拓展訓練管理規章制度

㈠ 拓展訓練違反中央八項規定嗎學校能組織教師參加嗎一

不違反八項規定，可以組織教師參加。
但是請注意不要以培訓的名義遊山玩水或者大吃大喝。

八項規定具體內容：

一、中央政治局全體同志要改進調查研究，到基層調研要深入了解真實情況，總結經驗、研究問題、解決困難、指導工作，向群眾學習、向實踐學習，多同群眾座談，多同幹部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去，切忌走過場、搞形式主義；[3]

二、要輕車簡從、減少陪同、簡化接待，不張貼懸掛標語橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請。

三、要精簡會議活動，切實改進會風，嚴格控制以中央名義召開的各類全國性會議和舉行的重大活動，不開泛泛部署工作和提要求的會，未經中央批准一律不出席各類剪綵、奠基活動和慶祝會、紀念會、表彰會、博覽會、研討會及各類論壇；提高會議實效，開短會、講短話，力戒空話、套話。

四、要精簡文件簡報，切實改進文風，沒有實質內容、可發可不發的文件、簡報一律不發。

五、要規范出訪活動，從外交工作大局需要出發合理安排出訪活動，嚴格控制出訪隨行人員，嚴格按照規定乘坐交通工具，一般不安排中資機構、華僑華人、留學生代表等到機場迎送。

六、要改進警衛工作，堅持有利於聯系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館。要改進新聞報道，中央政治局同志出席會議和活動應根據工作需要、新聞價值、社會效果決定是否報道，進一步壓縮報道的數量、字數、時長。

七、要嚴格文稿發表，除中央統一安排外，個人不公開出版著作、講話單行本，不發賀信、賀電，不題詞、題字。

八、要厲行勤儉節約，嚴格遵守廉潔從政有關規定，嚴格執行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規定。

㈡ 拓展訓練的定義

拓展訓練的起源
拓展訓練也稱「外展訓練」，「戶外拓展」，「野外拓展」
拓展訓練起源於二戰期間的英國。當時英國的商務船隻在大西洋里屢遭德國潛艇的襲擊，許多缺乏經驗的年輕海員葬身海底，針對這種情況，漢思等人創辦了「阿伯德威海上學校」，訓練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁後的生存技巧，使他們的身體和意志都得到鍛煉。
二戰結束後，許多人認為這種訓練仍然可以保留。於是拓展訓練的獨特創意和訓練方式逐漸被推廣開來，訓練對象也由最初的海員擴大到軍人、學生、工商業人員等各類群體。訓練目標也由單純的體能、生存訓練擴展到心理訓練、人格訓練、管理訓練等。
[編輯本段]拓展訓練的目標
拓展訓練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環境，通過精心設計的活動達到「磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊」的培訓目的。
[編輯本段]拓展訓練的主要課程
拓展訓練的課程主要由陸、海,空,三類課程組成。水上課程包括：游泳、跳水、扎筏、劃艇等；野外課程包括：遠足露營、登山攀岩、野外定向、傘翼滑翔、戶外生存技能等；場地課程是在專門的訓練場地上，利用各種訓練設施，如高架繩網等，開展各種團隊組合課程及攀岩、跳越等心理訓練活動。
訓練通常有以下四個環節
1、團隊熱身——在培訓開始時，團隊熱身活動將有助於加深學員之間的相互了解，消除緊張，建立團隊，以便輕松愉悅的投入到各項培訓活動中去。
2、個人項目——本著心理挑戰最大、體能冒險最小的原則設計,每項活動對受訓者的心理承受力都是一次極大的考驗。
3、團隊項目——團隊項目以改善受訓者的合作意識和受訓集體的團隊精神為目標，通過復雜而艱巨的活動項目，促進學員之間的相互信任、理解、默契和配合。
4、回顧總結——回顧將幫助學員消化、整理、提升訓練中的體驗，以便達到活動的具體目的。總結，使學員能將培訓的收獲遷移到工作中去，以實現整體培訓目標。
拓展訓練（體驗式學習模式）五步循環
體驗式學習是北京摩爾拓展公司吉林分公司用以激發個人潛能，提高企業生產力的新型學習方式。這種學習方法的前提是：體驗先於學識，同時，學識與意義來自參加者的體驗。每個參加者的體驗都是獨特的，因為這個學習過程運用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發現、歸納體驗過程中提供的知識。
l 第一步：體驗 —
此乃過程的開端。參加者投入一項活動，並以觀察、表達和行動的形式進行。這種初始的體驗是整個過程的基礎。
l 第二步：分享 —
有了體驗以後，很重要的就是，參加者要與其它體驗過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結果。
l 第三步：交流 —
分享個人的感受只是第一步。循環的關鍵部分則是把這些分享的東西結合起來。與其它人參加探討、交流以及反映自己的內在生活模式。
l 第四步：整合 —
按邏緝的程序，下一步是要從經歷中總結出原則並歸納提取出精華。再用某種方式去整合，以幫助參加者進一步定義和認清體驗中得出的結果
l 第五步：應用 —
最後一步是策劃如何將這些體驗應用在工作及生活中。而應用本身也成為一種體驗，有了新的體驗，循環又開始了。因此參加者可以不斷進步。
[編輯本段]拓展訓練的顯著特點
1、 綜合活動性——拓展訓練的所有項目都以體能活動為引導，引發出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學員全身心的投入。
2、 挑戰極限——拓展訓練的項目都具有一定的難度，特別是高空拓展訓練項目，主要表現在心理考驗上，需要學員向自己的能力極限挑戰，跨越「極限」。
3、 集體中的個性——拓展訓練實行分組活動，強調集體合作。力圖使每一名學員竭盡全力為集體爭取榮譽，同時從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個性。
4、 高峰體驗——在克服困難，順利完成課程要求以後，學員能夠體會到發自內心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。
5、 自我教育——教練只是在課前把課程的內容、目的、要求以及必要的安全注意事項向學員講清楚，活動中一般不進行講述，也不參與討論，充分尊重學員的主體地位和主觀能動性。即使在課後的總結中，教練也只是點到為止，主要讓學員自己來講。達到了自我教育的目的。
6、 通過拓展訓練，參訓者在如下方面有顯著的提高：
學習欣賞、關注和愛護大自然；
克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力；
認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；
啟發想像力與創造力，提高解決問題的能力；
認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心；
改善人際關系，學會關心，更為融洽地與群體合作。
拓展訓練強調的是體驗
拓展訓練強調的是一種體驗，是一種由內至外的自我教育。 「你本不是天生的王子或公主，但你卻一下子就習慣，並喜歡上坐在明亮、恆溫的辦公室；出差時享受著星級酒店的豪華和舒適。 你志得意滿，無所畏懼，卻未曾想在自己設置的障礙前裹足不前。 如果你沒有拖鞋就不會在晚上走路，如果你沒有隻屬於自己的干凈臉盆就不會洗臉，如果你和三人以上同居一室就不能睡覺，如果你沒有空調就不知道該穿幾件衣服，對不起，那你真得需要去拓展一下自己了，因為你作繭自縛卻渾然不知。人生路上有些東西是必備的，但你卻搞不清楚應該是什麼。 你要去的是一所學校，是一個軍營，但肯定不是你早已習慣的酒店。」這是一位企業培訓業內人士的經驗之談。
拓展訓練的魅力
為什麼「拓展訓練」能有如此的魅力呢？說到企業培訓，人們通常就會聯想到各類文憑培訓班或各種MBA培訓班，實際上，知識和技能都是有形的資本，而意志和精神則是無形的力量。在實際生活和工作中，動手能力和意志的堅定、堅韌往往比起書本的知識更為有效和實用。同時，如何開發出那些一直潛伏在你身上，而您自己卻從未真正了解的力量，怎樣才能弄清，您與他人的溝通和信任到底能深入到什麼程度？這些，就是拓展訓練的真正意義。
拓展訓練的價值
良好的團隊精神和積極進取的人生態度，是現代人應有的基本素質，也是現代人人格特質的兩大核心內涵。在現代社會，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會迸發出耀眼的光芒，拓展訓練應運而生。利用戶外自然環境對人進行培養的戶外訓練方式起源於二戰期間的海上生存訓練，戰後逐漸演變成一種面向現代社會的戶外訓練方式。
拓展人的價值觀：
[積極主動] 積極的工作態度和人生態度是拓展精神的核心。樂觀自信，從我做起，環境因我而變；坐言起行，言必行，行必果；從內心關懷客戶；
[開拓創新] 以開放的心態，應對變化，積極進取。
[認真負責] 人和事因認真而完美，注重細節是專業化的表現。堅守承諾，積累信用。
[獨立協作] 獨立自主，各司其職，獨擋一面。個人和公司的競爭力來自你不可替代的價值。高水平的獨立，才有可能帶來高水平的協作。局部利益服從整體利益；以雙贏的心態創造最大動力。
[共享成功] 成功來自每個人的努力和貢獻，成功是協作的結晶；共享成功的經驗，共享成功的好處。但共享不是平均分配，吃大鍋飯。

[編輯本段]拓展訓練的意義
1、成功心理訓練——拓展訓練是一項旨在協助企業提升員工核心價值的訓練過程，通過訓練課程能夠有效地拓展企業人員的潛能，提升和強化個人心理素質，幫助企業人員建立高尚而尊嚴的人格；同時讓團隊成員能更深刻地體驗個人與企業之間，下級與上級之間，員工與員工之間唇齒相依的關系，從而激發出團隊更高昂的工作熱誠和拼搏創新的動力，使團隊更富凝聚力。
2、團隊合作訓練——拓展訓練是一套塑造團隊活力、推動組織成長的不斷增值的訓練課程。是專門配合現代企業進行團隊建設需要而設計的一套戶外體驗式模擬訓練，這是當今歐、美及亞洲大型商業機構所採納的一種有效的訓練模式；訓練內容豐富生動，寓意深刻，以體驗啟發作為教育手段，學員參與的訓練將成為他們終身難忘的經歷，從而讓每一系列活動中所寓意的深刻的道理和觀念，能牢牢地紮根在團隊和每個成員的潛意識中，並且能在日後的工作合作中揮發應有的效用。
團隊的意義以及團隊管理
團隊是指在工作中緊密協作並相互負責的一小群人，他們擁有共同的目的、績效目標以及工作方法，且以此自我約束。
團隊是相對部門或小組而言的。部門和小組的一個共同特點是：存在明確內部分工的同時，缺乏成員之間的緊密協作。團隊則不同，隊員之間沒有明確的分工，彼此之間的工作內容交叉程度高，相互間的協作性強。
團隊在組織中的出現，根本上是組織適應快速變化環境要求的結果。「團隊是高效組織應付環境變化的最好方法之一」。為了適應環境變化，企業必須簡化組織結構層級和提供客戶服務的程序，將不同層級中提供同一服務的人員或服務於同一顧客的不同部門、不同工序人員結合在一起，從而在組織內形成各類跨部門的團隊。IBM、GE、AT＆T等大公司，所擁有的團隊均達百個之多。
團隊可以把以前按順序而又前後脫節的工作放在一起進行。團隊可以隨時組建，一旦完成工作，便可隨時解散。它所完成的工作是用其他方法無法完成的。可以說，不管是從事新產品研發，還是改進工藝流程，團隊均可把多種優勢、技能和知識揉合在一起。同時，它還給我們一種重要啟示：每個人都有一定的創造性，在合適的時候讓他們的智慧共同閃光，將迸發出無窮的力量。
建立成功團隊的四個基本要素：目標、關系、規范與領導力。
1． 共同的願景、目標。心理學家馬斯洛說∶傑出團隊的顯著特徵，便是具有共同的願景與目的。因此建立團隊的首要要素，便是建立團隊共同的願景與目的，但是由於人的需求不同、動機不同、價值觀不同、內心的恐懼不同，因此要讓目標趨於一致，也是極為困難的，但是俗話說「人同此心，心同此理」只要能具有同理心，加上熟練的技巧，建立共同的目標還是不難的；
2． 組織協調與團隊關系。關系方面，存在著正式關系與非正式關系，例如經理與部屬，這是正式關系，他們兩人是同鄉，這是非正式關系。團隊關系的挑戰，需要領導者創造環境與機會，協調、溝通、安撫、調整、啟發、教育，讓團隊成員從生疏到熟悉，從防衛到開放，從不穩定到很鐵，甚至從排斥到接納、從懷疑到信任，關系愈穩定，愈信賴，組織內耗愈小，團隊效能就愈大；
3． 規章制度。沒有規矩無以成方圓，車子不按照車道駕駛，馬路上會一片混亂，組織中缺乏規范更會引起各種不同的問題，報銷缺乏制度、休假沒有清晰的規定、獎懲沒有標准，不僅會造成困擾、混亂、也會引起猜測、不信任，當然寫下制度規矩很容易，如何推行徹底則很困難。領導者必須有能力建立合理、有利於組織的規范，並且促使團隊成員認同規范，遵從規范；
4． 領導力（稱職的團隊領導）。將以上三種要素有效的運用，並能判斷情況，決定何時、何處、針對何人提出何種對策的能力，便是第四要素——領導力，所以領導能力可以說是在動態情況中，運用各種方式，以促使團隊目標趨於一致、建立良好團隊關系，以及樹立規范的能力。使用的技巧有溝通、協調、任務分配、目標設定、激勵、教導、評價、適當批評、建議、授權、開會、獎懲等。
團隊拓展活動課程
野外拓展訓練是借鑒先進的團隊培訓理論，由傳統外展訓練發展而來的。它利用大自然的各種條件，通過設定具體的任務與規則，結合大自然環境本身存在的各種險阻、艱辛、挫折等困難來提升個人意志力、團隊的溝通能力、協作能力、應變能力等為目的的挑戰式拓展訓練，從而達到激發潛能，熔煉團隊的目的。
野外拓展的魅力來自於：
自然之美：海上日出、原始森林、鳥語花香、天然氧吧、浩闊星空。
挑戰之美：叢林穿越、徒手攀岩、懸崖速降、扎筏泅渡、野外定向。
心靈之美：團隊合作、相互信任、真誠交流、放飛夢想、高峰體驗。
參訓個人將會有如下收益：
體驗野外探險樂趣自然、領略大自然中各種各樣的挑戰與刺激。
學習到基本的野外探險技術和生存技巧。
認識自身潛能，增強自身信心。
克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力。
調適身心狀態，樂觀面對工作與生活的挑戰。
認識群體的作用，增進對集體的參與意識和責任心。
改善人際關系，學習關心和更融洽地與他人合作。
拓展訓練深化企業內部管理
無規矩不成方圓。不少企業都訂立了嚴格的規章制度，獎懲分明，以為「制度管人」就是萬能公式，可以一勞永逸。殊不知，我們早已經走出了「理性經濟人」的時代，現代管理開始以「社會人」和「復雜人」作為人性假設。事實證明，這種假設下的管理更加有效。在許多公司里，當人的因素被忽略時常常導致員工產生不安全感、士氣低落、缺乏願景和熱情，雖在財務上投入的大量精力，可是卻忽略了溝通、相融合信任，而這些因素恰恰影響著生產率。嚴律固然可以正人，但不一定能使企業上下同心，形成高度的凝聚力，而凝聚力是企業發展的強大精神武器。
作為「社會人」的員工，除了有履行生產經營的責任外，還有歸屬與愛、受尊重、自我實現的需要，這就要求企業打破僵硬的管理手段，培育健康的人際關系，既要有嚴明的制度，又要有溫情的管理，二者相輔相成，才能相得益彰。拓展訓練就是為企業搭建的溫情管理的平台。遠離僵化而冷漠的官僚組織，大家不分高低，沒有張總李總趙總，只有一個互相信任、協調默契的團隊。實踐證明，這些溫情管理方式都有利於凝聚員工的企業精神，減少員工的可能性流動，增強團隊的穩定性和員工的歸屬感、事業心、向心力，從而贏得企業持續的競爭優勢。
[編輯本段]陸地拓展訓練項目
高空拓展訓練器材有：巨人梯、高空斷橋、空中抓桿、瀘定橋、天使之手、空中相依、高空繩網、軟梯、合力制勝、絕壁逢生、高空天平、高空獨木、緬甸橋、極限攀岩等。
場地拓展訓練器材有：畢業牆、信任背摔、模擬電網、有軌電車、移花接木、罐頭鞋、梅花樁、孤島求生、盲目障礙、禮讓通行、齊心協力、雷陣等。
水上拓展訓練器材有：吊索橋、情侶橋、水上漂、搭板過河、板橋、緬甸橋、溜索過河、滾筒橋、鞦韆橋、雲梯橋、棧道橋、索道橋等。
空中項目
空中單杠。項目類型：個人挑戰項目。項目描述：在培訓師的指導下，從獨立桿爬上頂端，站在小圓盤上，縱身向前躍起，雙手抓住上前方的三角杠。培訓目的：培養個人勇氣、信念；跨躍心理障礙；挖掘個人潛能；擺正自己的位置；敬業奉獻；正確對待不同意見和挫折；當機立斷，抓住機遇；忍耐；體驗友愛支持。
空中斷橋。項目類型：個人挑戰項目。項目描述：在培訓師的指導下，學員從斷橋一側立桿蹬上斷橋小平台，邁步跨到對面木板上。培訓目的：目標管理；善於抓住各種機遇，果斷行動；堅持忍耐；挑戰體能極限；克服逃避本性和自我惰性；激發個人潛能；學會關愛他人；學會正確面對困境，積極處理危機。
天梯。項目類型：雙人合作項目。項目描述：參訓的兩名隊員在進行安全保護的情況下，相互配合，從天梯低端一直上到最高處。培訓目的：學會群體決策；角色定位；面對困境尋求解決問題的科學方法；人力資源合理利用；演繹人生苦旅，一步一個腳印扎實工作；工作目標的確定與實現；為他人奉獻；雙人條件下的溝通交流。
飛奪瀘定橋。項目類型：個人挑戰項目。項目描述：模擬當年紅軍"飛奪瀘定橋"的情景，站在10米的高空處，憑借人體自我平衡，跨過一段相隔半米有一個木板的軟"橋"。培訓目的：戰勝你心裡看不見的敵人；挑戰個人生理、心理極限；學會處變不驚，態然應對挑戰；體驗朋友的支持和關愛；掌握尋找科學解決問題的辦法和方法。
合力橋。項目類型：團隊合作項目。項目描述：一人或兩人一組，登上9米高吊板（共3塊）。每塊板下方由4--6人控制繩索以保證吊板平衡。上方人員靠自己的努力和相互配合踩過每一塊吊板，最終達成功彼岸。培訓目的：團隊的合作和協作；崗位奉獻；角色定位；做好本職工作就是對團隊的最大奉獻；友愛、關懷、支持；方法技巧；創造和諧團結的氛圍和工作環境。
天使之手。項目類型：單人或雙人合作項目。項目描述：參訓學員靠自己的努力或二人間的相互支持幫助，在一條鋼絲上走到成功的彼岸。培訓目的：心理極限的挑戰；工作的方法與技巧；不同條件下的溝通；團隊的支持鼓勵；決策、角色分工與協作。
色定位；面對困境尋求解決問題的科學方法；人力資源合理利用；演繹人生苦旅，一步一個腳印扎實工作；工作目標的確定與實現；為他人奉獻；雙人條件下的溝通交流。
空中相依。項目類型：二人合作項目。項目描述：兩名學員面對面、手推手，在二條鋼纜上橫向前進到另一端。培訓目的：團隊合作；依靠；資源的有效利用；肢體語言的溝通；科學的方法與技巧；激發個人潛能；挑戰心理極限。
懸崖絕壁。項目類型：單位或雙人合作項目。項目描述：參訓學員靠自己的勇氣和技巧，在一面無任何抓手的絕壁牆上從一邊攀登到另一邊。培訓目的：個人自信心的建立，潛能激發；調適人的心理舒適區；科學的方法與技巧；學會掌握把握自我；團隊的支持與鼓勵。
場地項目
畢業牆。項目性質：團隊合作項目。項目描述：所有的參訓隊員，相互幫助，全部攀登到四米高的牆頂。培訓目的：提高學員的互助和協作能力，合理安排人力資源，群策群力尋找解決問題的科學方法；為團隊自覺奉獻；個人在團隊中的角色定位；吃苦耐勞；處理局部與大局的關系；正確面對人生和工作中遇到的困境和坎坷；向共同的目標沖刺。
模擬電網。項目類型：團隊協作項目。項目描述：在大家的配合下，所有人員在規定時間內，從網的一邊通過到網的另一邊，在完成過程中，人的所有部位不得碰觸網的任何部位，且一個網眼只能使用一次。培訓目的：計劃的重要性；組織紀律；學習方法；合理利用資源；學會傾聽；擺正自己的位置；領導者作用；計劃、草案、行動；確立規則，精心操作；正確對待不同意見和挫折；細節決定成敗。
信任背摔。項目性質：個人心理挑戰與團隊合作項目。項目描述：隊員依次站到一米四的小平台上，背向後倒在下面隊員用胳膊交叉的網上。培訓目的：挑戰自我；相互信任；換位思考；學會包容。
有軌電車。項目類型：團隊激勵項目。項目描述：隊員適當分組，兩腳站在木板上，手拉提繩，共同前進。項目目的：培養團隊精神及協調配合的理念；步調一致才能得勝利；計劃的重要性；領導藝術；團隊執行力。
孤島求生。項目性質：團隊合作項目；項目描述：將參訓隊員分成三組，分別置於太平島、盲人島和啞吧島，爾後將所有人員救助到太平島上。培訓目的：群體決策；領導作用的發揮；合理安排人力資源；團隊合作；尋求解決問題的科學方法；主要矛盾和次要矛盾的處理。
雷陣。項目性質：團隊合作項目 ；培訓目的：溝通；組織紀律，學習方法（合理利用工具）；突破思維定式（創新）；學會傾聽；策劃、決策；嘗試（有效操作）；預見性（工作監督）
穿越沼澤。項目性質：團隊合作項目；培訓目的：策劃及決策；團隊學習；大膽嘗試及有監督體制的有效工作；溝通；預見性（工作監督）。
羅馬戰車。是一個激情、深刻的一個大型模似管理體驗培訓活動，通過竹竿和繩索組合完成任務的過程，它演繹了一個公司、單位項目開發的全過程。
[編輯本段]水上項目詳細介紹
1、項目名稱：搶灘登陸
設施要求：油桶若干，竹竿若干，繩子，救生衣，水塘
項目簡介：團隊隊員利用有限的資源（油桶若干，竹竿若干，繩子）以最快的速度造成一艘船，搭載本隊隊員在規定的時間內劃過規定水域奪得對岸的目標。
目的意義：
1.培養領導與分工協作的能力，掌握資源的合理利用與分配。
2.目標的設定，在明確目標後一個團隊要通過彼此共同的努力才能達到成功的彼岸。
3.培養一個團體的竟爭能力，培養全體成員同心協力共同戰勝困難的決心與信心
2、項目名稱：建橋過河
設施要求：
項目簡介：團隊利用有限的資源建設一座橋，將所有人成功轉移至河對岸。
目的意義： 1、團隊合作，時間管理，計劃性
3、項目名稱：水上過橋抽板
設施要求：
項目簡介：所有隊員利用若干塊木板在懸掛在水面上的繩索上搭橋從一端過到另一端
目的意義： 1、團隊合作分工、信任
4、項目名稱：水上獨木橋
設施要求：
項目簡介：所有隊員走過一條沒有任何扶手的水上獨木橋
目的意義： 1、平衡感、團隊的支持與鼓勵
5、項目名稱：涉水爆破
設施要求：
項目簡介：團隊利用有限的資源將漂浮在離岸3.5米遠的氣球戳破
目的意義： 1、計劃，分工，溝通與合作。

㈢ 寶雞拓展

寶雞騰雁管理資訊有限公司是我市相對專業的一家拓展訓練機構，公司成立至今，在強大的專業研發隊伍的支持下，我們以拓展訓練為依託，相繼開發了包括團隊精神拓展訓練、新人融入拓展訓練、高績效團隊拓展訓練、領導力提升拓展、員工忠誠度拓展、旅遊拓展、真人CS俱樂部、青少年素質拓展訓練等衍生產品。並且相繼開拓了企業內訓、管理咨詢、營銷策劃等服務於企業的特色項目，公司以拓展培訓這一新興並有深刻影響力的培訓形式，始終致力於為中國本土企業提供行之有效的「體驗式培訓」方案，目前已為寶雞地區諸多企事業單位完成了上萬人次的培訓，被多家知名企事業單位指定為體驗式培訓供應機構。
公司成立以來，以品質求發展，以「拓展專家，舍我其誰」為標准，傳承和發揚國內外先進的體驗式學習模式和理念，結合現代企業管理理論以及博大精深的國學文化，在遷善企業員工和管理者的心智模式，提高個體和團隊績效等方面取得顯著效果，受到學員一致好評，在寶雞拓展培訓行業獨樹一幟。
騰雁培訓採用精彩、寓意深刻的游戲案例教學，創造自然、快樂的學習環境，學員通過「活動體驗→分享討論→提升總結→應用實踐」等體驗式學習模式完成學習；培訓師通過「聆聽→發問→區分→回應」等教學技術完成教學，讓參訓學員在游戲中感悟、覺醒、改變和提升，達到「挑戰自我，熔煉團隊」的整體培訓目標。
寶雞騰雁管理資訊有限公司之所以能在寶雞地區得到諸多企業的眾口好評，也是於一批既有豐富企業管理實戰經驗又有扎實管理理論功底的實戰型培訓、咨詢師息息相關的。公司創始人總經理王明丁先生在上世紀七十年代畢業於南京大學工商管理系，曾是我市著名上市企業的高層領導，也曾擔任諸多民營企業總經理、總裁等職務；經過決策層管理崗位幾十年的沖刷，王總不但積攢了許多大中型企業的管理經驗，同時也研究出了一套獨特的企業管理大綱，幫助了許多企業走向了規范化管理的道路；培訓部經理劉國明曾在多家大型企業集團擔任人力資源管理工作，在拓展培訓方面也積攢了許多可貴的經驗；總策劃師馬俊，上海人，曾成功地為聯合利華等諸多上市企業的新品做過市場指導；由魏延、林振東、向南、王寶民、周天華等數十位高等院校教授組成的專家團保障了雄厚的優質培訓師資源；以優秀青年培訓師宋英明為代表的中青代培訓師已快速成長為寶雞拓展行業的領軍人物，為寶雞騰雁培訓注入了勃勃生機。一流的培訓師團隊構成了騰雁培訓領先於行業的核心競爭力。通過言傳身教，已經打造了一支優秀的培訓師梯隊，根據需求，為客戶提供高品質的服務。
騰雁公司本著制度下的人性化管理原則，用拓展培訓的個人成長、團隊建設等理念去實踐騰雁公司的自身團隊管理，使每一位同事以創業者的心態和思維完成本職工作，承擔責任，享受成果；在關懷和支持的氛圍中發揮個人的聰明才智，顯其德，盡其才，去實踐「做最有價值的體驗式培訓」的企業文化。

㈣ 戶外拓展裝備管理制度，戶外項目設備管理制度。謝謝，很急。

在網上找了找，找到一個。

戶外拓展設施管理規定

一、未經批准，嚴專禁使用拓展器屬械。

二、必須在專業訓導師的指導保護下使用器械。

三、在進行拓展訓練時，必須穿運動服及運動鞋。

四、嚴禁攜帶堅硬的物品及飾物進行拓展訓練。

五、愛護場地器械，對專用器械要按規定取放。

六、愛護拓展訓練場地環境，不亂丟垃圾。

七、患有先天性心臟病、低血糖、癲癇及心腦血管等疾病者不適合參加拓展訓練。

八、如違反本規定，所產生的一切後果自負。

㈤ 關於如何組織管理拓展訓練

在當前急遽變化的市場環境中，執行力對於組織的生存與發展至關重要，只有那些能夠對市場環境變化反應及時，並作出迅速應變的企業才可能在變動不居的環境中贏得先機。
組織執行力的命題自被引入國內企業管理領域，就引起了諸多的熱論，當下對於組織執行力的認識與理解更是「智者見智、仁者見仁」，觀點紛呈。
根據多年的管理咨詢經驗，筆者個人認為構建企業的執行力在企業不同發展階段，應有不同的側重點。
尤其對於中國的企業來說，更應從現階段企業發展水平及生存環境的演變來理解構建「組織執行力」的沖動及應對舉措。
一、組織執行力的來源 企業執行能力的構建基本可以分為三個層面：組織管理機制、人力資源、領導力。
在這其中，組織管理機制是基礎，人力資源是提升，領導力是升華，需要企業根據自身發展階段的特徵予以優化完善。
如果我們將組織活動與一場演出相比擬，那麼「組織管理機制」就好比是所搭建的「演出舞台」，是一場演出能否成功、精彩的基本保障。
這里的組織管理機制我們更多的是從企業的基本管理架構出發來思考的，具體包括有企業的治理結構、組織架構、管理流程及制度等組織管理中比較硬性的方面，姑且稱之為「硬制度」。
這些基本的制度架構決定一個企業對內外部「沖擊」的反應方式及速度，決定了企業在執行上面所要遵循的基本模式。
任何在組織管理環節上的不宜之處，都可能導致企業在執行力上的阻滯，降低企業的運作效率。
在構建了完美的「演出舞台」後，接下來就要看演員的表現了。
說到底，再好、再完善的舞台必須有一流的演員才能真正有精彩的演出。
而企業員工在組織中正是扮演著演員的角色。
人力資源在企業中的作用日益彰顯，這已經成為國內外企業的基本共識，而要想讓各個員工能積極努力的完成組織的目標，人力資源管理在「選」、「育」、「用」、「留」的各個環節都必須有合理的安排。
好的舞台、配上一流的演員，如果再有管理者的有效組織與領導，必能奏響華麗樂章。
企業各個層級管理者卓越的領導藝術和技能，可以大大提升企業在執行任務時的方向感和效率，將企業的執行能力帶入一個更高的境界，起到穿針引線、錦上添花的作用。
故此，我們認為企業執行力必然是構建在三個層次上，但必須遵循一定的次序，即「組織管理機制」－「人力資源」－「領導力」，而不能出現倒置。
比如：再高明的領導藝術，如果沒有合適的人才具體落實、執行，將無法持續的達成企業預定目標；同樣，再優秀的人才，如果沒有完善的管理支持體系，結果也只能是各自為戰，無法形成組織合力，大大降低企業的戰鬥力。
企業必須扎扎實實的在各個層面上下足功夫，才能確保提升組織的運作效率，增強競爭力。
二、中外企業執行力構建的現狀及水平 根據筆者多年的咨詢經驗，我所接觸的客戶既有著名的跨國公司，也有國內上市公司、國有企業、民營企業。
多年觀察下來，給我印象最深的就是同樣是一個咨詢方案，國內企業（包括很多在國內聲名顯赫的企業）接受起來很慢，且在具體執行時往往會偏離其固有的方向。
而跨國企業在這個方面就十分不同，在有關的結論出來之後，其內部的執行系統很快就啟動，咨詢的效果馬上就能得到體現。
舉例來說，我們曾經給國內一著名的白電企業做過一次全面的市場研究與分析，並提出了針對性的改進方案。
在最終報告提交之後的半年左右時間，突然有一天接到了對方電話，問是否能再將方案發送一份給他們，因為他們一位主管老總過問起此事。
想想那可是半年多的時間，這其間有多少市場情況已經發生了變化，而企業到現在才想起要執行咨詢公司的建議。
而另外一個跨國企業的案例就完全是另一番景象了，我們接受委託，為一家世界500強的跨國公司作某一食品領域的市場進入策略研究與並購方案，在我們作了詳盡分析並提出具體的並購方案後不到半年，我們的客戶就取得了所建議的並購對象的控股權，據此一舉完成了在目標市場的戰略性布局。
從這兩個案例的比較來看，執行力在國內外企業上所體現的差距是如此明顯。
這足以引起我們的思考：導致國內外企業執行力差距的根源何在？ 國際企業（主要是指歐美等發達國家的企業）已經構建了比較完善的組織制度，即具備了相對成熟的治理結構、組織結構及管控流程等基礎的管理平台，這為組織執行使命、任務提供了基本的制度保障。
雖然國際企業這些基本的管理架構也可能隨著企業及其生存環境的變化而出現老化的現象，但優秀的公司一般能根據企業的實際發展需要而作出適時的調整，不斷的完善、優化企業組織的管理水平，提升運作的效率。
同時，經過長期的市場化、國際化環境的歷練，配合其完善的MBA教育（提供了通用的管理標准和溝通語言，降低了企業內部及相互之間的交流成本），國際企業的人力資源在管理技能、職業素養上具備了較強的組織化生存能力及職業道德，這從另一個方面為國際企業的執行力提供了人力資源上的保障。
在這兩者相對完善的基礎上，如何進一步提升組織執行力？自然而然的會出現諸如 「執行力的本質是領導力」的觀點，這主要是因為西方的管理實踐界、理論界往往是以歐美等發達國家企業的生存狀態和環境為出發點來考量組織的執行力。
再來反觀國內企業。
中國企業雖然經過二十多年的市場化運作，已具備了基本的運作架構及機制，但還遠遠不足以保障其在組織能力上與國際企業相抗衡。
國內企業（包括國內很多優秀的企業，如海爾、聯想、TCL等）仍需要從組織管理機制上不斷完善，以提升執行力。
這種執行力上的差距在近來國內企業的「西進運動」中顯露無疑，無論是TCL的國際化進程所遭遇的重重波折（TTE、T&A等合資公司的整合困境，由此導致盈利能力弱化），還是中海油、海爾在海外並購上的鎩羽而歸，都暴露了國內公司在企業基本管理運作機制上的缺陷，極大地影響了它們國際化的能力。
國內企業在執行力上的差距也可以從國內外咨詢客戶對咨詢需求的不同偏好上有所顯現。
在咨詢服務上國內客戶往往傾向於要求從戰略規劃、組織改進、人力資源管理等方面進行全盤的優化、整合（這也造就了目前國內大型咨詢項目不斷的局面，國際大型咨詢公司——如麥肯錫、BCG、羅蘭貝格等——在中國的業務做的風風火火），也就是要完成企業管理最基本的框架布局；而國外企業往往只是根據具體的需求，僅從外部采購部分的、具體的咨詢服務，如市場進入、廣告、競爭情報、並購評估等，並能基於其內部完善的組織執行系統，很快的將結果付諸實施。
當然，這樣說並不是要否認「領導力」在國內企業「執行力」上的作用，恰恰相反中國企業目前在很大的程度上還要依賴於企業領導人的領導能力（或者叫「領導強勢」更為貼切）。
但是，我們也必須看到，僅僅依靠高層領導者的強勢無法從根本上解決企業的執行力問題。
國內企業必須首先考慮如何從最基礎的工作開始構建企業執行力，即如何在前些年的高歌猛進之後轉過身來構建企業最基礎的管理架構，這是國內企業迎頭趕上的必要舉措。
三、如何構建中國企業的執行力 國內企業在過去二十多年的發展中，主要走的還是資源、機會導向型的發展道路。
這多少得益於中國特殊的經營環境，二十多年「國退民進」的歷程，為各類企業發展提供了巨大的想像空間和利益「尋租」機會，造就了諸多企業的迅速崛起。
但反過身來看看，許多企業往往是徒有虛空的龐大身軀，而沒有為企業的持續發展打下足夠堅實的基礎，這也導致許多著名企業一旦面臨發展資源、機會喪失時就會轟然倒下，這樣的先例在過去二十多年間並不少見。
面對日益市場化、國際化的經營環境，中國企業必須結合自身的實際情況，全力以赴的夯實管理的基礎，以市場、客戶為導向構築強大而均衡的執行力，才能登堂入室與國際企業真刀真△地過上招。
具體來說，目前國內企業構建執行力，還需要在以下幾個方面多做工作： 1、完善、優化組織架構 在完全市場化的競爭中，企業組織結構及流程都應按照「客戶導向」的原則重新布排。
首先是流程，要根據客戶的需求對市場作出靈敏的反應，及時將客戶需求的變動轉化為企業發展的原動力，這需要企業關鍵的流程能夠與市場形成良好的對接；其次，公司的組織架構要根據流程變動適時作出必要調整，包括橫向的職能部門設置、職能劃分及縱向的職能劃分、互補，以更好、更敏捷的對流程運作形成支持。
組織職能完善的重點在於兩個方面：一個方面在於完善職能，即補充一些關鍵的職能及相關的部門，比如對於國際化運作來說所必須的一些新的職能部門及其他相關部門的職能強化；另一個方面就是優化組織職能的結構布局，將職能在縱橫兩個方向上優化組合，以有效的推進企業的運作效率。
對於國內企業來說，完成這個任務不是一朝一夕的工作，而是一個需要常抓不懈的任務，必須通過不斷的調適才能形成比較貼合實際的運作架構。
2、 提升人力資源管理的正規化、科學化 國內企業由於過往主要是依靠企業家的才能而取得成功，往往會造成企業家個人對人力資源的誤讀，認為企業最大的資產就是領導人的智慧和資源，從而忽視了下屬能力的培育與發展，導致現在許多企業發現「頭」（企業的高層管理人員稱為「頭」）不夠用，「腰」（企業的中層管理人員稱為企業的「腰」）也不夠硬，企業自然無法保持持續快速的發展。
人力資源的挖掘、培育與使用是企業執行力的重要著力點。
對中國企業來說，現在的重點還不是從市場上招聘大量的人才，而是首先要解決人力資源的管理體系。
沒有完善的體系及激勵約束機制，即使能招聘到高級的人才，也很難讓他們在企業中發揮應有的價值。
媒體上關於這類的案例已有太多的曝光，如吳士宏之於TCL、王惟尊之於噴施寶。
所以，國內企業最為迫切的人力資源命題莫過於構建讓符合企業戰略發展的人才充分發揮價值的平台，如以企業戰略及高效流程運作為導向的崗位分析、優化重組及人才考評、激勵、約束原則、機制等，力求讓每個崗位上的員工都理解其所在崗位的基本職責，明白這個崗位對實現企業戰略目標的重要性，並能按照企業的戰略目標要求來規劃其行為，形成企業發展的合力。
3、 構建和諧的企業文化。
人作為一種社會性的動物，有自己的主觀判斷，並會因之而改變行為。
故而，企業除了依賴硬性的組織框架及制度約束外，企業文化像社會道德一樣，可以有效的導引員工的行為方式。
企業文化作為一種隱性的力量，在關鍵時往往能釋放驚人的力量。
企業文化也是可以塑造的，它可以由企業的相關人員精巧設計，並通過一系列有效手段有針對性的傳達給企業的每個員工。
看看海爾砸冰箱的故事、GE的傑克?韋爾奇的自傳，你就能明白這些優秀企業的領導者是如何精巧的設計了他們企業的文化根基，又如何通過簡潔、有效的手段將之在各個層面延展開來。
企業文化建設是一個宏大命題，在此不多贅言。
總而言之，中國企業的生存之道正逐漸從抓住機會和資源，轉向以市場、客戶為中心，這個時候決定企業命運將不再僅僅依靠企業高層抓資源、抓機會的能力，而需要充分體現企業的綜合運作水平。
這需要我們的企業從基本功開始，扎扎實實的做好企業管理與執行的系統，以此作為企業重新飛翔的基礎平台，配以優秀的人才管理，必能成就中國企業未來的輝煌! 眾基拓展訓練區別於現在所有的拓展訓練課程,傳統的拓展訓練強調的是項目的操作和項目的回顧,其實,在很多培訓機構,由於市場的魚龍混雜和行業准入體系缺乏健全的監督系統導致不可能深入地進行體驗後的回顧。
大部分的拓展訓練只是流於表面，很難深層次地切入企業的實際，拓展訓練成了游戲場，留下的是膚淺的快樂和空洞的口號，花掉的卻是老闆的血汗錢針對這個現狀，我們提出了全新的「眾基拓展訓練」概念，並進行了大量的實踐，經實踐檢驗和客戶反饋，拓展培訓這種模式是真正有效的，是對傳統拓展訓練的進一步革新。
與傳統拓展訓練相比，眾基拓展訓練強調的是整體的系統的培訓體驗，只要學員一進入培訓場地培訓就已經開始，不只是在每個培訓項目里，深層次地反饋和教練，教練真正以學員為中心，充分地照顧到學員的身心變化，讓學員真正通過培訓得到震撼。

㈥ 拓展訓練項目中的群龍取水的規則是什麼

在直徑一定的繩圈內放置許多礦泉水瓶。在規定的時間內，不進入圈內取出礦泉水版瓶。在取出的過程中，水有任權何的灑出即算任務失敗。要求每隊使用不同的方法取兩次。

1、 根據團隊的人數，完成團隊每人取一次水的任務。

2、 距離是起點與目標點之間是1.8米。

3、 任何人的肢體、衣褲等物品不得觸碰地面。

4、 若取水的過程中觸碰的地面或接觸地面，水源將推後20厘米。

5、 團隊成員每人只能取一次，違規者俯卧撐10個給予一次機會。

6、 開始前決策時間5分鍾，練習時間為10分鍾。

(6)拓展訓練管理規章制度擴展閱讀：

項目的意義：

開拓隊員的思路，提高他們的創新意識。讓隊員了解到任何創新都會受到資源的限制，不能天馬行空。提高團隊協作，使隊員認識到統一指揮的意義與重要作用。活躍集體氣氛增加團隊凝聚力。

注意事項：選擇安全、平穩、草坪地最佳；人與人之間的安全保護要進行標准示範講解；項目開始時，請參與者摘取身上所有的硬物；抓手腕時採取最佳的腕與腕相扣的原則保護；開始前宣導活動身體的頭、肩、腰、膝等各個環節。

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拓展訓練
【拓展訓練的起源】
拓展訓練，英文名(Outward bound),從字眼上去解釋為船要離港招集船員的旗語,在後來被人們解釋為:一艘小船在暴風雨來臨之際拋錨起航,投向未知的旅程,去迎接一次次沒有未來的挑戰。這種訓練起源於二戰期間的英國。當時英國的商務船隻在大西洋里屢遭德國潛艇的襲擊，許多缺乏經驗的年輕海員葬身海底，針對這種情況，漢思等人創辦了「阿伯德威海上學校」，訓練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁後的生存技巧，使他們的身體和意志都得到鍛煉。戰爭結束後，許多人認為這種訓練仍然可以保留。於是拓展訓練的獨特創意和訓練方式逐漸被推廣開來，訓練對象也由最初的海員擴大到軍人、學生、工商業人員等各類群體。訓練目標也由單純的體能、生存訓練擴展到心理訓練、人格訓練、管理訓練等。 風魔全球半個世紀的拓展在1995年由原北京拓展訓練學校（現北京人眾人拓展訓練有限公司）董事長劉力先生引入中國市場,中國第一批受訓人員新華社全體員工.拓展的魅力征服了'她們"，從此開始了拓展訓練在中國的發展歷史。並且中國第一個拓展訓練基地也誕生在新華社房山綠化基地。
2002年拓展訓練進入新疆，烏魯木齊領航者拓展訓練中心成為疆內最專業的拓展訓練培訓機構。
【拓展訓練的目標】
拓展訓練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環境，通過精心設計的活動達到「磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊」的培訓目的。
【拓展訓練的主要課程】
拓展訓練的課程主要由陸、海,空,三類課程組成。水上課程包括：游泳、跳水、扎筏、劃艇等；野外課程包括：遠足露營、登山攀岩、野外定向、傘翼滑翔、戶外生存技能等；場地課程是在專門的訓練場地上，利用各種訓練設施，如高架繩網等，開展各種團隊組合課程及攀岩、跳越等心理訓練活動。
【訓練通常有以下四個環節】：
1、團隊熱身。在培訓開始時，團隊熱身活動將有助於加深學員之間的相互了解，消除緊張，建立團隊，以便輕松愉悅的投入到各項培訓活動中去。
2、個人項目。本著心理挑戰最大、體能冒險最小的原則設計,每項活動對受訓者的心理承受力都是一次極大的考驗。
3、團隊項目。團隊項目以改善受訓者的合作意識和受訓集體的團隊精神為目標，通過復雜而艱巨的活動項目，促進學員之間的相互信任、理解、默契和配合。
4、回顧總結。回顧將幫助學員消化、整理、提升訓練中的體驗，以便達到活動的具體目的。總結，使學員能將培訓的收獲遷移到工作中去，以實現整體培訓目標。
拓展訓練的顯著特點有：
1、 綜合活動性。拓展訓練的所有項目都以體能活動為引導，引發出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學員全身心的投入。
2、 挑戰極限。拓展訓練的項目都具有一定的難度，表現在心理考驗上，需要學員向自己的能力極限挑戰，跨越"極限"。
3、 集體中的個性。拓展訓練實行分組活動，強調集體合作。力圖使每一名學員竭盡全力為集體爭取榮譽，同時從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個性。
4、 高峰體驗。在克服困難，順利完成課程要求以後，學員能夠體會到發自內心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。
5、 自我教育。教員只是在課前把課程的內容、目的、要求以及必要的安全注意事項向學員講清楚，活動中一般不進行講述，也不參與討論，充分尊重學員的主體地位和主觀能動性。即使在課後的總結中，教員只是點到為止，主要讓學員自己來講。達到了自我教育的目的。
6、 通過拓展訓練，參訓者在如下方面有顯著的提高：認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力；啟發想像力與創造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心；改善人際關系，學會關心，更為融洽地與群體合作；學習欣賞、關注和愛護大自然。
拓展訓練強調的體驗
拓展訓練強調的是一種體驗，是一種由內至外的自我教育。 「你本不是天生的王子或公主，但你卻一下子就習慣，並喜歡上坐在明亮、恆溫的辦公室；出差時享受著星級酒店的豪華和舒適。 你志得意滿，無所畏懼，卻未曾想在自己設置的障礙前裹足不前。 如果你沒有拖鞋就不會在晚上走路，如果你沒有隻屬於自己的干凈臉盆就不會洗臉，如果你和三人以上同居一室就不能睡覺，如果你沒有空調就不知道該穿幾件衣服，對不起，那你真得需要去拓展一下自己了，因為你作繭自縛卻渾然不知。人生路上有些東西是必備的，但你卻搞不清楚應該是什麼。 你要去的是一所學校，是一個軍營，但肯定不是你早已習慣的酒店。」這是一位企業培訓業內人士的經驗之談。
拓展訓練的魅力
為什麼「拓展訓練」能有如此的魅力呢？說到企業培訓，人們通常就會聯想到各類文憑培訓班或各種MBA培訓班，實際上，知識和技能都是有形的資本，而意志和精神則是無形的力量。在實際生活和工作中，動手能力和意志的堅定、堅韌往往比起書本的知識更為有效和實用。同時，如何開發出那些一直潛伏在你身上，而您自己卻從未真正了解的力量，怎樣才能弄清，您與他人的溝通和信任到底能深入到什麼程度？這些，就是拓展訓練的真正意義。
拓展訓練的價值
良好的團隊精神和積極進取的人生態度，是現代人應有的基本素質，也是現代人人格特質的兩大核心內涵。在現代社會，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會迸發出耀眼的光芒，拓展訓練應運而生。利用戶外自然環境對人進行培養的戶外訓練方式起源於二戰期間的海上生存訓練，戰後逐漸演變成一種面向現代社會的戶外訓練方式。
拓展人的價值觀：
[積極主動] 積極的工作態度和人生態度是拓展精神的核心。樂觀自信，從我做起，環境因我而變；坐言起行，言必行，行必果；從內心關懷客戶；
[開拓創新] 以開放的心態，應對變化，積極進取。
[認真負責] 人和事因認真而完美，注重細節是專業化的表現。堅守承諾，積累信用。
[獨立協作] 獨立自主，各司其職，獨擋一面。個人和公司的競爭力來自你不可替代的價值。高水平的獨立，才有可能帶來高水平的協作。局部利益服從整體利益；以雙贏的心態創造最大動力。
[共享成功] 成功來自每個人的努力和貢獻，成功是協作的結晶；共享成功的經驗，共享成功的好處。但共享不是平均分配，吃大鍋飯。
拓展訓練的項目及設施
拓展訓練設施：滾桶球
拓展培訓設施：棧道橋
拓展培訓設施：鐵鏈橋
拓展訓練設施:索道橋
拓展培訓設施:水上漂
拓展訓練設施:鞦韆橋
拓展訓練設施:吊橋
拓展訓練設施:搭板過河
拓展培訓設施：牽引橫渡
拓展訓練設施：天梯
拓展培訓設施：高空路
拓展培訓設施：瀘定橋
高空繩網（拓展訓練項目）
拓展訓練項目：軟梯
拓展運動項目：築橋向前
拓展培訓設施：高空相依
高空吊樁（拓展培訓項目）
高空斷橋拓展訓練設施
拓展運動項目：平衡木
拓展訓練設施：速降
拓展訓練項目：攀岩
拓展運動項目：緬甸橋
拓展運動設施：空中單杠
拓展運動項目：匍匐前進
拓展運動設施：成功橋
拓展運動設施：網牆
拓展培訓項目：相互依存
拓展訓練項目：逃生牆
拓展訓練項目：電網
拓展訓練項目：有軌電車
拓展訓練項目：獨木橋
拓展訓練項目：背摔
拓展訓練項目：雷陣取水
拓展訓練項目：孤島求生
拓展訓練項目：盲人方陣
拓展訓練項目：翻樹葉
拓展訓練項目：兩人三足
拓展訓練項目：袋鼠跳
按照拓展培訓的主題分為
專業拓展培訓公司基地
增值型拓展培訓設施組合
標准型拓展培訓設施組合
經濟型拓展培訓設施組合
青少年素質拓展基地建設
大學生素質拓展基地建設
部隊拓展基地設計與建設
企業團隊拓展訓練基地建設
拓展訓練的意義
1、功心理訓練：拓展訓練是一項旨在協助企業提升員工核心價值的訓練過程，通過訓練課程能夠有效地拓展企業人員的潛能，提升和強化個人心理素質，幫助企業人員建立高尚而尊嚴的人格；同時讓團隊成員能更深刻地體驗個人與企業之間，下級與上級之間，員工與員工之間唇齒相依的關系，從而激發出團隊更高昂的工作熱誠和拼搏創新的動力，使團隊更富凝聚力。
2、團隊合作訓練：拓展訓練是一套塑造團隊活力、推動組織成長的不斷增值的訓練課程。是專門配合現代企業進行團隊建設需要而設計的一套戶外體驗式模擬訓練，這是當今歐、美及亞洲大型商業機構所採納的一種有效的訓練模式；訓練內容豐富生動，寓意深刻，以體驗啟發作為教育手段，學員參與的訓練將成為他們終身難忘的經歷，從而讓每一系列活動中所寓意的深刻的道理和觀念，能牢牢地紮根在團隊和每個成員的潛意識中，並且能在日後的工作合作中揮發應有的效用。
通過拓展訓練，學員在以下方面將有顯著的提高：認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力；啟發想像力與創造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心；改善人際關系，更為融洽地與群體合作；學習欣賞、關注和愛護自然。
團隊的意義以及團隊管理
團隊是指在工作中緊密協作並相互負責的一小群人，他們擁有共同的目的、績效目標以及工作方法，且以此自我約束。
團隊是相對部門或小組而言的。部門和小組的一個共同特點是：存在明確內部分工的同時，缺乏成員之間的緊密協作。團隊則不同，隊員之間沒有明確的分工，彼此之間的工作內容交叉程度高，相互間的協作性強。
團隊在組織中的出現，根本上是組織適應快速變化環境要求的結果。「團隊是高效組織應付環境變化的最好方法之一」。為了適應環境變化，企業必須簡化組織結構層級和提供客戶服務的程序，將不同層級中提供同一服務的人員或服務於同一顧客的不同部門、不同工序人員結合在一起，從而在組織內形成各類跨部門的團隊。IBM、GE、AT＆T等大公司，所擁有的團隊均達百個之多。
同時，為了適應環境不斷變化的要求，許多企業組織開始走向合作，從而在企業之間出現了一些跨組織團隊，如波音公司在開發777客機過程中，先後組建了235個團隊，其中大部分團隊都是由波音公司人員和其他公司（包括航空公司隊員共同組成，它們分別從事新機型的設計和飛機部件的製造工作，這些團隊就是跨組織的團隊。而在此之前，波音公司的傳統做法與我國許多企業現行的做法很相似：首先由設計人員提出方案，然後由生產人員付諸加工，產品出來後讓顧客和銷售人員提供反饋意見……在整個過程中，項目的改進工作猶如在滾雪球，因此生產尚未開始，成本已經很高了，更不用說產品在使用中給客戶造成的損失。
團隊可以把以前按順序而又前後脫節的工作放在一起進行。團隊可以隨時組建，一旦完成工作，便可隨時解散。它所完成的工作是用其他方法無法完成的。可以說，不管是從事新產品研發，還是改進工藝流程，團隊均可把多種優勢、技能和知識揉合在一起。同時，它還給我們一種重要啟示：每個人都有一定的創造性，在合適的時候讓他們的智慧共同閃光，將迸發出無窮的力量。
建立成功團隊的四個基本要素：目標、關系、規范與領導力。
1． 共同的願景、目標。心理學家馬斯洛說∶傑出團隊的顯著特徵，便是具有共同的願景與目的。因此建立團隊的首要要素，便是建立團隊共同的願景與目的，但是由於人的需求不同、動機不同、價值觀不同、內心的恐懼不同，因此要讓目標趨於一致，也是極為困難的，但是俗話說「人同此心，心同此理」只要能具有同理心，加上熟練的技巧，建立共同的目標還是不難的；
2． 組織協調與團隊關系。關系方面，存在著正式關系與非正式關系，例如經理與部屬，這是正式關系，他們兩人是同鄉，這是非正式關系。團隊關系的挑戰，需要領導者創造環境與機會，協調、溝通、安撫、調整、啟發、教育，讓團隊成員從生疏到熟悉，從防衛到開放，從不穩定到很鐵，甚至從排斥到接納、從懷疑到信任，關系愈穩定，愈信賴，組織內耗愈小，團隊效能就愈大；
3． 規章制度。沒有規矩無以成方圓，車子不按照車道駕駛，馬路上會一片混亂，組織中缺乏規范更會引起各種不同的問題，報銷缺乏制度、休假沒有清晰的規定、獎懲沒有標准，不僅會造成困擾、混亂、也會引起猜測、不信任，當然寫下制度規矩很容易，如何推行徹底則很困難。領導者必須有能力建立合理、有利於組織的規范，並且促使團隊成員認同規范，遵從規范；
4． 領導力（稱職的團隊領導）。將以上三種要素有效的運用，並能判斷情況，決定何時、何處、針對何人提出何種對策的能力，便是第四要素——領導力，所以領導能力可以說是在動態情況中，運用各種方式，以促使團隊目標趨於一致、建立良好團隊關系，以及樹立規范的能力。使用的技巧有溝通、協調、任務分配、目標設定、激勵、教導、評價、適當批評、建議、授權、開會、獎懲等。
團隊拓展活動課程
野外拓展訓練是借鑒先進的團隊培訓理論，由傳統外展訓練發展而來的。它利用大自然的各種條件，通過設定具體的任務與規則，結合大自然環境本身存在的各種險阻、艱辛、挫折等困難來提升個人意志力、團隊的溝通能力、協作能力、應變能力等為目的的挑戰式拓展訓練，從而達到激發潛能，熔煉團隊的目的。
野外拓展的魅力來自於：
自然之美：海上日出、原始森林、鳥語花香、天然氧吧、浩闊星空。
挑戰之美：叢林穿越、徒手攀岩、懸崖速降、扎筏泅渡、野外定向。
心靈之美：團隊合作、相互信任、真誠交流、放飛夢想、高峰體驗。
參訓個人將會有如下收益：
體驗野外探險樂趣自然、領略大自然中各種各樣的挑戰與刺激。
學習到基本的野外探險技術和生存技巧。
認識自身潛能，增強自身信心。
克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力。
調適身心狀態，樂觀面對工作與生活的挑戰。
認識群體的作用，增進對集體的參與意識和責任心。
改善人際關系，學習關心和更融洽地與他人合作。
拓展訓練深化企業內部管理
無規矩不成方圓。不少企業都訂立了嚴格的規章制度，獎懲分明，以為「制度管人」就是萬能公式，可以一勞永逸。殊不知，我們早已經走出了「理性經濟人」的時代，現代管理開始以「社會人」和「復雜人」作為人性假設。事實證明，這種假設下的管理更加有效。在許多公司里，當人的因素被忽略時常常導致員工產生不安全感、士氣低落、缺乏願景和熱情，雖在財務上投入的大量精力，可是卻忽略了溝通、相融合信任，而這些因素恰恰影響著生產率。嚴律固然可以正人，但不一定能使企業上下同心，形成高度的凝聚力，而凝聚力是企業發展的強大精神武器。
作為「社會人」的員工，除了有履行生產經營的責任外，還有歸屬與愛、受尊重、自我實現的需要，這就要求企業打破僵硬的管理手段，培育健康的人際關系，既要有嚴明的制度，又要有溫情的管理，二者相輔相成，才能相得益彰。拓展訓練就是為企業搭建的溫情管理的平台。遠離僵化而冷漠的官僚組織，大家不分高低，沒有張總李總趙總，只有一個互相信任、協調默契的團隊。實踐證明，這些溫情管理方式都有利於凝聚員工的企業精神，減少員工的可能性流動，增強團隊的穩定性和員工的歸屬感、事業心、向心力，從而贏得企業持續的競爭優勢。
水上拓展訓練：（天朴拓展）
水上拓展訓練之扎筏泅渡
培訓內容：
波光淋漓的水面 幾個塑料桶、幾個竹竿，如何才能扎一個足夠結實的竹筏，載我們遠航？ 集體動手創作出勞動成果，堅定目標，同心協力，駛向成功的彼岸、清爽潮濕的清風、一定會帶給你無盡的樂趣....
培訓目標：
建立良好的合作意識，認識到個人能力的不足，感受集體和個人利益的關系；體驗團隊合作的重要意義，學會合理運用資源；學會並懂得溝通的重要意義、掌握溝通技巧；達到心理素質提高和升華的目的感受體能極限，鍛煉堅持到底的決心和毅力。
水上拓展訓練之同舟共濟
培訓內容：
在群山環繞的湖裡，一隊一支小船要越過重重困難，重重目標，最終到達終點。堅定目標，同心協力到達目標。
培訓目標：
建立團隊的合作意識，認識個人的不足，學會合理的運用資源，懂得溝通的重要意義及掌握溝通的技巧。把收獲留給自己，留給團隊集體，把煩惱留給山水
水上拓展訓練之皮艇競技
培訓內容：
所有團隊兩兩結合，共利用一 皮艇進行往返接力 。娛樂性較強，競技性較大 .
培訓目標：
團隊合作；團隊有效溝通；組織紀律，學習方法（合理利用工具）；突破思維定式，不斷創新，從而創造性地解決問題；學會傾聽；策劃、決策；嘗試（有效操作）；預見性（工作監督）
現在，教育存在於社會的每個角落，存在於每個人的一生歷程。我們從一生下來開始就接觸教育，甚至胎教。幼兒園、小學、中學，從性質上來看，我們所接觸到的絕大部分都是知識的教育。從形式上來看，就是老師在上面講，我們在下面聽，近乎一種單向的灌輸。到了高等教育階段，我們不僅要學習知識，也開始接觸一些研究分析問題的方法、技能。開始有一些獨立解決問題的機會。工作之後的在職教育，更多的是專業技能的培訓，目的就是要我們用知識去解決一系列的問題，創造價值。而如今被越來越多的企業所重視的拓展培訓，則更多的是世界觀的引導，態度的引導。形式上是以學員為中心，以學員的感受為主體的。 拓展培訓在引導世界觀方面的優勢是其它的培訓方式所無法比擬的。它可以令學員在十分開放的狀態下，認識到自身在性格等深層次方面的優勢和劣勢。也只有通過這種在人的心靈最深處施加影響的方式，才能夠有效地令學員對世界觀有正確的認識。一句話概括，拓展培訓是以學員的親身體驗為核心的，對人深層次的心理施加影響的培訓方式。對人的心理、性格、態度方面的教育具有突出的優勢。

㈧ 法律對拓展訓練的規定幫忙解答。

無論是拓展訓練，還是夏令營，都不屬於文化藝術交流，從嚴格意義上講，這不屬於你的營業范圍，但是現在基本都是打擦邊球，你可以在開發票的時候開咨詢費，或者服務費，不一定要開拓展訓練費，這樣就可以了。

㈨ 我們是一家拓展訓練公司，請大家幫下忙，幫我們在公司的員工管理制度上面提下意見和建議

中高層管理
今日的外界環境及市場是否影響到您公司的以下幾個問題：
1. 明確企業的方向，集中企業力量的發揮；
2. 提高工作效率與減低操作成本；
3. 提高營業額，使利潤得到保障；
4. 員工的狀態；
5. 正常的生產。
勵志高層管理突破性培訓是特別針對目前企業經營環境，通過加強參與者的知識、能力、技巧及心態，幫助企業達成以下效果：
1. 增加領導能力；
2. 建立一個企業內部相互的信任度；
3. 加強員工的心理狀態，進一步提高生產率；
4. 創造一個更有效的環境，更好地激勵員工發揮到最好；
5. 加強教練式的管理技巧，讓管理更有效；
6. 建立一個具有強核心力量的隊伍。
培訓目的：
1. 在今天這樣一個具有挑戰性的環境下，進一步加強管理者的領導能力，幫助企業不單止不滯停，而且更快速的成長；
2. 加強管理者在員工心目中建立、提升信任度的技巧，令員工對管理者比以往更充滿信心；
3. 加強管理者全方位（工作、生活、市場等）狀態的自我調整技巧，令他們可以幫助員工也達成全方位狀態的自我高度調整；
4. 加強管理者的"教練式管理"的技巧，令他們能建立更有效的企業隊伍。
培訓方式：
1. 參與式、體驗式 是來自戶外展能的有效成人教育方法；
2. 講師的總結；
3. 對學員能力的分析；
4. 各小組的討論、分析、總結；
5. OMC針對企業文化的學習型晚會；
6. 策劃適合學員各自企業的可行性行動計劃；
7. 演練及分享。
培訓受益：
當您的競爭對手受到現時惡劣的環境影響時，您卻在有戰略計劃地充電，令您獲得更有效的競爭優勢。
1. 加強您的知識面，加強您的能力，加強您的技巧，重新調整您的心態，令您在管理上得到一個戰略性的突破；
2. 完成培訓後，您能找到一個可行性高的操作計劃，能令您在市場上馬上操作起來（而不是得到一個純粹理論性的東西）；
3. 雖然外界壓力很大，但您的員工會更清晰、更理解什麼是他們應該做的，而且明白到只有他們的更投入才能令公司的效益得到提升，攜手共度難關；
4. 企業整體的生產率得到提升；
5. 企業在市場的份額得到提升；
6. 您的競爭優勢得到市場的肯定；
7. 您會成為活動力強、行動力強的管理者。
培訓方式：
1. 參與式、體驗式是來自戶外展能的有效成人教育方法；
2. 教官引導與總結；
3. 各小組的討論、分析、總結；
4. 針對企業文化的勵志學習型晚會；
參加對象：企業各級人員
貝雷帽狼性團隊訓練機構教練式管理:領導的力量就是公司的力量。領導風格產生出的魅力千差萬別，但成功卻來自具有共性的領導實質。☆ 清晰了解領導者的角色與責任，成為優秀領導者；
☆ 掌握組織運作的方式，增強工作效率；
☆ 提升領導者的溝通能力、自信心與協調各種關系的能力；
☆ 學習創建與發展成功團隊；
☆ 培養員工、激發自身潛能、熱情投入工作。
☆ 個人領導能力；
☆ 管理者的自我管理；
☆ 領導者的風格與權威的建立；
☆ 激勵技巧與授權藝術；
☆ 積極心態的領導作用；
☆ 成功組織者具備的條件觀念與心態；
☆ 心理輔導技巧；
☆ 策劃、組織和領導卓越團隊。
培訓方式：
1. 參與式、體驗式是來自戶外展能的有效成人教育方法；
2. 教官引導與總結；
3. 各小組的討論、分析、總結；
4. 針對企業文化的學習型晚會；
5. 行動計劃指定及分享
參加對象：企業中高層管理者