一個良好班集體的形成，首先必須有一個人人都必須遵守的班級規章制度：

一、按照學校作息表，按時到校，認真做「兩操」；按時就座等候上課，按計劃進行課程

二、遵守課堂紀律，依照教師的安排進行課堂活動，做好應做筆記，並按時完成作業

三、自習課自覺學習各門課程，安靜而專心

四、愛護公共環境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂塗亂畫

五、不準把零食帶入學校

六、不影響他人正常活動的行為

七、用語文明，舉止、發言有分寸，尊重和維護他人的正當權益

八、勞動積極，依照安排各自完成應盡義務（每日的清潔工作包括清掃衛生區、 清掃教室、擦黑板、抹走廊欄桿、擺正桌椅，並把清潔工具擺放整齊）

九、不隨意串班，不與自己班及其他班同學在教室里或走廊上嬉戲打鬧

十、自覺維護班集體利益，離開教室時注意關閉門窗

十一、依照學校規定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節約，不攀比、顯擺身外之物

十二、放學後進行正當的活動，在家認真完成各科家庭作業，堅持學習，可閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學性的電視節目；不去網吧和機室及其他娛樂場所

十三、請假必須寫請假條交予班主任批准後予以准假，若無法到校的就由家長給班主任打電話請假，否則一律按曠課處理。

※具體的獎懲標准

每人原始分80分，以月為單位計算加減結果：

※ 以下行為屬於違紀：

—升旗儀式中說話打鬧（扣1－5分）

－遲到、早退、無故缺席 （扣1－3分）

－儀表不合要求，穿拖鞋，留長發、戴首飾、留長指甲、化妝、襯衫紐扣沒有扣全、穿鞋沒有拉起後跟等。 （扣1－3分）

－不認真課間操、眼操 （扣1－2分）

－課堂上睡覺；吃東西、玩小物件、傳紙條、亂扔雜物；看課外書；交頭接耳、嬉笑打鬧；擅自換座位、離座、中途離開教室者 （扣1－3分）

－下課與同學在教室或走廊上嬉戲打鬧；滋擾同學，無事生非；聚眾打牌甚至賭博（扣1－5分）

－毀壞公物且沒有及時修補；破壞環境衛生（扣3－5分）

－清潔值日缺勤，或袖手旁觀，勞動拖拉、懶惰 （扣1－3分）

－當周應完成的背記任務記錄為空白 （扣2分）

－課後騷擾同學（粗言穢語、跟蹤、電話、書信）；敲詐勒索、打架斗毆；抽煙；偷竊（對他人的東西不問自取，亦視為偷竊） （扣5－10分）

－進入網吧、游戲機室等未成年人不得進入的場所 (扣10分)

－拖欠作業、考試作弊；拖欠應交付學校的款項（扣5－10分）

－欺瞞、頂撞老師；對同學惡言相向 （扣5－10分）

－未盡事宜，對違反《中學生守則》，《中學生日常行為規范》，及其它上面未列要求者，視其情節扣1—5分

※以下行為值得表彰：

＋ 主動清理教室內外的環境；放學後主動返回課室關閉門窗（2分）

＋ 連續兩周無遲到早退、缺勤 （2分）

＋ 連續一周無拖欠作業，無課堂違紀現象 （2分）

＋ 每周勞動積極，工作細致周到 （2分）

＋ 一學期周記得等級A+累計5次以上（3分）

＋ 各科作業一月內80%得A級 （3分）

＋ 每次口語交際主動上台發言者 （1分）

＋ 每周按時按量完成各科背記任務 （2分）

＋ 主動協助老師工作，熱心幫助同學的學習及解決各種困難 （2分）

＋無不良舉止言談，與同學關系融洽 （ 5分）

＋ 在各項競賽（運動會、球賽或知識競賽等）中獲得名次 （3－5分）

＋ 大考中（如：月考、期中、期末考試）總分進入本班前5名或本年級前50名或成績較上次級排名前進20位以上 （5分）

＋舉報不良現象；拾金不昧 （1－4分）

＋ 知錯能改，表現較前有較大改善者（2分）

＋為班級作出貢獻的班委幹部、團委幹部享受加分（2-10分）

＋ 獲得各項榮譽（三好學生、優秀班乾等） （5－10分）

備註：

◎另外，以小組為單位，連續一周無任何人違紀的，全組每人加一分；連續一周無人任何人拖欠作業的，每人加一分；但若某日的三風評比中衛生扣分，當天的清潔值勤組則要每人扣一分

◎以班為單位，連續一周每日三風評比滿分者，全班每人加1分；三風評比一學期總體成績全級第一，全班每人加5分；全級第二，每人加2分。

◎加減分依據三風評比情況、考勤記錄、紀律監察記錄、衛生情況記錄、作業登記記錄等

◎小組長負責記錄組員的在校的各方面表現，尤其是衛生、紀律、儀表等方面。對好人好事也要及時發現、登記

◎ 課代表最遲在上午第一節課下課後將作業交到教師處，並做好記錄

◎ 班干之間要有充分的溝通，盡量使記錄公正、周全

◎ 每周召開簡短班干會議，匯報一周紀檢情況，結果在班會上公布

個人分數聯接項目：
◎ 結合學生在各方面的扣分情況做相應的即時處罰，一般體現為勞動補償和字文抄寫；違紀情況嚴重的，必須在班會課當眾作出檢討；情節嚴重的另行處理

◎ 得分在90分以上者，操行評「優」；80分以上者，操行評「良」；80分以下，操行評「中」以下

◎ 評選三好學生、優秀班干、團員、學雷鋒標兵等榮譽項目以此為參照

◎ 每次家長會向家長公布此評分結果，每月加減分超過20分者，即時向家長匯報情況給予表揚

◎ 每月扣分超過20分者，請家長到學校協助教育

本規則從2008年9月1日起執行，希每位同學嚴格遵守！
初一（一）班
2008-9-1

『叄』 班內的獎罰制度

自古以來，大到一個國家，小到一個單位，總有不同獎罰制度。對於一個國家的管理，有國家的法律法規，誰為國家作出了貢獻就可獲得嘉獎，誰違反了法律法規就要受到制裁。對於一個單位，誰的工作業績好，就會獲得獎勵，而誰若違反了單位的規章制度，就要受到批評或處分。對於一個班級的管理來說，雖然我們管理的對象是一些未成年的受教育者，我也從來都欣賞「賞識教育」、「鼓勵教育」，一直也推崇「好孩子是表揚出來的」，並身體力行，寬容的教育力量是巨大的，但並不是萬能的，所以我認為：對了就該表揚，錯了就該懲罰，因而同樣離不開「獎罰」這一管理手段。當然，「獎罰」的內容是不可能與一個國家或一個單位的「獎罰」相提並論的。這里，我僅簡單地談一談自己在多年的班主任工作中的一些想法和做法。
為了很好地實施這一管理手段來管理好一個班集體：
首先，給學生以「獎善罰惡」的鮮明主場，營造對錯分明的班級環境。
為了管理好班級，讓自己的工作計劃順利開展，對於新接手的班級，第一件應做好的事就是讓學生明白我們處世的鮮明態度，那就是獎罰分明。錯的、不好的，不管是思想覺悟還是行為，決不容許，堅決反對；對的好的，則一定支持，給予獎勵，力爭在第一時間里，在班級中造成強大的「獎善罰惡」的聲勢，營造一種環境，讓學生清楚地意識到自己是處於一個對錯分明的集體當中，突出環境特徵對學生意識的影響。為此，我們可以開展專題討論或利用班會集體討論或利用課外自由討論。如召開學生和家長都參加的家長會以及個別談心等形式，讓學生和家長發表自己對班級管理的看法，提出自己對班級管理環境的期望目標，以及提供實現的措施，然後進行統計評價，肯定有利於建立良好班風的看法和措施，剔除過激的思想和不切實際的做法。這樣，可提高學生對班級成長的關心度，增強是非意識。
其次，吸納學生建議，制訂有「群眾基礎」的獎罰制度。
為什麼要吸納學生的建議來制訂獎罰制度呢？其實目的很簡單，就是為了使獎罰制度更能貼近學生實際，符合學生「口味」，同時又能有一定的「度」，這樣可調動學生關心、愛護班級的積極性，培養集體主義思想。當然，吸納並非全盤接受，我們還得將學生的建議進行篩選，剔除不利於班級建設的東西。這樣，我們制訂出來的獎罰制度和獎罰內容就有了堅實的「群眾基礎」了，為以後的實施打好了基礎。為此，可通過多種形式（如書面問卷，集體討論，個別詢問）來徵求建議，然後由班主任牽頭，進行綜合取捨，在徵得了學校的同意的情況下，最後明確界定班級日常學習生活對錯好壞的標准，進而形成一定的「獎罰」制度，這其中還需要注意以下四個方面：
1、獎罰制度要側重於引導學生從「多獎少罰，重獎輕罰」的方面去思考。獎罰內容的表達方式要以做得如何該如何獎為主，盡量避免如果不怎麼做就怎麼罰的內容出現，要從減輕學生因錯而可能引起負疚感的目的出發，強化學生做好就獎，弱化做不好就受罰的意識。
2、對於獎勵的內容要注意引導學生盡量避開傳統的物質獎勵，側重於精神獎勵。如某同學在某一時間段里，哪些方面做好了，可以讓他組織全班開展一項有益的文體活動，如籃球賽，班級文藝晚會等，為其展示其組織能力或其它方面的才能提供平台，滿足他張揚個性的慾望。這樣的獎勵，其實比獎勵具體的物質獎品更具誘惑力，學生會覺得好玩，有意思，從而會為了開展某項活動而努力地去爭取獲獎。這樣可使學生發揮特長，全面發展，這正是我們實施獎罰的真正目的。
3、獎罰內容要虛實結合，以「獎實罰虛」為原則。學生畢竟是學生，犯錯誤總是難免的。為了更好地實現「重獎輕罰，以獎為主」的宗旨，不使學生自尊心受損，有利於學生的的健康成長，制度還需虛實結合。所謂「虛」，從邏輯角度上說即是外延要寬些，獎罰的內容要有模糊性；而「實」既是內涵要大些，獎罰的內容要有比較強的明確性。正確地把握好這兩者的運用尺度其實很重要，它可以為我們解決問題，達到保護學生的根本目的，同時也有利於提高學生的興趣，增強吸引力。比如遲到曠課，不遵守課堂紀律，受罰是肯定的，但具體該如何罰呢？這有很多選擇，如果我們在制訂獎罰內容時，對處罰的方式作出非常明確的規定，如寫檢查或通知家長等，實際上也就拒絕了給學生一種補救的機會，從長遠的觀點來看是弊多利少的。而假如我們使用靈活的字眼表達，如批評警告，扣德育分等，那麼提供給我們最終處理問題的方法就很多了，也就為我們依據實際情況解決問題創造了條件。
4、獎罰制度要服從於學校工作，必須要取得學校的支持和幫助。班級工作是重要的，但相對整個學校來說，一個班級的工作只不過是整個學校工作中的一小部分，它是不可能獨立於整個學校工作之外的，必須服從於學校整體工作這一全局。因此事先做好與學校領導的溝通工作，達成共識，從而取得學校的支持與幫助，這是絕對不可缺少的一步。只有這樣才能避免與學校工作可能沖突的情況出現，避免挫傷學生的積極性，也使自己不至於處於一種兩難的境地。例如，如果在班級制訂的獎罰制度中，有開展某項活動的情況，事先沒有與學校領導商量探討，僅以本班級的情況確定下來，就很可能與學校工作的主導思想相沖突，當需要具體實施時，學校就會從全局的角度出發予以否定，這時原先確定的承諾就無法兌現了。而學生對問題的思考並不是總如我們所希望的那麼成熟，自然會產生對獎罰制度的可信度產生懷疑。一旦出現了信任危機，對於班級管理工作來說，那將是災難性的影響，學生有可能產生難以想像的抵觸情緒和行為。
第三、調動學生參與，建立廣泛的監督機制
我們知道，監督越廣泛的獎與罰，就越具有公正性，越具有公正性的獎與罰，就越具有嚴肅性，而越具有嚴肅性的獎與罰，才越具有鼓勵性和懲戒性。在我們經過一定的程序制訂了明確的獎罰標准後，實際上也就交給了全班學生一把衡量對錯好壞以及處理對錯好壞的標尺，他們自然會用這把標尺去度量什麼行為應受獎罰。在這種情況下，如果我們僅憑班主任一個人的監督為准，就肯定會出現監督不到位的情況，就可能產生不公正的弊端，因為班主任的時間和精力是有限的，總會有監督的盲點，而不公正性的存在，自然會讓學生產生抵觸的行為。這就使獎罰的嚴肅性受到破壞，獎罰沒有了嚴肅性，這一獎罰制度也便成了一紙空文，最終將使我們獎罰手段的真正價值喪失，良好的初衷無法實現。所以在運用獎罰這一管理手段時，必須做好「監督」這一環節的工作，建立起廣泛的監督機制，盡最大的可能讓獎罰公正，維護獎罰的嚴肅性。只有這樣才能使制訂出的獎罰制度准確實施而不流於形式，才能增強學生的信任度，長期調動學生參與管理的積極性，提高學生參與的熱情，避免厭倦情緒的產生，從而使得「獎罰」手段為班級建設發揮更大的作用。

『肆』 班級制度及懲罰措施

違反班規懲罰措施
學習：
1、作業是老師了解同學對知識了解多少的途徑，按時完成作業是每個合格學生應該做到的基本標准，不遵守的同學罰抄3遍，完不成假期作業者，立即返家。（此項由班主任負責）
2、作業要保證質量，實在太亂，重寫一遍。（此項由各學科組長負責）
3、各班委、各課代表、各組長要及時督促同學完成作業，若擅離職守或不堪重負者，輕則罰寫檢討500字，重則撤職。（此項由班長負責）
4、學習退步者寫反思總結不少500字，並詳細制定下一步各科學習計劃。（此項由班主任負責）
5、作業 必須自己完成,不能抄別人的作業 ,也不能給別人抄自己的作業 ,如發現抄別人作業 者一次寫300字反思總結並取消課外活動消息時間。給別人抄作業 者一次寫600字反思總結，並取消評優資格。（此項由各學科組長負責）
體育：
1、早操遲到，跑操不認真，隊列不整齊的同學罰跑兩圈. (此項由體育委員負責執行).
2、兩操一課有病有事必須向班主任或體委請假,沒有請假做曠操處理,罰跑5圈,並寫300字反思總結.( 此項由體委負責執行)
3、無故不出操者,罰跑5圈,並300字反思總結. (此項由體育委員負責執行).
4、開會,升旗等活動的隊列由體委負責整理,不按要求排隊,遲到,中途早退,說笑等違紀行為罰跑兩圈. ( 此項由班長負責執行).
5、兩操一課必須穿校服,不按要求穿著的罰跑2圈,並寫300字反思總結. (此項由體育委員負責執行).
6、每周跑操考核，如果班級排名，未在前三名，全體同學各寫300反思總結.
7、未經允許不上體育課的同學，取消當天課外活動休息時間用來被英語單詞。
紀律：
1、出勤准時守紀。天天按時到校上課、不遲到、不早退、不曠課，不遵守的同學門外有請，並寫300字檢討。（此項由紀檢委員負責）
2、一節課只有45分鍾，可以說課堂上分秒是黃金，希望我們每一位同學能夠積極發言，並自覺遵守課堂紀律，說廢話、起鬨及其他擾亂紀律行為，罰站兩天。 （此項由紀檢委員負責）
3、考試是在檢查我們對知識的掌握程度，每一分都應該來的真實，因此，在考試中決不能有作弊的現象，為自己負責，決不作弊！不遵守的同學寫500字犯錯誤反思總結並考試做0分。（此項由班長負責）
4、每天珍惜時間學習，遲到一次擦一天黑板，一星期遲到3次，罰做教室值日生一次。 ( 此項由紀檢委員負責執行).
5、每節自習課要保持安靜，不能說話，不能吃東西，不能亂走動，不能睡覺，要聽從班幹部的勸戒,違反規定者向全班同學道歉，寫500字的犯錯誤反思總結，並罰站一周。( 此項由班長和紀律委員負責執行

『伍』 班級違紀處罰條例

、班級衛生范圍班級門前相對應的走廊、牆面、窗檯、玻璃，教室內的地面、牆面、窗戶及窗外的飄檐。2、班級日常衛生要求：A、每天早上、中午、下午三次清掃，並在每節課課間進行保潔工作。B、地面無紙屑、痰跡、積塵。C、窗戶明亮，窗檯、牆面無積塵，窗戶外的飄檐無垃圾。D、勞動工具擺放有序，課桌椅擺放整齊。3、班級大掃除要求：A、每周五班會課後進行大掃除，班主任必須在場組織，政教處指定校醫負責檢查，以打分的方式進行檢查。B、地面無紙屑、痰跡、積塵。C、窗戶明亮，窗檯、牆面無積塵，窗戶外的飄檐無垃圾。D、勞動工具擺放有序，課桌椅擺放整齊。4、班級衛生評分標准：總分10分，9—10分為最清潔，7—8分為清潔，5—6分為較清潔，5分以下（不含5分）為不清潔。5、班級衛生每月進行一次總評比，由政教處、團委評出積分最高的五個班級為衛生先進班集體，並設衛生先進流動紅旗五面，每月流動一次，由政教處在下月頭一周會上頒發流動紅旗，能保持一個學期衛生流動紅旗的班級，在評選校先進班集體，校優秀班會，班主任評估，任時，作為考核指標之一。二、校值周區衛生1、校值周區范圍：教學樓兩側一至五樓的樓道、地面、窗戶及窗檯、牆面、扶手；一樓的玻璃門；校園上下操場的地面、花壇、草坪、欄桿、護欄、垃圾箱；綜合樓底層的地面及排水溝；校門外門前衛生。2、校值周區要做到每天清掃三次，隨時保潔，要求達到：①地面無紙屑、果皮等雜物，花崗石地面，及教學樓地面要用拖把擦洗。②花壇草坪內無煙頭、紙張、塑料袋等臟物。③欄桿、護欄、教學樓兩側樓梯扶手每天清洗，無灰塵。④垃圾箱及時清倒沖洗。⑤教學樓的兩側，一至五樓的窗戶、玻璃門保持明亮。3、校值周區衛生由政教處負責，校醫以打分的方式每天查二次，分三片評分，即：教學樓兩側一至五樓的樓梯、扶手、地面、窗戶及窗檯、玻璃門；上下操場地面、欄桿、草坪、花壇、垃圾箱；校門前衛生、綜合樓底層地面及排水溝。評分標准：總分為10分，9-10分為最清潔，7-8為清潔，7分以下（不含7分）為不清潔。4、校值周區衛生每學期進行一次總評比，積分最高的三個班級為衛生先進班集體，頒發獎狀。在評選校先進班集體，校優秀班主任，班主任評估時，作為考核指標之一。希望給予採納，希望對你有幫助

『陸』 起草班級處罰規定

不是處抄罰是違反班級記錄約定的違襲約責任，這樣就合法了。否則不能罰款什麼的。

如果你是大學的，高中的，管理許可權還能多一點。開除退學什麼的可以寫上去。因為這兩個階段不是義務教育。但起草之前最好徵求教務處的同意。

『柒』 給我一套高中班級懲罰規則、不要加分扣分的

班規一．遵守學校作息時間，早自習，午自習不遲到，上課不遲到。有事提前請假。 二．遵守課堂紀律，不開小差，認真聽講。不插嘴。不隨便交流。 三．作業自覺，按時完成，不抄襲，有不懂的，主動向老師請教。 四．愛護學校環境和財物，不亂拋垃圾，不亂塗亂畫。 五．不在教室里大聲喧嘩，不追逐打鬧 。六．使用文明語言，不出口成臟，不打罵同學。七．勞動積極，依照安排各自完成應盡義務。八．自覺維護班集體利益，不做有損集體的事。 九．不穿奇裝異服，男生不留長發，女生不化妝，不戴首飾。十．在校期間，佩戴好校牌，校牌要規范，不亂塗亂該，不貼大頭貼。十一．認真做好兩操，眼保健操不睜眼，按准穴位位。十二．遵守考試規則，不作弊。每次考試認真對待。 答案補充十三．養成自主預習，復習的好習慣，上課學會做筆記。十四．尊重老師，見到老師主動問好。進辦公室要先敲門喊「報告」。十五．課前3分鍾准備好學慣用品，打鈴好、後不說話，靜靜等待老師的到來。 ≠ u nヽ 回答採納率:18.8% 2008-10-14 20:31 檢舉這是我們班的班規 初二（8）班獎懲制度一：基本原則：分塊管理，責任到人；獎懲分明，狠抓落實二：基本程序：（一） 班委會討論決定基本的獎懲規則。（二） 以原始德育積分100分為准，優則加分，劣則減分（三） 學期末了，根據每個同學的德育積分情況，由班委會討論決定每個同學的德育考評（包括畢業檔案中的德育考評）（四） 具體條款的解釋和對特殊事件的獎罰情況由班委會臨時討論決定三：具體細則：懲罰規則：◆ 教室，包干區衛生獎懲規則：1、教室或包干區值日生一次不到位者，班級通報批評，德育積分扣0.5分，兩次不到位者，德育積分扣1分2、教室或包干區衛生，車房在年級組檢查扣分者，責任到人，相關責任人相應扣分，扣1分3、大掃除不到位者，班級通報批評，一次扣0.5分，兩次扣1分4、大掃除之後的年級組大檢查，因打掃不幹凈扣分者，責任到人，相關責任人相應扣1分，組長扣1.5分5、亂扔垃圾的，每次扣0.5分 ◆班級紀律 1、遲到早退同學，每月連續三次累計扣德育積分1分2、自修課（午自修、晚自修）紀律，負責人連續提醒個人兩次不聽者，德育積分扣1分，並在班級通報批評。屢教不改者，班委討論酌情加倍扣分。3、眼保健操，不做或睡覺者，應在負責人的提醒下，立即改正，屢教不改者，扣1分4、廣播操無故不做者，一次警告班級通報批評，兩次德育積分扣1分。5、無故曠課者，班級通報批評，在班級做公開檢查，並在德育積分中扣1分。6、課間打鬧的，經勸阻無效的，扣1分；說臟話的，每句扣1分。7、作業不做的，扣2分；作業不按時上交的，每次扣1分的；說謊的扣3分。8、成績退步較快的，每次扣2分。◆儀容儀表，校服學生證和班級財產1、學校規定不穿校服或不佩帶學生證，勸阻後仍不改正者，德育積分扣1分2、儀容儀表需要整改，經勸阻之後仍不改正者，德育積分扣1分3、在教室里吃零食的，第一次扣0.5分；第二次再出現扣1分/次。4、損壞班級財產，酌情賠款並扣德育分1-5分。◆寢室衛生紀律1、寢室有提示單或扣分單的，同學發現應及時交給寢室長，並由寢室長在提示單或扣分單上寫上相關責任人交給班主任，爭取做到發現問題，及時處理。如果發現惡意隱藏提示單或扣分單的，相關責任人扣1分，找不到相關責任人的，寢室長扣1分。2、凡是出現提示單的，口頭警告，並立即改正。3、寢室個人每周扣1分，全班通報批評相關責任人，並在個人德育積分中扣1分（如果是因晚上聊天太晚扣分，有責任人主動承擔責任並接受處罰，找不到相關責任人，整個寢室接受處罰）。4、寢室個人每周扣兩分，初班級通報批評外，德育積分扣三分。5、每周一大掃除之後大檢查扣分的，相關責任人扣分，酌情扣分。 獎勵規則1、受到學校通報表揚者，班級德育積分加2分。2、在學校文明寢室評比中，獲得文明寢室，優秀寢室長，優秀住校生等，相關同學德育積分加2分。3、在黑板報評比中，一學期中，最優秀的組將適當加分。（0、5—2分）4、文體比賽，個人代表班級參加，依照參加態度、為班級爭得榮譽狀況和個人取得成績適當加分。5、參加校內外組織的和各種知識競賽和學科競賽獲獎者，視獲獎情況加分。6、受到任課老師表揚的，或是做了好事的，或學習進步較快的，酌情加分。7、為班級爭得各級榮譽，酌情加分。8、大掃除中獲得名次的，參加打掃的同學，獲得一等獎的加2分，二等獎加1分。9、成績有較大進步者，進步5分以上加2分。

『捌』 初中班級獎懲制度

本人經歷來：和老師商量，把全自班分成幾組（最好是按值日組分）並成立一個班裡都認可的公證小組，對衛生，紀律…等評分，每周最後評比倒數第一下周為第一名值日，月末為得第一次數最多那組登板報表揚還可用班費買些獎品。我那時這個制度實施的不錯

『玖』 高中班級懲罰辦法

我覺得罰打掃衛生這個辦法最好了，一來可以對學生進行正當的「體罰」，二來可以促進班級的衛生，一舉兩得！
可以根據情況的惡劣來制定罰掃的天數~~

『拾』 求班級懲罰制度

這個你可以讓同學們自己想，徵集他們的意見加你的想法，如果他們違反了制度也是他們定的