學生班幹部衛生總結條例

❶ 關於學校衛生工作管理條例的，求解說 學校衛生工作條例第五條 學校應當合理安排學生的學習時間。學生每

不違法 學校有一定的權利制定自己的規章制度

❷ 我是一個衛生委員，需要寫一篇班幹部總結…快幫幫我吖，急

時間過得真快，轉眼間懵懂的初一就過去了。回顧一下過去，剛來到學校報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梳！總結一下過來這一年的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點。

一、初一上學期由於是剛來到嶄新的校園，對這里的情況很不熟悉，教學方式方法也和以前不大相同，浪所以費了不少時間。經過一個學期的適應，下學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度。在做作業上，我每次都是自己的作業就自己做，不抄襲不作弊，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時間，偶爾還會去圖書館借點書看看。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度！我以前對學習的態度不是很端正，常常都是「得過扯過」，不過現在好多了，我開始懂得要以一種謙虛、勤問的學習態度。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說過「三人行，必有我師」，我想道理就在這里。

二、在生活上，我可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，幾個人生活在同一個空間裡面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。這個方面我們宿舍就做得比較好。在這之前我都沒有住過校，很多都需要學習，當然，我們宿舍的融洽和諧關系還很大歸屬於我們每一個宿友。在學校盡量自己動手洗衣服，給自己一個鍛煉的機會，在家都是媽媽幫我洗，養成了惰性，我知道惰性這樣東西是培養出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現實中的東西了。

三、在工作上，從一開始的不知所措，不知道應該為班級和同學做點什麼，現在也開始慢慢了解，慢慢培養自己的工作能力，偶爾會點名，課堂點名其實比較尷尬，容易傷同學之間感情，但班主任和輔導員都說其實是為了幫助同學們養成按時准時上課的習慣，也只能做下「惡人」了，雖然工作並不是很明確，但覺得也是一種自我鍛煉的機會，或許將來的工作會是一種很好的實踐，偶爾開開會，發發通知，組織了幾次有意義的活動，希望以後可以有更好的表現。

擔任了一年的班幹部，覺得收獲還不小，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。總之，我要發揚優點，改正缺點，多多為同學們服務，開展各種有意義的活動，增進班集體團結，特別要注意關心同學，及時了解同學的動向，保證同學們不會發生意外。另外，在周末的時間里，要及時總結歸納一周里學的東西，作好筆記。同時還要多跟任課老師溝通，不懂就問，戒除害羞的習慣。大學生活是很寶貴的，我不願意平平淡淡地過這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機會，並且在擔任班幹部的同時提高自己，為自己新的學生生活增添豐富美麗的色彩。

❸ 班裡的衛生和晨讀紀律總是不好，作為班委應該怎樣做

呵呵....我也是初二的班委。對於衛生方面，加強獎懲措施，哪些地方扣分了，就要罰負責的人，最好每次搞完衛生後讓、勞動委員或值日班長檢查一下...
我們班晨讀也不好，好吵的，沒什麼辦法，就對他們凶一點，或者殺雞儆猴，屢教不改的記在班級日誌上，實在不行就告訴老師好了...O(∩_∩)O~

❹ 學校衛生工作條例的要求共有多少條

第一章總則
第一條為加強學校衛生工作，提高學生的健康水平，制定本條例。
第二條學校衛生工作的主要任務是：監測學生健康狀況；對學生進行健康教育，培養學生良好的衛生習慣；改善學校衛生環境和教學衛生條件；加強對傳染病、學生常見病的預防和治療。
第三條本條例所稱的學校，是指普通中小學、農業中學、職業中學、中等專業學校、技工學校、普通高等學校。
第四條教育行政部門負責學校衛生工作的行政管理。衛生行政部門負責對學校衛生工作的監督指導。
第二章學校衛生工作要求
第五條學校應當合理安排學生的學習時間。學生每日學習時間（包括自習），小學不超過六小時，中學不超過八小時，大學不超過十小時。
學校或者教師不得以任何理由和方式，增加授課時間和作業量，加重學生學習負擔。
第六條學校教學建築、環境雜訊、室內微小氣候、採光、照明等環境質量以及黑板、課桌椅的設置應當符合國家有關標准。
新建、改建、擴建校舍，其選址、設計應當符合國家的衛生標准，並取得當地衛生行政部門的許可。竣工驗收應當有當地衛生行政部門參加。
第七條學校應當按照有關規定為學生設置廁所和洗手設施。寄宿制學校應當為學生提供相應的洗漱、洗澡等衛生設施。
學校應當為學生提供充足的符合衛生標準的飲用水。
第八條學校應當建立衛生制度，加強對學生個人衛生、環境衛生以及教室、宿舍衛生的管理。
第九條學校應當認真貫徹執行食品衛生法律、法規，加強飲食衛生管理，辦好學生膳食，加強營養指導。
第十條學校體育場地和器材應當符合衛生和安全要求。運動項目和運動強度應當適合學生的生理承受能力和體質健康狀況，防止發生傷害事故。
第十一條學校應當根據學生的年齡，組織學生參加適當的勞動，並對參加勞動的學生，進行安全教育，提供必要的安全和衛生防護措施。
普通中小學校組織學生參加勞動，不得讓學生接觸有毒有害物質或者從事不安全工種的作業，不得讓學生參加夜班勞動。
普通高等學校、中等專業學校、技工學校、農業中學、職業中學組織學生參加生產勞動，接觸有毒有害物質的，按照國家有關規定，提供保健待遇。學校應當定期對他們進行體格檢查，加強衛生防護。
第十二條學校在安排體育課以及勞動等體力活動時，應當注意女學生的生理特點，給予必要的照顧。
第十三條學校應當把健康教育納入教學計劃。普通中小學必須開設健康教育課，普通高等學校、中等專業學校、技工學校、農業中學、職業中學應當開設健康教育選修課或者講座。
學校應當開展學生健康咨詢活動。
第十四條學校應當建立學生健康管理制度。根據條件定期對學生進行體格檢查，建立學生體質健康卡片，納入學生檔案。
學校對體格檢查中發現學生有器質性疾病的，應當配合學生家長做好轉診治療。
學校對殘疾、體弱學生，應當加強醫學照顧和心理衛生工作。
第十五條學校應當配備可以處理一般傷病事故的醫療用品。
第十六條學校應當積極做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲、營養不良、貧血、脊柱彎曲、神經衰弱等學生常見疾病的群體預防和矯治工作。
第十七條學校應當認真貫徹執行傳染病防治法律、法規，做好急、慢性傳染病的預防和控制管理工作，同時做好地方病的預防和控制管理工作。
第三章學校衛生工作管理
第十八條各級教育行政部門應當把學校衛生工作納入學校工作計劃，作為考評學校工作的一項內容。
第十九條普通高等學校、中等專業學校、技工學校和規模較大的農業中學、職業中學、普通中小學，可以設立衛生管理機構，管理學校的衛生工作。
第二十條普通高等學校設校醫院或者衛生科。校醫院應當設保健科（室），負責師生的衛生保健工作。
城市普通中小學、農村中心小學和普通中學設衛生室，按學生人數六百比一的比例配備專職衛生技術人員。
中等專業學校、技工學校、農業中學、職業中學，可以根據需要，配備專職衛生技術人員。
學生人數不足六百人的學校，可以配備專職或者兼職保健教師，開展學校衛生工作。
第二十一條經本地區衛生行政部門批准，可以成立區域性中小學衛生保健機構。
區域性的中小學生衛生保健機構的主要任務是：
（一）調查研究本地區中小學生體質健康狀況；
（二）開展中小學生常見疾病的預防與矯治；
（三）開展中小學衛生技術人員的技術培訓和業務指導。
第二十二條學校衛生技術人員的專業技術職稱考核、評定，按照衛生、教育行政部門制定的考核標准和辦法，由教育行政部門組織實施。
學校衛生技術人員按照國家有關規定，享受衛生保健津貼。
第二十三條教育行政部門應當將培養學校衛生技術人員的工作列入招生計劃，並通過各種教育形式為學校衛生技術人員和保健教師提供進修機會。
第二十四條各級教育行政部門和學校應當將學校衛生經費納入核定的年度教育經費預算。
第二十五條各級衛生行政部門應當組織醫療單位和專業防治機構對學生進行健康檢查、傳染病防治和常見病矯治，接受轉診治療。
第二十六條各級衛生防疫站，對學校衛生工作承擔下列任務：
（一）實施學校衛生監測，掌握本地區學生生長發育和健康狀況，掌握學生常見病、傳染病、地方病動態；
（二）制定學生常見病、傳染病、地方病的防治計劃；
（三）對本地區學校衛生工作進行技術指導；
（四）開展學校衛生服務。
第二十七條供學生使用的文具、娛樂器具、保健用品，必須符合國家有關衛生標准。
第四章學校衛生工作監督
第二十八條縣以上衛生行政部門對學校衛生工作行使監督職權。其職責是：
（一）對新建、改建、擴建校舍的選址、設計實行衛生監督；
（二）對學校內影響學生健康的學習、生活、勞動、環境、食品等方面的衛生和傳染病防治工作實行衛生監督；
（三）對學生使用的文具、娛樂器具、保健用品實行衛生監督。
國務院衛生行政部門可以委託國務院其他有關部門的衛生主管機構，在本系統內對前款所列第（一）、（二）項職責行使學校衛生監督職權。
第二十九條行使學校衛生監督職權的機構設立學校衛生監督員，由省級以上衛生行政部門聘任並發給學校衛生監督員證書。
學校衛生監督員執行衛生行政部門或者其他有關部門衛生主管機構交付的學校衛生監督任務。
第三十條學校衛生監督員在執行任務時應出示證件。
學校衛生監督員在進行衛生監督時，有權查閱與衛生監督有關的資料，搜集與衛生監督有關的情況，被監督的單位或者個人應當給予配合。學校衛生監督員對所掌握的資料、情況負有保密責任。
第五章獎勵與處罰
第三十一條對在學校衛生工作中成績顯著的單位或者個人，各級教育、衛生行政部門和學校應當給予表彰、獎勵。
第三十二條違反本條例第六條第二款規定，未經衛生行政部門許可新建、改建、擴建校舍的，由衛生行政部門對直接責任單位或者個人給予警告、責令停止施工或者限期改建。
第三十三條違反本條例第六條第一款、第七條和第十條規定的，由衛生行政部門對直接責任單位或者個人給予警告並責令限期改進。情節嚴重的，可以同時建議教育行政部門給予行政處分。
第三十四條違反本條例第十一條規定，致使學生健康受到損害的，由衛生行政部門對直接責任單位或者個人給予警告，責令限期改進。
第三十五條違反本條例第二十七條規定的，由衛生行政部門對直接責任單位或者個人給予警告。情節嚴重的，可以會同工商行政部門沒收其不符合國家有關衛生標準的物品，並處以非法所得兩倍以下的罰款。
第三十六條拒絕或者妨礙學校衛生監督員依照本條例實施衛生監督的，由衛生行政部門對直接責任單位或者個人給予警告。情節嚴重的，可以建議教育行政部門給予行政處分或者處以二百元以下的罰款。
第三十七條當事人對沒收、罰款的行政處罰不服的，可以在接到處罰決定書之日起十五日內，向作出處罰決定機關的上一級機關申請復議，也可以直接向人民法院起訴。對復議決定不服的，可以在接到復議決定之日起十五日內，向人民法院起訴。對罰款決定不履行又逾期不起訴的，由作出處罰決定的機關申請人民法院強制執行。
第六章附則
第三十八條學校衛生監督辦法、學校衛生標准由衛生部會同國家教育委員會制定。
第三十九條貧困縣不能全部適用本條例第六條第一款和第七條規定的，可以由所在省、自治區的教育、衛生行政部門制定變通的規定。變通的規定，應當報送國家教育委員會、衛生部備案。
第四十條本條例由國家教育委員會、衛生部負責解釋。
第四十一條本條例自發布之日起施行。原教育部、衛生部一九七九年十二月六日頒布的《中、小學衛生工作暫行規定（草案）》和一九八零年八月二十六日頒布的《高等學校衛生工作暫行規定（草案）》同時廢止。

❺ 怎樣寫好衛生委員工作總結書(班幹部)

《衛生委員工作總結書》

新一屆衛生部在校領導和學生會團委的指導下，通過成員們的共同努力，在同學們的熱情支持下開展了一些活動。現將衛生委開展的一些活動總結如下：
一．在x月xx日和xx月xx日分別進行了本學年的n次衛生檢查。其中第二次的衛生檢查涉及到部分學院n個宿舍，並且是在新的條例下，用全新的記分表進行的。
x月xx日是新一屆生活部的第一次宿舍衛生檢查，由於處於評估前夕，因此此次檢查的對象是我校大一新生和大二全部宿舍。在大一和大二全體學生的熱情配合和生活部成員的積極努力下，衛生檢查和公布工作圓滿完成。唯一的不足就是在第二次全院學生宿舍衛生檢查時，大三和大四的某些宿舍未留人，使我們無法檢查。這是我們工作的失誤，以後我們會盡量通知到位。
二. 我們對學生宿舍衛生檢查條例和學生宿舍衛生檢查記分表進行了修改。鑒於原條例在實際生活操作中要求不明確，同學們不易完全按條例要求完成的缺點，我們生活部對其進行了修改。我們從實際和目的出發，將條例按衛生檢查的要求進行了點的修改，以點帶動面，使同學們在按照點的要求去做，在不知不覺中將宿舍衛生提高上去了，相應的宿舍檢查時用的記分表也需要修改。我們在修改這項表格時，注意了主觀因素對檢查結果的影響，為了最大程度地給同學們以公平，我們在修改時將項目細化，分值比例恰當，最大程度地減少了記分人的主觀因素，使全院的宿舍衛生具有可比性。這不但沒有降低宿舍衛生要求，卻大大降低了操作難度。
三、學校每周五晚的周末舞會主要是由我們部負責,它為我校建設和諧濟大做好了准備,為同學們提供了一個相互溝通與相互了解的交流平台.開展周末舞會,可以豐富我們的課余文化生活,提高我們的內在素質,塑造高尚的人格.在舞蹈晚會上,每次的舞會氣氛都很濃烈,充分調動了在場人員的舞動激情.總體來說,周末舞會是我部舉辦的最紅火的一個部分,在以後的工作中還要保持,更要做到精益求精.
四.九月底的迎新晚會，我部負責工作餐和飲用水的供應，為晚會的順利進行提供保障。
五.十月上旬，完成了「學生膳食委員會」、「學生圖書管理委員會」和「學生醫療健康委員會」的重組工作。
六、建立完善的例會制度和生活權益部幹事考核制度。每個月第一個星期四召開膳食中心領導與膳食委員會委員的聯席會議，做好會議的記錄和考勤工作，及時交流廣大師生的意見和建議。每個月第二個周四晚上召開生活權益部內部會議，及時交流總結前一階段的工作，並制定下一步的工作計劃。各委員會工作會議隨機召開。
七、x月xx日，為了豐富我校師生的校園生活，在副主席們的帶領下，積極為自編自演的情景喜劇的順利演出作好各項准備，演出贏得廣大師生的一致好評。
八、x月中旬，我部全體成員積極協助校醫院作好體檢工作的秩序維持。
九、x月下旬，我部對餐廳做了一次調查，主要針對餐廳現狀，如餐廳開放時間、免費稀飯、飯菜質量、服務態度等。另外對未來飲食中心的工作提出一些建議。此次調查結果得到團委老師及飲食中心領導的一致好評。

❻ 中學生行為規范紀律衛生教育及關心別人和諧相處主題班會總結

「規范行為，健康成長」創建文明和諧校園
為了加強學生的日常行為規范教育，落實好「雙星級日常行為規范示範校」創建活動，我們在「一星級」行為規范示範校的基礎上，以創建文明和諧校園為主線，以養成教育為目標，以課題研究為載體，注重行為規范教育的科學性、連續性和實效性，進一步鞏固了良好的校風、學風，提高了學生的文明程度。
一、優化校園文化建設，創設文明和諧的教育環境。
（一）規劃「和諧校園」，讓牆壁說話，使花草言情。
我校重視發揮環境育人的作用，創設了一個「時時受教育，處處受感染」的育人環境。學校有健全的教育陣地，文化牆上彩瓷的中國地圖、世界地圖，校風、教風、學風以及《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、名人畫像、名人格言等無聲地教育著學生，實現了學校外在美和內在美的和諧統一。同時，我們還開展了「小手撿起美麗校園」、「校園認種花草樹木」、「綠色文明和諧用語」徵集等活動，讓師生在管理、愛護校園環境中受到教育，達到了日常行為規范教育與校園景物的和諧統一。
（二）創建「書香校園」，建設富有濃郁書香氣息的校園文化。
只有優秀的學校文化才能孕育出優秀的學校教育。創建書香校園，是作為學校發展、學校特色形成的一個品牌，以構建書香校園為抓手，著力塑造學校形象，打造學校文化力。
為了更好地創建「書香校園、書香家庭、書香班級」，我們豐富了課外閱讀書籍，制定了閱讀制度，落實了閱讀計劃。在班級內開展了師生共建圖書角活動，班級存書量不少於100本。在班級與班級之間建立了「好書交換站」，擴大了學生的閱讀范圍。為了保證課外閱讀的時間和效果，學校規定每周五下午第三節課的「課外閱讀」課為師生共讀時間，學生在教室里自由閱讀喜歡的書籍，班主任老師進行必要的閱讀指導，並開展讀書心得交流。其他老師在學校閱覽室里讀書、交流，營造了良好的讀書氛圍。我校每年都要舉辦主題鮮明，富有時代氣息的讀書節，舉辦美文誦讀擂台賽、讀書心得徵文賽、講故事比賽、評選「書香班級」、「讀書明星」、「書香之家」等活動。讓書香文化打造學生的人生底色，豐富師生的精神家園，促使師生共同發展。
（三）開展感恩教育，以情感教育營造和諧校園
幾年來，我校堅持開展「學會感恩，與愛同行」的感恩教育，通過「感恩自然、感恩校園、感恩生命」的教育，對學生實施了識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的情感教育。
開展了學生向老師獻真情活動，每天送老師一句溫馨的祝福，每天到校後和放學時向老師問好，聽老師的話，按時完成老師布置的作業，表達對老師的感激之情。開展了「我愛我校」、 「我愛我家——誇誇我的教室」、「我喜愛的校園一角」作文、攝影、書畫評比等一系列宣傳學校、班級文化，感恩班集體的活動。在學生之間、在班與班之間開展了使用禮貌用語、禮貌體態用語等班風評比。學生受到了良好的情感教育，學生舉止大方、說話文明，校園處處體現出和諧文明的風貌。
二、從細節做起——落實學生行為規范教育
1、「好習慣好人生」—— 教育從細節做起。
我們從小處入手促進學生良好習慣的養成，除要求學生遵守《小學生日常行為規范》外，還制定了具體的習慣要求：（1）輕聲慢步，不打擾別人；（2）愛環境，看到廢紙撿起來；（3）見到老師敬個禮，見到客人問聲好；（4）儀表美，乾乾凈凈上學校；（5）樓梯文明行——在做小事中顯大氣。
2、「細節訓練周主題制」
結合學校實際，每周確定一個具體的習慣養成訓練主題。每周一，學校針對行規訓練主題召開動員會，講清楚訓練要求和訓練措施，啟發學生自覺訓練的積極性。班主任針對班級的實際情況開展為期一周扎實有效的訓練。學校督察小組對主題訓練情況每天進行督查、匯報、評比、公布。
3、注重養成教育的連貫性，假日教育不放鬆，用好《假期行為習慣養成評價表》。
為了不讓學生的日常行為規范教育在假期內產生盲區，保持教育的連貫性，讓家長幫助學校有章可循地做好行為規范教育。我們制定了《假期良好習慣養成評價表》，從五個方面對學生一天的生活、學習、行為都做出了具體明確的要求，每天學生對照進行自我評價，家長每周對孩子的完成情況進行評價。開學後，根據學生假期表現，評選出假期「五星好少年」。
三、「培養有責任感的人」——開展課題研究，深化日常行為規范教育。
為了增強學生的責任感，促使學生不斷提高文明素養，養成嚴於律己、嚴守校規的好習慣，成為一名舉止文明，行為規范的小學生。2006年9月我校成立了課題研究小組，針對「培養學生責任感」這一目標，開展了一系列實驗研究：
完善了責任感目標體系，幫助學生明確自己的責任，形成責任意識。深化責任體驗，推行責任行為。拓寬教育渠道，寓責任感教育於學科教學中；寓責任感培養於學校活動之中；寓責任感培養於班級崗位建設中；寓責任感培養於家庭教育中。
責任教育的實踐研究，使學生增強了學習責任感，能主動承擔家庭中的一部分責任了，同時集體榮譽感、服務意識等也得到了增強，文明守紀的自覺性及思想道德素質均有了明顯提高。
四、家校攜手，拓寬教育渠道，鞏固日常行為規范教育成效。
為鞏固學校日常行為規范教育的成效，實現學校、家庭、社會聯合辦教育的局面，2005年5月，我校成立了家長學校，進一步優化了家庭、學校、社會的育人環境，使家長樹立了正確的家庭教育觀念，掌握了正確的教子方法，能主動配合學校教育，把教子女做人放在家庭育人的第一位。通過四個亮點工作的探索，形成了具有特色的「手牽手，和孩子一起成長」的家長學校教育模式，即：學校教育和家庭教育手牽手，老師、家長和孩子手牽手，老師、家長與學生共同成長。2006年度被評為濮陽市先進家長學校、教育中心先進家長學校。在河南省先進家長學校驗收中受到了省檢查團領導的稱贊。
經過一年的努力，學生、教師、家長的行為逐步走向了規范。學生做到了：按《小學生日常行為規范》嚴於律己，做一名合格小學生； 教師做到了：按《教師職業道德規范》做一名師德高尚的教師；家長做到了：按《公民道德實施綱要》做一名文明公民；「班班有特色，人人有特長，處處書聲琅琅」，校園成為文明和諧的學園、健康成長的樂園。

推行「規范」教育生活化 走德育創新之路
濮陽市油田第八中學

爭創「兩星級」日常行為規范達標校一學年來，油田第八中學努力探索把養成教育融入學生的日常生活，把德育目標轉化為學生的「日常行為」，使「規范」潛移默化地成為學生的自覺行為和習慣的「規范」教育生活化教育模式，初步形成了相對完善的工作體系，學校生活化德育特色基本形成。現將一年來創建「雙星級」達標校的具體做法總結如下：
一、營造達標基礎，發展德育特色
在「以人為本、以實施素質教育為主線、以提高教育教學質量為中心、以質量求生存、以特色求發展」的辦學理念下，學校確立了以「管理育人為主導、教學育人為主軸、活動育人為主角、環境育人為主體、實踐育人為主線」的總體德育目標，制定了《八中德育工作規劃》，提出了「建立一支強有力的德育隊伍、抓好八個教育系統（即思想教育系統、良好行為習慣養成教育系統、學科教育系統、遵紀守法教育系統、心理教育系統、勞動和社會實踐教育系統、典型教育系統、環境教育系統）、開拓八條實施途徑（即課堂教學、班級活動、團隊活動、勞動與社會實踐、家庭教育、社會教育、心理咨詢和指導）、發揮三個管理層次的職能作用（一是明確校長、政教和教務主任、年級組長、班主任、任課教師、教輔人員、班幹部的各自德育崗位職責，二是發揮中學生自我教育、自我管理的作用；三是發揮家長和社會的管理職能作用）、健全一套規范化的檢查、評估、考核、獎懲體系」的工作方向，突出了學生日常行為規范生活化教育和培養，形成了學校、家庭、社會共同育人的有效機制，促進了良好校風、學風、班風的形成。
二、主要工作措施和方法
（一）構建德育管理體系，全面育人
1、構建德育管理體系
（1）提高教職工思想認識，德高為范
要全員育人，就要轉變教育觀念，提高教職工的思想認識和道德水平。學校通過組織學習《中共中央國務院關於進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》、《中學德育大綱》、《公民道德建設綱要》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，提高教職工的思想道德素質，確立以德為首的思想，奠定全員育人工作基礎。
（2）加強領導，健全網路
為了達到全員育人的目的，學校從三方面構建德育網路：一是成立了由校長、書記任組長，政教、團委、教務、學生會、年級組長、班主任和部分任課教師組成的學校德育工作領導小組；二是由關心下一代協會、家長學校、法制教育輔導員、優秀家長代表組成的學校德育工作社會監督領導小組；三是以班級為單位建立了學生自我管理、自我監督小組。
（3）從實效入手，完善德育考評制度
養成教育的生活化，必須以細致完善的檢查、考評制度作保證。沒有完善的考評制度，德育措施只能停留在口號上。學校從實際出發，在實踐中逐步完善考評細則，不僅量化了學校各處室、年級組、班主任、任課教師的德育工作，還根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《公民道德建設實施綱要》等，制定了對學生實施德育量化考核的內容——《八中學生日常行為規范教育生活化十六條》，見附件一：
（4）強化班級管理，提高班級德育水平
班級是學校教育的基本單位，是學生身心發展的微觀環境和學校教育、家庭教育交流的橋梁。加強班級德育工作，是學校德育目標實現的關鍵。
① 加強學習，提高班主任素質
為了提高班主任素質，學校給每位班主任訂閱了《德育報》、《班主任工作之友》、《魏書生班級工作漫談》等學習資料。在抓住一切機會參加上級組織班主任培訓的同時，還不定期組織「班主任工作經驗交流會」、「德育論文研討會」等校本培訓，以不斷提高班主任工作能力。
② 嚴格量化考核，增強班主任責任心
學校組織政教處、學生會、團委、教務處、年級組、教研組等部門對班主任進行常規性的量化考核，考核成績一月一公布，並與班主任津貼和班級考核成績掛鉤。對優秀班主任進行獎勵，並在學校評優、評選、晉職上給予政策傾斜。
③ 加強班團（隊）幹部的培訓力度
政教、團委密切配合，通過每月一次的班幹部培訓班和每周一次的團課等培訓形式，不斷提高班團（隊）幹部的工作能力，使他們在班級工作中真正發揮骨幹作用。
④ 多渠道拓展班級德育工作途徑
通過主題月教育活動、主題班會、團隊活動、文體活動、板報、廣播、櫥窗等教育形式落實班級德育工作，使學生在活動中增強團結意識，促進良好品德和行為習慣的養成。
2、構建學科德育體系
課堂教育教學是德育工作的主渠道。在課堂教學中向學生滲透思想道德內容，把傳授知識與養成良好的道德行為習慣有機結合起來，使學生在主動學習科學文化知識的同時陶冶情操，實現德育與智育的統一。
（1）轉變教師觀念，認識「三個不等於」
① 教學不等於智育：教師中長期存在著「教學就是智育」的思維定式。實質上，教學工作是教師有目的、有組織、有計劃、有針對性地向學生進行知識、思想、能力培養及教育的綜合組織形式；教學過程不僅是智育過程，同時也是德育、體育、美育諸方面的全面教育過程。
② 分數不等於質量：教育質量是全方位的概念，它包括德育、智育、體育等諸多方面的素質評價，具有綜合評價的本質特徵。作為文化知識考核量化的分數，既不能反映教師教書育人的全貌，更不能反映學生全面素質的質量。
③ 活動不等於德育：德育工作是一項復雜的、長周期的系統工程，它具有內容豐富、教育渠道多元化的特點，不是靠一兩項、若干次活動就可奏效的。活動只是實施德育的一種形式、一條渠道，並不是德育的全部。
（2）根據年齡特點，按年級落實德育內容
在學校整體德育目標的基礎上，根據年級學生的差異和教育教學實際，把德育目標按年級分解落實，使學科德育滲透具有針對性、實效性。各年級落實的學科德育目標是：
初一年級：重點對學生進行「守則」「規范」教育、「五愛」教育、集體主義教育、自強自立教育、良好學習習慣的養成教育、社會勞動教育、勤儉節約教育、全面發展教育等。
初二年級：重點對學生進行「守則」「規范」教育、「五愛」教育、集體主義教育、自立自強自尊自愛自信教育、良好學習習慣的養成教育、遵法守紀教育、審美觀教育、公德教育、青春期教育、社會勞動教育、勤儉節約教育、全面發展教育等。
初三年級：重點對學生進行「守則」「規范」教育、「五愛」教育、集體主義教育、自強自立自尊自愛自信教育、良好學習習慣的養成教育、遵法用法教育、審美觀教育、公德教育、青春期教育、社會勞動教育、樹立正確人生觀及共產主義理想教育、挫折中的自強教育、勤儉節約教育、合格加特長教育、全面發展教育等。
初四年級：重點對學生進行「守則」「規范」教育、「五愛」教育、合格加特長教育、自強自立自尊自愛自信教育、遵法用法教育、審美觀教育、公德教育、青春期及早戀危害的教育、社會勞動教育、樹立正確人生觀及共產主義理想教育、挫折中的自強教育、勤儉節約教育、時事教育、正確處理人際關系教育、自我管理能力教育、公民意識教育、職業選擇教育、全面發展教育等。
3、構成德育活動體系
德育活動是強化德育效果的有效途徑。
（1）從「低、近、細、實」入手，營造良好的德育氛圍
① 抓好日活動。從上午學生到校起，通過衛生評比、間操評比、零吃亂扔督察通報、班級日誌日報等形式，使每個班級、每個學生都參與到一天的德育達標活動中，使學生通過相互競爭來促進良好行為習慣的養成。
② 重視月活動。在抓好日活動的基礎上，月末通過「優勝班級」、「禮儀行為規范達標（示範）生」評選等，對班級、學生各方面進行綜合考評，鞏固養成教育成果。
③ 大張旗鼓地進行期末表彰、命名。學期和學年末，通過「行為規范達標（示範）班級」、「先進班級」、學校「禮儀行為規范達標（示範）生」、「禮儀行為規范標兵」的評定、命名以及學生的系列評優、評選活動，推進養成教育的深化和升華。
（2）開展主題教育，提高學生的思想道德素質
把學校德育目標層層分解，以主題月活動的方式有計劃、有步驟地分項實施，提高了教育效果。每年的三月和十月——禮儀規范月；四月和十一月——法制教育和體育衛生月；五月和十二月——「行為規范化班級」創建和文化藝術月；六月和一月——學期總結評比月；七月、八月和二月——社會實踐活動月。
（3）創設育人環境，促進良好習慣的養成
校園育人環境包括人文環境和靜物環境。在人文環境建設方面，學校要求教職工把「以人為本」、「學高為師、德高為范」的理念溶入自己的一言一行，為學生樹立榜樣；在靜物環境建設方面，重視校園綠化、美化工作，並在樓梯、走廊張貼文明用語和警示語，在教室懸掛名人名言，在校園增設宣傳欄、展示牆、表彰柱等，以鼓勵、表揚、引導等正面教育手段彰顯榜樣的作用，使學生在無言中陶冶情操，以實現自律和他律有機結合。
4、構建家庭德育體系
家長是學生最好的老師，家庭是孩子最基本的學校。在構建家庭德育體系方面主要做了一下工作：
（1）辦好家長學校
家長學校是提高家長素質的有效途徑。我們利用家長學校組織家長學習教育學、心理學、生理衛生等方面的基礎知識，並請有經驗的教師、社會工作者、法制輔導員給家長舉行法律常識、家庭行為規范教育、有效管理孩子方法等方面的講座，還聘請優秀學生家長介紹教育子女的成功經驗，並開展了「優秀家長」的評選活動。
（2）開好家長會
家長會是學校聯系家長最普遍的形式。我們利用每一次家長會向家長匯報學校或班級教育教學工作情況，提出配合學校教育的要求，聽取家長對學校、班級工作的意見、建議，講解「家庭教育與中學生良好品德形成的關系」等。
（3）組織好家庭教育研究會
我們每學期都組織關心青少年工作的離退休老幹部、老教師和家長撰寫理論文章和心得體會，就家庭教育理論和經驗進行研討、交流，並探索在新形勢下家庭如何與學校合作共同教育的問題，使家庭德育工作不斷深化。
5、構建社區德育體系
把社區、學校、家庭三股教育勢力融為一體，互參互管、資源共享。我們為社區提供家長培訓、活動的場地和師資，指導家長從思想上、方法上搞好家庭教育，並積極參加社區活動和精神文明建設；社區利用自身的職能優勢，或派社區領導、離退休老幹部深入學校參與學校的德育工作管理，或為學生提供社會實踐基地，使學生增長了社會知識，提高了社會的鑒別能力。
（二）全面檢查、考評，讓「規范教育」融入學生生活
養成教育是育人工程中最艱難、最持久的工作。加大檢查、考評力度，是養成教育成功的關鍵。近年來，學校通過雙向考評推進「養成教育生活化」的實施。
1、學校考評
（1）嚴格日考核，檢查促進
① 環境衛生方面
發揮學生會督察隊的作用。學生會督察隊除對各班學生遵規守紀情況進行全天候督導、檢查、通報外，還從早晨七點半開始在學校大門口設崗，進行文明督察；督察結果記入對班級和學生的量化考核成績。
對班級衛生實行雙向日檢查。一是以年級為單位成立了由班級衛生委員組成的年級衛生督察組，全天候負責檢查班級衛生區域的打掃、保持情況，隨時通報檢查結果，並督促整改；二是學生會衛生檢查小組對班級衛生進行日考核，考核結果記入班級成績。
② 遵規守紀方面
學生會間操檢查小組每天對各班級間操情況進行雙向檢查評比。一部分專門負責班級間操質量的檢查，結果記入班級月考核成績；另一部分負責班級間操質量的檢查通報，間操質量當場講評。
實施「班級日誌」日報告制度。為了及時掌握班級動態、學生行為及班級課堂情況，實施了由班長負責、把班級全面情況每天向學校匯總報告的日誌制度。政教處每天考評班級日誌的送交情況及質量，並把結果記入對班級、班主任的考核成績。
（2）抓好周通報，整改提高
① 政教處通報「班級日誌」的考核結果，並計入班級、班主任的考核成績。
② 通報班級考核成績。
③ 教務處對班級課堂及作業情況、後勤對班級公物及節能情況、團委對班級團隊活動情況、學校環境衛生領導小組對班級衛生區域和老師辦公室清潔保持情況等進行檢查考核，考核結果進行通報並計入班級成績。
（3）重視月考核，鞏固養成教育成果
① 對班級的月考核
四周為一個考核月。四周的考核成績平均即為月考核成績；該成績占班級月考核總成績的60%。
年級主管領導對班級進行月考核。考核成績占月考核總成績的20%。
年級任課教師對班級進行月考核。考核成績占月考核總成績的20%。
以上三項成績相加，即為班級月考核總成績。
② 班主任月考核
班主任月考核成績是由政教處考核成績（包括班會、出操、班級衛生、學生亂扔、完成任務、嚴重違紀等）、年級主管和任課教師的考核成績（包括協調能力、工作質量、培優補差等）組成。
③ 「優勝班級」的評比
把班級月考核總成績和班主任月考核成績相加平均後，評選出各年級 「優勝班級」。
④ 對學生行為習慣的學校月考核
通過月評定「禮儀行為規范達標（示範）生」活動，進一步鞏固養成教育成果。
（4）進行學期、學年表彰，榜樣示範
① 學期、學年對學生的表彰
包括「禮儀行為規范達標（示範）生」 、「禮儀行為規范標兵」的命名，「三好學生」、「優秀班幹部」、「進步幅度大的學生」的表彰等。
② 學期、學年對班級、班主任的表彰
包括「行為規范達標（示範）班級」的評定、「先進班級」的評選、「優秀班主任」的評選獎勵等。
2、家庭考核
以「行為規范達標（示範）生」評定為契機，對學生在家庭的日常行為規范進行評定。具體評定方法和內容見附件二。
3、採取有效措施，重點強化薄弱環節，督促日常行為規范化
（1）環境衛生習慣
① 發揮學生會督察隊作用。對自覺撿廢紙、袋的同學，每人次獎勵班級衛生分5分；
② 通過學生會衛生檢查小組和班級衛生委員對班級衛生進行雙向日檢查
（2）文明禮儀習慣
成立年級督察小組，對不文明行為進行監督，並實行量化考核。
三、目前存在的問題
1、個人衛生習慣還有待進一步強化。
2、課間仍存在喧嘩、打鬧現象。
3、學生中還存在說臟話的現象。
4、文明用語和禮儀習慣有待進一步加強。

附件一：
「日常行為規范教育生活化」十六條

禮儀規范篇
升降國旗 肅立行禮；
同學朋友 友愛誠意；
老弱病殘 謙讓不欺；
父母老師 敬重禮儀。
學習規范篇
預習復習 主動探疑；
聽課作業 專注獨立；
讀書上網 違禁遠離；
考試檢測 真實自力。
生活規范篇
眼操間操 整齊合律；
家園校園 擦掃徹底；
儀表居室 規范條理；
穿戴吃用 不攀不比。
安全守紀篇
校園社區 不扔垃圾；
公物設施 愛護珍惜；
步行騎車 遵規守矩。
用電用氣 安全第一。

❼ 學生衛生工作條例

第一條 為加強學校衛生工作，提高學生的健康水平，制定本條例。 第二條學校衛生工作的主要任務是：監測學生健康狀況；對學生進行
健康教育，培養學生良好的衛生習慣；改善學校衛生環境和教學衛生條件
；加強對傳染病、學生常見病的預防和治療。 第三條 本條例所稱的學校，是指普通中小學、農業中學、職業中學
、中等專業學校、技工學校、普通高等學校。 第四條 教育行政部門負責學校衛生工作的行政管理。衛生行政部門
負責對學校衛生工作的監督指導。 【章名】 第二章 學校衛生工作要求 第五條 學校應當合理安排學生的學習時間。學生每日學習時間（包
括自習），小學不超過六小時，中學不超過八小時，大學不超過十小時。 學校或者教師不得以任何理由和方式，增加授課時間和作業量，加重
學生學習負擔。 第六條 學校教學建築、環境雜訊、室內微小氣候、採光、照明等環
境質量以及黑板、課桌椅的設置應當符合國家有關標准。 新建、改建、擴建校舍，其選址、設計應當符合國家的衛生標准，並
取得當地衛生行政部門的許可。竣工驗收應當有當地衛生行政部門參加。 第七條 學校應當按照有關規定為學生設置廁所和洗手設施。寄宿制
學校應當為學生提供相應的洗漱、洗澡等衛生設施。 學校應當為學生提供充足的符合衛生標準的飲用水。 第八條 學校應當建立衛生制度，加強對學生個人衛生、環境衛生以
及教室、宿舍衛生的管理。 第九條 學校應當認真貫徹執行食品衛生法律、法規，加強飲食衛生
管理，辦好學生膳食，加強營養指導。 第十條 學校體育場地和器材應當符合衛生和安全要求。運動項目和
運動強度應當適合學生的生理承受能力和體質健康狀況，防止發生傷害事
故。 第十一條 學校應當根據學生的年齡，組織學生參加適當的勞動，並
對參加勞動的學生，進行安全教育，提供必要的安全和衛生防護措施。 普通中小學校組織學生參加勞動，不得讓學生接觸有毒有害物質或者
從事不安全工種的作業，不得讓學生參加夜班勞動。 普通高等學校、中等專業學校、技工學校、農業中學、職業中學組織
學生參加生產勞動，接觸有毒有害物質的，按照國家有關規定，提供保健
待遇。學校應當定期對他們進行體格檢查，加強衛生防護。 第十二條 學校在安排體育課以及勞動等體力活動時，應當注意女學
生的生理特點，給予必要的照顧。 第十三條 學校應當把健康教育納入教學計劃。普通中小學必須開設
健康教育課，普通高等學校、中等專業學校、技工學校、農業中學、職業
中學應當開設健康教育選修課或者講座。 學校應當開展學生健康咨詢活動。 第十四條 學校應當建立學生健康管理制度。根據條件定期對學生進
行體格檢查，建立學生體質健康卡片，納入學生檔案。 學校對體格檢查中發現學生有器質性疾病的，應當配合學生家長做好
轉診治療。 學校對殘疾、體弱學生，應當加強醫學照顧和心理衛生工作。 第十五條 學校應當配備可以處理一般傷病事故的醫療用品。 第十六條 學校應當積極做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲、
營養不良、貧血、脊柱彎曲、神經衰弱等學生常見疾病的群體預防和矯治
工作。 第十七條 學校應當認真貫徹執行傳染病防治法律、法規，做好急、
慢性傳染病的預防和控制管理工作，同時做好地方病的預防和控制管理工
作。 【章名】 第三章 學校衛生工作管理 第十八條 各級教育行政部門應當把學校衛生工作納入學校工作計劃
，作為考評學校工作的一項內容。 第十九條 普通高等學校、中等專業學校、技工學校和規模較大的農
業中學、職業中學、普通中小學，可以設立衛生管理機構，管理學校的衛
生工作。 第二十條 普通高等學校設校醫院或者衛生科。校醫院應當設保健科
（室），負責師生的衛生保健工作。 城市普通中小學、農村中心小學和普通中學設衛生室，按學生人數六
百比一的比例配備專職衛生技術人員。 中等專業學校、技工學校、農業中學、職業中學，可以根據需要，配
備專職衛生技術人員。 學生人數不足六百人的學校，可以配備專職或者兼職保健教師，開展
學校衛生工作。 第二十一條 經本地區衛生行政部門批准，可以成立區域性中小學衛
生保健機構。 區域性的中小學生衛生保健機構的主要任務是： （一）調查研究本地區中小學生體質健康狀況； （二）開展中小學生常見疾病的預防與矯治； （三）開展中小學衛生技術人員的技術培訓和業務指導。 第二十二條 學校衛生技術人員的專業技術職稱考核、評定，按照衛
生、教育行政部門制定的考核標准和辦法，由教育行政部門組織實施。 學校衛生技術人員按照國家有關規定，享受衛生保健津貼。 第二十三條 教育行政部門應當將培養學校衛生技術人員的工作列入
招生計劃，並通過各種教育形式為學校衛生技術人員和保健教師提供進修
機會。 第二十四條 各級教育行政部門和學校應當將學校衛生經費納入核定
的年度教育經費預算。 第二十五條 各級衛生行政部門應當組織醫療單位和專業防治機構對
學生進行健康檢查、傳染病防治和常見病矯治，接受轉診治療。 第二十六條 各級衛生防疫站，對學校衛生工作承擔下列任務： （一）實施學校衛生監測，掌握本地區學生生長發育和健康狀況，掌
握學生常見病、傳染病、地方病動態； （二）制定學生常見病、傳染病、地方病的防治計劃； （三）對本地區學校衛生工作進行技術指導； （四）開展學校衛生服務。 第二十七條 供學生使用的文具、娛樂器具、保健用品，必須符合國
家有關衛生標准。 【章名】 第四章 學校衛生工作監督 第二十八條 縣以上衛生行政部門對學校衛生工作行使監督職權。其
職責是： （一）對新建、改建、擴建校舍的選址、設計實行衛生監督； （二）對學校內影響學生健康的學習、生活、勞動、環境、食品等方
面的衛生和傳染病防治工作實行衛生監督； （三）對學生使用的文具、娛樂器具、保健用品實行衛生監督。 國務院衛生行政部門可以委託國務院其他有關部門的衛生主管機構，
在本系統內對前款所列第（一）、（二）項職責行使學校衛生監督職權。 第二十九條 行使學校衛生監督職權的機構設立學校衛生監督員，由
省級以上衛生行政部門聘任並發給學校衛生監督員證書。 學校衛生監督員執行衛生行政部門或者其他有關部門衛生主管機構交
付的學校衛生監督任務。 第三十條 學校衛生監督員在執行任務時應出示證件。 學校衛生監督員在進行衛生監督時，有權查閱與衛生監督有關的資料
，搜集與衛生監督有關的情況，被監督的單位或者個人應當給予配合。學
校衛生監督員對所掌握的資料、情況負有保密責任。 【章名】 第五章 獎勵與處罰 第三十一條 對在學校衛生工作中成績顯著的單位或者個人，各級教
育、衛生行政部門和學校應當給予表彰、獎勵。 第三十二條 違反本條例第六條第二款規定，未經衛生行政部門許可
新建、改建、擴建校舍的，由衛生行政部門對直接責任單位或者個人給予
警告、責令停止施工或者限期改建。 第三十三條 違反本條例第六條第一款、第七條和第十條規定的，由
衛生行政部門對直接責任單位或者個人給予警告並責令限期改進。情節嚴
重的，可以同時建議教育行政部門給予行政處分。 第三十四條 違反本條例第十一條規定，致使學生健康受到損害的，
由衛生行政部門對直接責任單位或者個人給予警告，責令限期改進。 第三十五條 違反本條例第二十七條規定的，由衛生行政部門對直接
責任單位或者個人給予警告。情節嚴重的，可以會同工商行政部門沒收其
不符合國家有關衛生標準的物品，並處以非法所得兩倍以下的罰款。 第三十六條 拒絕或者妨礙學校衛生監督員依照本條例實施衛生監督
的，由衛生行政部門對直接責任單位或者個人給予警告。情節嚴重的，可
以建議教育行政部門給予行政處分或者處以二百元以下的罰款。 第三十七條 當事人對沒收、罰款的行政處罰不服的，可以在接到處
罰決定書之日起十五日內，向作出處罰決定機關的上一級機關申請復議，
也可以直接向人民法院起訴。對復議決定不服的，可以在接到復議決定之
日起十五日內，向人民法院起訴。對罰款決定不履行又逾期不起訴的，由
作出處罰決定的機關申請人民法院強制執行。 【章名】 第六章 附則 第三十八條 學校衛生監督辦法、學校衛生標准由衛生部會同國家教
育委員會制定。 第三十九條 貧困縣不能全部適用本條例第六條第一款和第七條規定
的，可以由所在省、自治區的教育、衛生行政部門制定變通的規定。變通
的規定，應當報送國家教育委員會、衛生部備案。 第四十條 本條例由國家教育委員會、衛生部負責解釋。

❽ 學生會衛生部規章制度 怎麼寫

------大學管理學院學生會規章制度
第一章 基本章程
一、組織性質：
----------學院學生會是在學院團委指導下開展工作的學生組織。
二、宗旨和義務：
（一）遵循和貫徹黨的教育方針，堅持四項基本原則，以鄧小平理論為指導，促進同學德、智、體、美全面發展，團結和引導同學熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民，努力成為建設有中國特色社會主義事業的合格人才。
（二）組織和帶領同學開展社會服務，積極投身社會主義精神文明建設，是學院團委聯系學生的橋梁。
（三）通過各種正常渠道，反映同學的建議、意見和要求，代表學生參與學校教育和管理事務。
（四）倡導和組織自我服務、自我管理、自我教育，打造學院學生文化的良好氛圍。
三、成員的基本權利和義務：
（一）學生會成員享有以下權利：
1．在學生會各級組織中有選舉權、被選舉權和表決權。
2．對學生會一切工作和決議，有質詢、討論、建議和批評的權利。
3．有參加學生會組織的各項活動的權利。
（二）學生會成員必須履行的義務：
1．堅持四項基本原則，遵守國家法律法規和校紀校規。
2．遵守學生會章程，執行學生會決議。
3．積極參加學生會組織的各項活動，努力完成學生會委託的工作，維護學生會的整體榮譽。
4．各級學生會幹部除履行成員義務外，必須做到作風正派，努力學習，熱心為同學服務。
四、學生幹部應該做到：
（一）具有良好的政治思想素質，堅持四項基本原則，堅持改革開放，忠誠於黨的教育事業，全心全意為同學服務。
（二）熱心同學工作，認真實干，勇於開拓、創新。
（三）以身作則，嚴於律己，處處起模範帶頭作用，爭當「三好學生」 、「優秀學生幹部」。
（四）謙虛、謹慎、密切聯系群眾，實事求是，注重調查研究，養成良好的學習、工作、生活習慣，努力提高自己的思想道德文化修養和工作能力。
（五）積極開展批評和自我批評，勇於抵制各種不正之風。

第二章 管理制度
一、考核制度：
（一）工作組織性
1． 例會無遲到，缺席現象，有事需向主席親自請假（具體考核標准可參考學生會例會制度）。
2．部門組織活動及學生會組織活動需准時參加（考核標准與例會制度考核標准相同）。
3．部長服從主席的工作安排，定時向主席匯報其部門的工作，委員服從部長的工作安排，分工能及時完成，對形成的決議堅決執行，行動積極。
4．努力維護學生會的自身形象，接受同學監督，起著率先垂範的作用。
5．加強團結合作精神，各項工作能積極主動予以支持。
（二）工作原則性
1．學生會成員不準搞特殊化，需堅持原則。
2．學生會成員要遵紀守法，不能違反校紀校規。
3．學生會成員必須做到學習工作兩不誤，努力提高工作和學習效率，堅決杜絕掛科現象。
（三）工作方法性
1．各部部長每學期初要交一份詳細的工作計劃，每項活動結束後，主要負責部門要認真總結，並交一份活動總結書。
2．工作有主見，能提出好意見，敢於創新，不拘一格。
（四）工作成績
1．每次大型活動前，活動主要負責人必須做好詳細的工作安排，工作職責具體到各部門，各部門具體到個人，由秘書長統一記錄，活動結束後，依照事先做好的工作安排嚴格考核。對於好的工作作風、工作思路、工作方法要繼續保持與發揚；對於活動中出現的問題，必須認真總結經驗教訓。問題出於個人的，活動結束後要及時反思，思考解決問題的方案方法，並交一份「經驗總結書」；問題出於部門的，活動結束後要及時召開內部會議，認真總結經驗教訓，思考解決問題的方案方法，部長要交一份「經驗總結書」。
2．各部們在校級活動中取得的成績作為考核制度的一項標准。

二、例會管理制度：
（一）全體成員例會制度：
1．每兩周舉行一次例會；
2．例會時間，地點根據實際情況另行通知；
3．由學生會主席主持，特殊情況下委託副主席；
4．學生會成員必須准時到會，不準遲到早退；因故不能出席者必須提前遞向學生會主席親自請假，否則按缺席論，並予以紀錄；
5．例會由秘書處予以認真如實記錄。
（二）部長例會
1．每一周舉行一次例會
2．例會時間，地點根據實際情況另行通知。
3．由主席團，秘書處秘書長及其他部門部長參加。
4．成員必須准時到會，不準遲到早退；因故不能出席者必須提前遞向學生會主席親自請假，否則按缺席論，並予以紀錄
5．例會由秘書處秘書長予以認真如實記錄。
（三）大型活動前動員會議
1．活動前一天舉行
2．會議時間，地點根據實際情況另行通知。
3．由學生會主席主持，特殊情況下委託副主席。
4．由主席團，秘書處秘書長及其他部門部長參加。
5．會議由活動主要負責人主持、具體安排各部門配合工作
6．成員必須准時到會，不準遲到早退；因故不能出席者必須提前遞向學生會主席親自請假，否則按缺席論，並予以紀錄。
7．例會由秘書處予以認真如實記錄。
（四）大型活動後總結會議
1．活動結束後立即舉行
2．會議地點根據實際情況另行通知。
3．會議由學生會主席主持，特殊情況下委託副主席。由活動主要負責人進行活動總結，其他各配合部門也要進行總結。
4．例會由秘書處予以認真如實記錄。
（五）考核標准
1．遲到：無論因任何原因遲到三次者給予警告處分、遲到四次者記為一次缺席
2．請假：因事無法參加會議，要向主席親自請假，請假三次者記為一次缺席。
3．缺席：無故缺席兩次者，給予警告處分，無故缺席者三次者取消學生會成員資格。

三、檔案管理制度：
1．為確保學生會工作規范、有序地進行，制定本條例。
2．檔案管理工作統一由學生會秘書處負責，秘書處對學生會所有文件進行分類、整理、歸檔，並及時對各項工作進行總結，在例會上向主席團匯報情況。此外，聽取各部的意見和建議，及時總結經驗，保障學生會的工作順利進行。
3．學生會檔案分類為：規章制度、會議記錄、工作計劃及工作總結；各部門學期活動記錄；學生幹部檔案；平時發放的文件；調研報告等。平時有關檔案都將據此分類，各類檔案均要求電子版。
4．學生會各部門每學期初，應向學生會主席團呈交一份詳細的工作計劃。學期末，各部門應將本學期工作進行總結，整理製作各部門本學期活動記錄文檔冊。
5．各部開展大型活動應作詳細的活動計劃預算、活動記載、宣傳文稿、活動圖片及音像、活動總結等應認真記錄活動開展情況，並及時交至秘書處存檔。
6．各部將材料交到秘書處後，由秘書處按部門、類型存檔。各部門如需查閱，歸還時必須放還原位，並不得有缺損。
7．檔案一般不外借，外單位如須外借，需經學生會主席同意，並在秘書處進行登記，留下證件，按時歸還。
8．各類檔案是主席團、秘書處對各部門工作表現作綜合評價的重要依據，也是秘書處對學生幹部進行考核和評優的依據。各部門應該認真對待。

四、獎懲制度
（一）制定原則：
1．有章必究、有獎有懲、獎懲分明、獎懲有度。
2．學生會的獎懲工作按照民主集中制的原則進行，堅持民主選舉、民主評議、秘書處的考核和主席團意見相結合。
3．在獎勵上要堅持精神鼓勵和物質鼓勵相結合，以精神鼓勵為主的原則，對犯錯誤的成員，要堅持思想教育與處分相結合，以思想教育為主，懲罰為輔的原則。
3．秘書處具體主管學生會幹部的日常考核、組織評優和處罰工作，對工作成績突出和不稱職的幹部向主席團提交處分意見。
4．本制度包括原則、獎勵、處罰和附則三部分，適合於學生會全體成員。
（二）獎勵：
1．工作積極、認真負責者
2．一學期都有參加學生會組織的集體活動者
3．對本職工作認真負責、責任心強，並有一定突出成績者
4．為學生會制訂計劃或獻計獻策者
5．一學期例會全勤者
6．職能部門在工作中有突出表現
（三）懲罰：
1．在學生會工作、活動過程中與他人發生爭執，有損學生會形象者
2．故意欺騙主席團、各部負責人者
3．違反法律法規、校規校紀者
4．由主觀原因造成的累計兩次工作失誤者
5．無故缺席例會，不能按時參加活動者
6．循私舞弊，以權謀私，有「偏向性」追求特權破壞學生會聲譽者。
7．私自挪用學生會財物者
8．以學生會名義處理個人或其他組織事物者
9．不能按時提交工作計劃、活動總結和經驗總結者
（四）附則：
1．獎勵方式：
（1）個人獎：推薦校學生會優秀幹部、先進個人、優秀團員、院學生會先進個人。
（2）集體獎：院學生會先進部門
2．評選時間：推薦校學生會優秀幹部、先進個人、院學生會先進個人、院學生會先進部門在每學期的期末進行。
3．評選比例：部門和先進個人比例不超過總數的30%。
4．處罰等級：
（1）個人處罰：警告、嚴重警告、除名
（2）集體處罰：警告、嚴重警告

五、補充管理制度：
1．各部門成員根據安排對辦公室進行定期打掃。
2．借出物品需登記（附表），對擅自借出、浪費、損壞學生會財物者予以處分。