結合自身准則和條例

1. 一般教師結合崗位實際,談談自已如何嚴格遵守《准則》和《條例》

我認為一個合格的教師應該具備三方面知識：
一是較強的專業知識。教師要熟悉所教學科的基本結構、知識系統以及各部分知識之間的內在聯系，了解學科的發展動向與前沿研究成果，這是做好專業課教學的前提。
二是博大雄厚的文化科學基礎知識。初中學生正處於人生中精力充沛、求知慾望強的時期，他們對自然科學、社會科學、人文科學都有廣泛的興趣。教師應當以自己博大的文化科學基礎知識滿足學生的興趣。另外，現代科學技術的發展呈現出綜合滲透的趨勢，教師只有了解相鄰學科的發展情況，才能勝任本專業教學。
三是豐富的教育科學知識。優秀的教師不僅掌握豐富的知識，也是善教者。並且，教育不僅是一門科學，也是一門藝術。教師只有具備了豐富的教育科學知識，懂得教育規律，才能逐步培養起自己的教學藝術和技巧。教師的教育科學知識主要包括三個方面：學生身心發展知識、教與學的知識和學生成績評價的知識。
我認為轉變教師角色意識、適當調整教育行為是貫徹實施新課標的關鍵。教師應該在活動中真正關注學生，敏感地察覺他們的需要和反應，捕捉他們在活動中發出的有價值的信息，及時調整教育行為。如果教師能夠很好地把握機會與學生積極互動，那麼活動不僅能滿足學生的興趣和需要，同時也能提高教師根據實際情況及時調整的水平和能力。
鑒於此，我在今後的教育教學中要不斷完善自己，充實自己，努力使自己成為一名合格的中學數學教師

2. 如何結合自身工作貫徹執行好條例和准則

1、要認真學習掌握《准則》和《條例》，把學習貫徹與具體工作實際結合起來，版做到內化於心、外權化於行，堅持高標准，守住底線。 2、在「學」的方面，要逐字逐條學原文，深刻把握精神實質，准確領會立意內涵，把黨規黨紀刻印在心上。 3、在「思」的方面，要聯系黨員幹部思想狀況、基層黨組織和黨風廉政建設實際，以《准則》和《條例》為依據，查找薄弱點，汲取教訓，全面加強黨的紀律建設。 4、在「踐」的方面，要自覺運用《准則》和《條例》規范黨員幹部的言行，堅持理想信念宗旨，爭做守紀律、講規矩的模範。 5、在「悟」的方面，要把學習和實踐轉化為心靈的感悟，積極探索建立不敢腐、不能腐、不想腐的有效機制，推動全面從嚴治黨要求落到實處。

3. 請立足個人工作實際,談談在本單位本部門如何全面抓好新准則和條例的貫徹執行

自覺做學習貫徹《准則》和《條例》的表率。打鐵還需自身硬，紀檢幹部必須模範遵守紀律、嚴格執行紀律。要以更高的標准、更嚴的要求、更實的措施，帶頭學習貫徹《准則》和《條例》。

要堅持集中學習和個人自學相結合，原原本本、逐條逐句學習，牢記各項廉潔自律要求和黨的紀律底線，運用好中央紀委編發的釋義讀本、指導案例，做到學深悟透、學以致用。要堅持從嚴執紀，敢於較真、敢於斗爭、敢於擔當，對違紀行為不放任、不遷就、不姑息，堅決維護黨章黨規黨紀的嚴肅性和權威性。

要把學習貫徹兩部黨內法規同學習貫徹黨章結合起來，同學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神結合起來，同學習貫徹王岐山同志的指示和要求結合起來，同「三嚴三實」專題教育結合起來，聯系實際把自己擺進去，真正內化於心、外化於行，帶頭在廉潔自律上追求高標准、在嚴守黨紀上遠離違紀紅線，始終做到忠誠、干凈、擔當。

(3)結合自身准則和條例擴展閱讀

准則在黨內法規體系中的位階僅次於黨章，是對全黨政治生活、組織生活和全體黨員行為作出的基本規定。條例次之，是對黨的某一領域重要關系或者某一方面重要工作作出的全面規定。

《准則》和《條例》突出尊崇黨章、貫徹黨章、維護黨章，著力把黨章關於黨內政治生活和黨內監督的要求具體化，把改革開放以來特別是近年來黨中央出台的重要文件和黨內法規中關於黨內政治生活、黨內監督的有關規定和要求系統化，推動黨內政治生活和黨內監督制度化、規范化、程序化。

4. 如何結合工作實際貫徹落實好《准則》《條例》

1、要認真學來習掌握《准則》和自《條例》，把學習貫徹與具體工作實際結合起來，做到內化於心、外化於行，堅持高標准，守住底線。 2、在「學」的方面，要逐字逐條學原文，深刻把握精神實質，准確領會立意內涵，把黨規黨紀刻印在心上。 3、在「思」的方面，要聯系黨員幹部思想狀況、基層黨組織和黨風廉政建設實際，以《准則》和《條例》為依據，查找薄弱點，汲取教訓，全面加強黨的紀律建設。 4、在「踐」的方面，要自覺運用《准則》和《條例》規范黨員幹部的言行，堅持理想信念宗旨，爭做守紀律、講規矩的模範。 5、在「悟」的方面，要把學習和實踐轉化為心靈的感悟，積極探索建立不敢腐、不能腐、不想腐的有效機制，推動全面從嚴治黨要求落到實處。

5. 學習黨的准則和條例自身的不足

1、修身不嚴的問題。主要表現為黨性不強，信念不牢，宗旨淡漠，貪圖享受，道德失范。有的覺得信念是空洞的說教，看不見、摸不著，虛無縹緲，沒有築牢對馬克思主義的堅定信仰，面對社會上形形色色的思潮和現象容易動搖；有的是非觀念淡薄，正義感退化，對社會上的不良風氣、不道德行為不願不敢挺身抵制；有的被封建迷信、腐朽思想占據頭腦，不信馬列信鬼神，不信科學信風水；有的擺不正位置、搞不清身份，服務群眾不積極不主動不自覺不到位，門好進了、臉好看了，但事情還是難辦，不吃請、不收禮了，卻找出種種借口磨磨蹭蹭不給辦事；有的不比貢獻比待遇，工作多做一點就覺得吃虧，待遇稍差一點便滿腹牢騷；有的生活上高標准，工作上低標准，在住房、用車等方面攀比，講待遇、講排場，花錢大手大腳，鋪張浪費；有的人前冠冕堂皇、私下心理陰暗，執意追逐車子房子票子，敗壞了黨風黨紀，踐踏了公序良俗，等等。修身不嚴，核心要解決好思想入黨的問題。凈化靈魂、提升修養，在黨言黨、為黨興黨，是一個合格共·產·黨員的終生追求，時刻都不能鬆懈。
2、用權不嚴的問題。主要表現為濫用職權，以權謀私，本位主義，法治淡化。有的辦事無原則，不給好處不辦事，給了好處亂辦事；有的特權思想嚴重，「看人下菜碟」，優親重友、公事私辦，張三來了這樣辦，李四來了那樣辦，逼著群眾到處找門路、托關系；有的膽大妄為，為所欲為，什麼事都敢辦；有的利用職務上的便利，插手項目、工程，搞權錢交易，為配偶、子女及親友謀取不正當利益；有的認為自己的權力是為小團體服務的，凡事先考慮部門和小團體利益，考慮自己的「一畝三分地」，對自己單位有利可圖、能帶來好處的事就爭著干，沒有好處的就往外推；有的對上級政策執行打折扣、搞變通，合意的就執行，不合意的就不執行；有的用權辦事超越了法律法規和政策邊線，開「天窗」、留「暗門」、打「擦邊球」；有的執法不公，以情代法，辦關系案、人情案，等等。用權不嚴，核心要解決正確對待權力的問題。權力是一把雙刃劍，為人民掌權、為事業用權，人民就滿意，組織就認可；德不當位、為己弄權，黨紀不答應，國法必嚴懲。敬畏權力、慎用權力，不僅關系幹部自身價值的實現，而且關系幹部的聲名榮辱。
3、律己不嚴的問題。主要表現為無視紀律，嚴人寬己，作風散漫，頂風違紀。有的紀律觀念淡薄，工作該請示的不請示，該匯報的不匯報，我行我素；有的在單位找不到人，在基層也找不到人，游離於組織管理之外；有的把自己等同於一般群眾，不該說的亂說，不該去的地方亂去；有的執行中央八項規定精神和省市有關規定不嚴格，無視黨紀、心存僥幸，公款吃喝、公車私用等現象仍有發生，甚至有的踐踏法紀，違法亂紀；有的庸懶散，玩物喪志，上班時間玩游戲、逛淘寶，下班後風花雪月，玩心不退，情趣低俗，躲著藏著、變著法子吃喝玩樂，等等。在律己方面，核心要解決講規矩守紀律問題。紀律規矩對幹部既是約束也是保護，走向違法犯罪的往往都是在紀律上撕開了口子，得一時一事之歡娛自在，往往會釀成終身遺恨、家庭悲劇。
4、謀事不實的問題。主要表現為不求作為，不動腦筋，不肯學習，浮在面上。面對弛而不息的作風建設、清風勁吹的政治生態，有的抱怨「為官不易」「官不聊生」，沒有了干勁；有的嘀咕「束手束腳」，丟了精氣神；有的吐槽「多干惹事、不幹沒錯」，玩起大撒把；有的對本職工作不懂行、不在行、不內行，謀劃工作的任務交給副職，副職交給下屬；有的學習緊迫感不強，面對當前知識的「保質期」越來越短，思想的「折舊率」越來越快，能力的「迭代率」越來越高的實際，仍習慣於「吃老本」，不願學、不善學、不勤學、不深學、不真學，不善於學習研究新事物，面對經濟發展新常態束手無策，對加快轉型發展茫然無措；有的習慣以會議落實會議，以文件落實文件，坐在辦公室里聽匯報、看材料，即使搞調研也流於形式，蜻蜓點水、走馬觀花，看不到問題，提不出對策；有的弄虛作假，搞「形象工程」。謀事不實，核心要解決正確政績觀的問題。沒有進取意識、科學精神、負責態度，不僅會貽誤事業，最終也會害了幹部自己。
5、創業不實的問題。主要表現為境界不高，勁頭不足，效率不快，落實不力。有的思想解放不夠，思路跟不上時代，思想存在「代溝」，工作缺乏開拓性，不敢闖、不敢試、不敢創新；有的眼界不寬，缺乏信心，習慣於自己與自己比，認為經濟發展進入新常態，再怎麼干發展速度也上不去，再怎麼干也超不過其他區縣和部門，於是自甘落後、甘拜下風；有的工作標准不高，缺乏競爭意識，不善於在全市、全省、全國的大格局中找標桿、定目標，只求過得去、不求過得硬，拿不出實招硬招，創不出特色亮點；有的患得患失、不敢擔當，遇事「難」字當頭，遇難「退」字當先，碰到矛盾和問題要麼東閃西躲，要麼「擊鼓傳花」，搶著做易出政績的事情，不願做艱苦細致的工作；有的對要求部署的工作不是馬上辦、立即辦，而是拖拖拉拉，推一推動一動，甚至推而不動；有的光部署、不落實，對工作推進過程中出現的問題，發現不及時、督導不及時、解決不及時；有的缺乏釘釘子精神，干工作三分鍾熱度，前緊後松，虎頭蛇尾；有的「光打雷不下雨」，一些重點工作、重點項目長時間停留在規劃中、停留在報告中，等等。創業不實，核心要解決自覺擔當的問題。擔當實干是領導幹部的本色，沒有擔當實干就沒有作為，一切美好的願景都是浮雲。
6、做人不實的問題。主要表現為不講團結，不講民主，處世庸俗，雙面做人。有的奉行利己主義，以自己利益為中心，不能顧全大局；有的不善於聽取各方意見，不按照民主集中制原則行事，搞「一言堂」，容不得別人批評，聽不進不同意見；有的奉行庸俗哲學，認為「老實人吃虧」，言行不一、見風使舵，不想幹事、只會來事，為人圓滑、八面玲瓏，做事只是花拳綉腿、表面光鮮；有的工作動機不實，幹了一點事就要求回報，達不到目的就滿腹牢騷；有的找門子、拉關系，千方百計謀求對自己的關照；有的對組織不講實話，不如實報告個人重要事項；有的眼裡沒有群眾、沒有同事、沒有下級，妄自尊大，自以為是，等等。做人要實，核心要解決堅守本分的問題。實在常在，老實實誠才能讓組織讓同志讓群眾信任。本本分分地做人為官，才能展現共·產·黨人的人格力量。

6. 如何更好地學習貫徹《准則》和《條例》

1、要認真學習掌抄握《准則》和《條例》，把學習貫徹與具體工作實際結合起來，做到內化於心、外化於行，堅持高標准，守住底線。
2、在「學」的方面，要逐字逐條學原文，深刻把握精神實質，准確領會立意內涵，把黨規黨紀刻印在心上。
3、在「思」的方面，要聯系黨員幹部思想狀況、基層黨組織和黨風廉政建設實際，以《准則》和《條例》為依據，查找薄弱點，汲取教訓，全面加強黨的紀律建設。
4、在「踐」的方面，要自覺運用《准則》和《條例》規范黨員幹部的言行，堅持理想信念宗旨，爭做守紀律、講規矩的模範。
5、在「悟」的方面，要把學習和實踐轉化為心靈的感悟，積極探索建立不敢腐、不能腐、不想腐的有效機制，推動全面從嚴治黨要求落到實處。

7. 如何自覺踐行和遵守新准則和條例

一、加抄強學習，築牢防線。要結合本次學習《准則》和《條例》的契機，系統全面地學習黨的基礎理論和基本知識，不斷提高自己的政治素質和政策水平，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀的廉潔從政思想，時刻綳緊廉潔自律這根「弦」，築牢拒腐防變的思想防線。
二、修身養德，堅持高線。「修身、齊家、治國、平天下」 ，古代先賢們一直就把修身養德作為人生第一大事。新修訂的《准則》也以「四個必須」、「八條規范」的形式，為全體黨員和黨員領導幹部樹立了一個看得見、夠得著的高標准，是全體黨員都必須遵循的道德「高線」。作為新時期的共產黨員，要注重個人思想道德品質的提高，以高尚的情操、優良的品德，影響和帶動廣大人民群眾積極投身到中國夢的偉大實踐中來。只有這樣，才能永葆黨的先進性和純潔性，
三、遵章守紀，遠離紅線。新修訂的《條例》分別對違反政治、組織、廉潔、群眾、工作、生活等六個方面紀律的行為列出了「負面清單」，這也是我們日常工作和生活中必須要遠離的一條條「紅線」。

8. 結合自身工作實際,如何貫徹落實中國共產黨紀律處分條例和廉潔自律准則

首先是要深刻領會精神實質，增強貫徹執行的自覺性和堅定性。廣大黨員尤其是領導回幹部要原原本本學習《准則》和答《條例》，深刻領會、准確把握其精髓和實質，並內化於心、外踐於行，切實增強貫徹執行的自覺性和堅定性。要結合實際抓執行。把紀律融入到各項工作和隊伍管理中，將反腐倡廉工作實際與《准則》和《條例》「對表」，進一步梳理監督執紀問責的思路方法。將「兩個清單」、「四種形態」、「六大紀律」等理論成果運用到實踐中去，在紀律執行中體現嚴格要求和關心愛護。
然後是要自覺踐行廉潔自律規范，自覺維護紀律的嚴肅性和權威性。要牢固樹立黨章黨規黨紀意識，做到講規矩、守紀律，知敬畏、存戒懼，自覺在廉潔自律上追求高標准，在嚴守黨紀上遠離違紀紅線，逐漸形成尊崇制度、遵守制度、捍衛制度的良好習慣。要解決好領導幹部忠誠履職、敢於擔當的問題，不當「老好人」，敢於得罪人。要敢於較真、善於較真，運用批評教育、組織處理、紀律處分等手段，確保把黨規黨紀落實到位。