船政法規

Ⅰ 我是一名海員職業是機工現在是中專文憑我想考三副如果我現在去成人高考然後報福建船政學校可以報三副嗎

首先要看你是哪種中專文憑，是不是航海類，而且是船舶駕駛專業，這是考駕駛員的最基本條件，即使你有若干年的一水資歷也沒有用的，所以樓上說「三副都是一水考的」不是太全面，因為有些水手做一輩子也不允許參加考試，當然我講的是現在，過去有過三年一水可以考三副的規定，但已經早取消了，另外輪機都自動化也不一定不要機工。
另外如果象你所說參加成人高考，再經過航海類院校學習，取得海事局認可的駕駛類畢業證書，考三副是沒有問題的。和服務簿上職務是機工沒有關系，你沒見在校學生沒有服務簿也可參加考試嗎？

Ⅱ 清代法規的則例

從康熙(1661～1722)時起，清朝為加強對國家機關的管理，以充分發揮其職能，陸續制定了各部院則例，主要有以下幾種：
① 《刑部現行則例》
康熙十九年制定，後並入正律。原文已佚，《古今圖書集成》只保留了該則例的目錄。
② 《欽定吏部則例》
雍正十二年編成,乾隆、嘉慶、光緒各朝均續加修纂，主要內容是各部的職掌、官員的銓選和品級，以及對各部違法行為的處分則例，具有行政法規的性質。
③ 《欽定戶部則例》
乾隆四十一年編成，並定製5年一修。從乾隆四十一年至同治四年,先後修訂過14次。主要內容除規定戶部職掌外，分立戶口、田賦、庫藏、倉庾、漕運、鹽法、參課、錢法、關稅、廩祿、兵餉、蠲、雜支等門類，類似經濟法規。
④ 《欽定禮部則例》
嘉慶九年(1804)編成，道興二十四年(1844)增修，共分儀制、祠祭、主客、精膳四個門類，是關於國家禮儀方面的行政法規。
⑤ 《欽定中樞政考》
康熙十一年由兵部編成。雍正、乾隆、嘉慶、道光各朝均有修訂。主要內容是武職品級、升遷和軍政。嘉慶時按內容分為八旗則例、綠營則例、處分則例三大類，具有軍律的性質。
⑥ 《欽定工部則例》
乾隆十四年編成,嘉慶、光緒朝續加修訂。主要內容是有關乘輿、儀仗和軍器的製作。光緒時分為營膳、船政、河防、水利、軍火等項。
⑦ 《理藩院則例》
理藩院是清王朝管理蒙、回、藏事務的機關，所謂「掌外藩之政令，制其爵祿，定期朝會，正其刑罰」（《光緒會典》卷六三），也掌管一部分屬國及與外國交往事務。康熙二十六年制定《理藩院則例》，乾隆、嘉慶、道光、光緒朝續加增訂，是專門適用於蒙古族人的法律。由於理藩院兼管對俄羅斯的交涉事宜，因此則例中還規定有《俄羅斯事例》。光緒三十二年(1906)官制改革，理藩院改為理藩部，《理藩院則例》也相應改為《理藩部則例》。《理藩院則例》確立了蒙、回部的行政系統，加強了對該地區的司法管轄，有利於清朝統一的多民族國家的鞏固。
⑧ 《兵部督捕則例》
順治三年為維護封建農奴制而制定的懲罰旗下逃亡奴僕的法律。凡屬「逃人」鞭一百歸還本主。但窩藏隱匿「逃人」者正法，沒收家產，並連累鄰里鄉約甲長各鞭一百，流徙邊遠。為緝捕旗下「逃人」，順治十年專設督捕衙門，隸屬兵部。《督捕則例》以用法不平,株連過多，造成社會動盪,以致「逃者愈多」，迫使清政府承認「若專恃嚴法禁止，全不體恤,逃者仍眾,何益之有」（《清世祖實錄》卷88）。因此,康熙十五年修訂《督捕則例》，放寬「逃人」法,窩主免死，並限制販賣和虐待奴婢。康熙三十八年將督捕衙門改為督捕司，隸屬刑部。乾隆以後，廢除《督捕則例》，將有關條款經過修改附入刑律。

Ⅲ 福建船政交通職業學院好不好

福建船政交通職業學院是經教育部批准成立的省屬公辦高等職業學院，是國家首批示範性高等職業院校。其前身為創辦於1866
年的中國近代官辦第一所高等實業學堂--福建船政學堂，曾培養出如嚴復、詹天佑、鄧世昌、陳季同、薩鎮冰等眾多的仁人志士和民族英雄。
學校座落在福建省福州市倉山區，佔地面積580多畝。現設有船政學院、汽車運用工程系、機械工程系、道路工程系、建築工程系、管理工程系、交通經濟系、安全技術與環境工程系、能源工程系、信息工程系、外語系、公共教學部和成人與繼續教育部等13個教學單位。開設了涵蓋當今公路、海運等領域技術與管理專業及新興的經濟社會建設急需的63個專業，在校生13000多人。
廈門東海學院是經福建省人民政府批准，國家教育部備案，納入全國高考統招計劃，具有獨立頒發國家承認的高等教育大專學歷文憑資格的全日制民辦綜合性普通高校。學院坐落在千年古城--廈門同安文教區，具有得天獨厚的地理位置和濃厚的文化底蘊。推薦讀上海房地產學院，不限高考分數，畢業本科學歷，統招待遇，可以考研!面向全國招收高中應屆畢業生。入學及簽訂就業協議，畢業包就業!
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「
上海房地產專修學院是一所由上海市房地產行業協會和上海市房產經濟學會聯合主辦，得到上海市房屋土地資源管理局支持，經國家核准頒發辦學許可證，並由上海市教育主管部門批准成立的以培養具有全面型，應用型和技能型的復合
人才為目標的一所高等院校。學院下轄企業管理系，人文行政系，設計策劃系，企業工程系，就業指導中心，國際交流中心，軍事教研室，素質教育拓展中心，職業資格培訓中心等院系。
學院六全承諾
1、全體學生實行「專本連讀+職業技能+崗前培訓+就業協議」保障的四位一體教學模式
2、所有專業均為定向委培專業，全體學生入學既簽訂就業協議書，確保畢業後順利就業
3、全體學生實行學分互認和雙學歷的教學方案使每個學生有效獲得專業文憑和學士學位
4、全體學生均為上海各知名大學教授授課，確保教學質量5、全體貧困生學院合理安排助學崗位，社會實踐機會和助學金
6、全體學生在校期間除獲得畢業證書外，至少再獲得一種以上與本專業相關的職業資格證書招生對象(一)招生對象:應(往)屆高中畢業生、中專及同等學歷者(三校生)均可報名。
(二)招生章程一、辦學層次:專、本科三、招生類型:全日制自考
(三)各專業招生人數:詳見《上海房地產專修學院2013年招生專業一覽表》。
(四)身體健康要求:按教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會頒布的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》並參照本校相關專業報考要求執行。入學後進行體檢復查，發現高考體檢弄虛作假的做退學處理。
(五)錄取結果在上海房地產學院招生信息《錄取查詢》中公布或電話直接通知。
(六)經錄取的學生未經請假不按期報到，超過報到時間或所報專業錄滿，不再保留入學資格。
熱門專業企業管理系:商務管理金融管理工商企業管理
房地產經營管理
物業管理(商務管理方向)電子商務人文行政系:公共關系會計應用文秘市場營銷(公共關系方向)
人力資源管理學前教育設計策劃系:廣告策劃室內設計藝術設計視覺傳達設計企業工程系工程管理建築工程計算機信息管理對外交流系:大學預科職業經理人班考研預備班

Ⅳ 福建船政交通職業學院專升本有組織學習嗎

全日制招生對象僅限於應屆優秀普通全日制專科畢業生，統招專升本只限報考本省本科院校且是和你大專學校對口的本科學校的本科專業，不允許跨省報考。國家教育部政策法規司規定，普通高校統招專升本為國家統招計劃普通全日制學歷，本科為第一學歷。

Ⅳ 清朝在商人做官方面有些什麼規定和限制

伍秉鑒：商名伍浩官.清代廣東十三行怡和行之行主.憑與英國東印度公司走私鴉片迅成巨富.1834年已宣稱有資產2600萬元（一說為2600萬兩）,西方學者稱其為"世界上最大的商業資財,天下第一大富翁".1843年清政府令行商償還《南京條約》規定的300萬元外商債務,他獨自承擔100萬.同年在廣州病逝.
胡雪岩：本名光墉,著名的「紅頂商人」,近代「徽商」的傑出代表.因與左宗棠結交,借協辦福建船政局、蘭州製造局之機,靠包辦湘軍軍需物資業務致巨富.資金最高曾達兩千萬以上,後受洋商排擠破產.胡慶余堂即為其創辦知名企業.
王熾：字興齋,雲南彌勒人,另一個『紅頂商人」的代表,晚清赫赫有名的巨商之一,創設「同慶豐」,並改組「天順祥」,富可敵國.
盛宣懷：清末官商代表人物,總辦全國電報業務,承辦漢陽鐵廠、江南製造局等實業,個中中飽私囊,累為巨富.
張謇：近代著名的「狀元商人」,創辦大生紗廠與墾牧公司致富,興辦教育,鼓吹立憲.
喬致庸(1818-1907) 字仲登,號曉池,喬家第四代人,人稱亮財主,為著名晉商.十數年後,其祖業包頭商號獲利倍增,於「復盛公」之外又增設「復盛全」、「復盛西」等多處,左右著包頭整個市場,因此有「先有復盛公,後有包頭城」之說.除商業外,兼營錢庄、當鋪,相輔相成,資本愈見盈厚.光緒三年(1877)縣遭飢饉,出鉅資助販.因販災義舉,受到清廷「舉悌弟加五級」,並賞戴花翎的嘉獎.
葉澄衷(1840-1899） 寧波庄市人,是著名的寧波商團的先驅和領袖.他做生意很有天賦,頭腦清醒,樂觀時變,為人處事既誠且信,寬厚待人,被稱為「首善之人」.在葉澄衷傳奇性的創業歷程中,誠信寬厚的性格幫助他在窮途時得到難得的機緣,有人資助他在虹口的美租界百老匯路口開設了上海灘第一家由中國人獨自開業的五金店——順記洋雜貨店.並據此發展出覆蓋五金、機械、鋼鐵直至軍需器械和軍服的龐大生意,開設了38個分支機構,贏得了「五金大王」的美稱.並繼投資金融業,在上海、杭州、鎮海、蕪湖、湖州等地開設票號、錢庄,鼎盛時竟達108家.在寧波商幫中,一直流傳著這樣一句話：「做人當如葉澄衷」.

Ⅵ 中國近代史上,第一個關於教育視導的法規是

選A
在中國，教育視導制度於清光緒三十二年(1906)開始建立。當時的學部設視學官12人，官階為五品，專為巡視京外學務。清政府還在各省設提學使司，下設省視學，各府、州、縣勸學所設視學。1909年頒布《視學官章程》，規定視學官不設定員，以學部人員或直轄學堂的管理員、教員之職份相當者充任，屬臨時差委的性質。當時全國分為12個視學區,每區按年派遣視學官2人。每年視察 3、4個區，每3年視察一遍。但這種規定實際上並未完全實行。
1912年（民國元年）中華民國政府建立教育部，視學仍沿用清末舊制。1913年公布《視學規程》，全國分8個視學區。每區派視學2人，視察普通教育與社會教育視察分定期與臨時2種，定期視察時間為每年8月下旬到次年 6月上旬，臨時視察時間由教育總長決定。視學半數由各司科人員兼任。視察事項主要有:①教育行政;②學校教育；③學校經濟；④學校衛生；⑤教職員執行任務情況;⑥社會教育及其設施;⑦總長特命視察事項。此外還有 3項：①與教育法令抵觸事項；②總長決定事項；③學校教授管理事項。

Ⅶ 洋務運動中對於出國留學採取了什麼措施

學習西方先進的科技來改變清政府落後面貌是洋務派發起留學運動的最初目的。洋務時期的留學教育較有影響的主要有兩次：幼童留美和福建船政學堂學生留歐，即1872-1875年清政府向美國派遣了四期共120名幼童赴美留學；1877-1897年先後派出四批福建船政學堂的學生赴歐留學。

（一）幼童赴美
鴉片戰爭爆發後西方列強迫使清朝簽訂了一系列屈辱條約，清廷開始重新審視中國的形勢，從「天朝上國」的夢中醒來。自強以圖禦侮成為朝野上下的主體意識，於是以向學習西方為目的留學運動得到了實現。1872年8月11日，三十名幼童自上海駛往美國舊金山，開始了長達十五年的留學生活。幼童留美作為中國近代留學教育的發端，是洋務教育的重要組成部分。因此，這在中國二千年歷史中，特開新紀元」之事被譽為「中華創始之舉，亦古來未有之事」。
清末留學教育始於留美，主要得益於以下三點：
一是容閎倡導留美。容閎是畢業於美國名牌大學的第一個中國人，他接受了系統的西方教育，了解了西方政治和文教等制度。他認為要改變中國的面貌必須造就一批具有新思想的人才，學習先進的西式教育。留學教育思想經由容閎提出，在上層實力派官員中宣傳，使一部分中國人逐漸意識到了留學教育的重要性，引發了對中國歷史有深遠影響的幼童赴美。
二是美國最早與清政府訂立了留學條約。1868年在美國人蒲安臣的協助下，國人出訪美、英、法等國，並和美國政府訂立了《蒲安臣條約》。該條約第七條規定：中國人慾入美國大小官學，學習各等文藝，須照相待最優國之人民一體優待；美國人可以在中國按約只准外國人居住地方設立學堂，中國人亦可在美國一體照辦。
三是日本向西方學習的舉措影響了清政府。19世紀中葉，世界資本主義殖民者在世界范圍內擴張，日本也被迫同西方列強簽訂了不平等條約。由於中國和日本歷史上關系十分密切，故雙方都很關注對方的情況。在日本向美國訂購了兩艘軍艦，並計劃學習其海軍軍事學及造船航海技術時，這些事一定程度上影響了清政府傳統觀念的改變。
正是在這樣的歷史背景下，清廷在洋務派大員的促請下，於1872年夏末派出了第一批幼童赴美學習。

（二）福建船政學堂學生留歐
在洋務運動時期政府除了派幼童留美之外，還派了福建船政學堂學生留歐學習。政府派留學生赴歐，主要出於加強海防的需要。清政府在面對西方列強「船堅炮利」的威脅，急切希望創辦一支近代化的海軍，但是人才奇缺，技術問題也難以解決。
於是清廷採取了兩項措施：一是重金僱用洋人，充當技術顧問。但是，僱用洋人花錢多且有許多弊病。
二是開辦新式水師學堂，培植海軍人才。福建船政學堂是我國第一所學習自然科學新式學校，由於水師學堂的課程太淺且技術知識落後，滿足不了培養新式海軍人才的需求，再者聘請的外國教師和技術人員按合同約定期滿歸國。如何使船政學堂繼續辦下去及提高船政學堂畢業生的水平，成為亟待解決的問題。船政大臣沈葆楨提出派遣學生留學的建議，「臣竊以為欲日起……赴英國深究駛船之方，速則三年必事半而功倍。」
和留美幼童派遣的動機一樣，清廷向歐洲派留學生也是出於辦洋務企業的需要，只是更具體而明確地和創辦海軍聯系在一起了。留美幼童的揚帆赴美，開了留學生的先河；國人有去歐洲各國游歷，介紹歐洲的政治、經濟、軍事情況；1876年郭嵩燾出任駐英公使，中英有了正式外交關系，這都為留歐生的啟程鋪平了道路。

洋務留學時期的留學生的選派工作
作為第一批清代官派留學生，政府並未設立專門的選派機構，選派工作主要由曾國藩等地方洋務大員負責。1871年初「訪選」首批赴美留學生時，在上海設立了出洋肄業局這一臨時機構，負責留學生的選派。1872年洋務大臣曾國藩的去世，使幼童留美事業的主要責任人改為李鴻章，他的態度直接決定著出洋肄業局的命運。盡管他給予了很多的扶持，但終因受到清政府更高層權力的制約，裁撤了出洋肄業局。
清政府在這一時期也未設立專門的管理機構。留學教育在中央沒有一個單獨的部門，選派留學生也沒有統一的專司機構，因而洋務時期留學生的選派基本上都是各省官員各自為之，有很強的隨意性。
由於沒有統一的選派機構，對選派工作也就沒有統一而完整的籌劃，致使選派時斷時續，在一定程度上影響了選派的進程，這從一個側面也反映出了清政府雖然初步制定出「中學為體，西學為用」這一順應歷史潮流的文教政策，但在全國的教育行政管理方面還有待於發展。

留學生的選派調件
選派條件是針對所選派的留學生而言的，總體看來，政府在洋務留學時期選拔要求較為嚴格但尚未規范化。挑選幼童出洋，為中國首創之舉。挑選什麼樣的人出國留學，則成為奕訴、曾國藩等人最關注的問題。1871年9月3日，曾國藩上奏《挑選幼童赴泰西章程》十二條，在奏摺中說到,選派學生赴泰西惟是試辦，且有兩難：選材和籌費。「蓋聰穎弟子不可多得，必其志趣遠大……」奕?對留學章程提出修改意見，尤其對招考條件作了更加詳細的說明：首先要年齡幼稚；年齡越小就越不易受家庭所累，便於專心學習。其次須身家清白有殷實保證，體質經醫生檢驗，方為合格。[6]第三要求中文有功底。留學章程規定，必須「曾經讀中國書數年，攜至上海公局考試，以節靡費。」最後在初次應考合格之後，送入上海預備學校，進行中西文強化。但進入預備學校，並不等於就一定能出洋留學，還要經過進一步的篩選。出國幼童是經過多次挑選出來的，所謂「選材難」是難在選材「精」上，它堅持寧缺毋濫原則。
洋務時期的留學絕大多數屬於公費留學，政府對留學生的選派要求甚為嚴格，但由於這一時期還處於派遣留學生的初期，政府尚未有經驗可循，再加上社會對西學的認識程度普遍不高，生源主要來自東南沿海比較開放的地區。經驗不豐富和生源不充足，都使政府在制定留學生選拔條件時不可能有高的限定，從總體來說這一時期對留學條件的要求較簡單，招生選派也尚未規范化，有待於進一步發展和完善。

洋務留學的局限性
洋務派盡管承認西方科學先進，但堅持認為清王朝的統治體制和倫理綱常是最好的。封建倫理綱常是治國之本，西方的那些科學技術只是「奇技浮巧」之類的末端之學。他們對西學的認識僅是對西方的「堅船利炮」的認知，停留在簡單的器物層面，這一時期留學政策粗糙零亂，未能對留學生的選派作通盤籌劃，未能調動各地在派遣學生出洋的積極性，這必然影響留學教育的發展。在對留學生的管理中過高的中文要求和嚴格的思想控制，與遠赴他國研求學術的終極目標及派遣初衷實難相符，對於某些政策的明顯失誤未能從深層加以反思，致使最後回國留學生大多進入了洋務事業各部門，進入學術思想界的則為數甚少。總之這一時期制定的留學政策，盡管具有極強針對性，但不具有規范性、系統性。
清政府派遣留學是在西方列強侵略和西方文化沖擊下起步的，是近代中國政治、經濟、文化變革的產物。留學政策的制定既受封建制度舊觀念的影響，又受現實的社會環境的限制。在一個政治腐敗、經濟落後、軍閥混戰的社會里，不可能有一個完善的留學政策，且會存在著一些不可避免的缺陷和失誤。

Ⅷ 跪求就業協議書標准範本

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Ⅸ 晚清重要的軍事方面改革措施

十九世紀六十年代興起的洋務運動可以看作是近代中國軍事近代化的標志之一，主要的軍事改革措施有：
一、興建近代軍事工業，引進西方軍事技術以及部分軍事指揮、訓練、作戰體系。
二、建設新式海軍，並於十九世紀八十年代陸續建成北洋、南洋、福建三支海軍
三、派遣軍事留學生，學習西方軍事理論
洋務運動失敗，「庚子國變」之後，清政府又開始編練新軍，以取代原先的舊式陸軍，其中以北洋新軍最為強悍
意義嘛，主要就是加速了軍事近代化，在一定程度上增強了中國的國防力量……

Ⅹ 誰能幫我介紹下海軍知識啊

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