遵守學校的規章制度主題班會記錄小學

❶ 遵守學校的規章制度做遵紀守法的好少年

從小做遵紀守法的好少年

社會主義榮辱觀中的」以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥」是每一個公民必須要做到的。遵紀是道德問題，守法是政治問題，但兩者是密切相關的。法律與紀律是人類自身要生存和發展需要管理生活和規范自身的行為而制定的，它標志著人類的文明程度。沒有法，國將不國；沒有紀，無法步調一致，萬事難成。因此，任何一個國家都要求公民做到遵紀守法。而對於公民來說，惟有能自覺地做到遵紀守法，才可能獲得最大的生存自由。如果視紀律與國法於不顧，那必然不是受紀律的干預，就是要受法律的制裁。小學生雖然是未成年人，但同樣生活在社會中，也必然要和所有的公民一樣自覺地做到遵紀守法，違紀要受紀律處分，犯法將受相應的法律制裁。所以，對孩子從小進行遵紀守法的教育是不可缺少的。

對孩子的遵紀守法教育應根據孩子的認識水平，從紀律教育入手，讓他從小建立起規則意識。現在很多孩子雖然已是學生，但對如何才是合格的小學生腦中稀里糊塗，一片空白。因此，家長有必要和學校配合，讓孩子掌握好《小學生守則》、小學生道德規范；而且要明確所在學校的校規，所在班級的班規；要了解學校的各種制度，如：課堂紀律規定、圖書館借書規則、閱覽室閱覽規則、微機房操作規程、體育室管理制度、食堂用餐制度等等。由學校的一些紀律制度，推而廣之，讓孩子對必要的社會公共秩序的規定也要有所了解。在孩子掌握相關紀律制度的基礎上，家長要加以督促踐行，使孩子逐步地養成遵紀的習慣。

同時，要孩子明白人小也要守法。要建立起這樣的觀念，首先要指導孩子學法，學習一些基本的法律、法規，如：人人都必須遵守的〈〈憲法〉〉的相關條款，還有〈〈國旗法〉〉〈〈未成年人保護法〉〉〈〈預防未成年人犯罪法〉〉〈〈環境保護法〉〉〈〈道路交通安全法〉〉〈〈義務教育法〉〉等等。懂得為什麼要制訂這么許多法；要知道什麼是應該做的，什麼是不應該做的，而且要知道為什麼；在弄懂道理的基礎上，要增強守法的自覺性。

現在，特別要關注孩子的兩個問題：一是孩子交友不慎，和一些不良團伙掛上了鉤，容易陷入打架、斗毆、吸毒的泥坑。近年社會上少年犯罪率的升高要引起我們當父母的警惕。二是由於孩子的自控能力差，上網失控成癮，造成許多的不良後果，因迷戀網吧逃學、在網上上當受騙、利用網路犯罪等等。因此，家長一方面要通過指導孩子學法提高自身的免疫力，而且要指導孩子提高辨別是非的能力。一方面要幫助孩子建立自我防範意識，而且要提高自我防範能力。在孩子能識別和防範的基礎上，還應該培養孩子具有一種勇於和壞人壞事作斗爭的勇氣和精神。因為有的時候，很多事情是迴避不了的，需要勇氣去面對，家長可經常用一些小英雄的事跡激勵孩子，讓孩子不懦弱，成為機智勇敢的好少年。

❷ 章程制度學習主題班會記錄

校規校紀是規范我們行為的准則，而焊接091班在11月11日就圍繞這個主題開展了一次班會。沒有規矩不成方圓，這是我們時刻要牢記的，作為一名大學生，我們應該知道自己所處的位置，所以我們就要嚴格的規范我們自己的言行，在這里我們就必須遵守這里的制度，班主任老師也時常的告誡我們，在哪裡就要遵守哪裡的游戲規則，在剛開學的時候，院長就和我們說過齊齊哈爾職業學院還有另一個名字，那就是齊齊哈爾「第二看守所」當時我們還未曾體會到，但是在這里生活了幾個月以後，我們才深深的體會到這里的制度有多麼的嚴格，但是我們既然選擇了這里那我們就必須學會適應，學校的嚴格制度是對我們的負責，它會把我們身上的稜角磨掉，讓我們懂得如何去做人，這才深深的體現出這所學校的文化底蘊。但是有些同學對學校的校規校紀認識還不到位，並不知道這是為我們好，所以才會有很多同學不斷的去觸犯它，最後自食其果，今天我們開的這次班會也是為了很好的提高大家對校規校紀的認識，因為我們班級也有同學曾經犯過類似的錯誤，他們也都分別作了很誠懇的檢討，也為我們以後做事敲響警鍾，他們也都談了一些自己的感想，希望同學們不要不他們的後塵。

❸ 如何遵守學校的規章制度

學校為了正常運行，都有一套完整的規章制度。如教學制度、教育制度、管理制度、作息制度等等。班集體是學校的組成部分，必須嚴格遵守學校的規章制度。本班學生是學校的學生，必須嚴格遵守學校關於學生管理的各項規章制度。

班幹部除了要以身作則以外，還要安排時間帶領同學認真學習學校的相關制度，按照相關制度要求學生、規范學生行為。力爭做到全班學生都能夠按照學校的規章制度，要求自己、約束自己，落實在實際行動當中。

建立班級制度

在學習貫徹落實《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校規章制度的同時，班集體要建立符合本班實際的規章制度。俗話說，沒有規矩，不成方圓。班幹部要根據本班的實際情況，在學習、生活、衛生、紀律、管理等方面制定一些規章制度，如班幹部輪換制、值日生負責制等，做到有章可循。

班幹部要帶領同學自覺遵守本班的各項制度，做到有章必循。

班幹部要發動學生互相監督、互相激勵。除了自己帶頭以外，平時要求學生都要以主人翁的態度參與班級管理，發現違紀違規違章行為，敢於出面制止，做到違章必究。

班級制度不要求過多、過繁，但一定要適合本班特點。班級制度可以以規定、制度、辦法等方式呈現，也可以以公約、標語、順口溜等形式呈現。班級制度建設一定要充分發揮學生的積極性，讓學生廣泛參與。力爭做到人人都參與班級制度建設，形成事事有人管，人人都管事的局面。

❹ 小學班級規章制度

一、具體事項
1、樹立班級利益高於一切的思想，有強烈的集體榮譽感，處處為班級著想。
2、正確客觀地樹立學習觀念，認真對待學習，刻苦努力。
3、上課認真聽講，不亂發言，回答或提出問題應先舉手，並能積極大膽地回答老師所提的問題。
4、嚴格遵守學校的時間制度，遲到必須打報告，嚴格辦理請假手續，否則視為曠課。
5、團結友愛，互幫互助，不打架，不罵人，不譏笑他人，不在教室內追逐打鬧，上學結伴而行，放學應按路隊要求行走，做到不爭、不搶、不超。
6、按時獨立完成各科作業，不抄襲他人作業，並能保持作業的整潔。
7、積極並能保持教室的清潔衛生，能做到不亂扔，不亂丟，合理利用衛生袋。
8、愛護公物，不亂用粉筆塗畫。
9、嚴格服從班幹部的勸導，事後可向老師反映情況，並能正確地監督班級管理工作。
10、班主任每天早晨、下午各點一次名。（若班主任不在，則班委會成員代勞）
二、學生職責
1、不能在上課之後進教室，也不能以各種為借口而逃課。
2、不能上課睡覺，不準吃零食。（麵包、奶、餅乾等除外）。
3、 不能在上課時隨便喊叫別人，並做一些怪異的動作。
4、下能在下課時在講桌上用黑板擦拍黑板灰，或損害粉筆，不能破壞班級的東西。
5、不能用別人的作業頂替自己的作業或交空作業本。
6、不能說一些侮辱別人的話（或臟話）。
三、值日生職責
1、按時值日，每天在7：20分之前打掃完衛生並且保持一天中地面上無垃圾。若發現有人隨地扔垃圾，有權利責令他拾起，若此人不聽，交班委會處理。
2、值日生到校後第一件事要開窗通風，保持教室內空氣清新。
3、擦黑板的同學一節課一擦，保持黑板光潔烏黑，無粉筆字痕。板擦上的粉筆末應在擦完後立刻清理干凈。
4、打掃室外衛生區的同學每天早上打掃一次，打掃完後應報告組長，組長檢查合格後方可回教室。
四、班長職責
1、遵守學校及班級的規章制度，熱愛學校，熱愛班集體，關心班內每個成員，時時刻刻要維護班集體的榮譽。
2、要注意學生的到校情況，如發現無故未來者，應及時向班主任報告，並做好記錄。
3、學生請假必須有請假條並且有班主任的簽字，沒有班主任簽字不得准假（家長電話聯系學校）。
4、老師不在課堂時，應維持好紀律，做到班內無聲音，無下位者。
5、課間監督學生是否玩危險物品。一旦發現立即制止，並沒收危險物品交於班主任。
五、衛生委員職責
1、每天早晨檢查教室及衛生區，做好督促工作，保證無垃圾。如發現不幹凈應責令該負責區組長重新打掃。
2、在課間若發現衛生區內有垃圾，有權責令當天值日組長打掃干凈。
3、每星期的衛生大掃除，應分工精確，責任到人，定好打掃時間及方法，並做好監督工作，做好違紀記錄。
六、請假制度
1、在本人必須親自離校辦理並且會耽誤上課的情況下可以請假。
2、本人必須提前向班主任請假。如果有病必須由家長親自來請假。
3、請假人必須在規定的假期內按時返校，否則按曠課處理。
七、班委會職責
1、班委會由班長、值班班長、語文課代表、數學課代表、英語課代表（三-----五）、藝體課代表、、品德與生活（社會）課代表、圖書管理員等成員組成。
2、每個成員必須遵守班級的規章制度，熱愛班集體，積極維護班級的榮譽，為班級貢獻自己的力量。
3、課代表應及時收發作業，教師不在時要布置好作業。
4、每個成員都要積極參加學校組織的各項活動，領頭為班級爭取榮譽，做其他同學的好榜樣。
5、班長處理不當的問題，班委會成員有權共同商討，達成協議，重新處理。

❺ 小學生遵守學校規章制度，小學老師違反學校規章制度，能行嗎

小學老師違反學校規章制度也不行，也是要收到批評教育的，嚴重者還會受到處罰，俗話說：「沒有規矩，不成方圓。」一個單位如果不按規章制度辦事，那肯定一團糟的。

❻ 規章制度主題班會怎麼寫

呵呵 沒經驗啊 祝早日解決

❼ 小學生如何遵守學校各項規章制度

家長樹立好榜樣，老師以身作則

❽ 「講文明·守紀律·樹新風」主題班會記錄

人常說，中華是文明古國。家長常講，我國是禮儀之邦。老師教導你們，知書達禮兒時起，學習禮儀善交往。但是隨著人民生活的水平不斷提高，一些不文明的現象時有發生，不久前，我曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如「不準隨地吐痰」、「禁止吸煙」、「不準進入草坪」等卻用中文書寫。為什麼呢？人家回答：「因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的遊客。」為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：「不文明行為也是國恥。」 不知大家是否記得，中央電視台曾經報道，國慶節後的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神聖和庄嚴形成了強烈反差。以上的兩個事例表明文明其實是由細節構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便麵盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，你們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢？所以，你們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

❾ 如何遵守學校規章制度 1000字

尊敬的領導、老師、同學們：

你們好。今天，我講話的題目是《校園內如何遵守學校的規章制度》。

我們都知道，國家要發展，需要完善的法制，軍隊要強大，需要嚴明的軍規，我們學校當然也有嚴格的規章制度。我們的教學活動，只有在良好的秩序下才能順利進行，而學校規章制度正是維護學校秩序，形成良好班風、校風，為我們同學創造一個良好的學習環境的保障。

雖然我們有嚴格的規章制度，但仍有同學沒有能夠自覺遵守。如：課堂上，不能專心聽講，交頭接耳，做小動作；自習上，不能嚴格地復習鞏固功課，四處亂轉；課間，不會適當放鬆，而是在教室大聲吵鬧，在校園內追逐打鬧，領飯時，不能自覺排隊，晚睡時，不能按時就寢，保持安靜等等。說這么多，不是為了批評我們同學，而是希望引起同學們的高度重視，那麼，應當如何才能遵守好學校的規章制度呢？

首先，要提高遵守規章制度的意識。把規章制度看成是規范我們意識的法則。「沒有規矩無以成方圓。」校園內沒有規章制度，就不會有和諧安靜的環境，沒有良好的學習環境，那是怎麼能很好地完成學習任務的呢？這樣，既然有了規章制度，就應該人人去維護它，遵守它，我們必須人人從我做起，從點點滴滴做起。

其次，要學會設定目標。比如：「認真聽好一節課，保持不做小動作，就是我的目標，一天就會做好八節課，像這樣，將大目標分成幾個小目標，每達到一個目標，就有勝利感，激勵向下一個目標奮進，那麼一周，一年，……久而久之，就會養成習慣。

第三，要學會互相監督，互相促進，時時觀察我們周圍的人，看看那些違反規章制度的人，發現了要提醒他，幫助他，使他不斷地改正，這樣不僅能增進同學間的友誼，還能使人人都遵守規章制度。

同學們，讓我們攜起手來，牢記學校的規章制度，時刻遵守並維護它，人人爭做遵無偏見守紀的好學生吧！

❿ 關於紀律的主題班會

我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現。試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那麼學習環境、工作環境、生活環境、社會環境就失去了正常的秩序，個人的自由保障還能得到保障嗎？當然，這是所有人都不願意看到的。所以，自由只有在紀律的框架內，遵守相應的游戲規則才能得到充分的發揮。另外從另一個角度講，紀律只是約束違反紀律的人和行為，只要不違反紀律每個人都會有充分的自由。

在強調紀律的同時，我們也不能偏廢自由的重要性。學生是長身體、長知識的時代、朝氣蓬勃，如果這也不行那也不行，到處都是條條框框，必然會壓抑學生的個性，不利於青年人敢想、敢說、敢幹、敢闖特長的發揮，如果年輕人個個呆若木雞，也會影響他們的成長。

總之，自由和紀律缺一不可，沒有先後和輕重之分。兩者的結合最有利於學生的發展。

可以總結上周紀律的情況，多說進步的地方，適當點出不足之處。表揚在紀律方面做的好的同學和進步大的同學，以此來激發學生們自己遵守紀律的慾望，因為每個孩子都有希望被表揚的慾望。所以他們為了得到老師的表揚會積極的管好自己，老師一定要認真留心，不要忽略了這些表現欲大的孩子，一定要在他們有所進步的時候給予表揚，這樣他們才會堅持下去，如果老師視而不見，或者沒有留心發現，孩子會很失望，時間長了就會給孩子一個錯誤的答案：「不管我怎麼做老師都不表揚我，我還不如隨便的好，還自在。」萬一學生得出這個結論那就不好辦了。