儒雅教師條例
A. 關於「儒雅教師」具體體現在哪些方面
楊大俠：從制度管理到儒雅引領—儒雅教師修煉記|原創
教師是學校最寶貴的財富，是最重要的人力資源。近年來，廣營路小學得益於均衡發展，師資配備無論是數量還是學科結構都得到了優化，怎樣建好隊伍就成了永恆的主題。
自從劉正芬走上校長管理崗位以來，相信「人管人累死人，制度管人管好人」，抱著這樣的管理思路，做得非常認真。隨著管理的深入，她開始感受到制度管理的「痛」，教師以制度為「目標」，越來越中規中矩。沒人違反，也沒人超越，教育的創新氛圍出不來。劉正芬在反思，自己從教幾十年，並沒有讓別人管過，也不需要讓別人管。那些優秀教師，即使沒有嚴格的制度，工作仍然出色。是什麼在起作用？顯然不是外在的規訓。
於是，劉正芬和班子成員們一起，去尋找能夠影響學校教師們內心的東西。教師是個講面子，需要在師生面前具有面子的職業，如果在管理中能夠高舉「光鮮」的大旗，會不會喚醒教師為了維護名譽而進行自我管理、自我求進的慾望呢？
「儒雅教師」的想法，就像是一縷陽光，照亮了學校管理的天空，引領著劉正芬們進入管理的新空間。
學校積極發揮市校本研修示範校優勢，以「大校本研修思維」，構建了基於「三雅」校園文化背景下的「143」儒雅教師修煉體系。「1」是指一個目標，打造「正氣、睿智、和諧、陽光」的教師團隊；「4」 是指從「 君子修煉、讀書修煉、專業修煉、身心修煉」四個層面打造教師；「3」是指「活動引領、評價導向、組織保障」三條路徑。
在教師修煉過程中，還特別注重：一是注重將教師的專業修煉與當前的重點難點工作結合，著力提升教師收集處理信息、解決問題的專業核心素養和能力，比如，課堂教學結構改革的方法與策略，綜合評價改革的推動，大課間活動的組織與實施等等；二是注重活動形式的多樣性和系統性，比如讀書修煉這個層面，學校推出了「好書推薦」「讀書論壇」「書途同歸」「閱讀之星」「讀寫同步」系列活動；三是注重教師作為完整生命個體的全面提升，學校不僅重視教師專業發展，更注重教師師德規范、人文精神培養，我們強化了修身立德、涵養氣質、身心健康的課程修煉，不僅讓每一位教師擁有安身立命的職業技能，更要讓他們擁有飽滿的幸福的生命狀態。
「143」儒雅教師修煉體系的實施，就像一支動力棒，點燃了全校教師的發展動力。在很短的時間內，被全校教師愉快地接受，極大地激發了他們的上進熱情，營造了富含正能量的團隊氛圍，助推了「正氣、睿智、和諧、陽光」的儒雅教師團隊的形成。現在走進廣營路學校，你會感受到每位教師都不一樣，都陽光儒雅，個性張揚。學校的社會聲譽大大提高，由原來的薄弱學校正逐步變成優質校。
演員楊大俠（HeroYang），楊家將之後，企業家，創作家，時尚古風先生。
B. 簡述教師儀容衛生的基本要求
教師禮儀是對教師的職業道德、職業形象、職業語言、職業行為與職業交往等進行了系統的規范，可以幫助教師內強職業素質，外塑職業形象，並更好地進行人際交往。教師的儀容儀表很重要，接下來小編向大家介紹教師有哪些儀容儀表的規定。
教師儀容儀表規范要求
1.儀表、儀容、儀態禮儀
儀表要求：教師服飾要求整潔、文雅、大方、美觀。切忌過露、過透、過緊。夏天忌穿背心、吊帶衫、超短裙和拖鞋。
表情要求：教師要有職業微笑的意識。真誠的微笑，是待人友好熱情的標志。
儀容要求：男士不留長發;女士可適度淡妝，發型要大方得體，不染指甲和過分誇張的發色。
儀態要求：立姿要挺拔、自然;走姿要從容、自信;坐姿要端莊、文雅。
2.進出校門禮儀
進出校門時，用點頭微笑或鞠躬等方式主動向值勤教師、校警和學生問候。
校園內，自行車、摩托車推行或慢行，汽車慢行，並放置指定地點，整齊擺放。
3.課間禮儀
(1)在校內，上下樓梯靠右走。課間，值勤老師按時上崗，做好學生上下樓梯疏導。校園行走，精神抖擻，不勾肩搭背，不嬉鬧，遇到同事主動禮讓。
(2)在校園遇到同事或來賓，應主動微笑地問候、致意。接受學生問候時要回禮示意。
(3)行走在校園中，不隨地扔雜物，看到雜物主動撿拾，用實際行動給學生做榜樣，一起維護校園的公共衛生。
4.教師課堂禮儀
(1)進教室前，教師應備好課、准備好上課用品，並檢查整理好自己的儀表，關閉通訊工具，或將通訊工具設置成靜音狀態。
(2)上課鈴響前兩分鍾，教師從容走進教室，指導學生做好上課准備。上課鈴響，師生互相問候。
(3)教學過程中，教師用普通話教學，寫規範字。多用敬語「請」字和尊敬手勢，不侮辱學生人格，不挖苦諷刺學生，不對學生體罰或變相體罰;認真、耐心地傾聽學生發言，適時點撥引導。儀態舉止優雅，講課時不坐不靠，避免不雅舉止。學生練習時，教師認真耐心地巡迴輔導，關注每一個學生。
(4)下課時，教師切忌拖堂，與學生禮貌告別，保持愉快的心境。
5.辦公室禮儀
(1)教師接打電話要使用文明禮貌語言，接電話要說「您好」等，掛電話應說「請您先掛電話」。不在上課時間接打電話，不在走廊大聲接打電話。教師之間談話，也要輕聲細語;教學樓內走路要輕聲慢步。
(2)遵守作息時間，做到不遲到，不早退，不丟課，不缺會，不曠職，嚴格履行請假手續。備課時間保持安靜，不閑聊嘮家常，不做與備課改作無關的事情。堅守崗位，提高單位時間的工作效率。工作時間以「老師」相稱。
(3)保持辦公室環境衛生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。主動打掃衛生，下班關閉電源、門窗。保持整潔安靜，不在辦公室內高聲談笑，營造良好的辦公環境。
(4)工作日不喝酒;嚴禁在教室內吸煙，不在學生面前吸煙，不亂丟煙頭。
(5)遵守網路道德。工作時間不上網聊天、玩游戲、炒股、看電視電影等;不瀏覽、不製作、不傳播不良信息;自覺抵制不健康的、非法的、低俗的網站和內容;恪守公德，誠信為本，做到尊重他人隱私，不造謠、誹謗、謾罵和製造流言等，不損害或攪亂他人工作與生活，確保網路為教學服務。
(6)愛崗敬業，不搞有償家教;不在校外兼課，不組織學生參加校外有償輔導班;不濫訂資料，不組織學生參加商業性活動，不向學生散發非官方資料，如廣告和有宗教色彩的材料等。不接受學生和學生家長的錢物。
6.參加學校集會禮儀
(1)升旗禮儀。不遲到，不早退，精神飽滿，規范立正，不交頭接耳。向國旗行注目禮，高聲唱國歌。
(2)集會禮儀。遵守會議紀律，按指定座位入座，准時有序，不無故中途離開。尊重報告人，關閉或調整通訊工具，認真聆聽，掌聲熱烈，不做與會議無關的事情。
(3)聽課禮儀。提前進入聽課地點，做好聽課准備。聽課座位應選擇在不影響上課的位置。聽課時關閉或調整通訊工具，安靜專心，認真記錄。不無故中途離場，不做與聽課無關的事，不在課堂上指戳議論。
7.與同事交往禮儀
(1)上下級之間應互相尊重。領導要善於聽取教師的各種不同意見，聽到不同意見要先反思後決定;教師也要認真傾聽領導的意見，有不同看法可以向領導反映，作為領導做決策時的參考。但是，學校已經做出的決定，教師必須先執行。
(2)同事間互敬互愛。以誠相待，團結互助，不自卑，不高傲，不嫉妒，不偏激。注意禮貌用語，不隨意在同事前議論他人長短，不在學生面前相互開玩笑或爭吵。
8.與學生交往禮儀
(1)一言一行，堪為表率。要求學生做到的事，教師首先做好。不用「教師忌語」。學生主動向教師打招呼時，教師應面帶微笑回應學生的問候。
(2)師生平等，尊重學生人格，對學生一視同仁。教師要做到「蹲」下來與學生面對面談話，做到心與心溝通。談話時認真傾聽學生意見(包括片面的、錯誤的意見)，然後真誠地、實事求是地談出自己的看法。教師自己如有缺點，也應向學生當面道歉。
9.與學生家長交往禮儀
(1)家長會的禮儀(包括在校會見家長時的禮儀)
尊重家長，對學生家長熱情有禮。與家長交談謙和、誠懇，做到來有迎聲、問有答聲、去有送聲。實事求是地介紹學生的情況;對學生多一些表揚、鼓勵，少一些批評指責;對家長應用商量的口吻，多給他們指導性的意見和建議;多給家長一些表達意見和建議的機會。
(2)家訪禮儀。選好時機，預約前往;舉止穩重，溫文爾雅;講究方式，誠懇溝通，互通信息;用語合理，避免單純的「登門告狀」。
10.社會行為禮儀
遵守社會公德，情趣高雅健康。教師要家庭和睦，鄰里關系融洽。在家中，要帶頭踐行孝道，尊老愛幼，成為家庭成員的表率;在社區里，要鄰里團結，成為社區居民群眾的榜樣;在公共場所，要為人師表，成為遵守社會公德的模範。不搞黃、毒、賭，不酗酒，不迷信，不參與聚眾鬧事、非法集會、上訪等有損教師形象的活動。公共場合自覺保持良好形象，講文明，講禮貌，守紀律;尊重風俗，守時守信，謙恭禮讓，尊老愛幼，女士優先;舉止得體，氣質儒雅。
教師儀容儀表及日常行為規范
1、發型：自然大方，整潔干凈
具體要求：頭發要勤清洗、常梳理。男教師頭發不宜過耳，不留長發或剃光頭。女教師發型以美觀大方為宜，不染艷麗彩發，不留奇異發型。
2、妝容：淡雅清爽，潔凈自然
具體要求：注意保持個人衛生。男教師要經常修面剃須，不蓄有特色胡須;不留長指甲。女教師妝容以淡雅、自然為宜，不化濃妝;不塗抹顏色艷麗的指甲油，不做假指甲，不過分裝飾指甲。
3、著裝：簡潔端莊，美觀得體
具體要求：教師在學校工作期間的穿戴要符合職業特點，不穿奇裝異服。男教師不穿拖鞋、背心、短褲，女教師不穿超短裙、露背裝、透視裝等過於暴露服裝進入校園。
4、飾品：簡單典雅，樸素含蓄
具體要求：手指、手腕佩戴的飾品要簡單、大方，不要過多過繁、稀奇古怪。女教師佩戴飾品宜簡單得體。男教師不佩戴耳飾，其他飾品以簡單低調為主。
5、儀態：舉止端莊，從容自信
具體要求：時刻注意教師儀態形象，舉止行為要規范美觀，得體適度，充滿自信。站立時要挺胸抬頭，不卑不亢。坐下時要舉止優雅，不偏不倚。行走時要腳步穩健，不急不躁。
6、辦公：遵守秩序，注意衛生
具體要求：在辦公區域內言談舉止要有分寸，不大聲喧嘩，保持辦公環境安靜。工作期間不空崗、串崗，更不能擅自到校外辦私事。工作日中午嚴禁飲酒，任何時段嚴禁酒後進校園。保持辦公室等公共場所清潔衛生，不隨地吐痰、扔垃圾，禁止在校內吸煙。要勤儉節約，不損壞公共財物，不浪費水、電及辦公用品。
7、上課：講究藝術，尊重學生
具體要求：課前准備要充分，課堂上不使用通訊工具，不隨意進出教室。要尊重愛護學生，用普通話教學，書寫正確規范，使用文明用語，不在課堂上發牢騷、發泄個人怨氣、發表不當言論。講課時不坐不靠，儀態優雅。不得曠課、拖堂，珍惜課堂每一分鍾，不做與教學無關事情。以關愛、平等之心對待每一名學生，不以任何形式體罰或變相體罰學生。
8、上網：正確使用，倡導文明
具體要求：合理安排上網時間，正確使用網路進行工作和學習，工作時間不上網聊天、網購、玩游戲、炒股，不看與教學無關的視頻等。慎重交友，不泄密，不瀏覽、不製作和傳播不良信息，自覺抵制不健康的、非法的、低俗的網站和內容。
9、集會：遵守規定，嚴肅認真
具體要求：在升旗時，要肅立、脫帽，精神飽滿，規范有序。集會時要遵守會議紀律，按指定座位入座，准時有序，關閉或調整通訊工具，不得無故中途離開。聽課要提前到，座位選擇不影響上課位置，安靜專心，不在課堂上指點議論。
10、交往：有禮有節，真誠熱情
具體要求：與同事交往要顧全大局、以禮相待，不搬弄是非，不散布謠言。與家長交往要舉止文明、和藹可親，不索要禮品，不接受宴請，不從事有償家教。與學生交往要以身作則、師生平等，微笑回應學生問候，與學生談心要注意方式方法，選擇合適的時間與地點。與社會交往要有禮有度、為人師表，倡導健康的生活方式，自覺遵守社會公德，拒絕參加各種非法組織、活動，不得從事校外有償補課、經商等第二職業活動，切實維護教育形象。
教職工儀容儀表規定細則
一、教職工儀容儀表規范要求：
教職員工應遵守學校著裝規范，儀表得體，衣著整潔，端正大方，整潔美觀，體現出穩重、干練、為人師表的教師形象：
1、發式：頭發整潔，發型大方，不染彩發。男教師頭發不過耳，不理光頭(除特殊原因外)，女教師發式端莊大方，不留奇異發型，不披頭散發。上課期間不得裹頭巾、戴帽子。
2、面容：精神飽滿，保持清潔。女教師化淡妝，不濃妝艷抹，不得戴耳環;男教師不留胡須，裝扮淡雅得體，能給人以良好印象。
3、手：不留長指甲，保持清潔，除手錶、結婚戒指外，不戴其它飾物。
4、衣服：男教師不得穿無袖衫、背心;女教師不得穿無袖裝、低胸衫、吊帶和過於緊身的衣服。
5、褲裝：女教師不得穿超短裙、低腰褲、短褲，男教師不得穿短褲進校園。
6、鞋：不得穿拖鞋、涼拖鞋、光腳穿鞋上班。
二、教職工行為舉止規范要求：
舉止應大方得體，語言文明，在任何時刻均應使用禮貌用語，「請」字當頭、「謝」不離口。作風正派，行為檢點，遵守社會公德和教師職業道德，保持良好的工作作風。
1、遇上級領導或有客來訪，應注意禮貌。
2、注意在樓道或教室行走要輕，不要大聲喧嘩。
3、對待外來詢訪人員或家長在不違背保密制度的原則下，要有問必答並做到回答准確，對自己回答不了的，應聯系有關人員給予解答，限時予以回復。不準接受學生家長的宴請、饋贈，不準向家長索要禮品。
4、不準在學生面前抽煙、吃零食或哼歌曲、吹口哨。注意檢查和保持儀表，不得當眾整理衣物，不得隨地吐痰，亂丟雜物。不得在工作期間喝酒。
5、關心愛護學生，不得辱罵、毆打學生，不得體罰和變相體罰學生，違者按有關規定從重處罰。
6、工作時間，不得做與工作無關的事宜，不得隨意外出。上課期間嚴禁教師接打電話。
7、不得在校園內說三道四、挑撥離間，更不準吵架打架。
三、學校在重大節日和活動中，要統一著裝，工作期間按規定佩帶胸牌，胸牌應佩戴在胸前中央或左胸的適當位置。
四、教職工穿著服裝顏色、款式應與工作環境相協調，教職工要注意講究個人及環境衛生，保持整潔美觀。在重要場合或特殊活動時，按要求著裝。
C. 如何做陽光，儒雅，大氣，謙和的教師
「作為一位教師，他要麼是在幫人，要麼就是害人。」
如何做陽光，儒雅，大氣專，謙和的教師？
多讀書屬，沒有比這更養人的啦：）
適當鍛煉身體，不僅增進身體素質，還和讀書一樣，改變人的氣質。
學著客觀看待生活，比如，成為一個「陽光，儒雅，大氣，謙和的教師」不是說上幾句就能完成變身的.要堅持不斷讓自己變得更好，堅持提醒自己：可能出現的問題一定會出現，准備好面對就是了，不要做一個急躁的人：）
陽光，儒雅，大氣，謙和的教師就這樣一天天煉成了。
D. 教師禮儀有什麼規范
下面是我復制過來的，你可以看看也行有幫助，不過有本叫《教師禮儀規范》，如果需要你可以買或租來看：
基本內容
教師禮儀是教師在工作崗位上待人接物、為人處世的行為規范。
1.擺正位置，以學生為本。
教師在工作崗位上，不得誤人子弟。教師不能非議黨和政府、不能蔑視我國憲法和其他法律、不能違背《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》、不能和科學唱對台戲、不能和我國的法律唱對台戲、不能做出有損愛國主義和民族團結的事情。這是教師的職業道德，是規范做法。 教師要嚴於律己，以身作則，寬以待人，以學生為中心，有自知之明。 百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。 為人師表者，不能信口開河。 現代教師禮儀和古代教師禮儀最大的不同是教師和學生是平等的位置，而不是我讓你干什麼，我管你，我教你。現代教育強調以學生為本。
2. 端正態度。寬以待人，要善於包容。 要容人，容忍自己的同事有不同的教學方案和教學模式、容忍不同的學科有不同學科的教學特點、容忍不同的學校有不同學校的要求、容忍不同的學生有不同的偏好和興趣。教師要有適應性和包容性。
教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，衣著發式無形中都成為學生和社會學習的楷模。
教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。
行為舉止
一個人氣質、自信、涵養往往從他的姿態中就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。
(1)目光：在講台上講課時，教師的目光要柔和、親切、有神，給入以平和、易接近、有主見之感。當講話出現失誤被學生打斷、或學生中出現突發事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損於你有學生心目中的形象。
(2)站姿：老師站著講課，既是對學生的重視，更有利於用身體 語言強化教學效果。站著講課時，應站穩站直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過於昂著頭。需要在講台上走動時，步幅不宜過大過急。
(3)手勢：老師講課時，一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著相關內容進行。講課時忌諱敲擊講台、或做其他過分的動作。
教師的言談
教師承擔的主要任務離不開語言表達。因此，作為一名教師，要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節。
(1)表達要准確：學校中設置的每一門課程都是一門科學，有其嚴謹性、科學性。老師在教授時應嚴格遵循學科的要求，不可庸俗化。
(2)音量要適當：講課不是喊口號，聲音不宜過大，會給學生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽清，導致影響教學效果。
(3)語言要精練：講課要抓中心，不說廢話和多餘的話，給學生干凈利索的感覺。
(4)洪課可以適時插入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣。
與學生談話
(1)提前通知，有所准備。談話最好提前與學生打招呼，讓學生有一個思想准備，這既是一種禮貌，又是對學生的尊重。
(2)熱情迎候，設置平等氣氛。舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應表現出良好的道德修養。
(3)分清場合，人情人理。老師的表情要與談話對象、內容協調一致。在與學生進行談話時，不要言過其實，故意誇大事實，也不應傳播不利團結或道聽途說的事情。
E. 作為教師怎樣做才能算儒雅呢
何為儒雅呢？所謂「儒雅」，舊時一是指博學的儒士；二是指儒家思想，以孔子為代表的儒家學說；三是指一個人的風度溫文爾雅，如溫和、文靜、文明、溫柔等。今天，當我們提起「儒雅」，更多的是指學問精湛、氣度溫文爾雅。 對於教師而言，如果單純從外表來看，我們的言談舉止，是可以通過短期內強化訓練得到改善、得到提高的。可「儒雅」不只是儀表，更是由內而外的氣質。即內外兼修，外在的氣度來源於內在的深厚積淀。我認為作為一名儒雅教師應該具備以下幾方面的素質： （一）儒雅教師應是一個勤於學習，不斷充實自我的教師。 勤於學習，充實自我，這是成為一名優秀教師的基礎。一個理想的教師，一個要成為「大家」的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從最基礎的基本的抓起，扎扎實實多讀一些書。教師只有重視讀書和學習，其視野才會更開闊，思想境界才更高，敬業精神才更強，教育教學質量才更高，自身的素質才會得以提升。 （二）儒雅教師應是一個以人為本、充滿愛心、具有高度責任感的教師。 作為一個教師，必須讓每個生命都擁有陽光，把愛灑向每個學生，一視同仁，公正地對待每一個學生。愛是教育的真正內涵，尤其是對「問題」學生的愛，更顯得珍貴，它需要老師的寬容、理解與欣賞。要知道教育不光是給孩子們知識，更重要的是培養學生一種積極的生活狀態，以積極的生存心境和人生態度對待生活。這些才是我們的真正使命，才是教育的真正意義。 （三）儒雅教師應是一個關注細節、勤於反思的教師。 「學而不思則罔」作為教師，我們應當牢記：有了善於思考的教師，才能有善於思考的學生。對於我們來說，目前最需要反思的就是我們的課堂。課堂是老師的主陣地，如何打造高效課堂，有效課堂，讓每個四十五分鍾都充滿快樂和收獲，這是我們應該勤於思考的，也是我們應該做好的。所以我們應該精心設計每一堂課，細化教學目標，優化教學過程，激發學生的學習興趣，培養他們的創新能力，讓學生成為課堂真正的主人。 （四）儒雅教師應是一個淡定的、有品位的教師。 生活中我們需要講究品位，追求一種格調，追求一種層次，但要時刻保持一顆平常心，做到知足常樂，要培養自己的熱情和激情，使自己永遠對生活充滿希望，充滿感動。 塑儒雅教師作為我們學校的一個課題、一項管理、一種文化，是對全校教師人文精神的培育，其過程是漫長的，正所謂「十年樹木，百年樹人」。我相信二十八中學的全體教師有信心、有能力，有魄力，為二十八中明天的發展，共同著力建設我們的「文化校園」，我們的「精神家園」。
F. 你覺得儒雅教師和雅學校具體體現在哪些方面
理解學生，不採取簡單粗暴的方式解決學生的問題，認真鑽研教學方式，讓學生更容易理解知識。
G. 教師儀容儀表及日常行為規范
教師儀容儀表規范要求
1.儀表、儀容、儀態禮儀
儀表要求：教師服飾要求整潔、文雅、大方、美觀。切忌過露、過透、過緊。夏天忌穿背心、吊帶衫、超短裙和拖鞋。
表情要求：教師要有職業微笑的意識。真誠的微笑，是待人友好熱情的標志。
儀容要求：男士不留長發;女士可適度淡妝，發型要大方得體，不染指甲和過分誇張的發色。
儀態要求：立姿要挺拔、自然;走姿要從容、自信;坐姿要端莊、文雅。
2.進出校門禮儀
進出校門時，用點頭微笑或鞠躬等方式主動向值勤教師、校警和學生問候。
校園內，自行車、摩托車推行或慢行，汽車慢行，並放置指定地點，整齊擺放。
3.課間禮儀
(1)在校內，上下樓梯靠右走。課間，值勤老師按時上崗，做好學生上下樓梯疏導。校園行走，精神抖擻，不勾肩搭背，不嬉鬧，遇到同事主動禮讓。
(2)在校園遇到同事或來賓，應主動微笑地問候、致意。接受學生問候時要回禮示意。
(3)行走在校園中，不隨地扔雜物，看到雜物主動撿拾，用實際行動給學生做榜樣，一起維護校園的公共衛生。
4.教師課堂禮儀
(1)進教室前，教師應備好課、准備好上課用品，並檢查整理好自己的儀表，關閉通訊工具，或將通訊工具設置成靜音狀態。
(2)上課鈴響前兩分鍾，教師從容走進教室，指導學生做好上課准備。上課鈴響，師生互相問候。
(3)教學過程中，教師用普通話教學，寫規範字。多用敬語「請」字和尊敬手勢，不侮辱學生人格，不挖苦諷刺學生，不對學生體罰或變相體罰;認真、耐心地傾聽學生發言，適時點撥引導。儀態舉止優雅，講課時不坐不靠，避免不雅舉止。學生練習時，教師認真耐心地巡迴輔導，關注每一個學生。
(4)下課時，教師切忌拖堂，與學生禮貌告別，保持愉快的心境。
5.辦公室禮儀
(1)教師接打電話要使用文明禮貌語言，接電話要說「您好」等，掛電話應說「請您先掛電話」。不在上課時間接打電話，不在走廊大聲接打電話。教師之間談話，也要輕聲細語;教學樓內走路要輕聲慢步。
(2)遵守作息時間，做到不遲到，不早退，不丟課，不缺會，不曠職，嚴格履行請假手續。備課時間保持安靜，不閑聊嘮家常，不做與備課改作無關的事情。堅守崗位，提高單位時間的工作效率。工作時間以「老師」相稱。
(3)保持辦公室環境衛生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。主動打掃衛生，下班關閉電源、門窗。保持整潔安靜，不在辦公室內高聲談笑，營造良好的辦公環境。
H. 如何做一個優美儒雅的特教教師 劉全禮
如何做一個優美儒雅的特教教師
做一名好老師應該有職業之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業，就要把自己的這份職業當成一種事業來對待，從而會產生一種對事業的執著和熱愛，並且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業的執著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生；只有有了對事業的執著和熱愛，才會熱愛學生；在工作過程中高標准要求自己，時刻規范自己的言行。特殊教育，可能沒有桃李滿天下的芬芳，有的只是日復一日、年復一年的默默耕耘；可能沒有太多的回報，有的只是無私的付出與奉獻。但，既然我們選擇了特殊教育這一職業，我們就選擇了奉獻，我們要做的就是要以特殊教育作為畢生追求的事業，做一名愛崗敬業，盡職盡責的特教老師。
其次，作為特教老師，要給學生專業的愛，要具有專業的知識。作為一名教師，要給學生一杯水，自己必須先有一桶水，這就要求我們不斷學習，具備扎實的專業基礎知識和淵博的文化知識。所以，教師平時應盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，尊重學生的個性，關注學生的興趣，從學生實際出發，從學生的生活入手，用自己的知識感染學生，在課堂上注重學生的自主學習，合作交流，努力創設一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發展的互動過程。做為特教老師，我們必須不斷提高自身的專業素質和教育教學水平，不斷探討適合不同特殊兒童個體的教育方法，不斷提高自身的科研水平，才能使我們的教育更加得心應手，才能做一名優秀的特教工作者。
第三、要做一名熱愛學生，春風化雨般的老師。作為特教老師，我們所面對的是一群特殊兒童，他們是社會上的一群弱勢群體，有的甚至不能自理，更需要我們的愛。有些孩子表面上看起來很強大，實際上他們的內心肯能比其他人更脆弱。對於他們的教育，我們更應該在保證孩子心靈不受傷害的基礎上，讓教育春風化雨、潤物無聲。
第四、做一名健康快樂的教師。健康是做好一切工作的基礎，沒有了健康一切都是浮雲。劉教授說：「要想身體健康，就是要限制油罐子，管好油瓶子，擴大糧袋子，豐富菜籃子，邁開大步子」。上班之餘，積極鍛煉身體，呼吸新鮮空氣，從而以飽滿的熱情投入到工作中去。身體健康了，人的心態好，工作就順利了。劉教授說：「人生最好的境界是吃得下飯，睡得著覺，笑得出來！」。我們要以積極的心態，健康樂觀的態度去生活，去工作。
做好以上幾點後，還需要做一名儒雅的老師。儒雅需要有淵博的學識作為根底，儒雅也同樣需要文雅、謙和、寬容、大度、善解人意的人格魅力。學識需要日積月累，品行與人格魅力則在於天長日久的修煉。我相信，只要不斷提升自己的品位和格調，一定會使自己成為一名優美儒雅的教師。
I. 教師禮儀有哪些
1、教師的行為舉止:一個人氣質、自信、涵養往往從他的姿態中就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師,更要注意自己在各種場合的行為舉止,做到大方、得體、自然、不虛假。 (1)目光:在講台上講課時,教師的目光要柔和、親切、有神,給入以平和、易接近、有主見之感。當講話出現失誤被學生打斷、或學生中出現突發事情打斷你的講課時,不能投以鄙夷或不屑的目光,這樣做有損於你有學生心目中的形象。 (2)站姿:老師站著講課,既是對學生的重視,更有利於用身體語言強化教學效果。站著講課時,應站穩站直,胸膛自然挺起,不要聳肩,或過於昂著頭。需要在講台上走動時,步幅不宜過大過急。 (3)手勢:老師講課時,一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分,要隨著相關內容進行。講課時忌諱敲擊講台、或做其他過分的動作。
2、教師的言談:教師承擔的主要任務離不開語言表達。因此,作為一名教師,要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節。 (1)表達要准確:學校中設置的每一門課程都是一門科學,有其嚴謹性、科學性。老師在教授時應嚴格遵循學科的要求,不可庸俗化。
(2)音量要適當:講課不是喊口號,聲音不宜過大,會給學生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽清,導致影響教學效果。
(3)語言要精練:講課要抓中心,不說廢話和多餘的話,給學生干凈利索的感覺。
(4)講課可以適時插入一些風趣、幽默的話,以活躍課堂氣氛,提高學生學習的興趣。
3、與學生談話:
(1)提前通知,有所准備。談話最好提前與學生打招呼,讓學生有一個思想准備,這既是一種禮貌,又是對學生的尊重。
(2)熱情迎候,設置平等氣氛。舉止端正,行為有度。談話時,語氣要平和,要有耐心,不要高音量、不反唇相譏,應表現出良好的道德修養。
(3)分清場合,人情人理。老師的表情要與談話對象、內容協調一致。在與學生進行談話時,不要言過其實,故意誇大事實,也不應傳播不利團結或道聽途說的事情。
J. 教師職業要求有哪些
教師職業要求
一、熱愛學校和事業，工作盡心盡責。
學校是我家，發展靠大家。關心國內外大事，不斷提高自己的思想道德素質和政策水平。關注國家和本地區的教育動態。積極參加教研部門組織的業務培訓和研究活動，不斷提高自身的科學文化素質，提高教書育人的能力和水平。積極開展教育教學研究，參與課改及研究性學習課程的探索與實踐，努力掌握現代化的教育方法和教學手段。熱愛學校，人人都要具備：「把每件小事做好」的態度，「自強不息，追求卓越」的精神，「同舟共濟」的合作，「教育即是服務」的意識，
二、注重師德修養，維護教師形象。
遵守國家法律，遵守社會公德。守時守信，不因己誤人，不因私誤公。凡是要學生做到的教師首先要做到，在校內教學、交流中，必須注意自己的儀表舉止，應在學生面前表現出樸素、整潔、端莊和高雅的形象和氣質。嚴格遵守學校的教學管理制度，嚴禁上課遲到、早退、拖堂、不假外出；不得隨意調課，在整個教學過程中杜絕教學事故（如曠課、無教案上課、師生沖突、知識錯誤等）的發生。與家長或其他人交流時，不得詆毀同事。
三、實施素質教育，關愛全體學生
積極參與學校的教育教學等各項改革，更新教育觀念，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，增強實施素質教育的自覺性，堅守高尚情操，言傳身教並重。
1、平等對待學生，尊重理解家長。對學生以身作則，寬嚴相濟；對家長友善相處，主動聯絡，切忌正面沖突。教學用語充滿親和力、幽默感、激勵性、啟發性。嚴禁使用挖苦、諷刺語言，嚴禁打擊學生（或家長）的自尊心、自信心，造成師生情緒對立，破壞教和學的氛圍。
2、以發展的眼光看學生，在課堂提問、作業評定、考卷批閱、評語撰寫、家庭訪問等教育教學工作中，對學生作出客觀、全面和公正的評價，並注意激勵性的導向。要研究學生、研究學法，因材施教，促進學生全面主動健康發展。
3、愛護學生，與學生平等相處，尊重學生的人格，真正落實「把學生當作自己的孩子來待」，設身處地為家長著想，細心周到為學生服務。不得進行體罰與變相體罰。必須注意教育教學要嚴而有格，愛而有度，既反對高高在上威嚴地苛責學生，也反對為追求高滿意率而放鬆原則的放任自流。
4、發揚研究精神，給學生因人制宜地提供「營養式」教育（學生需要什麼補什麼）。主動幫助、關愛後進生，對學習有困難的學生多關心、多輔導，為他們樹立信心、讓孩子們在心裡認同、喜歡、感動，並針對知識補缺補差；對基礎較好的學生要實施培優措施，讓他們「吃得飽」，「吃得好」，「上得去」。
5、應鼓勵和提倡學生的創造性思維，培養學生創造能力，支持和指導學生參與社會實踐。
6、關注學生的身心健康和終身發展。及時發現問題，適時提供心理輔導。
四、治學治教嚴謹，堅持終身學習
刻苦鑽研業務，認真備課，精心設計教案，提高課堂教學質量，指導學生全面、系統、准確地掌握所學的知識。虛心向校內、校外同行學習，不斷提高自己教育教學水平。鼓勵教師認真閱讀教學刊物，多上網了解教育信息，注重研究學生，善於因材施教，提高課堂效率，不得以擠占學生過多休息時間或犧牲其它科目為前提，單科獨進，提倡優化作業和訓練，注重實效和全局
五、遵守職業道德，確保廉潔自律
主動與家長聯系，認真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持和配合，接待家長熱情有禮，不訓斥、指責家長。無論家長社會地位、經濟地位、文化程度如何，一視同仁，不因位高而仰視，不因職低而輕慢。在與家長的交往中，嚴禁收受有價證券和現金，不得收受家長貴重禮品，不得利用家長權利為個人謀取私利和方便，一般不接受家長宴請，不論上學或放假期間不得接受本校任何年級的學生有償補課要求，不得在校外兼職，在家校聯系中不把自己應承擔的教育責任推卸給家長。要積極向家長宣傳科學的家庭教育思想和方法，形成家庭、學校的教育合力。公私分明，不侵佔他人和學校利益，不以個人利益損害學校利益。有子女在校就讀，同等管理，不搞特殊化。
六、遵紀守法，嚴守工作紀律
遵守法律法規，維護師生權益。依法治校從教，遵從校規校紀。
1、嚴禁賭博，工作期間嚴禁打牌，中午就餐一般不得飲酒。
2、嚴禁在上班時間，做與教學無關的事（QQ聊天、看電影、網上漫遊、戴耳機聽音樂、玩游戲、吃零食、看娛樂雜志、聚眾侃大山等）。工作期間，教師家屬和小孩盡力避免長時間在辦公室逗留，有家長來訪時，要主動迴避，。
5、任何人無非常特殊的情況，在上課期間，不得進教室找老師或學生，不準打擾正常的上課秩序。
6、不準佔用上課時間接待家長、批評學生或做與課堂無關的事。
8、不準以任何理由讓學生擅自離開課堂，不準讓學生替自己干私活。
9、按時參加集會、周一升旗等集體活動，不準擅自離崗、脫崗。
10、不準擅自停課、調課、延長或縮短課時。
七、團結合作，發揮群體優勢
樹立大局觀念，關心集體利益。同事之間，坦誠交往，對持不同意見者寬懷以待，協調相處，不允許當眾爭吵，更不得有粗暴言行。不搞任何形式的小圈子、小集團。提倡團隊合作精神，發揮群體優勢。教師之間要團結互助，平等相處，互敬互諒，真正做到「把同事當作自己的親人來愛」。關心集體，維護學校的榮譽，真正做到「把學校當作自己的家來呆」，講有利於學校團結、進步、發展的話，做有利於學校團結、進步、發展的事，努力營造團結、協作、和諧向上的人際氛圍。與人相處要做到：既不妄自菲薄，也不剛愎自用；既不無視困難，也不放大困難；既不隱瞞成績，也不虛假浮誇。待人明禮誠信，善於溝通合作，提倡儒雅之風。
八、改革創新，注重教育教學實效
虛心學習，不斷更新教育理念。開展行之有效的課題研究，開展教學改革。掌握現代信息技術，科學有效地為教育教學服務，適時豐富教學方法。注重過程落實，講究教學實效。既著眼學生現階段面臨的學年終結考試，更要注重學生終身發展。不照搬照抄他人做法，注意科學取捨，為我所用，找到自己駕輕就熟、學生樂於接受的方法。