普通話法律法規

Ⅰ 普通話是誰規定的呢

那是歷史沿革流傳下來的：1909年清政府將北平語音命名為國語；民國時多次制定標准，1918年北洋政府公布了第一套國家認可的國音注音字母，1920年爆發「京國之爭」，1932年經國民政府教育部頒布《國音常用字匯》後，確定國語標准；普通話以北京語音為標准音，而不是以灤平語音為標准音。制定標准後於1955年向全國推廣。2000年，《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規范漢字作為國家通用語言文字的法律地位。
北京作為全國的政治、經濟和文化中心，前後歷時八百多年。由於經濟政治的集中，北京話的影響逐漸增大，地位日益重要。一方面，北京話作為官方的通用語言傳播到全國各地，成為「官話」，「官話」也就逐漸成了各方言區之間共同使用的「共同語」；另一方面，以北方話為基礎的白話文學作品，特別是元明以來的戲曲，也更多地接受了北京話的影響。這樣，北京話就為漢民族共同語的標准音打下了堅實的基礎。到了清朝末年，以北方話為基礎方言、以北京語音為標准音的漢民族共同語實際上已經形成。新中國的普通話以北方話語音為基礎音，加以部分修正（主要是吸收灤平話的特點如直接、清晰、明確）。以灤平話為主要標准——灤平是北方話的推行區、記錄區。
普通話審音委員會出現三次，普通話審音委員會出現三次，每次都審定、統一了一批字的讀音。

Ⅱ 很想知道有哪一條法律規定要用普通話上課

「國家推廣全國通用的普通話」這一條款是《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定的。第三條 國家推廣普通話，推行規范漢字。第四條 公民有學習和使用國家通用語言文字的權利。國家為公民學習和使用國家通用語言文字提供條件。地方各級人民政府及其有關部門應當採取措施，推廣普通話和推行規范漢字。第五條 國家通用語言文字的使用應當有利於維護國家主權和民族尊嚴，有利於國家統一和民族團結，有利於社會主義物質文明建設和精神文明建設。

Ⅲ 「國家推廣全國通用的普通話」這一條款是哪項法律規定的

《中華人民共和國憲法》第19條規定：「國家推廣全國通用的普通話。」《中華人民共和國民族區域自治法》第37條規定：「招收少數民族學生為主的學校，有條件的應當採用少數民族文字的課本，並用少數民族語言講課；小學高年級或者中學設漢語課程，推廣全國通用的普通話。」第49條規定：「民族自治地方的自治機關教育和鼓勵各民族的幹部互相學習語言文字。漢族幹部要學習當地少數民族的語言文字，少數民族幹部在學習、使用本民族語言文字的同時，也要學習全國通用的普通話和漢文。」《中華人民共和國教育法》第12條規定：「學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規範字。」《中華人民共和國義務教育法》第6條規定：「學校應當推廣使用全國通用的普通話。招收少數民族學生為主的學校，可以用少數民族通用的語言文字教學。」《中華人民共和國義務教育法實施細則》第24條規定：「實施義務教育的學校在教育教學和各種活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。師范院校的教育教學和各種活動應當使用普通話。」《掃除文盲工作條例》第6條規定：「掃除文盲教學應當使用全國通用的普通話。」《幼兒園管理條例》第15條規定：「幼兒園應當使用全國通用的普通話。」《民族鄉行政工作條例》第14條規定：「民族鄉的中小學可以使用當地少數民族通用的語言文字教學，同時推廣全國通用的普通話。」《中華人民共和國廣播電視管理條例》第36條規定：「廣播電台、電視台應當使用規范的語言文字。廣播電台、電視台應當推廣全國通用的普通話。」《面向21世紀教育振興行動計劃》第7條：「建立和完善有關語言文字工作的法規體系，各級各類學校特別是中小學、師范院校要繼續把說好普通話、寫好規範字、提高語言文字能力作為素質教育的重要內容。加強漢語言文字和少數民族語言文字信息處理的宏觀管理，依法努力提高全社會的語言文字規范化意識，到2010年在全國實現文字應用基本規范化。」 《愛國主義教育實施綱要》：「要正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。」

Ⅳ 教師授課應該講普通話是哪部法律規定的

教師授課應該講普通話，是《中華人民共和國國家通用語言文字法》這部法律規定的。
2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議修訂通過，2001年1月1日起施行的《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十九條明確規定：凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規定的等級標准；對尚未達到國家規定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓。

Ⅳ 中國人民共和國國家通用語言文字法規定什麼

《中國人民共和國國家通用語言文字法》規定內容如下：

第九條

國家機關以普通話和規范漢字為公務用語用字。法律另有規定的除外。

第十條

學校及其他教育機構以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字。法律另有規定的除外。 學校及其他教育機構通過漢語文課程教授普通話和規范漢字。使用的漢語文教材，應當符合國家通用語言文字的規范和標准。

第十一條

漢語文出版物應當符合國家通用語言文字的規范和標准。 漢語文出版物中需要使用外國語言文字的，應當用國家通用語言文字作必要的注釋。

第十二條

廣播電台、電視台以普通話為基本的播音用語。 需要使用外國語言為播音用語的，須經國務院廣播電視部門批准。

第十三條

公共服務行業以規范漢字為基本的服務用字。因公共服務需要，招牌、廣告、告示、標志牌等使用外國文字並同時使用中文的，應當使用規范漢字。 提倡公共服務行業以普通話為服務用語。

第十四條

下列情形，應當以國家通用語言文字為基本的用語用字：

（一）廣播、電影、電視用語用字。

（二）公共場所的設施用字。

（三）招牌、廣告用字。

（四）企業事業組織名稱。

（五）在境內銷售的商品的包裝、說明。

第十五條

信息處理和信息技術產品中使用的國家通用語言文字應當符合國家的規范和標准。

第十六條

本章有關規定中，有下列情形的，可以使用方言：

（一）國家機關的工作人員執行公務時確需使用的。

（二）經國務院廣播電視部門或省級廣播電視部門批準的播音用語。

（三）戲曲、影視等藝術形式中需要使用的。

（四）出版、教學、研究中確需使用的。

第十七條

本章有關規定中，有下列情形的，可以保留或使用繁體字、異體字：

（一）文物古跡。

（二）姓氏中的異體字。

（三）書法、篆刻等藝術作品。

（四）題詞和招牌的手書字。

（五）出版、教學、研究中需要使用的。

（六）經國務院有關部門批準的特殊情況。

第十八條

國家通用語言文字以《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。 《漢語拼音方案》是中國人名、地名和中文文獻羅馬字母拼寫法的統一規范，並用於漢字不便或不能使用的領域。 初等教育應當進行漢語拼音教學。

第十九條

凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。 以普通話作為工作語言的播音員、節目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規定的等級標准；對尚未達到國家規定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓。

第二十條

對外漢語教學應當教授普通話和規范漢字。

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第二十六條

違反本法第二章有關規定，不按照國家通用語言文字的規范和標准使用語言文字的，公民可以提出批評和建議。 本法第十九條第二款規定的人員用語違反本法第二章有關規定的，有關單位應當對直接責任人員進行批評教育；拒不改正的，由有關單位作出處理。

城市公共場所的設施和招牌、廣告用字違反本法第二章有關規定的，由有關行政管理部門責令改正；拒不改正的，予以警告，並督促其限期改正。