軍訓規章制度獎罰

⑴ 軍事訓練獎懲實施細則，哪位大俠有急求！！！！

第一章 總則
第一條 為適應民兵軍事訓練規范化的需要，提高訓練質量，依據《中華人民共和國兵役法》、《民兵工作條例》和軍委、總參謀部以及兩級軍區的有關規定，結合本市實際，制定本實施細則。
第二條 本細則適用於本市民兵軍事訓練。
第三條 民兵規范化訓練，應當按照中央軍委、總參謀部頒發的訓練法規，對民兵實施集中、統一、系統、有序的軍事理論教育和技術、戰術教練活動。
第四條 本市民兵規范化訓練的基本要求：
（一）必須在地方黨委、政府和上級軍事機關的統一領導下，各級人民武裝部（以下簡稱人武部）具體組織實施。
（二）必須在區縣民兵軍事訓練基地或市民兵訓練中心實施集中訓練。無武器、裝備和訓練場地的軍（兵）種專業技術兵，由區縣人武部統一組織，實行分片定點集中訓練或由駐軍帶訓。
（三）必須堅持依法治訓，按綱施訓，嚴格訓練，嚴格要求，保證人員、時間、內容、質量指標的落實。參訓人員到訓率不低於98％；訓練合格率不低於95％；合格兵員儲備率不低於95％。
（四）必須建立健全各項規章制度，進行嚴格管理，保持正常的訓練秩序。訓練期間應建立臨時黨（團）組織，落實政治教育。全體參訓人員必須認真貫徹和學習條令、條例以及各項規章制度，服從命令聽指揮。無嚴重違反紀律的現象；無重大行政責任事故；無訓練傷亡事故。
（五）必須建立一支以區縣人武幹部為主體，區縣人武幹部與專職武裝幹部、民兵幹部相結合的相對穩定的會講、會做、會教、會做思想工作的教練員隊伍。教員與參訓人員的比例不低於1比15；訓練中廣泛應用電化教學；主要兵種訓練應有示範分隊。
（六）必須按級負責、勤儉練兵、注重效益，實施訓練保障。訓練基地的訓練、教學、設施（場地），以及生活保障設施必須符合規定；民兵事業費、以勞養武收益等經費必須首先保證民兵軍事訓練。

第二章 組織計劃
第五條 各區縣人武部應當根據上級下達的民兵軍事訓練任務，結合本地實際，著眼平時和戰時可能擔負的任務，分別制定軍事訓練規劃、計劃，部署訓練任務。
第六條 民兵年度軍事訓練任務必須如期完成。因特殊情況，區縣人民武裝部需要調整減免訓練任務的，應按照總參謀部［1990］參動字76號文件的規定，上報省人民政府、省軍區批准，並報南京軍區備案。調整減免的訓練任務，在下1至2年內補訓完成。
第七條 區縣人武部擬制民兵年度（期）訓練計劃，必須報經軍分區批准。經批準的軍事訓練計劃，不得隨意改變。確需改變的，應當報經軍分區同意。
第八條 區縣人武部應當根據軍分區賦予的民兵軍事訓練任務，分別制定民兵年度、期軍事訓練計劃。年度訓練計劃內容包括：指導思想、軍事訓練任務、訓練期次、訓練專業和參訓單位、人數、施訓方法、措施，以及較大的訓練活動等。期次訓練計劃內容包括：參訓人員、訓練內容
、時間分配、施訓方法、訓練場地、授課教員、訓練要求和措施等。另外，每期訓練實施前還應當制定周訓練計劃，內容包括：每日、每課時的軍事訓練內容、地點、組織實施方法、保障措施、組織者或教練員等。
第九條 各區縣人武部每年的訓練任務，包括下列要素：
（一）參訓人員指標。嚴格落實步兵與專業技術兵、專業技術兵內部各專業的比例。從未經本級組織指揮訓練的基幹民兵幹部和未經本職訓練的基幹民兵中落實訓練對象。提倡開展「超前訓練」，實行先訓後編，女民兵的參訓比例應控制在8％－10％。為確保參加訓練的人數，各單
位可在指令性任務數基礎上，增加1％－2％的機動數。
（二）訓練時間指標。各年度訓練的起止時間從當年的1月至當年12月。民兵軍事訓練的時間規定為：專職人民武裝幹部為60個訓練日，2年內完訓練；民兵幹部為30個訓練日，一般在1年內完成；步兵為20個訓練日，專業技術兵為25個訓練日，當年一次完成；民兵無裝備
的專業技術兵為25至30個訓練日，當年一次完成。每年訓練日按8小時計算。訓練時間不包括往返、節假日、政治教育等時間。
（三）訓練內容指標。步兵和有武器裝備的專業技術兵的訓練內容，按《民兵軍事訓練大綱》的規定落實；無武器裝備的專業技術兵的訓練內容，參照《中國人民解放軍陸軍軍事訓練大綱》的規定落實，完成班以下的訓練課目。民兵幹部主要進行指揮和教學法訓練；民兵主要進行技術
和戰術基礎訓練。所有參訓人員必須按規定完成實彈射擊、實彈投擲、實爆作業。
（四）訓練效果指標。所有參訓人員必須嚴格按照《民兵軍事訓練成績評定標准》或《中國人民解放軍陸軍軍事訓練成績評定標准》實施考核，合格的要求為各科目成績均達及格以上。

第三章 訓練准備
第十條 民兵軍事訓練，區縣人武部應當根據年度軍事訓練計劃，結合實際情況，做好思想准備、組織准備、物質准備和教學准備。
第十一條 思想准備。各級人武部門應當根據《中華人民共和國兵役法》和上級要求，結合民兵的現實思想，擬制訓練動員和思想教育提綱，各級宣傳部門運用廣播、電視、報刊等手段，開展宣傳教育，提高民兵依法參訓的自覺性。
第十二條 組織准備。區縣人武部應當根據軍事訓練的需要，做好以下工作：
（一）建立訓練機構。區縣人武部應當成立訓練大隊，由區縣人武部部長、政委分別擔任訓練大隊隊長、政委。訓練大隊下設軍事（教學）組、政工組、後勤組，由區縣人武部科（室）領導分別擔任各組組長。
（二）擬定訓練編組。參訓人員應當根據行政區劃或訓練專業按照連（中隊）、排（區隊）、班的建制進行編組，抽調軍政素質較好的專武幹部、民兵幹部分別擔任連（中隊）、排（區隊）長。
（三）調整充實教學力量。根據訓練任務。組成相應的教學班子，配備教員。軍事組下設技術、戰術、兵種、科技等教學組。選撥教員的標准和范圍是：熱愛民兵工作，軍政素質好，有一定教學水平和組織指揮能力的人武幹部、專武幹部、民兵幹部和復退、轉業軍人。要保持教員隊伍
的相對穩定。注意解決教員的實際問題。
（四）擇優選定參訓人員。本著訓練與組織發展相適應的原則確定參訓人員，避免重復和頂替訓練的現象。參訓民兵的年齡，原則上農村控制在20周歲以內，城市控制在22周歲以內。應當參照徵集新兵的身體、政治、文化條件優選參訓人員。
第十三條 物質准備。區縣人武部應當根據軍事訓練的需要，做好下列物質准備：
（一）訓練經費。民兵軍事訓練經費由區縣政府、人武部和參訓單位共同籌措解決。具體籌措標准由區縣人武部根據訓練任務作出預算，報請區縣政府批准下達各參訓單位執行。訓練結束後，由訓練大隊根據本人表現及訓練成績，通知原單位按同等勞力收入水平（同崗、同工種標准）
發給誤工補助或工資、獎金和福利待遇。往返差旅費和途中補助等由原單位按照國家規定在有關項目中開支。
（二）訓練場地、設施准備。每期開訓前，應組織人力、物力對射擊場、投彈場、占術訓練場、專業技術兵訓練場以及其他訓練設施進行維護和整修，對損壞的設施、器材，應及時進行添置更新。在市民兵訓練中心施訓的單位，訓練場地、設施由中心提供。
（三）武器彈葯、教器材准備。依據訓練任務，適時調撥武器准備，請領彈葯，申領（購買）訓練教材、器材。
（四）生活物資准備。民兵訓練期間的食用油、糧、副食品和生活用煤、訓練（運輸）用油等，有關部門要以優惠價格供給。及時添置（修理）炊具、餐具、被裝、水瓶、臉盆等生活物資。炊事人員原則上從各參訓單位抽調。醫務人員原則上從區縣醫院或參訓單位借調。在市民兵訓練
中心施訓的單位，部分生活物資由中心提供。
第十四條 教學准備。區縣人武部應當根據教學任務，做好下列教學准備：
（一）組織教學法集訓。適時組織教練員進行教學法集訓，時間一般為7至10天，重點學習《民兵軍事訓練大綱》和《民兵軍事訓練成績評定標准》，統一教學程序和方法。
（二）組織備課示教。按照訓練課題，應於開訓前，組織任課教員編寫、修改教案，並由軍政首長先審批。教案經批准後，應當認真進行備課和試講、試教，試教合格者，方可任教。教案應包括：課目、目的、內容、時間、方法、要求、教學實施、講評等。編寫教案的要求是：內容完
整，層次清楚，重點突出，語言精練。
（三）培訓示範分隊。所訓的主要軍（兵）種和重點、難點課目，應建立示範分隊（人員）。視情於開訓前3至5天，組織示範分隊（人員）進行短期培（復）訓，配合教學、提高授課質量。

第四章 訓練實施
第十五條 軍事訓練的實施，必須嚴格按照《民兵軍事訓練大綱》和上級有關規定進行。必須在區縣民兵軍事訓練基地（市民兵訓練中心）實施集中訓練。訓練任務較重的單位可分期分批實施。確因武器、裝備、場地等原因無法在區縣民兵軍事訓練基地（市民兵訓練中心）集中施訓的
，經軍分區批准，由區縣人武部組織實施。
第十六條 認真做好訓前組織工作。各基層人武部應按照區縣人民武裝部規定的時間，統一組織參訓人員攜帶武器、裝備和生活用品按時報到。參訓人員集中後應進行訓練動員，內容包括：宣布訓練編組及負責人；明確臨時黨（團）組織及負責人；明確各級組織、各類人員工作職責；
宣布各項規章制度；傳達上級有關軍事訓練指示；部署訓練任務；明確指導思想、時間、內容、方法、步驟及具體要求等。動員結束後，應及時召開隊務會、班務會、黨（團）支部（小組）會等。
第十七條 按照施訓程序科學練兵。施訓程序應當按照先單兵（手）後班（組），先技術後戰術，先理論後操作，先分解後連續，由簡到繁，由易至難，循序漸進的方法進行。
第十八條 加強領導，嚴密組織。訓練期間，各級領導要經常督促檢查計劃的落實情況，嚴格執行各項訓練制度，不圖形式，不走過場，不弄虛作假，防止漏訓、偏訓。教員要從訓練效果出發，貫徹嚴格要求，嚴格訓練的方針，運用不同形式和方法把兵訓好練活，廣泛開展群眾性練兵
和評比競賽活動，使訓練既生動活潑，又扎扎實實。
第十九條 區縣人武部應當組織參訓人員按照訓練大綱的規定，完成年度訓練的實彈射擊、實彈投擲、實爆作業和軍分區組織的4年一周期的高射武器對空實彈射擊考核任務，並由主要領導親自組織。訓練隊必須建立安全領導小組，每班都要有安全員，嚴格監督所有參訓人員遵守操作
規程，確保安全。
第二十條 訓練期間，應當參照中國人民解放軍條令、條例的有關規定製定訓練、行政管理、政工制度，並制定訓練基地管理使用制度。各級領導必須認真落實各項規章制度，建立良好的訓練、生活秩序。
第二十一條 訓練工作制度。各項訓練工作制度是保持良好的訓練秩序，確保訓練質量的重要措施，必須認真抓好以下制度的落實：
（一）計劃制度。應根據上級訓練指示精神，本著突出重點，兼顧一般的原則，科學安排各連（中隊）、各兵種、各課目、各場地之間的訓練秩序，使整個訓練有計劃地進行。
（二）會議制度。年度訓練工作開始前應召開訓練准備會議，區縣人民武裝部應主動向區縣委、人民政府匯報上級的訓練指示以及本級的部署、打算，向有關單位通報情況，及時解決訓練中可能遇到的各種問題；開訓時，應召開動員會議，明確有關事項；訓練中，應召開形勢分析會，
找出薄弱環節，制定改進措施；訓練結束時，應召開總結表彰會議，講評訓練工作，實施獎懲。
（三）備課示教、示範教學制度。教員在教學中要言傳身教，以自已的模範行動影響、啟發、誘導參訓人員，並注意發揮示範分隊的作用，搞好示範教學。
（四）評教評學制度。訓練中，應適當利用課余時間，組織教員和參訓人員開展評教評學活動，發揮軍事民主，改進教學方法，提高訓練質量。
（五）幹部跟班作業制度。直接組織領導訓練的幹部，應堅持跟班作業，及時發現問題和解決問題。實爆實彈作業時，主要領導應親自到場組織，把好安全關。
（六）檢查考核制度。每訓完一個科（課）目，考核一個科目（課目），不及格的及時補考。訓練結束時，應對參訓人員的訓練成績進行綜合評定，合格者及時發給證書並及時編入基幹民兵組織。軍分區結合區縣人武部組織的普考進行抽考。
（七）登記統計制度。軍事訓練的登記統計，按期、年度進行，必須真實准確。登記統計內容包括：參訓人員、訓練時間、訓練內容和訓練質量。報表由區縣人武部部長、政委簽署，軍分區由司令部首長簽署。登記統計的報表應當按照規定的時間逐級上報。重大軍事活動，應當專題報
告。 區縣人武部應建立軍事訓練檔案，內容包括：指示、計劃、總結、登記統計資料，教練員檔案，合格人員登記卡片等。訓練檔案按照保密規定保管。
（八）請求報告制度。凡涉及訓練任務的調整或其他的重大事項，均應及時請示；凡涉及重要軍事活動安排或發生訓練事故，均應及時報告。
（九）武器、彈葯安全保管制度。武器、彈葯應當按照規定嚴格管理，做到專庫存放和專人看管，嚴禁與訓練器材、教練彈混放，防止發生丟失、被盜、爆炸等事故。訓練期間需建立嚴格的請領、登記、使用、擦試、保管、檢查、回收、交接等制度。訓練槍支、彈葯必須由訓練隊幹部
分發。實彈、實爆作業後對剩餘彈葯、炸葯和作業場應及時清點，並及時回收民兵裝備倉庫保管。
（十）訓練教材、器材分發、使用、移交制度。應按照有關規定，分級負責，嚴格管理，不得挪作它用，防止丟失、被盜。
第二十二條 行政管理制度。為做到管理工作制度化，1日生活條令化、連隊化，訓練大隊必須制定並嚴格執行以下制度：
（一）作息制度。應參照《中國人民解放軍內務條令》的有關規定，建立嚴格的作息制度，遵守操課時間規定。
（二）考勤制度。對每個參訓人員的到課情況，應認真進行檢查、登記，並使之與訓練報酬、獎勵掛鉤，杜絕曠課、遲到、早退的現象。
（三）請銷假制度。訓練期間一般不準假，確因特殊情況需請假的，應經集訓隊領導同意，歸隊後應及時銷假並補課。
第二十三條 政治工作制度。訓練大隊應充分發揮政治工作的保證作用，落實以下政治工作制度：
（一）教育制度。每批民兵集訓，均應安排2至3天的政治教育，以提高參訓人員的訓練積極性。具體內容按政治部門有關規定執行。
（二）黨、團活動制度。黨（團）支部應組織開展活動，原則上每星期1次，充分發揮黨（團）支部的戰斗堡壘作用和黨、團員先鋒模範作用。
（三）文體活動制度。訓練隊應利用課余時間，積極組織健康有益的文體活動，豐富參訓人員的訓練生活，增加民兵軍事訓練工作的吸引力。
（四）獎懲制度。對訓練中表現突出的單位和個人，應給予獎勵。對訓練中出現的違紀行為（單位、個人）應給予嚴肅的處理或處罰。軍事訓練的獎勵和處罰依照《中華人民共和國兵役法》、《民兵工作條例》和《中國人民解放軍紀律條令》的有關規定實施。誤工補助（工資、獎金和
福利待遇等）應與訓練表現和成績掛鉤，以真正達到獎優罰劣之目的。
第二十四條 訓練基地管理、使用制度。各級政府、軍分區和區縣人武部必須十分重視抓好民兵軍事訓練基地（訓練中心）的建設和管理，抓好「軟」、「硬」件的配套完善工作，使之達到有良好的生活設施、有規范的訓練場地（設施）、有精乾的教員隊伍、有完善的電教設備，能食
宿、能訓練的要求。訓練基地（中心）要積極開展以自養為目的的生產經營活動，減輕各級政府和人民群眾的負擔。基地以勞養武的原則是：首先保證訓練任務的完成；生產經營活動中不得違反國家有關政策、法規。在政策許可范圍內，稅務、工商部門應給予優惠，所得收入主要用於民兵
軍事訓練和自身的配套完善建設。

第五章 訓練考核
第二十五條 民兵軍事訓練考核必須嚴格按照《民兵軍事訓練成績評定標准》進行，以衡量單位（個人）訓練成績，檢驗訓練效果，促進民兵規范化訓練的落實。
第二十六條 軍事訓練考核分為普考和抽考。普考是對全部參訓人員受訓科（課）目的全面考核，由訓練大隊組織。抽考是對部分參訓人員受訓科（課）目的抽樣考核或者全面考核，由上級軍事部門組織。區縣人武部組織普考的時間應上報軍分區，未經軍分區抽考或未經軍分區同意自
行考核的單位，其訓練成績降低一個等次。
第二十七條 軍事訓練考核，應當在訓練期間進行，考核內容包括理論考核和作業（操作）考核。非訓練期間，一般不專門抽調民兵進行考核。抽考一般結合普考進行，防止重復考核。
第二十八條 考核不合格者允許補考，其補考成績降低一個等次列入個人總成績，經補考不合格者，不得編入基幹民兵組織。

⑵ 班內的獎罰制度

自古以來，大到一個國家，小到一個單位，總有不同獎罰制度。對於一個國家的管理，有國家的法律法規，誰為國家作出了貢獻就可獲得嘉獎，誰違反了法律法規就要受到制裁。對於一個單位，誰的工作業績好，就會獲得獎勵，而誰若違反了單位的規章制度，就要受到批評或處分。對於一個班級的管理來說，雖然我們管理的對象是一些未成年的受教育者，我也從來都欣賞「賞識教育」、「鼓勵教育」，一直也推崇「好孩子是表揚出來的」，並身體力行，寬容的教育力量是巨大的，但並不是萬能的，所以我認為：對了就該表揚，錯了就該懲罰，因而同樣離不開「獎罰」這一管理手段。當然，「獎罰」的內容是不可能與一個國家或一個單位的「獎罰」相提並論的。這里，我僅簡單地談一談自己在多年的班主任工作中的一些想法和做法。
為了很好地實施這一管理手段來管理好一個班集體：
首先，給學生以「獎善罰惡」的鮮明主場，營造對錯分明的班級環境。
為了管理好班級，讓自己的工作計劃順利開展，對於新接手的班級，第一件應做好的事就是讓學生明白我們處世的鮮明態度，那就是獎罰分明。錯的、不好的，不管是思想覺悟還是行為，決不容許，堅決反對；對的好的，則一定支持，給予獎勵，力爭在第一時間里，在班級中造成強大的「獎善罰惡」的聲勢，營造一種環境，讓學生清楚地意識到自己是處於一個對錯分明的集體當中，突出環境特徵對學生意識的影響。為此，我們可以開展專題討論或利用班會集體討論或利用課外自由討論。如召開學生和家長都參加的家長會以及個別談心等形式，讓學生和家長發表自己對班級管理的看法，提出自己對班級管理環境的期望目標，以及提供實現的措施，然後進行統計評價，肯定有利於建立良好班風的看法和措施，剔除過激的思想和不切實際的做法。這樣，可提高學生對班級成長的關心度，增強是非意識。
其次，吸納學生建議，制訂有「群眾基礎」的獎罰制度。
為什麼要吸納學生的建議來制訂獎罰制度呢？其實目的很簡單，就是為了使獎罰制度更能貼近學生實際，符合學生「口味」，同時又能有一定的「度」，這樣可調動學生關心、愛護班級的積極性，培養集體主義思想。當然，吸納並非全盤接受，我們還得將學生的建議進行篩選，剔除不利於班級建設的東西。這樣，我們制訂出來的獎罰制度和獎罰內容就有了堅實的「群眾基礎」了，為以後的實施打好了基礎。為此，可通過多種形式（如書面問卷，集體討論，個別詢問）來徵求建議，然後由班主任牽頭，進行綜合取捨，在徵得了學校的同意的情況下，最後明確界定班級日常學習生活對錯好壞的標准，進而形成一定的「獎罰」制度，這其中還需要注意以下四個方面：
1、獎罰制度要側重於引導學生從「多獎少罰，重獎輕罰」的方面去思考。獎罰內容的表達方式要以做得如何該如何獎為主，盡量避免如果不怎麼做就怎麼罰的內容出現，要從減輕學生因錯而可能引起負疚感的目的出發，強化學生做好就獎，弱化做不好就受罰的意識。
2、對於獎勵的內容要注意引導學生盡量避開傳統的物質獎勵，側重於精神獎勵。如某同學在某一時間段里，哪些方面做好了，可以讓他組織全班開展一項有益的文體活動，如籃球賽，班級文藝晚會等，為其展示其組織能力或其它方面的才能提供平台，滿足他張揚個性的慾望。這樣的獎勵，其實比獎勵具體的物質獎品更具誘惑力，學生會覺得好玩，有意思，從而會為了開展某項活動而努力地去爭取獲獎。這樣可使學生發揮特長，全面發展，這正是我們實施獎罰的真正目的。
3、獎罰內容要虛實結合，以「獎實罰虛」為原則。學生畢竟是學生，犯錯誤總是難免的。為了更好地實現「重獎輕罰，以獎為主」的宗旨，不使學生自尊心受損，有利於學生的的健康成長，制度還需虛實結合。所謂「虛」，從邏輯角度上說即是外延要寬些，獎罰的內容要有模糊性；而「實」既是內涵要大些，獎罰的內容要有比較強的明確性。正確地把握好這兩者的運用尺度其實很重要，它可以為我們解決問題，達到保護學生的根本目的，同時也有利於提高學生的興趣，增強吸引力。比如遲到曠課，不遵守課堂紀律，受罰是肯定的，但具體該如何罰呢？這有很多選擇，如果我們在制訂獎罰內容時，對處罰的方式作出非常明確的規定，如寫檢查或通知家長等，實際上也就拒絕了給學生一種補救的機會，從長遠的觀點來看是弊多利少的。而假如我們使用靈活的字眼表達，如批評警告，扣德育分等，那麼提供給我們最終處理問題的方法就很多了，也就為我們依據實際情況解決問題創造了條件。
4、獎罰制度要服從於學校工作，必須要取得學校的支持和幫助。班級工作是重要的，但相對整個學校來說，一個班級的工作只不過是整個學校工作中的一小部分，它是不可能獨立於整個學校工作之外的，必須服從於學校整體工作這一全局。因此事先做好與學校領導的溝通工作，達成共識，從而取得學校的支持與幫助，這是絕對不可缺少的一步。只有這樣才能避免與學校工作可能沖突的情況出現，避免挫傷學生的積極性，也使自己不至於處於一種兩難的境地。例如，如果在班級制訂的獎罰制度中，有開展某項活動的情況，事先沒有與學校領導商量探討，僅以本班級的情況確定下來，就很可能與學校工作的主導思想相沖突，當需要具體實施時，學校就會從全局的角度出發予以否定，這時原先確定的承諾就無法兌現了。而學生對問題的思考並不是總如我們所希望的那麼成熟，自然會產生對獎罰制度的可信度產生懷疑。一旦出現了信任危機，對於班級管理工作來說，那將是災難性的影響，學生有可能產生難以想像的抵觸情緒和行為。
第三、調動學生參與，建立廣泛的監督機制
我們知道，監督越廣泛的獎與罰，就越具有公正性，越具有公正性的獎與罰，就越具有嚴肅性，而越具有嚴肅性的獎與罰，才越具有鼓勵性和懲戒性。在我們經過一定的程序制訂了明確的獎罰標准後，實際上也就交給了全班學生一把衡量對錯好壞以及處理對錯好壞的標尺，他們自然會用這把標尺去度量什麼行為應受獎罰。在這種情況下，如果我們僅憑班主任一個人的監督為准，就肯定會出現監督不到位的情況，就可能產生不公正的弊端，因為班主任的時間和精力是有限的，總會有監督的盲點，而不公正性的存在，自然會讓學生產生抵觸的行為。這就使獎罰的嚴肅性受到破壞，獎罰沒有了嚴肅性，這一獎罰制度也便成了一紙空文，最終將使我們獎罰手段的真正價值喪失，良好的初衷無法實現。所以在運用獎罰這一管理手段時，必須做好「監督」這一環節的工作，建立起廣泛的監督機制，盡最大的可能讓獎罰公正，維護獎罰的嚴肅性。只有這樣才能使制訂出的獎罰制度准確實施而不流於形式，才能增強學生的信任度，長期調動學生參與管理的積極性，提高學生參與的熱情，避免厭倦情緒的產生，從而使得「獎罰」手段為班級建設發揮更大的作用。

⑶ 獎罰規章制度開頭怎麼寫

為激發積極性，體現按勞分配原則，根據xx文件或會議精神，結合單位工作實際，制定此獎懲條例。

⑷ 怎樣制定獎罰制度啊

其實最簡單的規章制度就是兩個，一是勞動紀律，二是工作標准，關鍵你這個公司領導有決心管不？不按規定干辭掉行不？親戚朋友找來你受了不？總之，為了管好企業就不要怕與親戚翻臉！