農民工職業培訓學校規章制度

『壹』 職業學校學生規章制度

職業學校管理規章制度參考
一、總則
1、為了進一步促進高職高專院校教學管理工作的科學化、規范化，提高教學管理水平、教學質量和辦學效益，保證人才培養目標的實現，特製訂本要點。
2、高職高專院校的根本任務是培養擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理和服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發展的高等技術應用性專門人才。教學工作是學校經常性的中心工作，教學管理在學校管理中佔有極其重要的地位。
3、高職高專院校教學管理的基本任務是：研究高等技術應用性人才的培養規律和教學管理規律，改進教學管理工作，提高教學管理水平;調動教師和學生教與學的積極性、主動性、創造性;建立穩定的教學秩序，保證教學工作的正常運行;研究並組織實施教學改革和教學基本建設;研究建立充滿生機與活力的教學運行機制，形成特色，提高教學質量。
4、高職高專院校教學管理的基本內容一般包括：教學計劃管理，教學運行管理，教學質量管理與評價，教師隊伍管理，實驗室、實訓基地和教材等教學基本建設管理。
5、本要點供高等專科學校、高等職業學校和成人高等學校以及舉辦高等職業教育的各類教育機構(不含自學考試)參照實施。
二、教學管理組織系統
6、健全教學工作的領導體制。院(校)長全面負責學校的教學工作。分管教學的副院(校)長協助院(校)長主持教學日常工作。學校有關教學及其管理的指導思想、長遠規劃、重大改革舉措、重要政策措施等，在黨委的統一領導下，由院(校)務會議或院(校)長辦公會議討論決定。要建立健全教學工作會議制度和各級領導定期聽課、學習、調研的制度，提高決策和管理水平。
7、建立教學工作委員會。教學工作委員會由直接從事教學工作、有豐富教學經驗的教師和熟悉教學工作、有經驗的教學管理人員組成，在院(校)長領導下，研究和決定學校教學管理工作中的一些重大問題。
8、建立院(校)、系兩級教學管理機構。
(1)學校要充分發揮教學管理部門和學生管理部門在整個教學管理系統中的職能作用，明確其職責范圍，建立協調的工作關系。
教務處是學校教學管理的主要職能部門，應健全機構，配備得力人員，以保證教學工作的穩定、有序運行，不斷提高管理水平和工作質量。
(2)系級組織是學校教學管理機構的基本單位。系主任全面負責系教學管理工作，系可根據情況設教學秘書或教務員，處理日常教學行政的具體工作。
9、教研室是按專業或課程設置的教學基層組織，其主要任務是按教學計劃規定實施教學工作，開展教學研究、科技工作，不斷提高教學質量和學術水平。是否設置教研室由學校自主確定。不設教研室的，其教學工作可由系或其它組織形式實施。
10、加強教學管理隊伍建設。要根據不同崗位的需要，建立一支專兼結合、素質較高、相對穩定的教學管理隊伍。要加強管理人員的業務和管理理論培訓，積極創造條件開展國內外教學管理人員的交流、考察活動，適應教學管理科學化、現代化的需要。
三、教學計劃管理
11、教學計劃是人才培養目標、基本規格以及培養過程和方式的總體設計，是學校保證教學質量的基本教學文件，是組織教學過程、安排教學任務、確定教學編制的基本依據。教學計劃要在國家和地方教育行政部門的指導下，由學校自主制訂。教學計劃既要符合高等技術應用性人才的培養規格，具有相對穩定性，又要根據經濟、科技、文化和社會發展的新情況，適時進行調整和修訂。為突出教學計劃的針對性，可聘請一些在本專業長期工作的企業人員、學校教師和管理幹部一起組成專業指導委員會，共同制訂，並參與人才培養的全過程。教學計劃一經確定，必須認真組織實施。
12、確定專業培養目標是制訂教學計劃的前提條件。必須全面貫徹國家的教育方針和「面向現代化、面向世界、面向未來」的指導思想，依據國家、地方教育行政部門和社會用人部門對人才的要求，結合學校的實際，確定人才培養目標和學生知識、能力、素質結構。專業目標的確定應努力體現學校和專業特色。
13、制定教學計劃的基本原則：主動適應經濟社會的發展需要;堅持德、智、體、美等方面全面發展;突出針對性和應用性;加強實踐能力的培養;貫徹產學結合思想;從實際出發，辦出特色原則。
14、教學計劃的內容一般包括：
(1) 專業的具體培養目標;
(2) 人才培養規格要求和知識、能力、素質結構;
(3) 修業年限;
(4) 課程設置及時間分配;
(5) 教學進程總體安排;
(6)必要的說明。
15、制訂教學計劃的一般程序是：學習理解上級有關文件精神;廣泛開展社會人才市場需求調查;組織校內和社會用人單位專家論證培養目標，基本規格，知識、能力和素質結構;教務處提出本校制定教學計劃的實施意見和要求。由系主持制訂教學計劃方案。經學校教學工作(學術)委員會審議，主管校長審核簽字後下發執行。
16、教學計劃的實施
(1)教務處編制分學期的教學進程計劃，對各教學環節提出總體協調意見，安排每學期課程及其他教學環節的教學任務、教室和其他教學場所，確定考核方式;
(2)系根據教務處的總體安排，落實任課教師、編制各教學環節的教學實施計劃;
(3)教學計劃確定的課程、教學環節、學時、授課時間、考核方式、任課教師等均不得隨意改動，執行過程中需要調整的，應嚴格按照審批程序執行。
(4)教學計劃的實施是學校教學管理中的一項重要工作，是完成教學任務、穩定教學秩序、保證人才培養質量的前提條件。教務處要充分發揮學校教學管理中樞的職能作用，新學期的課程表應在上一學期結束前確定，經主管院(校)長審批後通知到各相關部門和教師，開學前一周，要檢查教學准備情況。
四、教學運行管理
17、教學運行管理是學校組織實施教學計劃最核心最重要的管理。整個教學運行管理，要抓住兩個重點：一是課堂教學(包括實習、實驗教學)的管理，要發揮教師的主導作用和學生的主體作用，貫徹教學相長的原則;二是以教學管理職能部門為主體的教學行政管理，應制訂教學工作制度的規程，對課堂教學、實驗教學、實習教學、課程設計、畢業設計(論文)等教學環節提出要求，並認真組織實施。
18、制定課程教學大綱。教學大綱是落實培養目標和教學計劃最基本的教學文件，學校要重視教學大綱的制訂工作。
制訂教學大綱的基本原則是：
(1)教學大綱要准確地貫徹教學計劃所體現的教育思想和培養目標，各門課程的教學大綱都要服從課程結構與教學計劃的整體要求，相同課程在不同專業的教學計劃中要按各自課程結構的要求有所區別;
(2)隨著各校專業設置的不斷調整以及專業特色的不斷強化，課程開發的任務較重。新開發的課程，原則上要先制訂教學大綱，而後編寫講義或確定教材;
(3)教學大綱要體現改革精神，不能服從於某本教材或某一時期的特定體例;
(4)教學大綱的內容應包括本課程的教育目標、教學內容和基本要求、實踐性教學環節要求、學生學習要求以及必要說明等部分;
(5)教學大綱由系組織有關教師依據上述原則編寫，經系校有關領導認定批准施行。每門課程均應有教學大綱，每位教師在教學過程中都必須嚴格執行教學大綱的要求。
19、課堂教學的組織管理。課堂教學是教學的基本形式，課堂教學的組織與管理是教學管理工作最基本的管理活動。
(1)認真選聘有相應學術水平、有責任心、有教學經驗的教師任課，非師范院校畢業的教師要補好教育基本理論課，教師開設新課程要有嚴格的崗前培訓制度，並要求課前試講;
(2)組織任課教師認真研究和討論教學大綱，組織編寫或選用與大綱相適應的教材或教學參考資料，依據大綱編寫學期授課計劃、教學進程表和教案;
(3)有組織地進行教學方法研究，對積極鑽研並創造新的教學方法，在培養學生良好學風、提高自學能力和創新能力方面作出貢獻的教師，要給予獎勵;
(4)積極推廣計算機輔助教學、多媒體教學技術、虛擬技術等現代信息技術，擴大課堂教學的信息量，提高課堂效率。
20、實踐性教學環節的組織管理。實踐性教學內容要嚴格依據專業教學計劃及教學大綱中對實踐環節的要求進行教學。各院校要特別重視實踐教學內容的改革，增開綜合性、設計性、應用性強的實驗項目，加強現場模擬教學的組織和設計，訓練學生基本技能和應用能力，規范實踐教學考核辦法，保證實踐教學質量。社會實踐的組織和安排，要發揮學生的主動性，在滿足基本要求的前提下，允許學生自行選擇。畢業設計(論文)要盡可能結合實際任務進行，要立足於提高學生的技術應用能力。
21、凡教學計劃規定開設的課程都要對學生進行考核。積極改革考核的內容和方法，著重檢查學生掌握所學課程的基本理論、基礎知識和基本技能的情況和實際應用能力。鼓勵採用試題庫或試卷庫命題，實行教、考分離。要制定嚴格的考試制度，嚴肅考場紀律，精心安排考務工作。對考試作弊者，要依據有關規定嚴肅處理。試卷評閱要認真、公正、客觀。教務處要組織對試卷的復核及抽檢工作。
22、學校應重視對學生課外學習活動的安排與管理，課外作業的份量要適當，安排輔導答疑要適當。安排非教學活動不得佔用教學活動時間。
23、日常教學管理。學校要依據各專業教學計劃制定學期的運行表、課表、考表，保證全校教學秩序穩定。對這三項重要表格文件的執行情況要有管理制度和檢查辦法，執行結果要記錄在案。在實施過程中，要經常了解教學信息，嚴格控制對教學進度及課表變更的審批，及時處理執行過程中出現的問題或事故。
24、學籍管理。學籍管理的基本內容包括對學生的入學資格、在校學習情況及學籍變動、畢業資格的檢查、考核與管理。學校應依據上級有關規定，制訂本校的學籍管理辦法，並建立學籍檔案。
25、學生注冊制度的改革與管理。學生注冊是學籍管理最基本的手段之一，要維護學校注冊制度的嚴肅性，建立嚴格的學期注冊制度。在注冊制度的基礎上，探索學年制、學分制的改革。
26、教學資源管理。要搞好教室、實驗室、實訓基地等教學設施的合理配置與規劃建設，充分加以利用，保證教學需要，提高資源的使用效益。注意根據需要與可能，改進教室的功能，建設必要的多功能教室。
27、教學檔案管理。各級教學管理部門都要建立教學檔案，教學檔案的范圍包括：
(1) 上級教育主管部門及學校下達的政策性、指導性文件及有關規定;
(2) 教學基本建設的各種規劃和計劃;
(3)自編教材、教學參考資料、實驗指導書、習題集、試題庫(試卷庫)、試卷分析以及各種聲像資料等;
(4)學期教學工作計劃、教學工作進程表、教學計劃、教學大綱、學期授課計劃、課程教學總結、實習總結等;
(5)課程設計任務書、畢業設計(論文)任務書、優秀畢業設計(論文);
(6)學生學業成績、學籍變動情況、學生座談會記錄整理分析、畢業生質量跟蹤調查、畢業資格審核等材料;
(7)教學改革進展情況、教學研究計劃、總結，典型經驗材料和教學研究刊物;
(8)教師業務檔案、各種獎勵及成果;
(9)教師評教材料、督導組(室)活動材料、教學工作會議紀要等;
(10)其他有必要立檔的教學文件和資料。
教學檔案實行分級管理，編目造冊。建立教學檔案查閱制度，充分發揮教學檔案的作用。教學檔案管理，應充分使用現代化管理手段。
28、要充分發揮系和教研室在教學運行過程的管理職能。教研室應按學期初制訂的「教研室工作計劃」，組織集體備課、公開教學、政治與業務學習和教學研究活動，定期組織檢查和測評教師的教學進程和教學狀況。
系要定期召開教研室主任會議和任課教師會議，及時掌握教學過程狀況，總結和交流教學工作和教學管理工作的經驗，及時研究解決教學過程中出現的問題。
29、教務處應協助主管教學的校領導定期和不定期地召開系(部)主任教學工作例會或專題工作研究會，了解、協調和處理教學計劃實施過程中出現的各種問題。
五、教學質量管理與教學評估
30、保證和提高教學質量是教學管理的最終目的。必須牢固樹立質量意識和全面的質量觀，堅持嚴格的質量標准。要從影響學校教學質量的內外部各主要因素(教師、學生、管理、政策、體制等)入手，嚴格把好質量關，建立科學合理的教學評估督導體系，形成分析、評價、反饋制度，營造良好的教學環境，達到最佳教學效果。
31.認真抓好教學全過程的管理
(1) 把好招生質量關，做好招生宣傳、招生錄取、新生入學後的復審工作;
(2)抓好教學計劃實施過程的質量管理，要精心設計整體優化的教學計劃，精心組織計劃的實施工作;
(3)把好教學過程各個環節的質量關;
(4)注重教學輔助過程的質量管理;
(5)實行科學化的考試管理，建立科學的考試工作程序和制度，嚴格考試過程管理，進行必要的試題、試卷和成績分析，認真進行考試與課程教學工作總結;
(6)實行畢業生質量的跟蹤調查制度。
32、建立教學質量檢查考核制度，並制訂科學的、可操作的教師教學質量評估指標體系。全校的教學質量檢查，學校可根據情況每學年或每學期進行一次，由教務處組織實施。
33、實行教學工作督導制。選擇一批熱愛教育事業、教育思想先進、有豐富教學經驗、工作認真負責的老教師(包括退休教師)和有專業管理經驗的管理人員組成教學工作督導組織，進行經常性的教學工作督導，及時提供質量信息。
34、建立聽課制度。學校主管教學的領導及教務處長、系主任、主管教學的副系主任、教研室主任都應定期深入課堂聽課(包括實驗、實習課)，全面了解教師教課與學生學習的情況，及時解決存在的問題。教研室應組織教師之間相互聽課。
35、組織開展教學評估工作。教學評估是調控教學工作的重要手段，學校教學評估工作應經常化、制度化。教學工作評估一般包括校、系總體教學工作評估;專業、課程和各項教學基本建設評估;教師教學質量和學生學習質量評估等。開展教學評估工作要與日常教學管理與建設相結合，以教師教學和學生學習為重點，建立起科學的評估指標體系，堅持「以評促建，重在建設」的原則，不搞形式主義。
36、教學評估工作要和學校內部的激勵機制與約束機制相結合。教學評估的結果與教師職務的評聘和報酬掛鉤。對在教學上取得優秀成績者要給予獎勵，對教學責任事故，要分析事故原因，吸取教訓，並按章處理事故責任者。
37、建立教學信息的採集和統計制度。對新生入學基本情況、學生學習和考試情況、畢業生質量及就業情況等主要教學信息應定期採集並進行統計分析，以不斷改進學校的教學工作。
六、師資隊伍管理
38、師資隊伍建設是學校最基本的教學建設，建立一支人員精幹、素質優良、結構合理、專兼結合、特色鮮明、相對穩定的教師隊伍是提高人才培養質量、形成辦學特色的關鍵。學校要有教師隊伍建設的規劃，層層落實。要注意培養專業帶頭人、學術帶頭人和骨幹教師，重點抓好中青年骨幹教師的培養和提高，並且要發揮老教師的傳、幫、帶作用，不斷培養優秀的青年教師充實到教學第一線。要通過教學實踐、專業實踐(包括科技工作)和業務(包括教育科學知識)進修，大力培養並盡快形成一批既有較高學術水平、教學水平，又有較強實際工作能力的「雙師型」專職教師作為中堅力量，也可從社會上聘用既有豐富實踐工作經驗又有較高學術水平的高級技術與管理人員作為兼職教師。
39、根據教育部有關文件精神，結合各校自身的教學工作總量和師生總體比例要求，確定學校的教師編制，制定教師工作量管理辦法。教師工作量完成情況與教學質量的優劣應作為教師聘任、晉職和提級的依據。
40、學校要明確各級教師的教學工作規范和教學崗位職責分工。實行聘任制，建立教學崗位責任制，實行目標管理。對教師的政治表現、業務水平和工作成績定期進行考核，一般每年度(學年)考核一次，考核情況載入教師業務檔案。
41、大力提高教師隊伍的整體素質，特別要加強師德建設。新教師要進行崗前培訓。有計劃地組織教師參加工程設計和社會實踐，鼓勵從事工程和職業教育的教師取得相應的職業證書或技術等級證書，培養具有「雙師資格」的新型教師。學校應十分重視實驗技術人員和實習指導人員的選配和培訓。
42、學校應制訂各種激勵教師工作積極性的政策和措施，設立教師獎勵基金，重點向教學第一線的教師傾斜。對於工作不負責任，教學態度不認真，不能為人師表，教學效果差的教師，應調離教學崗位。
七、教學基本建設管理
43、專業設置與調整。根據社會的有效需求設置專業，要善於發現和預測新的社會需求，針對職業崗位或崗位群，設置新的專業。注意優化專業結構，保證基本辦學條件，充分發揮學校自身的優勢，努力形成自己的特色專業。
44、實訓基地建設。建設校內系列實訓基地是培養高等技術應用性人才的必備條件。學校要依據所設專業的實際需要，全面規劃，逐步實施。實訓基地建設要突破只限於感性認識和動作技能訓練的舊模式，建立有利於培養技術應用能力和綜合應用所學理論知識解決實際問題能力的新模式。盡可能與生產、建設、管理、服務第一線相一致，形成真實或模擬的職業環境。注意資源的優化配置和共享，防止各專業自成體系。地處一個城市的同類學校也可共建實訓基地，還可開展職業培訓的有償服務。
45、重視校外實訓基地建設。按照互惠互利原則，盡可能爭取和專業有關的企事業單位合作，使學生在實際的職業環境中頂崗實習。
46、做好實訓基地的實訓管理。實訓管理包括：技術管理、設備管理、經費管理、固定資產管理和各項管理制度建設，要努力提高設備利用率和完好率，提高投資效益。
47、教材建設。教材建設和使用要有合理的規劃和完善的制度。基礎理論課教材的選用既要注意教材內容的先進性，又要保持教材的相對穩定性，鼓勵選用通用教材和國家優秀教材，特色課程或專業課程可依據教學大綱組織自編教材或講義。教材的類型包括文字教材、實物教材和聲像視聽教材等，特別要鼓勵教師使用聲像視聽教材。
48、學風建設和職業道德建設。要通過思想建設、組織建設、制度建設和環境建設，抓好教師嚴謹的治學作風和為人師表以及學生的學習目的、學習態度、學習紀律等方面的學習作風建設，形成良好的學風。結合高職高專院校培養的特點，鼓勵學生學習職業技能及相關知識，並取得相應的職業證書，注意學生的創業精神。要特別重視考風考紀的教育，杜絕考試作弊行為。把學校的德育工作和對學生職業道德的教育相結合，加強學生職業道德的培養。超級秘書網
49、教學管理制度建設。按照教育部及當地教育行政部門的要求，建立和健全各種制度，制定完備的教學基本文件，在教學管理制度的規范化上下功夫。
八、教學管理與教育理論研究
50、教育教學管理是一門科學。學校的教學管理必須以正確的教育理論為指導，必須以教學管理研究和教育理論研究為基礎。開展教學管理研究與教育理論研究，是所有教學管理人員、教育研究人員和教師的共同任務。學校要把教學管理作為教育科研工作的重要內容，有計劃、有目的地組織教學管理的一些重點課題進行立項研究。
51、加強高等專科學校、高等職業學校和成人高等學校之間教學管理的橫向聯系與交流，合作開展教學管理課題的理論研究和工作研究，共同提高教學管理水平。
九、非全日制及函授、廣播電視教育的教學管理
52、上述要求同樣適用於非全日制及函授、廣播電視教育的教學管理。

『貳』 職業學校的安全管理制度

一、 學校安全責任制度
學校實行安全責任制，嚴格按照「誰主管、誰負責」、「誰主辦、誰負責」的原則，層層落實安全工作責任制。實行班主任包班級，任課老師包課堂制度。每學年學校與科室負責人、科室負責人與本科室人員（班主任、任課老師由學校另外簽訂）簽訂安全責任書，班主任與學生及學生家長簽訂「做平安學生責任書」，就學校安全目標、安全職責、安全教育、安全管理等方面明確責任。
二、 學校安全教育制度
學校要加強師生的安全教育，提高師生的安全意識和自我保護能力。要堅持「預防為主」的方針，根據氣候、地理、社會等不同環境以及年齡特點，確定相應的安全教育內容，制定切實的教育計劃，有重點、有針對性的對學生進行安全知識教育。每學期開學初、放假前要集中進行一次安全教育，平時要結合班會、廣播會、課堂教育滲透安全教育。要組織師生學習《中小學安全知識讀本》、《學校安全工作須知》、《市民生活安全手冊》及各種安全法律法規。要聘請公安、交通、衛生、消防等部門專業人員上安全教育課，保證安全教育的正確性和規范性。要利用「安全教育周」和「安全教育月」突出教育主題，組織開展形式多樣的教育課，保證安全教育的正確性和規范性。要利用「安全教育周」和「教育安全月」突出教育主題，組織開展形式多樣的教育活動，提高教育效果。
三、學校安全管理制度
學校安全管理是學習安全管理工作的重要內容，要健全制度，明確管理人員和職責，做到安全工作事事有人抓、時時有人管，確保實現校園天天平安的目標。
1.加強學生「一日安全常規」管理
學生科、班主任對學生上學、放學及在校活動每個環節要提出安全要求，對有可能發現安全事故的重點環節確定專人負責，進行重點監控，確保學生安全。每個班級和每個宿舍配備安全員，每天密切留意學校、班級和宿舍的安全問題，發現問題及時記錄和匯報。
2.加強校舍和學校資產、網路安全管理
總務科要完善校舍查勘鑒定製度，確定檢查人員，定期和不定期檢查校舍，做好記錄，發現問題要及時報相關部門；按照上級和學校資產管理規定，嚴格管理學校資產，責任到人。電教部門定期對學校的網路進行檢查，尤其注意對電腦病毒和一些不正當網路訪問進行監控，維護學校網路的流暢和潔凈。
3.加強交通安全管理
學校聯同相關部門在門口公路設立警示標志、減速帶、限速標志。平時教育學生過馬路走天橋，學生上學、放學時要加強重要位置、重要地段的管理，學校門衛在高峰時間密切留意校門口狀況，有異常情況馬上報學校。加強車輛進出校園登記和停放規范的管理。
4.加強消防安全管理
安全辦要密切配合公安消防部門做好學校消防安全工作。人員密集場所和安全出口、疏散通道要保持暢通，疏散指示標志要清晰，各類消防設施、器材要完備。總務科要加強用火、用電、用氣安全管理，及時更換老化用電線路。學生科和住校老師要加強學生宿舍管理，嚴禁學生私拉電線，私用電器，用蠟燭照明，要經常性檢查。
5.加強飲食衛生安全管理
按照教育部衛生部《學校食堂與學校集體用餐衛生管理規定》要求，總務科要加強學校食品衛生安全工作；要加強食堂工作人員管理，嚴禁外人隨便出入食堂；建立食品、原料采購、運輸、儲存、加工、銷售安全的管理制度，嚴把各個環節，嚴格操作規范，嚴防食物中毒事件發生；加強食堂基礎設施建設，配備消毒、防蠅、防鼠等必要設備；用水要符合國家規定飲用水標准；飯堂工作人員要定期檢查身體，取得衛生部門健康合格證後方可上崗。學校要教育學生不得隨意到校外無牌無證餐廳和飲食攤點就餐。
6.加強學生健康安全管理
要按規定配備校醫，加強學校衛生基礎設施建設；要強化學生常見病和傳染病防治，定期對教室、宿舍等人員密集場所消毒。
7.加強學校周邊環境治安管理
學校積極與公安、聯防辦、城管、交通等部門密集配合，加強學校周邊環境治理及學校安全保衛工作，學校保衛人員要配合行政執法部門堅決制止在學校門口擺攤設點、停靠車輛，確保校門交通暢通無阻。校門不能有面向學生小食品攤點，校園周圍200米以內不得開錄像廳、網吧等娛樂場所。學校保衛人員要晝夜值班、巡邏，宿管人員要特別加強女生宿舍的安全保衛工作。
8.加強教育教學安全管理
全體教職工要遵守職業道德規范，關心愛護學生，尊重學生人格。嚴禁體罰或者變相體罰學生，嚴禁役使或變形役使學生，認真落實《中小學教育教學管理的有關規定》，規范辦學行為，減輕課業負擔，努力創造有利於青少年身心健康發展的環境，促進學生主動、活潑、健康發展。要加強心理健康教育工作，及時化解學生心理問題。科任老師既是課堂的組織者，也是課堂的責任人，教育教學（尤其是體育課）應該在安全的前提下進行。
四、校內外大型活動審批制度
各年級、班級組織的大型集體活動須報學校審批，審批報告要附有安全管理方案。活動前，要對活動場所進行安全檢查，對學生進行安全和紀律教育。活動過程中，要加強現場的管理，防止意外事故發生。禁止組織學生參加商業性慶典活動和一般性慶典活動。確需學生參加的大型慶典活動，必須由學校報請教育局批准。
五、校安全報告制度
要加強學校事故及事故隱患報告工作。專人負責，及時向市教育局及當地政府報告學校安全工作情況。學校發生的食物中毒、傳染病流行、安全事故及師生非正常死亡後，應在1小時內向區教育局及衛生、公安等相關部門報告。
六、學校安全檢查制度
學校對校舍、消防設施、教學器材、教學設施、設備進行綜合性的定期檢查；不定期進行專項檢查。檢查時要填寫檢查情況記錄表，對發現的問題要建立跟蹤檔案、台賬，及時整改。
七、安全工作考核制度
學校建立安全工作考核制度，把安全工作列入評優評先的重要內容，做到有計劃、有檢查、有總結。對在平安校園的創建工作中做出突出成績的科室、年級、班級、教職工、學生要予以表彰鼓勵；對在平安創建工作中出現安全責任事故的，在評優評先中實行一票否決，並按照事故和責任大小，分別給予扣除相應崗位補貼、紀律處分、行政處分等處罰，後果嚴重的按照有關規定是追究相關人員的法律責任。

『叄』 職業培訓中心規章制度

第一條為規范培訓機構的辦學活動，培育和促進我市培訓市場的健康發展，根據國家有關法律、法規和國務院相關規定，結合本市實際，制定本辦法。第二條對本市行政區域內培訓機構的管理適用於本辦法。 本辦法所稱培訓機構是指面向社會，為用人單位和個人提供培訓服務的組織。 第三條市和縣（市）區人民政府應當將培訓服務業納入國民經濟和社會發展規劃，按照積極鼓勵、適應需求、公開公平、擴大開放、依法管理的原則，培育引導培訓機構的發展。 市和縣（市）區人民政府應積極推進政府部門所屬培訓機構的改革，逐步健全各類培訓主體平等競爭的市場機制。 第四條市和縣（市）區人事行政部門負責對高端人才執業資格證書培訓機構的監督管理，並具體負責推進事業性質培訓機構的改革，整合各類培訓資源。 市和縣（市）區教育行政部門負責對開展學前教育、學歷教育、自學考試助學及其他文化教育的民辦培訓機構的監督管理。 市和縣（市）區勞動和社會保障行政部門負責對開展職業技能為主的職業資格培訓、職業技能培訓的民辦培訓機構的監督管理。 人事行政部門應當會同教育、勞動和社會保障、民政、工商等部門建立培訓機構改革發展的協調配合工作機制。財政、價格、公安等部門應當根據職責協助做好有關培訓機構的管理工作。 第五條申辦培訓機構的社會組織，應當具有法人資格；申辦培訓機構的個人，應當具有政治權利和完全民事行為能力。 兩個以上社會組織或個人聯合舉辦培訓機構的，應簽訂聯合辦學協議，明確辦學宗旨以及出資數額、方式和權利義務等。 第六條設立培訓機構應當具備下列基本條件： （一）應有組織機構和章程； （二）應配備符合任職條件的專職負責人； （三）應配備與辦學規模相適應的專兼職教師隊伍和管理人員； （四）應有與辦學規模相適應的培訓場所和教學設施； （五）應具有與培訓項目相對應的教學大綱、教學計劃和教材； （六）應有必要的辦學資金； （七）法律、法規和規章規定的其他條件。 第七條培訓機構的名稱應當符合國家法律、法規的有關規定，反映機構的性質、層次和類型，使用一個規范的名稱，且中外文名稱一致。 第八條申報設立培訓機構的組織或個人應當依照本辦法第六條的規定向審批機關提供規定的申報材料，並對申報材料的真實性負責。 對新申請設立的培訓機構，審批機關應當組織專家對其教學場地、教學設施設備、教學大綱、教學計劃、師資狀況等進行論證和實地考察，依法在法定期限內及時辦理培訓機構的設立申請。 第九條培訓機構申請分立、合並或者變更名稱、培訓層次、培訓類別的，應當報審批機關批准。 培訓機構變更舉辦者的，應當由舉辦者提出，報審批機關核准。 培訓機構變更辦學地址或在批準的區域內增設教學點的，應當報審批機關備案。跨區域辦學的，按設置新培訓機構的程序辦理。 第十條培訓機構因故無法開展正常教學活動或者按照章程規定要求停辦的，應當依法進行財產審計和清算，在妥善解決在學學員培訓等相關事宜後，審批機關方可准予其解散或停辦。 第十一條培訓機構應當按照審批機關核準的章程，完善各項規章制度，並按照招生簡章和招生廣告的承諾，開展培訓教育活動，保證教學質量。 培訓機構不得擅自減少培訓內容和培訓課時，確需減少的，應當徵得學員的同意，並將減少培訓內容和課時的事由、與學員協商情況記錄在案，以便管理機關檢查。 第十二條培訓機構聘任的專職教師應當具備國家規定的任職資格。 培訓機構應當建立教師業務考核檔案，定期對教師進行業務考核。 培訓機構應當與其聘用的教職工簽訂書面合同，依法保障教職工的工資、福利和社會保險待遇等。培訓機構聘用外籍人員，應當依照國家有關規定執行。 第十三條培訓機構應當建立健全學員管理制度，將培訓內容、學習成績、考核鑒定、培訓證書等基本信息記入學員學籍檔案。 第十四條培訓機構對招收的學員，根據其類別、培訓時間、學業成績，可以按照國家有關規定發給培訓合格證書或者結業證書。 培訓機構應將發放證書的樣式報審批機關備案。 第十五條培訓活動應當按照監督管理與承辦培訓相分離、考試與培訓分開的原則進行。 舉辦職業資格考試的單位和機構不得組織與考試相關的培訓。 第十六條除特殊性質的培訓外，政府財政資助的業務性、技術類等培訓項目實行服務外包，通過競爭選定培訓主體。 價格主管部門應當對政府財政資助的培訓項目實施政府價格干預。 第十七條培訓機構應當與受訓單位或學員簽訂培訓合同，明確雙方權利義務。合同的內容包括培訓的目標、內容、時間、師資、證書、收費、退費、違約責任和爭議解決方式等事宜。 培訓合同的標准格式由審批機關統一制定，並免費提供。 第十八條培訓機構發布招生簡章和招生廣告，應當按照有關規定，內容客觀、真實、准確，載明培訓機構名稱、機構性質、培養目標、培訓內容、辦學層次、辦學形式、辦學地址、證書發放等有關事項，並在發布前報審批機關備案。 第十九條培訓機構實施非學歷教育的收費實行市場調節價，其收費的項目和標准由培訓機構制定，並報價格主管部門備案。 培訓機構在招生時,應當向社會公示經價格主管部門備案的收費項目、標准等相關內容。公示後的內容不得擅自變更，未經公示收費的項目不得收費。 各類培訓機構收、退費的具體管理辦法由市價格主管部門會同相關部門制定完善。 第二十條培訓機構的資產應當與舉辦者的資產相分離，並按照國家有關規定建立健全資產和財務管理制度。 財政、國有資產管理部門應當加強對事業性質培訓機構和國有資產投入的民辦培訓機構的財務監管，防止國有資產流失。 第二十一條培訓機構應當建立健全內部安全管理制度，履行教學場所內安全管理責任。 第二十二條人事、教育、勞動和社會保障等管理部門應當加強對培訓機構的日常監管，在職責范圍內依法開展對培訓機構的專項檢查、督導等工作，並定期組織或委託社會中介組織評估培訓機構的辦學水平和教育質量，並將評估結果向社會公布。 第二十三條人事、教育、勞動和社會保障等管理部門應當為社會提供培訓機構信用信息服務，鼓勵培訓機構參加申報評優活動，並對具有良好信譽、辦學水平和教育質量較高的予以表彰和獎勵。 各主管部門應當將對培訓機構的年檢、督導、評估及星級評定等內容及時在新聞媒體和單位網站予以公布，便於公眾查詢。 第二十四條人事、教育、勞動和社會保障等管理部門應當支持並定期組織培訓機構負責人、教師開展崗位培訓及各類教研、進修活動。 第二十五條市和縣（市）區人民政府在服務型教育專項資金中安排一定比例的資金，獎勵引進和培育本市急需的高端培訓機構、考試機構，獎勵培養高端人才成績顯著的培訓機構和先進個人。 該資金的使用和管理辦法由人事、財政、教育、勞動和社會保障行政部門共同制定，並接受審計等監督。 第二十六條市和縣（市）區人民政府應建立培訓機構孵化基地，建設綜合性培訓服務大廳，為優質培訓機構提供集中窗口式服務場所。 第二十七條違反本辦法，法律、法規已有規定的，依照其規定處理。 第二十八條培訓機構違反本辦法規定，瞞報或虛報材料，獲得相關部門的補助或獎勵的，由相關部門追回已發放的補助或獎勵，並取消其獲得相關補助或獎勵的資格。 第二十九條社會組織和個人未經批准擅自舉辦培訓機構的，由所在地有關行政管理部門負責調查處理。對符合設立培訓機構條件的，可以依法補辦審批手續；逾期仍達不到辦學條件的，責令停止辦學，造成經濟損失的，依法承擔賠償責任。 第三十條審批機關和有關行政管理部門及其工作人員濫用職權、玩忽職守、徇私舞弊的，由所在單位或者上級主管部門視其情節輕重，責令其改正或者給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。 第三十一條在工商行政管理部門登記注冊的經營性培訓機構，按國家有關規定管理。 第三十二條本辦法自2009年7月1日起施行。

『肆』 跪求農民工管理制度，急急急，急上加急。

民工管理制度

一、 總 則

第1條 為加強和規範本合同段民工管理,保障民工的合法權益,維護社會穩定,預防安全事故,減少職業危害,增強民工安全生產意識,根據國家有關法律、法規，貴州省人民政府、貴州省交通廳、貴州省公路局、貴州省高速公路開發總公司、鎮勝高速公路（新勝段）總監辦及貴州路橋總公司有關民工管理、民工工資發放、民工工資清算的文件精神，特製定本規定。

第2條 本規定所稱的民工,是指我部選擇的施工班組從社會招用的在我合同段從事生產建設服務的臨時用工。

第3條 民工安全生產管理應認真貫徹執行"安全第一,預防為主"的方針和"誰使用,誰負責"的原則。

二、 一般規定

第4條 本合同段民工實行「誰帶班，誰負責」方式進行管理，即凡是進入我合同段的民工，統一由班組負責人直接進行管理，施工班組負責人為第一責任人，全面負責民工住宿、生活、安全、計劃生育、禁毒、社會治安、工作任務等事項的管理。

第5條 施工班組進場後由班組負責人到工區或項目經理部報到，領取《民工管理辦法》，填寫登記項目經理部統一定製的民工花名冊（見附件1）。

第6條 民工花名冊上的每一項必須認真填寫，並附上對應民工身份證明證件復印件（身份證、戶籍證明、當地派出所或勞務機構證明）。

第7條 民工花名冊及證明必須在進場後的第2天（省外最多5天）上交經理部行政辦公室和安全保衛部各1份備查，形成完整的民工檔案。

第8條 行政辦公室根據班組提交資料進行審查，對不符合條件的民工，嚴禁拒絕招用，現場查核出現未登記民工，按處罰條款處罰施工班組。

第9條 因民工的行為違反國家的法律、法規或本項目部制定的規章制度，所造成的一切法律責任和經濟責任由民工和其所在班組負責人共同承擔。

第10條 對首批進場民工，由工區牽頭，項目經理部安全科參加進行聯合技術交底，並做好交底記錄和簽認手續。交底內容包括相關作業的質量、安全、工藝及管理等相關內容。

第11條 對新進民工，除履行登記外，由施工班組負責人根據聯合技術交底記錄進行個別交底，並上報交底簽字記錄。

第12條 民工之間應和睦相處，民工之間因工作或生活關系發生沖突，應該立即上報其班組負責人或現場技術員進行調解。民工之間的暴力沖突，產生對工程的破壞、施工設備破壞、他人傷害，一切後果由發生沖突的雙方共同承擔外。

第13條 民工駐地必須保持清潔衛生，同時個人應收藏好自己的物品，對物品的丟失或被盜而造成的損失民工自行承擔。

三、 項目經理部安全生產職責

第14條 貫徹落實國家安全生產法律法規、行業標准及省廳、業主相關加強安全管理文件精神,宣傳安全文化，推行安全生產標准化建設。

第15條 制定相關安全生產規章制度、措施、預案,建立三級安全生產組織機構,建立安全生產技術檔案，落實安全責任, 負責和施工班組、民工簽訂安全生產責任合同,組織施工班組進行安全生產技術交底等。

第16條 監督檢查施工班組安全組織機構、安全管理人員配置、安全技術管理措施及安全生產責任制的落實情況。督促施工班組民工的勞動保護用品的配備使用情況；

第17條 對機械操作手、爆破工、架子工、電工、焊工等特殊工種進行資格審查和培訓,分工種建立特殊工種檔案。

第18條 定期召開經理部相關部門、各工區、各施工班組負責人參加的安全生產例會,通報安全生產情況,分析和解決施工中遇到的安全生產問題，總結推廣安全生產、文明生產的先進經驗。

第19條 組織安全知識講座、培訓，開展勞動競賽、安全生產文明施工評比，表彰先進班組、處罰違章行為。

第20條 建立農民工輕傷、重傷、死亡、職業病檔案，定期統報，發生事故應立即上報業主及當地有關部門,積極做好搶救工作,並協助有關部門做好事故調查和善後處理工作。

四、 施工班組負責人安全生產職責

第21條 貫徹執行國家安全生產的方針政策、行業安全生產規定、技術操作規程。

第22條 施工班組的主要負責人是本班組安全生產的第一責任人,施工員對所管轄范圍內的安全生產工作負直接責任。

第23條 負責和民工簽訂安全生產責任合同,負責民工的安全生產教育,教育民工遵守操作規程,遵章守紀,杜絕"三違"作業,使其掌握本崗位的安全生產操作規程。

第24條 在施工路段(區域)按規定設置醒目的安全標志牌及防護設施。邊施工邊通車路段,要加強對通行車輛疏導,確保施工道路安全通行。

第25條 在危險路段、高邊坡、泥石流易發區域等復雜情況下組織施工要設置專人負責監控,預防突發事故的發生,並建立切實可行的安全施工應急預案。

第26條 民工駐地和機械停放選址應建在避風、水流上游、山體穩定等安全地帶,確保駐地安全。建立嚴格的值班制度,環境復雜的施工場所、駐地做到24小時有人值班巡查。

第27條 安排好民工的作息,嚴格控制加班加點,做好均衡生產，勞逸結合。

第28條 經常對民工的安全生產情況進行檢查,對違章指揮,違章操作,違反勞動紀律的行為,要及時予以糾正或整改。

第29條 按施工季節、施工環境,做好民工的防觸電、防食物中毒、防中暑、防煤氣中毒、防坍塌、防滑波、防火災、防意外傷害等安全預防工作。

五、 民工安全生產職責

第30條 自覺遵守國家安全法律、法規和本單位相關規章制度,認真履行安全生產合同。

第31條 民工在施工現場必須服從項目部負責人及現場技術員的合理安排，嚴禁民工穿拖鞋出入施工現場區域，如有違例者，現場技術員可直接對其批評教育或通知其班組負責人並對其說服教育。

第32條 民工出入施工現場必須佩戴安全帽，如發現違紀者，現場技術員可對其進行批評教育或通知其班組負責人對其說服教育，經批評教育後仍然拒不改正者，現場技術員可通知其班組負責人將該民工清理出場，由此而產生的遣返費用由民工自行承擔。

第33條 參加各種安全生產宣傳教育活動、崗位技術培訓和事故預案演練活動,學習安全知識和操作技能,不斷提高安全生產自我保護意識。

第34條 作業前要檢查機具、設備、環境的安全狀況，有權拒絕違章作業的指令，對他人的違章作業,有權力口以勸阻和制止。

第35條 按有關規范要求正確使用勞動保護用品、用具及防護器材，精心維護和使用機械設備,保持作業環境整潔，搞好文明生產。

第36條 發生事故後要立即上報,保護好現場,積極參加事故搶救,協助有關部門做好事故調查工作。

六、 民工工資管理

第37條 為了保障民工的利益，班組負責人應該按時必須按時對管理民工工資造冊，不得無故拖延時間。

第38條 民工工資發放問題，項目經理是民工工資發放的第一責任人，分管技術員是管轄班組的第一責任人，對應班組負責人是第一責任人。

第39條 民工工資原則上由班組負責人負責按時造冊，項目經理部部財務部統一發放，部門負責人和分管技術員執行監督。

第40條 因民工工資拖欠造成項目經理部部責任人被舉報或民工鬧事，一切損失由分管技術員和班組負責人共同承擔，同時民工保證金作為處罰金。

第41條 因行辦提供名單和數據不準確造成的後果由行辦負責人全部負責，因現場技術員監督不到位或工作失職由其本人自行負責。

第42條 民工工資發放統一採用項目經理部規定的《民工工資發放表》（見附件2）；

第43條 發放民工必須透明公開，嚴格按下述流程辦理：

① 民工在班組負責人的帶領下施工；

② 現場技術員根據班組完成工作情況開出計量單；

③ 項目經理部工程計劃部復核後開出計價領款書；

④ 施工班組負責人按實造冊，報送行政辦公室，行辦對應班組民工檔案信息進行核實；

⑤ 現場技術員對具體工作量核實後報送經理部工程計劃部；

⑥ 工程計劃部根據行辦和現場技術員提供數據進行民工工資保證金扣留；

⑦ 施工班組在現場張榜工資發放公告；

⑧ 民工本人提供身份證原件，項目經理部財務部按照民工工資發放冊對照進行工資發放；

⑨ 民工工資發放完畢，經理部返還施工班組保證金。

七、 獎罰規定

第44條 對拒絕填報民工登記表的民工予以清除出場，對填報信息不準確的民工予以班組長通報批評並重新填報。

第45條 施工中無故辱罵技術員的民工，對班組負責人處以50～100元的罰款；毆打現場技術員或分管技術員的民工，除對該民工清除出場外，另除以班組負責人1000～3000元罰款，同時所有損失由民工班組負責人負責。

第46條 施工過程中，發現酒後上班的民工，對本人除以20～50元罰款，同時對班組長處以100～500元的罰款。

第47條 對不服從管理的民工，施工過程中違反相關安全、環保、行政管理規定的民工，按照相關處罰規定予以處罰，同時處罰記錄進入其檔案。

1. 累計兩次不聽安排或違章的民工，其本人和班組負責人在本合同段內通報批評的處分，處分將載入民工檔案，並對其進行批評教育。

2. 累計三次不聽安排的民工將被清理出場，由此產生的一切費用由該民工自行承擔。

第48條 施工中對表現優秀、組織能力較強、吃苦耐勞的民工，項目經理部在舉辦專項技術培訓時優先考慮；

第49條 民工在年度考核中，無違紀違規記錄，計劃生育方面滿足路橋總公司規定的，優先列入工會舉辦的計劃生育扶貧對象；

第50條 年終總結中，由各班組推薦優秀民工，項目經理部按照當年文件和具體安排予以適當的物資獎勵。

八、 附則

第51條 附表1說明：1、本表由項目經理部行政辦公室統一分發、填寫、備案；2、凡是進入本項目工地的民工必須先填寫本表1份交主管部門核備；3、填寫人必須嚴肅認真、真實填寫每項內容，畫有方框的在所選項打「√」；4、所在班組填寫班組負責人姓名； 5、婚育證明、節育證明或其他證件復印件作為本表附件，但必須在附件欄註明；6、項目經理部行政管理部門嚴格依照路橋總公司計劃生育管理辦法和民工管理辦法進行嚴格的審核，對不符合條件的不予錄用，並書面通知班組負責人清理出場；7、如果本表填寫內容經核實與實際不符，除本人被清除出場外，所在班組負責人按有關處罰制度予以處罰；8、如果相關單位在查核過程中發現填表人有相關不良記錄的，所造成的罰款和處罰由本人和所在班組負責人自行承擔，並承擔相關法律責任。

第52條 附表2說明：1、本表用於班組發放民工工資，印刷為三聯單，第一聯財務、第二聯施工班組留底、第三聯行政辦公室備查。2、本表由施工班組負責人每月上報一次到現場負責人處，現場負責人核實確認後交經理部行政辦公室備案；3、本表數據必須真實客觀，現場技術員核實必須認真仔細，對表格記錄信息負責，同時作為工作能力考核依據之一，同時作為施工班組領取保證金依據之一。4、本表第3、第4項施工班組必須有原始記錄；5、行政辦公室負責核對民工身份證及相關信息是否與登記表吻合。

第53條 本辦法未盡之處項目經理部在每年度的管理考核中予以修正補充；在實施過程中有與國家法律、法規及相關部門文件精神有沖突的地方，以前者為准。

第54條 本辦法適用於貴州路橋第三工程處承建的所有工程項目，由項目經理部行政辦公室負責解釋。

『伍』 職業培訓學校的管理制度，招生部門的薪資激勵政策。

一。教學體系部門員工考核獎懲辦法
《教師日常工作的獎勵和懲罰制度》（目前執行的獎勵制度）
每月根據懲處辦法中所扣罰的教師罰款數目，獎勵給本月綜合測評分數高的教師。
（每月教師綜合測評參考：學生測評分數，授課質量情況，考試合格率，教師出勤情況，教師參加教研活動的積極性評選出教師中的第一、二名，給予獎勵）
當本月沒有被扣罰的教師，就不進行獎勵。
教師參加招生活動方面的獎勵：1、在工作之餘專程的學校參加招生說明會的教師，每次獎勵100元，在工作崗位上，參加招生說明會的教師，每次獎勵50元。2、講授試聽課的教師100元/半天（4課時），如是高級課程的試聽課應該為200元/半天（4課時）
 升學獎勵（具體獎勵措施見升學獎懲條例）
 教師參加各種集團內部、集團外部比賽所獲獎勵均歸個人所有
 協助市場招生每單獨招一名學員獎勵300元
每半年評選出優秀教師，進行表揚，並給以500-1000的獎勵,用以激勵優秀教師。優秀教師的評定參考：教師所帶班級的考試合格率，學生測評分數，教師出勤率，教師參加教研活動的態度及對校區教學開展、發展的貢獻。
 對改進教學方法、學員管理、制度創新等方面提出重大建議並被採納者，給予特別獎勵。
懲罰制度（目前均在執行）
1、一個月內，累計兩次不打卡者，扣¥50，依此類推。
2、教師遲到、早退、脫崗15分鍾以內者，按教學事故處理，罰款¥50；超過15分鍾者，按嚴重教學事故處理，罰款￥100；30分鍾以後按曠工一天處理，扣除當天工資（專職）或課時費（兼職），取消當月優秀教師評比資格。
3、教師在簽訂教學任務書後必須確保上課時間，如有特殊情況，需按下面的要求進行請假。
 請假者須提前24小時向教學部提出申請。事假者每天扣¥100。病假者上班後要向教學部補交正規醫院出示的病假條，否則按事假處理。
 未提出請假申請者按曠工處理，並取消當月優秀教師評選資格，由此為中心造成損失者，視情形扣除當月工資的30%或全部，直至公開除名。
 教師若要求離職，須提前一個月向教學部提出書面申請，經公司同意並辦好工作交接後，方可離開，否則視情形做出處理。
4、教師有權力並有義務督促學生按時上課，並遵守課堂紀律。依據教學部抽查的各班學生月平均出勤率，出勤率低於80%班級的任課教師將會被學校警告；警告後仍無法提高班級出勤率的教師，將由學校視具體情況做出相應處理。
5、在本班結課時，重學率在15%與25%之間，扣除當月全部獎金或工資的10%，重學率高於25%的，由學校視具體情況做出相應處理。（重學率的計算有教師何班主任共同簽字的重聽申請卡數目確定）

《班主任日常工作的獎勵和懲罰制度》

 升學獎懲見升學獎懲條例
 協助市場招生每單獨招一名學員獎勵班主任300元。
 每月評選出的金牌班主任的獎勵按集團相關規定執行
 所帶班級學員出現嚴重違反校規行為，每發現一次扣除班主任當月崗位津貼50元。
 遲到或早退按學校的出勤制度執行。
 每日早晨值班或晚間上機值班不到崗者，扣除班主任當月崗位津貼10元。
 因無故或不請假未按時參加班主任例會和學習等學校活動，扣除班主任當月崗位津貼10元。

《教師及班主任的升學獎懲條例》

一期班：以升入二期開班之後的40學時計算
升學率為70%，每超一名學員升入二期,則獎勵班主任和任課教師各200元。
升學率低於70%，無獎勵。每一個一期脫產班升學率在60%以下將扣除班主任和任課教師當月基本工資200元。（以升入二期以後的1個月計算,扣款也需要校區根據實際情況分析後做出扣款申請後執行）
二期班：以升入二年開班之後的40學時計算
升學率為60%，每超一名學員升入二年,班主任和任課教師獎勵300元。
升學率低於60%，無獎勵。每一個二期脫產班升學率在50%以下將扣除班主任和任課教師當月基本工資200元。（以升入二年以後的一個月計算, 扣款也需要校區根據實際情況分析後做出扣款申請後執行）
說明：以上為脫產班計算方法，業余班的計算方法比脫產班低10個百分點,後續交費的學員獎金計算方式同上。
計算方式:
升學率=升學人數/班級總人數
說明:
班級總人數為:現有班級學生人數+休學人數+轉班人數。

《教務人員月度工作的獎勵和懲罰表》
說明：因為教務工作人員的工資水平普遍偏低，這個崗位沒有提成工資，一直以來每個月都是以考核工資的形式為他們申請獎金，因此特提出如下的獎勵及懲罰制度來進行明確和規范。

教研組組長崗位津貼獎勵

說明：天安門實行教研組長機制後，在教學秩序、教學規范等方面取得了一定的效果。對於三位教研組長在去年所做的獎勵，基本是在每月的優秀教師處給予象徵性的獎勵，准備今年有比較明確的崗位津貼。三位教研組長因為簽約時基本工資的區別，所以津貼獎勵各有區別。也會根據每月工作量大小作適當調整。。
詳見下表：
教研組長崗位津貼計劃表

二，營銷體系人員績效考核辦法
咨詢部考核獎勵辦法
1、目的
為了增加招生量，提高咨詢師的工作積極性，達到公司和個人雙贏的目的，特修改制定以下薪資考核辦法。

2、范圍
咨詢部負責招生的經理、主管及高級咨詢師、咨詢師、助理咨詢師。

3、目標
3.1、咨詢師：各級別咨詢師每月最低招生人數依實際情況設定，試用期咨詢師每月最低招生人數由咨詢部經理與校長根據實際情況制定。
3.2、團隊目標：團隊指標一般不高於咨詢師最低招生目標總人數的的1.5倍。依實際情況，具體指標需與校長、部門經理、市場經理及相關人員協商另定。

4、薪資構成與獎勵考核辦法
薪資組成：基本工資 + 業績提成 + 獎金
4．1 基本工資：由人力資源部制定
助理咨詢師：1200元基本工資
咨詢師： 1500元基本工資
高級咨詢師：1800--2000元基本工資
咨詢主管： 2500--2800元基本工資
4．2 工資調整
咨詢師達到以下要求，經部門經理提議，校長及分管副總和人資審批可進行工資調整。
助理咨詢師連續3個月每個月參加咨詢會的人數超過20個，每個月成交單量最少為5單，則直接晉升為咨詢師。
咨詢師連續3個月每個月參加咨詢會的人數超過30個，每個月成交單量最少為10單，則直
接晉升為高級咨詢師。
高級咨詢師連續3個月每個月參加咨詢會的人數超過40個，每個月成交單量最少為15單，
則直接晉升為咨詢主管。
反之，若連續3個月達不到考核指標，工資將進行相應向下的調整。
4．3咨詢師、咨詢主管業績提成考核辦法：
當月成交單量為3個以下（包括3個）：沒有業績提成
成交單量為3-5個（包括5個）： 超出3個部分提成 50元/人。
成交單量為5-10個（包括10個）； 超出5個部分提成 100元/人。
成交單量為10-15個（包括15個）： 超出10個部分提成 150元/人。
成交單量為15-20個（包括20個）： 超出15個部分提成 200元人。
成交單量為20-25個(包括25個)： 超出20個部分提成250元/人。
成交單量為25個以上的： 超出25個部分提成300元/人。
4．4咨詢主管考核辦法：
每個月成交單量不低於10人。完不成個人指標，扣罰50元。另外協助咨詢經理完成本月校區的指標，則另有獎金每單提成10元/人。
4．5部門經理考核辦法：
完成校區每個月的指標，完成基本指標，每單提成20元/人
4．6 為了提高咨詢會的效果，對於參加咨詢會的演講師每場獎金50元/場。

5、其它
5.1、咨詢部實行末位淘汰制，咨詢師連續三個月不能完成個人指標，公司再給予一個月考核，如還未達到月度個人指標，公司將予以辭退，或扣除其當月基本工資（具體金額視情況而定），直至其能夠完成招生指標的月份為止。
5.2、每月咨詢師提成和獎金由咨詢部負責人統計，並報校長核實，在下月五日前交與相關部門審批。

6、薪資發放形式
提成和獎金隨每月工資發放。

7、申訴
考核結果需與被考核者進行溝通，如被考核者對考核結果不滿可越級申訴至校長辦公室。

『陸』 勞務作業人員培訓制度有哪些

一,勞務人員培訓工作要統籌計劃,突出重點,分步開展,深入調查研究,認真組織實施。摸清農村富餘勞務力和已轉移就業農民工的基本情況，制定具體的有針對性的培訓計劃。要突出重點，逐步對勞務人員進行培訓。
二，開展引導性培訓，引導性培訓主要是開展基本權益保護、法律知識、城市生活常識，尋找就業崗位等方面知識的培訓，目的在於提高務工人員遵守法律法規和依法維護自身權益的意識，樹立新的就業觀念。引導性培訓主要由縣政府統籌組織各類教育培訓培訓資源和社會力量來開展。引導培訓要通過集中辦理、咨詢服務、印發資料以及利用廣播、電視、網路等手段多形式、多途徑靈活開展。
三，開展職業技能培訓。職業技能培訓是提高務工人員崗位工作能力的重要途徑，是增強務工人員就業競爭力的重要手段。根據國家職業標准和不同行業、不同工種、不同崗位對從業人員基本技能和技術操作規程的要求，安排培訓內容，設置培訓課程。當前的培訓重點是清真餐飲、阿語翻譯、家政服務、建築、製造等行業的職業技能。職業技能培訓主要是在政府的引導下，由各類教育培訓機構、行業和用人單位開展。對具備相應條件並有創業意向的務工人員開展創業培訓，提供創業指導。
四，制定務工人員培訓激勵政策，用人單位負有培訓本單位所有務工人員的責任，用人單位開展務工人員培訓所需經費從職工培訓經費中列支，職工培訓經費按職工工資總額1.5的比例提取，計入成本在稅前列支。
符合條件的教育培訓機構，均可申請使用農民工培訓扶持資金的各類學校和培訓機構，須相應降低務工人員的培訓收費標准。
對參加培訓的務工人員實行補貼或獎勵。務工人員自願參加職業技能鑒定，鑒定合格者頒發國家統一的職業資格證書。任何單位不得強制務工人員參加收費鑒定，鑒定機構要視情況適當降低鑒定收費標准。
五，組織農村未能繼續升學並准備進入非農產業就業或進城務工的初高中畢業生參加必要的轉移就業培訓，使其掌握一定的職業技能並取得相應的培訓證書或職業資格證書。
六，在各級開展培訓的同時，要做好務工人員培訓的配套和服務工作。務工人員培訓是一個系統工程，涉及到各地區各部門，涉及到就業信息、訂單、輸出、就業等多個環節。
七、加強務工人員培訓師資隊伍建設。務工人員培訓師資可以由教育部培訓機構通過開展繼續教育來解決，也可從職業職業學校和成人學校、科研單位、企業、技術推廣部門聘請。按期組織開展師資培訓，不斷提高教師業務水平。
八、作好務工人員培訓的信息服務工作。定期調查並公布勞動力市場供求狀況，定期對不同職業（工種）、不同等級的務工人員職業供求和工資價位進行調查，調查分析結果及時向社會公布

『柒』 職業培訓學校教室管理制度

分開做,做成兩個部分,從常規的管理到應急的措施,常規管理應包括使用的登記及安全衛生方面,

『捌』 請幫助找一篇關於農民工培訓啟動儀式培訓學校的表態發言稿

這是住房和城鄉建設部副部長 黃衛的發言 你可以參考一下

同志們，農民工朋友們：

今天，我們在這里舉行「千萬農民工同上一堂課」安全培訓活動啟動儀式。剛才，國務院農民工辦、全國總工會、北京市建委的領導同志作了很好的講話，提出了明確的要求，我都贊成。多年來，國務院農民工辦、全國總工會等部門對建築業農民工工作一直給予大力支持，在此，我代表住房城鄉建設部表示衷心的感謝！下面，我講兩點意見。

一、高度重視建築業農民工安全培訓工作

目前，我國建築業已擁有4000萬建設大軍，其中，農民工總數已超過3000萬。農民工不僅為國家工程建設作出了重要貢獻，而且有力地促進了我國建築業的快速發展。但是我們也注意到，大部分農民工文化水平不高，沒有得到很好的專業技能和安全生產培訓，往往成為建築施工事故的重要原因。

近幾年，各級建設主管部門和有關單位,高度重視安全生產工作，在加強農民工安全培訓方面,做了大量工作，取得了較好成效。一是安全培訓制度逐步健全。2006年，我部會同國家安監總局等七部門，制定並實施了加強農民工安全生產培訓的政策規定。今年上半年，又對建築施工特種作業人員管理工作，提出了具體要求。二是安全培訓渠道不斷拓寬。2007年以來，我部與中央文明辦、全國總工會等五部門，共同開展了建築工地農民工業余學校創建工作。目前，全國已累計建校1萬多所，培訓農民工400餘萬人。三是安全培訓工作深入開展。我部與有關部門密切合作，通過實施 「陽光工程」、「溫暖工程」、「示範工程」,從多個環節加強農民工安全培訓工作。同時，先後修訂了職業技能標准，完善了職業技能鑒定製度；會同全國總工會聯合開展了「送書到工地」、聘用群眾監督員等活動。各地主管部門也積極創新培訓方式，加大培訓投入，加強培訓監管，農民工安全生產意識和能力得到了一定程度的提高。經過各方面的共同努力，近些年，建築施工安全事故的起數和死亡人數，每年都有下降，2007年建築業施工百億元產值死亡率，從2003年的 6.6下降到了2.02，建設工程安全生產形勢總體趨向穩定好轉。

農民工安全培訓工作雖然取得了一定成效，但我們要清醒地認識到，在建項目的不斷增加，施工安全事故仍不斷發生，個別地區事故數量還有「抬頭」的趨勢，分析這些安全事故原因，與其中農民工的技能水平不高、安全意識不足有很大的關系。因此，我們必須牢固樹立「憂患意識」，增強做好農民工安全培訓工作的責任感和緊迫感。

二、以科學發展觀為指導扎實做好安全培訓工作

加強安全培訓工作，是維護農民工根本利益的重要舉措，是提高安全生產水平，保持社會和諧穩定的重要環節。我們要切實把這項工作抓好做實。

一要加強領導，形成工作合力。各地建設主管部門要落實領導責任制，人事教育、質量安全部門要通力合作，明確任務和責任，加大對安全培訓工作的指導和監管。建築企業要統籌安排，突出重點，務求實效，認真做好安全培訓活動的實施工作。北方地區要抓緊利用施工冬歇前的休整時間，妥善安排好培訓工作。

二要拓寬思路，創新培訓措施。各地建設主管部門要按照開展本次活動的要求，結合本地實際，認真研究制定本地區安全培訓工作方案。要充分發揮行業主管部門、企業和一線農民工各方面的積極性，與各級工會組織、農民工工作機構密切合作，整合社會各方面的力量。要發揮好建築工地農民工業余學校作用，貼近施工現場實際，開展農民工安全生產培訓工作。各地要採取有效措施，落實好保護好農民工的職業安全健康權益。

三要加強監督檢查，確保取得實效。各地建設主管部門要把這項工作作為日常安全生產工作重要內容，加強監督檢查，確保從主管部門、企業到項目部層層落實工作責任。發現施工人員未經培訓上崗或經培訓不符合要求的，要責令企業限期整改；逾期不改的，要按相關規定予以處理。要加強對培訓機構的監督管理，發現不按規定開展培訓的，應記入不良信用檔案，並向社會公布。

同志們，農民工朋友們，安全生產事關農民工兄弟生命財產安全，關繫到農民工兄弟的家庭幸福，事關改革發展穩定的大局。我們要進一步強化安全責任，完善工作措施，創新工作方法，扎實做好農民工安全培訓工作，努力促進建設系統安全生產形勢持續穩定好轉。

謝謝大家！